Tuần 3 Thứ hai ngày25 tháng 9 năm 2006 Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trờng Tiết 2: Tập đọc $5 : Th thăm bạn I)Mục tiêu : 1.Biết đọc lá th lu loát ,giọng đọc thể hiện sự thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp mất ba , nhấn giọng ở TN gợi cảm , gợi tả . 2.Hiểu đợc t/c của ngời viết th .Thơng bạn ,muốn chia sẻ cùng bạn . 3.Nắm đợc TD của phàn mở đầu và phần kết thúc bức th . II)đồ dùng : -tranh minh hoạ SGK -Bảng phụ viét câu ,đoạn th cần HD học sinh đọc . III)Các HĐ dạy -học : 1. KT bài cũ : -2HS đọc bài : Truyện cổ nớc mình ? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn? 2.Bài mới : a.GT bài : -Cho HS xem tranh . b.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : *)luyện đọc: -Gọi HS đọc nối tiép lần 1kết hợp sửa lỗi phát âm -Gọi HS đọc nối tiép lần 2kết hợp giải nghĩa từ :xả thân ,quyên góp -GV đọc bài *) Tìm hiểu bài : ?Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không ? vì sao Lơng biết bạn Hồng ? ?Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì ? ?Bạn Hồng đã bị mất mát đau thơng gì ? ?Em hiểu "Hy sinh "có nghĩa là gì ? -Đặt câu với từ "hy sinh" ?Đoạn 1 cho em biết điều gì ? -Trớc sự mất mát to lớn của Hồng ,bạn Lơng sẽ nói gì với Hồng .chúng -Đọc nối tiếp từng đoạn 2-3 lợt -Đọc nối tiếp lần 2 -Luyện đọc theo cặp -2HS đọc cả bài -1HS đọc đoạn 1. -Không .Lơng chỉ biết Hồng khi đọc báo TNTP -- .để chia buồn với Hồng -Ba của Hồng đã hy sinh trong trân lũ lụt vừa rồi . -Hy sinh :Chết vì nghĩa vụ ,lý tởng cao đẹp ,tựu nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống của ngời khác -Các chú bộ đội dũng cảm hy sinh để bảo vệ TQ *)ý 1:Đoạn 1cho em biết nơi bạn L- ơng viết thvà lý do viết th cho Hồng -1 HS đọc đoạn 2 ,lớp đọc thầm 1 ta cùng tìm hiểu đoạn 2. ?Tìm những câu cho thấy bạn Lơng rất tình cảm với bạn Hồng ? ?Tìm những câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng ? ?Nội dung đoạn 2 là gì ? - 1 HS đọc đoạn 3. ? ở nơi Lơng ở mọi ngời đã làm gì để động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ? ? Riêng Lơng đẫ làm gì để giúp Hồng ? ?"Bỏ ống" nghĩa là gì? ? Đoạn 3 ý nói gì? - YC học sinh đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thvà TLCH ? Những dòng mở đầu và kết thúc bức th có TD gì? ? Nội dung bài thể hiện điều gì ? * HD đọc diễn cảm: - YC HS theo dõi tìm ra giọng đọc của từng đoạn . ? Đoạn 1 bạn đọc với giọng NTN? ? Đoạn 2 NTN? ? Đoạn 3 NTN? - GV treo bảng phụ - GV hớng dẫn -Hôm nay đọc báo TNTP,mình rất xúc động . -Lơng khơi gợi trong lòng hồng niềm tự hào về ngời cha dũng cảm . -Lơng khuyến khích Hồng noi gơng cha vợt qua nỗi đau Lơng làm cho Hồng yên tâm .Bên cạnh Hồng còn có má ,có các cô bác và có cả những ngời bạn mới nh mình . *)ý 2:Những lời dộng viên an ủi của Lơng với Hồng . - 1HS nhắc lại -1HS đọc đoạn 3 - Mọi ngời quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt . Trờng Lơng góp góp đồ dùng học tập . - Lơng giửi giúp Hồng số tền bổ ống mấy năm nay. - Bỏ ống: Dành dụm , tiết kiệm. - * ý 3: Tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào bị lũ lụt - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. - Những dòng mở đầu nêu rõ đ 2 , T/G viết th , lời chào hỏi ngời nhận th. - Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , họ tên ngời viết th. * ND: T/C của Lơng thơng bạn chia sẻ dâu buùon cùng bạn khi bạn gặp đau thơng mất mát trong cuộc sống . - HS nhắc lại - 3HS đọc 3 đoạn của bài - Giọng trầm , buồn - Giọng buồn nhng thấp giọng - Giọng trầm buồn, chia sẻ. - 3HS đọc 3 đoạn - 2 HS đọc toàn bài. - Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc đoạn 2 - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - .Là ngời bạn tốt, giàu tình 2 3. Củng cố- dặn dò ? Qua bức th em hiểu bạn Lơng là ngời NTN? ? Em đã làm gì để giúp đỡ những ng- ời không may gặp hoạn nạn khó khăn? cảm . - Tự do phát biểu Qua bức th em HT đợc điều gì? - NX giờ học. Tiết 3 :Toán $ 11: Triệu và lớp triệu ( Tiếp) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố thêm về hàng và lớp. - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II. Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp. III. Các HĐ dạy- học: 1. KT bài cũ: Kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? 2.Bài mới: a, GT bài: Ghi đầu bài. b, HDHS đọc và viết số - GV đa bảng phụ HS nhìn viết lại số trong bảng phụ ? Đọc lại số vừa viết? * GV gợi ý ta tách số thành từng lớp từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ trái sang phải nh cách đọc số có 3cs thêm tên lớp ? Nêu cách đọc ? - GV ghi bảng 3. Thực hành: Bài 1( T 15): Nêu yc? - Lớp viết nháp. - 1 HS lên bảng. 342 157 413 - Ba trăm bốn mơiởtiệu, một trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba - Tách số ra từng lớp - Đọc từ trái sang phải 5 HS nhắc lại - Viết và đọc số theo hàng. - Viết số tơng ứng vào vở và đọc số làm miệng. - 1HS lên bảng 32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497, 834.291.712, 308.250.705, 500.209.037. Bài 2( T15): Nêu yc? - Đọc các số sau. - Làm vào vở, 2 HS đọc bài tập. 3 7.312.836: Bẩy triệu, ba trăm mời hai nghìn, tám trăm ba mơi sáu. 57.602.511: Năm mơi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mòi một . 351.600.307: Ba trăm năm mơi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bẩy. 900.370.200; Chín trăm triệu, ba trăm bảy mơi nghìn, hai trăm. 400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm bẩy moi nghìn, một trăm chín hai. Bài 3( T 15): Nêu yc? - GV đọc đề. Bài 4(T 15):Nêu yc? - Số trờng THCS? - Số HS tiểu học là bao nhiêu? - Số GV trung học PT là bao nhiêu? - Viết số. - Viết số vào bảng con. - NX sửa sai. - Làm miệng. - 9872 - 8350191 - 98714 3. Tổng kết- dặn dò: ? Hôm nay học bài gì? ? Nêu cách đọc, viết số có nhiều cs? - NX giờ học Tiết 4: Chính tả: ( Nghe- viết.) $3: Cháu nghe câu chuyện của bà. I/ Mục tiêu: 1/ Nghe- viết lại đúng chính tả bài thơ: " Cháu nghe bà". Biết trình bày đúng, đẹp các dùng thơ lục bát và các khổ thơ. 2/ Luyện viết đúng các âm đầu hoặc thanh dễ lẫn lộn( ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã). II/ Đồ dùng: - 3 tờ phiếu to viết ND bài tập 2a. III/ Các HĐ dạy- học: 1/ KT bài cũ: GV đọc: Trớc sau, phải chăng, xin lỗi, xem xét, không sao. 2/ Bài mới; a/ GT bài: ghi đầu bài. b/ HDHS nghe - viết: - GV đọc bài viết. ? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày th- ờng? ? Bài này nói lên điều gì? ? Nêu từ khó viết, dễ lẫn? - Gv đọc từ khó. - NX, sửa sai. ? Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? - Lớp viết nháp, 1HS lên bảng. - Nghe, ĐT bài thơ. - Bà vừa đi, vừa chống gậy. Tình thơng của 2 bà cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng về nhà mình. - Trớc, sau, làm, lng, lối. - HS viết nháp, 1HS lên bảng. Câu 6 viết lùi vào 1 ô. Câu 8 viết sát lề. - Hết mỗi khổ thơ để trống 1 dòng rồi mới viết tiếp. 4 - GV đọc bài cho HS viết. - Gv đọc bài cho HS soát. - GV chấm 10 bài: NX. 3/ HDHS làm BT: Bài 2( T27): ? Nêu yêu cầu? 1/ - GV dán phiếu lên bảng. ? Nêu yêu cầu của phần b? - HS viết bài. - Soát bài ( đổi vở). - Làm BT vào SGK. - 3 HS lên bảng làm BT. - NX, sửa sai. - Làm BT. đọc BT( mỗi em đọc 1 câu) - NX, sửa sai. a/ Tre- không chịu- trúc dẫu cháy, tre- tre, đồng chí- chiến đấu, tre. b/ Triển lãm, bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng định - bởi vì - họa sĩ - vẽ tranh - ở cạnh - chẳng bao giờ. 4/ Củng cố - dặn dò: - NX giờ học. *BTVN: viết vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng ch/ tr. - 5 từ chỉ đò vật trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã. Tiết 4: Luyện từ và câu : $5: Từ đơn và từ phức I) Mục tiêu : 5 1.Hiểu đợc sự sự khác nhau giữa tiếng và từu :Tiếng dùng để tạo nên từu ,còn từ dùng để tạo nên câu ,tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa ,còn từu bao giờ cũng có nghĩa 2.Phân biệt đợc từ đơn ,từ phức . 3.Bớc đầu làm quen với từu điển (có thể qua một vài trang phô tô),biết dùng từu điển để tìm hiểu về từ . II) Đồ dùng : -Bảng phụ viết sẵn Nd cần ghi nhớ và ND bài tập 1. -3tờ phiếukhổ rộng viết sẵn câu hỏi ở phần NX và Lt . -Từ điển TV. III): Các HĐ dạy -học : A. Ktbài cũ : ? Nêu tác dụng của dấu hai chấm ? -1HS làm lại BT1 ý a ,1HS làm lại BT2. B.Dạy bài mới : 1.GT bài : 2.Phần nhận xét : -GV chia nhóm , phát phiếu giao việc ?Tiếng dùng để làm gì ? ? Từ dùng để làm gì? ? Thế nào là từ đơn, từ phức? 3. Phần ghi nhớ: - Nối tiếp nhau tìm từ đơn, từ phức. 4. Luyện tập; Bài 1 (T28) : Nêu y/c? - Gv ghi bảng ? Những từ nào là từ đơn? ? Những từ nào là từ phức? - Gv dùng phấn màu gạch chân từ đơn , từ phức. -1HS đọc ND các t/c trong phần NX. -Thảo luận nhóm 4,3tổ cử 3HS lên bảng làm BT - Nx ,sửa sai +)Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn ):Nhờ ,bạn ,lại ,có ,chí ,nhiều ,năm ,liền ,Hanh ,là +)Từ gồm nhiều tiếng (từ phức ):giúp đỡ ,học hành ,học sinh ,tiên tiến. -tiếng dùng để cấu tạo từ . Có thể dung 1 tiếng để tạo nên từ . -cũng có thể phải dùng hai tiếng trở lên để tạo nên 1 từ .Đó là từ phức . * Từ đựoc dùng để: - Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm .( tức là biểu thị ý nghĩa) - Cấu tạo câu. - 3 HS đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm. + Từ đơn: ăn ngủ + Từ phức :ăn uống, đấu tranh. - HS làm bài vào SGK, 1 HS lên bảng - NX bổ xung. - Từ đơn: Rất, vừa, lại. - Từ phức: Công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang. 6 Bài 2( T28): ? Nêu y/c ? - Y/C học sinh dùng từ điển GV giải thích : Từ điển TV là sách tập hợp các từ TV và giải thích nghĩa của từng từ . Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức - NX , tuyên dơng những nhóm tìm đợc nhiều từ Bài 3( T28) ? Y/ c học sinh đặt câu - HS làm việc N4 - 1 HS đọc từ - HS viết từ - Các nhóm dán phiếu lên bảng. - 1HS đọc y/c và mẫu. - HS nối tiếp nhau nói từ mình chọn và đặt câu. VD: Em rất vui vì đợc điểm tốt. Bọn nhện thật độc ác. C. Củng cố - dăn dò: ? Thế nào là từ đơn? cho VD? ?Thế nào là từ phức? Cho VD? - NX giờ học. Làm lại BT 2,3 CB bài T33- SGK Tiết 5: Khoa học $ 5: Vai trò của chất đạm và chất béo I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể. - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo. - Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể. - Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa chất béo. II. Đồ dùng: Hình 11, 12 SGK . Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : 1. KT bài cũ:? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách nào? ? Kể tên một số loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng? ? Nêu tác dụng của chất bột đờng? 2.Bài mới: - GT bài: Ghi đầu bài * HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. - Mục tiêu: - Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm - Nói tên và vai trò của thức ăn chứa nhiều chất béo. - Cách tiến hành B 1 : - Làm việc theo cặp. B 2 : B làm việc cả lớp ? Nói tên các thức ăn giàu chất đạm có trong hình( T12) SGK ? Kể tên những chất đạm mà em ăn - HĐ cặp - Nói với nhau thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béocó trong hình 12, 13 . Tìm hiểu về vai trò của chất đạm, chất béo ở mục bạn cần biết. - Đậu nành, thịt lợn, trứng, thiựt vịt, đậu phụ, tôm, thịt bò, đậu Hà Lan, cua , ốc. - Cá, tôm, trứng, đậu phụ 7 hàng ngày? ? Tại sao hàng ngày ta cần ăn thức ăn chứa nhiều đạm? ? Nói tên thức ăn giàu chất béo ở hình 13? ? Kể tên thức ăn giàu chất béo mà em thích ăn? ? Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo? -- Vì thức ăn chứa chất đạm giúp XD và đổi mới cơ thể tạo ra những tế bào mới làm cho cơ thể lớn lên, thay thế những tế bào bị huỷ hoại trong HĐ sống của con ngời. - Mỡ lợn, lạc, vừng, dừ, dầu thực vật. - Lạc, mỡ lợn - Chất béo giàu năng lợng và giúp cơ thể hấp thụ các vitamin: A,D,E,K * Kết luận: - Vai trò của chất đạm, chất béo. Theo mục bóng đèn toả sáng SGK * HĐ2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo - Mục tiêu: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. - Cách tiến hành: Bứoc1: Phát phiếu HT; - Quan sát giúp đõ học sinh. Bớc 2: Chữa bài tập cả lớp. Đáp án. - Làm việc với phiếu HT nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - NX bổ xung - Thức ăn có nguồn gốc thực vật chứa nhiều đạm là: Đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan. - Thức ăn chứa nhiều chất đạm có nguồn gốc từ động vật là: Thịt lợn, trúng, thịt vịt, cá , tôm. Thức ăn là chất béo có nguồn gốc TV - Lạc, vừng, dừa, dầu thực vật ? Thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ đâu? Thức ăn là chất béo có nguồn gốc từ ĐV - Mỡ lợn - Có nguồn gốc từ Đv và TV 3/ Củng cố- dặn dò; ? Hôm nay học bài gì? ? Nêu vai trò của chất đạm và chất béo? - NX. BTVN: Học thuộc bài. CB bài 6. 8 . lên bảng 32. 000.000 , 32. 516.000, 32. 516.497, 834 .29 1.7 12, 308 .25 0.705, 500 .20 9.037. Bài 2( T15): Nêu yc? - Đọc các số sau. - Làm vào vở, 2 HS đọc bài tập III)Các HĐ dạy -học : 1. KT bài cũ : -2HS đọc bài : Truyện cổ nớc mình ? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn? 2 .Bài mới : a.GT bài : -Cho HS xem tranh .