Đoạn cuối văn bản tác giả lấy dẫn chứng từ đâu để làm sáng tỏ sức mạnh của tư tưởng nhân nghĩa và chân lí độc lập.. tự hào dân tộc.[r]
(1)Tuaàn 27 Tieát Văn : Nước ĐaÏi Việt Ta 97 Nguyeãn Traõi Ngày soạn :23-02-10 Ngaøy daïy : 01-03-10 Tuaàn : 27 Vaên baûn : Tieát : 97 NƯỚC ĐẠI VIỆT TA (Trích “Bình Ngô Đại Cáo”) Nguyeãn Traõi I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Thấy đoạn văn có ý nghĩa lờ tuyên ngôn độc lập dân tộc ta kỉ XV - Thấy phần nào sức thuyết phục NT văn chính luận Nguyễn Trãi; lập luận chặt chẽ, kết hợp lí lẽ và thực tiễn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG KiÕn thøc : - S¬ gi¶n vÒ thÓ c¸o - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài Bình Ngô đại cáo - Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đ/n, d/tộc - Đặc điểm văn chính luận Bình Ngô đại cáo đoạn trích KÜ n¨ng : - §äc – hiÓu mét v¨n b¶n viÕt theo thÓ c¸o - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu VBNL trung đại thể cáo Tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng nhân nghĩa tư tưởng yêu nước và độc lập dân tộc là nguông gốc tư tưởng Hồ Chí Minh III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra sĩ số lớp, trật tự , vệ Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp sinh HS trình baøy : GV đặt câu hỏi và gọi HS trả lời : Qua văn “Hịch tướng sĩ” TQT em cảm nhận điều gì? HS khác nhận xét GV nhaän xeùt cho ñieåm GV giới thiệu bài Cho HS đọc chú thích dấu * SGk HS đọc chú thích SGK - GV goïi HS nhaéc laïi vaøi neùt veà - Hs neâu vaøi neùt veà taùc giaû tác giả Nguyễn Trãi sách Ngữ vaên 7, taäp Tr 79 - GV nhaéc laïi - GV cho HS tìm hieåu chuù thích (*) để tìm hiểu thể Cáo Giáo án Ngữ văn Noäi dung Hoạt động : KHỞI ĐỘNG 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ 3.Giới thiệu bài Hoạt động : I Taùc giaû – taùc phaåm: Taùc giaû: - Nguyeãn Traõi laø nhaø yeâu nước, anh hùng dân tộc danh nhân văn hóa giới Taùc phaåm: - HS neâu yù kieán Nguyễn Văn Dững Lop8.net - Caùo laø theå vaên nghò luaän coå thường vua chúa thủ Trang 61 (2) Tuaàn 27 Tieát 97 Văn : Nước ĐaÏi Việt Ta - GV giải thích ngắn gọn nhan đề: Bình Ngô Đại Cáo cho HS hiểu Hướng dẫn HS đọc văn (giọng đọc trang trọng, hùng hồn, tự hào) - HS đọc – tìm hiểu chú thích - GV gọi HS đọc đoạn trích (SGK Tr 67) - Cho HS tìm hieåu chuù thích – GV nhận xét cách đọc Nguyeãn Traõi lĩnh dùng để trình bày chủ tröông hay coâng boá keát quaû nghiệp để ngườii cùng bieát Hoạt động : II Đọc văn tìm hiểu chú thích Hoạt động : III Tìm hieåu vaø phaân tích: Bố cục: đoạn - Gv cho HS chia đoạn: - HS chia: đoạn Đoạn trích có thể chia thành a) câu đầu: khẳng định đoạn nhỏ? nguyeân lyù nhaân nghóa Nguyeân lí nhaân nghóa - GV gọi HS đọc câu đầu b) caâu tieáp c) Đoạn còn lại: GV hỏi : Tác giả đã khẳng định -Hs phân tích: Tư tưởng nhân chân lý nào nêu tiền nghĩa và chủ quyền độc lập đề? độc lập dân tộc GV hỏi : Có thể hiểu tư tưởng HS : Cốt lỗi tư tưởng nhân nhaân nghóa cuûa Nguyeãn Traõi laø nghĩa là “yêu dân”, “trừ bạo” gì? Tư tưởng này có nghĩa là gì ? Yên dân là làm cho dân an hưởng thái bình Muốn cho dân an hưởng thái bình thì phải trừ diệt lực tàn GV hỏi : Người dân tác giả nói bạo tới là ai? Kẻ bạo nguợc là kẻ -HS :Người dân Đại Việt naøo? - Kẻ bạo ngược là giặc Minh - GV: Với Nguyễn Trãi nhân nghĩa gắn liền với yêu nước chống xâm luợc -GV gọi HS đọc câu tiếp Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo Coát loõi nhaân nghóa laø yeân daân trừ bạo Vơi Nguyễn Trãi nhân nghĩa gắn liền với yêu nước chống ngoại xâm 3.Chân lí tồn độc - HS đọc laäp coù chuû quyeàn cuûa daân toäc Đại Việt GV hỏi : Nguyễn Trãi đã dựa - HS phân tích: Văn hiến, lãnh - Để khẳng định chủ quyền độc vào yếu tố nào để khẳng thoå, phong tuïc taäp quaùn, lòch laäp daân toäc, Nguyeãn Traõi ñöa định chủ quyền độc lập dân tộc sử riêng, chế độ riêng yếu tố : văn hiến , Baèng ngheä thuaät gì? cöông vò laõnh thoå phong tuïc taäp Caâu hoûi thaûo luaän ( phuùt ) HS tảo luận và trình bày : quán, lịch sử riêng, chế độ So sánh vơi “Sông núi nước Nam” Ngyuễn Trãi phát triển hoàn riêng thì ý thức dân tộc bài cáo chỉnh quan niệm quốc nhö theá naøo ? gia , daân toäc - Để tăng sức thuyết phục tác Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Dững Lop8.net Trang 62 (3) Tuaàn 27 Tieát Văn : Nước ĐaÏi Việt Ta 97 Nguyeãn Traõi Ở “ Sông núi nước Nam” khẳng định “ Sông núi nước Nam” giả sử dụng nghệ thuật văn sức mạnh chân chính nghĩa : kẻ xác định trên hai yếu tố : lãnh chính luận : sử dụng từ ngữ mang tính hiển nhiên , sử “ Bình Ngô đại cáo” bổ sung dụng biện pháp so sánh sách trời chuốt lấy thất bại thêm ba yếu tố : văn hiến , Dẫn chứng thực tiễn lịch GV hỏi :Để tăng sức thuyết phong tục tập quán , lịch sử sử làm sáng tỏ sức mạnh phục nghệ thuật chính luận HS : ( so sánh ta vớiTrung nguyên lí nhân nghĩa và xâm lược trái lẽ phải ; phạm vào thổ, và chủ quyền baøi caùo laø gì ? - GV cho HS đọc đoạn cuối GV hỏi : Tác giả dưa dẫn chứng để khẳng định điều gì? chân lí độc lập dân tộc Quoác ) TÁc giả lấy “chứng cớ còn ghi” -HS đọc – trả lời dẫn chứng từ để chứng minh cho sức mạnh thực tế lịch sử Những minh chính nghĩa, đồng thời thể chứng đầy sức thuyết phục niềm tự hào dân tộc sức mạnh tư tưởng nhân nghĩa đồng thời thể niềm III Tổng kết: Đoạn cuối văn tác giả lấy dẫn chứng từ đâu để làm sáng tỏ sức mạnh tư tưởng nhân nghĩa và chân lí độc lập tự hào dân tộc - GV cho HS so sánh với bài “sông núi nước nam” Ghi nhớ (SGK) - GV có thể khái quát trình tự lập luận đoạn trích trên sơ đồ (thay phần KT) Nguyeân lí nhaân nghóa Yeân daân Bảo vệ nước để yên dân Trừ bạo giặc Minh xâm luợc Chân lí tồn độc lập chủ quyền dân tộc độc lập Vaên hieán lâu đời Laõnh thoå rieâng Phong tuïc rieâng Lịch sử rieâng Chế độ, chủ quyeàn rieâng Sức mạnh nhân nghĩa Sức mạnh độc lập dân tộc Cuûng coá: Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Dững Lop8.net Trang 63 (4) Tuaàn 27 Tieát 97 Văn : Nước ĐaÏi Việt Ta Nguyeãn Traõi - Qua đoạn đầu tác phẩm “BNĐC” em vừa tìm hiểu, em có cảm nhận nào? Dặn dò: hướng dẫn tự học - Veà hoïc baøi - Chuẩn bị bài “Hành động nói Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Dững Lop8.net Trang 64 (5)