Tài liệu tuan 20 lop 4 đủ môn

TUẦN: 20 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2010 2.TẬP ĐỌC TIẾT 39: BỐN ANH TÀI ( tt ) I Mục tiêu: +Đọc ràng mạch ,trơi chảy, biết đọc với giọng kể chuyện,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu từ ngữ truyện : núc nác, túng - Hiểu nội dung câu truyện : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây.(trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học Bài cũ : Chuyện cổ tích loài người Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Xem tranh minh hoạ a – Hoạt động : Giới thiệu b – Hoạt động : Hướng dẫn HS - HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đoạn - 1,2 HS đọc đọc cho HS - HS đọc thầm phần giải từ - Đọc diễn cảm - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo c – Hoạt động : Tìm hiểu luận nhóm đôi trả lời câu hỏi - Tới nơi yêu tinh , anh em Cẩu Khây - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu gặp giúp đỡ ? Khay gặp bà cụ sống sót> Bà cụ nấu cơm cho bốn anh em ăn cho họ ngủ nhờ - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, - Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ? Thuật lại chiến đấu anh em - phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc chống yêu tinh? - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng HS thuật lại yêu tinh ? - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ tài chinh phục nước lụt : tát nước, đóng cọc, đục máng dẫn nước Họ dũng cảm đồng tâm, hợp lực nên chiến thắng yêu tinh, buộc yêu tinh phải quy hàng + Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn Giọng hồi họp đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp - HS luyện đọc diễn cảm gáp, giọng vui vẻ,khoan thai Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng Củng cố – Dặn dò Ý nghóa truyện gì? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn ………………………………………………………………………… 3.TOÁN TIẾT 96 : PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết phân số , biết phân số có tử số, mẫu số ;biết đọc, viết phân số *HS giỏi, làm BT 3, II - CAÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu phân số HS quan sát hình tròn chia làm phần GV nói: Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói tô màu 5/6 hình tròn 5/6 viết thành 5/6 cho HS đọc 5/6 gọi phân số HS nhắc lại Phân số 5/6 có tử số 5, mẫu Cho HS nhắc lại Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình tròn chia thành phần số tự nhiên khác Tử số viết dấu gạch ngang Tử số cho biết tô màu phần số tự nhiên Làm tương tự với caực phaõn soỏ ẵ; ắ; 4/7; roi cho HS nhaọn xét: Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết gạch ngang Mẫu số số tự nhiên khác viết gạch ngang Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu phần a), b) Sau cho HS làm chữa Bài 2:HS dựa vào bảng SGK để nêu viết bảng (khi chữa bài) Bài 3: HS viết phân số vào nháp Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số Bài 4: HS đọc phân số 3.Củng cố – dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh đọc : Năm phần sáu HS nhắc lại HS nhắc lại HS làm HS chữa HS làm HS chữa HS làm HS chữa HS làm HS chữa Nhận xét tiết học …………………………………………………………………… Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010 T1.ĐẠO ĐỨC TIẾT 20: KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT ) I - Mục tiêu : -Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động -Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ -Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động II – Các hoạt động dạy học 1– Kiểm tra cũ : Kính trọng, biết ơn người lao động - Vì cần kính trọng biết ơn người lao động - Cần thể lòng kính trọng biết ơn người lao động ? 2- Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Đóng vai ( Bài tập ) - HS thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo chuẩn bị đóng vai luận chuẩn bị đóng vai tình - Đại diện nhóm lên tập SGK đóng vai Cả lớp trao đổi , - GV vấn HS đóng vai nhận xét + Thảo luận lớp : - Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa ? Vì ? - Em thấy ứng xử ? => Kết luận cách ứng xử phù hợp cho tình c - Hoạt động : Trình bày sản phẩm ( Bài tập - HS trình bày sản phẩm , SGK ) - GV nhận xét chung => Kết luận chung - Cả lớp nhận xét Củng cố – dặn dò - HS đọc ghi nhớ - Thực việc làm kính trọng biết ơn người lao động - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Lịch với người …………………………………………………… T2.TẬP ĐỌC TIẾT 40: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trơi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm môyj đoạn phù hợp với nội dung tự hào ,ca ngợi - Hiểu từ ngữ : văn hoá Đông Sơn, sưu tập, hoa văn, chủ đạo, tính nhân bản, chim Lạc, chim Hồng - Hiểu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú,độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam.(trả lời CH SGK) II Các hoạt động dạy – học 1.Bài cũ : Bốn anh tài ( tt ) Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện trả lời câu hỏi 2.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Xem tranh minh hoạ a – Hoạt động : Giới thiệu b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện - HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đoạn - 1,2 HS đọc đọc cho HS - HS đọc thầm phần giải từ - Đọc diễn cảm - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi c – Hoạt động : Tìm hiểu - đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, - Trống đồng Đông Sơn đa dạng Giữa mặt trống hình nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, nào? hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay… Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hoa văn mặt trống miêu tả - lao động , đánh cá, săn bắn, nào? đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm Những hoạt động người tạ thần linh Bên cạnh miêu tả trống đồng ? người cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội Vì hình ảnh người hình ảnh rõ hoa văn - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, Vì nói hình ảnh người với nét hoa văn trang trí chiếm vị trí bật hoa văn trống đẹp, ngợi ca người đồng? Trống đồng cổ vật phản - Vì trống đồng niềm tự hào ánh trình độ văn minh người đáng người Việt Nam? Việt từ thời xa xưa, chứng nói lên : dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng 3.Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa …………………………………… T3.CHÍNH TẢ TIẾT 20 : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xuôi -Làm BT CT phương ngữ (2) b II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ: HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Bài mới: Cha đẻ lốp xe đạp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả: HS theo dõi SGK Giáo viên đọc đoạn viết tả HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp HS viết bảng sắt, xóc, cao su, ngã, lốp, săm… HS nghe b Hướng dẫn HS nghe viết tả: HS viết tả Nhắc cách trình bày HS dò Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS đổi tập để soát lỗi ghi Hoạt động 3: Chấm chữa lỗi lề trang tập Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung Cả lớp đọc thầm Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b 3b HS làm Giáo viên giao việc: Làm VBT sau sửa HS trình bày kết làm Cả lớp làm tập HS trình bày kết tập HS ghi lời giải vào Bài 2b: Cày sâu cuốc bẫm Mua dây buộc Thuốc hay tay đảm Chuột gặm chân mèo Bài 3b: thuốc bổ, bộ, buộc ngài Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò: -HS nhắc lại nội dung học tập Nhận xét tiết học, làm 2a 3a,chuẩn bị tiết 21 ……………………………………………………………………… T4.TOÁN TIẾT 97 : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU : _Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác O)có thể viết thành phân số: tử số số bị chia ,mẫu số số chia *HS Giỏi, làm BT2 hai ý sau II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề Có cam, chia cho em Mỗi em HS trả lời cam Nhận xét : Kết phép chia số tự HS nhắc lại nhiên cho số tự nhiên khác số tự nhiên Có bánh, chia cho em Hỏi em phần cuả bánh? HS nhắc lại Hướng dẫn HS chia SGK : = ¾ (cái bánh ) Nhận xét:Kết phép chia số tự HS nhắc lại nhiên cho số tự nhiên khác phân số Kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số số chia Hoạt động 2: Thực hành HS làm Bài 1: HS tự làm chữa HS sửa Bài 2: HS làm theo mẫu chữa HS làm Bài 3: HS làm theo mẫu chữa HS sửa Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số tự nhiên mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: ……………………………………………………………………………… T5.KHOA HỌC TIẾT 39: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I- MỤC TIÊU: -Nêu số nguyên nhân gây nhiễm không khí:khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn,… II- CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Bài cũ:Khi có bão em nêu cách phòng chống tích cực 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Tìm hiểu không khí ô nhiễm không khí -Yêu cầu hs quan sát hình trang 78, 79 -Quan sát nêu ý kiến quan sát SGK hình thể bầu không được: khí sạch? Hình thể bầu +Hình cho biết không khí không khí ô nhiễm? sạch, cối xanh tươi, không gian thoáng đãng… +Hình cho biết không khí bị ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà mày xả đám khói đen bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói; Hình 3: Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn; Hình 4: Cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, xe máy lại xả khí thải tung bụi Nhà cửa san sát Phía xa -Ở trước ta học tính chất không nhà máy hoạt động nhả khí, em nhắc lại khói lên bầu trời -Vậy em phân biệt không khí -Nhắc lại: không khí không màu, không khí bẩn mùi, vị, hình dạng định Kết luận: Hoạt động 2:Thảo luận nguyên -Phân biệt… nhân gây ô nhiễm không khí -Theo em nguyên nhân làm ô -Nêu… nhiễm bầu không khí? Kết luận: Nguyên nhân làm ô nhiễm bầu không khí: -Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…) -Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá… 3.Củng cố Dặn dò Ở địa phương em không khí lành hay ô nhiễm? Vì sao? Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học ………………………………………… Thứ tư ngày 13 tháng năm 2010 1.LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 39 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I - MỤC TIÊU: +Nắm vững kiến thức kó sử dụng câu kể Ai làm gì?để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1) Xác định phận CN, VN câu kể tìm được(BT2) +Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì?(BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sơ đồ cấu tạo phận câu mẫu -Tranh: cảnh làm trực nhật lớp để gợi ý viết đoạn văn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Tài 2.Bài mới: Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học HS + Hoạt động 1: Bài tập 1: HS đọc nội dung Em tả đồ dùng học tập mà em yêu thích *Hướng dẫn, gợi ý: -Cho hs nêu số dồ dùng học tập, chon dồ dung em yêu thích -Hs nêu lại bố cục văn tả đồ vật -GV yêu cầu hs cho biết nội dung phần Gv nhận xét ghi lại dàn ý chung văn tả đồ vật: 1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật tả 2-Thân bài: a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng -Kích thước -Màu sắc -Chất liệu, cấu tạo b)Tả phận (tả chi tiết) 3-Kết luận: Nêu cảm nghó đồ vật tả(tình cảm, giữ gìn đồ vật) *Học sinh làm bài: -GV nhắc nhỡ hs trước làm -Hs làm vào giấy kiểm tra *Gv thu bài, nhận xét -Hs nộp bài, gv nhận xét 3/Củng cố – Dặn dò: -Gọi hs dọc lại dàn ý chung văn tả đồ vật -Nhận xét chung tiết học ………………………… - Vài hs phát biểu cá nhân -2 Hs nhắc lại -Vài hs nhắc lại -Hs làm 3.TOÁN TIẾT 98 : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I - MỤC TIÊU : -Biết thươngû phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác O viết thành phân số -Bước đầu biết so sánh phân số với *HS Giỏi làm BT2 II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Phân số phép chia số tự nhiên Hoạt động 1: Nêu ví dụ GV nhận xét: n cam, tức ăn phần hay 4/4 cam, ăn thêm ¼ cam tức ăn phần hay 5/4 cam Hoạt động 2: Nêu ví dụ SGK Nhận xét: Chia cam cho người người 5/4 cam GV ghi : : = 5/4 5/4 quaû cam gồm ¼ quả, 5/4 cam nhiều cam, ta viết : 5/4 > Vậy 5/4 có tử lớn mẫu, phân số lớn 4/4 có tử mẫu, phân số ¼ có tử bé mẫu, phân số bé Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số HS làm chữa Bài 2: HS quan sát trả lời miệng Cho HS làm chữa Nêu cách giải Bài 3: HS làm chữa 3.Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: …………………………………… 4.LỊCH SỬ TIẾT 20: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục tiêu: -Nắm số kiện khởi nghóa Lam Sơn.(tập trung vào trận Chi Lăng): +Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến thành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh( khởi nghĩa Lam Sơn).Trận Chi Lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn +Diễn biến trận Chi Lăng:Quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thân kị binh giặc vào ải.Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thân bị giết, quân giặc hoảng loạn rút chạy +Ý nghĩa:Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh,Quân Minh phải xin hàng rút nước -Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập: +Thua trạn Chi Lăng số trận khác,quân Minh phải đầu hàng, rút nước.Lê Lợi lên ngơi Hồng đế(năm 1428),mở đầu thời Hậu Lê -Nêu mẩu chuyện Lê Lợi(kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần…) II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài cũ: Nước ta cuối thời Trần Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào? Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng : -Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoá), khởi nghóa Lam Sơn ngày lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghóa bao vây Đông Quan (Thăng Long) Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hoà, mặt khác bí mật sai người nước xin cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn Hoạt động2: Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK đọc thông tin để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Đưa câu hỏi cho HS thảo luận nhóm + Khi quân Minh đến trước i Chi Lăng, kị binh ta hành động nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát hình 15 đọc thông tin để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng - HS thảo luận nhóm - Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng đám quân kị vào ải + Kị binh nhà Minh phản ứng Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân chạy trước hành động kị quân ta? + Kị binh nhà Minh bị thua trận Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & sao? đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực + Bộ binh nhà Minh thua trận nào? Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng - Dựa vào dàn ý thuật lại Hoạt động : Hoạt động lớp diễn biến trận Chi Lăng + Nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Trong trận Chi Lăng , nghóa quân Lam Sơn thể thông minh ? Nghóa quân Lam Sơn dựa vào địa - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh hình huy tài giỏi Lê nghóa quân ? Lợi 3.Củng cố - Dặn dò: - Trận Chi Lăng chứng tỏ thông minh nghóa quân Lam Sơn điểm nào? - Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước ………………………………… Thứ năm ngày 14tháng năm 2010 2.LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 40: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I – MỤC TIÊU: +Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người tên số môn thể thao(BT1,BT2);nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe(BT3,BT4) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: Chủ ngữ câu kể “Ai, làm gì?” HS đặt câu theo mẫu 2.Bài mới: Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học HS + Hoạt động 1: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận để tìm nhanh từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khỏe, đặc điểm - Đại diện nhóm trình bày thể khỏe mạnh kết GV chốt ý:(tập luyện, chơi thể thao, đá bóng, ăn uống điều độ, dẻo dai, cường tráng, nhanh nhẹn, cân đối, rắn - HS đọc yêu cầu tập rỏi ) + Hoạt động 2: Bài tập 2: - HS nêu Mỗi HS tự tìm từ ngữ tên môn thể thao - HS đọc yêu cầu GV viết nhanh lên bảng - Cả lớp đọc thầm + Hoạt động 3: Bài tập - 2, HS xung phong điền GV nhận xét từ để hoàn chỉnh câu thành Khỏe trâu ngữ Khỏe hùm Khỏe voi Nhanh cắt Nhanh gió Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học HS - HS nêu ý kiến + Hoạt động 4: Bài tập - HS khác nhận xét GV đọc yêu cầu gợi ý Người không ăn ngủ người nào” Không ăn khổ nào? Người ăn ngủ người nào? GV chốt ý n ngủ nghóa người có sức khoẻ tốt Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng tiên 3.Củng cố – dặn dò: Nêu số từ chủ đề sức khỏe Chuẩn bị: Câu kể Ai – Thế ? …………………………… 3.TOÁN TIẾT 99 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : -Biết đọc, viết phân số -Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số *HS Giỏi làm BT4, BT5 II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập Thực hành : Bài 1: HS đọc số đo đại lượng HS làm ½ kg đọc là: phần hai ki-lô- gam HS sửa Bài 2: HS tự viết phân số theo yêu cầu HS làm SGK chữa HS sửa Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số HS làm HS đọc yêu cầu làm HS sửa Bài 4: HS tự làm nêu kết HS có HS làm thể làm khác HS sửa Bài 5: GV hướng dẫn HS làm theo mẫu HS làm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN làm phần a), b) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS sửa 3.Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: …………………………………………………………………………… ĐỊA LÍ TIẾT 20: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơme, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ: + Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước quần áo bà ba khăn rằn 2.Kó năng: HS trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ Biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức 3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học Bản đồ dân tộc Việt Nam III Các hoạt động dạy - học 1.Bài cũ: Đồng Nam Bộ Nam Bộ nằm phía đất nước? Do sông bồi đắp nên? Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ? Vì đồng Nam Bộ đê? 2.Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ dân tộc Việt Nam Họat động Học sinh HS xem đồ & trả lời Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? Người dân thường làm nhà đâu? GV giải thích thêm “giống đất”: Dải đất dải cát cao từ 4-5 m song song với bờ biển, dài hàng chục km Giồng dùng để dải cát ven sông (giống dải đê tự nhiên), hình thành lớp phù sa bồi đắp cao dần sau kì nước lũ tràn rút Các giồng Các nhóm thảo luận theo gợi ý đất hai bên sông lớn thường nơi có làng Đại diện nhóm báo cáo kết xóm, dân cư đông đúc làm việc trước lớp Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS quan sát hình Nhà người dân làm vật liệu gì? Nhà có khác với nhà người dân đồng Bắc Bộ? Vì người dân thường làm nhà ven sông? GV nói thêm nhà người dân đồng Nam Bộ: GV cho HS xem tranh ảnh nhà xây: Giải thích có thay đổi này? Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý sau: Hãy nói trang phục dân tộc? Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? HS xem tranh ảnh HS nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ SGK để thuyết trình trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Nam Bộ 3.Củng cố- Dặn dò: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người …………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2010 1.TẬP LÀM VĂN TIẾT 40 : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I - MỤC TIÊU: -Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu(BT1) - Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống.(BT2) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Câu a: Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? Câu b: Kể lại nét đổi nói Bài tập 2: Hãy kể đổi xóm làng phố phường em GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu: Cần phải nhận đổi xóm làng, phố phường nơi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK HS làm việc cá nhân, suy nghó trả lời câu hỏi HS đọc yêu cầu tập HS nối tiếp đọc nội dung muốn giới thiệu Thực hành giới thiệu đổi địa phương Thực hành giới thiệu nhóm, thi ... hay 4/ 4 cam, ăn thêm ¼ cam tức ăn phần hay 5 /4 cam Hoạt động 2: Nêu ví dụ SGK Nhận xét: Chia cam cho người người 5 /4 cam GV ghi : : = 5 /4 5 /4 cam gồm ¼ quả, 5 /4 cam nhiều cam, ta viết : 5 /4 >... nước ………………………………… Thứ năm ngày 14tháng năm 201 0 2.LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 40 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I – MỤC TIÊU: +Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người tên số môn thể thao(BT1,BT2);nắm số thành... cam GV ghi : : = 5 /4 5 /4 cam gồm ¼ quả, 5 /4 cam nhiều cam, ta viết : 5 /4 > Vậy 5 /4 có tử lớn mẫu, phân số lớn 4/ 4 có tử mẫu, phân số ¼ có tử bé mẫu, phân số bé Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Viết