Đang tải... (xem toàn văn)
MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy được nét mới mẻ về nội dung trong một số tác phẩm thơ Nôm viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luật của văn học yêu nước và cách mạng đầu thế kỷ XX qua 1 sáng tác t[r]
(1)Tuần 15 TPPCT:55,56 Ngày dạy: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ ( Văn thuyết minh) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Cho học sinh tập dợt làm bài thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học loại bài này - Luyện kĩ diễn đạt, xây dựng đoạn, văn tự mạch lạc, tri thức đối tượng phải khách quan, chính xác - GD học sinh làm bài trung thực, trình bày đảm bảo nội dung và hình thức II/ CHUẨN BỊ - GV: giáo án , đề, đáp án, biểu điểm -HS: chuẩn bị bài III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: GV chép đề lên bảng: Đề bài: Hãy thuyết minh cây bút bi ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM: *Yêu cầu chung - Học sinh viết đúng kiểu bài thuyết minh, cung cấp các tri thức chính xác, đầy đủ đối tượng, có tính thuyết phục cao - Vận dụng các phương pháp thuyết minh phù hợp - Văn gọn gàng, sáng, diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, dùng từ, dấu câu chính xác, dựng đoạn hợp lí - Làm bật chủ đề và có bố cục chặt chẽ - Trình bày cẩn thận, rõ ràng, đẹp * Yêu cầu cụ thể Nội dung:( điểm) + Mở bài: (1điểm) Giới thiệu chung: Cây bút bi là vật dụng cần thiết, là học sinh, sinh viên + Thân bài: (6điểm) Trình bày các tri thức đối tượng - Nguồn gốc: Laszlo Biro người Hunggari phát minh - Các loại – các hãng bút bi - Cấu tạo ngoài: vỏ, nắp ( bấm) - Cấu tạo trong: ruột, ngòi, lò xo - Cách bảo quản, sử dụng, công dụng + Kết bài:(1điểm) Cảm nghĩ em cây bút bi Hình thức: (2 điểm) - Trình bày 0,5đ - Văn phong, diễn đạt 0,5đ - Bố cục ba phần 0,5đ - Chữ viết đẹp,rõ ràng 0,5đ Củng cố: Thu bài, kiểm tra số bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác.( đọc thêm) Lop8.net (2) TUẦN15 TPPCT: 57 Ngày dạy : /11/2010 Lớp 81,2 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM VÀO NHÀ NGỤC QUẢNG ĐÔNG CẢM TÁC - Phan Bội Châu - I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy nét mẻ nội dung số tác phẩm thơ Nôm viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luật văn học yêu nước và cách mạng đầu kỷ XX qua sáng tác tiêu biểu Phan Bội Châu - Cảm nhận vẻ đẹp và tư người chiến sĩ yêu nước, nghệ thuật truyền cảm, lôi tác phẩm II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức : - Khí phách kiên cường, phong thái ung dung nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu hoàn cảnh ngục tù - Cảm hứng hào hùng, lãng mạn, giọng thơ mạnh mẽ, khoáng đạt thể bài thơ Kỹ : - Đọc – hiểu văn thơ thất ngôn bát cú đường luật đầu kỷ XX - Cảm nhận giọng thơ, hình ảnh thơ các văn Thái độ : GD Học sinh lòng yêu nước, niềm tin III CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu SGK, SGV, chuẩn kiến thức và các tài liệu liên quan, - HS: Đọc SGK, soạn bài theo định hướng SGK và hướng dẫn GV IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định: Bài cũ: 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG Hoạt động : HD tìm hiểu tác giả – tác phẩm I/ Tác giả – tác phẩm GV yêu cầu học sinh đọc phần chú thích * Tác giả HS: Đọc - Phan Bội Châu ( 1867 – 1940) - Em hãy nêu nét chính tác giả ? - Quê: Nghệ An HS:Trả lời - Là nhà thơ, nhà văn, nhà yêu nước, nhà cách mạng lớn dân tộc 25 năm đầu kỉ XX Tác phẩm - Văn này rút từ tập thơ nào? - Là bài thơ Nôm HS: Trả lời - Rút từ tập “Ngục trung thư” ( 1914) Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tìm hiểu chung II/ Đọc – tìm hiểu chung - Bài thơ đọc với giọng nào? Đọc HS: C1,2: hào hùng, C3,4: thống thiết -> gợi lòng thương cảm sâu sắc GV: gọi học sinh đọc, nhận xét -Dựa vào kiến thức đã học lớp xác định thể thơ Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường văn bản? Và thuyết minh ngắn gọn thể thơ này? luật Gợi ý: số câu, số chữ, ngắt nhịp, hiệp vần, phép đối, bố cục? HS: - câu, câu chữ Lop8.net (3) - Nhịp 4/3, 3/4 - Hiệp vần tiếng cuối câu 1,2,4,6,8 - Đối cặp câu: 3-4, 5-6 - Bố cục: đề -thực –luận - kết - Bố cục gồm phần? - Theo em văn này đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? Vì em xác định thế? -Nhân vật trữ tình là ai? “ cảm tác” nghĩa là gì? HS :- Là nhà yêu nước Phan Bội Châu - Cảm xúc viết Chuyển ý vào mục III HĐ3 * Gọi học sinh đọc lại câu đầu - Các từ hào kiệt, phong lưu giúp chúng ta hình dung người nào? HS: Trả lời - Nghệ thuật sử dụng hai câu thơ đầu là gì? Tác dụng? HS:Trả lời - Em nhận xét gì giọng điệu câu thơ? HS: Nhận xét * Gọi học sinh đọc lại câu thực - Dựa vào chú thích, giải thích nghĩa hai câu thơ? -Qua cách giải thích ấy, em hiểu gì hoàn cảnh người tù? HS: Trình bày - Em hãy phép đối hai câu? HS: Trả lời - Em có nhận xét gì giọng điệu hai câu thơ? Giọng điệu có gì khác so với hai câu thơ trên? HS: Nhận xét - Mặc dù là tư người tù ntn? HS: Trả lời * Gọi học sinh đọc lại câu luận GV: Em hiêủ kinh tế là gì? Từ đó câu thơ đã toát lên khí thế, lí tưởng gì? HS: Chí khí ko dời đổi lòng theo đuổi nghiệp cứu nước,cứu đời(Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế) - Gắn với hoàn cảnh đời bài thơ, theo em ý nghĩa tiếng cười đây là gì? HS: Tiếng cười ngạo nghễ trước thủ đoạn khủng bố tàn bạo kẻ thù -Hãy nghệ thuật đặc sắc và giọng điệu hai câu thơ? HS:Phép đối GV: phân tích nghệ thuật đối - Các từ: bủa, mở, ôm, cười thuộc từ loại gì? HS: Động từ Lop8.net Bố cục: phần ( đề, thực, luận, kết) PTBĐ: Biểu cảm III Tìm hiểu văn 1.Hai câu đề => Phong thái ung dung, bình tĩnh, chủ động hoàn cảnh nguy nan Hai câu thực: => Tư người tù tự với cái to lớn vũ trụ Hai câu luận => tầm vóc và lực lớn lao người anh hùng (4) * Gọi học sinh đọc lại câu kết - Theo dõi cặp câu kết, ta cần hiểu thân ấy, nghiệp là nào? HS: Thân ấy: là người PBC Sự nghiệp: Cứu nước cứu dân theo đuổi - Ý nghĩa hai câu cuối khẳng định tư gì tác giả? HS: Trao đổi, trình bày Hoạt động Hướng dẫn tổng kết Hai câu kết => Tư hiên ngang luôn đứng cao hoàn cảnh và ý chí kiên định không kẻ thù nào bẻ gãy IV Tổng kết : Ghi nhớ sgk (T148) Củng cố : Gọi HS đọc ghi nhớ 5.Hướng dẫn nhà : - Học bài và đọc thuộc lòng bài thơ và nắm nội dung nghệ thuật - Chuẩn bị: Đập đá Côn Lôn Tuần 15 TPPCT:58 Ngày dạy : /12/2011 Lớp:81,2, ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN - Phan Châu Trinh - I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy đóng gáp nhà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh cho văn học Việt Nam đầu kỷ XX - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ yêu nước khắc họa bút pháp nghệ thuật lãng mạn, giọng điệu hào hùng số tác phẩm Phan Châu Trinh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức : - Sự mở rộng kiến thức văn học cách mạng đầu kỷ XX - Chí khí lẫm liêt, phong thái đàng hoàng nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh - Cảm hứng hào hùng, lãng mạn thể bài thơ Kỹ : -Đọc – hiểu văn thơ thất ngôn bát cú đường luật - Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình bài thơ - Cảm nhận giọng thơ, hình ảnh thơ các văn 3.Thái độ -GD: Học sinh lòng yêu nước, khâm phục và biết ơn vị tiền bối cách mạng III CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu SGK,CKTKN, chuẩn kiến thức và các tài liệu liên quan, - HS: Đọc SGK, soạn bài theo định hướng SGK và hướng dẫn GV IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định: Bài cũ: -Đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông? 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ Lop8.net NỘI DUNG (5) Hoạt động : HD tìm hiểu tác giả – tác phẩm -Giới thiệu vài nét chính tác giả? HS: Dựa vào chú thích * trả lời I.Tác giả – tác phẩm Tác giả.( sgk) - Phan Châu Trinh ( 1872 – 1926) - Quê: Quảng Nam - Hoàn cảnh sáng tác bài thơ? Tác phẩm Bài thơ viết PCT bị bắt lao động khổ sai Côn Lôn Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tìm hiểu chung II Đọc – tìm hiểu chung GV hướng dẫn đọc: giọng hào hùng thể khí Đọc ngang tàng cuả tác giả, trầm câu sau GV: gọi học sinh đọc, nhận xét - Thể thơ và PTBĐ văn bản? Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường -Bài thơ viết theo thể thất ngôn bát cú, gồm luật phần, tương ứng với cặp câu Nhưng ý kiến cho PTBĐ: Biểu cảm rằng: bài thơ này xét ý thì câu đầu là ý, câu sau là ý Nêu ý kiến em? HS : - câu đầu: Hình ảnh người anh hùng việc đập đá - câu cuối: Cảm xúc và suy nghĩ tác giả Hoạt động : HD tìm hiểu chi tiết văn * Gọi học sinh đọc lại câu đầu - Ở câu phá đề, qua từ làm trai, em hiểu gì quan niệm sống tác giả? LH: - Đã làm trai thì phải khác đời ( PBC) - Chí làm trai Nam, Bắc, Tây, Đông Chỉ phỉ sức vẫy vùng bốn bể.( NCTrứ) - Ngay câu thơ này, gợi lên trước mắt ta hình ảnh gì? HS: Thế đứng người đất trời - Qua hai từ “đứng giữa”, em cảm nhận là đứng nào? HS: Trả lời - Những từ ngữ câu gợi cho em suy nghĩ gì đứng người tù cách mạng? GVBình: Xuất lên người với vẻ đẹp hùng tráng, hiên ngang trước đất trời bao la Chuyển ý: - Ba câu thơ tập trung miêu tả công việc gì? HS: Công việc đập đá ( câu 2,3,4) - Đất Côn Lôn là nơi nào? HS: Đó là hòn đảo trơ trọi, nắng gió biển khơi, nơi lưu đày, tù ảikhắc nghiệt,… - Ở nơi đó, người tù thường làm công việc gì? HS: Công việc đập đá cực nhọc, vất vả - Công việc đập đá miêu tả qua từ ngữ nào? HS: Trình bày Lop8.net III Tìm hiểu văn Hình ảnh người anh hùng việc đập đá - Làm trai: làm người anh hùng, hiên ngang, chí khí - “ Đứng giữa…Côn Lôn” -> Thế đứng đàng hoàng biển rộng non cao => Tư hiên ngang, sừng sững, vẻ đẹp hùng tráng - “ Lẫy lừng, lở núi non, xách búa, tay, đánh tan, đập bể” (6) - Tác giả đã sử dụng từ loại và nghệ thuật gì? Giọng thơ nào? HS: Trả lời -Qua giọng thơ, biện pháp nghệ thuật, làm bật công việc đập đá, hình ảnh người tù lên nào? -> Động từ mạnh, nét bút khoa trương, giọng thơ hào hùng - Từ đấy, thể ý chí, khí phách gì nhà thơ? Chuyển ý: * Gọi học sinh đọc câu thơ còn lại GV:Chú ý hai câu đầu đoạn và giải thích: -Tháng ngày, mưa nắng? -Thân sành sỏi, càng bề sắt son? HS: Dựa vào chú thích để giải thích Ở hai câu thơ này tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? Giọng điệu nào? HS: Trả lời - Người tù đã bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ gì? GV Bình: Gian khổ phải chịu đựng ko phải sớm, chiều mà dài dặc qua nhiều năm tháng với sức chịu đựng dẻo dai, bền bỉ, ý chí sắt son người chiến sĩ cách mạng Chú ý câu kết - Những kẻ vá trời là ai? HS: Hình ảnh Nữ Oa -> người chí sĩ cách mạng => Khí phách hiên ngang, ý chí chiến đấu, lòng yêu nước, coi thường thử thách, gian nan Cảm xúc, suy nghĩ tác giả - Vậy, nghiệp cách mạng, tác giả đã có ý thức gì? GV: Em hiểu qua câu thơ: gian nan….con, tác giả đã có thái độ gì ? LH –GD: Nhiều anh hùng yêu nước -> Tình cảm anh hùng DT ->Ý thức sâu sắc nghiệp cứu nước> công việc gian khổ vĩ đại => Coi thường tù ngục, gian truân -> Sức mạnh phi thường, hành động quyết, biến công việc khổ sai thành chinh phục thiên nhiên dũng mãnh - “ Tháng ngày….sỏi Mưa nắng….son” -> Đối lập, giọng điệu lời tự bạch => Thử thách gian nan, sức chịu đựng dẻo dai, bền bỉ và ý chí chiến đấu sắt son người chí sĩ cách mạng - “ Những kẻ…đất Gian nan…con” 3.Ý nghĩa: Vẻ đẹp và tư cách mạng người chiến sĩ Phan Bội Châu hoàn cảnh ngục tù Hoạt động Hướng dẫn tổng kết Yêu cầu HS tổng kết phần nội dung và nghệ thuật IV Tổng kết : Ghi nhớ ( sgk) văn Củng cố : Học sinh đọc ghi nhớ sgk Hướng dẫn nhà : - Học bài, đọc thuộc lòng bài thơ,nắm nội dung và nghệ thuật - Chuẩn bị: ôn tập dấu câu Tuần 15 TPPCT:55-58 Ngày…/11/2011 TT: Châu Thanh Gương Lop8.net (7)