Đề tài Ứng dụng phương pháp tọa độ để giải bài toán hình học không gian

Sau đó hộp, cảm giác bỡ ngỡ Tìm chủ đề của văn của nhân vật Tôi trong hoûi hoïc sinh: .Tác giả nhớ lại những kỷ bản Tôi Đi Học buổi tựa trường đầu nieän saâu saéc naøo trong tieân.. thời[r]

Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Tuần Tiết Ngày soạn : 19/8/2012 Ngày dạy : 20/8/2012 TÔI ĐI HỌC - Thanh TÞnh A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tôi học - Vài nét tác giả, nghệ thuật miêu tả tâm lý văn tự qua ngòi bút Thanh Tịnh KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ phân tích, cảm thụ t¸c phÈm v¨n xu«i giµu chÊt tr÷ t×nh Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với kỉ niệm thời học trò và biết tr©n träng, ghi nhí nh÷ng kØ niÖm Êy B Phương pháp: - Đàm thoại, gợi tìm, phân tích, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc kÜ v¨n b¶n, so¹n bµi theo SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1/ Ổn định: 2/KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3/ Bµi míi: Trong đời người, kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt là kỉ niệm buổi đến trường đầu tiên Tiết học đầu tiên năm học này, cô và các em tìm hiÓu mét truyÖn ng¾n rÊt hay cña nhµ v¨n Thanh TÞnh TruyÖn ng¾n " T«i ®i học " Thanh Tịnh đã diễn tả kỉ niệm mơn man, bâng khuâng thêi th¬ Êy Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hoạt động : Tìm hiểu chung Đọc chú thích Gọi học sinh đọc phần chú thích giáo viên giới thiệu sơ qua vài nét tác giả, Đọc văn taùc phaåm -Giáo viên hướng dẫn cách đọc và trình bày vài Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Noäi dung I Tìm hiểu chung : Taùc giả : Û- Thanh Tịnh (1911-1988) quê Huế, dạy học viết báo, làm thơ thành công ỏ truyện ngắn và thơ - Ông là nhà văn có sáng tác từ trước cách mạng tháng Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) nét ngắn gọn tác giả ? -Đọc mẫu đoạn gọi học sinh đọc tiếp phần chú thích và chú ý các chú thích 2,6,7 SGK - Em hãy nêu xuất xứ tác phẩm “Tôi học” ? Hoạt động : Đọc tìm hieåu vaên baûn -Những gì đã gợi lên loøng nhaân vaät “toâi” kyû niệm buổi tựu trường đầu tiên? -Đọc toàn truyện ngắn em thấy kỷ niện này nhà văn diễn tả theo trình tự nào? -Taâm traïng vaø caûm giaùc cuûa nhaân vaät toâi buổi tựu trường đầu tiên? -Taâm traïng vaø caûm giaùc thể qua các thời điểm nào và biểu hieän sao? -Em haõy tìm caùc chi tieát baøi dieãn taû taâm traïng và cảm giác đó ? -Taâm traïng hoài hoäp, cảm giác bỡ ngỡ buoåi tựu trường  Từ nhớ veà dó vaõng -Taâm traïng caûm giaùc cuûa nhaân vaät “tôi” thể qua ba thời điểm -Tìm caùc chi tieát -Tìm caùc chi tieát diễn tả thái độ, cử ông Đốc, thaày giaùo, phuï huynh -Tìm caùc hình aûnh so saùnh -Ruùt neùt ngheä thuaät ñaëc saéc các thể loại thơ, truyện ; Sáng tác Thanh Tịnh toát lên vẻ đẹp đằm thắm tình cảm êm dịu, trẻo Xuất xứ taùc phaåm: - “ Tôi học” in tập Quê mẹ, xuất năm 1941 II Đọc tìm hiểu văn Taâm traïng hoài hoäp, caûm giác bỡ ngỡ nhân vật “Toâi”: -Con đường, cảnh vật xung quanh raát laï -Trang trọng, đứng đắn với quần áo -Vừa lúng túng vừa muốn thử cẩm vở, bút -Ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm -Hoài hoäp  Giaät mình, luùng tuùng nghe goïi teân -Sợ rời tay mẹ Vừa xa lạ vừa gần gũi với moïi vaät -Vừa ngỡ ngàng vừa tự tin ñi vaøo buoài hoïc => Miêu tả tinh tế, chân thực diễn biến tâm trạng ngày đầu tiên học 4-Cuûng coá: - Nắm vài nét tiêu biểu tác giả và xuất xứ tác phẩm - Khái quát Tâm trạng bỡ ngỡ thể qua hồi ức ngày tựu trường 5- Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp, chuaån bò baøi tiết sau Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Tuần Tiết Ngày soạn : 19/8/2012 Ngày dạy : 20/8/2012 TÔI ĐI HỌC - Thanh TÞnh A Môc tiªu: KiÕn thøc: - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt "Tôi" buổi tựu trường đầu tiên - Thấy thái độ, cử yêu thương và trách nhiệm người lớn hệ tương lai - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ cña nhµ v¨n Thanh TÞnh KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ phân tích, cảm thô t¸c phÈm v¨n xu«i giµu chÊt tr÷ t×nh Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với kỉ niệm thời học trò và biÕt tr©n träng, ghi nhí nh÷ng kØ niÖm Êy B Phương pháp: - Đàm thoại, gợi tìm, phân tích, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc kÜ v¨n b¶n, so¹n bµi theo SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1/ Ổn định: 2/KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3/ Bµi míi: Dạy tiếp tiết phần II Đọc, hiểu văn đoạn trích “Tôi học” Hoạt động Thầy Hoạt động trò -Em coù caûm nhaän gì veà thái độ, cử người lớn (Ông Đốc, thầy giáo trẻ, phụ huynh) các em bé lần đầu học ? -Hãy tìm chi tiết -Tìm caùc chi tieát -Tìm caùc chi tieát diễn tả thái độ, cử ông Đốc, thaày giaùo, phuï huynh -Tìm caùc hình aûnh Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Noäi dung II Đọc, Hiểu văn : Thái độ cử người lớn: -Phuï huynh: Chuaån bò chu đáo cho em, trân trọng tham dự lễ – hồi hoäp lo laéng -Ông Đốc: Từ tốn, bao Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) baøi cho bieát ñieàu so saùnh đó? -Haõy tìm vaø phaân tích caùc hình aûnh so saùnh nhà văn sử dụng - Trả lời truyeän ngaén ? - Qua tác phẩm ta thấy buổi tựu trường có ý nghĩa nào? dung -Thaày giaùo treû: Vui tính, giaøu tình thöông yeâu  Traùch nhieäm taám loøng gia đình, nhà trường hệ trẻ Ý nghĩa : - Buổi tựu trường đầu tiên mãi không -Ruùt neùt ngheä quên kí ức người nhà thuaät ñaëc saéc văn Thanh Tịnh -Đọc ghi nhớ Ngheä thuaät : -So saùnh giaøu hình aûnh -Boá cuïc theo doøng hoài tưởng -Sự kết hợp kể, mieâu taû vaø boäc loä caûm xuùc -Nhaän xeùt veà ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa truyeän ngắn này? Sức hút cuûa taùc phaåm theo em tạo nên từ đâu? -Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi vaø goïi hoïc sinh - HS đọc ghi nhớ đọc ghi nhớ -Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp III Toång keát : Hoạt động : Tổng Kết - (Ghi nhớ SGK) - Học xong truyện ngắn này, nội dung tư tưởng IV Luyeän taäp truyện toát lên từ đâu ? - Chốt ý, tổng hợp Cuûng coá: - Nhaéc laïi vaøi neùt chung veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa taùc phaåm “Toâi ñi hoïc” - Nội dung và ý nghĩa đoạn trích Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp phần luyện tập - Soạn bài : Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Tuần Tiết Ngày soạn : 21/8/2012 Ngày dạy : 23/8/2012 CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ KÜ n¨ng: - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t­ viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự học B Phương pháp: - Gîi t×m, th¶o luËn, trùc quan C ChuÈn bÞ: 1/ GV: B¶ng phô, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS:Xem trước bài D Tiến trình tổ chức hoạt động dạv và học: ổn định: Bµi cò: Ở lớp các em đã học từ đồng nghĩa, trái nghĩa, hãy lấy số ví dụ vÒ lo¹i tõ 3.Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động Noäi dung troø Hoạt động : I Từ ngữ nghĩa rộng, từ -Giaùo vieân cho quan saùt sô ngữ nghĩa hẹp đồ SGK (GV có thể vẽ -Vẽ sơ đồ vào *Sơ đồ sơ đồ lên bảng)  Gợi và quan sát Động vật dẫn học sinh trả lời các caâu hoûi Thuù Chim Cá -Nghĩa từ động vật roäng hay heïp hôn nghóa các từ thú, chim, cá? Vì sao? -Nghĩa từ chim rộng hôn hay heïp hôn nghóa cuûa từ tu hú, sáo? -Động vật có CáVoi Tu hú Caù nghóa roäng hôn roâ thuù, chim, caù Höôu saùo Caù thu *Nhaän xeùt: -Thú có nghĩa a) Nghĩa từ động vật roäng hôn voi roäng hôn nghóa cuûa thuù, höôu Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) -Nghĩa từ cá rộng hay hẹp nghĩa từ caù thu, caù roâ? Vì sao? -Nghĩa các từ thú, chim, caù roäng hôn nghóa từ nào, đồng thời hẹp nghĩa từ nào? -Giaùo vieân dieãn giaûi cho hoïc sinh hieåu Coù theå goïi hoïc sinh tìm theâm moät soá ví duï -Giaùo vieân goïi hoïc sinh đọc ví dụ -Hướng dẫn học sinh làm baøi taäp Hoạt động : Luyeän taäp - Hướng dẫn làm bài tập SGK -Chim coù nghóa roäng hôn tu huù, saùo -Caù coù nghóa roäng hôn caù roâ, caù thu -Thuù, chim, caù coù nghóa heïp hôn động vật chim, caù b) Nghĩa từ thú rộng hôn nghóa cuûa voi, höôu -Nghĩa từ chim rộng nghĩa từ tu hú, saùo -Nghĩa từ cá rộng nghóa cuûa caù roâ, caù thu c) Nghĩa từ thú, chim, cá hẹp nghĩa từ động vật -Tìm ví duï -Đọc ghi nhớ -Laøm baøi taäp Ghi nhớ : (SGK T 10) II Luyeän taäp Thảo luận nhóm Bài tập : và trình bày - Lập sơ đồ Y phục : + quần + áo Bài tập : a) Chất đốt b) Ngheä thuaät c) Thức ăn d) Nhìn e) Đánh Bài tập : a Thuốc lào b Thủ quỹ c Bút điện d Hoa tai 4-Cuûng coá: Nhắc lại tính khái quát từ ngữ 5- Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp 3, Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) - Học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài : Tính thống chủ đề văn Tuần Tiết Ngày soạn : 22/8/2012 Ngày dạy : 25/8/2012 TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Nắm chủ đề văn - Nắm tính thống chủ đề văn trên hai phương diÖn néi dung vµ h×nh thøc 2/ KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo viÖc x©y dùng c¸c v¨n b¶n nãi, viết đảm bảo tính thống chủ đề Thái độ: - H S có ý thức xác định chủ đề và có tính quán xác định chủ đề văn B Phương pháp: - Gợi tìm, thảo luận, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ và xem trước bài D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: 1/ OÅn định: 2/ Bµi Cò: 3/ Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Hoạt động : Chủ đề I Chủ đề văn bản: Xem laïivaên baûn *Vaên baûn “Toâi ñi hoïc” cuûa vaên baûn: -Giaùo vieân cho hoïc sinh Toâi Ñi Hoïc - Chủ đề: “Tôi học” xem laïi vaên baûn “Toâi ñi dieãn taû taâm traïng hoài học” đã phân tích Sau đó hộp, cảm giác bỡ ngỡ Tìm chủ đề văn nhân vật Tôi hoûi hoïc sinh: Tác giả nhớ lại kỷ Tôi Đi Học buổi tựa trường đầu nieän saâu saéc naøo tieân thời thơ ấu mình? Sự hồi tưởng gợi lên Tìm các chi tiết thể Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) ấn tượng gì loøng taùc giaû? Nội dung trả lời các câu hỏi trên chính là chủ đề cuûa vaên baûn Toâi Ñi hoïc Hãy phát biểu chủ đề văn đó Từ đó hãy cho biết chủ đề cuûa vaên baûn laø gì? chủ đề văn baûn Hoạt động : Tính thoáng chủ đề văn baûn: Căn vào đâu em biết vaên baûn Toâi ñi hoïc noùi leân kæ nieäm cuûa taùc giaû? Veà buổi tựa trường đầu tiên? Vaên baûn Toâi Ñi Hoïc taäp trung hồi tưởng tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ cuûa nhaân vaät Toâi buổi tựa trường đầu tiên, hãy tìm từ ngữ chứng tỏ tâm trạng đó in saâu loøng nhaân vaät “Toâi”… Tìm từ ngữ nêu bật cảm giác lạ xen lẫn bỡ ngỡ nhân vật Tôi cùng mẹ đến trường Từ việc phân tích trên haỹ cho bieát theá naøo laø tính thống chủ đề văn bản? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? Giaùo vieân dieãn giaûng, ruùt ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm Căn vào nhan II Tính thống đề, các đề mục, các chủ đề văn bản: phaàn -Nhan đề văn “Tôi học” cho phép dự đoán văn nói Tìm từ ngữ chứng chuyện Tôi học tỏ tâm trạng đó in -Đó là kĩ niệm sâu vào lòng nhân buổi đầu tiên học vaät Toâi Tôi nên đại từ “tôi” các từ ngữ biểu thị ý nghĩa học lặp laëp laïi nhieàu laàn Rút tính thống -Đặc biệt văn đã chủ đề văn tập trung hồi tưởng lại baûn taâm traïng hoài hoäp, caûm giác bỡ ngỡ nhân vật Tôi buổi tựa trường đầu tiên Neâu khaùi nieäm chuû đề văn ->Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt * Ghi nhớ: Sgk III- Luyeän Taäp: Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) baøi taäp 4-Cuûng coá: Nhắc lại chủ đề và tính thống chủ đề văn 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài : Trong lịng mẹ Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Tuần Tiết Ngày soạn : 26/8/2012 Ngày dạy : 28/8/2012 Trong lßng mÑ (Trích : Những ngày thơ ấu - Nguyªn Hång) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật bé Hồng, cảm nhận tình thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång: §Ëm chÊt tr÷ t×nh lêi v¨n ch©n thµnh, truyÒn c¶m KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, phân tích đặc điểm nhân vật Thái độ: Giáo dục HS đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu thương mẹ mãnh liệt bÐ Hång B.Phương pháp: - Đàm thoại, gợi tìm, giải vấn đề, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái bµi míi SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: OÅn định: Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nội dung và nghệ thuật của tác phẩm “Tôi học”? Bµi míi: Ở nước ta Nguyên Hồng là nhà văn có thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, kĩ niệm đã nhà văn viết lại tập hồi kí " Những ngày thơ ấu " kĩ niệm người mẹ đáng thương qua trò chuyện với bà Cô và qua gặp gỡ bất ngờ là chương truyện cảm động Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hoạt động : Tìm hiểu chung - Gọi học sinh đọc phần Đọc chú thích chú thích, giáo viên giới thieäu sô qua vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Đọc văn - Giáo viên hướng dẫn cách đọc cho học sinh, Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Noäi dung I Tìm hiểu chung : Taùc giaû : - Nguyên Hồng ( 19181982) Là nhà văn lớn VHVN đại - Là nhà văn Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) sau đó đọc mẫu đoạn - Tác phẩm thuộc thể loại Trả lời nào? - Hồi kí tự truyện: ghi lại, kể lại câu chuyện chính mình, nhân vật chính truyện xưng “Tôi”- là tác giả- người kể chuyện và bộc lộ cảm xúc người lao động nghèo khổ, nhà văn phụ nữ nhi đồng Taùc phaåm: - Tập hồi kí tự truyện “ Những ngày thơ ấu” ( 1938-1940) viết tuổi thơ cay đắng tác giả - Tác phẩm gồm chương - Văn “Trong lòng mẹ” là chương Hoạt động : Đọc tìm II Đọc tìm hiểu văn hieåu vaên baûn Đọc, tìm hiểu chú - Giáo viên gọi học sinh học sinh đọc văn thích : baûn đọc văn a Đọc : - GV giải thích các chú thích SGK b Tìm hiểu chú thích : - Văn sử dụng phương HS chú ý HS trả lời Kết cấu, bố cục : thức biểu đạt nào? - PTBĐ : Kết hợp tự sự, - Em nào có thể chia bố miêu tả và biểu cảm cục VB? Nội dung HS chia bố cục - Bố cục : phần phần là gì? + Cuộc trò chuyện bé Hồng và cô + Cuộc trò chuyện bé Hồng và mẹ - Theo dõi phần chữ nhỏ, HS chú ý, trả lời Tìm hiểu Văn : em thấy cảnh ngộ bé Cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc biệt? Em Hồng: cảm nhận nào + Mồ côi cha, xa mẹ cảnh ngộ ? + Sống nhờ cô ruột - bị ghẻ lạnh - khao khát tình yêu thương => Thương tâm 4-Cuûng coá: - Nắm vài nết tác giả, tác phẩm, bố cục tác phẩm để tìm hiểu nội dung tac phẩm 5- Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp, chuaån bò baøi cho tiết Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Tuần Tiết Ngày soạn : 26/8/2012 Ngày dạy : 28/8/2012 Trong lßng mÑ (Trích : Những ngày thơ ấu - Nguyªn Hång) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Cảm nhận tình thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång: §Ëm chÊt tr÷ t×nh lêi v¨n ch©n thµnh, truyÒn c¶m KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, phân tích đặc điểm nhân vật Thái độ: Giáo dục HS đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu thương mẹ mãnh liệt bÐ Hång B.Phương pháp: - Đàm thoại, gợi tìm, giải vấn đề, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái bµi míi SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: OÅn định: Kiểm tra bài cũ: Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Hoạt động : Đọc tìm II Đọc tìm hiểu văn hieåu vaên baûn Tìm hiểu Văn : - Hướng dẫn phân tích HS chú ý, trả lời b Nhân vật người cô: nhân vật người cô Đọc lại đoạn văn B1 : “Mày có muốn …” đối thoại bà ta đối thoại Giọng điệu cay độc, bà cô với bé gia3 dối với cái cười “ với bé Hồng Raát kòch” Baø coâ muoán gì noùi Hoàng raèng meï chuù ñang phaùt taøi Baø coâ muoán chaâm B2 : Gioïng vaãn ngoït vaø nhaát laø coá yù phaùt aâm choïc, nhuïc maï beù bình thaûn, móa mai “Sao laïi khoâng vaøo” caëp maét hai tieáng “em beù” ngaân Hoàng Baø ta xuùc phaïm long lanh, chaèm chaëp daøi thaät ngoït? Vì lời lẽ bà đến mẹ Hồng nên nhìn Hồng -Vỗ vai cười “ Mày dại ta khieán loømg chuù beù thaét “Loøng chuù beù ” -Lạnh lùng, độc ác, quá” -> Châm chọc lại, nước mắt ròng ròng? thaâm hieåm nhuïc maï Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Qua đối thoại em thaáy baø coâ hieän leân laø người nào? Khi nghe lời giả dối thâm độc bà cô thì chú bé Hồng có phản ứng nhö theá naøo? - Caûm giaùc cuûa chuù beù Hoàng gaëp laïi vaø naèm loøng meï? Qua đoạn trích lòng mẹ, hãy chứng minh vaên Nguyeân Hoàng giaøu chất trữ tình? Qua vaên baûn naøy, em hieåu theeá naøo laø hoài kí? Có nhà nghiên cứu đã nhaän ñònh Nguyeân Hoàng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng.Nên hiểu nào nhận định đó? Qua đoạn trích lòng mẹ em hãy chứng minh nhaän ñònh treân caûm giaùc sung sướng loøng meï Hồi kí là người viết keå laïi Những chuyeeän, việc mà mình đã trải qua và chứng kiến Tìm ý chứng minh nhaän ñònh Nguyeân Hoàng laø nhaø vaên phụ nữ và trẻ em B3 : Tươi cười kể chuyện, đổi giọng nghieâm nghò-> Giaû doái thaâm hieåm  Lạnh lùng, độc ác, thaâm hieåm 2- Tình caûm cuûa Hoàng mẹ: a- YÙ nghó, caûm xuùc trả lời cô: -Mới nghe hỏi cúi đầu không đáp sau đó là phản ứng thông minh -Sau lời hỏi 2: Lòng thắt laïi khoeù maét cay cay -Sau lời hỏi 3:Nước mắt roøng roøng -Kìm nén đau xót, tức tưởi  Đau đớn uất ức đến cực điểm b- Cảm giác sung sướng bên mẹ: -Thoáng thấy bóng người vội vã đuổi theo -Thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, ríu chân lại->oà lên khóc  Cảm giác sung sướng gặp và loøng meï III- Toång keát: Ghi nhớ Sgk iaùo vieân dieãn giaûng , ruùt vaøi neùt chung veà noäi dung vaø ngheä thuaät Gọi học sinh đọc gi nhớ Đọc ghi nhớ 4-Cuûng coá: - Nhắc lại tình cảm Hồng mẹ thể qua đoạn trích - Nắm giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài : Trường từ vựng Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Tuần Tiết Ngày soạn : 28/8/2012 Ngày dạy : 29/8/2012 Trường từ vựng A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu nào là trường từ vựng-> biết xác định các trường từ vựng đơn giản - Nắm mối quan hệ ngữ nghĩa trường từ vựng với các tượng đồng nghĩa, trái nghĩa và các thủ pháp nghệ thuật: ẩn dụ, hoán dụ, nh©n ho¸ 2.Kĩ năng:- Rèn luyện kỉ lập và sử dụng trường từ vựng Thái độ: Giáo dục ý thức học tập HS B Phương pháp: - Trực quan, gợi tìm, giải vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu vµ so¹n gi¸o ¸n 2/ HS : Học bài củ, xem trước bài trường từ vựng D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: ổn định: Kiểm tra bài cũ : ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜ hÑp? H·y lÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ võa cã nghÜa réng? võa cã nghÜa hÑp? 3.Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động troø Hoạt động : Theá naøo là trường từ vựng: Gọi học sinh đọc đoạn Đọc đoạn trích trích sgk Các từ in đậm đoạn trích sau có nét Chỉ phận thể người naøo chung veà nghóa? Giaùo vieân giaûng giaûi hướng dẫn học sinh hình thaønh khaùi nieäm trường nghĩa - Qua ví dụ em hiểu trường từ vựng là gì? Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Noäi dung I Thế nào là trường từ vựng: 1- Khảo sát và phân tích liệu : -Mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay,miệng -> Chỉ phận thể người => Trường từ vựng là tập hợp từ có nét chung nghĩa Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Giaùo vieân goïi hoïc sinh tìm moät soá ví duï,veà trường từ vựng - Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk - Giáo viên hướng dẫn giaûng giaûi ñöa moät soá ví duï, ruùt moät soá löu yù Tìm ví duï Ghi nhớ Sgk T 21 Đọc ghi nhớ Löu yù: -Một trường từ vựng có thể Tìm ví dụ và phân gồm nhiều trường từ vưng tích nhoû hôn -Một trường từ vựng có thể có từ khác biệt veà nghóa -Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng -Để tăng tính miêu tả ngôn từ và khã diễn Hướng dẫn học sinh Lên bảng làm bài đạt, người ta còn dùng cách làm các bài tập sgk taäp ch từ vựng Hoạt động : Luyeän II- Luyeän Taäp: 1- Thầy, mợ, cô,cậu… Taäp: 2- a.Dụng cụ đánh bắt thuỷ - GV chia nhóm HS làm Hs thực bài tập SGK saûn b- Dụng cụ để đựng c- Hoạt động chân d- Traïng thaùi taâm lí e- Tính caùch g- Dụng cụ để viết 4-Cuûng coá: Nhắc lại khái niệm trường từ vựng? Tìm ví dụ? 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài : Từ tượng hinh, từ tượng Tuần Tiết Ngày soạn : 30/8/2012 Ngày dạy : 01/9/2012 Bè côc cña v¨n b¶n A Môc tiªu: KiÕn thøc: Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) - Nắm bố cục văn bản, đặc biệt cách xếp nội dung phần thân bài KÜ n¨ng: - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc Thái độ: - Gi¸o dôc HS cã ý thøc häc tËp B Phương pháp: - Giải vấn đề, thảo luận nhóm C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I ổn định: II Bài Cũ: Chủ đề văn là gì? Thế nào tính thống chủ đề văn bản? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? III Bµi míi: - Lâu các em đã viết bài tập làm văn đã biết bố cục văn là nào và đẻ các em hiểu sâu cách xếp, bố trí nội dung phần thân bài, phần chÝnh cña v¨n b¶n C« cïng c¸c em sÏ ®i vµo t/h tiÕt häc h«m Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc văn Vaên baûn treân coù theå chia laøm maáy phaàn? Chæ caùc phaàn đó? Haõy cho bieát nhieäm vuï cuûa phần văn trên ? Phân tích mối quan hệ caùc phaàn vaên baûn? Từ điều đã phân tích, haõy ruùt boá cuïc goàm maáy phần? Nhiệm vụ phần? Mối quan hệ các phaàn? Phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn “Toâi ñi hoïc” cuûa Thanh Tònh kể kiện nào? Các kiện sản xuất theo thứ tự nào? Vaên baûn loøng meï cuûa Nguyeân Hoàng chuû yeáu trình baøy dieãn bieán taâm traïng cuûa bé Hồng, hãy dieãn bieán taâm traïng cuûa caäu beù phaàn thaân baøi? Hoạt động trò Noäi dung I-Boá cuïc cuûa vaên baûn: 1-Đọc đoạn văn: phaàn 2- Nhaän xeùt: Mở bài, thân bài, kết *Bố cục văn gồm baøi phaàn -Mở bài: Nêu chủ đề vaên baûn Chæ caùc phaàn cuûa -Thaân baøi: Trình baøy caùc vaên baûn khía cạnh chủ đề -Kết bài: Tổng kết chủ đề Neâu nhieäm vuï cuûa ba *Caùc phaàn coù moái quan heä phaàn maät thieát, gaén boù chaët cheõ với Đọc văn Ruùt leát luaän chung Tìm các kiện vaên baûn “Toâi ñi hoïc” Các kiện sản xuất theo tình tự: không gian, thời gian, chỉnh theå, boä phaän,tình caûm, caûm xuùc Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net II-Caùch boá trí saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn: -Coù theå saún xuaát theo trình tự – không gian, thời gian (taû phong caûnh) -Chænh theå – boä phaän (taûa người, vật, vật) -Theo tình caûm, caûm xuùc ( Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Khi tả người, vật, em miêu tả theo tình tự nào? Kể số trình tự em thường gặp? Cách sản xuất các việc văn “ Người thầy đạo, cao đức trọng” Từ đó hãy cho biết cách xeáp noäi dung phaàn thaân baøi? Đọc ghi nhớ Giaùo vieân dieãn giaûng, keát laïi Leân baûng laøm baøi taäp và gọi học sinh đọc ghi nhớ Nhận xét và sữa chữa Hướng dẫn học sinh làm bài taäp Đọc văn tả người)  Saép xeáp tuyø thuoäc vaøo kieåu vaên baûn *Ghi nhớ Sgk III- Luyeän Taäp: a- Trình bày theo thứ tự không gian: nhìn xa đến gần- đến tận nơi- xa dần b- Trình bày theo thứ tự thời gian, chiều, lúc hoàng hôn c- lc sản xuất theo taàm quan troïng cuûa chúng lđ cần chứng minh 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi boá cuïc vaên baûn? Noäi dung caùc phaàn cuûa boá cuïc? 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tức nước vỡ bờ ( Ng« TÊt Tè) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Giuùp HS: -Hiểu cảnh ngộ cực người nông dân xã hội tàn ác, bất nhân chế độ cũ -Thấy sức phản kháng mãnh liệt, tiềm tàng người nông dân hiền lành và quy luật sống: có áp – có đấu tranh -Thấy bút pháp thực nghệ thuật viết truyện nhà văn Ngô Taát Toá KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, phân tích đặc điểm nhân vật Thái độ: Giáo dục học sinh đồng cảm với số phận người nông dân xã hội cũ B Phương pháp: - Đàm thoại, giải vấn đề, phân tích C ChuÈn bÞ: Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ 1/ GV: SGK, nghiªn cøu tµi liÖu liªn quan, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1/ ổn định: 2/ Bµi Cò: Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång n»m lßng mÑ? 3/ Bài mới: Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát thành câu tục ngữ, còng cã quy luËt " Cã ¸p bøc cã dÊu tranh" Quy luËt nµy ®­îc thÓ hiÖn kh¸ râ đoạn trích " Tức nước vỡ bờ" Ngô Tất Tố Chúng ta cùng tìm hiểu quy luật đó thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo v¨n b¶n Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc phần chú thích,giáo viên giới thiệu sơ qua vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Giáo viên hướng dẫn đọc văn bản, gọi học sinh đọc văn Toùm taét sô qua taùc phaåm Taét đèn Khi boïn tay sai xoâng vaøo nhaø chò Daäu, tình theá cuûa chò nhö the61 naøo? Phaân tích nhaân vaät cai leä? Haén là người nào? Em có nhaän xeùt gì veà tính caùch cuûa nhân vật này và miêu tả cuûa taùc giaû? Phaân tích dieãn bieán taâm lí cuûa chị Dậu đoạn trích? Theo em, thay đổi thái độ chị Dậu có miêu tả chân thực, hợp lí không? Qua đoạn trích em có nhận xeùt gì veà tính caùch cuûa chò? Em hieåu nhö theá naøo veà nhan đề tức nước vỡ bờ đặt cho đoạn trích? Theo em đặt tên có thoả đáng không ? vì sao? Chứng minh nhận xét nhà pheâ bình vaên hoïc Vuõ Ngoïc Phan “Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ là đoạn tuyệt khéo” Nhaø vaên Nguyeãn Tuaân cho rằng, với tác phẩm Tắt Đèn , Giáo viên : H’ Leo Niê Hoạt động trò Đọc chú thích Noäi dung I-Taùc giaû- Taùc phaåm: ( SGK) Đọc văn II-Đọc tìm hiểu văn 1-Nhaân vaät cai leä : -Teân tai sai chuyeân nghieäp Tóm tắt đoạn trích -Nhaân caùch baïo saõn saøng gaây toäi aùc -Lời lẽ thô tục, quát tháo, Đọc đoạn “ gõ… thiếu hầm hè söu” -Hành động thô bạo: giất phắt, sầm sập, bịch, đánh -Phaân tích nhieäm vuï boáp , , , cuûa cai leä  Baûn chaát taøn baïo, khoâng chút tình người -> Hiện thân tầng lớp thống trị -Phaân tích dieãn bieán taâm lí cuûa chò Daäu 2-Dieãn bieán taâm lí cuûa chò -Chị Dậu là người phụ Dậu: nữ nông dân hiền lành, -Ban đầu chị van xin tha chaân chaát nhöng laïi coù thieát “goïi oâng” xöng “chaùu” sức sống mạnh mẽ,  Nhẫn nhục tinh thần phản kháng -Đến không chịu maõnh lieät  Chị Dậu liều mạng cự laïi +Đấu lí: Gọi ông xung tôi, vị trí ngang hàng với kẻ thù +Đấu lực: Gọi mày xung bà, căm ghét khinh bỉ cao độ  Sức mạnh ghê gớm, tư theá ngang taøn  Người phụ nữ nông dân -NTT chưa hiền lành lại có sức đường đấu tranh sống mạnh mẽ, tinh thần Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Ngô Tất Tố “ Đã xui người nông dân loạn” Em hieåu theá naøo veà nhaän xeùt đó? Qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ, hãy làm sáng tỏ ý kiến treân Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi và cho học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm bài taäp nhà văn đã cảm nhận phản kháng mãnh liệt sức mạnh to lớn “Vỡ bờ” -Học sinh đọc ghi nhớ -Leân baûng laøm baøi taäp *Ghi nhớ (SGK) II-Luyeän taäp 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi vaøi neùt chung veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa taùc phaåm “Toâi ñi hoïc” 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net Trường PTDT Nội Trú Krơng Nơ Giáo án Ngữ văn ( 2012-2013) Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n A Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ, chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các c©u ®o¹n v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo c¸c yªu cÇu vÒ cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập B Phương pháp: - Trực quan, thảo luận, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu vµ so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I/ ổn định: II/ Bµi Cò: Bè côc cña v¨n b¶n? NhiÖm vô cña tõng phÇn? mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn? Cho biÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi? III/ Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung -Giáo viên gọi học sinh đọc Đọc văn sgk I-Thế nào là đoạn văn: văn SGK 1- Đọc văn bản:( SGK) Vaên baûn treân goàm maáy yù ? Vaên baûn goàm yù 2- Nhaän xeùt: Mỗi ý viết thành Mỗi ý viết thành -Đoạn văn gồm ý, ý đoạn văn? đoạn văn viết thành đoạn văn Em thường dựa vào dấu hiệu Chữ in hoa đầu dòng và -Dấu hiệu: bắt đầu hình thức gì để nhận biết đạon kết thúc dấu chấm chữ in hoa lùi vào đầu vaên? xuoáng doøng doøng vaø keát thuùc baèng daáu Từ nhận định trên hãy khái Đọc đoạn văn và chaám xuoáng doøng quaùt ñaëc ñieåm cô baûn cuûa +Biểu đạt ý hoàn chỉnh đoạn văn ? Từ ngữ chủ đề: Ngô Tất II-Từ ngữ và câu ?Đoạn đoạn thứ văn Tố đoạn văn: và tìm các từ ngữ có tác Câu chốt 1-Từ ngữ chủ đề và câu dụng trì đối tượng chủ đề đoạn văn: Tắt Đèn là tác phẩm tiêu a- Từ ngữ chủ đề: đoạn văn ? Đọc đoạn văn và tìm câu biểu Ngô Tất Ngô Tất Tố chốt? Tại em biết đó là Tố b- Câu chủ đề: Tắt Đèn là câu chủ đề đoạn văn ? taùc phaåm tieâu bieåu nhaát Giáo viên : H’ Leo Niê Lop8.net