Giáo án Đại số khối 8 - Trần Đức Minh - Tiết 42: Phương trình đưa được về dạng ax + b = 0

Kỷ năng Giúp học sinh: Giúp học sinh có kỷ năng: Biết cách giải các phương trình đưa được Đưa phương trình có hai vế là các về dạng ax + b = 0; Củng cố các quy tắc biểu thức hữu tỉ không[r]

Ngày Soạn: 22/1/06 Tiết 42 ` §3 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax + b = A Mục tiêu: Kiến thức Kỷ Giúp học sinh: Giúp học sinh có kỷ năng: Biết cách giải các phương trình đưa Đưa phương trình có hai vế là các dạng ax + b = 0; Củng cố các quy tắc biểu thức hữu tỉ (không chứa biến chuyển vế, nhân với số mẫu) dạng ax + b = và giải phương trình ax + b = Thái độ *Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: *Giúp học sinh phát triển các Phân tích, so sánh, tổng quát hoá phẩm chất trí tuệ: Tính linh hoạt; Tính độc lập; Tính chính xác B Phương pháp: Đặt và giải vấn đề C Chuẩn bị học sinh và giáo viên: Giáo viên Hệ thống ví dụ, hệ thống câu hỏi Học sinh Sgk, MTBT D Tiến trình lên lớp: I.Ổn định lớp:( 1') II Kiểm tra bài cũ:(5') Câu hỏi bài tập Đáp án Giải phương trình: 5x - = x = 3/5 III.Bài mới: (33') Giáo viên Học sinh Phương pháp giải 2x - (3x +1) = 5(x - 2) Suy nghĩ HĐ1:Cách giải(15') GV: Giải PT: x + (3x - 3) = 2(x - 2) ? Ví dụ 1: HS: Suy nghĩ GPT: x + (3x - 3) = 2(x - 2) GV: Thực phép tính trên các vế Giải: x + (3x - 3) = 2(x - 2) phương trình ? HS: 4x - = 2x - 4x - = 2x - 44x - 2x = - GV: Chuyển các hạng tử chứa ẩn vế, 2x = -1x = -1/2 các số vế ? Vậy, nghiệm phương trình là HS: 4x - 2x = - x = -1/2 GV: Thu gọn hai vế, giải PT ? 3x  5 x  x  1 Ví dụ 2: GPT: ? HS: 2x = -1x = -1/2 3x  5 x Giải:  x  1 GV: Giải PT ? 3x  5 x  x  1 HS: Suy nghĩ x   x GV: Thực phép tính trên các vế   phương trình ? 6x   x 12x - = 21 - 3x  HS: 12x + 3x = 21 + GV: Khử mẫu hai vế PT ? 15x = 25 GV: Trần Đức Minh ĐS8T42 Lop8.net HS: 12x - = 21 - 3x  x = 5/3 GV: Chuyển các hạng tử chứa ẩn sang Phương pháp giải: vế, các số sang vế? B1: Thực phép tính trên hai vế HS: 12x + 3x = 21 + B2: Chuyển các hạng tử chứa biến GV: Thu gọn, giải ? sang vế, các số sang HS: 15x = 25  x = 5/3 vế GV: Các phương trình trên là các B3: Giải phương trình tìm phương trình đưa dạng ax+b=0 Qua hai ví dụ trên hãy rút các bước giải các phương trình dạng đó ? HS: B1: Thực phép tính trên hai vế B2: Chuyển các hạng tử chứa biến sang vế, các số sang vế B3: Giải phương trình tìm GV: Bổ sung, điều chỉnh HĐ2: Áp dụng(15') GV: Yêu cầu học sinh thực ?2 Áp dụng: GPT: x2 x2 x2 HS: Thực   2 1) GV: Bổ sung, điều chỉnh 2) x + = x - GV: Yêu cầu học sinh thực bài tập: x2 x2 x2 3) 2x + = 2x +   2 GPT: 1) Chú ý: Tùy theo dạng cụ thể phương trình, ta có các cách 2) x + = x - biến đổi khác Nên chọn cách 3) 2x + = 2x + biến đổi đơn giản HS: Thực GV: Bổ sung, điều chỉnh IV Củng cố: (5') Giáo viên Học sinh Nêu phương pháp giải các phương trình có Phương pháp giải: 1.Thực phép tính trên hai vế thể đưa dạng ax + b = 2.Chuyển các hạng tử chứa biến sang vế, các số sang vế 3.Giải phương trình tìm V Dặn dò và hướng dẫn học nhà:(1') Về nhà thực bài tập: 11, 12 sgk/13 Tiết sau luyện tập GV: Trần Đức Minh ĐS8T42 Lop8.net