- GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói - GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới thiệu GV nêu một số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ gì?. + GV mời đại diện nhóm trả l[r]
(1)Tuần 22 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2011 Tiết + Môn : Học vần Bài 90: TCT: 211 Ôn tập A MỤC TIÊU - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 64 đến bài 90 - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Ngỗng và tép B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh tăng cường TV: - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và tranh minh hoạ cho truyện kể C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng dụng tổ viết từ liếp rau diếp giàn mướp tiếp nối Nhanh tay thì Chậm tay thì thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm BÀI MỚI Ôn tập HS nêu số vần học tuần qua GV ghi vào góc bảng GV gắn lên bảng lớp bảng ôn đã phóng to HS kiểm tra bảng ôn với danh sách vần mà GV dã ghi góc bảng +Luyện đọc các vần vừa học GV đọc âm HS chữ – HS chữ và phát âm +Ghép âm thành vần a P ap a ă â o ô p ap ăp âp op ôp ơp u e ê i iê ươ p up ep êp ip iêp ươp - HS đọc các vần ghép từ âm cột dọc với các âm Lop1.net (2) + Đọc từ ngữ ứng dụng dòng ngang HS tự đọc các từ ngữ ứng dụng Cá nhân – nhóm – đồng + Luyện viết - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết - GV chỉnh sửa đầy ắp đón tiếp ấp trứng - HS viết vào bảng đầy ắp ấp trứng TIẾT 3) Luyện tập a) Luyện đọc a P ap * Nhắc lại bài ôn tiết trước HS đọc lại các vần bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng GV chỉnh sửa a ă â o ô p ap ăp âp op ôp ơp đầy ắp +Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu câu ứng dụng HS thảo luận nhóm cảnh đàn gà tranh minh họa u e ê i iê ươ p up ep êp ip iêp ươp đón tiếp ấp trứng HS đọc cá nhân – nhóm – đồng Cá mè ăn Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rẽ cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Lop1.net (3) Con cá múa cờ Đẹp là đẹp b) Luyện viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c) Kể chuyện - GV mời HS đọc tên câu chuyện - GV kể mẫu diễn cảm Tranh 1: Tranh 2: Tranh 3: Tranh 4: HS viết vào tập viết và bài tập Tiếng Việt bài 90 HS đọc tên câu chuyện Ngỗng và tép - HS kể lại theo tranh + Một hôm nhà có khách, chợ thì xa nên định thịt ngỗng đãi khách + Đôi vợ chồng ngỗng nghe tin Suốt đêm không ngủ nào muốn chết thay kia, người khách hiểu tiếng loài ngỗng nên không cho thịt ngỗng +Sáng sớm có người rao bán tép ông khách gọi hai vợ chồng bạn dậy nói là thèm ăn tép, vợ bạn chiều khách nên mua tép và không thịt ngỗng +Vợ chồng nhà ngỗng thoát chết, chúng biết ơn tép và từ chúng không ăn tép -> phút - GV củng cố lại bài: HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài 91 - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm CỦNG CỐ – DẶN DÒ Tiết MÔN: THỦ CÔNG Cách sử dụng bút chì – thước kẻ – kéo TCT: 22 I MỤC TIÊU HS biết cách sử dụng bút chì – thước kẻ, kéo Đảm bảo an toàn sử dụng II CHUẨN BỊ - GV: Bút chì, thước kẻ, kéo Lop1.net (4) - HS: tờ giấy HS, bút chì, thước kẻ, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 1’ Ổn định tổ chức 2’ 1’ 5’ 10’ 19’ 3’ PHƯƠNG PHÁP Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng:Ôn tập chương 2: Kĩ thuật gấp hình b) Giảng bài * Hoạt động 1: Giới thiệu các dụng cụ thủ công - GV cho hs quan sát các dụng cụ thủ công và hỏi: + Đây là cái gì? ( Bút chì, thước kẻ, kéo ) - Gv nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn cách sử dụng + Bút chì: - GV giơ bút chì và hỏi: Bút chì gồm có phần? ( Có phần, thân bút và ruột bút ) - Bút chì sử dụng để làm gì? ( Để kẻ, vẽ, viết,…) - Gv nhận xét chung + Thước kẻ - Thước kẻ làm gì? ( Gỗ, nhựa,….) - Thước kẻ sử dụng nào? (Tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Khi kẻ phải giữ chặt thước ) + Kéo - Kéo gồm phần ( phần lưỡi và cán ) - Lưỡi kéo làm gì? ( Sắt, gang,…) - Khi sử dụng ta làm nào? (Tay phải cầm kéo, cắt tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo ngón cái và ngón trỏ tay trái đặt trên mặt trên giấy - Kẻ đường thẳng - Cắt theo đường thẳng NGHỈ PHÚT * Hoạt động 3: Thực hành - GV tổ chức cho hs kẻ đường thẳng à cắt theo đường thẳng - GV bao quát gần giũ giúp đỡ hs Củng cố dặn dò - Hôm các em học bài gì? ( Cách sử dụng bút chì, kéo, thước kẻ) - Em hễy níu câch sử dụng bút chì, kĩo, thước kẻ.đ Lop1.net Quan sát – hỏi đáp Hỏi đáp Thực hành (5) - GV cho hs dọn vệ sinh và dặn hs chuẩn bị giấy, thước, kéo, bút chì để tiết sau học tiếp -GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011 TIẾT + Môn :Học vần Bài 91 oa oe TCT: 213 A MỤC TIÊU - HS đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè; Từ và đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: oa, oc, hoạ sĩ, múa xoè - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh tăng cường TV: C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC : - Văn nghệ đầu KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng dụng tổ viết từ Tổ 1: đầy ắp Tổ 2: đón tiếp Tổ : ấp trứng - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng Cá mè ăn Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rẽ cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ bờ Con cá múa cờ Đẹp là đẹp - GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm BÀI MỚI a)giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng oa oe b) Dạy vần : Vần oa 1) Nhận diện vần - GV hướng dẫn hs đọc trơn vần oa - GV hỏi: + Vần oa gồm âm ghép lại ?âm nào - HS nối tiếp nhắc lại tên bài oa oe - HS:5 > em đọc trơn vần Lop1.net (6) đứng truớc âm nào đứng sau? - GV cho hs So sánh oa với op - Vậy đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS * Dạy tiếng khóa - GV vừa viết vần oa xuống vừa nói các vừa biết vần oa.Vậy các xem cô viết thêm âm gì đứng trước vần oa? Vần oa cô thêm âm h, dấu nặng tạo thành tiếng gì ? - GV nhận xét tuyên dương -GV cho hs đọc trơn - Em nào phân tích tiếng họa cho cô - Vậy ta đánh vần nào ? - GV nhận xét và cho HS đánh vần - GV nhận xét - GV nói : Các vừa biết tiếng họa có âm h và vần oa Vậy các xem tranh vẽ gì ? - GV nhận xét và rút từ khóa - Cô có từ Họa sĩ ( gv vừa nói vừa ghi bảng) - GV cho HS đọc trơn từ -Gv nhận xét tuyên dương - GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học - GV nhận xét tuyên dương oe: Quy trình tương tự * Nhận diện vần - GV vần oe và hỏi: + Vần oe gồm có âm ghép lại? âm nào đứng trước âm nào đứng sau ? -GV cho HS So sánh oe với oa - GV nhận xét - HS : có âm, âm o đứng trước âm a đứng sau - HS so sánh và nêu -Giống nhau: vần op kết thúc p - Khác nhau:oa kết thúc a - o – a – oa - oa - HS đọc nối tiếp – cá nhân – lớp - Âm h đứng trước dấu nặng a tạo thành tiếng họa - HS : 5>7 em đọc trơn - Âm h đứng trước vần oa đứng sau tạo thánh tiếng hoa - h – oa – hoa - hoa - HS đánh vần theo : cá nhân, nhóm, lớp - HS : Tranh vẽ họa sĩ - HS nhẩm đọc trơn họa sĩ - HS đọc nối tiếp - cá nhân – lớp - HS : Có âm và âm p,ơđứng trước, p đứng sau - HS so sánh nêu: -Giống nhau: mở đầu o - Khác nhau: oe kết thúc e Lop1.net (7) * Đánh vần - GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn GV chỉnh, sửa lỗi cho HS - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét NGHỈ PHÚT Luyện viết - Muốn viết vần oa ta viết chữ nào trước, chữ nào sau? Các chữ có độ cao nào? GV viết mẫu – hướng dẫn hs cách viết: + Viết o rê bút sang a , - Từ họa sĩ có chữ?, có chữ nào cao dòng kẻ ? - GV viết mẫu và nêu cách viết: - GV cho HS viết vào bảng - GV chỉnh sửa tuyên dương - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp o - e- oe xờ - oe – xoe – huyền - xòe múa xòe - HS đọc lớp -Ta viết o trước, a sau, các chữ cao ô - Có chữ , chữ h cao ô S cao ô chút các chữ cao ô - HS nghe theo dõi cách viết - HS viết vào bảng con: oa họa sĩ - HS viết bảng con: oe múa xòe * Tương tự GV hướng dẫn viết oe múa xòe - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương 3) Đọc từ ứng dụng : - GV nói ; Các vừa viết oa họa sĩ oe múa xòe Để biết tiếng nào có vần học các từ ứng dụng này Cô mời các đọc qua các từ ứng dụng nhé - HS nhẩm đọc và tìm - GV ghi bảng các từ sách giáo khoa chích choè hoà bình mạnh khoẻ - GV đọc mẫu cho hs đọc từ ứng dụng - HS lớp đọc theo lần - GV giải thích từ + Sách giáo khoa:Gv giơ sách và hỏi Trên tay cô cầm gì? - Cô cầm sách giáo khoa - GV cho HS tìm tiếng có vần học - HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích - GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV và theo dẫn GV, nhóm , lớp đặt thước tiếng có âm học cho HS Lop1.net (8) phân tích - GV nhận xét tuyên dương - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS - GV cho hs đọc lại bài - GV nhận xét TIẾT c) Luyện tập 1) Luyện đọclại bài tiết Luyện đọc lại các vần tiết - GV không theo thứ tự cho hs đọc - HS đọc lớp - HS nối tiếp đọc lại o – a- oa h-oa – hoa -.- họa họa sĩ GV theo dõi nhận xét sửa sai o- e –oe x- oe – xoe – huyền - xòe múa xòe Thi đọc : GV cho hs dãy bàn thi đọc đồng - GV nhận xét , tuyên dương c.2)Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát, sau đó chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ và nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Tranh vẽ gì? - GV gọi HS nhận xét và bổ sung - Rút câu ứng dụng - GV đọc mẫu - Khi đọc thơ , đọc hết câu em cần lưu ý điều gì ? - GV cho HS đọc GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS sách giáo khoa chích choè hoà bình mạnh khoẻ - HS dãy thi đọc theo HD GV - HS mở SGK quan sát và thảo luận nhóm đôi - Tranh vẽ cây ,hoa Hoa ban xòe cánh trắng Lan tươi màu nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hương dịu dàng - HS lớp đọc - Cần nghỉ HS đọc cá nhân– nhóm – lớp NGHỈ PHÚT 3) Luyện viết vào : - GV cho HS mở tập viết, HD HS viết - HS nhắc tư ngồi viết Lop1.net (9) bài - GV hd các em viết bài vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém - Chấm và nhận xét số bài 4) Luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói - GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới thiệu GV nêu số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ gì? + GV mời đại diện nhóm trả lời GV nhận xét và hỏi cho HS luyện nói thêm + Em thường tập thể dục vào lúc nào? + Khi tập thể dục xong em cảm thấy ntn ? + Ngoài tập thể dục em còn chơi trò chơi gì có lợi cho sức khỏe ? + Để có sức khỏe tốt em cần làm gì ? - GV bảng cho HS đọc lại bài - HS viết bài vào HS mở SGK , em đọc to Sức khỏe là vốn quý - Tranh vẽ các bạn tập thể dục - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm em - Nhóm cử đại diện trả lời - Buổi sáng , chơi - Khỏe ,thoải mái - Nhảy dây,ca múa … - Nên uống đầy đủ, tập thể dục đặn - HS đọc lớp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV bài SGK đọc mẫu lần 1, lần HS đọc theo - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem HS đọc bài SGK theo GV trước bài oai oay - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm Tiết: Môn: Toán Bài: Giải toán có lời văn TCT: 85 I MỤC TIÊU - Giúp HS bước đầu nhận biét các bước thường làm giải toán có lời văn - Tìm hiểu bài toán - HS biết phân tích và cách trình bày bài toán có lời văn - Rèn tính cẩn thận – chính xác - Làm các bài tập ứng dụng II CHUẨN BỊ C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop1.net (10) Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV nêu câu hỏi và gọi hs trả lời: + Bài toán có lơi văn thường có gì? + Trong câu hỏi có gì? - GV nhận xét cho điểm Bài a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Giải bài toán có lời văn b) Giới thiệu cách giải và trình bày bài giải - GV cho HS đọc bài toán - GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS tóm tắt: + Bài cho biết gì? + Bài yêu cầu gì? - GV kết hợp ghi tóm tắt lên bảng và cho HS đọc lại tóm tắt + Muốn biết nhà An có tất gà ta làm nào? + Nhà An có tất gà? - GV hướng dẫn HS trình bày bài giải và hỏi: + Khi giải bài toán có lời văn ta trình bày nào? + Em hãy đặt câu lời giải cho bài toán này? - GV chỉnh sữa và chọn câu trả lời giải thích hợp + Bước tiép theo ta làm gì? + đây là gì? - GV lưu ý HS gà là đơn vị tính bài toán ta để ngoặc đơn + Bước cuối cùng ta viết gì? - GV ghi hoàn chỉnh bài giải và gọi HS đọc lại - Vậy trình bày bài giải ta viết gì? - HS nêu: - Có các số và câu hỏi - Có từ hỏi, có tất cả, có dấu chấm hỏi cuối câu - HS nối tiếp nhắc lại tựa bài - Bài toán: Nhà An có gà Mẹ mua thêm gà Hỏi nhà An có tất gà? - HS nêu: - Có: gà - Thêm: gà - Có tất cả: …? Con gà - HS nối tiếp nhắc lại - Ta lấy công - gà - Ta trình bày lời giải trước - Nhà An có tất là - Ta viết phép tính: + = ( gà ) - gà - Ta viết đáp số Bài giải Nhà An có tất là + = 9(con) Đáp số gà - Viết bài giải, câu lời giải, phép tính và đáp số Lop1.net (11) - GV cho HS nhắc lại NGHỈ PHÚT Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS đọc to bài toán - Nhiều HS nối tiếp nhắc lại Bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Theo em bài toán này phải làm phép tính gì? - GV gọi HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng hs nhận xét sữa chữa * Bài 2: - GV hướng dẫn tương tự bài - GV gọi hs đọc to bài toán - Muốn tìm tổ em có bao nhiêu bạn ta làm tính gì? - GV gọi HS lên bảng làm, còn lại làm vào sau đó GV gọi nhiều HS đọc to bài giải - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa sai Bài 3: - GV gọi HS đọc to bài toán - GV hướng dẫn HS tóm tắt và làm tương tự bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Theo em bài toán này phải làm phép tính gì? - GV gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm bài vào - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Tóm tắt An có : bóng Bình có: bóng Cả hai bạn có: … Quả bóng? - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào Bài giải Cả hai bạn có + = 7(quả bóng) Đáp số: bóng Bài 2: Tóm tắt Có: bạn Thêm: bạn Có tất cả… bạn ? - Ta làm tính cộng - HS lên bảng làm bài, còn lại làm vào Bài giải Có tất là + = 9( bạn) Đáp số: bạn Bài 3; Tóm tắt Dưới ao: vịt Trên bờ : vịt Có tất cả… Con vịt? HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào Bài giải Tất số vịt là + = ( vịt ) Lop1.net (12) Đáp số: vịt Củng cố dặn dò - Khi giải bài toán ta làm nào? - GV dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: cm đo độ dài - GV nhận xét tiết học - Viết bài giải, câu lời giải, phép tính và đáp số - Nhiều HS nối tiếp nhắc lại Thứ tư ngày 26 tháng năm 2011 TIẾT + Môn :Học vần Bài 92 oai oay TCT: 215 A.MỤC TIÊU - HS đọc oai, oay, điện thoại, gió xoáy; Từ và đoạn thơ ứng dụng - HS viết oai, oay, điện thoại, gió xoáy - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa B CHUẨN BỊ - Tranh tăng cường TV: - Điện thoại C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC : - Văn nghệ đầu KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng dụng tổ viết từ - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng chích chòe hoà bình mạnh khỏe Chích choè, mạnh khoẻ Hoa ban xoè cánh trắng Lan tươi mầu nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hương dịu dàng - GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm BÀI MỚI Bài a)giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng oai oay b) Dạy vần : Vần oai 1) Nhận diện vần - GV hướng dẫn hs đọc trơn vần oai - HS nối tiếp nhắc tựa bài: oai oay - HS:5 > em đọc trơn vần Lop1.net (13) - GV hỏi: + Vần oai gồm âm ghép lại ?âm nào đứng truớc âm nào đứng sau? - GV cho HS So sánh oai với oa - HS : Có âm , âm o đứng trước , âm a đứng giữa,i đứng sau - HS so sánh và nêu: - Giống nhau: bắt đầu o - Khác nhau:oai kết thúc i - Vậy đánh vần nào? o – a – i - oai - oai - GV cho HS đánh vần nối nhóm, - HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – lớp cá nhân - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS 2) Dạy tiếng khóa - GV vừa viết vần oai xuống vừa nói các vừa biết vần oai.Vậy các - Âm th đứng trước, tạo thành tiếng thoại xem cô viết thêm âm gì đứng trước vần oai? Vần oai cô thêm âm th, dấu nặng tạo thành tiếng gì ? - GV nhận xét tuyên dương - HS : 5>7 em đọc trơn -GV cho hs đọc trơn - Có âm th đứng trước vần oai đứng sau - Em nào phân tích tiếng thọai cho cô - th –oai – thoai- nặng – thọai - thọai - Vậy ta đánh vần nào ? - GV nhận xét và cho hs đánh vần - HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, - GV nhận xét nhóm ,cả lớp - GV nói : Các vừa biết tiếng thọai có âm h và vần oai Vậy các xem tranh - HS : Tranh vẽ máy điện thoại - HS nhẩm và đọc trơn từ vẽ gì ? - GV nhận xét và rút từ khóa - Điện thoại - Cô có từ Điện thoại (GV vừa nói vừa ghi - HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp bảng) - GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương - HS em đọc xuôi, em đọc ngược - GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học - GV nhận xét tuyên dương oay: Quy trình tương tự * Nhận diện vần - GV vần oay và hỏi: - HS :Có âm o,a và âm y,o đứng trước,a + Vần oay gồm có âm ghép lại? đứng y đứng sau âm nào đứng trước âm nào đứng sau ? - HS so sánh nêu: - GV cho HS So sánh oay với oai - Giống nhau: mở đầu o - Khác nhau: oay kết thúc y ( y dài ) Lop1.net (14) - GV nhận xét * Đánh vần - GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn GV chỉnh, sửa lỗi cho HS - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp o – a - y - oay x - oay – xoay – sắc - xoáy gió xoáy - HS đọc lớp NGHỈ PHÚT 3) Luyện viết bảng - Muốn viết vần oai ta viết chữ nào trước, chữ nào sau? Các chữ có độ cao nào? GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: + Viết o rê bút sang a, nối liền sang i - Từ điện thoại có chữ?, có chữ nào cao dòng kẻ ? - GV viết mẫu và nêu cách viết: - Viết đ nối liền sang iên,lia bút xuống chữ ê viết dấu nặng.Cách khoảng chữ o viết chữ thoại Viết t nối liền sang h, lia bút lên viết o rê bút sang avà i, lia bút xuống chữ a viết dấu nặng - GV cho HS viết vào bảng - GV chỉnh sửa tuyên dương *Tương tự gv hướng dẫn viết oay gió xoáy - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương 4) Đọc từ ứng dụng : - GV nói ; Các vừa viết oai điện thoại, oay gió xoáy Để biết tiếng nào có vần học các từ ứng dụng này Cô mời các đọc qua các từ ứng dụng nhé - GV ghi bảng các từ - GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng - V giải thích từ + Quả xoài ;Gv đưa xoài cho hs quan sát - Ta viết o trước, a,i sau, các chữ cao ô - Có chữ , chữ h cao ô đ cao ô t cao ô ,các chữ cao ô - HS nghe theo dõi cách viết - HS viết vào bảng con: oai điện thoại oai điện thoại oay gió xoáy - HS viết bảng con: oay gió xoáy xoài hí hoáy khoai lang loay hoay - HS nhẩm đọc và tìm - HS lớp đọc theo lần Lop1.net (15) - Đây là gì ? - Con ăn xoài chưa? - Tương tự giải nghĩa từ khoai lang - GV cho HS tìm tiếng có vần học - GV cho hs đọc từ ứng dụng , gv và đặt thước tiếng có âm học cho hs phân tích - GV nhận xét tuyên dương - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS 4) Củng cố: - Con học hai vần gì? - GV cho HS đọc lại bài - GV nhận xét - Quả xoài - HS tự trả lời - HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo dẫn GV, nhóm , lớp - Oai, oay - HS đọc lớp TIẾT c) Luyện tập 1) Luyện đọc luyện đọc lại tết Luyện đọc lại các vần tiết -GV không theo thứ tự cho hs đọc - HS nối tiếp đọc lại o – a – i – oai thờ – oai – thoai – nặng – thoại điện thoại - GV theo dõi nhận xét sửa sai Thi đọc : GV cho HS dãy bàn thi đọc đồng - GV nhận xét , tuyên dương 2)Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát, sau đó chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ và nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Tranh vẽ gì? - GV gọi HS nhận xét và bổ sung - Rút câu ứng dụng o – a – i – oay xờ – oay – xoay – sắc – xoáy gió xoáy xoài hí hoáy khoai lang loay hoay - HS dãy thi đọc theo HD GV - HS mở SGK quan sát và thảo luận nhóm đôi - Tranh vẽ bác nông dân cày ,cuốc đất Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Lop1.net (16) - GV đọc mẫu - Khi đọc thơ , đọc hết câu em cần lưu ý điều gì ? - GV cho HS đọc GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS NGHỈ PHÚT c.3) Luyện viết vào : - GV cho HS mở tập viết, HD HS viết bài - GV HD các em viết bài vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém - Chấm và nhận xét số bài c.4) Luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói - GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới thiệu GV nêu số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ gì? - GV mời đại diện nhóm trả lời GV nhận xét và hỏi cho HS luyện nói thêm + Em hãy giới thiệu với các bạn nhóm các loại ghế nhà em? + Trong lớp ta có loại ghế nào? + Em thích loại ghế nào nhất? - GV bảng cho HS đọc toàn bài 4) CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV bài SGK đọc mẫu lần 1, lần HS đọc theo - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài oan oăn - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư làm mạ mưa sa đầy đồng - HS lớp đọc - Cần nghỉ HS đọc cá nhân – nhóm – lớp - HS nhắc tư ngồi viết - HS viết bài vào HS mở SGK , em đọc Ghế đẩu – ghế xoay – ghế tựa - Tranh vẽ các bạn tập thể dục - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm em - Nhóm cử đại diện trả lời - Ghế nhựa, ghế gỗ - Trong lớp ta có loại ghế gỗ , ghế - Em thích loai ghế gỗ - HS đọc lớp - Ghế gỗ HS đọc bài SGK theo GV Tiết MÔN: TOÁN Bài Lop1.net (17) Xăng ti mét - đo độ dài TCT: 86 I MỤC TIÊU Giúp HS có khái niệm ban đầu đo độ dài, tên gọi, kí hiệu xăng ti mét (cm) Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là cm các trường hợp đơn giản II.ĐỒ DÙNG - GV: Thước thẳng có vạch cm, - HS: Thước có vạch cm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Oån định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV nêu câu hỏi và gọi hs trả lời: + Khi giải bài toán có lơi văn em cần làm theo bước? Đó là bước nào? - GV gọi HS lên giải bài tập tiết trước - GV nhận xét cho điểm Bài a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Xăng ti mét đo độ dài b) Giới thiệu đơn vị đo độ dài và dụng cụ đo độ dài - GV cho HS quan sát thước kẻ, HS cầm thước kẻ trên tay và hỏi: + Trên thước kẻ có ghi gì? - GV nhận xét và giới thiệu, các vạch chia tức là chia thành cm Đó là thước đo độ dài + Vậy vạch đầu tiên ghi số mấy? + Đo độ dài từ vạch đến vạch là cm? - GV cho HS dùng bút chì kéo từ vạch đến vạch 1; từ đến 2; từ đến + Đơn vị đo độ dài trên ta đọc nào? + Xăng ti mét viết tắt nào? - GV gọi HS nối tiếp đọc c) Giới thiệu các thao tác đo độ dài - GV vừa hướng dẫn mẫu vừa gợi ý cho HS Lop1.net - HS nêu:Cần làm bước - Viết bài giải, câu lời giải, phép tính và đáp số -1 HS lên giải bài tập Bài giải Có tất là + = 9( bạn) Đáp số: bạn - HS nối tiếp nhắc lại tựa bài - HS quan sát và nêu: - Trên thước kẻ có ghi các vạch cách và ghi các số từ đến 20 - Là vạch số Từ -> vạch dài là 1cm - HS vạch theo HD GV - Đọc là xăng ti mét - Viết tắt là: cm - HS nối tiêùp đọc, nhóm, lớp (18) nêu cách thực + Khi đo đoạn thẳng thì ta nên đặt thước từ - Ta đặt vạch thước trùng với đầu vạch nào? đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng + Bước ta làm gì? - Đọc số ghi vạch thước trùng với đầu đoạn thẳng (có kèm theo đơn vị cm) - HS đọc : đoạn thẳng AB = 1cm - GV vẽ đoạn thẳng lên bảng sau đó gọi CD = 3cm HS đọc các số đo độ dài đoạn thẳng MN = 6cm - GV cùng HS nhận xét - GV nhận xét sữa sai cho HS NGHỈ PHÚT * Hướng dẫn HS làm bài * Bài 1: Viết kí hiệu xăng ti mét * Bài 1: - HS viết: cm - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV đọc cho HS viết vào bảng - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa * Bài 2: Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống Bài này yêu cầu gì đọc số đó + Muốn viết đúng số vào chỗ trống em - Dựa vào thước đo trên đoạn thẳng cần lưu ý gì? - GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào , sau đó gọi HS đọc to kết ghi - GV cùng HS nhận xét sữa sai * Bài 3: * Bài - GV hướng dẫn HS làm tương tự bài - GV cho HS nêu miễn vì đúng, vì Trường hợp đúng s sai? Trường hợp sai đ - GV cho HS nhận xét sữa sai Trường hợp đúng *Bài - Bài này yêu cầu gì? - Khi đo độ dài các đoạn thẳng cần chú ý đặt thước nào? - GV cho HS lên bảng làm, lớp đo và viết vào - GV cùng HS nhận xét sữa chữa *Bài 4: Đo độ dài các đoạn thẳng viết các số đo - Đặt thước từ vạch vào đầu đoạn thẳng - HS lên bảng làm, lớp đo và viết vào Lop1.net đ (19) Củng cố dặn dò - Hôm các em vừa học đơn vị nào để đo các đoạn thẳng? - Khi đo độ dài các đoạn thẳng cần chú ý đặt thước nào? - GV dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập - GV nhận xét tiết học - Đoạn 1: cm - Đoạn 2: 4cm - Đoạn : 9cm - Đoạn : 10 cm - Đơn vị cm - Đặt thước từ vạch vào đầu đoạn thẳng Tiết MÔN: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI Bài CÂY RAU I.MỤC TIÊU: - Kể tên và nêu ich lợi số cây rau - Chỉ rễ, thân, lá, hoa cây rau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV và HS đem các cây rau đến lớp - Hình ảnh các cây bài 22 SGK - Khăn bịt mắt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổnn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Cây rau b) Giảng bài * Hoạt động 1: Quan sát cây rau - GV cho HS bỏ các cây rau lên bàn và yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau: + Hãy và nói rễ, thân , lá cây rau em mang đến lớp Trong đó phận vào dùng để Lop1.net - HS nối tiếp nhắc lại tựa bài - HS bỏ các cây rau lên bàn và quan sát thảo luận nhóm đôi - HS và nói cho nghe (20) ăn? - Các cây rau thường trồng đâu? - Trồng vườn,… - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp GV kết luận: Có nhiều loại rau, các cây rau có - HS nghe rễ, thân, lá Có loai rau ăn lá; bắp cải, xà lách … Có loại rau ăn củ, cà rốt, củ cải Có rau ăn lá và thân, :rau cải, rau muống có loại ăn thân: xu hào … có loại ăn quả: bầu, bí, cà chua NGHỈ PHÚT *) Hoạt động II: Làm việc với SGK - GV cho hs mở SGK quan sát tranh và trả lời câu hỏi: + Trong các loại rau em thường ăn các loại rau nào? + Hãy kể tên các món ăn làm từ rau? + Tại ăn rau lại tốt? - HS quan sát tranh và nêu: + Trước dùng rau làm thức ăn ta phải làm gì? - GV nhận xét và kết luận: Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân Rau trồng vườn, ngoài ruộng nên có nhiều đất , phân bón vì phải cần rửa trước sử dụng * Hoạt động III: Trò chơi: Đố bạn rau gì? - GV hướng dẫn HS cách chơi: Cho em lên tự giới thiệu các đặc điểm mình sau đó gọi HS đoán, hs đoán sai đổi HS khác - GV tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức - GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò + Cây rau gồm phận nào? + Tại ăn rau lại tốt? - Rau cải, củ cải đỏ,… - Rau sống, rau xào, rau luộc,… - Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân + Trước dùng rau làm thức ăn ta phải làm - VD: Tôi là rau xanh trồng ngoài Lop1.net - Cần phải cần làm trước sử dụng - HS nghe và nối tiếp nhắc lại (21)