mục tiêu cần đạt * Gióp HS: - Hiểu các đặc điểm của bài văn biểu cảm, đánh giá và biết làm loại văn bản này - Hiểu được đặc điểm và phương thức biẻu cảm là thường mượn cảnh vật, đồ vật, [r]
(1)TuÇn Ngµy so¹n: …./ …./2011 Ngµy d¹y: …./ … /2011 tiÕt 21: - bµi ca c«n s¬n - Hướng dẫn đọc thên: Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông a mục đích cần đạt S¬n Gióp HS: - C¶m nhËn ®îc sù hoµ nhËp nªn th¬, cao cña NguyÔn TrÜa víi c¶nh trÝ C«n - C¶m nhËn ®îc hån th¬ th¾m thiÕt t×nh quª TiÕp tôc t×m hiÓu thÓ th¬ lôc b¸t b tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp Bµi cò: ? Đọc thuộc lòng phiên âm và dịch thơ văn bản: Sông núi nước Nam và Phß Gi¸ vÒ kinh” DÉn vµo bµi: Cảnh quan đất nước đời Trần- Lê cách chúng ta thiên niên kỉ còn ®©y qua sù c¶m nhËn tµi t×nh cña c¸c bËc vua – anh hïng tiÒn bèi NÕu cha cã dÞp vÒ với Côn Sơn Kiếp Bạc (Nơi Nguyễn Trãi ẩn) thì chúng ta có hội đến với thơ «ng hoạt động gv và hs nội dung cần đạt I t×m hiÓu chung Nªu sù hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? T¸c gi¶: NguyÔn Tr·i ( 1380- 1442) lµ nhµ chÝnh trÞ, nhµ ngo¹i giao, qu©n sù tµi ba; nhµ th¬ lín cña d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi V¨n b¶n ? Cho biết hoàn cảnh đời văn bản? Bài thơ đời hoàn cảnh tác giả cáo quan vÒ ë Èn t¹i C«n S¬n Hướng dẫn HS cách đọc Câu lục đọc Đọc giäng nhÑ nhµng, s¸ng C©u b¸t giọng diễn cảm, đọc chậm, diễn tả tâm trạng xao xuyến nhà thơ trước cảnh vËt CÊu tróc v¨n b¶n Xác định thể thơ? Nhân vật trữ tình? đối - ThÓ lo¹i : Th¬ tr÷ t×nh tượng trữ tình? - Đối tượng trữ tình: “ ta” Nhân vật trữ t×nh: C«n S¬n Lop7.net (2) ? Xác định thể thơ? Cấu trúc thể thơ đó? - ThÓ th¬ : lôc b¸t ( 6/8) C©u lôc trªn gåm sáu chữ Câu bát gồm tám chữ Chữ cuèi cña c©u vÊn víi ch÷ thø cña c©u Em hãy xếp lời thơ theo tương quan sóng đôi: cảnh vật và ta - C¶nh vËt // ta + Suèi ch¶y r× rÇm // Ta nghe nh tiÕng + Có đá rêu phơi // Ta ngồi trên đá + Th«ng mäc nh nªm // Ta lªn ta ngåi + Cã bãng tróc r©m // Ta lªn ta n»m - Quan hÖ hoµ hîp gia thiªn nhiªn víi người II T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n a) C¶nh vËt C«n S¬n - Côn Sơn suối chảy rì rầm / Có đá rêu ph¬i/ Trong ghÒnh th«ng mäc nh nªm / Trong rõng cã bãng tróc r©m - Nét tiêu biểu cảnh vật là: suối, đá, tróc, th«ng - T¶ suèi b»ng ©m - Tả đá màu rêu Côn Sơn có vẻ đệp ngàn xưa, cao , yªn tÜnh b) Hình ảnh người cảnh vật C«n S¬n - Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai Ta ngồi trên đá ngồi đệm êm T×m n¬i bãng m¸t ta lªn ta ngåi Trong mµu xanh m¸t - Lặp đại từ “ ta” nhằm nhấn mạnh có mặt tác giả khắp nơi đẹp Côn Sơn Khẳng định tư thé làm chủ người trước thiên nhiên - NT: Dùng nhiều động từ: nghe ngồi, nằm, ng©m Biểu thị sở thích đời sống tinh thần cña nhµ th¬ ? C«n S¬n ®îc t¸c gi¶ giíi thiÖu nh thÕ nµo? ? NÐt tiªu biÓu nµo cña c¶nh vËt C«n S¬n ®îc nh¾c tíi bµi th¬ bµi th¬ ? ? Có gì độc đáo việc miêu tả tác gi¶ vÒ C«n S¬n? ? Tõ ®©y, em cã thÓ h×nh dung c¶nh vËt C«n S¬n hiÖn nh thÕ nµo? ? Tập hợp lời thơ tương quan với: suối, đá thông, trúc ? ? Đại từ “ ta” lặp lại lời thơ đó có ý nghÜa g×? ? C¸ch sù dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶ cã g× đáng chú ý? Tác dụng việc dụng từ ngữ đó? - Nhu cÇu ®îc sèng hoµ hîp víi thiªn nhiên nhu cầu tìm kiếm thản, tươi m¸t cho t©m hån ? Sở thích đó phản ánh nhu cầu nào nhµ th¬ ? Lop7.net (3) III tæng kÕt NghÖ thuËt: Miêu tả đặc sắc cảnh vật, các điệp từ ddược sử dụng khéo léo, hình ảnh so sánh độc đáo tạo nên đoạn thơ có âm hưởng tha thiết ND: §oan th¬ cho thÊy sù giao hoµ gi÷a thiªn nhiên và người, đồng thời đó là thÓ hiÖn nh©n cña cao, t©m hån thi sÜ cña t¸c gi¶ ? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ®îc sù dông bµi th¬? Hướng dẫn đọc thên: Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông GV: Hướng dẫn HS: - §äc, t×m hiÓu chó thÝch (SGK) - Tìm hiểu nội dung cách trả lời câu hỏi SGK (Phần đọc – hiểu văn b¶n) * Cñng cè: GV Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc * D¨n dß: HS so¹n bµi: “C«n S¬n ca” * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………….………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ======================== Ngµy so¹n: …./ …./2011 Ngµy d¹y: …./ … /2011 tiÕt 22: tõ h¸n viÖt (tiÕp theo) a mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HiÓu ®îc c¸c s¾c th¸i riªng biÖt cña tõ H¸n ViÖt - Có ý thức dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiÕp, tr¸ch l¹m dông tõ H¸n ViÖt b tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp Bµi cò: ? §¬n vÞ cÊu t¹o tõ H¸n ViÖt lµ g×? Cã mÊy lo¹i tõ H¸n ViÖt ? Cho vÝ dô minh ho¹ Bµi míi Lop7.net (4) hoạt động gv và hs nội dung cần đạt I dụng từ Hán Việt để tạo sắc th¸i biÓu c¶m Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái ? T×m mét sè tõ H¸n ViÖt vµ tõ ThuÇn ViÖt biÓu c¶m đồng nghĩa với Một số từ Hán Việt và Việt đồng nghÜa víi Phụ nữ = đàn bà; Nhi đồng = Trẻ em Phu nh©n = vî Tõ trÇn = chÕt ? Ngoµi viÖc gièng vÒ mÆt néi dung, - Nã cã sù kh¸c vÒ s¾c th¸i biÓu chóng cßn cã g× kh¸c nhau? c¶m * GV cho HS đọc Mục 1a SGK * Bµi tËp 1a SGK T¹i c¸c c©u v¨n ë môc 1a dïng tõ H¸n Việt in nghiêng mà không dùng từ Việt? Dùng từ Hán Việt : phụ nữ, để tạo sắc th¸i biÓu c¶m, trang träng , tr¸nh th« thiÖn * Gi¶i nghÜa c¸c tõ sau: * GV cho HS đọc mục 1b SGK - Kinh đô: Nơi vua - YÕt kiÕn : Xin ý kiÕn Những từ ngữ này thường dùng XH - TrÉm: Tù xng vua nµo? C¸c tõ ng÷ nµy chØ dïng x· héi phong kiÕn §Ó t¹o s¾c th¸i cæ kÝnh cña lÞch sö phï hîp víi bÇu kh«ng khÝ x· héi xa * Ghi nhí : SGK Kh«ng nªn l¹m dông tõ H¸n ViÖt GV: Cho HS ph©n tÝch c¸c VD SGK * XÐt VD : a) - Ngày mai lớp 7A lên núi lao động Ngày mai lớp 7A lên sơn lao động b) – Lµ HS , chóng ta ph¶i t«n träng thÇy c« gi¸o Lµ Hs chóng ta cÇn ph¶i t«n s - C¸c tõ H¸n ViÖt: ? Tìm các từ Hán Việt VD trên? Các từ đó a Nói b T«n s dùng đã đúng hoàn cảnh giao tiếp chưa? Các từ đó dùng không phù hợp với hoàn c¶nh giao tiÕp Kh«ng c©n thiÕt > C©u văn không sáng, gây cười Khi dïng tõ ng÷, ph¶i tuú vµo hoµn Từ tình đó, em có lưu ý gì dụng cảnh giao tiếp để dụng Đặc biệt tõ H¸n ViÖt? t¹o s¾c th¸i biÓu c¶m, trang träng th× míi dïng tõ H¸n ViÖt Lop7.net (5) II LuyÖn tËp Bµi 1: Chän tõ ng÷ ®iÒn vµo chç trèng Chän theo thø tù: mÑ, th©n mÉu, phu nh©n , vî, s¾p chÕt, lóc l©m chung, lêi gi¸o huÊn, nghe lêi d¹y b¶o Bµi Người Việt Nam thường dùng từ Hán Việt để đặt tên n nhan sắc tuyệt trần * Cñng cè: GV Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc * D¨n dß: HS so¹n bµi: “§Æc ®iÓnm cña v¨n biÓu c¶m” * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………….………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ======================== Ngµy so¹n: …./ …./2011 Ngµy d¹y: …./ … /2011 Tiết 23: đặc điểm văn biểu cảm A mục tiêu cần đạt * Gióp HS: - Hiểu các đặc điểm bài văn biểu cảm, đánh giá và biết làm loại văn này - Hiểu đặc điểm và phương thức biẻu cảm là thường mượn cảnh vật, đồ vật, người để bày tỏ tình cảm b tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp Bµi cò: ? V¨n b¶n biÓu c¶m lµ g×? hoạt động gv và hs nội dung cần đạt I Ph©n biÖt v¨n miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m Ph©n biÖt v¨n miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m lớp các em đã tìm hiểu văn miêu tả Nh¾c l¹i kh¸i niÖm cña thÓ lo¹i nµy? a) V¨n miªu t¶: Lµ lo¹i v¨n b¶n gióp người đọc người nghe hình dung đặc ®iÓm, t×nh c¶m næi bËt cña sù vËt, sù viÖc, Lop7.net (6) người, phong cảnh, làm cho cái đó lên trước mắt người đọc , người nghe V¨n biÓu c¶m: lµ v¨n b¶n kh«ng miªu t¶ hay kÓ chuyÖn thuÇn tuý mµ chñ yÕu nhằm khêu gợi cảm xúc và đánh giá người nói, người viết ? ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m *KL: V¨n miªu t¶ cã nhiÖm vô t¸i hiÖn người, cảnh, vật, việc cách đầy đủ làm cho người đọc thấy nó trước m¾t Văn biểu cảm đánh giá nhân vật truyền cảm xúc, tình cảm và đánh giá, nhận xét người nói, viết tới ngời nghe để họ đồng cảm II đặc điểm văn biểu cảm §äc ®oan v¨n vµ tr¶ lêi c©u hái GV hướng dẫn HS đọc kỹ văn mẫu và tr¶ lêi c©u hái ? Bài văn “ Tấm Gương biểu đạt tình cảm g×? a) Văn “ Tấm Gương” - Biểu đạt phẩm chất gương: trung thùc, kh¸ch quan, ghÐt thãi xu nÞnh, dèi tr¸ ? Những biểu ấy, giúp người thấy Gióp ta thÊy ®îc sù thËt( cã thÓ lµ sù ®îc ®iÒu g×? thật đau buồn, cay đắng) - MĐ: Biểu dương trung thực, phê phán ? M§ cña viÖc nªu phÈm chÊt? sù dèi tr¸ - T/g mượn hình ảnh gương làm Để biểu đạt tình cảm đó, T/g văn đã phương tiện, vì gương luôn trung thành lµm nh thÕ nµo? để thể suy nghĩ mình và đánh gi¸ - T/g không tập trung miêu tả gương ? ë ®©y, t¸c gi¶ cã tËp trung miªu t¶ tÊm mà mượn nó để bộc lộ suy nghĩ và tình cảm mình thái độ đúng đắn gương không? Vì sao? * Bè côc: phÇn ? V¨n b¶n nµy cã bè côc nh thÕ nµo? PhÇn PhÇn MB vµ KB cã quan hÖ kh¨ng khÝt víi MB và phần KB có quan hệ nào với nhau, nó luôn thống nhất, đánh giá chung nhau? vấn đề ? Phần TB đã nêu lên ý gì? - Nói đức tính gương biểu dương đức tính trung thực ? T/c và đánh giá tác giả bài - T/c và đánh giá , rõ ràng , chân thực v¨n cã râ rµng, ch©n thùc kh«ng? Nh vËy kh«ng thÓ b¸c bá có ý nghĩa nào giá trị T¹o nªn gi¸ trÞ cña bµi v¨n v¨n b¶n? GV cho HS đọc đoạn văn nhà văn b) §äc ®o¹n v¨n cña Nguyªn Hång Lop7.net (7) Nguyªn Hång §o¹n v¨n biÓu hiÖn t×nh c¶m g× ? - Biểu tình cảm cô đơn, cầu mong đồng cảm và giúp đỡ Tình cảm biểu trùc tiÕp - DÊu hiÖu nhËn biÕt: Th«ng qua lêi kªu gäi tha thiÕt: MÑ ¬i! - Lêi than: Con khæ qu¸ mÑ ¬i! * Ghi nhí: SGK * Mỗi bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt mét t×nh c¶m chñ yÕu - Người đọc có thể chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng để gửi gắm tình cảm, tư tưởng hoăc biểu đạt cách thổ lé trùc tiÕp nh÷ng nçi niÒm, c¶m xóc Bài văn biểu cảm thường có bố cục ba phÇn: MB, TB, KB Dấu hiệu giúp em khẳng định vấn đề trên lµ g×? HS nhắc lại đặc điểm văn biểu cảm GV tæng kÕt thµnh phÇn ghi nhí III luyÖn tËp V¨n b¶n “ Hoa häc trß” - Thể tình cảm và nỗi buồn nhớ khio phải xa trường, xa bạn - Mượn hoa phượng để nói lên chia tay Vì đây là loài hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học- nó trở thành biểu tượng chia li ngày hè * Cñng cè: GV Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc * D¨n dß: HS so¹n bµi: “C«n S¬n ca” * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………….………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ======================== Ngµy so¹n: …./ …./2011 Ngµy d¹y: …./ … /2011 tiết 24: đề văn biểu cảm và cách làm bµi v¨n biÓu c¶m a mục đích cần đạt Gióp HS : - Nắm các bước tìm hiểu đề và các bước làm bài văn biểu cảm - Rèn luyện kỹ phân tích đề và lập dàn ý bài văn biểu cảm b tổ chức các hoạt động dạy học Lop7.net (8) ổn định lớp Bµi Cò: ? Phân biệt văn miêu tả và văn biểu cảm ? Vẽ sơ đồ so sánh văn miêu tả và văn biểu c¶m hoạt động GV và hs nội dung cần đạt I Đề văn biểu cảm và các bước làm bµi v¨n biÓu c¶m GV cho HS đọc các đề văn biểu cảm SGK §Ò v¨n biÓu c¶m Đề a) Cánh đồng quê hương ? Đối tượng biểu cảm đề văn a là gì? - Cánh đồng quê hương - Bµy tá nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ c¸nh ? T×nh c¶m nµo ®îc bµy tá bµi v¨n? đồng quê hương, qua đó nói lên lòng tự hµo Đề b) Cảm nghĩ đêm trung thu - Đỗi tượng: Đêm trung thu - Mục đích: Bày tỏ suy nghĩ và tình ? Xác định đối tượng miêu tả đề b? cảm, kỷ niệm sâu sắc , vật , người ? MĐ việc miêu tả đó để làm gì? ? Qua viÖc t×m hiÓu trªn, em h·y nhËn xÐt cấu trúc đề văn biểu cảm? * Lưu ý: Trong văn biểu cảm, có trường hợp đối tượng biểu cảm và định hướng tình c¶m ®îc t¸ch b¹ch r¹ch rßi VD : Cảm nghĩ dòng sông ( đối tượng biểu cảm là dòng sông định hướng tình cảm là : cảm nghĩ) Cũng có trường hợp, đề văn biểu cảm nêu chung, buộc người viết phải tự xác định đối tượng biểu cảm và định hướng tình cảm Cấu trúc đề văn biểu cảm thường ngắn gọn, rõ ràng, nêu đối tượng biểu cảm và định hướng tình cảm Các bước làm bài văn biểu cảm Cho đề văn: Cảm nghĩ nụ cười người mẹ => Để tạo thànnh văn cho đề văn này thì chúng ta phải thực qua bước sau: ? Để tạo lập thành văn cho đề này, chúng ta cần thực qua bước? ? Đề này yêu cầu vấn đề gì? - Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý §Ò yªu cÇu: Ph¸t biÓu c¶m xóc vµ suy nghÜ nụ cười người mẹ - Bước 2: Lập dàn ý và xây dựng bố côc *Bè côc gåm phÇn + MB: Nêu cảm xúc nụ cười ? Bè côc cña bµi v¨n biÓu c¶m ®îc chia lµm mÊy phÇn? Tªn gäi cña tõng phÇn? Lop7.net (9) người mẹ: Nụ cười ấm lòng + TB: Nªu c¸c biÓu hiÖn, s¾c th¸i, nô cười người mẹ Cụ thể: Nụ cười vui yêu thương Nụ cười khuyến khích Nụ cười an ủi Những vắng nụ cười mẹ + KB: C¶m nhËn vÒ nô cêi cña mÑ ? Em hiểu gì bước hoàn thành văn ? ? Để bài văn đạt hiệu quả, quá trình viết, người viết cần có chú ý nào? GV: Gi¶ng më réng c¸c ý - Bước : Viết bài + Đây là bước quan trọng Trên sở dàn bài đã xây dựng, người viết triền khai thành bµi v¨n hoµn chØnh + Trong quá trình diễn đạt, người viết cần lu ý: Biết kết hợp các phương thức biểu đạt kh¸c ( miªu t¶, tù sù, nghÞ luËn) BiÕt sù dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt đặc sắc( So sánh, nhân hoá ẩn dụ, điệp ng÷ ) C©u v¨n ph¶i cã sù biÕn ho¸ linh ho¹t( cã c©u trÇn thuËt, c©u nghi vÊn, c©u c¶m, c©u cÇu khiÕn, c©u ng¾n, c©u dµi ) Lêi v¨n ph¶i cã c¶m xóc víi vèn tõ ng÷ giµu h×nh ¶nh, giïa søc gîi c¶m - Bước 4: Sửa bài * Ghi nhí (SGK) II LuyÖn tËp Thổ lộ tình cảm tha thiết, gắn bó sâu nặng với quê hương An Giang Có thể đặt tên cho văn là: An Giang quê hương tôi; Ký ức miền quê; Quê hương tình sâu nghĩa nặng; Quê hương tôi MB: Giới thiệu tình yêu quê hương An Giang TB: Biểu tình yêu quê hương + Tình yêu quê hương có từ tuổi thơ + Tình yêu quê hương cộng đồng và gương yêu nước KB: Tình yêu quê hương với nhạn thức người trải, người đã trưởng thành * Cñng cè: GV Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc * D¨n dß: HS so¹n bµi: “C«n S¬n ca” * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………….………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop7.net (10) …………………………………………………………………………………………… ======================== 10 Lop7.net (11)