Đang tải... (xem toàn văn)
- Menđen tiến hành lai thuận nghịch để tìm hiểu vai trò của bố mẹ trong sự di truyền tính trạng - MĐ thí nghiệm ở nhiều tính trạng khác nhau đều thu được kết quả tương tự.[r]
(1)Ngày soạn : 12/10 /2009 Ngày dạy: /10/2009 Lớp:12A5 Ngày dạy: 14 /10/2009 Lớp 12A6 Ngày dạy: 15/10/2009 Lớp 12A4, 12C1 CHƯƠNG II : TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Tiết QUY LUẬT MENĐEN - QUY LUẬT PHÂN LI Mục tiêu bài dạy a.Kiến thức -Nắm phương pháp nghiên cứu độc đáo MenDen, giải thích vì MenDen thành công việc phát các quy luật di truyền - Nắm số khái niệm bản, giải thích kết thí nghiệm định luật phân li MenDen thuyết NST b Kĩ - Rèn kĩ suy luận logic và khả vận dụng kiến thức toán học việc giải các vấn đề sinh học c Thái độ - Học sinh sống có niềm tin, có ước mơ và cố gắng thực mơ ước mình Chuẩn bị a GV: - Hình 8.1 - 8.2, bảng SGK Sơ đồ lai kiểu gen, sơ đồ lai NST Phiếu học tập số - B1 Tạo các dòng có các kiểu hình tương phản (hoa đỏ- hoa trắng) Quy trình thí - B2 Lai các dòng với để tạo đời F1 nghiệm - B3 Cho các cây lai F1 tự thụ phấn để tạo đời F2 - B4 Cho cây F2 tự thụ phấn để tạo đời F3 - F1: 100% cây hoa đỏ - F2: 3/4 số cây hoa đỏ : 1/4 cây hoa trắng (3 trội : lặn) Kết thí nghiệm - F3: 1/3 cây hoa đỏ F2 cho F3 gồm toàn cây hoa đỏ 2/3 cây hoa đỏ F2 cho F3 tỉ lệ đỏ : trắng 100% cây hoa trắng F2 cho F3 gồm toàn cây hoa trắng Giải thích kết ( Hình thành giả thuyết ) Kiểm định giả thuyết Phiếu học tập số - Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định (cặp alen) : có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ - Các nhân tố di truyền bố và mẹ tồn thể cách riêng rẽ, không hoà trộn vào nhau, giảm phân chúng phân li đồng các giao tử - Nếu giả thuyết đúng thì cây dị hợp tử Aa giảm phân cho loại giao tử với tỉ lệ ngang Lop12.net (2) - Có thể kiểm tra điều này phép lai phân tích b HS: -Đọc và hệ thống kiến thức bài *) Phương pháp - Dạy học nêu vấn đề kết hợp phương tiện trực quan với hỏi đáp tìm tòi và hoạt động nhóm Tiến trình bài dạy *)Ổn định tổ chức lớp:(1') a.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài dạy b.Bài mới: ĐVĐ(1') Tại Menđen lại thành công việc phát các QLDT.Vậy PP n/cứu Menđen là gì? Chúng ta n/cứu nd bài hôm QLMĐ- QLPL Hoạt động Phương pháp nghiên cứu DTH Menđen: (14') Hoạt động thầy - Phân tích thí nghiệm MenDen → Tìm hiểu phương pháp nghiên cứu dẫn đến thành công Menđen Quy trình thí B1→B2→B3→B4 nghiệm Kết thí F1→F2→F3 nghiệm -?Tính độc đáo TN0 Menđen là gì Hoạt động trò HS: SGK → Thảo luận, hoàn thành phiếu học tập -Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét và BS -HS n/c SGK TL: - Tạo các dòng GV: Nét độc đáo TN0của MenDen khác dùng là: - Tạo các dòng khác dùng dòng đối chứng - Biết phân tích kết dòng đối chứng cây lai - Biết phân tích kết cây lai cặp tính cặp tính tạng riêng rẽ qua nhiều tạng riêng rẽ qua hệ nhiều hệ - Làm TN0 nhiều lần để tăng độ chính - Làm TN0 nhiều xác - Lai thuận nghịch để tìm hiểu vai trò lần để tăng độ chính xác bố mẹ di truyền tính trạng - Chọn đối tượng nghiên cứu phù hợp Lop12.net Nội dung kiến thức Phương pháp lai và phân tích thể lai: + B1: Tạo các dòng tính trạng cách cho tự thụ qua nhiều hệ + B2: Lai các dòng khác vài TT, phân tích kết lai đời F1, F2, F3 + B3: Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai, đưa giả thuyết giải thích kết + B4: Tiến hành TN0 chứng minh giả thuyết Thí nghiệm *Cây đậu Hà Lan (3) - Menđen tiến hành lai thuận nghịch để tìm hiểu vai trò bố mẹ di truyền tính trạng - MĐ thí nghiệm nhiều tính trạng khác thu kết tương tự Lop12.net PTC Hoa đỏ x Hoa trắng F1: 100% hoa đỏ F2: 3/4 đỏ : 1/4 trắng (3 trội : lặn) F3: 1/3 hoa đỏ F2 cho F3 gồm toàn hoa đỏ 2/3 hoa đỏ F2 cho F3 tỉ lệ đỏ:1 trắng 100% hoa trắng F2 cho F3 gồm toàn hoa trắng (4)