Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 12 - Trường THCS Trực Đại

- Đặc điểm của dạng câu định nghiã giải thích là : A là B A: là đối tượng cần thuyết minh; B là tri thức về đối tượng b, Phương pháp liệt kê GV: Phương pháp này thường sử dụng để nêu ra [r]

Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== TuÇn 12 TiÕt 45 Ngµy so¹n:3/11/2008 Ngµy d¹y: / /2008 Bµi 12 V¨n b¶n : ¤n dÞch, thuèc l¸ NguyÔn kh¾c ViÖn I Môc tiªu gi¸o dôc - Giúp học sinh hiểu thuốc lá là thứ ôn dịch gây tác hại nghiệm trọng, nhiều mặt đến đời sống cá nhân và cộng đồng - Từ đó xác dịnh tâm phòng chống hút thuốc lá trên sở nhận thức đầy đủ tác hại to lớn , nhiều mặt hút thuốc lá đời sống người - Bước đầu thấy rõ đặc đỉêm văn thuyết minh - Rèn kĩ phân tích văn nhật dụng thuyết minh vấn đề khoa học xã hội - gi¸o dôc ý thøc tr¸nh kh«ng hót thuèc l¸ II ChuÈn bÞ - Thầy : Nghiên cứu soạn bài, tìm hiểu các co số cụ thể trên báo chí, địa phương người bÞ bÖnh hót thuèc l¸ - Trò : Tìm hiểu bài theo hướng dẫn thầy III TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động A, ổn định lớp (1’) B, KiÓm tra bµi cò: (4’) ? Trong văn : “ Thông tin ngày trái đất năm 2000” chúng ta hiểu vấn đề gì? Vấn đề có tầm quan trọng nào? Em đã hưởng ứng thực lời kêu gọi nào? - Yªu cÇu : V¨n b¶n cho ta hiÓu râ t¸c h¹i cña viÖch sö dông bao b× ni l«ng Giải pháp hạn chế tác hại này để bảo vệ trái đất không bị ô nhiễm - Vấn đề có ý nghĩa quốc gia và giới - ViÖc thùc hiÖn cña b¶n th©n (HS tù nªu) Hoạt động C, bµi míi: Giíi thiÖu bµi : Hoạt động I Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c GV: Bác sĩ Nguyễn Khắc Viện là người am hiểu phÈm (5’) nhiều lĩnh vực tự nhiên và xã hội , đặc điệt là y học 1, t¸c gi¶: NguyÔn Kh¾c ViÖn - Ông là gương bảo vệ và chăm lo cho sức khoẻ cho người - ¤ng cã nhiÒu t¸c phÈm viÕt vÒ viÖc phßng vµ ch÷a bệnh bổ ích cho người Văn trích từ “ Từ thuốc lá đến ma tuý- 2, tác phẩm: - V¨n b¶n “ ¤n dÞch thuèc l¸” bÖnh nghiÖn” – Do nhµ xuÊt b¶n gi¸o dôc Ên hµnh n¨m 1992 Hoạt động II §äc , t×m hiÓu bè côc vµ chó Yêu cầu đọc to , nhấn mạnh và từ ngữ in nghiêng và thÝch.(5’) dẫn liệu sinh động 1, §äc Gọi học sinh đọc , nhận xét ? §äc tõ ®Çu ….cßn h¬n c¶ AIDS =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== ? Nªu néi dung cña phÇn v¨n b¶n ? - nêu vấn đề ôn dịch thuốc lá ? §äc tiÕp… Con ®­êng ph¹m ph¸p? vµ cho biÕt néi dung đoạn văn đó? - nh÷ng t¸c h¹i cña khãi thuèc l¸ ? §äc phÇn cßn l¹i ? Nªu néi dung? 2, Bè côc phÇn  Ph¶i phßng tr¸nh «n dÞch thuèc l¸ ? Dùa vµo phÇn néi dung chÝnh , em thÊy v¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? : GV Cã thÓ chia bè côc thµnh phÇn  Hướng dẫn tìm hiểu chú thích SGK Gi¶i thÝch: Vi trïng ( vi khuÈn: Lµ sinh vËt rÊt nhá bÐ, 3, Chó thÝch chØ cã tÕ bµo, g©y bÖnh hoÆc khong g©y bÖnh Sinh sản chủ yếu lối phân đôi) Vi trïng: Lµ lo¹i vi khuÈn g©y bÖnh, g©y h¹i Hoạt động III T×m hiÓu v¨n b¶n ? §äc phÇn ®Çu? 1, phÇn më ®Çu (7’) ? Em hiểu gì nhan đề văn bản? - Ôn dich : Từ dùng để chửi rủa kẻ làm việc xấu Nêu vấn đề ôn dịch thuốc lá xa – Nhung «n dÞch ë ®©y ®­îc hiÓu lµ mét lo¹i bÖnh nguy hiÓm ,l©y lan réng g©y hs¹u qu¶ nghiªm träng - Thuèc l¸ tõ gäi t¾t “ tÖ nghiÖn thuèc l¸” ? Nhận xét cách xếp hai từ anỳ để đặt dầu đề cho hai v¨n b¶n ? - §Æt “thuèc l¸’’ sau “«n dÞch” nh­ mét sù so s¸nh : Tệ nghiện thuốc lá có đặc điểm dễ lây lan, g©y hËu qu¶ nghiªm träng ? T¹i t¸c gi¶ kh«ng dïng dÞch thuèc l¸ mµ l¹i dïng lµ “ «n dÞch thuãc l¸”? DÊu phÈy gi÷a hai tõ nµy cã t¸c dông g×? - Tác dụng bộc lộ thái độ, tinhd cảm tác giả râ,: Nã nh­ lõi chöi rña bÊt b×nh c¨m phÉn, g©y Ên tượng mạnh tình nguy cấp phải cảnh báo *GV: Nhan đề có hai từ ngắn gọn ta có thể hiểu ý người viết : “ Thuốc lá” Mày là đồ ôn dịch đáng ghê sợ – Cách thể chủ đề thật độc đáo hấp dÉn ? Phần mở đầu nêu vấn đề gì ? - Ôn dịch thuốc lá đe doạ tính mạng người còn nÆng h¬n c¶ AISD ? Nội dung câu văn có quan hệ gì với chủ đề v¨n b¶n? - Câu văn nêu thành chủ đề văn ? PhÐp so s¸nh c©u v¨n noÝ lªn ®iÌu g×? =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== - Hút thuốc lá là hiểm hoạ ghê gớm người ? Để nêu vấn đề này tác giả đã dẫn dắt người đọc b»ng c¸ch nµo? - Dịch hạch thổ, tả …đã diệt trừ - XuÊt hiÖn nh÷ng «ng dÞch kh¸c:AISD - NhiÒu bµi häc : v¹n c«ng tr×nh - ¤n dÞch thuèc l¸ ? Nhận xét cách nêu vấn đề văn ? - Các nêu vấn đề thật khéo léo - Ban ®Çu th«ng b¸o tin mõng - Nêu thực tế đối lập : Xuất ông dịch khác - Vừa liệt kê các đại dịch vừa so sánh đại dịch thuèc l¸ nÆng h¬n c¶ AISD - §­a nh÷ng sè cô thÓ ? Nh÷ng tõ ng÷ biÓu c¶m : Khñng khiÕp GV: TÊt c¶ nh»m nhÊn m¹nh tÝnh chÝnh x¸c , tÇm quan träng cña th«ng tin- Nh÷ng tõ ng÷ biÓu c¶m t¸c động mạnh đến nhận thức người – Cách nêu vấn đề thật khéo léo – Những câu văn mở đầu mang đặc điểm văn thuyết minh ? Theo dâi vµo v¨n b¶n, em thÊy t¸c gi¶ thuyÕt minh 2, T¸c h¹i cña khãi huèc l¸ (8’) thuốc lá có tá hại phương diện nào? - Hại cho sức khoẻ, kinh tế người hút và xã hội - Hại cho người xung quanh vì hít phải khói thuèc l¸ - Hại đến đạo đức người, kỉ cương xã hội ? Văn nêu rõ thuóc lá có hại sức khoẻ người - Khói thuốc có hại cho sức khoẻ người hót nh­ thÕ nµo? Em h·y nªu cô thÓ? hót - Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc thấm vào thể người hút + ChÊt h¾c Ýn lµm tª liÖt c¸c l«ng mao ë vßm häng, phÕ qu¶n : ho hen Ung th­ häng Ung th­ phæi + ChÊt «xÝtc¸cbon thÊm vµo m¸u kh«ng cho tiÕp nhËn «xi khiÕn cho søc khoÎ gi¶m sót + Chất nicôtin làm co giãn các động mạnh gây bệnh huyÕt ¸p cao, nhåi m¸u c¬ tim,dÔ tö vong ? Văn còn cho ta thấy khói thuốc còn ảnh hưởng - Khói thuốc lá đầu độc người xung quanh đến người xung quanh nào? - Gần người hút thuốc hít phải khói độc Hàng ngàn công trình đã nghiên cứu chứng minh vợ người nghiện thuốc bị §au tim m¹ch Viªm phÕ qu¶n Ung th­ đẻ non =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== ? Qua số liệu thống kê đó em thấy tác hại thuốc lá đó nào sức khoẻ người? - Nh÷ng sè liÖu thèng kª cô thÓ, chÝnh x¸c, nh÷ng th«ng tin khoa häc tiªu biÓu nhÊn m¹nh t¸c h¹i cña khói thuốc nghiêm trọng với sức khoẻ người ? T¸c gi¶ ph©n tÝch t¸c h¹i cña khãi thuèc l¸ b»ng c¸ch dÉn lêi TrÇn H­ng §¹o nh­ thÕ nµo? - “ Nếu giặc đánh vũ bão thì không đáng sợ, đáng sî lµ giÆc gÆm nhÊm nh­ t»m ¨n d©u” - Nguy hại khói thuốc lá - Người không hút thấy tác hại nó- Không làm cho người ta lăn đùng chết ? C¸ch dÉn nh­ trªn cã ý nghÜa t¸c dông nh­ thÕ - Hút thuốc lá ảnh hưởng đến đạo đức nào?con người - T¸c gi¶ so s¸nh viÖc chèng thuèc l¸ nh­ chèng giÆc ngo¹i x©m- C¸ch lËp luËn trë nªn s¾c bÐn dÔ thuyÕt phục người đọc ? §äc “ Bè vµ anh hót…con ®­êng ph¹m ph¸p” ? §o¹n v¨n cã nh÷ng th«ng tin g× næi bËt ? - TØ lÖ thiÕu niªn hót thuèc …§Ó cã tiÒn hót thuèc sang thanh, thiÕu niªn trém c¾p - Từ nghiện thuốc lá dẫn đến nghiện ma tuý ? ë ®©y cã sö dông phÐp tu tõ g× ? ViÖc dïng phÐp tu tõ Êy cã t¸c dông g×? - Phép so sánh – Nhằm cảnh báo nạn đua đòi các nước nghèo đánh vào túi tiền ít ỏi người Việt Nam từ đó nảy sinh tện nạn trộm cắp *GV: Điều đó cho thấy từ hút thuốc dẫn đến huỷ hoại lối sống, nhân cách người là thiÕu niªn ? Nh÷ng th«ng tin nµy víi em cã míi l¹ kh«ng? ? Những thông tin này khiến em suy nghĩ gì tác hại - Thuốc lá là thứ độc hại ghê gớm với sức khoẻ các nhân và cộng đồng, có cña viÖc hÝt thuèc l¸? *GV: Tác giả đứng nhiều góc độ khác nhau: Khi là thể huỷ hoại nhân cách tuổi trẻ mét b¸c sÜ , lµ mét nhµ khoa häc ph©n tÝch t¸c h¹i khói thuốc lá vơí thể người Khi thì là nghiªn cøu s­u tÇm tÝch luü tµi liÖu – th× lµ nhµ ®iÒu tra x· h«Þ häc – Khi ph©n tÝch b»ng nh÷ng sè liÖu cô thÓ, l¹i dïng c¸ch tranh luËn gióp ta thÊy thuốc lá không huỷ hoại đến sức khoẻ người mà còn gặm nhấm tâm hồn , lối sống người - Đây là lời báo động cho tất người 3, KiÕn nghÞ chèng thuèc l¸ (8’) ChuyÓn ý ? §äc thÇm ®o¹n cuèi? ? T¸c gi¶ ®­a c¸c chiÕn dÞch chèng hót thuèc l¸ ë =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== các nước phát triển nào? - ë BØ tõ 1987 : ph¹t hót thuèc l¸ ë n¬i c«ng céng lÇn 1: 40 USD T¸i ph¹m lÇn : 500 USD Trong vµi n¨m gi¶m h¼n – KhÈu hiÖu “ Mét Ch©u ¢U kh«ng cßn thuèc l¸” - Nước tanghèo …nhiễm thêm các bệnh thuốc lá ? Nh÷ng dÉn chøng cô thÓ, chÝnh x¸c nµy ®­a cã t¸c dông g×? - Gióp hiÓu râ t¸c h¹i cña thuèc l¸ - HiÓu râ c¶ thÕ giíi ®ang quyÕt liÖt chèng thuèc l¸ nh­ mét chiÕn dÞch víi nhiÒu biÖn ph¸p -Lêi kiÕn nghÞ lµ lêi kªu gäi kh¶n thiÕt ? C©u “ NghÜ mµ kinh” thuéc kiÓu c©u g×? KiÓu c©u chèng hót thuèc l¸ này đặt cuối bài gợi cho ta suy nghĩ gì? - Câu cảm thán đặt cuối bài – tha thiết mong mỏi gìn giữ sức khoẻ cho người và môi trường Việt Nam b»ng viÖc chèng hót thuèc l¸ ? Nh÷ng sè cô thÓ vµ kiÓu c©u c¶m th¸n gióp em c¶m nhËn ®­îc g× vÒ viÖc chèng tÖ n¹n hót thuèc l¸? Hoạt động D - Cñng cè: IV Tæng kÕt (5’) ? Em hiÓu g× vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh qua v¨n b¶n 1, nghÖ thuËt : ThÓ v¨n thuyÕt minh , nµy? dïng kiÓu c©u c¶m th¸n - Võa ph©n tÝch v­ad gi¶ng gi¶i b»ng nh÷ng dÉn Néi dung : chøng , sè liÖu cô thÓ chÝnh x¸c ®Çy søc thuyÕt phôc Hót vµ nghiÖn thuèc l¸ g©y tæn thÊt rÊt người đọc lín cho søc khoÎ, tÝnh m¹ng vµ kinh tÕ ? ? B»ng thÓ v¨n thuyÕt minh v¨n b¶n cho ta hiÓu râ đời sống người Nó huỷ hoại ®iÒu g×? - Hiểu rõ tệ nạn và tác hại việc hút thuốc lá nhân cách sống người Cần phải có tâm và biện pháp triệt để để và lời đề nghị tha thiết chống hút thút thuốc lá phßng chèng «n dÞch thuèc l¸ ? §äc phÇn ghi nhí? ? §äc thªm bµi sè 2/SGK/ 122? Ghi l¹i c¶m nghÜ cña V LuyÖn tËp m×nh b»ng mét ®o¹n v¨n kho¶ng dßng nghe bµi b¸o trªn? Gọi học sinh đọc , sau đó để thời gian từ 3-4 phút cho học sinh lại cảm nghĩ mình và gọi đọc ? E: Hướng dẫn nhà : (1’) Häc tËp c¸ch lµm v¨n thuyÕt minh Hướng dẫn cách phòng chống cho thân và người th©n Lµm bµi tËp SGK * Rót kinh nghiÖm =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== TuÇn 12 TiÕt 46 Ngµy so¹n : 3/11/2008 Ngµy d¹y : / / 2008 C©u ghÐp I Môc tiªu gi¸o dôc : - Qua viÖc ph©n tÝch mét sè vÝ dô cô thÓ häc sinh thÊy ®­îc c¸c mèi quan hÖ vÒ ý nghÜa cña c¸c vÕ c©u ghÐp - Thực hành đặt các dạng câu và viết đoạn văn có sử dụng các loại câu đó - Giáo dục ý thức đặt câu đúng viết văn II ChuÈn bÞ : Thầy : nghiên cứu soạn bài , tìm ví dụ tiêu biểu ghi giấy bảng phụ để học sinh ph©n tÝch , m¸y chiÕu Trò : Học bài cũ và chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV III TiÕn tr×nh lªn líp ( Hoạt động 1) A, ổn định lớp(1’) B, KiÓm tra bµi cò (4’) ? Em hãy nêu đặc điểm câu ghép ? Nêu hai cách nối các vế câu câu ghép? Mỗi trường hîp cho vÝ dô? - Yêu cầu : Học sinh nêu đúng khái niệm câu ghép the SGK : Câu ghép là câu hai hay nhiÒu côm C- V kh«ng bao chøa t¹o thµnh Mçi côm C- V nµy gäi lµ mét vÕ c©u + Cã hai c¸ch nèi : Dïng nh÷ng tõ cã t¸c dông nèi Kh«ng dïng tõ nèi mµ gi÷a c¸c vÕ c©u cña c©u ghÐp cã dÊu phÈy, hoÆc dÊu chÊm ph¶y HS tự lấy ví dụ và phân tích đúng cấu tạo ngữ pháp GV: NhËn xÐt söa vµ bæ sung cho ®iÓm C, Bµi míi ( Hoạt động 2) Giới thiệu bài Hoạt động GiÊy hoÆc b¶ng phô ghi vÝ dô a, Có lẽ Tiếng Việt chúng ta đẹp bëi v× t©m hån C1 V1 người Việt Nam ta đẹp, vì đời sống, chiến C2 tranh nhân dân ta từ trước đến là cao quý, là vĩ V2 đại, nghĩa là đẹp V3 ? §äc c©u v¨n ë vÝ dô a ? ? Xác định các vế câu ví dụ a? Và nêu ý nghĩa các vế c©u Êy Vế : nêu vấn đề – Tiếng Việt đẹp I Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u c©u ghÐp (18’) 1, VÝ dô: =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== Vế 2: Giải thích vấn đề- Nguyên nhân làm tiếng Việt đẹp Vế 3: Kết luận vấn đề – Nhấn mạnh tiếng Việt là đẹp ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a vÕ ë c©u ghÐp trªn? Các vế có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ : Vế nêu vấn đề , vế giải thích vấn đề , vế kết luận nhấn mạnh vấn đề ? Từ đó em có nhạn xét gì mối quan hệ ý nghĩa các 2, KÕt luËn : vÕ c©u ghÐp ? a, C¸c vÕ c©u ghÐp cã quan hÖ ý nghÜa rÊt chÆt chÏ ? Quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u ë vÝ dô trªn lµ quan hÖ g×? ? Cho ví dụ trường hợp trên ? b, Những quan hệ thường gặp - Vì trời mưa nên tôikhông đến trường - Quan hÖ nguyªn nh©n kÕt qu¶ ? Các vế câu dạng câu này thường nối tõ ng÷ nµo? - Do – nªn - V× - nªn - Bëi v× - cho nªn GiÊy hoÆc b¶ng phô ghi vÝ dô Ví dụ 2: Nếu người quay lại là người khác thì thật C1 V1 là trò cười tức bụng cho lũ bạn tôi, chúng nó khuaguốc C2 V2 C3 V3 inh ỏi và cười đùa ầm ĩ trên vỉa hè ( Trong lßng mÑ- nguyªn Hång) ? Đọc và xác định các vế câu câu ghép trên? C¸c c©u nµy cã quan hÖ víi vÒ mÆt ý nghÜa nh­ thÕ nµo? ? Chỉ các cặp quan hệ từ thường gặp biểu thị mối quan hệ nµy? - NÕu… th×… - Gi¸ … th×… Ví dụ 3:” Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi, C1 V1 người bạn chưa quen biết lòng tôi không C2 V2 C3 V3 c¶m thÊy xa l¹ chót nµo” ( T«i ®i häc – Thanh TÞnh) ? Đọc và xác định các vế câu ghép trên? C¸c vÕ c©u nµy cã quan hÖ víi nh­ thÕ nµo vÒ ý nghÜa? ? Em biết cặp quan hệ từ nào thường dùng để mối quan hÖ nµy? VÝ dô 4: “ Chóng ta muèn hoµ b×nh, chóng ta muèn C1 V1 C2 V2 nhân nhượng chúng ta càng nhân nhượng giặc - Quan hÖ ®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt - Quan hệ tương phản (tuy…nh­ng…; MÆc dï …Nh­ng =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== C3 V3 C4 Pháp càng lấn tới, chúng muốn cướp nước ta lần nữa.” V4 C5 V5 ( Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn – Hå ChÝ Minh ? Xác định các vế câu câu ghép trên ? ? ChØ mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u c©u ghÐp - Quan hÖ t¨nh tiÕn đó? - ( Cµng … Cµng…) ? Mối quan hệ tăng tiến đó thể qua từ ngữ nào? VÝ dô 5: ta ph¶i ch¨m chØ häc tËp hoÆc lµ l­u ban C1 V1 V2 - Quan hÖ lùa chän ? §äc t×m c¸c vÕ c©u? ( HoÆc … ; Mét … ; Hai … Mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u trªn nh­ thÕ nµo? ? Có từ ngữ nào thường biểu thị mối quan hệ này? VD: Tôi đọc là bạn đọc C V C V VD: ChÞ kh«ng nãi g× n÷a vµ chÞ khãc C V C V ? C¸c vÕ c©u nµy cã mèi quan hÖ ý nghÜa g×? ? Quan hÖ nµy thÓ hiÖn qua tõ ng÷ nµo ë c©u v¨n? VD7: Cả vùng dân cư hít phải thứ khí độc thải từ C1 V1 - Quan hÖ nèi tiÕp đám khói đen kịt từ đó sinh bao nhiêu thứ C2 V2 bÖnh tËt l¹, rÊt khã ch÷a ? §äc, chØ nh÷ng vÕ c©u c©u ghÐp? - Quan hệ đồng thời ? C¸c vÕ nµy cã mèi quan hÖ ý nghÜa nh­ thÕ nµo? VD : Tôi không nghe tiếng súng bắn trả: địch đã rút C1 V1 C V2 - Quan hÖ gi¶i thÝch ? C¸c vÕ nµy cã quan hÖ vÒ ý nghÜa sao? ? Căn vào đâu để ta nhận mối quan hệ ý nghĩa này? - Căn vào các từ dùng để nối đó là các quan hệ từ, các cặp quan hệ từ, cặp từ hô ứng định *GV: Ngoµi ta cßn ph¶i c¨n cø vµo ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u , c¨n cø vµo v¨n c¶nh hoÆc hoµn c¶nh giao tiÕp cô thÓ Hoạt động II LuyÖn tËp (20’) D: Cñng cè: ? §äc phÇn ghi nhí? Bµi tËp 1/124 B¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu , giÊy ghi bµi tËp? Xác định quan hệ ý nghĩa ? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? c¸c vÕ c©u ghÐp – ý ? Muốn xác định ý nghĩa các vế câu câu ghép nghÜa biÓu thÞ cña mçi vÕ? trước tiên ta phải làm gì? a, VÕ 1: nguyªn nh©n - Xác định các vế câu , tìm ý nghĩa vế câu sau VÕ 2: KÕt qu¶ đó tìm mối quan hệ ý nghĩa các vế câu VÕ 3: Gi¶i thÝch Trên sở đó em hãy thực yêu cầu bài tập a, “ Cảnh vật xung quanh tôi thay đổi vì chính lòng tôi b, Điều kiện – giả thiết, đồng có thay đỏi lớn : hôm tôi học” thêi =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== b, “ Nếu lịch sử lòai người xoá các thi nhân, văn Bµi tËp2/124 a, T×m c©u ghÐp nh÷ng nhân và đồng thời tâm linh loài người xoá hết dấu vết họ còn lưu lại thì cái cảnh nghèo nàn đến bực đoạn trích trên b, Xác định ý nghĩa các vế nào.” ( Hoài Thanh- ý nghĩa văn chương) mçi c©u ? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp ? c, Cã thÓ t¸c mçi vÕ c©u trªn ? Bµi tËp gåm mÊy yªu cÇu? thµnh mét c©u ®­n cã ®­îc ? Muèn t×m ®­îc c©u ghÐp ta ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? kh«ng Hs : Nắm khái niệm và đặc điểm câu ghép ?Từ đó các em làm bài tập? - Trêi xanh th¼m, biÓn còng xanh th¼mnh­ d©ng cao lªn,ch¾c nÞch ( §iÒu kiÖn – kÕt qu¶) - Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương (§iÒu kiÖn –kÕt qu¶) -Trêi m©y ©m u, BiÓn x¸m xÞt nÆng nÒ (§iÒu kiÖn -kÕt qu¶) - Trời ầm ầm giông gió, biển đục ngầu, giận ( Điều kiện –kÕt qu¶) Bµi tËp 3/SGK/125 ? Có thể tác vế câu thành câu đơn không? Vì Trong đoạn trích sao? ®©ycã hai c©u ghÐp rÊt dµi XÐt - -Nếu tác vế câu thành câu đơn thì cấu trúc câu vÒ mÆt lËp luËn, cã thÓ t¸ch mçi kh«ng sai, nh­ng mèi quan hÖ trªn bÞ ph¸ vì – ViÖc ph©n tác thời điểm , không gian , cảnh vật không gắn với vế câu thành cau đơn ®­îc kh«ng ? V× sao? XÐt vÒ gi¸ ? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? trÞ biÓu hiÖn, nh÷ng c©u ghÐp ? NhËn xÐt néi dung cña tõng c©u? dµi nh­ vËy cã dông nh­ thÕ nµo - Mçi c©u tr×nh bµy mét sù viÖc mµ l·o H¹c nhê «ng gi¸o viÖc miªu t¶ lêi lÏ cña ? vÒ lËp luËn: thÓ hiÖn c¸ch diÔn dgi¶i dµi dßng cña lo· * C¸c vÕ cã quan hÖ chÆt chÏ gi÷a hoµn c¶nh, t©m tr¹ng cña nh©n vËt? l·o H¹c vµ nguyÖn väng muèn nhê «ng gi¸o gióp ? Ta không thể tách thành câu đơn ( vế) vì sao? - V× c¸c quan hÖ trªn bÞ ph¸ vì ? Từ đó em hiểu việc dùng câu ghép có ý nghĩa gì? - Ngoµi th«ng tin sù viÖc, c©u ghÐp cßn béc lé (c¶m xóc , thái độ , tâm trạng.)Các câu đơn có thể đảm bảo thông tin, thông tin bộc lộ khó đầy đủ câu ghép E: Hướng dẫn nhà(1’) - Häc vµ n¾m ®­îc ý nghÜa cña c©u ghÐp - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i Gợi ý : Bài tập cách làm tương tự phần đã làm trªn líp Bài tập 4: a, Dựa vào cặp quan hệ từ để tìm đó la fkiểu quan hệ gì ? Từ đó thấy ý nghĩa câu ghép đẻ trả lời cho vÕ thø hai b, Tách thành câu đơn sau đó so sánh nội dung thông báo ý nghã biểu thị câu đơn và câu ghép , rút kÕt luËn cho b¶n th©n * Rót kinh nghiÖm: =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== TuÇn 12 TiÕt 47 Ngµy so¹n : 4/11/2008 Ngµy d¹y: / / 2008 Phương pháp thuyết minh I, Môc tiªu : - Học sinh nắm các phương pháp làm bài thuyết minh, nhận rõ yêu cầu và phương pháp thuyÕt minh, vËn dông kiÕn thøc v¨n häc, tiÕng ViÖt vµo bµi v¨n thuyÕt minh - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch tæng hîp - Gi¸o dôc häc ý thøc häc tËp bé m«n II, ChuÈn bÞ : Thầy : nghiên cứu soạn bài , hướng dẫn học sinh đọc lại các văn tiết 44 Trò: Làm bài tập và đọc lại các văn tiết 44 III, TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1, ổn định lớp (1’) 2, KiÓm tra bµi cò: (4’) ? thÕ nµo lµ v¨n b¶n thuyÕt minh? Nªu nh÷ng yªu cÇu vÒ tri thøc ng«n ng÷ v¨n b¶n thuyÕt minh? - Yªu cÇu : Häc sinh nªu ®­îc + Văn thuyết minh là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống , nhằm cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân… các tượng và vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giải thích, giới thiệu + Tri thức văn thuyết minh phải khách quan, , xác thực, hữu ích cho người + V¨n b¶n thuyÕt minh ph¶i ®­îc tr×nh bµy chÝnh x¸c, râ rµng, chÆt chÏ vµ hÊp dÉn GV: NhËn xÐt bæ sung ( nÕu HS tr¶ lêi thiÕu hoÆc sai) vµ cho ®iÓm 3, Bµi míi Hoạt động (1’) : Giới thiệu bài §Ó c¸c em biÕt c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh ta t×m hiÓu bµi häc h«m GV: ViÕt b¶ng tªn bµi häc Hoạt động (22’) I Tìm hiểu các phương pháp thuyết ? Qua viÖc t×m hiÓu tiÕt 44 vµ t×m hiÓu ë nhµ : H·y cho minh biÕt c¸c v¨n b¶n: “ C©y dõa B×nh §Þnh”, “ T¹i l¸ 1, Quan s¸t, häc tËp, tÝch luü tri thøc c©y cã mµu xanh lôc; HuÕ; Khëi nghÜa n«ng V¨n để làm bài thuyết minh Vân; Con giun đất” đã sử dụng loại tri thức nµo? VÝ dô : - Tri thøc vÒ thùc vËt: ( C©y dõa b×nh §Þnh) - C¸c tri thøc vÒ khoa häc nghiªn cøu (T¹i l¸ c©y cã mµu xanh lôc) - C¸c tri thøc vÒ lÞch sö, x· héi( Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n) - c¸c tri thøc vÒ v¨n ho¸ x· héi( HuÕ) ? c¸c tri thøc nµy cã ý nghÜa g× víi hiÖn thùc ? =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== - Các tri thức này phản ánh đúng thực đối tượng, vật, việc tượng ? Muốn có tri thức thì người thuyết minh ph¶i lµm g×? - Phải quan sát, chọc tập, tích luỹ kiến thức để có tri thøc ? Quan s¸t ta s· ®­îc nh÷ng g×? - Quan sát hình dáng, kích thước, màu sắc đặc điểm… GV: T×m hiÓu vÒ tÝnh chÊt , t¸c dông cña nã, nguån gèc…tõ s¸ch b¸o, tµi liÖu, tõ ®iÓn, thùc tÕ… * Tãm l¹i : C«ng viÖc chuÈn bÞ cho bµi thuyÕt minh gåm: + Quan sát đối tượng + tìm hiểu mối quan hệ các đối tượngvới các đối tượng xung quanh + t×m hiÓu vÒ nguån gèc, qu¸ tr×nh ph¸t sinh, ph¸t triển đối tượng + ghi chép số liệu cần thiết để nắm bắt chất, đặc trưng đối tượng ? Bằng tưởng tượng, suy luận có thể tri thức để làm bài v¨n thuyÕt minh kh«ng ? V× sao? - Bằng tưởng tượng, suy luận không thể có tri thức để làm bài thuyết minh Vì văn thuyết minh đòi hỏi tÝnh chÝnh x¸c, kh¸ch quan, x¸c thùc h÷u Ých,… cã tính thuyết phục người Cho nên tri thức tưởng tượng không mang tính khách quan, tri thức suy luËn thiÕu thùc tÕ ? Muèn v¨n b¶n thuyÕt minh cã tÝnh thuyÕt phôc th× ph¶i thÕ nµo? - tri thức phải đầy đủ, chính xác , có độ tin cậy cao ? Muốn có tri thức đáp ứng yêu càu trên thì ta ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? - Ta ph¶i häc tËp nghiªn cøu s¸ch b¸o, tµi liÖu, thùc tÕ… - quan sát đối tượng, ghi chép số liệu… - Ph©n tÝch chän läc, ph©n lo¹i c¸c th«ng tin cÇn thiÕt… ? Tại ta phải lựa chọn, phân loại các thông tin cần * Kết luận: Muốn có tri thức để làm thiÕt tốt bài văn thuyết minh, người viết - §Ó chän ®­îc nh÷ng th«ng tin cÇn thiÕt quan träng, cÇn ph¶i quan s¸t, t×m hiÓu sù vËt tr¸nh sa vµo nh÷ng th«ng tin kh«ng quan träng, tiªu tượng cần thuyết minh, là biÓu lµm gi¶m tÝnh thuyÕt phôc phải nắm bắt chất, đặc ? Như muốn có tri thức để làm bài văn thuyết minh trưng chúng , để tránh sa vào th× ta ph¶i lµm g×? tr×nh bµy c¸c biÓu hiÖn kh«ng tiªu ? §äc ghi nhø SGK/128 biÓu, kh«ng quan träng =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== 2, Phương pháp thuyết minh a, phương pháp nêu định nghĩa * B¶ng phô hoÆc giÊy , m¸y chiÕu chiÕu vÝ dô - HuÕ lµ mét nh÷ng trung t©m v¨n ho¸, nghÖ thuËt lín cña ViÖt Nam.( HuÕ) - Nông Văn Vân là tù trưởng dân tộc Tày, giưc chức tri ch©u B¶o L¹c( Cao b»ng), ( Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n) ? §äc nh÷ng c©u v¨n trªn ? Trong nh÷ng c©u v¨n Êy ta thường gặp từ gì? Từ -“ là” ? Sau từ người ta cung cấp kiến thức nµo? - Sau từ “ là” người ta cung cấp kiến thức có tính chất nêu khái niệm đối tượng cần nói đến mÆt th©n thÕ sù nghiÖp… GV: Đây là dạng câu định nghĩa, giải thích văn b¶n thuyÕt minh ? Hãy nêu vai trò và đặc điểm loại câu văn định nghÜa gi¶i thÝch nµy v¨n b¶n thuyÕt minh - dạng câu định nghĩa, giải thích giúp người đọc hiểu đối tượng - Đặc điểm dạng câu định nghiã giải thích là : A là B( A: là đối tượng cần thuyết minh; B là tri thức đối tượng) b, Phương pháp liệt kê GV: Phương pháp này thường sử dụng để nêu đặc điểm công dụng đối tượng cần thuyết minh - M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô ghi vÝ dô “ C©y dõa cèng hiÕn tÊt c¶ cña c¶i cña m×nh cho người: Thân cây làm máng, lá làm tranh, cọng lá chẻ nhỏ làm vách, gốc dừa già làm chỗ đồ xôi, nước dừa để uống, để kho cá, kho thịt, nấu canh, làm nước mắm… ( C©y dõa B×nh §Þnh) “ Theo các nhà khoa học, bao bì ni lông lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh trưởng các loài thực vật bị nó bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mòn nở các vùng đồi núi Bao bì ni lông bị vứt xuống cống làm tắc các đường ống dẫn nước thải, làm tăng khả ngập nụt các đô thị mùa mưa Sự t¾c nghÏn hÖ thèng cèng r·nh lµm cho muçi ph¸t sinh, l©y truyÒn dÞch bÖnh Bao b× ni l«ng tr«i biÓn lµm chÕt c¸c sinh vËt chóng nuèt ph¶i … (Thông tin ngày trái đất năm 2000) ? §äc vÝ dô? ? §o¹n v¨n v¨n b¶n “ C©y dõa B×nh §Þnh” cho ta =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== biết cây dừa cống hiến cho người gì? - Th©n c©y lµm m¸ng - L¸ lµm tranh, cäng l¸ chÎ nhá lµm v¸ch - Gốc dừa làm chỗ đồ xôi - Nước dừa để uống, kho cá, kho thịt, làm nước mắm ? Đoạn văn văn “Thông tin ngày trái đất n¨m 2000” cho ta biÕt bao b× ni l«ng cã t¸c h¹i g×? - Lẫn vào đất làm cản trở phát triển các loài thực vật dân đến tượng xói mòn - Vứt xuống cống làm tắc đường nước thải: ngập nôt,muçi ph¸t triÓn – ph¸t sinh bÖnh tËt - Lµm chÕt c¸c sinh vËt nuèt ph¶i chóng * GV: Khi nãi c¸c t¸c h¹i vµ t¸c dông cña c¸c sù vËt người viết đã dùng phương pháp liệt kê ? Phương pháp liệt kê có tác dụng nào viÖc tr×nh bµy t×nh chÊt sù viÖc? Phương pháp lịêt kê có tác dụng giúp người đọc hiểu sâu sắc toàn diện và có ấn tượng nội dung thuyết minh c, Phương pháp nêu ví dụ ? Cách làm phương pháp liệt kê thuyết minh? - Cách liệt kê: kể các đặc điểm , tính chất vật theo trình tự nào đó? ? B¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu chiÕu vÝ dô/127 “ Ngày nay, các nước….phạt 500 đô la” (¤n dÞch thuèc l¸) ? §äc ®o¹n v¨n vµ nªu néi dung cña ®o¹n? - Nãi vÒ viÖc phßng chèng hót thuèc l¸ ë n¬i c«ng cộng trên giới các nước phát triển ? Để giúp người đọc hình dung rõ hình thức phạt nặngnhững người vi phạm, người viết đã đưa vÝ dô g×? - Ví dụ : Bỉ: từ 1987 vi phạm lần phạt 40 đô la, tái phạm phạt 500 đôla ? ViÖc ®­a nh÷ng vÝ dô nµy cã t¸c dông g×? - Tác dụng làm sáng rõ vấn đề tăng thêm tính thuyết phôc GV: Cách trình bày này gọi là phương pháp nêu ví dụ? ? H·y nªu c¸ch lµm? - Cách làm: Dẫn ví dụ cụ thể để người đọc tin vµo néi dung thuyÕt minh d, Phương pháp số( dùng số liệu) GV: C¸ch lµm nµy chÝnh lµ viÖc ®­a vÝ dô, b»ng chøng, dÉn chøng, c¸c sè , sè liÖu ghi chÐp ®­îc, phương pháp này thường kết hợp với phương pháp liệt kª ? §äc thÇm vÝ dô trªn m¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô GV: Để nói vai trò cỏ thành phố tác giả đã =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== dùng phương pháp nêu số liệu cụ thể việc hút thán khí và nhả dưỡng khí ? Hãy nêu tác dụng và cách làm phương pháp này? - Tác dụng: Giúp người đọc có sở vào nội dung đưa thuyết minh là đúng là chính xác - Cách làm: Dùng các số liệu, số chính xác để đưa e, Phương pháp so sánh khẳng định độ tin cậy cao các tri thức đã cung cÊp ? Đọc câu văn SGk và cho biết tác dụng phương ph¸p so s¸nh - Lµm râ sù réng lín vÒ diÖn tÝch cña biÓn Th¸i B×nh Dướng so với các đại dương khác , gây ấn tượng tăng tÝnh thuyÕt phôc ? Tác dụng phương pháp so sánh và cách làm ? - Tác dụng : Làm tăng sức thuyết phục và độ tin cậy nội dung, giúp người đọc hiểu cách cụ thể dễ dµng néi dung thuyÕt minh - Cách làm : Đưa đối tượng để đối chiếu làm bật đặc điểm tính chất đối tượng thuyết minh ? Chỉ phương pháp so sánh đoạn văn “ Ôn dịch thuốc lá đe doạ sức khoẻ và tính mạng người g, Phương pháp phân tích phân loại cßn h¬n c¶ AISD …” ? Phương pháp so sánh đây có tác dụng gì? - Nãi râ t¸c h¹i cña thuèc l¸ nguy hiÓm huû ho¹i , ®e doạ tính mạng người GV: Đối với đa dạng người ta chia loại thể để trình bày Đối với vật nhiều cấu tạo, có nhiều mặt, nhiều phận người ta chia mặt phận để thuyết minh - Cách làm: Người ta chia loại, mặt, khía canh, vấn đề…của đối tượng thuyết minh để thuyết minh mặt khía cạnh đó ? Tác dụng phương pháp này ? - Giúp người đọc nghe hiểu rõ tượng tận mặt, loại vấn đề, …của đối tượng thuyết minh ? Văn “ huế” đã trình bày các đặc điểm Huế theo tr×nh tù nµo? - HuÕ lµ sù kÕt hîp hµi hoµ cña nói, s«ng vµ biÓn - Huế đẹp với cảnh sắc núi sông… - HuÕ cßn lµ nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc næi tiÕng… - huế yêu vì sản phẩm đặc biệt mình - Huế còn tiếng với món ăn… - Huế còn là thành phố đấu tranh kiên cường… ? Ngoài phương pháp phân loại phân tích “ huế” còn =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== sử dụng phương pháp nào nữa? - Nêu định, nghĩa giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, so s¸nh,… ? Từ đó em hiểu người thuyết minh đã sử các phương ph¸p nµy nh­ thÕ nµo? Có thể sử dụng nhiều phương pháp thuyết minh cách hợp lí có hiệu quả.- tuỳ vào đối tượng có thể thiên phương pháp nào nhiều và kết hợp các phương pháp trên II LuyÖn tËp ? §äc phÇn ghi nhí? SGK Hoạt động (15’) Bµi tËp 3/129 4,Cñng cè: GV: nhÊn m¹nh ý chÝnh cña bµi : §äc v¨n b¶n thuyÕt minh vµ tr¶ lêi Khi thuyết minh phải biết quan sát,tìm hiểu vật câu hỏi : thuyết minh đòi hỏi tượng để có tri thức nó kiÕn thøc nh­ thÕ nµo? V¨n b¶n nµy Cần khéo léo sử dụng nhiều phương pháp cho phù đã sử dụng phương pháp hîp thuyÕt minh nµo? ? §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi tËp ? ? Muèn thôc hiÖn ®­îc c¸c yªu cÇu cña bµi tËp ta ph¶i c¨n cø vµo ®©u ? Hs : tr¶ lêi GV: Chia nhóm cho HS hoạt động ( lớp thành nhóm) - Nhãm 1,2 thùc hiÖn yªu cÇu - Nhãm 3,4 thùc hiÖn yªu cÇu Gọi đại diện nhóm trình bày * Yªu cÇu: - V¨n b¶n thuyÕt minh trªn sö dông nh÷ng kiÕn thøc: + Về lịch sử: Cuộc kháng chiến chống mĩ cứu nước oanh liÖt cña nh©n d©n ta + Về quân : Các niên xung phong đào hầm,xan lấp hố bom đảm bảo an toàn cho xe và người phôc vô cho cuéc kh¸ng chiÕn + VÒ cuéc sèng cña c¸c nùc thanh niªn xung phong… - Những phương pháp thuyết minh sử dụng v¨n b¶n : + Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích, Ng· ba §ång Léc lµ giao ®iÓm… + Phương pháp dùng số liệu và các số và các kiÖn §o¹n ®­êng 20 Km….44 träng ®iÓm …2057 triÖu tÊn bom Tập thể 10 cô gái… tuổi từ 17 đến 20 Ngµy 24/7/1968 Sau 18 lÇn… ? Theo em phương pháp thuyết minh thì phương pháp nào là quan trọng ? =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== - Nêu định nghĩa, giải thích, phân tích GV: Tuy nhiên phải phối hợp sử dụng các phương pháp Bµi tËp 4/SGK/129 hợp lí, phù hợp với đối tượng ? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? Cho biÕt c¸ch ph©n lo¹i cña b¹n líp ? Theo em bạn lớp trưởng phân loại đã hợp lí trưởng bạn học yếu ch­a? ? V× sao? líp cã hîp lÝ kh«ng? - Phân loại là chưa hợp lí ? Vì bạn đã không rõ đặc điểm , giới tính , quê quán … Hoạt động (1’) 5: Hướng dẫn nhà: - Học, nắm các phương pháp thuyết minh - Hiểu tác dụng và thực hành các phương pháp - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi “bµi to¸n d©n sè” Gợi ý bài tập 1: - Góc độ là bác sĩ - góc độ người quan sát đời sống x· héi - nhµ khoa häc - người tâm huyết với nghề , quan tâm tới sức khoẻ cộng đồng Gợi ý bài tập 2: các phương pháp thuyết minh, so sánh đối chiếu, phân tích , nêu số liệu * Rót kinh nghiÖm: TuÇn 12 TiÕt 48 Ngµy so¹n : 4/11/2008 Ngµy d¹y: / / 2008 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 2, kiÓm tra v¨n I Môc tiªu gi¸o dôc - Học sinh biết ưu nhược điểm mình thể loại truyện kí và tự qua bài viết cô thÓ cña m×nh - Cñng cè kh¾c s©u vÒ v¨n tù sù - RÌn kÜ n¨ng c¸ch lµm v¨n tù sù vµ tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ mét sè ®o¹n truyÖn - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp bé m«n II Chñ©n bÞ -Thầy chấm trả bài học sinh và ghi rõ nhược , ưu điểm mà học sai đã làm trên bài viết - Trò : Xem lại bài viết và lỗi sai mình để sửa =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== III TiÕn tr×nh lªn líp A, ổn định lớp (1’) ( Hoạt động1) B, KiÓm tra bµi cò: (kh«ng kiÓm tra) C, Bài học ( Hoạt động -43’ ) Chép đề lên bảng A, Tr¶ bµi : tËp lµm v¨n sè Đề : Nếu là người chứng kiến cảnh lão ? Đọc và xác định yêu cầu đề bài? H¹c b¸n chã víi «ng gi¸o truyÖn ng¾n ? TruyÖn kÓ ë ng«i thø mÊy? Nam Cao thì em ghi lại câu chuyện đó - Ng«i thø nhÊt ? Trong truyÖn em ghi l¹i cã nh÷ng nh©n vËt nh­ thÕ nµo? - Yªu cÇu : + ThÓ lo¹i ; tù sù nµo? TÝnh c¸ch cña nh÷ng nh©n vËt Êy? + Néi dung: Ghi l¹i c©u - TruyÖn cã nh©n vËt em (t«i), l·o H¹c , «ng chuyÖn l·o H¹c kÓ vÒ chuyÖn b¸n chã cho gi¸o - l·o H¹c ©n hËn ®au khæ kÓ vÒ viÖc b¸n cho «ng gi¸o nghe - Ông giáo thì thương cảm trước tình cảnh 1, Nhận xét ưu nhược điểm chính a, ¦u ®iÓm l·o H¹c - Viết đúng thể loại tự - Em ( tôi) thương lão Hạc , xúc động trước - BiÕt nhËp vai c©u chuyÖnghi l¹i mét c¸ch t×nh c¶m cña «ng gi¸o dµnh cho l·o H¹c cảm động ông giáo và lão Hạc * GV: Nªu yªu cÇu nh­ ë gi¸o ¸n tiÕt 35-36 - §· chó ý miªu t¶ cö chØ, nÐt mÆt lêi nãi cña nhân vật để bộc lộ tâm trạngcủa nhân vật - Biết thể rõ thái độ tình cảm phương thức biểu cảm - Cã bè côc râ rµng phÇn - §a sè biÕt tr×nh bµy lêi tho¹i lêi v¨n b, Nhược điểm - Một số em chữ xấu, cẩu thả, diễn đạt chưa râ ý , sai lçi chÝnh t¶ - Mét sè em ch­a lµm bµi - Khi nhËp vai : T¹o t×nh huèng ch­a hîp lÝ NhÇm c¸ch x­ng h« - Mét sè ch­a biÕt tr×nh bµy lêi tho¹i nh÷ng lçi sai c¬ b¶n, nguyªn nh©n vµ hướng sửa chữa GV: CÇn ph©n biÖt : Khi ta tãm t¾t truyÖn cËn + Sai lçi chÝnh t¶: Ch­a ph©n biÖt l- n , Tr- ch giữ nguyên lời thoại , ta để lời thoại VD: Não, chuyện kể, câu chuyện - Nguyªn nh©n : Do ph¸t ©m sai ngoÆc kÐp HoÆc ph¸t biÓu c¶m nghÜ còng vậy- ghi lại câu chuyện cách trực tiếp ? Sửa nào cho đúng ? Lão TruyÖn kÓ- c©u th× cÇn tr×nh bµy trùc tiÕp vµ dÊu hai chÊm( chuyÖn xuèng dßng , g¹ch ®Çu dßng lêi nh©n vËt – + Chưa biết trình bày lời thoại: thường là các hÕt lêi nh©n vËt chÊm xuèng dßng) em để lời nhân vật ngoặc kép KÕt qu¶ : §äc bµi kh¸: 8G : Hång, Lan, Oanh §iÓm 9-10: 8G ( ) = % §iÓm 7-8: 8G ( ) = % §iÓm 5-6: 8G ( ) = % §iÓm 3-4: 8G ( ) = % =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== §iÓm 1-2: ( ) = % §iÓm : GV : Nh¾c l¹i yªu cÇu nh­ gi¸o ¸n tiÕt 41 vµ B , Tr¶ bµi v¨n häc biÓu ®iÓm * PhÇn tr¾c nghiÖm : ®iÓm Mçi c©u ®­îc 0,5 ®iÓm Các câu đúng 1-B, 2-A, 3-C, 4-C, 5-C, 6-A * PhÇn tù luËn: Yªu cÇu : + Më bµi : Giíi thiÖu ®o¹n v¨n cã truyÖn ng¾n “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” cña nguyªn Hång Cảm động trước niềm hạn phúc bÐ Hång ®­îc n»m lßng mÑ + Th©n bµi: - C¸ch kÓ ch©n thùc kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m rÊt linh ho¹t ,t¶ sinh động niềm sung sướng hạnh phúc bÐ Hång ®­îc sèng lßng mÑ - C¸ch dïng nh÷ng tõ l¸y, c¸ch miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt rÊt s©u s¾c vµ tinh tÕ + kết bài : - Xúc động trước tình cảnh bé Hång NhËn xÐt - Cảm động trước hạnh - Phần trắc nghiệm đã luyện tập nên học phúc mà cha mẹ dành cho thân sinh lµm bµi tèt - Phần tự luận đảm bảo nội dung, ít em nói ®­îc nghÖ thuËt - C¶m nghÜ ch­a s¸t hîp KÕt qu¶ : §iÓm 9-10: 8G ( ) = % §iÓm 7-8: 8G ( ) = % §iÓm 5-6: 8G ( ) = % §iÓm 3-4: 8G ( ) = % §iÓm 1-2: 8G ( ) = % §iÓm : D: Củng cố: ( Hoạt động 3-1’) E: hướng dẫn nhà : Sửa lại hoàn chỉnh nh÷ng lçi sai vµo vë vµ lµm l¹i bµi tËp lµm ¨n , ®o¹n v¨n c¶m nhËn vµ vë bµi tËp Rót kinh nghiÖm: =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường TRCS Trực Đại =================================================================== =================================================================== Lop8.net Người thực Vũ Thị Hương N¨m häc 2008-2009