Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs: - Thấy được mục đích, tác dụng của việc học chân chính: học để lảm người, học để biết và làm, học để góp phần làm cho đất nước hưng thịnh, đồng thời thấy được [r]
(1)Giáo án Ngữ văn – Năm học 2008 - 2009 TUẦN 28 TIẾT 101 BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC ND : 23/3/09 ( LUẬN HỌC PHÁP) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs: - Thấy mục đích, tác dụng việc học chân chính: học để lảm người, học để biết và làm, học để góp phần làm cho đất nước hưng thịnh, đồng thời thấy tác hại lối học chuông hình thức, cầu danh lợi - Nhận thức phương pháp học tập đúng, kết hợp học với hành Học tập cách lập luận tác giả, biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề định B CHUẨN BỊ : - Thầy : soạn giảng - Trò : xem trước SGK C NỘI DUNG LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:1’ Kt bài cũ: 2’ - Nguyễn Trãi dựa vào yếu tố nào để xác định độc lập, chủ quyền dân tộc? Bài mới: TG ND HĐGV HĐHS 7’ I Giới thiệu: * HĐ1:Gv hướng dẫn, giới - Hs: dựa vào phần chú 1.Tác giả: Nguyễn Thiếp(1723 thiệu Kquát cho Hs tác giã thích(*) để nêu khái quát – 1804) tự là Khải xuyên, và tác phẩm( thể tấu) tác giả và tác phẩm người gọi là La Sơn Phu Tử quê - Gv hướng dẫn Hs đọc văn - Hs đọc theo hướng dẫn bản: giọng chân tình, bày tỏ Hà Tĩnh 2.Tác phẩm : Bàn luận phép thiệt học là phần trích từ bài tấu tác giả gửi Quang Trung vào tháng 8/1791 28’ II Tìm hiểu văn bản: * Hđ2: Mục đích chân chính việc - Tác giả khái quát mục đích - Hs : học để làm người học: chân chính việc học Học để làm người - Hs thảo luận: nào? -Tác giả dùng lí lẽ và dẫn + Dùng câu châm ngôn dễ chứng nào ? hiểu, tăng sức thuyết phục + Khái niệm học: giải thích hình ảnh so sánh cụ thể + K/n đạo: giải thích thật ngắn gọn, rõ ràng - Hs liệt kê Phê phán biểu lệch - Tác giả phê phán lối lạc, sai trái việc học: học lệch lạc, sai trái nào? Tác - Lối học chuộng hình thức, cầu hại lối học ấy? danh lợi -Tác hại: không có thực chất - Hs thảo luận: 3.Chỉ phương pháp học tập - Sau phê phán biểu + Việc học phải phổ đúng đắn: sai trái, lệch lạc việc biến rộng khắp - Việc học phải phổ biến học, tác giả khẳng định quan + Phải có phương pháp học điểm và phương pháp học tập đúng đắn rộng khắp Giáo viên giảng dạy : Huỳnh Tấn Cường Lop8.net (2) Giáo án Ngữ văn – Năm học 2008 - 2009 TG 3’ ND - Phải có phương pháp học tập đúng đắn +Tuần tự từ thấp đến cao +Học rộng nghĩ sâu, biết thâu tóm lược điều + Học phải biết kết hợp với hành Tác dụng việc học chân chính: - Đất nước nhiều nhân tài - Chế độ vững mạnh - Quốc gia hưng thịn III Tổng kết: Ghi nhớ ( SGK) HĐGV đúng dắn nào? -Theo Nguyễn Thiếp, việc học chân chính có tác dụng gì? - Nhận xét cách lập luận tác giả? * Hđ 3: GV gợi ý cho hs khái quát kiến thức HĐHS - Hs xác định: + Đất nước nhiều nhân tài + Chế độ vững mạnh + Quốc gia hưng thịnh - Hs thảo luận trình bày sơ đồ lập luận - Hs dựa vào phần ghi nhớ để KQ kiến thức bài học Luyện tập:3’ - Phân tích cần thiết và tác dụng P2 học đôi với hành Dặn dò:1’ Chuẩn bị tiết 102 Tuần 28 Tiết 102 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM ND : 24/3/09 A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs : - Nhận thức ý nghĩa quan trọng việc trình bày luận điểm bài văn nghị luận - Biết cách viết đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm theo cách diễn dịch và quy nạp B CHUẨN BỊ: - Thầy : soạn giảng - Trò : xem trước SGK C NỘI DUNG LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:1’ Kt bài cũ:2’ - Khi trình bày luận điểmtrong đoạn văn, cần chú ý điều gì? Bài mới: TG ND HĐGV HĐHS 4’ I Chuẩn bị nhà: - Gv dặn dò Hs chuẩn bị - Hs : lập dàn ý, các luận điểm, luận và dự kiến cách trình * Đề: hãy viết bài báo tường để thật kĩ nhà khuyên số bạn lớp cần bày phải học tập chăm 33’ II Luyện tập trên lớp: - Gv tổ chức cho Hs tìm - Hs thảo luận: hiểu các luận điểmở mục + Luận điểm (a) : có ý nói đến Hệ thông luận điểm: a Đất nước cần nh7ng4 II1: có nên sử dụng hệ lao động tốt -> nội dung không người tài giỏi để đưa Tổ Quốc thống luận điểm này phù hợp với vấn đề đề bài tiến lên đài vinh quang, sánh vai không? + Còn thiếu luận điểm Giáo viên giảng dạy : Huỳnh Tấn Cường Lop8.net (3) Giáo án Ngữ văn – Năm học 2008 - 2009 TG ND HĐGV với bạn bè châu b.Quanh ta có nhiều gương các bạn học sinh phấn đấu học giỏi để đáp ứng yêu cầu đất nước c.Muốn học giỏi, muốn thành đạt thì trước hết phải chăm học d.Một số bạn lớp ta còn ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy cô, cha mẹ lo buồn e.Nếu bây càng ham chơi bời, không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui sống g các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm để trở nên người có ích cho sống và tìm niềm vui chân chính, lâu bền Trình bày luận điểm: - Có thể dùng câu a Nhận xét: nào để giới thiệu luận điểm( e) ? Em thích câu nào? b Sắp xếp luận - Cho Hs xếp các luận -> trình bày luận điểm rành mạch, chặt chẽ ? c Viết câu kết cho đoạn văn theo -Gv cho hs nêu ý kiến và dạng câu hỏi bài “Hịch tướng thực sĩ”? d.làm nào để chuyển đoạn - Cho Hs nêu ý kiến văn diễn dịch thành đoạn văn quy nạp HĐHS cần thiết-> mạch văn có chỗ bị đứt đoạn( cần thêm: đất nước cần người tài giỏi) + Sắp xếp các luận điểm còn chưa thật hợp lí( vị trí b), luận điểm (d) không nên đứng trước(e) - Hs xác định: chọn câu (1) câu (3) [ câu (2) không phù hợp] - Hs thảo luận : có thể chấp nhận trình tự đưa 2b -Hs viết nào để đáp ứng yêu cầu mà Sgk đưa -Hs thay đổi vị trí câu chủ đề và sửa lại câu văn cho mối liên kết đoạn, bài không bị Củng cố: 4’ - Gv tổ chức cho vài học sinh trình bày trước lớp luận điểm mà các em vừa chuẩn bị Dặn dò:1’ Chuẩn bị làm bài viết tiết TUẦN 28 TIẾT 103,104 BÀI ND : 27/03/09 A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN Giáo viên giảng dạy : Huỳnh Tấn Cường Lop8.net (4) Giáo án Ngữ văn – Năm học 2008 - 2009 Giúp Hs : - Vận dụng kĩ trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh ( giải thích) vấn đề XH văn học gần gũi - Tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân, từ đó rút kinh nghiệm cần thiết để các bài làm sau đạt kết tốt B CHUẨN BỊ: - Thầy : chọn đề, làm đáp án - Trò : xem lại phần lí thuyết C, NỘI DUNG LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kt bài cũ: Bài mới: Đề : Trong sống ngày, nhân dân ta thường nhắc nhở : “ Không thầy đố mày làm nên” Theo em, vấn đề này cần phải hiểu nào cho hợp lí với thực tế sống? Gợi ý chấm bài : I II Yêu cầu: Thể loại: nghị luận Phạm vi tư liệu: từ thực tế sống Những ý chính cần có: Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: đề cao vai trò, vị trí, tác dụng người thầy học sinh Dùng lí lẽ khẳng định mặt đúng và chưa đúng câu tục ngữ: - Người thầy có vai trò vô cùng quan trọng, định phần lớn thành đạt học sinh - Nhưng ngoài việc học thầy, người học sinh còn nổ lực học bạn bè, sách và từ thực tế sống Mở rộng vấn đề: Không nên tuyệt đối hóa vai trò người thầy, định thành đạt học sinh Chúng ta cần phải học thầy, kết hợp học bạn bè, sách để tích lũy nhiều kiến thức Giáo viên giảng dạy : Huỳnh Tấn Cường Lop8.net (5)