- Một số em nắm phương pháp làm bài văn thuyết minh chưa vững, bài làm tỏ ra còn lúng túng trong việc trả lời câu hỏi; ở câu 5, viết bài còn sơ sài, chưa giới thiệu được đầy đủ như yêu c[r]
(1)Giáo án ngữ văn Q4 Năm học 2010 - 2011 Tuần 19 Kết cần đạt - Thấy ưu và nhược điểm bài kiểm tra học kỳ I: kiến thức, kĩ trình bày,… - Thấy rõ hạn chế việc nắm bắt kiến thức học kỳ để có hướng bù đắp học kỳ Ngày soạn: 21/12/2010 Ngày thực hiện: 23/12/2010 Dạy lớp: 8B Tiết 71,72: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ Mục tiêu Giúp HS: a) Về kiến thức: Nắm ưu và nhược điểm bài làm: việc nắm bắt kiến thức bản, cách trình bày; lỗi dùng từ, đặt câu, Thấy rõ hạn chế việc nắm bắt kiến thức học sinh học kỳ để có hướng bù đắp học kỳ b) Về kỹ năng: Rèn kỹ nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm qua bài làm tổng hợp học kỳ I c) Về thái độ: Có ý thức việc sửa lỗi sai, biết rút kinh nghiệm cho các bài kiểm tra sau Chuẩn bị GV và HS Thầy: Nghiên cứu đáp án, chấm bài, tổng hợp điểm Trò: Xem lại kiến thức có liên quan đến bài làm Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp 8B… /17 a) Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp tiết học) * Giới thiệu bài: tiết 68, 69 các em đã làm bài kiểm tra học kỳ I Trong tiết trả bài cô giúp các em thấy ưu nhược điểm mình bài làm b) Dạy nội dung bài mới: I Đề bài Câu 1: ( điểm ) Em hãy cho biết nghĩa các từ ngữ sau: a Ruồng rẫy (trong văn Trong lòng mẹ):…………………… b Lực điền (trong văn Tức nước vỡ bờ):…………………… a Gia sản (trong văn Cô bé bán diêm):…………………… a Lừng lẫy (trong văn Đập đá Côn Lôn):…………………… Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (2) Giáo án ngữ văn Q4 Năm học 2010 - 2011 Câu 2: ( 1,5 điểm ) Hãy điền tiếp (theo trí nhớ) vào phần ( ) để có nội dung đúng Công dụng dấu hai chấm "Dấu hai chấm dùng để: Câu 3: ( 1,5 điểm ) Để bài văn thuyết minh có sức thuyết phục dễ hiểu, sáng rõ, người ta thường sử dụng phối hợp phương pháp thuyết minh, em hãy kể tên phương pháp đó? Câu 4: ( 1điểm ) Chép đúng, chép đẹp (theo trí nhớ) phần luận và phần kết bài thơ "Muốn làm thằng Cuội" Tản Đà Câu 5: ( điểm ) Em hãy viết bài thuyết minh cái phích đựng nước - đồ dùng quen thuộc gia đình em II Đáp án, biểu điểm: Câu 1: ( điểm - Mỗi câu trả lời đúng: 0,25 điểm) a Ruồng rẫy: hắt hủi, ghét bỏ, không nhìn gì đến; Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (3) Giáo án ngữ văn Q4 Năm học 2010 - 2011 b Lực điền: người làm ruộng khoẻ mạnh; c Gia sản: tài sản gia đình; d Lừng lẫy: có nghĩa là ngạo nghễ, lẫm liệt Câu 2: ( 1,5 điểm ) Dấu hai chấm dùng để: - Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước đó; (0,5 điểm) - Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) (1 điểm) Câu 3: ( 1,5 điểm ) Để làm bài văn thuyết minh có sức thuyết phục dễ hiểu, sáng rõ, người ta thường sử dụng phối hợp phương pháp thuyết minh: - Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích; - Phương pháp liệt kê; - Phương pháp nêu ví dụ; - Phương pháp dùng số liệu (con số); - Phương pháp so sánh; - Phương pháp phân loại, phân tích, Câu 4: ( điểm ) Có bầu có bạn can chi tủi, Cùng gió, cùng mây vui Rồi năm rằm tháng tám, Tựa trông xuống gian cười Câu 5: ( điểm ) ?Kh Hãy xác định yêu cầu đề bài? - Thể loại: Thuyết minh - Phạm vi, đối tượng: Cái phích đựng nước (đặc điểm, công dụng, cách bảo quản) ?Kh: Em sử dụng phương pháp thuyết minh nào thuyết minh cái phích nước? - Sử dụng phương pháp thuyết minh phân tích, liệt kê và giải thích * Lập dàn ý a) Mở bài ?Tb: Với đề bài này em dự định giới thiệu nào? Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (4) Giáo án ngữ văn Q4 Năm học 2010 - 2011 - Giới thiệu vai trò cái phích nước đời sống gia đình: phích nước là đồ dùng thường có gia đình b) Thân bài ?Kh: Em thuyết minh cái phích nước theo phương diện nào? - Hình dáng: hình trụ, cao khoảng 40 cm - Cấu tạo phích gồm: + Vỏ phích là phận bao bên ngoài ruột phích có phần tay xách và tay cầm + Chất liệu nhựa sắt (nếu sắt thì phủ lớp sơn bóng màu) Tay xách và tay cầm làm nhựa nhôm tùy chất liệu vỏ phích + Ruột phích gồm hai lớp thủy tinh, là lớp chân không làm khả truyền nhiệt ngoài Phía lớp thủy tinh tráng bạc nhằm hắt nhiệt trở lại để giữ nhiệt Miệng phích nhỏ làm giảm khả truyền nhiệt + Nắp đậy bên ngoài miệng phích làm nhôm nhựa + Nút phích làm gỗ đậy kín cho khỏi bốc nhiệt - Công dụng: Giữ nhiệt độ nước nóng lâu để dùng sinh hoạt ngày ?Tb: Em thuyết minh nào cách sử dụng và bảo quản phích nước? - Cách sử dụng và bảo quản: + Sau rót nước vào cần đậy miệng phích để giữ nhiệt + Đặt phích nước nơi khuất, không để gần bếp lửa, đặt phích hộp đựng để tránh đổ vỡ c Kết bài ?Tb: Phần kết bài cần nêu nội dung gì? - Ngày đã có đồ dùng khác để đựng nước cái phích nước là đồ dùng sinh hoạt phổ biến và tiện dụng là vùng nông thôn và miền núi * Biểu điểm: Mở bài: ( điểm ) - Hình thức ( 0, điểm ): Theo đúng kiểu bài thuyết minh - Nội dung ( 0, điểm ): Giới thiệu nét chung tác giả, đoạn trích Thân bài: ( 3,5 điểm ) - Hình thức ( 0,5 điểm ): + Lời văn rõ ràng, có liên kết chặt chẽ các ý - Nội dung ( điểm ): Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (5) Giáo án ngữ văn Q4 Năm học 2010 - 2011 + Giới thiệu nét tác giả, thân thế, nghiệp + Giới thiệu giá trị đoạn trích: nghệ thuật, nội dung Kết bài: ( 0,5 điểm ) - Hình thức ( 0, 25 điểm ): Chặt chẽ, có tính khái quát - Nội dung ( 0, 25 điểm ): Nhận xét xác đáng tác giả, đoạn trích Nhận xét chung * Ưu điểm: - Một số em có ý thức học bài và làm bài tốt, cụ thể: + Nắm kiến thức và vận dụng vào loại câu hỏi quá trình làm bài + Câu 5, đúng yêu cầu kiểu bài văn thuyết minh; đảm bảo bố cục phần; nội dung tương đối đảm bảo; diễn đạt tương đối lưu loát, trình bày rõ ràng, sạch, đẹp Điển hình: Thuỳ Linh, Hà, Lụa * Nhược điểm: - Một số em còn lười học, ý thức làm bài kém, không chịu suy nghĩ; trình bày cẩu thả; nắm kiến thức phần văn và tiếng Việt còn quá sơ sài dẫn đến làm bài còn sai: Hạnh (1,5 điểm), Thịnh (4 điểm), Đức (4 điểm); - Câu chép đúng, đẹp theo trí nhớ câu luận và kết bài thơ Muốn làm thằng Cuội còn sai (chưa sử dụng đúng các dấu câu), chữ viết quá xấu - Một số em nắm phương pháp làm bài văn thuyết minh chưa vững, bài làm tỏ còn lúng túng việc trả lời câu hỏi; câu 5, viết bài còn sơ sài, chưa giới thiệu đầy đủ yêu cầu (về đặc điểm công dụng, cách bảo quản cái phích nước; còn mắc nhiều lỗi chính tả: Minh, Thuận, Long ); có bài viết còn làm theo kiểu tìm ý (gạch đầu dòng các ý, sơ sài: bài Đức), làm bài không tuân thủ bố cục bài văn thuyết minh, không có mở bài (Hiếu) Chữa số lỗi sai GV: Ghi lỗi sai lên bảng: 1) Rồi năm giằm tháng 2) Đánh đấu (báo trước) lời dấn chực tiếp 3) Chắc viết nhà không thể o có phích nước, nó giúp trúng ta nhiều đời sống (Thịnh) Chữa lỗi: ? Chỉ lỗi sai của câu trên? Câu 1: Sai lỗi chính tả: giằm và viết tắt tháng Câu 2: lỗi chính tả: lời dấn chực tiếp Câu 3: Sai lỗi chính tả: viết .không thể o có phích nước, nó giúp trúng ta nhiều đời sống Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (6) Giáo án ngữ văn Q4 Năm học 2010 - 2011 ? Hãy chữa lại các câu trên cho đúng? 1) Rồi năm rằm tháng tám, 2) Đánh đấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp 3) Chắc biết nhà không thể không có phích nước, nó giúp chúng ta nhiều đời sống Trả bài, gọi điểm: Kết quả: Giỏi: 2; Khá: 2; TB: 10; Yếu: 2; Kém: 01 c) Củng cố, luyện tập: Củng cố quá trình trả bài d) Hướng dẫn HS học bài nhà: - Chuẩn bị; nghiên cứu lại đề bài và cách làm bài kiểm tra học kỳ để chuẩn bị cho tiết trả bài học kỳ - Chuẩn bị sách vở, để học kỳ - Soạn bài: Nhớ rừng (Đọc kĩ văn và câu hỏi tìm hiểu; trả lời các câu hỏi) ========================== Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (7)