A/ Mục tiêu: Dựa theo tranh minh họa , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện BT2 B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sá[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày12 tháng 10 năm 2009 CHµo CỜ Tiết 1: Tiết + 3: Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN A/Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên người ( trả lời các CH SGK ) B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện C/ Các hoạt động dạy học: Họat động GV Họat động HS 1æn định tổ chức : - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và TLCH bài: Thời khoá biểu - Nhận xét đánh giá Bài a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Luyên đọc : - GV đọc mẫu - Huớng dẫn luyện đọc * Luyện đọc câu - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Từ khó - Yêu cầu đọc lần hai - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhắc lại - Lắng nghe - Mỗi học sinh đọc câu - không nên // lấm lem // vùng vẫy * Luyện đọc đoạn ? Bài chia làm mÊy đoạn đó là đoạn nào? * Đoạn 1: - Yêu cầu đọc câu ? Giọng ai, đọc nào GT: gánh xiếc * Đoạn 2: - Bài chia đoạn, nêu các đoạn - học sinh đọc đoạn – Nhận xét + Ngoài phố có gánh xiếc./ Bọn mình xem !// Tớ biết/ có chỗ tường thủng.// - Giọng nói Minh Cần đọc với giọng háo hức - Đọc chú giải - học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc đọan + Cô nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ đỡ Lop2.net (2) - BP Yêu cầu đọc đúng: em ngồi dậy.// Cô phủi cát lấm lem trên người Nam/ và đưa Nam lớp.// - học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu đọc đúng và hay * Đoạn 3: * Đoạn 4: - Yêu cầu đọc lại ? Bài có nhân vật + Đó là nhân vật nào? + Nêu cách đọc toàn bài - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn * Đọc nhóm * Thi đọc Nhận xét- Đánh giá *Luyện đọc toàn bài: c, Tìm hiểu bài: * Câu hỏi - Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH - Yêu cầu học sinh nhắc lại lời thì thầm Minh với Nam *Câu hỏi 2: - Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH *Câu hỏi 3: - Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH ? Việc làm cô giáo thể thái độ nào - học sinh đọc đoạn 3- lớp nhận xét - học sinh đọc lại - học sinh đọc – lớp nhận xét + Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đanh thập thò cửa lớp vào/ nghiêm trang hỏi:// “Từ các em có trốn học không” - học sinh đọc lại - Bài có nhân vật: cô giáo, Nam, Minh, bác bảo vệ - Nêu - học sinh đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp nhận xét bình chọn - học sinh đọc bài - HS đọc ĐT - học sinh đọc toàn bài * Gìơ chơi Minh rủ Nam đâu+ - Minh rủ Nam chốn học phố xem xiếc - Ngoài phố có gánh xiếc, bọn mình xem *Các bạn định phố cách: - Chui qua lỗ tường thủng ? Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì? - Cô nói với bác bảo vệ: “ Bác nhẹ tay…lớp tôi” Cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn trên người em, đưa em lớp - Cô dịu dàng, yêu thương học trò Cô bình tĩnh, nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm ? Cô giáo làm gì Nam khóc? - Cô xoa đầu Nam an ủi - Lần này Nam khóc vì đau và xấu hổ 2-Lop2.net (3) *Câu hỏi 4: - Đọc thầm đoạn ? Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì sợ Lần này vì Nam khóc, Người mẹ hiền bài là ai? ?Qua câu chuyện này giúp hiểu điều gì? - Người mẹ hiền bài là cô giáo - Cô giáo vừa thương yêu học sinh vừa nghiêm khắc dậy bảo học sinh nên người Cô người mẹ hiền các em - nhóm cử đại diện thi đọc theo vai - Nhận xét – bình chọn *Luyện đọc lại - Đọc phân vai: - Cô giáo coi là người mẹ hiền vì: cô thương yêu h/s, dậy bảo học sinh nên người giống người mẹ hiền các gia đình 3.Củng cố dặn dò: + Vì cô giáo bài gọi là người mẹ hiền - Yêu cầu lớp hát bài: Cô và mẹ - Về nhà đọc lại bài - Nhận xét tiết học - Xem trước bài sau Tiết 3: To¸n: 36 + 15 I Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+15 - Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 II Chuẩn bị - bó que tính + 11 que tính rời - SGK, bảng III Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Bài cũ : 26+5 - HS đọc bảng cộng - GV cho HS lên bảng làm - Đặt tính tính: 16 + 56 +8 36 + 66 + Bài -Lớp làm bảng Giới thiệu: - Học dạng toán: số có chữ số cộng với số có chữ số qua bài: 36 3-Lop2.net (4) + 15 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15 Mục tiêu: Biết cách thực phép -Häc sinh nh¾c l¹i bµi to¸n -HS thao tác trên que tính và nêu kết cộng 36 + 15 (phép cộng có nhớ) - GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 10 que tính Vậy có tất -HS lên trình bày bao nhiêu que tính? - GV chốt: que tính rời, cộng que tính bó (10 que tính) và que tính rời, 51 que tính 36 + 15 = 51 - GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu cách tính -HS đặt: 36 6+5=11 viết nhớ +15 3+1=4 thêm 5, 51 viÕt5 -HS đọc Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Làm bài tập dạng 36 + 15 - Bài 1: Tính - Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết các số hạng, GV lưu ý cách đặt và cách cộng - Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt Để biết bao nặng bao nhiêu kg, ta làm ntn? -HS làm bảng cột và làm cột 25 44 18 39 +36 +37 +56 +16 61 81 74 55 a) 36 và 18 b) 24 và 19 36 24 36 +18 + 19 +25 54 43 61 -HS đặt -Lấy bao gạo cộng với số lượng bao ngô -HS làm bài -HS giơ bảng: đúng, sai - Làm vào bài - Nhận xét Củng cố – Dặn dò - GV cho HS chơi trò chơi: Đúng, sai 4-Lop2.net (5) - GV nêu phép tính và kết 42 + = 50 71 + 20 = 90 36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 - Chuẩn bị: Luyện tập Tiết 4: Thường thức mĩ thật Xem tranh Tiếng đàn bầu I/ Mục tiêu - Học sinh làm quen, tiếp xúc tìm hiểu vẻ đẹp tranh họa sĩ - Mô tả các hình ảnh, các họat động và màu sắc trên tranh II/ Chuẩn bị GV: - Một vài tranh hoạ sĩ: Tranh phong cảnh, sinh hoạt, chân dung các chất liệu khác (khắc gỗ, lụa, sơn dầu )- Tranh thiếu nhi HS: - Vở tập vẽ 2- Sưu tầm tranh hoạ sĩ, thiếu nhi III/ Hoạt động dạy - học a.Giới thiệu - Giới thiệu số tranh đã chuẩn bị và tranh Tiếng đàn bầu Vở tập vẽ để học sinh nhận biết thêm các loại tranh: Tranh phong cảnh, tranh sinh hoạt và các chất liệu (màu bột, sơn dầu ) và Yêu cầu học sinh xem tranh và trả lời các câu hỏi: + Tên tranh là gì ?,Các hình ảnh, màu sắc tranh nào ? + Các hình ảnh chính, hình ảnh phụ có rõ không ? b.Bài giảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Xem tranh - Gv y/c h/s q/s tranh Vtv trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu tên tranh vẽ tên hoạ sĩ ? + Tranh vẽ người? + Anh đội và hai em bé làm gì? + Em có thích tranh Tiếng đàn bầu hoạ sĩ Sỹ Tốt không? Vì +Trong tranh, hoạ sĩ đã sử dụng màu nào? - GV gợi ý để HS trả lời theo suy nghĩ riêng - Giáo viên bổ sung: + Hoạ sĩ Sỹ Tốt quê làng Cổ Đô, Huyện Ba Vì - tỉnh Hà Tây + Ngoài tranh Tiếng đàn bầu, ông còn có nhiều tác phẩm hội hoạ khác như: + Bức tranh Tiếng đàn bầu ông vẽ đề tài đội Hình ảnh chính là anh đội ngồi trên chõng tre say mê gảy đàn Trước mặt anh là hai em bé, + HS quan sát tranh và trả lời: + Anh đội và hai em bé… * HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) + Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV - Em nào học + Còn có hình ảnh cô thôn nữ đứng bên cửa vào vừa hong tóc, vừa lắng nghe tiếng đàn bầu H.ảnh này càng tạo cho tiếng đàn hay và … 5-Lop2.net (6) em qùy bên chõng, em nằm trên chõng, tay tì vào má ……SGV tr 97 Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá - Nhận xét chung tiếy học - Khen ngợi HS phát biểu, đóng góp ý kiến xây dựng bài * Dặn dò: - Sưu tầm thêm tranh in trên sách, báo- Quan sát các loại mũ (nón) - Tập nhận xét tranh dựa theo các câu hỏi bài học hôm Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục tiêu: Dựa theo tranh minh họa , kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy và học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 2học sinh kể lại câu chuyện: Người thầy cũ - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện - Treo tranh - học sinh kể trước lớp - Nhận xét - Người mẹ hiền ? Hai nhân vật tranh là ai.Nói cụ thể hình dáng nhân vật ? Hai cậu trò chuyện với điều gì - YC kể lời kể mình - YC kể tiếp đoạn 2,3,4 - Gọi các nhóm kể - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ n/d đoạn câu chuyện - 1,2 học sinh kể mẫu đoạn theo lời gợi ý GV + Hai nhân vật tranh là Minh và Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ còn Nam đội mũ mặc áo màu sẫm + Minh thì thầm bảo Nam: “ Ngoài phố có gánh xiếc” và rủ Nam trốn học xem Nam tò mò muốn cổng trường khoá Minh bảo cậu ta biết có chỗ tường thủng, hai đứa có thể trốn - Nhận xét – bổ sung - Luyện kể theo nhóm Lop2.net (7) * Kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét- đánh giá +học sinh khá biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) C.Củng cố, dặn dò: - Gọi nhóm em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu - Qua câu chuyện cảm nhận điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Tiết 2: - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời mình - tổ cử đại diện lên kể toàn câu chuyện trước lớp - Nhận xét n/d, cách thể + Lần 1: GV là người dẫn chuyện học sinh vai Nam học sinh vai Minh học sinh vai bác bảo vệ học sinh vai cô giáo + Lần 2: học sinh tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn - học sinh kể toàn câu chuyện - Tình thương yêu cô giáo học CHÍNH TẢ NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nói nhân vật bài - Làm đúng BT2 ; BT(3) a /b BT chương trình phương ngữ GV sọan B/ Đồ dùng dạy học: - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 C/ Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ: - Nhận xét 3, Bài mới: a, GT bài: - Ghi đầu bài b, Nội dung: * Đọc đoạn viết ? Cô giáo nói với hai bạn điều gì Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết – lớp viết b/c Lớp, lời, dạy, giảng, - Nhắc lại - Nghe – học sinh đọc lại - Từ có trốn học chơi không - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu 7-Lop2.net (8) ? Đoạn chép có dấu câu nào ? Trường hợp nào viết hoa gạch ngang, dấu hỏi chấm - Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu thập thò, trốn, xin lỗi - Viết bảng * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: - Xoá các từ khó – Yêu cầu viết bảng - Nhận xét – sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Yêu cầu chép bài - Đọc lại bài, đọc chậm GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s * Chấm, chữa bài: Thu 7- bài chấm điểm c, HD làm bài tập: * Bài 2: - Treo BP nội dung bài tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi * Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa bài - Nhận xét - đánh giá - Nghe - Nhìn bảng đọc câu, cụm từ viết bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Điền vào chỗ trống: ao / au a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau - Nhận xét * Điền vào chỗ trống: a R/ d/ gi - Con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập nhà - dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá - Nhận xét 4, Củng cố – dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học Tiết 3: To¸n LUYỆN TẬP I Mục tiêu Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số Biết cách thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác II Chuẩn bị - SGK 8-Lop2.net (9) III Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Khởi động Bài cũ 36 + 15 16 26 36 46 +29 +38 +47 +36 45 64 83 82 Bài Hoạt động HS 36 +24 60 -HS sửa bài Giới thiệu: - Để củng cố kiến thức đã học, hôm chúng ta luyện tập Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Đọc bảng cộng qua 10 phạm vi 20 Mục tiêu: Thuộc công thức và tính Nhẩm cộng qua 10 phạm vi 20 Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm + = 11 + = 13 - GV cho HS ghi kết + = 11 + = 14 + = 12 + = 10 Hoạt động 2: Làm bài tập + 10 = 16 + = 13 Mục tiêu: Cộng qua 10 phạm vi 100 Phương pháp: Luyện tập Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - HS lµm bµi Bài 4: -HS dựa tóm tắt đọc đề Để tìm số cây đội làm nào? -Lấy số cây đội cộng số cây đội nhiều -HS làm bài, sửa bài Bài 5: Hình bên có -3 hình tam giác Củng cố – Dặn dò - GV cho HS thi đua điền số - Chuẩn bị: Bảng cộng Tiết 4: Thủ công: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (Tiết 2) I Môc tiªu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II ChuÈn bÞ: - Nh tiÕt III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bµi cò: 9-Lop2.net (10) - Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi + Hoạt động 1: Yêu cầu số HS lên thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui đã học tiết - GV treo b¶ng quy tr×nh gÊp thuyÒn phẳng đáy không mui và nhắc lại các bước quy trình gấp thuyền Bước 1: Gấp các nếp gấp cách Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Yªu cÇu HS thùc hµnh gÊp thuyÒn c¸ nh©n - GV quan s¸t uèn n¾n HS cßn lóng tóng - GV chọn sản phẩm đẹp các nhân để tuyên dương trước lớp - GV đánh giá kết học tập HS IV Còng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà chuẩn bị giáy thủ công để tiết sau gấp thuyền phẳng đáy có mui - HS tr¶ lêi - HS kh¸c nhËn xÐt - HS nh¾c l¹i môc bµi - HS nhắc lại các bước gấp - HS chó ý l¾ng nghe - HS thùc hµnh - HS nhËn xÐt cïng GV Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009 TiÕt To¸n BẢNG CỘNG I Mục tiêu - Thuộc bảng cộng học - Biết thực phÐp cộng cã nhớ phạm vi 100 - Biết giải bi to¸n nhiều II Chuẩn bị - GV:SGK, Bảng phụ, bút - HS: III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Bài cũ Luyện tập - HS sửa bài - Số lớn có chữ số là - Bạn nhận xét - Số bé có chữ số là 10 - Tổng số trên là 19 - Thầy nhận xét 10-Lop2.net (11) Bài Giới thiệu: ) Nêu vấn đề - Để củng cố dạng toán cộng với số hôm ta lập bảng cộng Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ Bài 1: - Thầy cho HS ôn lại bảng cộng : - HS làm xong đọc lại bảng cộng từ cộng - cộng với số …… và nêu + với số đến cộng với số = 11 … Cho học sinh nhận biết - HS làm bài dựa vào bảng cộng : tính chất giao hoán phép cộng + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 - HS làm bài Hoạt động 2: Thực hành Bài 2: - Thầy cho HS dựa vào bảng bài để tính nhẩm Bài 3: - Thầy cho HS tính Bài tập 4: GVvẽ hình lên bảng B C 15 26 36 +9 + 17 + 24 43 44 - HS đọc đề - HS nêu - HS nêu - Lấy số cân nặng Hoa trừ số cân Mai nhẹ Hoa - HS làm bài - - HS tự làm và nêu câu trả lời - Có hình tam giác, hình tứ giác -H/s Khá đọc tên các hình vừa tìm A E D Củng cố – Dặn dò - Mỗi nhóm đại diện nội dung - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lít Tiết 2: Tập đọc Bµn tay dÞu dµng 11-Lop2.net (12) I - Mục tiêu: - Ngắt , nghỉ đúng chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua buồn bà và động viên bạn học tốt , không phụ lòng tin yêu người ( trả lời các CH SGK ) II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III - Hoạt động dạy và học: Họat động GV Họat động HS A- Kiểm tra bài cũ: - HS nối tiếp đọc bài "Người mẹ hiền" B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó: dịu dàng, trở lại lớp, G/v treo bảng phụ lặng lẽ, khẽ nói GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu khó -H/s luyện đọc câu khó - HS nối tiếp đọc đoạn 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS thi đọc đoạn GV giải nghĩa thêm: Phương án trả lời đúng + Mới mất: chết, từ tỏ ý thương tiếc kính trọng + Đám tang: lễ tiễn đưa người chết Câu 1: Tìm từ ngữ cho thấy An - Nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà, An ngồi buồn bà mất? lặng lẽ Vì An buồn vậy? - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Câu 2: Khi biết An chưa làm bài tập, thái - HS đọc đoạn trả lời: - Thầy không trách,chỉ nhẹ nhàng xoa độ thầy giáo nào? đầu An bàn tay dịu dàng Vì thầy không phạt An? - Vì thầy thông cảm với nỗi buồn An Vì An hứa với thầy sáng mai làm - Vì An cảm nhận tình thương bài tập? yêu và lòng tin tưởng thầy với em Câu 3: Tìm từ ngữ thể tình - Nhẹ nhàng, xoa đầu, trìu mến, cảm thầy An? thương yêu Thầy giáo bạn An là người nào? - Rất yêu thương quý mến HS, biết chia xẻ và cảm thông với hS 4- Luyện đọc lại: -G/v cho h/s chọn vai và đọc phân vai - Thi đọc theo vai 12-Lop2.net (13) (H/s Khá) C- Củng cố - dặn dò: Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Nhận xét ,bình chọn bạn đọc tốt - HS trả lời Tiết 3: Luyện từ và câu TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY A/ Mục tiªu: Nhận biết và bước đầu biết dùng số từ hoạt động , trạng thái loài vật và vật câu ( BT1,BT2) Biết đặt dấu phẩy và chỗ thích hợp câu ( BT3 ) B/ Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn số câu để trống các từ HĐ - BP: viết bài tập 1,2; vbt C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Điền các từ HĐ vào chỗ trống - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a GT bài: - Ghi đầu bài: b HD làm bài tập: * Bài 1: - Y/C đọc bài - Treo BP - Các câu đó nói gì - Tìm từ hoạt động( Gạch từ HĐ, trạng thái) Từ ăn, uống, toả là từ hoạt động, trạng thái *Bài 2: - Y/C hs đọc bài tập Gió, đuổi, chạy, nhẹ, luồn là từ HĐ *Bài 3: - Nêu y/c Hoạt động học sinh - hs lên bảng thực a Thầy Thái dạy môn toán Tổ trực nhật quét lớp b Cô Hiền giảng bài hay Bạn Hạnh đọc truyện - Nhận xét - Nhắc lại * Tìm các từ hoạt động trạng thái loài vật và vật - ý nói tên các vật, vật câu (con trâu, đàn bò …) - HS nêu: Các từ h/đ “ăn”, “uống”, “toả” a Con trâu ăn cỏ b Đàn bò uống nước ruộng c Mặt trời toả ánh nắng * Chọn từ điền vào chỗ trống - Thảo luận nhóm đôi làm bài - HS đọc và làm bài Con Mèo, Mèo Đuổi theo Chuột Giơ vuốt nhẹ nhàng Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc * Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau: 13-Lop2.net (14) - Treo bảng phụ ?Trong câu có từ hoạt động người, các từ TLCH g×? - Lớp làm bài vbt – em lên bảng làm bài a Lớp em học tập tốt lao động tốt - Có hai từ HĐ: Học tập và lao động - Ta đặt dấu phẩy vào sau chữ học tập tốt b Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh c Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các ? Để tách rõ hai từ cùng TLCH làm gì? thầy giáo, cô giáo câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào? - Nhận xét - Nhận xét - đánh giá Củng cố dặn dò: - Chốt lại nội dung bài: Trong bài học này, ta đã LT tìm và dùng từ HĐ, trạng thái người, loài vật hay vật Biết cách dùng dấu phẩy để đ¸nh dấu các phận câu giống - Nhận xét học Tiết 4: Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ A/ Mục tiêu : - Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Tham gia số việc phù hợp với khả B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập C/ Các họat động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : 2.Bài mới: a) Hoạt động 1: Xử lí tình - Yêu cầu các nhóm thảo luận sau đó cử người lên đóng vai để xử lí tình theo phiếu bài tập -Tình : Lan giúp mẹ trông em thì có các bạn đến rủ chơi Lan làm gì ? - Tình : Mẹ làm muộn chưa Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm gì bây ? -Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp - Lan không nên chơi mà nhà giúp mẹ và hẹn các bạn chơi cùng vào dịp khác - Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm , nhặt rau giúp mẹ để mẹ nhanh chóng làm xong bữa để bé Lan kịp học -Tình 3:Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa - Bạn Hoa nên rửa xong bát đã 14-Lop2.net (15) rửa bát Trên ti vi có phim hay bạn giúp Hoa - Tình : Sơn đã hẹn các bạn đến nhà mình chơi hôm bố mẹ lại vắng mà bà lại bị ốm em hãy làm gì để giúp bạn Sơn ? vào xem phim - Sơn có thể gọi điện đến nhà các bạn xin lỗi các bạn và hẹn đến dịp khác Vì bà Sơn ốm cần bạn chăm sóc cần yên tĩnh để nghỉ ngơi -Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa - Khen nhóm có cách xử lí hay cách xử lí đã hợp lí chưa - Kết luận : Khi giao làm công việc nhà nào , em cần phải làm xong công việc đó làm việc khác -Lớp chia nhóm và thực theo b) Hoạt động 2: Trò chơi Điều này các yêu cầu giáo viên đưa đúng hay sai - Phổ biến cách chơi Nêu ý kiến -Yêu cầu học sinh đưa hình vẽ theo qui -Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn ước - Đưa mặt cười : Đúng - Đưa mặt mÕu : Sai a Làm việc nhà là trách nhiệm người lớn -Lớp bình chọn nhóm có nhiều lần đưa ý đúng và nhanh b Trẻ em không phải làm việc nhà c Cần làm tốt việc nhà có mặt - Trả lời các câu hỏi nhanh và đúng không có mặt người lớn d Tự giác làm các công việc phù hợp với - Quét nhà , lau nhà , rửa chén Sau khả thân là thương yêu cha quét nhà em thấy nhà , lau nhà xong em thấy mát mẽ dễ chịu mẹ -Nhận xét đánh giá việc làm các - Do bố mẹ giao cho , em tự làm - Bố mẹ vui và hài lòng , bố mẹ khen nhóm em giỏi c) Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Gấp quần áo , trông em , nấu cơm , Vì - Nêu câu hỏi với học sinh -Ở nhà các em đã làm việc gì các công việc này phù hợp với khả em ? kết ? - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ - Những công việc em làm bố mẹ phân công hay em tự giác ? - Trước công việc em làm bố mẹ đã tỏ -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày thái độ nào ? - Em thích làm công việc nào ?Vì ? -Nhận xét câu trả lời học sinh * Kết luận: Hãy chọn việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng 15-Lop2.net (16) muốn tham gia mình cha mẹ * Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực hiÖn theo bài học Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Tập Viết CHỮ HOA : G A/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa G ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Góp ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Góp sức chung tay (3 lần ) B/ Đồ dùng dạy học: - Chữ hoa G Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết bảng con: E, Ê, Em - Nhận xét - đánh giá Bài mới: a, GT bài: Bài hôm các tập viết chữ hoa G và câu ứng dụng b HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: ? Chữ hoa G gồm nét? Là nét nào? ?Con có nhận xét gì độ cao các nét? - Viết mẫu chữ hoa G, vừa viết vừa nêu cách viết Hoạt động HS - hs lên bảng viết - Nhận xét - Nhắc lại * Quan sát chữ mẫu - Chữ hoa G gồm nét: Nét là nét kết hợp nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Nét là nét khuyết ngược - Cao li.(9 dòng kẻ) + Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa, dừng bút dòng kẻ trên + Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược dừng bút đường kẻ - Viết bảng lần - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai c HD viết câu ư/d: - Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu hs đọc câu; ? Con hiểu gì nghĩa câu này? - Góp sức chung tay - 2, hs đọc câu ư/d - Cùng góp sức để làm việc lớn - Quan sát TL: 16-Lop2.net (17) - Chữ cái: o, u, ư, c, n, a cao li - Chữ cái: y, g , h cao 2,5 li - Chữ cái: p cao li - Chữ cái: s cao 1,25 li - Dấu sắc đặt trên o chữ góp, trên chữ sức - Các chữ cách chữ o - Quan sát - Viết bảng lần - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định - Quan sát chữ mẫu : ? Nêu độ cao các chữ cái? ?Vị trí dấu đặt nào ? ? Khoảng cách các chữ nào ? - Viết mẫu chữ “Góp” trên dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) * HD viết chữ “Góp” vào bảng - Nhận xét- sửa sai d HD viết tập viết: - Quan sát uốn nắn đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố- Dặn dò: - HD bài nhà - Nhận xét tiết học Tiết 2: Toán Luyện tập I - Mục tiêu - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100 - Giải bài toán có phép tính cộng II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ - HS: Vở III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 1: Tính nhẩm -Củng cố các phép tính cộng bảng - HS thực hành tính,ghi kết vào -2 em lên bảng chữa bài cộng Bài tập 3: Củng cố cách đặt tính và thực - HS làm bài, nêu cách đặt tính và thực phép tính cộng có nhớ tính Bài tập 4:Củng cố cách giải bài toán đơn tìm tổng hai số - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi g× số có hai chữ số Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học 17-Lop2.net - HS tóm tắt - giải - HS lên bảng: tóm tắt, giải - Cả lớp làm Nhận xét (18) Tiết 3: TỰ NHIÊN Xà HỘI ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu - Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước l·, rửa tay trước ăn và sau đại, tiểu tiện II Chuẩn bị - GV: Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Bài cũ : Ăn, uống đầy đủ - Thế nào là ăn uống đầy đủ (ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa - Không ăn đủ bữa, em - Đủ nước cần uống nước ntn? Bài : Giới thiệu: - GV yêu cầu HS kể tên các thức ăn, nước uống ngày Mỗi - HS tự trả lời HS nói tên đồ ăn, thức uống và GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) trên bảng - Yêu cầu HS lớp nhận xét xem các thức ăn, nước uống trên bảng đã là thức ăn, nước uống chưa - Nhận xét: Hôm chúng ta học bài ăn, uống Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Biết cách thực ăn Mục tiêu: Làm nào để ăn Bước 1: - Thảo luận nhóm để trả lời câu - HS thảo luận nhóm - Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị hỏi: ? Muốn ăn ta phải làm ntn? trước tờ giấy, theo vòng tròn, các bạn nhóm ghi ý kiến mình - Các nhóm HS trình bày ý kiến Bước 2: Nghe ý kiến trình bày các nhóm GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng - HS quan sát và lý giải hành động các Bước 3: GV trên các tranh trang bạn tranh 18 và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn 18-Lop2.net (19) tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì? Hình 1: - Đang rửa tay ? Bạn gái làm gì? - Rửa tay xà phòng, nước ? Rửa tay ntn gọi là hợp vệ - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn, sinh? ? Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay? Hình 2: ?Bạn nữ làm gì? ? Theo em, rửa ntn là đúng? Hình 3: - Bạn gái làm gì? - Khi ăn, loại nào cần phải gọt vỏ? Hình 4: ? Bạn gái làm gì? ? Tại bạn phải làm vậy? - Đang rửa hoa, - Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước - Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo Bước 4: - Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS tranh đã làm gì?” - Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực ăn Bước 5: - GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, chúng ta phải: + Rửa tay trước ăn + Rửa rau và gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào + Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải (Trình bày trước nội dung này trên bảng phụ) - 1, HS đọc lại phần kết luận Cả lớp chú ý lắng nghe - Đang đậy thức ăn - Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn - Không phải Kể thức ăn đã chưa nấu chín, cần phải đậy - Đang úp bát đĩa lên giá - Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi khô ? Có phải cần đậy thức ăn đã nấu ráo, thoáng mát chín thôi không? Hình 4: - Các nhóm HS thảo luận ? Bạn gái làm gì? ? Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải - vài nhóm HS nêu ý kiến làm gì? - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước - Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng - Hình 7: Không hợp vệ sinh Vì nước chum là nước lã, có chứa nhiều vi trùng - Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống 19 Lop2.net (20) Hoạt động 2: Làm gì để uống Mục tiêu: Biết cách để uống Phương pháp: Hỏi đáp ĐDDH: Tranh Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm nào để uống sạch?” nước đun sôi để nguội - Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước đun sôi Nhất là vùng nông thôn, có nguồn nước không sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đó đem đun sôi Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để - HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình thực yêu cầu SGK bày - HS nghe, ghi nhớ Bước 3: Vậy nước uống nào là hợp - Phải ăn, uống vệ sinh? - 1, HS nêu Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống Phương pháp: Thảo luận, sắm vai ĐDDH: Tranh, sắm vai - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận - GV chốt kiến thức - Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt Củng cố – Dặn dò - Qua bài học này, em rút điều gì? - Nêu các cách thực ăn sạch, uống - Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun Thứ sáu, ngày16 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TOÁN PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 20-Lop2.net (21)