ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦNVĂN HỌC THẾ GIỚI 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN VĂN HỌC THẾ GIỚI MÃ HỌC PHẦN: 122031 SỐ TÍN CHỈ: 02 NGÀNH: SƯ PHẠM NGỮ VĂN – LỊCH SỬ BẬC: CAO ĐẲNG THANH HÓA, THÁNG - 2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI Bộ môn Văn học nước ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Văn học giới Mã học phần: 122031 Thông tin giảng viên: - Họ tên: Trịnh Đình Hà - Chức danh, học hàm, học vị: GVC, Tiến sĩ, Trưởng môn LLVH &VHNN - Thời gian, địa điểm làm việc: Theo lịch làm việc TKB Bộ mơn Văn học nước ngồi (VHNN), Khoa KHXH, Trường ĐH Hồng Đức (307 Lê Lai, P Đông Sơn, Tp Thanh Hóa) - Địa liên hệ: 79D Lương Ngọc Quyến, P Trường Thi, TP Thanh Hóa - Điện thoại: 037.3710.888 DĐ: 0913302839 - Email: trinhha59@gmail.com.vn * Thông tin giảng viên giảng dạy học phần này: 1/ - Họ tên: Nguyễn Thị Tuyết - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ VHNN - Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn VHNN, Khoa KHXH, Trường ĐH Hồng Đức - Địa liên hệ: SN 164/77 Hải Thượng Lãn Ơng, P Đơng vệ, TP Thanh Hóa - Điện thoại: 0373293458 DĐ: 0984809153 - Email: tuyetdutien@gmail.com.vn 2/ - Họ tên: Nguyễn Thị Thanh Nga - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ VHNN - Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn VHNN, Khoa KHXH, Trường ĐH Hồng Đức - Địa liên hệ: 202 Nhà 20, Khu đô thị Đông Phát, TP Thanh Hóa - Điện thoại: DĐ: 0983751768 - Email: t.nga.83@gmail.com Thông tin chung học phần: - Tên ngành/ khóa đào tạo: Cao đẳng Sư phạm Ngữ văn (Văn – Sử) / K34 - Tên học phần (môn học): Văn học giới - Số tín học tập: - Học kì: - Năm thứ: - Học phần: Bắt buộc - Các học phần tiên quyết: Không - Các học phần kế tiếp: Không - Các học phần tương đương, thay thế: Không - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 18 + Thảo luận: 16; + Thực hành: 08 + Tự học: 90 + Kiểm tra, đánh giá (04) + Tư vấn: (04) + Làm việc nhóm: SV tự bố trí (có thể tham khảo ý kiến GV) - Địa môn phụ trách môn học: 109A5 sở 1, Trường ĐH Hồng Đức, 307 Lê Lai, P Đơng Sơn, Tp Thanh Hóa - Email môn: vhnn.dhhd@gmail.com Mục tiêu học phần: Người học đạt được: a) Kiến thức: Trang bị tri thức thành tựu đặc điểm số văn hóa văn học phương Đơng có vai trị quan trọng tiến trình phát triển văn hóa giới có mối liên hệ gần gũi, thân thiết với dân tộc Việt Nam, văn hóa Việt Nam (như Trung Quốc, Ấn Độ, Nhật Bản ) b) Kỹ năng: Rèn luyện, bồi dưỡng lực tiếp nhận, phân tích tác phẩm văn học nước ngồi, đặc biệt lực phân tích tác phẩm theo đặc trưng thể loại, hiểu vận dụng đặc trưng việc dạy học văn học nước qua dịch c) Thái độ: Thái độ khách quan, khoa học nghiên cứu, tìm hiểu, đánh giá tượng cụ thể văn học nước ngoài; chuẩn bị tốt cho việc dạy học tác phẩm văn học nước ngồi có chương trình, sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn trung học sở (THCS) Tóm tắt nội dung học phần: Trình bày nguyên nhân hưng thịnh tiền đề thi pháp thơ Đường; đặc điểm thi pháp thơ Đường: quan niệm nghệ thuật người, không gian nghệ thuật, thời gian nghệ thuật, thể loại ngôn ngữ thơ Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu, tìm hiểu biểu cụ thể thi pháp thơ Đường Nội dung chi tiết học phần: NHẬP MÔN VĂN HỌC THẾ GIỚI (VĂN HỌC CHÂU Á) 1.1 VỀ CÁC KHÁI NIỆM “VĂN HỌC THẾ GIỚI”, “VĂN HỌC CHÂU Á” (VĂN HỌC PHƯƠNG ĐÔNG) 1.2 VỀ QUAN ĐIỂM VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU VĂN HỌC THẾ GIỚI VĂN HỌC TRUNG QUỐC 2.1 KHÁI QUÁT VỀ VĂN HỌC TRUNG QUỐC 2.2 THƠ ĐƯỜNG 2.3 TIỂU THUYẾT CỔ ĐIỂN MINH THANH 2.4 LỖ TẤN – NHÀ VĂN LỚN CỦA VĂN HỌC HIỆN ĐẠI TRUNG QUỐC VĂN HỌC ẤN ĐỘ 3.1 ĐẶC ĐIỂM ĐẤT NƯỚC ẤN ĐỘ 3.2 THẦN THOẠI ẤN ĐỘ 3.3 SỬ THI ẤN ĐỘ GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CÁC BỘ SỬ THI MAHABHARATA VÀ RAMAYANA 3.4 RABINĐRANAT TAGO NHÀ THƠ LỚN ẤN ĐỘ VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ VĂN HỌC NHẬT BẢN 4.1 KHÁI QUÁT VỀ VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ VĂN HỌC NHẬT BẢN 4.2 VĂN HỌC DÂN GIAN LÀO VÀ CAMPUCHIA 4.3 YASUNARI KAWABATA (1899-1972) – NHÀ VĂN HIỆN ĐẠI NHẬT BẢN Học liệu: 6.1 Học liệu bắt buộc: Trần Xuân Đề (2002), Lịch sử văn học Trung Quốc, Nxb Giáo dục Lưu Đức Trung (1998), Văn học Ấn Độ, Nxb Giáo dục Đức Ninh chủ biên (2002), Văn học khu vực Đông Nam Á, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 6.2 Học liệu tham khảo: Nguyễn Khắc Phi (1998), Thơ văn cổ Trung Hoa – mảnh đất quen mà lạ, Nxb Giáo dục Lưu Đức Trung (2003), Bước vào vườn hoa văn học châu Á, Nxb Giáo dục Nguyễn Khắc Phi, Trương Chính, Lương Duy Thứ (1988), Văn học Trung Quốc (tập I, II), Nxb Giáo dục Lương Duy Thứ (1990), Để hiểu tám tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc, Nxb Khoa học xã hội Nxb Cà Mau Trương Chính (1977), Lỗ Tấn, Nxb Văn hoá Lưu Đức Trung, Đinh Việt Anh (1989), Văn học Ấn Độ - Lào - Campuchia, Nxb Giáo dục Lưu Đức Trung (1992), Tago, tác phẩm chọn lọc, Nxb Giáo dục Hữu Ngọc (1994), Dạo vườn văn Nhật Bản, Nxb Giáo dục Nhật Chiêu (2003), Văn học Nhật Bản từ khởi thủy đến 1868 (Tái lần thứ hai), Nxb Giáo dục Hình thức tổ chức dạy học: 7.1 Lịch trình chung (ghi tổng số cho cột) Nội dung Lý thuyết Hình thức tổ chức dạy học phần Tự Tư Thảo Thực học, vấn Khác luận hành tự NC GV KT-ĐG Tổng Nội dung 1 NHẬP MÔN VĂN HỌC THẾ GIỚI (VĂN HỌC CHÂU Á) 1.1 VỀ CÁC KHÁI NIỆM “VĂN HỌC THẾ GIỚI”, “VĂN HỌC CHÂU Á” (VĂN HỌC PHƯƠNG ĐÔNG) 1.2 VỀ QUAN ĐIỂM VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU VĂN HỌC THẾ GIỚI Nội dung 2 + (1) (1) VĂN HỌC TRUNG QUỐC 2.1 KHÁI QUÁT VỀ VĂN HỌC TRUNG QUỐC 2.2 THƠ ĐƯỜNG 2.3 TIỂU THUYẾT CỔ ĐIỂN MINH THANH 2.4 LỖ TẤN – NHÀ VĂN LỚN CỦA VĂN HỌC HIỆN ĐẠI TRUNG QUỐC Nội dung 40 (1) 4 25 (1) VĂN HỌC ẤN ĐỘ 3.1 ĐẶC ĐIỂM ĐẤT NƯỚC ẤN ĐỘ 3.2 THẦN THOẠI ẤN ĐỘ 3.3 SỬ THI ẤN ĐỘ GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CÁC BỘ SỬ THI MAHABHARATA VÀ RAMAYANA K.tra tuần, Thi kỳ (2) B.tập nhóm, K.tra tháng 59 + (3) 36 + (1) 3.4 RABINĐRANAT TAGO NHÀ THƠ LỚN ẤN ĐỘ Nội dung 4 VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ VĂN HỌC NHẬT BẢN 4.1 KHÁI QUÁT VỀ VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ VĂN HỌC NHẬT BẢN 4.2 VĂN HỌC DÂN GIAN LÀO VÀ CAMPUCHIA 4.3 YASUNARI KAWABATA (18991972) – NHÀ VĂN HIỆN ĐẠI NHẬT BẢN Cộng 4 20 (1) B.tập cá nhân, Thi học phần (2) 18 16 90 (4) (4) 7.2 Lịch trình cụ thể cho nội dung Tuần 1 NHẬP MÔN VĂN HỌC THẾ GIỚI (VĂN HỌC CHÂU Á) 30 + (3) 132 + (8) Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thảo luận Thời gian, địa điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Trên lớp (2 tiết) 1.1 VỀ CÁC KHÁI NIỆM “VĂN HỌC THẾ GIỚI”, “VĂN HỌC CHÂU Á” (VĂN HỌC PHƯƠNG ĐÔNG) 1.2 VỀ QUAN ĐIỂM VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU VĂN HỌC THẾ GIỚI - SV hiểu, phân biệt ghi nhớ nội hàm khái niệm “văn học giới”, “văn học châu Á” (phương Đông) - Xác định quan điểm, phương pháp học tập, nghiên cứu đắn, có hiệu Photo ĐCCT HP, nắm KH, tìm kiếm tài liệu (CB) 1) Phân biệt khái niệm “văn học giới” “văn học nước ngoài” 2) Xác định quan điểm, phương pháp HT, NC đắn cho HP - Hiểu xác định rõ khái niệm, đối tượng, ph/pháp - Tư p/t, tổng hợp SV chuẩn bị đề cương để thảo luận tuần CB = chuẩn bị Chia lập d/sách nhóm nhỏ Nhóm ≤ 10 SV tiết - Lập thư mục TL xây Hiểu bài, ghi nhớ dựng kế hoạch học tập nội dung - CB nội dung học tuần Lập đề cương sơ lược TL = tài liệu Trên lớp (1 tiết) SV tư vấn phương pháp học tập, nghiên cứu học phần Chuẩn bị câu hỏi Làm việc nhóm Khác Tự học Ghi KT-ĐG Tư vấn Tư vấn môn học Tuần 2 VĂN HỌC TRUNG QUỐC Hình Thời 2.1 KHÁI QUÁT VỀ VĂN HỌC TRUNG QUỐC Nội dung Mục tiêu Yêu cầu SV Ghi thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thảo luận Làm việc nhóm gian, địa điểm Trên lớp (2 tiết) (CB) (CB) cụ thể 2.1 KHÁI QUÁT VỀ VĂN HỌC TRUNG QUỐC 2.1.1 Sơ lược lịch sử VHTQ a) Bốn phận VH b) Các giai đoạn phát triển 2.1.2 Đặc điểm VHTQ a) Thơ ca đạt nhiều thành tựu rực rỡ b) Tình trạng “văn - sử triết bất phân” kéo dài 1) Vì có tượng không thống ý kiến cách phân chia giai đoạn phát triển VHTQ? 2) Vì nói “TQ vương quốc thi ca”? chuẩn bị Hiểu trình bày cách sơ lược tiến trình lịch sử VHTQ Phân tích, phát đặc điểm VHTQ tìm hiểu nguyên nhân đặc điểm Đọc, tóm lược nd dạng đề cương TL 1A tr.5-17 Hiểu rõ tính phức tạp việc xem xét, đánh giá kiện lịch sử văn hóa, văn học Trung Quốc SV chuẩn bị đề cương để thảo luận tuần SV rèn luyện SV lựa chọn, đăng ký đề kỹ tổ chức, tài để thực BT nhóm lãnh đạo, kỹ năng, theo HD mục 10 đề phương pháp làm cương việc nhóm Phân cơng nhiệm vụ tỉ mỉ, cụ thể cho cá nhân 1A = học liệu bắt buộc số giới thiệu ĐCCT HP Báo cáo phải theo mẫu quy định ĐC Thực hành Tự học tiết KT-ĐG (10’) Tư vấn Thống kê tác - Hệ thống hóa học Rèn kỹ phân phẩm tiêu - CB nội dung học tích, tổng hợp, khái biểu tuần quát hóa gđ VH ĐG, rút kinh KT việc chuẩn bị học nghiệm việc CB đề tuần cương học Gửi câu hỏi (qua e-mail) Tuần VĂN HỌC TRUNG QUỐC (tiếp) Hình thức tổ chức Thời gian, địa 2.2 THƠ ĐƯỜNG Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi dạy học điểm Lý thuyết Trên lớp (2 tiết) Thảo luận Trên lớp (2 tiết) + (CB) 2.2 THƠ ĐƯỜNG 2.2.1 Bối cảnh xã hội tình hình văn học đời Đường Sự phát triển đặc điểm thơ Đường a) Bối cảnh xã hội tình hình văn học đời Đường b) Sự phát triển đặc điểm thơ Đường 2.2.2 Cuộc đời tác phẩm nhà thơ tiêu biểu: Lý Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư Dị a) Lý Bạch (701-762) b) Đỗ Phủ (712-770) c) Bạch Cư Dị (722-846) - Thảo luận Vđ y/c CB T1&T2 - CB: 1) So sánh đặc điểm phong cách thơ Lý Bạch Đỗ Phủ 2) Lý giải ý kiến: Thơ Đường thơ quan hệ - SV biết bối cảnh xã hội tình hình văn học đời Đường Hiểu rõ nguyên nhân phồn vinh đặc điểm thơ Đường - Nhận rõ đặc điểm đời tác phẩm, đóng góp riêng ba nhà thơ tiêu biểu Đọc, tóm lược nd dạng đề cương TL 1A tr.74-130 - Như xác định T1&T2 - Hiểu sâu ghi nhớ nguyên nhân, đặc điểm thi pháp bật thơ Đường Mọi cá nhân chuẩn bị đề cương trả lời câu hỏi nêu T = tuần Làm việc nhóm Khác Tự học tiết KT-ĐG (10’) - Hệ thống hóa nội dung kiến thức học; phân tích thơ thực hành - CB nội dung học tuần KT việc chuẩn bị học tuần Phân tích, Rèn kỹ phân tổng hợp, xd tích, tổng hợp, khái đề cương quát hóa nd liên quan ĐG việc CB đề cương học Tư vấn Gửi câu hỏi Tuần VĂN HỌC TRUNG QUỐC (tiếp) 2.3 TIỂU THUYẾT CỔ ĐIỂN MINH THANH Hình thức tổ chức dạy học Lý Thời gian, địa điểm Trên Mục tiêu cụ thể Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị 2.3 TIỂU THUYẾT CỔ - Hiểu giới thiệu Đọc, tóm Ghi thuyết Thảo luận lớp (2 tiết) ĐIỂN MINH THANH 2.3.1 Khái quát tình hình xã hội phát triển tiểu thuyết Minh – Thanh Đặc điểm nghệ thuật tiểu thuyết 2.3.2 Giới thiệu nội dung nghệ thuật tiểu thuyết chủ yếu: Tam quốc diễn nghĩa, Tây du ký Hồng lâu mộng Trên lớp (2 tiết) + (CB) - Thảo luận Vđ y/c CB T3 - CB: 1) Hình tượng nhân vật phía Lưu Thục Tam quốc diễn nghĩa 2) Ý nghĩa chương Tôn Ngộ Không đại náo thiên cung Tây du ký khái quát tình hình xã hội phát triển tiểu thuyết Minh – Thanh Hiểu phân tích đặc điểm nghệ thuật tiểu thuyết - Giới thiệu lai lịch, nội dung nghệ thuật tiểu thuyết chủ yếu - Như xác định T3 - Hiểu khác biệt cách thức xd nhân vật so với Tào Tháo - Hiểu tính phong phú ý nghĩa tình tiết lược nd dạng đề cương TL 1A tr.131250 Mọi cá nhân chuẩn bị đề cương trả lời câu hỏi nêu Làm việc nhóm Khác Tự học tiết KT-ĐG (10’) - Hệ thống hóa nội dung kiến thức học; phân tích học thuộc dẫn chứng cần thiết - CB nội dung học tuần KT việc chuẩn bị học tuần Phân tích, Rèn kỹ phân tổng hợp, xd tích, tổng hợp, khái đề cương quát hóa nd liên quan ĐG việc CB đề cương học Tư vấn Gửi câu hỏi Tuần VĂN HỌC TRUNG QUỐC (tiếp) 2.4 LỖ TẤN – NHÀ VĂN LỚN CỦA VĂN HỌC HIỆN ĐẠI TRUNG QUỐC Hình Thời thức gian, Mục tiêu Yêu cầu SV Nội dung Ghi tổ chức địa cụ thể chuẩn bị dạy học điểm Lý Trên 2.4 LỖ TẤN – NHÀ - Hiểu trình bày Đọc, tóm thuyết lớp VĂN LỚN CỦA VĂN đặc điểm, lược nd (2 HỌC HIỆN ĐẠI TRUNG nguyên nhân, biểu dạng đề 10 Thảo luận tiết) QUỐC 2.4.1 Vài nét tình hình văn học thời kỳ Ngũ tứ vai trò Lỗ Tấn 2.4.2 Cuộc đời, tư tưởng nghiệp Lỗ Tấn 2.4.3 Giới thiệu tiểu thuyết Lỗ Tấn qua tập Gào thét, Bàng hoàng, Chuyện cũ viết lại hai “kiểu” cương TL không gian 1A tr.251trong thơ Đường 276 Trên lớp (2 tiết) + (CB) - Thảo luận Vđ y/c CB T4 - CB: 1) Đặc sắc tư tưởng, nghệ thuật truyện ngắn Thuốc 2) Phân tích “tinh thần AQ AQ tryện - Như xác định T4 - Hiểu sâu tính luận đề đặc sắc nghệ thuật Thuốc - Hiểu sâu “tinh thần AQ” Mọi cá nhân chuẩn bị đề cương trả lời câu hỏi nêu Thực hành Tự học tiết KT-ĐG (10’) Tư vấn Trên lớp - Hệ thống hóa nội dung kiến thức học; phân tích truyện tiêu biểu - CB nội dung học tuần KT việc chuẩn bị học tuần Tư vấn nội dung, phương pháp HT Phân tích, Rèn kỹ phân tổng hợp, xd tích, tổng hợp, khái đề cương quát hóa nd liên quan ĐG việc CB đề cương học CB câu hỏi Tuần VĂN HỌC ẤN ĐỘ 3.1 ĐẶC ĐIỂM ĐẤT NƯỚC ẤN ĐỘ 3.2 THẦN THOẠI ẤN ĐỘ Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời gian, địa điểm Trên lớp (2 Mục tiêu cụ thể Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 3.1 ĐẶC ĐIỂM ĐẤT - Nhận biết Đọc, tóm 2A = học NƯỚC ẤN ĐỘ đặc điểm tự nhiên, lược nd liệu bắt 3.2 THẦN THOẠI ẤN xã hội, dạng đề buộc số 11 Thảo luận tiết) ĐỘ người… Ấn Độ - Nhận rõ phong phú kho tàng giới thiệu thần thoại Ấn Độ, cương TL ảnh hưởng 2A tr.3-44 ĐCCT chúng văn HP hóa văn học Ấn Độ nước Đông Nam Á Trên lớp (2 tiết) + (CB) - Thảo luận vđ CB tuần - CB: 1) Tư tưởng tư người Ấn Độ độc đáo Cái độc đáo vậy? 2) So sánh điểm khác biệt thần thoại Ấn Độ với thần thoại Hy Lạp Thấy đặc điểm tư tưởng tư độc đáo người Ấn Độ; giá trị tư tưởng nghệ thuật độc đáo thần thoại Ấn Độ Chuẩn bị đề cương để thảo luận T7 Làm việc nhóm Tự học KT-ĐG (10’) - Hệ thống hóa nội dung kiến thức học - CB nội dung học tuần - KT việc chuẩn bị học tuần - Thu BT cá nhân lần Rèn kỹ phân Xd đề cương tích, tổng hợp, khái nd liên quát hóa quan ĐG việc CB đề cương học, BT Tư vấn Gửi câu hỏi Tuần VĂN HỌC ẤN ĐỘ (tiếp) 3.3 SỬ THI ẤN ĐỘ 3.4 RABINĐRANAT TAGO Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời gian, địa điểm Trên lớp (2 tiết) Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị 3.3 SỬ THI ẤN ĐỘ GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CÁC BỘ SỬ THI MAHABHARATA - Hiểu khái niệm sử thi, đặc điểm sử thi Ấn Độ, giá trị nội dung Đọc, tóm lược nd dạng đề cương TL 12 Ghi Thảo luận Trên lớp (2 tiết) nghệ thuật hai VÀ RAMAYANA sử thi 3.4 RABINĐRANAT - Hiểu TAGO NHÀ THƠ LỚN đời nghiệp, ẤN ĐỘ giá trị thơ ca Tago - Thảo luận Vđ y/c CB T6 - CB: 1) Sự thể tinh thần Như xác định nhân đạo thơ Tago T6 2) Vì Tago “vừa dân tộc lại vừa chung toàn giới” (Nêru) 2A tr.45-70; 115-142 Chuẩn bị đề cương Làm việc nhóm Khác Tự học KT-ĐG Trên lớp (2 tiết) - Hệ thống hóa, ghi nhớ Rèn kỹ phân Xd đề cương nội dung kiến thức học tích, tổng hợp, khái nd liên - CB học tuần quát hóa quan KT kỳ ĐG tổng hợp kiến thức, kỳ thực hành, vận dụng Tư vấn Ơn tập tồn nội dung học Gửi câu hỏi Tuần VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ VĂN HỌC NHẬT BẢN (tiếp) 4.1 KHÁI QUÁT VỀ VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ VĂN HỌC NHẬT BẢN 4.2 VĂN HỌC DÂN GIAN LÀO VÀ CAMPUCHIA Hình Thời thức gian, Mục tiêu Yêu cầu SV Nội dung Ghi tổ chức địa cụ thể chuẩn bị dạy học điểm Lý Trên 4.1 KHÁI QUÁT VỀ - Nắm Đọc, tóm 3A = học thuyết lớp VĂN HỌC ĐÔNG NAM nét khái quát lược nd liệu bắt (2 Á VÀ VĂN HỌC NHẬT văn học dạng đề buộc số tiết) BẢN Đông Nam Á cương TL 9B = học 4.1.1 Khái quát văn văn học Nhật Bản 3A tr.26-38; liệu tham 13 Thảo luận Trên lớp (2 tiết) + (CB) học Đông Nam Á 4.1.2 Khái quát văn học Nhật Bản 4.2 VĂN HỌC DÂN GIAN LÀO VÀ CAMPUCHIA - Thảo luận vấn đề CB T7 - CB: 1) Đặc điểm văn hóa VH ĐNA 2) Các thời kỳ phát triển VH Nhật Bản - Hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật chủ yếu văn học dân gian Lào Campuchia 9B tr.13, 59, 141, 215 khảo số 3A tr.167214, 93-124 - Đạt mục tiêu xác định - Hiểu đặc điểm Đề cương văn hóa, văn học cá nhân nước ĐNA NB Làm việc nhóm Thực hành Tự học KT-ĐG (10’) - Hệ thống hóa, ghi nhớ nội dung kiến thức học - CB nội dung học tuần - KT việc chuẩn bị học tuần - Thu BT nhóm lần Phân tích, Rèn kỹ phân tổng hợp, xd tích, tổng hợp, khái đề cương quát hóa nd liên quan ĐG việc CB đề cương học, BT Tư vấn Gửi câu hỏi Tuần VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ VĂN HỌC NHẬT BẢN (tiếp) Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết 4.3 YASUNARI KAWABATA – NHÀ VĂN HIỆN ĐẠI NHẬT BẢN Thời gian, Mục tiêu Yêu cầu SV Nội dung địa cụ thể chuẩn bị điểm Trên 4.3 YASUNARI - Trình bày Tìm kiếm tư lớp KAWABATA (1899-1972) nét khái liệu (sách, (2 – NHÀ VĂN HIỆN ĐẠI quát đời, báo, từ điển) tiết) NHẬT BẢN tư tưởng Kawabata 4.3.1 Cuộc đời, tư tưởng nghiệp sáng tác nghiệp sáng tác Kawabata 4.3.2 Giới thiệu tiểu - Giới thiệu 14 Ghi Thảo luận Trên lớp (2 tiết) + (CB) nội dung, giá trị tư thuyết giải Nobel: tưởng, nghệ thuật Cố đô, Xứ tuyết, Ngàn Cố đô, Xứ cánh hạc tuyết, Ngàn cánh hạc - Hiểu đặc điểm văn hóa, văn học - Thảo luận vđ CB nước ĐNA tuần NB - CB: Đề cương - Tìm hiểu, nhận Đặc điểm giới nghệ cá nhân xét, đánh giá thuật tiểu thuyết đặc điểm giới Kawabata nghệ thuật tiểu thuyết Kawabata Làm việc nhóm Thực hành Tự học tiết KT-ĐG (10’) Tư vấn Trên lớp - Hệ thống hóa nội dung kiến thức học - Tự nghiên cứu CB thuyết trình tác phẩm Kawabata Kiểm tra việc CB học thảo luận Tư vấn thêm nội dung, phương pháp học tập Đọc tác Rèn kỹ phân phẩm, phân tích, tổng hợp, khái tích, tổng qt hóa hợp, xd đề cương ĐG việc CB đề cương học, BT CB câu hỏi Tuần 10 THẢO LUẬN - THỰC HÀNH (VỀ KAWABATA - THƠ ĐƯỜNG) Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thảo luận Thời gian, địa điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Trên lớp (2 tiết) Thảo luận vđ CB tuần 9: (Đặc điểm giới nghệ thuật tiểu thuyết Kawabata) Nhận xét, đánh giá đặc điểm giới nghệ thuật tiểu thuyết Kawabata Làm việc 15 Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi nhóm Thực hành Tự học Trên lớp (2 tiết) tiết KT-ĐG Phân tích thơ Hồng hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng Kỹ thực hành (Lý Bạch), đoạn trích Tỳ cảm thụ phân bà hành (Bạch Cư Dị), tích thơ Đường thơ Thạch Hào lại (Đỗ Phủ) Củng cố lý thuyết, Làm BT thực hành rèn kỹ thực hành ĐG việc CB bài, Thu tập cá nhân lần làm BT cá nhân Tư vấn Đề cương cá nhân Đề cương văn theo yêu cầu Gửi câu hỏi Tuần 11 THỰC HÀNH (VỀ TIỂU THUYẾT MINH - THANH VÀ LỖ TẤN) Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thảo luận Làm việc nhóm Thực hành Thời gian, địa điểm Trên lớp (2 Mục tiêu cụ thể Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị - Phân tích đoạn trích Hồi Kỹ thực hành Đề cương trống cổ thành Khổng phân tích trích cá nhân Minh khua lưỡi bẻ bọn đoạn tiểu thuyết cổ 16 Ghi tiết) Tự học tiết KT-ĐG (10’) Tư vấn nho điển Trung Quốc; - Phân tích truyện Cố phân tích truyện hương ngắn Lỗ Tấn Củng cố lý thuyết, Đề cương Làm BT thực hành rèn kỹ thực văn theo hành yêu cầu ĐG việc CB bài, KT tập cá nhân làm BT cá nhân Gửi câu hỏi Tuần 12 THỰC HÀNH (VỀ VĂN HỌC ẤN ĐỘ) Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thảo luận Làm việc nhóm Thực hành Thời gian, địa điểm Nội dung Trên lớp (2 tiết) - Phân tích đoạn trích “Ra ma buộc tội” sử thi Ramayana - Phân tích thơ Mây Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Kỹ thực hành Đề cương phân tích trích cá nhân đoạn sử thi Ấn Độ, phân tích giá trị tư 17 Ghi sóng, Thơ tình số 28 Tự học tiết Làm BT thực hành tưởng, nghệ thuật thơ Tago Củng cố lý thuyết, Đề cương rèn kỹ thực văn theo hành yêu cầu - KT việc CB học, tập - Thu tập nhóm lần KT-ĐG ĐG việc CB bài, làm BT cá nhân Tư vấn Gửi câu hỏi Tuần 13 THỰC HÀNH (VỀ VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ VĂN HỌC NHẬT BẢN) Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thảo luận Thực hành Tự học Thời gian, địa điểm Trên lớp (2 tiết) tiết Mục tiêu cụ thể Nội dung Kỹ tìm hiểu, phân tích, thuyết Thuyết trình trình tiểu ba tiểu thuyết: Cố đô, Xứ thuyết đại tuyết, Ngàn cánh hạc nước (Nhật Bản) Củng cố lý thuyết, Làm BT thực hành rèn kỹ thực hành 18 Yêu cầu SV chuẩn bị Đề cương cá nhân Đề cương văn theo yêu cầu Ghi Tư vấn Trên lớp Tư vấn thêm nội dung, phương pháp học tập ôn tập học phần CB câu hỏi Tuần 14 ÔN TẬP – THI KẾT THÚC HỌC PHẦN (Nếu TKB xếp tiết/tuần tiếp tục thực tiết thực hành cịn thiếu) Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thảo luận Thực hành Thời gian, địa điểm Tự học KT-ĐG Ôn tập toàn học phần Trên lớp (90’) Mục tiêu cụ thể Nội dung Rèn kỹ tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa - Tổng hợp KQ thực - Đánh giá tinh BT cá nhân chuyên cần thần thái độ HT - Thi học phần - Đánh giá tổng 19 Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi Căn mục tiêu, nội dung HP, tự xd đề cương ôn tập - Đạt Thi HP yêu cầu để theo lịch dự thi thi chung hợp kiến thức, kỹ theo quy chế thực hành, - Ôn tập vận dụng Tư vấn Trên lớp Tư vấn thêm nội dung, phương pháp học tập ôn tập học phần nhà trường CB câu hỏi Chính sách học phần Đảm bảo đủ điều kiện theo Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín ban hành theo Quyết định số 43/2007/QĐ – BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 15/08/2007 Quy định đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín ban hành theo Quyết định số 801/QĐĐHHĐ ngày 03/9/2008 Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức Cụ thể, phải hội đủ điều kiện sau dự thi kết thúc học phần: a) Dự đủ 80% số lên lớp học phần (kể lý thuyết, tập, thảo luận, thực hành,…) b) Thực đầy đủ phần bắt buộc học phần theo quy định đề cương chi tiết học phần (bài tập cá nhân, tập nhóm, kiểm tra kỳ, tập lớn, tiểu luận,…) c) Không vi phạm kỷ luật học tập, nội quy học đường từ mức cảnh cáo trở lên Sinh viên không đủ điều kiện dự thi học phần bị điểm F kỳ thi phải đăng ký học lại để tham dự kỳ thi phụ (nếu trường có tổ chức kỳ thi phụ) kỳ thi học kỳ Phương pháp, hình thức kiểm tra – đánh giá kết học tập học phần 9.1 Kiểm tra đánh giá thường xuyên (trọng số 30%) 20 Kiểm tra, đánh giá thường xuyên kết hợp nhuần nhuyễn với học, phận cấu thành phương pháp dạy học, nhằm mục đích định hướng, tạo động lực cho hoạt động tự học, tự nghiên cứu sinh viên Bao gồm hình thức cụ thể sau: - Bài kiểm tra thường xuyên: kiểm tra viết vấn đáp, thảo luận nhóm (khơng báo trước) - Bài tập cá nhân/tuần: văn viết đánh máy vi tính gửi qua e-mail, ứng với nhiệm vụ chuẩn bị cho giảng lý thuyết lớp cho thực hành, thảo luận, làm việc nhóm (theo lịch trình) - Bài tập nhóm/tháng: văn viết đánh máy vi tính gửi qua e-mail vấn đề SV tự nghiên cứu theo gợi ý GV SV đề xuất GV đồng ý, báo cáo kết thực tế, thực địa (theo lịch trình quy định đề cương) - Bài tập lớn/học kỳ: văn tiểu luận viết đánh máy vi tính (đủ điều kiện, có đăng ký phê duyệt) Trung bình cộng điểm kiểm tra thường xuyên, tập cá nhân, tập nhóm điểm trung bình thường xuyên Điểm tập lớn có giá trị thay điểm trung bình thường xun Sinh viên làm tập lớn có đủ điều kiện, GV mơn đề nghị, khoa nhà trường chấp thuận Hiện nhà trường chưa có quy định chặt chẽ quy trình quản lý làm tập lớn nên môn khơng khuyến khích SV làm loại tập 9.2 Kiểm tra đánh giá kỳ (trọng số 20%) Sau học nửa thời gian, SV làm kiểm tra lớp nhằm đánh giá tổng hợp mục tiêu nhận thức kĩ khác giai đoạn học phần Hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận 9.3 Kiểm tra đánh giá cuối kỳ (trọng số 50%) Đây kiểm tra quan trọng môn học nhằm đánh giá toàn diện mục tiêu nhận thức mục tiêu nhóm (phân tích, tổng hợp, sáng tạo) Hình thức kiểm tra tự luận 9.4 Tiêu chí đánh giá loại tập, kiểm tra a) Loại tập cá nhân / tuần Loại tập nhằm kiểm tra việc chuẩn bị học trước lên lớp, việc chuẩn bị đề cương tham gia thảo luận, thực hành… lớp; đánh giá việc tự nghiên cứu SV vấn đề không lớn trọn vẹn - Về nội dung: xác định vấn đề nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu rõ ràng, hợp lý; thể kĩ phân tích, tổng hợp việc giải nhiệm vụ nghiên cứu; có chứng việc sử dụng tài liệu GV hướng dẫn 21 - Về hình thức: ngơn ngữ sáng, trích dẫn hợp lệ, khơng vượt q số trang quy định GV (GV quy định số trang cụ thể riêng cho tập để phù hợp với nội dung), viết tay, không đánh máy (trừ trường hợp gửi qua e-mail có quy định riêng) b) Loại tập nhóm / tháng Tiêu chí đánh giá thể qua báo cáo mà nhóm phải thực theo mẫu sau: Khoa Khoa học xã hội Báo cáo kết nghiên cứu nhóm Bộ mơn: LLVH&VHNN Tên vấn đề nghiên cứu ……………………………… Danh sách nhóm (xếp theo vần ABC, có ghi mã SV) nhiệm vụ phân công STT Họ tên Nhiệm vụ phân cơng Ghi … Nhóm trưởng … …… …… …… Quá trình làm việc nhóm (miêu tả buổi làm việc, có biên kèm theo; lịch trình làm việc) ………………………………………………………………………………………… Tổng hợp kết làm việc nhóm (đối chiếu kết thu nhận với mục tiêu, nội dung, phương pháp làm việc xác định; đánh giá kết quả) ……………………………………………………………………………………… … Kiến nghị, đề xuất (nếu có) ………………………………………………………………………………………… Ngày … tháng … năm … Nhóm trưởng (ký tên) c) Loại tập lớn / học kỳ Loại tập kiểm tra kỹ tự học, tự nghiên cứu SV suốt học kỳ, thường gắn với vấn đề lý luận tương đối lớn trọn vẹn Bốn tiêu chí đánh giá loại tập là: Đặt vấn đề, xác định đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu hợp lý logic; Có chứng rõ rệt lực tư phê phán, kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá việc giải nhiệm vụ nghiên cứu; Có chứng việc sử dụng tài liệu, phương pháp, giải pháp GV hướng dẫn; Bố cục hợp lý, ngơn ngữ sáng, trích dẫn hợp lệ, trình bày nghiêm túc, quy cách Biểu điểm sở mức độ đạt tiêu chí trên: 22 Điểm -10 7–8 Tiêu chí - Đạt tiêu chí - Đạt tiêu chí đầu - Tiêu chí 3: có sử dụng tài liệu, song chưa thật đầy đủ, sâu sắc, chưa có bình luận - Tiêu chí 4: mắc vài lỗi nhỏ 5–6 - Đạt tiêu chí - Tiêu chí 2: chưa thể rõ tư phê phán, kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá cịn hạn chế - Tiêu chí 3-4: cịn mắc vài lỗi nhỏ Dưới - Khơng đạt tiêu chí d) Loại kiểm tra - đánh giá kỳ cuối kỳ Bài kiểm tra kỳ (giữa học phần) thực sau SV thực 50% nội dung học phần (tuần học thứ 7) Khơng có kiểm tra kỳ, SV không đủ điều kiện làm thi kết thúc học phần Có thể vận dụng hai hình thức kiểm tra kỳ (tùy lớp) là: tự luận viết tiểu luận Bài thi kết thúc học phần thực theo lịch thi chung trường, sử dụng ngân hàng câu hỏi thi thi theo hình thức tự luận Viết tiểu luận thay cho thi kết thúc học phần, áp dụng SV có ý thức, có tinh thần, thái độ học tập tốt, đạt kết học tập cao, có khả nghiên cứu khoa học (theo quy định Nhà trường) 9.4 Lịch thi, kiểm tra - Kiểm tra đánh giá thường xuyên, diễn thường xuyên, không cần báo trước (GV vận dụng linh hoạt hình thức sau: vấn đáp, viết (10-15’), kiểm tra BT cá nhân) - Kiểm tra đánh giá kỳ, thực tuần học thứ học phần - Thi kết thúc học phần, theo lịch thi chung nhà trường 10 Các yêu cầu khác 10.1 Bài tập cá nhân Bài tập 1: Trong thơ kể tên đây, chọn để phân tích nét đặc sắc nghệ thuật bật (theo cảm nhận anh chị): Hoàng hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng (Lý Bạch) Vọng Lư sơn bộc bố (Lý Bạch) Thạch Hào lại (Đỗ Phủ) Mao ốc vi thu phong sở phá ca (Đỗ Phủ) Hồi hương ngẫu thư (Hạ Tri Chương) 23 Tỳ bà hành (Bạch Cư Dị) Hoàng hạc lâu (Thơi Hiệu) Kh ốn (Vương Xương Linh) Đề đô thành nam trang (Thôi Hộ) 10 Phong Kiều bạc (Trương Kế) 11 Điểu minh giản (Vương Duy) 12 Xuân hiểu (Mạnh Hạo Nhiên) Bài tập 2: 1) Phân tích hai đoạn trích “Hồi trống cổ thành”, “Khổng Minh khua lưỡi bẻ bọn nho” (trong tiểu thuyết Tam quốc diễn nghĩa), “Ra ma buộc tội” (trong sử thi Ramayana), hai truyện ngắn Cố hương Thuốc Lỗ Tấn 2) Phân tích hai thơ: Mây sóng, Thơ tình số 28 Tago 10.2 Bài tập nhóm Bài tập 1: Mỗi nhóm thực đề tài (khơng trùng đề tài) đây: Tìm hiểu tính hàm súc thơ Đường Hình tượng người đơn thơ Lý Bạch Sự thể đề tài hữu thơ Lý Bạch Phân tích chùm thơ “Tam lại, Tam biệt” Đỗ Phủ Giá trị nhân văn hình tượng người “dân đen” thơ Đỗ Phủ Bài tập 2: Mỗi nhóm thực đề tài (không trùng đề tài) đây: Nghệ thuật khắc họa nhân vật Tam quốc diễn nghĩa La Quán Trung Nghệ thuật khắc họa nhân vật Tây du ký Ngô Thừa Ân Hình tượng “người điên” truyện ngắn Lỗ Tấn Bút pháp châm biếm trữ tình truyện ngắn Lỗ Tấn Hình tượng người anh hùng sử thi Ramayana Yêu cầu chung: Mỗi nhóm thực đề tài phải thực đầy đủ yêu cầu sau: - Có biên phân cơng nhiệm vụ chi tiết, cụ thể đánh giá xếp loại cho cá nhân (kể nhóm trưởng thư ký) - Báo cáo kết thực đề tài phải thực mẫu quy định khác đề cương 11 Ngày phê duyệt: TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MƠN 24 GIẢNG VIÊN TS Hồng Thanh Hải Trịnh Đình Hà 25 Trịnh Đình Hà