Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 16 - Chuẩn KTKN

Kiến thức : - Sự đa dạng của đối tượng trong văn bản thuyết minh - Việc vận dụng kết quả quan sát, tìm hiểu về một số tác phẩm cùng thể loại để làm bài văn thuyết minh về một thể loại vă[r]

TUẦN 16 TIẾT 61 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiếng Việt KIỂM TRA TIẾNG VIỆT MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: Hệ thống hóa các kiến thức tiếng Việt dã học từ đầu năm đến b Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học vào nhận diện đặc điểm công dụng các đơn vị tiếng Việt cụ thể, vận dụng vào viết đoạn văn c Thái độ: Nghiêm túc làm bài CHUẨN BỊ GV : Thống đề theo nội dung ôn tập HS : Chuẩn bị kiến thức, chú ý kĩ làm bài Tích hợp: Các bài tiếng Việt đã học TIẾN TRINH LÊN LỚP : a Ổn định: Lớp 8a1 8a2 b Bài cũ: Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh c Bài : GV giới thiệu bài - GV phát đề cho học sinh - GV nhắc HS đọc kĩ đề, xác định yêu cầu đề, làm bài nghiêm túc - GV thu bài nhà chấm trả đúng qui định ĐỀ BÀI KIỂM TRA: I TRẮC NGHIỆM:(3đ) Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý em cho là đúng Câu 1: Dòng nào sau đây nêu đúng công dụng dấu ngoặc đơn? A Đánh dấu lời dẫn trực tiếp hay lời đối thoại B Đánh dấu phần chú thích (giải thích, thuyết minh, bổ xung thêm) C Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt D Tất đúng Câu : Dấu ngoặc kép “ Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông ” dùng để làm gi? A Đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp B Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san…dẫn câu văn D.Tất đúng Câu 3: Các từ “ Tát, túm, đẩy, nắm, đánh” thuộc trường từ vựng nào đây? A Bộ phận tay B Đặc điểm tay C Hoạt động tay D Cảm giác tay Câu : Từ nào đây là từ tượng ? A Móm mém B Ăng ẳng C Chua chát D Loay hoay Câu 5: Từ “ Cả ” câu “ Bàn ăn đã dọn, khăn trải bàn trắng tinh, trên bàn toàn bát đĩa sứ quý giá, và có ngỗng quay” thuộc từ loại nào đây ? Lop8.net A Thán từ C Trợ từ B Quan hệ từ D Tình thái từ Câu : Trong câu ca dao sau đã sử dụng biện pháp tu từ nào? “ Lỗ mũi mười tám gánh lông Chồng yêu chồng bảo tơ rồng trời cho ” A Nói giảm, nói tránh B So sánh C Nhân hóa D Nói quá II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (3 điểm) Hãy tạo thành hai câu ghép khác từ hai câu đơn sau và cho biết quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép vừa tạo thành (1) Mây đen kéo đến (2) Bầu trời tối sầm lại Câu : (4 điểm) Viết đoạn văn (từ đến 10 câu), chủ đề tự chọn có sử dụng các loại dấu câu đã học lớp và rõ tác dụng dấu câu đó? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM * PHẦN I : TRẮC NGHIỆM Mỗi câu đúng 0.5 đ Câu Đáp án B C C B C D * PHẦN II : TỰ LUẬN Câu : ( điểm) Yêu cầu từ hai câu đơn tạo thành hai câu ghép khác và quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép tạo thành + Câu ghép (1) : 1đ - Quan hệ ý nghĩa : 0.5đ + Câu ghép (2) : 1đ - Quan hệ ý nghĩa : 0.5đ Câu : ( điểm) Yêu cầu Viết đoạn văn (từ đến 10 câu), chủ đề tự chọn có sử dụng các loại dấu câu đã học lớp và rõ tác dụng dấu câu đó? MA TRẬN Lop8.net Mức độ Lĩnh vực dung nội Nhận biết Thông hiểu TN TN TL Trườngtừ vựng Từ Vận dụng Vận thấp dụng cao TL TN TL TN Tổng số TL C3 01 tượng C4 Trợ từ Nói qúa Dấu câu C1 01 C5 01 C6 01 C2 C8 Câu ghép C7 Tổng số câu Tổng số điểm 03 01 1 08 (1.0) (2,0) (3,0) (4,0) 10 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Về nhà coi lại bài, xem lại phần lí thuyết đã học - Soạn bài “ Viết đoạn văn văn thuyết minh ” RÚT KINH NGHIỆM …… … …… … TUẦN 16 TIẾT 62 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn: Lop8.net THUYẾT MINH VỀ MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nắm các kỹ và vận dụng để làm bài văn thuyết minh thể loại văn học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Sự đa dạng đối tượng văn thuyết minh - Việc vận dụng kết quan sát, tìm hiểu số tác phẩm cùng thể loại để làm bài văn thuyết minh thể loại văn học Kỹ : - Quan sát đặc điểm hình thức thể loại văn học - Tìm ý, lập dàn ý cho bài văn thuyết minh thể loại văn học - Hiểu và cảm thụ giá trị nghệ thuật cảu thể loại văn học đó - Tạo lập văn thuyết minh thể loại văn học dài 300 chữ Thái độ : Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra soạn 3.Bài : GV giới thiệu bài Ở tiết trước, các em đã tìm hiểu phương pháp thuyết minh thứ đồ dùng Tiết này, cô giới thiệu tiếp cho các em phương pháp thuyết minh đó là : phương pháp thuyết minh thể loại vh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát đến mô tả,thuyết minh thể loại văn học Gọi hs đọc đề bài và bài thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác và Đập đá Côn Lôn ? Mỗi bài thơ có dòng, dòng có tiếng ? Số dòng, số chữ có bắt buộc không? Có thể ý thêm bớt không ? HS: Trả lời GV: Nhận xét * Học sinh thảo luận nhóm(2P) ? Hãy xác định bằng, trắc bài thơ trên ? ? Xác định các vần bài thơ ? ? Xác định cách ngắn nhịp hai bài thơ ? ? Qua phân tích vd, muốn thuyết minh đặc điểm thể loại văn học phải làm gì ? HS: Trả lời NỘI DUNG BÀI DẠY I, TÌM HIỂU CHUNG: Quan sát đến mô tả, thuyết minh thể loại văn học * Đề bài : “ Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú” a Quan sát - Số dòng bài : - Số tiếng dòng : - Quy luật bằng, trắc thể thơ : b, Lập dàn bài * Mở bài : Nêu định nghĩa chung thể thơ thất ngôn bát cú * Thân bài : - Nêu các đặc điểm thể thơ - Số câu, số chữ bài - Quy luật trắc thể thơ - Cách geo vần thể thơ - Cách ngắt nhịp phổ biến dòng * Nhận xét ưu, nhược và vị trí thể thơ Lop8.net GV: Nhận xét, phân tích * HOẠT ĐỘNG 2: Lập dàn bài * Học sinh thảo luận nhóm: ? Bố cục bài văn thuyết minh thể loại vh chia làm phần? Đó là phần nào ? ? Phần mở bài nêu nd gì ? Hãy mở bài cho bài văn thuyết minh thể thơ thất ngôn bát cú ? ? Với phần thân bài có nội dung gì ? Số câu, số chữ câu, vần, bằng, trắc, ngắt nhịp ? Khi đã nêu đặc điểm thể thơ , em có nhận gì ưu, nhược và vị trí thơ thơ VN ? - Ưu : Thể thơ có vẻ đẹp hài hoà, cân đối cổ điển , nhạc điệu trầm bổng, phong phú - Nhược : Thể thơ gò bó vì có nhiều ràng buộc ? Phần kết bài có nội dung ntn? Và có thể nêu vài nét nội dung đó ? - Cảm nhận em vẻ đẹp, nhạc điệu thể thơ HS: Trả lời GV: Nhận xét, phân tích * HOẠT ĐỘNG 3: Kết luận Gọi hs đọc toàn ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập ? Bài tập yêu cầu điều gì ? GV: Hướng dẫn HS: Thực làm bài * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học thơ VN * Kết bài : Cảm nhận vẻ đẹp nhạc điệu thể thơ 2, Kết luận: Ghi nhớ : sgk /54 II, LUYỆN TẬP Đề bài : Thuyết minh truyện ngắn lão hạc Nam Cao + MB: Định nghĩa truyện ngắn là gì ? + TB: Giới thiệu các yếu tố truyện ngắn ( yếu tố tự gồm việc chính và nhân vật, Miêu tả, biểu cảm, đánh giá; Bố cục, lời văn, hợp) - Tự là yếu tố chính, định cho tồn truyện ngắn Gồm việc chính và nhân vật chính VD : Sự việc chính: LH giữ tài sản cho trai giá * Ngoài còn có các việc, nhận vật phụ VD : Sự việc phụ : trai lão Hạc bỏ : lão + KB : Vai trò truyện ngắn nên văn học VN III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : Học thuộc bài cũ * Bài soạn: Soạn bài : “ Thuyết minh thể loại văn học ; chuẩn bị kiểm tra tiếng việt” E RÚT KINH NGHIỆM …… … Lop8.net …… … TUẦN 16 TIẾT 63 Ngày soạn : Ngày dạy : Văn bản: MUỐN LÀM THẰNG CUỘI Hướng dẫn đọc thêm Tản Đà A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận tâm và khát vọng hồn thỏ Tản Đà - Thấy tính chất mẻ sáng tác viết theo thể thỏ truyền thống cảu Tản Đà B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Tâm buồn chán thực tại: ước muốn thoát li “ ngông” và lòng yêu nước Tản Đà - Sự đổi ngôn ngữ, giọng điệu, ý tứ, cảm xúc bài thỏ Muốn làm thằng cuội Kỹ : - Phân tích tác phẩm để thấy tâm nhà thơ Tản Đà - Phát hiện, so sánh, thấy đổi hình thức thể loại văn học truyền thống Thái độ : Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm - Dự kiến khả tích hợp:Với phần tiếng việt qua bài ôn tập; liên hệ qua số nhà văn cùng thời, với số bài thơ khác: Thề non nước, Cảm thu, Tiễn thu, Thăm mả cũ bên đường … để tham khảo D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: ? Đọc thuộc lòng và diễn cảm hai bài thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác và trình bày hoàn cảnh sáng tác bài thơ này ? 3.Bài : GV giới thiệu bài Vốn xuất thân nhà nho, ại sống thời đại nho học đã tàn tạ, Tản Đà đã sớm chuyển sang cầm cây bút sắt “ mà sinh nhai lối dọc đường ngang” Là nghệ sĩ có tài, có tình có cá tình độc đáo, có nhân cách cao thượng, sáng trong, Tản Đà không muốn hoà nhập với xh thực dân phong kiến đầy rẫy chuyện xấu xa, nhơ bẩn hổn tạp, xô bổ, bon chen danh lợi Ông tìm cách thoát li vào rượu, vào thơ, vào cõi mộng, cõi tiên, vào lối sống phóng túng, khoáng đạt khách tài tử đa tình Ông là thi sĩ VN đầu tiên dám diện thơ với “cái tôi” đầy đủ ngã mình Vậy đó là cái tôi ntn? Bài học này trả lời cho câu hỏi đó Lop8.net HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đôi nét tác giả, tác phẩm ? Em hãy nêu vài nét tác giả tác phẩm? GV: Đọc sau đó gọi hs đọc lại ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ? ? Bài thơ này thuộc thể thơ gì? em biết điều đó ? * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nội dung và nghệ thuật ? Bài thơ có bố cục phần ? Hs thảo luận 2’ ? Thơ trữ tình lãng mạn là tiếng nói trực tiếp tác giả.Vậy, nhân vật trữ tình bài thơ này là ? ? Nhân vật trữ tình đây có tâm gì? Tâm thuộc cá nhân hay cộng đồng? ? Lời thơ nói tới buồn đó là buồn ai? ? Đi theo nỗi buồn, còn có tình cảm nào lớn nỗi buồn ? ( chán) ? Nhận xét cách lộ cảm xúc tác giả hai câu thơ này ? Từ, đó nhu cầu nội tâm nào người lộ ? HS: Đại diện nhóm trình bày GV: Nhận xét * câu ( thực , luận ) ? Một giới mong ước mở ntn cùng với cung quê và cành đa? ? Khi buồn, chán người có thể tìm dĩ vãng để quên thực Đều này cho thấy nhu cầu tinh thân tác giả có gì đặc biệt ? ? Nhu cầu lên trăng để chơi Cái thú chơi tác giả nơi cung trăng là gì ? ? Theo em, giọng thơ đây mang cảm xúc nhẹ nhàng vui vẻ hay hóm hỉnh đùa cợt ? HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét ? Qua câu thơ này em đọc khát vọng nào tác giả ? ? Có nhiều người đã nhận xét cách xác đáng , Tản Đà là hồn thơ “ ngông” Em hiểu “ ngông ”nghĩa là gì ? Hãy phân tích cái “ ngông” Tản Đà ước NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả/ SGK Tác phẩm Trích Khối tình I.(1979) Thể loại Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc và tìm hiểu từ khó / SGK Tìm hiểu văn a Bố cục ĐỀ, THỰC, LUẬN, KẾT b Phân tích b1.Hai câu đề - Có nỗi ưu tư thời trước tồn vong đất nước, dân tộc, có nỗi cô đơn thất vọng, bế tắc thân cá nhân mình - Bộc lộ trực tiếp buồn, chán - Ngôn ngữ thân mật, đời thường => Khao khát sống khác với cõi trần chán ghét thực Nỗi buồn nhân b2.Bốn câu ( thực, luận ) - Nhu cầu hướng cái đẹp, muốn thoát li thực tại, sống vui vẻ, hạnh phúc cung trăng với chị Hằng Nhu cầu cao sang, la - Khát vọng sống vui tươi tự cho chính mình không gian bao => Qua đó đã thể cái “ngông” đáng yêu Tản Đà Lop8.net muốn làm thằng Cuội? * Hai câu kết: Gọi hs đọc câu kết ? Có hành động chứa đựng câu thơ Đó là hành động nào ? (Tựa , trông xuống gian , cười ) ? Trong đó hành động nào nhấn mạnh bộc lộ trực tiếp thái độ tác giả ? ? Vậy em hiểu hành động cười câu thơ cuối cùng có ý nghĩa gì ? ? Đến đây, lời thơ đã bộc lộ tâm sâu sắc nào tác giả ? ? Em hiểu gì tâm hồn lãng mạn từ bài thơ Muốn làm thằng cuội ? * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tổng kết ? Đọc diễn cảm lại toàn bài thơ và nhận xét chung giọng điệu bài thơ ? GV: Hướng dẫn HS: Suy nghĩ, trả lời * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học b3.Hai câu kết “ Rồi năm rằm tháng tám Tựa trông xuống gian cười ” => Buồn, chán đến cực điểm thực trạng xh mình sống Khát khao đổi thay xh theo hướng tốt đẹp, thoả mãn nhu cầu sống cá nhân 3.Tổng kết: * Nghệ thuật - Những tìm tòi, đổi thể thơ - Ngôn ngữ bình dị, tự nhiên, giàu tính ngữ - Kết hợp tự và trữ tình - Có giọng thơ hóm hỉnh, duyên dáng * Nội dung Thể nỗi chán ghét thực tầm thường, khao khát vươn tới vẻ đẹp toàn thiện, toàn mĩ thiên nhiên * Ghi nhớ: sgk 4, Luyện tập III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học thuộc bài thơ - Cảm nhận nghệ thuật mẻ TUẦN 16 TIẾT 64 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn: TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: Tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu văn và nội dung đề bài b Kĩ năng: Hình thành kĩ tự đánh giá và sử chữa bài văn mình c Thái độ: Rút kinh nghiệm và có hướng khắc phục sai sót bài viết mình CHUẨN BỊ : GV: Chấm bài,soạn giáo án Lop8.net HS : Ôn lại phần dàn ý TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a ổn định : b Kiểm tra bài cũ: c Bài : Vừa qua, các em đã viết bài tập làm văn số Kết bài làm nào? Các em biết qua tiết trả bài hôm * GIÁO VIÊN CHÉP ĐỀ LÊN BẢNG ĐỀ BÀI KIỂM TRA: Chọn hai đề sau: * Đề bài Thuyết minh cây bút máy cây bút bi * Đề bài Thuyết minh trâu làng quê Việt Nam ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM * ĐỀ BÀI + Mở bài : ( 1.5đ ) Giới thiệu đối tượng thuyết minh + Thân bài : ( 7đ ) Thuyết minh cấu tạo, công dụng, cách bảo quản cây bút máy bút bi + Kết bài : ( 1.5 đ ) Bày tỏ thái độ đối tượng * ĐỀ BÀI + Mở bài : ( 1.5đ ) Giới thiệu chung trâu trên đồng ruộng Việt Nam + Thân bài : ( 7đ ) - Nêu định nghĩa giống loài - Hình dáng chung trâu - Đặc điểm sinh sản - Gía trị kinh tế + Tác dụng trâu làm ruộng + Lợi ích đời sống - Cách nuôi và cách phòng dịch bệnh - Con trâu lễ hội đình đám - Con trâu đói với tuổi thơ nông thôn - Con trâu vào giới nghệ thuật + Kết bài : ( 1.5 đ ) Vai trò trâu đời sống * HỌC SINH THẢO LUẬN, TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM * NHẬN XÉT ƯU, KHUYẾT ĐIỂM CỦA HỌC SINH + Nhận xét chung : - Ưu điểm : - Đa số các em có chuẩn bị bài, làm bài khá tốt - Trình bày rõ ràng, - Đa số các em đã viết đúng thể loại văn thuyết minh, nhiều em viết tốt - Khuyết điểm : - Phần thân bài : Chia đoạn chưa hợp lí, có bài chưa xậy dựng đoạn văn - Về lời văn diễn đạt, số em diễn đạt lủng củng, ý rời rạc - Chữ viết còn cẩu thả, viết tắt, viết số - Một số em còn chép sách văn mẫu - Tuy nhiên còn số em lười học, bài làm chưa đạt kết cao Lop8.net - Trình bày còn cẩu thả , viết còn sai lỗi chính tả, viết tắt nhiều - Bố cục chưa rõ ràng - Một số em chưa nắm bố cục bài văn thuyết minh nên làm bài chưa hay Cần khắc phục + Sửa bài : - Lỗi diễn đạt : - Lỗi dùng từ, chính tả, trình bày bài làm - GV sửa lỗi chính tả, cách dùng từ và cách diễn đạt lời văn mà học sinh còn mắc phải, để học sinh thấy rút kinh nghiệm cho các bài làm sau + Đọc bài làm tốt : - Nhắc lại bố cục bài văn thuyết minh đồ vật - Nêu các phương pháp thuyết minh * TRẢ BÀI CHO HỌC SINH ĐỐI CHIẾU KẾT QUẢ * THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp Sỉ số Số bài -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5–6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Trên TB SL % 8A1 8A2 RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………… TUẦN 16 TIẾT 64 Ngày soạn Ngày dạy : Tập làm văn: TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Lop8.net MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học b Kĩ năng: Nhận lỗi bài làm để biết khắc phục bài thi tới c Thái độ: Rút kinh nghiệm và có hướng khắc phục sai sót bài viết mình CHUẨN BỊ : GV: Chấm bài,soạn giáo án HS : Ôn lại phần dàn ý TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a ổn định : b Kiểm tra bài cũ: c Bài : Vừa qua, các em đã làm bài kiểm tra tiết Kết bài làm nào? Các em biết qua tiết trả bài hôm * GIÁO VIÊN CHÉP ĐỀ LÊN BẢNG ĐỀ BÀI KIỂM TRA: ĐÁP ÁN VÀ BIỂU * PHẦN I : TRẮC NGHIỆM Mỗi câu đúng 0.5 đ Câu Đáp án B C C B C D * PHẦN II : TỰ LUẬN Câu : ( điểm) Yêu cầu từ hai câu đơn tạo thành hai câu ghép khác và quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép tạo thành + Câu ghép (1) : 1đ - Quan hệ ý nghĩa : 0.5đ + Câu ghép (2) : 1đ - Quan hệ ý nghĩa : 0.5đ Câu : ( điểm) Yêu cầu Viết đoạn văn (từ đến 10 câu), chủ đề tự chọn có sử dụng các loại dấu câu đã học lớp và rõ tác dụng dấu câu đó? * HỌC SINH THẢO LUẬN, TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM * NHẬN XÉT ƯU, KHUYẾT ĐIỂM CỦA HỌC SINH + Nhận xét chung : - Ưu điểm : - Đã có nhiều hs chuẩn bị bài tốt, biết vận dụng lý thuyết vào thực hành - Biết lựa chọn chủ đề phù hợp - Khuyết điểm : - Có số hs chưa học bài nên dẫn đến kết thấp - Chữ viết còn cẩu thả câu văn còn lũng củng + Sửa bài : - Lỗi diễn đạt : - Lỗi dùng từ, chính tả, trình bày bài làm - GV sửa lỗi chính tả, cách dùng từ và cách diễn đạt lời văn mà học sinh còn mắc phải, để học sinh thấy rút kinh nghiệm cho các bài làm sau + Đọc bài làm tốt : Lop8.net - Gv giới thiệu số bài làm đạt điểm cao - Nêu lỗi sai sồ bài làm đạt điểm thấp * TRẢ BÀI CHO HỌC SINH ĐỐI CHIẾU KẾT QUẢ * THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp Sỉ số Số bài -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5–6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Trên TB SL % 8A1 8A2 RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………… Lop8.net