Giáo án Lịch sử 8 học kì 2

Giáo án Lịch sử 8 học kì 2 với mục tiêu giúp học sinh biết được nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta, âm mưu xâm lược của chúng, quá trình xâm lược của thực dân Pháp: tấn công Đà Nẵng và Gia Định, phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân dân ta,... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án!

Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC KÌ II Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 Chương I CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX Tiết 37 Bài 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 I MỤC TIÊU Kiến thức HS biết: - Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta - Âm mưu xâm lược chúng - Quá trình xâm lược thực dân Pháp: công Đà Nẵng Gia Định - Phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân ta - Thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba tỉnh miền Tây - Các hình thức đấu tranh phong phú phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Nam Kì Năng lực - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Rèn luyện HS kỹ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức học Phẩm chất: - Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp - Học sinh cần thấy rõ trân trọng chủ động, sáng tạo, tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta - Giáo dục cho em kính yêu lãnh tụ nghĩa quân, họ phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV -Tranh ảnh liên quân pháp xâm lươc, Trương định nhận phong soái; … Lược đồ ĐNA trước xâm lược CNTD PT; Lược đồ chiến trường Đà Nằng Giáo án, sách giáo khoa, tư liệu liên quan đến học… - HS: Sách giáo khoa, soạn câu hỏi… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2’ ) a, Mục tiêu: HS biế t đươ ̣c các nô ̣i dung bản của bài học cần đạt đươ ̣c, tạo tâm thế cho học sinh vào tìm hiểu bài mới b.Nội dung hoạt động: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm học tập: d) Cách thức tiến hành hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS các câu hỏi và quan sát mô ̣t số hình ảnh SGK h Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lươ ̣c nước ta h Quan sát tranh 84 cho biế t quân Pháp tấ n công Đà Nẵng thế nào? HS cả lớp quan sát ảnh vả trao đổ i HS trả lời quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi Mỗi HS có thể trình bày sản phẩ m GV dựa vào sản phẩ m nhận xét, đánh giá và kế t nối vào bài mới Để HS biế t đươ ̣c nguyên nhân, quá trình thực dân Pháp xâm lươ ̣c VN (Chiế n sự ở Đà Nẵng và Gia Đinh) ̣ diễn thế nào? Phong trào kháng chiế n của nhân dân ta những năm đầu thực dân Pháp xâm lươ ̣c nước ta sao? Ta vào bài 24 rõ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20’) a) Mục tiêu: Trình bày quá trình thực dân Pháp xâm lươ ̣c VN (Chiế n sự ở Đà Nẵng và Gia Đinh) ̣ - Phong trào kháng chiế n của nhân dân ta những năm đầu thực dân Pháp xâm lươ ̣c nước ta, chứng minh đươ ̣c tinh thần nhân dân quyế t tâm kháng chiế n - Trình bày đươ ̣c Hiệp ước 1862 Triề u đình nhu nhươ ̣c, chống trả yế u ớt Phân tích đươ ̣c thái đô ̣ và trách nhiệm của triề u đình nhà Nguyễn việc để mấ t ba b) Nội dung: : Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên hoàn thành phiếu học tập d) Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nguyên nhân thực dân pháp xâm GV phát phiếu BT, yêu cầu HS đọc sgk mục lược Việt Nam Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Từ kỉ XIX, nước tư ? Tại thực dân Pháp xâm lược nước ta? phương Tây đẩy mạnh xâm lược (nêu nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực nước Phương Đông để mở rộng thị tiếp, duyên cớ) trường, vơ vét nguyên liệu ? Bước đầu quân pháp thất bại ntn? - Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Trình chiếu hình ảnh Nguyễn Tri Phương sơ lược vài nét ông Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS đọc sgk mục Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Nêu thái độ nhân dân ta trước hành động xâm lược thực dân Pháp? Cho HS thực bảng phụ * Các phong trào chống Pháp tiêu biểu (Mục 1) T/gian Tên Tên Địa Kết P/T người điểm nổ lãnh đạo ? So sánh thái độ hành động nhân dân triều đình trước XL thực dân Pháp? ? Bối cảnh nước ta sau Hiệp ước 1862? (triều đình Huế Pháp) ? Trình bày nét kháng chiến chống Pháp nhân dân Nam Kì? ? Độc đoạn thơ Nguyễn Đình Chiểu KC chống Pháp? Bước Thực nhiệm vụ học tập hoảng, suy yếu Kháng chiến Đà Nẵng ba tỉnh miền Đơng Nam Kì a Tại Đà Nẵng - Nhiều toán nghĩa binh dậy phối hợp với quân triều đình chống Pháp b Tại ba tỉnh Miền Đơng Nam Kì - Nghĩa qn Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hi Vọng Pháp sông Vàm Cỏ Đơng (10-12-1861) - Khởi nghĩa Trương Định Gị Cơng làm cho quân Pháp khốn đốn gây cho chúng nhiều thiệt hại Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam Kì a Thái độ hành động triều đình Huế việc để ba tỉnh miền Tây Nam Kì - Triều đình Huế ngăn cản phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Nam Kì, lệnh bãi binh - Do thái độ cầu hịa triều đình Huế, Pháp chiếm ba tỉnh miền - HS đọc SGK thực u cầu Tây Nam Kì khơng tốn viên đạn - GV khuyến khích học sinh hợp tác với (8-1867) thực thực nhiệm vụ học tập b Phong trào đấu tranh chống Pháp diễn nhiều hình thức phong phú Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi - Bất hợp tác với giặc, phận - Gv trình chiếu lược đồ H86 (khuyến khích kiên đấu tranh vũ trang, nhiều HS trình bày kết hợp với lược đồ), chân trung tâm kháng chiến đời: Đồng dung Nguyễn Đình Chiểu Tháp Mười, Tây Ninh Bước Đánh giá kết thực nhiệm - Một phận dùng văn thơ lên án thực dân Pháp tay sai, cổ vũ lòng yêu vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nước: Phan Văn Trị, Nguyễn Đình học sinh Chiểu, Nguyễn Thơng… - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV sơ kết bài: Năm 1858, thưc dân Pháp xâm lược Việt Nam Quân dân ta anh dũng chiến đấu, làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh địch Tuy vậy, triều đình Huế kí Hiệp ước Nhâm Tuất (5-6-1862), nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10') a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung học; d) Tổ chức thực GV sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Câu Thực dân Pháp nổ súng xâm lược xuất phát từ nguyên nhân xâu xa sau đây: a, Bảo vệ Đạo Gia Tô trước hành động khủng bố nhà Nguyễn b,Yêu cầu sản xuất Pháp nguyên liệu, nhân công thị trường Việt Nam lại đáp ứng yêu cầu c, Muốn liên minh với Tây Ban Nha xâm lược Việt Nam d, Sức ép từ nhân dân Pháp ngày nặng nế Câu Tại Pháp chọn Việt Nam sách xâm lược mình? A Việt nam có vị trí địa ý thuận lợi B Việt Nam có vị trí quan trộng, giàu tài nguyên, thị trường béo bở C Việt Nam thị trường rộng lớn D Chế độ phong kiến thống trị Việt Nam suy yếu Câu 3, Theo em triều đình nhà Nguyễn có đầu hang thực dân Pháp từ đầu hay không? Vì sao? A, có, triều đình chủ động ký với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất B, Có, triều đình thực chiến thuật thủ hiểm bỏ qua hội chống Pháp C, Khơng, triều đình lãnh đạo nhân dân kháng chiến từ thực dân Pháp đặt chân xâm lược D, Khơng, nhà Nguyễn ý phịng thủ khiến Pháp khơng dễ dàng chiếm Nam Kỳ Câu 4: Nhiều người dùng thơ văn để chiến đấu chống giặc ai? A Nguyễn Đình Chiểu, Hồ Huân Nghiệp, Phan Văn Trị,… B Nguyễn Đình Chiểu, Trương Quyền, Phan Văn Trị, C Nguyễn Đình Chiểu, Phan Tồn, Phan Liêm, D Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8’) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hồn thành tập c) Sản phẩm: tập nhóm d) Tổ chức thực Câu hỏi: Em có nhận xét về thái ̣ chống qn xâm lươ ̣c của nhân dân ta? - HS đô ̣c lập suy nghi ̃ làm, có thể trao đổ i với bạn bè - HS có thể làm lớp nế u có thời gian, hay đem về nhà hôm sau nô ̣p - GV nhận xét dựa sản phẩ m nế u có Gợi ý sản phẩm Ngay từ đầu nhân dân ta anh dũng đứng lên chống Pháp: a Tại Đà Nẵng - Nhiều toán nghĩa binh dậy phối hợp với quân triều đình chống Pháp b Tại ba tỉnh Miền Đơng Nam Kì + Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét-pê-răng Pháp đậu sông Vàm cỏ (12 - 1864) + Khởi nghĩa Trương Định Gị Cơng kéo dài đến năm 1864 làm cho địch thất điên bát đảo - Sau Pháp chiếm ba tỉnh miền Đơng Nam Kì, triều đình sức ngăn cản phong trào kháng Pháp nhân dân diễn sơi liên tục, nhiều hình thức khác nhau: + Nhiều trung tâm kháng chiến đời: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh với gương tiêu biểu như: Trương Quyền, Nguyễn Trang Trực, Nguyễn Hữu Huân, + Một phận dùng văn thơ lên án thực dân Pháp tay sai, cổ vũ lòng yêu nước: Phan Văn Trị, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Thơng HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (2’) Mục tiêu: Tìm tịi và mở rô ̣ng kiế n thức, khái quát lại toàn bô ̣ nô ̣i dung kiế n thức đã học Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyế t vấ n đề ; phương pháp thuyế t trình; sử dụng đồ dung trực qua Sản phẩm: Sơ đồ tư Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nô ̣i dung bài học - GV giao nhiệm vụ về nhà + Học bài theo câu hỏi SGK Về nhà học bài và chuẩ n bi ̣bài Cuô ̣c kháng chiế n chống Pháp từ năm 1858 đế n 1873 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 38 – Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884) I MỤC TIÊU Kiến thức: + Nắm tình hình VN sau Pháp chiếm tỉnh Nam Kì, âm mưu diễn biến cơng đánh chiếm Bắc Kì lần thứ Pháp diễn biến đấu tranh nhân dân Bắc kì lần thứ Pháp mở rộng XL Bắc Kì + Rèn kĩ tường thuật kiện lịch sử cách hấp dẫn, sinh động + HS có thái độ xem xét kiện lịch sử công tội nhà Nguyễn Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt Phẩm chất: - Yêu nước, đoàn kết, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ, máy tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ1 : Kiểm tra cũ: ? Em trình bày phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Đà Nẵng ba tỉnh miên Đông nam kì diễn nào? HĐ2 : Bài HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2’ ) a) Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết b).Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời vùng đất TDP chiếm đóng d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS các câu hỏi và quan sát lược đồ ? Pháp thực chiế m Nam Kì chiế m những vùng đấ t nào? ? Với mô ̣ng xâm lươ ̣c của Pháp ngày càng mở rô ̣ng quân dân Hà Nô ̣i chống giặc thế nào? HS cả lớp quan sát ảnh vả trao đổ i HS trả lời quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi Mỗi HS có thể trình bày sản phẩ m GV dựa vào sản phẩ m nhận xét, đánh giá và kế t nối vào bài mới Sau chiế m đươ ̣c Nam Kì Pháp muốn mở rô ̣ng điạ bàn chiế m đóng ở những nơi nào đấ t nước ta và tấ n công ? Muốn hiểu ta vào nghiên cứu bài 25 ‘ Kháng chiế n lan rô ̣ng toàn quốc ( 1783- 1784 ) HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (30’) a) Mục tiêu: -Trình bày đươ ̣c tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắ c Kỳ 1867- 1873 Xâm lươ ̣c cả Việt Nam - Lí giải đươ ̣c thực dân Pháp đánh Bắ c Kỳ lần thứ nhấ t 1873 Cuô ̣c kháng chiế n của nhân dân Hà Nô ̣i và các tỉnh đồng Bắ c Kỳ 1873-1874 diễn rấ t nhiề u hình thức đấ u tranh phong phú b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ HS đọc SGK mục phần II trả lời câu Cuộc kháng chiến Hà Nội hỏi sau: tỉnh đồng Bắc Bộ ? Sau chiếm tỉnh Nam Kì TD Tình hình Việt Nam trước Pháp Pháp làm gì? đánh chiếm Bắc Kì ? Thái độ triều đình ntn? + Về phía Pháp: ? Hậu sách - Thiết lập máy thống trị, bóc lột kinh kinh tế, xã hội VN? tế ?Em có nhận xét tình hình VN giai - Muốn cơng Bắc Kì công Lào, đoạn này? CPC - Củng cố vùng chiếm đóng cách xây Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu dựng máy cai trị, tăng cường bóc lột vơ - GV khuyến khích học sinh hợp tác với vét thực thực nhiệm vụ học + Về phía triều đình: thi hành sách tập đối nội đối ngoại lỗi thời - Ra sức vơ vét Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi - Tiếp tục thương lượng với Pháp Bước Đánh giá kết thực nhiệm  Kinh tế khó khăn, công nông nghiệp sa vụ học tập sút  khởi nghĩa nông dân nổ nhiều nơi + Không ổn định Mục tiêu: Biết âm mưu diễn biến công đánh chiếm Bắc kỳ lần thứ thực dân Pháp Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS đọc SGK mục phần II trả lời câu hỏi sau: +? TD Pháp tiến hành kế hoạch đánh chiếm Bắc kì ntn? - GV nêu thêm hành động Pháp Bắc ? Diễn biến trình đánh chiếm Bắc Kì Pháp? +? Quân triều đình chống trả ntn? Kết quả? +? So sánh lực lượng, tương quan Pháp ta lúc này? +? Vậy nguyên nhân dẫn đến thất bại? Hậu quả? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm Bước Chuyển giao nhiệm vụ Đọc thông tin SGK quan sát lược đồ trả lời câu hỏi sau: +?Trước XL Pháp, phong trào đấu tranh nhân dân Miền Bắc ntn? +?Trong thời kì quân dân Hà Nội lập nên chiến thắng điển hình nào?em biết chiến thắng đó? +? Chiến thắng có ý nghĩa gì? 2.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần I (1873) + Âm mưu Pháp đánh Bắc Kì - Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp “hải phỉ”, cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối Hà Nội - Lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-ê đem 200 quân Bắc - 20/11/1873 Pháp công Hà Nội Pháp nhanh chóng chiếm tỉnh Hải Dương, Hưng n, Ninh Bình, Nam Định - Nguyễn Tri Phương huy 7000 quân chống Pháp thất bại - Chưa đầy tháng, tồn đồng châu thổ sơng Hồng rơi vào tay Pháp + Lực lượng địch mỏng (212 tên, đại bác, tàu chiến ) triều đình mạnh (7000 qn ) - Qn triều đình khơng chủ động công địch + Trang thiết bị lạc hậu Kháng chiến Hà Nội tỉnh Đồng Bằng Bắc Kì(1873-1874) - Phong trào đấu tranh nhân dân Hà Nội lên cao - Ngồi cịn tỉnh Thái Bình, Nam Định - 21/12/1873 Khi Pháp đánh Cầu Giấy, quân ta phục kích, Gac-ni-ê bị giết - Làm cho Pháp hoang mang Cổ vũ tinh +? Trước phong trào đấu tranh lên cao Bắc kì, triều đình Huế làm gì? +? Tại triều đình lại kí hiệp ước Giáp Tuất? Bước 2: HS đọc sách giáo khoa thực nhiệ vụ Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh thần chiến đấu nhân dan ta - 15/3/1874 triều đình kí hiệp ước Giáp Tuất thừa nhận tỉnh Nam Kì thuộc Pháp Pháp rút quân khỏi Bắc Kì - Làm phần quan trọng chủ quyền lãnh thổ, ngoại giao thương mại VN + Vì nhu nhược nhà Nguyễn + Vì tư tưởng "Chủ hồ" để bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5') a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung học; d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu 1: Trước hành động Pháp, triều đình Huế thực sách đối nội, đối ngoại nào?  A Vơ vét tiền nhân dân  B Đàn áp, bóc lột nhân dân tiếp tục sách “ bế quan tỏa cảng”  C Bóc lột nhân dân, bồi thường chiến tranh cho Pháp  D Thương lượng với Pháp để chia sẻ quyền thống trị Câu 2: Thực dân Pháp lấy cớ để tiến quân Bắc?  A Vì triều đình khơng thi hành Hiệp ước 1862 Phong trào chống thuế Trung Kì Chống phu, chống sưu thuế Từ đấu tranh hồ bình PT Đông đảo tầng dần thiên xu hướng bạo lớp nhân dân tham động gia,chủ yếu nông dân HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức lịch sử Việt Nam từ kỷ XIX đến hết năm 1918 b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo - Thời gian 10 phút c) Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung ôn tập; d) Cách thức tiến hành hoạt động Tổ chức HS thảo lận nhóm cách trả lời câu hỏi sau: Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? Nguyên nhân làm cho nước ta rơi vào tay thực dân Pháp Những nét phong trào Cần Vương: Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến chính, kết quả, ý nghĩa phong trào Nhận xét chung phong trào chống Pháp cuối kỉ XIX Những chuyển biến kinh tế, xã hội, tư tưởng phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỷ XX * Dự kiến sản phẩm: Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam : Sự phát triển chủ nghĩa tư bản, nhu cầu xâm chiếm thuộc địa, Việt Nam giàu sức người, sức Nguyên nhân làm cho nước ta bị vào tay thực dân Pháp : - Đường lối, cách thức tổ chức kháng chiến triều đình Huế mắc nhiều sai lầm, bất cập - Bối cảnh quốc tế bất lợi Về phong trào Cần vương chống Pháp cuối kỉ XIX : - Nguyên nhân bùng nổ : + Âm mưu thống trị thực dân Pháp + Lịng u nước, ý chí bất khuất quần chúng nhân dân + Thái độ kiến chống Pháp phái chủ chiến… Nhận xét chung phong trào chống Pháp nửa cuối kỉ XIX : - Quy mơ : diễn khắp Bắc Trung Kì Bắc Kì - Thành phần tham gia gồm sĩ phu, văn thân yêu nước đông đảo nông dân, liệt, tiêu biểu ba khởi nghĩa lớn : Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê - Hình thức phương pháp đấu tranh: khởi nghĩa vũ trang (phù hợp với truyền thống đấu tranh dân tộc) - Tính chất : đấu tranh giải phóng dân tộc - Ý nghĩa : chứng tỏ ý chí đấu tranh giành lại độc lập dân tộc nhân dân ta mãnh liệt Những chuyển biến kinh tế, xã hội, tư tưởng phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX Nguyên nhân: tác động từ khai thác thực dân Pháp Việt Nam tư tưởng tiến giới, gương tự cường Nhật Bản HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG: a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm với phát triển kinh tế nước ta địa phương b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hồn thành tập nhà c) Sản phẩm học tập: tập nhóm d) Cách thức tiến hành hoạt động * Phương thức: Nêu câu hỏi cho HS thảo luận câu hỏi sau: Nhận xét chung phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX So sánh hai xu hướng cứu nước: Bạo động Phan Bội Châu cải cách Phan Châu Trinh chủ trương, biện pháp, khả thực hiện, tác dụng, hạn chế Bước đầu hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành có ý nghĩa nào?Hoạt động cứu nước Nguyễn Ái Quốc có điểm khác với nhà u nước chống Pháp trước đó? GV tổng hợp lại số kiến thức Dăn dị: - Học ơn tất học từ Học kỳ II để kiểm tra + Chuẩn bị: - Tiết sau kiểm tra học kì II ********************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 50 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Đánh giá khả ghi nhớ phân tích kiến thức giai đoạn lịch sử Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Nhận biết thời gian, kiện.; Trình bày, Hiểu, giải thích đánh giá kiện lịch sử qua giai đoạn 2, Kỉ năng: Học sinh có kỉ khái quát vận dụng kiến thức vào làm 3, Thái độ: HS có thái độ đắn làm bài, học tập II.Chuẩn bị: GV: Đề, đáp án, biểu điểm HS: Ôn tập phần lịch sử VN III Ma trận đề kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tên chủ đề TN TL TN TL TN TL TN TL 1.Cuộc kháng chiến Thời gian, Trình bày diễn từ năm 1858 đến kiện biến năm 1884 kiện Số câu 10 Số điểm 2,5 0,5 2.phong trào kháng Thời gian, Hiểu nội Giải thích chiến chống Pháp kiện dung kiện năm kiện cuối kỉ XIX Số câu ½ Số điểm 0,5 0,5 1,5 2.Chính sách khai Hiểu thác thuộc địa thay đổi giai TDP Việt Nam cấp tầng lớp 0,5 4.Phong trào yêu Thời gian, Trình bày nước chống Pháp kiện kiện năm đầu kỷ XX đến năm 1918 Số câu 2 Số điểm 0,5 0,5 Số câu 12 ½ Số điểm 0,5 0,5 Tỉ lệ 30 % 20% 5% Lí giải So sánh ho lại đường cứu tìm đường cứu nước nước nhà yêu nước ½ 1,5 ½ 30% ½ 1,5 ½ 1,5 15 Đề Trăc nghiệm 1.Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời ( 4đ) Câu Yếu Yếu tố thúc đẩy tư Pháp xâm lược Việt Nam ? A Chế độ cai trị nhà Nguyễn bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế B Pháp muốn gây ảnh hưởng nước C Do nhu cầu thị trường thuộc địa D Chính sách cai cấm đạo Gia-tơ nhà Nguyễn Câu Tình hình triều đình nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XX ? A.Triều đình nhà Nguyễn khủng hoảng, suy yếu B Triều đình nhà Nguyễn nhân dân ủng hộ C Triều đình nhà Nguyễn bị nhân dân chán ghét D Triều đình nhà Nguyễn biết củng cố khối đồn kết quần thần Câu Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu mở đầu công nhằm thực kế hoạch gì? A Buộc triều đình Huế nhanh chóng đầu hàng B "đánh nhanh thắng nhanh" C."Chinh phục gói nhỏ" D.Chiếm Đà Nẵng khống chế miền Trung Câu Theo Hiệp ước Nhâm Tuất, Triều đình nhà Nguyễn thừa nhận quyền cai quản Pháp đâu ? A.Ba tỉnh miền Đơng Nam Kì đảo Phú Quốc B Ba tỉnh miền Tây Nam Kì đảo Cơn Lơn C Ba tỉnh miền Tây Nam Kì đảo Cơn Đảo D Ba tỉnh miền Đơng Nam, Kì đảo Côn Lôn Câu Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khởi nghĩa nhân dân ta chống Pháp Nam Kì thất bại ? A.Các khởi nghĩa nổ lẻ tẻ, không ủng hộ nhân dân B Do nhu nhược Triều đình Huế C Thực dân Pháp cấu kết với triều đình đàn áp khởi nghĩa, chưa có đường lối đấu tranh thống D Kẻ thù mạnh, lực lượng ta cịn non yếu Câu Với việc kí Hiệp ước nào, triều đình Huế thừa nhận bảo hộ Pháp Bắc Kì Trung Kì, đồng thời cắt tỉnh Bình Thuận khỏi Trung Kì, sáp nhập vào Nam Kì - thuộc Pháp? A.Hiệp ước năm 1862 B Hiệp ước 1874 C Hiệp ước Pa-tơ-nốt C.Hiệp ước Hác-măng Câu Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ Pháp tiến hành vào thời gian ? A.Từ năm 1897 đến năm 1915 B Từ năm 1897 đến năm 1914 C Từ năm 1897 đến năm 1913 D Từ năm 1897 đến năm 1912 Câu Từ chỗ giai cấp nhiều giữ vai trị lãnh đạo đấu tranh dân tộc cuối kỉ XIX, giai cấp địa chủ phong kiến thay đổi ? A.Trở thành tầng lớp quý tộc nông thôn Việt Nam B.Trở thành tay sai thực dân Pháp, sức bóc lột, áp nông dân C.Trở thành tầng lớp thượng lưu nông thôn Việt Nam D.Trở thành tay sai cho thực dân Pháp Câu 9.Cùng với phát triển đô thị, giai cấp tầng lớp xuất hiện, : A.Chủ xí nghiệp, chủ hãng bn bán B.Những người buôn bán, chủ doanh nghiệp C.Tư sản, tiểu tư sản, cơng nhân D Những nhà thầu khốn, đại lý Câu 10.Tháng - 1907, Bắc Kì có vận động sĩ phu trọng, vận động ? A.Cuộc vận động cải cách văn hóa theo lối tư sản (Đơng Kinh nghĩa thục) B.Phong trào chống thuế Trung Kì C.Cuộc vận động Duy Tân D.Phong trào Đông Du Câu 11Ai người lãnh đạo phong trào Duy tân ? A.Phan Châu Trinh, Phan Bội Châu B.Phan Châu Trinh Huỳnh Thúc Kháng C Lương Văn Can, Nguyễn Quyền Câu 12 Mục đích phong trào Đơng Du Phan Bội Châu ? A.Đưa người Việt Nam sang nước phương Đông để học tập kinh nghiệm đánh Pháp B.Đưa thiếu niên Việt Nam sang Nhật học tập để chuẩn bị lực lượng chống Pháp C.Đưa niên Việt Nam sang Trung Quốc học tập để chuẩn bị lực lượng lãnh đạo cho cách mạng Việt Nam D.Phan Bội Châu trực tiếp sang Nhật cầu viện Nhật giúp Việt Nam đánh Pháp Câu 13 Lãnh đạo khởi nghĩa trong trào Cần Vương ? Văn thân sĩ phu yêu nước Địa chủ địa phương Nông dân Những võ quan triều đình Câu 14: lãnh tụ huy quân ta chống Pháp Đà Nẵng là: A Nguyễn Danh Phương B Nguyễn Tri Phương C Trương Định C Nguyễn Đình Chiểu Câu 15: Người nói câu tiếng: “ Bao người tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây” : A, Trương Định B Nguyễn Hữu Huân C Nguyễn Trung Trực D Nguyễn Đình Chiểu Câu16: Nội dung chiếu Cần vương: A Kêu gọi văn thân, sĩ phu đứng lên cứu nước B Kêu gọi văn thân nhân dân chống phái chủ hòa C Kêu gọi văn thân, sĩ phu lãnh đạo khởi nghĩa D Kêu gọi văn thân nhân dân giúp vua cứu nước 2.Hãy nối mốc thời gian với nội dung kiện cho phù hợp: (1đ) Thời gian Nội dung kiện 1 - - 1858 A Pháp công Gia Định 17 - - 1859 B Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây 10 – 12 - 1861 C Pháp công Đà Nẵng 24 - - 1867 D Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu giặc sông Vàm Cỏ II Tự luận: (5đ) Câu (2 điểm): Trong khởi nghĩa phong trào Cần Vương, khởi nghĩa tiêu biểu nhất? giải thích khởi nghĩa tiêu biểu Câu (3 Điểm) Vì Nguyễn Tất Thành lại tìm đường cứu nước? Hướng Người có so với nhà u nước chống Pháp trước đó? I Trắc nghiệm: (5đ) 1.Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời ( 4đ) Câu Yếu Yếu tố thúc đẩy tư Pháp xâm lược Việt Nam ? A Chính sách cai cấm đạo Gia-tơ nhà Nguyễn B Chế độ cai trị nhà Nguyễn bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế C Pháp muốn gây ảnh hưởng nước D Do nhu cầu thị trường thuộc địa Câu Theo Hiệp ước Nhâm Tuất, Triều đình nhà Nguyễn thừa nhận quyền cai quản Pháp đâu? A Ba tỉnh miền Tây Nam Kì đảo Cơn Đảo B Ba tỉnh miền Đơng Nam, Kì đảo Cơn Lơn C.Ba tỉnh miền Đơng Nam Kì đảo Phú Quốc D Ba tỉnh miền Tây Nam Kì đảo Cơn Lơn Câu Ngun nhân chủ yếu dẫn đến khởi nghĩa nhân dân ta chống Pháp Nam Kì thất bại ? A.Các khởi nghĩa nổ lẻ tẻ, không ủng hộ nhân dân B Do nhu nhược Triều đình Huế C Thực dân Pháp cấu kết với triều đình đàn áp khởi nghĩa, chưa có đường lối đấu tranh thống D Kẻ thù mạnh, lực lượng ta non yếu Câu Với việc kí Hiệp ước nào, triều đình Huế thừa nhận bảo hộ Pháp Bắc Kì Trung Kì, đồng thời cắt tỉnh Bình Thuận khỏi Trung Kì, sáp nhập vào Nam Kì - thuộc Pháp? A.Hiệp ước năm 1862 B Hiệp ước 1874 C Hiệp ước Pa-tơ-nốt C.Hiệp ước Hác-măng Câu Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ Pháp tiến hành vào thời gian ? A.Từ năm 1897 đến năm 1915 B Từ năm 1897 đến năm 1914 C Từ năm 1897 đến năm 1913 D Từ năm 1897 đến năm 1912 Câu Từ chỗ giai cấp nhiều giữ vai trò lãnh đạo đấu tranh dân tộc cuối kỉ XIX, giai cấp địa chủ phong kiến thay đổi ? A Trở thành tầng lớp thượng lưu nông thôn Việt Nam B.Trở thành tay sai cho thực dân Pháp C.Trở thành tầng lớp quý tộc nông thôn Việt Nam D.Trở thành tay sai thực dân Pháp, sức bóc lột, áp nơng dân Câu 7.Cùng với phát triển đô thị, giai cấp tầng lớp xuất hiện, : A.Chủ xí nghiệp, chủ hãng buôn bán B.Những người buôn bán, chủ doanh nghiệp C.Tư sản, tiểu tư sản, công nhân D Những nhà thầu khốn, đại lý Câu Tình hình triều đình nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XX ? A Triều đình nhà Nguyễn bị nhân dân chán ghét B Triều đình nhà Nguyễn biết củng cố khối đồn kết quần thần C.Triều đình nhà Nguyễn khủng hoảng, suy yếu D Triều đình nhà Nguyễn nhân dân ủng hộ Câu Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu mở đầu công nhằm thực kế hoạch gì? A Buộc triều đình Huế nhanh chóng đầu hàng B "đánh nhanh thắng nhanh" C."Chinh phục gói nhỏ" D.Chiếm Đà Nẵng khống chế miền Trung Câu 10.Tháng - 1907, Bắc Kì có vận động sĩ phu trọng, vận động ? A.Cuộc vận động cải cách văn hóa theo lối tư sản (Đơng Kinh nghĩa thục) B.Phong trào chống thuế Trung Kì C.Cuộc vận động Duy Tân D.Phong trào Đông Du Câu 11 Ai người lãnh đạo phong trào Duy tân ? A.Phan Châu Trinh, Phan Bội Châu B.Phan Châu Trinh Huỳnh Thúc Kháng C Lương Văn Can, Nguyễn Quyền Câu 12 Mục đích phong trào Đơng Du Phan Bội Châu ? A.Phan Bội Châu trực tiếp sang Nhật cầu viện Nhật giúp Việt Nam đánh Pháp B.Đưa người Việt Nam sang nước phương Đông để học tập kinh nghiệm đánh Pháp C.Đưa thiếu niên Việt Nam sang Nhật học tập để chuẩn bị lực lượng chống Pháp D.Đưa niên Việt Nam sang Trung Quốc học tập để chuẩn bị lực lượng lãnh đạo cho cách mạng Việt Nam Câu 13 Lãnh đạo khởi nghĩa trong trào Cần Vương ? A.Văn thân sĩ phu yêu nước B.Địa chủ địa phương C.Nông dân D.Những võ quan triều đình Câu 14 : Thực dân pháp bắt đầu xâm lược nước ta ở: A Cửa biển Ba Lạt 31/8/1858 B Cửa biển Quảng Yên 01/09/1858 C Cửa biển Đà Nẵng 01/09/1858 C Cửa biển Hải Phòng 17/02/1858 Câu 15: Người nói câu tiếng: “ Bao người tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây” : A, Trương Định B Nguyễn Hữu Huân C Nguyễn Trung Trực D Nguyễn Đình Chiểu Câu16: Nội dung chiếu Cần vương: A Kêu gọi văn thân nhân dân chống phái chủ hòa B Kêu gọi văn thân, sĩ phu lãnh đạo khởi nghĩa C Kêu gọi văn thân nhân dân giúp vua cứu nước D Kêu gọi văn thân, sĩ phu đứng lên cứu nước 2.Hãy nối mốc thời gian với nội dung kiện cho phù hợp: (1đ) Thời gian Nội dung kiện 1 - - 1858 A Pháp công Gia Định 17 - - 1859 B Pháp công Đà Nẵng 10 – 12 - 1861 C Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây 24 - - 1867 D Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu giặc sông Vàm Cỏ II Tự luận: (5đ) Câu (2 điểm): Kể tên khởi nghĩa phong trào Cần Vương, khởi nghĩa tiêu biểu nhất? giải thích khởi nghĩa tiêu biểu nhất? Câu (3 Điểm) Vì Nguyễn Tất Thành lại tìm đường cứu nước? Hướng Người có so với nhà u nước chống Pháp trước đó? Đáp án Hướng dẫn chấm Đề (đáp án thang điểm) Câu ĐÁP ÁN A TRẮC NGHIỆM I Khoanh tròn vào chữ in hoa đầu câu (4điểm) 10 11 12 13 14 15 16 II/ (1 điểm) Nối cột A (thời gian ) với cột B (Sự kiện nước ta) Câu Nối B/ TỰ LUẬN: Câu 1: *Trong khởi nghĩa phong trào Cần Vương, phong (2điểm) trào tiêu biểu nhất: Khởi nghĩa Hương Khê Khởi nghĩa tiêu biểu - Lãnh đạo Phan Đình Phùng làm quan Ngự sử triều đình Huế - Khởi nghĩa Hương Khê chuẩn bị tổ chức tương đối chặt chẽ có 15 thứ quân… ĐIỂM điểm Mỗi câu đúng/0,25đ Mỗi câu đúng/0,25đ điểm 0,25 0,25 0,25 - Về quy mô : Khởi nghĩa Hương Khê có quy mơ rộng lớn Nghĩa qn hoạt động địa bàn rộng tỉnh - Về thời gian tồn : khởi nghĩa Hương Khê có thời gian tồn lâu dài (trong 10 năm) - Lực lượng cách mạng ; đông đảo, người Kinh dân tộc thiểu số, người Lào, bước đầu có liên lạc với khởi nghĩa khác - Phương thức tác chiến: vừ xây dựng lực lượng vừa chiến đấu - Tính chất ác liệt, chiến đấu chống Pháp phong kiến tay sai Câu điểm * Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vì: - Nguyễn Tất Thành sinh lớn lên hoàn cảnh nước nhà rơi vào tay thực dân Pháp Nhiều khởi nghĩa phong trào đấu tranh nổ liên tiếp thất bại - Nguyễn Tất Thành khâm phục Phan Đình Phùng, Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh …nhưng khơng trí với đường cứu nước mà bậc tiền bối lựa chọn - Xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân, mong muốn nước nhà độc lập, nhân dân bớt đói khổ nên Người định tìm đường cứu nước cho dân tộc * Điểm hướng Nguyễn Tất Thành so với nhà yêu nước trước đó: + Các bậc tiền bối Phan Bội Châu chọn đường sang phương Đông(Nhật Bản, Trung Quốc), đối tượng mà ông gặp gỡ khách Nhật để xin họ giúp Việt Nam đánh Pháp, chủ trương đấu tranh bạo động + Nguyễn Ái Quốc lựa chọn đường sang phương Tây, nơi có tư tưởng tự do, bình đẳng, bác ái, có khoa học kỹ thuật văn minh phát triển để tìm hiểu xem nước Pháp thống trị nước thực chất từ " Tự do-Bình đẳng- Bác ái" Từ Người hịa vào thực tiễn tìm đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0.5 0.5 0.75 0/75 Đề Câu A I ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM Khoanh tròn vào chữ in hoa đầu câu ĐIỂM điểm Mỗi câu (4điểm) II/ (1 điểm) 10 11 12 13 14 15 16 Nối cột A (thời gian ) với cột B (Sự kiện nước ta) Câu Nối đúng/0,25đ Mỗi câu đúng/0,25đ Đề ra: (Đề 1) I Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời (câu – 4): Câu 1: Nguyên nhân sâu xa để thực dân Pháp xâm lược nước ta: a) Bảo vệ đạo Gia tô b) Khai hóa văn minh cho người Việt c) Chiếm Việt Nam làm thuộc địa quân d) Trả thù triều đình Huế làm nhục quốc thể Pháp Câu 2: Ngày 15 tháng năm 1874 Nhà Nguyễn ký với Pháp hiệp ước: a) Hiệp ước Giáp Tuất c) Hiệp ước Hác – măng b) Hiệp ước Pa – tơ – nốt d) Hiệp ước Nhâm Tuất Câu 3: Thực dân Pháp nổ súng đánh thành Hà Nội lần thứ vào thời gian nào? a) 24 - – 1867 c) 20 – 11 – 1873 b) – – 1882 d) 19 – – 1883 Câu 4: Người khởi xướng phong trào Cần Vương là: a) Nguyễn Trường Tộ c) Hoàng Diệu b) Tôn Thất Thuyết d) Lưu Vĩnh Phúc II Chọn cụm từ: chấm dứt; thuộc địa nửa phong kiến; nhà Nguyễn; nhà Lê; quốc gia độc lập điền vào chỗ (……….) cho (Câu 5) Câu 5: Hiệp ước Pa tơ nốt năm1884, …… ……… tồn triều đại phong kiến …… .………,.với tư cách một…… ………, thay vào chế độ…… ………, kéo dài đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 II Tự luận (Câu – 7) Câu 6: Kể tên nhà cải cách tiêu biểu Việt Nam nửa cuối kỉ XIX? Vì đề nghị cải cách Việt Nam cuối kỉ XIX khơng thực được? Câu 7: Trình bày phân hóa giai cấp xã hội Việt Nam tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp? Đáp án- Biểu điểm CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM 1-4 c) a) c) b) 2,0 chấm dứt .nhà Nguyễn .quốc gia độc lập thuộc địa nửa phong kiến Tên nhà cải cách tiêu biểu Việt Nam nửa cuối kỉ XIX: - Trần Đình Túc - Nguyễn Huy Tế - Đinh Văn Điền - Nguyễn Tường Tộ - Nguyễn Lộ Trạch Các đề nghị cải cách nước ta cuối kỉ XIX không thực vì: -Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, không muốn thay đổi trạng đất nước, -Tuy bất lực trước khó khăn đất nước nhà Nguyễn từ chối cải cách, kể cải cách hồn tồn có khả thực Điều làm cản trở phát triển tiền đề khiến xã hội lẩn quẩn vòng bế tắc chế độ phong kiến đương thời Sự phân hóa giai cấp xã hội Việt Nam sau khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp: -Giai cấp địa chủ phong kiến đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp Tuy nhiên, có phận địa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước -Giai cấp nơng dân, số lượng đơng đảo, bị áp bóc lột nặng nề nhất, họ sẵn sàng hưởng ứng, tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ ruộng đất vào làm việc hầm mỏ, đồn điền -Tầng lớp tư sản xuất hiện, có nguồn gốc từ nhà thầu khốn, chủ xí nghiệp, chủ hãng bn…bị quyền thực dân kìm hãm, tư Pháp chèn ép -Tiểu tư sản thành thị bao gồm chủ xưởng thủ công nhỏ, sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp người làm nghề tự -Công nhân phần lớn xuất thân từ nông dân, làm việc đồn điền, hầm mỏ, nhà máy, xí nghiệp, lương thấp nên đời sống khổ cực, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống giới chủ nhằm cải thiện đời sống 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,75 0,5 0,5 0,75 HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ******************************* Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 51: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG BÀI NGHỆ AN NỬA SAU THẾ KỶ XIX VÀ ĐẦU THẾ KỶ XX I.Mục tiêu: Kiến thức:HS hiểu nắm được: - Phong trào đấu tranh Nghệ An cuối kỷ XI X - Những biến đổi kinh tế ,chính trị,xã hội Nghệ An đầu kỷ XX Tư tưởng: Bồi dưỡng hs lòng yêu quê hương đất nước tự hào truyền thống đấu tranh quê hương 3.Kỹ năng: Rèn hs kỷ sưu tầm kiến thức lịch sử II Phương tiện dạy học: Tư liệu lịch sử Nghệ An III.Tiến trình lên lớp: Hoạt động cảu giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng 1.Phong trào yêu nước sau ?Nhân dân nghệ An chống thực dân pháp xâm kỷ XI X, đầu kỉ XX (10 phút) lược nào? HS: -Khi Pháp bắt đầu xâm lược:Kháng ? Sự kiện chứng tỏ điều đó? chiến sơi sục nhiệt huyết HS: Ở sách giáo khoa ?Khi triều đình thủ hịa với Pháp thái độ nhân dân nào? HS: -Khi triều đình thủ hịa với Pháp: GV mở rộng giới thiệu khởi nghĩa Nhân dân loạt dậy Trần Tấn Đặng Như Mai đánh Triều lẫn Tây ?Trong phong trào Cần Vương nhân đân tham gia ntn? -Trong phong trào Cần Vương: Phong HS: trào phát triển mạnh ,có tổ chức có GV cho hs đọc phần chữ nhỏ quy mô lớn ?Em có nhận xét phong trào đấu tranh Nghệ An cuối XI X? Nghệ An trào lưu u nước hs: Sơi nhiệt tình🡪u nước nồng nàn ?Phong trào yêu nước Nghệ An theo xu hướng gì? HS: DCTS ?Em có nhận xét phong trào yêu nước Nghệ An đầu kỷ XX? hs: Nhân dân Nghệ An chống pháp sôi nổi, kiên cường bất khuất ?Kể tên số nhân vật tiêu biểu Nghệ An? Hoạt động nhóm: phút Nhóm 1: Những biến đổi trị? ?Nhận xét? Nhóm 2: ?Những biến đổi kinh tế? Nhận xét? Nhóm Những biến đổi xã hội? Nhận xét Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung, gv kết luận - Phong trào đông du(19051908):Phan Bội Châu -Phong trào Duy Tân(1908): Huỳnh Thúc Kháng - Phong trào chống thuế ,chống sưu 2.Tình hình trị, kinh tế, xã hội Nghệ An cuối kỉ XIX đầu kỉ XX.(15 phút) a Những biến đổi trị, kinh tế,xã hội - Chính trị: Chia lại đơn vị hành đặt tên mới, người Pháp đứng đầu (Phụ thuộc vào Pháp|) -Kinh tế: +Hình thành trung tâm thị:VinhBến Thủy-Trường Thi ? Qua học em có suy nghĩ quê hương +1 số nghành kinh tế hình thành thân phát triển với quy mô lớn HS: Tự hào yêu quê hương +Các tuyến đường giao thông Bản thân (hs tự phát biểu) xây dựng ……… 🡪Tương đối phát triển phục vụ cho quyền lợi TBP -Xã hội: Phân hóa sâu sắc Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Nghệ An - Cách thức tổ chức hoạt động: Giáo viên tổ chức cho hs hoạt động cá nhân, cặp đôi Học sinh huy động hiểu biết thân nội dung vừa học để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Phương tiện: Nguồn tư liệu, bảng phụ, phiếu học tập - Dự kiến sản phẩm hs: Học sinh hoàn thành dạng tập giáo viên giao - Gợi ý tiến trình hoạt động: + Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh đọc thông tin, kết hợp vốn hiểu biết thân thông qua lĩnh hội kiến thức vừa học HS làm việc cá nhân ghi lại kết làm đc vào phiếu học tập, vào + HS thực nhiệm vụ: HS thực NV cá nhân, trao đổi với bạn HS hoàn thành tập giáo viên giao GV quan sát, trợ giúp yêu cầu HS thực đầy đủ, hồn chình nhiệm vụ + Báo cáo kết trao đổi thảo luận: Sau có kết quả, GV gọi HS trình bày HS khác lắng nghe, thảo luận, bổ sung sản phẩm Từ kết làm việc HS, GV đánh giá kiến thức, kĩ vận dụng HS hoàn thành tập Nếu HS chưa hoàn Tiết 52,53 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Chủ đề CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP NỮA CUỐI THẾ KỶ XIX Thực theo sách hướng dẫn HĐTNST ... Nhân vật tiêu biểu 185 8 - 186 2 186 3 - trước 187 3 187 3 - 188 4 Dự kiến sản phẩm Giai Diễn biên đoạn Nhân vật tiêu biểu 185 8 - -Chiều 31 /8/ 185 8, 3000 liên quân Pháp –Tây Ban Nha 186 2 dàn trận trước... qua giai đoạn: + 188 5 - 188 8 + 188 8 - 189 6 - Tháng 11/ 188 8 vua Hàm Nghi bị bắt, phong trào tiếp tục trì phát triển nhiệm vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh C HOẠT ĐỘNG... 1 /8/ 185 8 B 5 /8/ 185 8 C 25 /8/ 185 8 D.1/9/ 185 8 Mục tiêu công Thực dân Pháp vào nước ta là: A Thuận An B Gia Định C Đà Nẵng D.Hà Nội Triều đình Huế kí với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất vào A 24 /2/ 185 9 B 24 /2/ ` 186 1