-Biết vẽ,xử dụng địng nghĩa và tính chất của hình thang cân trong tính toán và chứng minh.. -Rèn luyện tính chính xácvà cách lập luận chứng minhhình học.[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Hiền Trang 03 NGÀY SOẠN:13-9-06 NGÀY DẠY :14-9-06 TIẾT:03,TUẦN:02 BÀI 3: HÌNH THANG CÂN I/ MỤC TIÊU -HS: Nắm định nghĩa,các tính chất,các dấu hiệu nhận biết hình thang -Biết vẽ,xử dụng địng nghĩa và tính chất hình thang cân tính toán và chứng minh -Rèn luyện tính chính xácvà cách lập luận chứng minhhình học II/CHUẨN BỊ CỦA GV&HS - GV: Thước chỉa khoảng,thước đo góc - HS: Giấy kẻ ô vuông III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY THỜI HOẠT ĐỘNG GV-HS GHI BẢNG GIAN 10 *HOẠT ĐỘNG phút Câu hỏi 1- Định nghĩa hình thang, hình thang vuông 2- Tìm x & y Đáp số A B x = 1000 x 400 y = 1400 05 phút 15 phút yC D 80 *HOẠT ĐỘNG Giải ?2 -HS: quan sát hình 23 => nhận xét -GV: Định nghĩa hình thang cân dựa trên hình thang *HOẠT ĐỘNG Giải ?3 -GV: Kẻ hình phụ và yêu cầu HS:trả lời các câu hỏi GV đặt -HS: Đo hai cạnh bên hình thang => Nhận xét cạnh bên hình thang cân -GV: xây dựng sơ đồ chứng minh theo sơ đồ sau; Giáo viên: Võ Văn Thành Lop8.net I/ ĐỊNH NGHĨA (SGK) A B D C Tứ giác ABCD là hình thang cân đáy AB và CD AB // CD ˆ ˆ ˆ ˆ C D; A B II/ TÍNH CHẤT 1- Định lý (2) Trường THCS Nguyễn Hiền Trang 03 (sgk) DAˆ B ABˆ C B Dˆ Cˆ ( 60 ) OAˆ B OBˆ A OAB cân OCD cân OB = OD OD = OC AD = BC -HS: Trình bày lại chứng minh dựa vào sơ đồ A D B C GT: ABCD là hình thang cân KL: AD = BC Chứng minh: (sgk) 2- Định lý (sgk) A B D C GT: ABCD là hình thang cân (AB// CD) KL: AC = BD 10 phút -GV: Gọi HS đo độ dài đường chéo hình thang cân Nhận xét Nội dung định lý III/ DẤU HIỆU NHẬN BIẾT 1- Định lý 3.(sgk) GT: ABCD là hình thang cân (AB //CD) *HỌC Ở NHÀ -Xem lý thuyết sgk -Làm bài tập: 11,12,13,14 sgk KT: AC = BD Giáo viên: Võ Văn Thành Lop8.net 2- Dấu hiệu nhận biết (sgk) (3) Trường THCS Nguyễn Hiền Trang 03 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Giáo viên: Võ Văn Thành Lop8.net (4)