GV: Nªu néi dung chó ý HS: 2-3 học sinh đọc lại nội dung GV: Cho häc sinh lµm ?3 HS: Mét häc sinh lªn b¶ng lµm ?3 GV: Hướng dẫn học sinh dưới lớp làm bài, nhận xét đánh giá bài của hoc s[r]
(1)Ngµy so¹n: 27/2/2011 Ngµy gi¶ng:1/3/2011 TiÕt 53 Đ3 đơn thức Môc tiªu 1.1 KiÕn thøc - Biết các khái niệm đơn thức, bậc đơn thức biến - Lấy ví dụ đơn thức 1.2 Kü n¨ng - Nhận biết đơn thức thu gọn Nhận biết phần hệ số phần biến đơn thức - Biết cách xác định bậc đơn thức, biết nhân hai đơn thức 1.3 Thái độ - Rèn thái độ nghiêm túc học tập ChuÈn bÞ - Giáo viên: SGK, giáo án Thước thẳng, - Học sinh: Chuẩn bị bài yêu cầu tiết trước, SGK, đồ dùng học tập Phương pháp - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ, thuyết trình, đàm thoại TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định x - Lớp trưởng điểm danh báo cáo sĩ số 4.2 KiÓm tra bµi cò ? Để tính giá trị biểu thức đại số Để tính giá trị biểu thưc đại số biÕt gi¸ trÞ cña c¸c biÕn biÓu thøc giá trị cho trước các biến, đã cho, ta làm nào ? ta thay giá trị cho trước đó vào biểu thức - Lµm bµi tËp - tr29 SGK råi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh Bµi 9/SGK vµo biÓu thøc ta cã 1 1 x2 y3 + xy = 12( )3 + = + 2 = Thay x =1; y = 4.3./ Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: Tìm hiểu Đơn thức §¬n thøc GV: Gi¸o viªn ®a ?1 lªn b¶ng phô, bæ ?1 Nhãm 1: – 2y; 10x – y; 5(x + y) sung thªm 9; ; x; y không phải là các đơn thức Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm theo yªu Nhãm 2: 4xy; 3 x y3x ; 2x 1 y3x ; cÇu cña SGK HS: Học sinh hoạt động theo nhóm bàn 2x y; -2y; 9; x; y là các đơn thức Lop8.net (2) thảo luận sau đó số nhóm đứng dậy tr¶ lêi Gi¸o viªn: Cïng häc sinh nhËn xÐt bµi Häc sinh: nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - GV: các biểu thức câu a gọi là đơn thøc GV:? Thế nào là đơn thức HS: học sinh trả lời.( Là biểu thức đại sè chØ gåm mét sè, hoÆc mét biÕn, hoÆc mét tÝch gi÷a c¸c sè vµ c¸c biÕn) GV:? Lấy ví dụ đơn thức HS: häc sinh lÊy vÝ dô minh ho¹ Gi¸o viªn th«ng b¸o chó ý Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 HS : Mçi häc sinh lÊy mét vÝ dô Hoạt động 2: Tìm hiểu đơn thức thu gọn GV: Cho đơn thức 10x6y3 §/n: (SGK/30) VD1: -7x2; xy ; 4xyz … là các đơn thức VD2: 2x + 3; 5xy – x … kh«ng ph¶i lµ đơn thức Chó ý: (SGK/30) 1 ?2: xy, x3y7; 2x y3 §¬n thøc thu gän ? Trong đơn thức trên gồm có biến ? C¸c biÕn cã mÆt bao nhiªu lÇn vµ ®îc viết dạng nào HS: §¬n thøc gåm biÕn: + Mçi biÕn cã mÆt mét lÇn + Các biến viết dạng luỹ thừa GV: 10x6y3 là đơn thức thu gọn, giáo viên nªu phÇn hÖ sè, phÇn biÕn ? Thế nào là đơn thức thu gọn HS: häc sinh tr¶ lêi GV: Cho học sinh đọc lại nội dung định nghÜa HS: -3 học sinh đọc lại GV:? §¬n thøc thu gän gåm mÊy phÇn HS: Gåm phÇn: hÖ sè vµ phÇn biÕn GV:Nªu vÝ dô SGK ? Lấy ví dụ đơn thức thu gọn HS: häc sinh lÊy vÝ dô vµ chØ phÇn hÖ sè, phÇn biÕn Giáo viên: yêu cầu học sinh đọc chú ý GV: học sinh đọc ? Quan sát câu hỏi 1, nêu đơn thøc thu gän HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi nhanh VD: 10x6y3 là đơn thức thu gọn 10 lµ hÖ sè x6y3 lµ phÇn biÕn §/n: SGK/31 §¬n thøc thu gän gåm hai phÇn: phÇn hÖ sè vµ phÇn biÕn VD1: 3xy; -5x2y; x … là đơn thức thu gọn, có hệ số 3; -5; 1; …, phần biến là xy; x2y; x; … VD2: xyx, 5x2y2x … không phải là đơn thøc thu gän Chó ý: (SGK/31) - Một số là đơn thức thu gọn Hoạt động 3: Tìm hiểu bậc đơn thøc Bậc đơn thức VD: 2x2y3z cã bËc lµ Tæng sè mò: + + = GV:? Xác định số mũ các biến Lop8.net (3) HSL: học sinh đứng chỗ trả lời GV: ? TÝnh tæng sè mò cña c¸c biÕn HS: Tr¶ lêi tæng sè mò cña c¸c biÕn trªn ví dụ mình đã lấy Giáo viên: Thông báo bậc đơn Đ/n: SGK/31 - Số thực khác là đơn thức bậc không thøc - Số là đơn thức không có bậc HS: Häc sinh chó ý theo dâi Hoạt động 4: Nhân hai đơn thức Nhân hai đơn thức A = 32.167 Gi¸o viªn cho biÓu thøc B = 34 166 A = 32.167 A.B = (32.167)( 34 166) = (32 34).( 167 B = 34 166 166) = 36.16 Häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh A.B Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm vÝ dô SGK HS: Một học sinh đứng chỗ trả lời GV: Ghi b¶ng ? Muốn nhân đơn thức ta làm nµo HS: häc sinh tr¶ lêi GV: Nªu néi dung chó ý HS: 2-3 học sinh đọc lại nội dung GV: Cho häc sinh lµm ?3 HS: Mét häc sinh lªn b¶ng lµm ?3 GV: Hướng dẫn học sinh lớp làm bài, nhận xét đánh giá bài hoc sinh trªn b¶ng Hoạt động 5: Luyện tập GV: Cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp HS: Hai học sinh lên bảng, học sinh líp lµm vµo vë GV: Hướng dẫn học sinh lớp làm bài sau đó yêu cầu các em nhận xét Ví dụ: Nhân hai đơn thức 2x2y và 9xy4 - Gi¶i (2x2y).(9xy4) = (2.9)(x2.x)(y.y4) = 18x3y5 * Chó ý: Ví dụ: Thu gọn đơn thức 5x4y(-2)xy2(-3)x3 - Gi¶i 5x4y(-2)xy2(-3)x3 = [5.(-2)(4 3)](x xx )(yy ) = 30x y ?3: 1 x (8 xy ) (8).( x x) y x y 4 5: LuyÖn tËp Bµi tËp 13-tr32 SGK (2 häc sinh lªn b¶ng lµm) a) x y xy x x Lop8.net y.y x y 3 (4) 1 x y 2 x y 2 x x y y b) 4.4/ Cñng cè: Thế nào là đơn thức, đơn thức thu gọn? 6 x y Là biểu thức đại số gồm số, mét biÕn, hoÆc mét tÝch gi÷a c¸c sè vµ c¸c biÕn - Đơn thức thu gọn là đơn thức gồm tÝch cña mét sè víi c¸c biÕn, mµ mçi biến đã nâng lên lũy thừa với số mũ nguyên dương GV: Hướng dẫn học sinh làm bài 14/SGK 4.5/ Hướng dẫn nhà : - Häc theo SGK - Lµm c¸c bµi tËp 14; 10; 11; 12 (T32/SGK) - Đọc trước bài ''Đơn thức đồng dạng'' 5./ Rót kinh nghiÖm ************************************* Lop8.net (5)