Giáo án Lịch sử 8 học kỳ 1 chuẩn hay

Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA XVI-NỮA SAU XIX) -Tiết : Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG ĐẦU TIÊN    ns: nd : I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Cách mạng tư sản Hà Lan kỷ XVI Cách mạng tư sản Anh kỷ XVII chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh thành lập chủng quốc châu Mỹ - Nắm khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “cách mạng tư sản” 2.Tư tưởng: - Nhận thức vai tró quần chúng nhân dân cách mạng tư sản - Nhận thức chủ nghĩa tư có mặt tiến hạn chế 3.Kỷ năng: - Sử dụng tranh ảnh, đồ lịch sử - Chủ động học tập giải vấn đề đặt học II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Bản đồ giới ,các lược đồ, tranh ảnh sách giáo khoa phóng to - Các tài liệu có liên quan đến học III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1.Ổn định lớp:( ) 2.Kiểm tra cũ: 3.Giảng mới: *Giới thiệu: Nói lại kiến thức cũ học lớp kết luận: Trong lòng xã hội phong kiến xuất mâu thuẫn gay gắt tầng lớp (tư sản nhân dân với phong kiến) Phải giải mâu thuẫn cách mạng tư sản Bài học hôm giúp tìm hiểu cách mạng giới TL HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG HĐ 1: Hướng dẫn Hs đọc thêm: *Hỏi: Vị trí nước có tác động đến đời sản xuất tư Đều nằm ven bờ biển chủ nghĩa? bắc (ĐTD) có kiện giao lưu buôn bán phát triển sản xuất công thương nghiệp Điều *Hỏi: Nền sản xuất tư kiện đời sản xuất chủ nghĩa đời nào? Như phần nội dung GV : Trong xã hội TÂ ghi xuất giai cấp ? *Hỏi: Tầng lớp tư sản - Giai cấp tư sản vô đời làm cho xã hội phương sản Tây tồn mâu thuẫn nào? Những mâu Hai mâu thuẫn :nhân thuẫn dẫn đến hậu dân với phong kiến, tư ? sản vô sản *Yêu cầu học sinh đọc Học sinh đọc mục sách giáo khoa GV : Nguyên nhân dẫn  kt TBCN phát đến CM Hà Lan ? triển mạnh nhát châu Âu bị Tây Ban Nha thống trị ngăn cản phát triển *Hỏi: Nêu diễn biến  -Tháng 8-1566 nhân kết cách mạng dân Nê đéc Lan dậy tư sản Nê đéc Lan? chống ách thống trị phong kiến Tây Ban Nha -Năm 1581, tỉnh miền bắc Nê-đéc-lan thành lập nước cộng hòa với tên gọi tỉnh liên hiệp (sau gọi Hà Lan) -Năm 1648 độc lập Hà Lan thức công nhận I Sự biến đổi kinh tế-xã hội Tây Âu kỷ XV-XVII Cách mạng Hà Lan kỉ XVI Một sản xuất đời - Vào kỷ XV, yếu tố kinh tế TBCN Tậy Âu phát triển mạnh - Hai giai cấp hình thành tư sản vô sản  mthuẫn gc ts nhân dân với chế độ phong kiến gay gắt  nguyên nhân dẫn đến cm ts Cách mạng Hà Lan kỷ XVI - Nguyên nhân :Vào kỉ XVI, kt TBCN Nêđéclan phát triển mạnh châu Âu bị Tây Ban Nha thống trị ngăn cản phát triển với sách cai trị hà khắcmâu thuẫn dân tộc tăng - Diễn biến: - Nhiều đấu tranh nhân dân diễn ra, đỉnh cao năm 1566 - Năm 1581, tỉnh miền bắc Nêđéc-lan thành lập nước cộng hòa với tên gọi tỉnh liên hiệp (sau gọi cộng hòa Hà Lan) - Năm 1648, Hà Lan giải phóng Hỏi : Nêu ý nghĩa cm -Cách mạng Hà Lan HL ? kỷ XVI xem cách mạng tư sản giới HĐ 2: Cá nhân *Cho học sinh đọc đoạn in nhỏ sách giáo khoa *Hỏi: Các số chứng tỏ điều gì? *Hỏi: Những biểu phát triển Anh có khác Tây Âu ? HỎI : Sự phát triển CNTB có ảnh hưởng đến tầng lớp xã hội ?  CNTB ngày pt mạnh mẽ *Hỏi: chủ nghĩa tư phát triển mạnh mẽ đời sống nông dân thay đổi nào? Vì có thay đổi ? - Ý nghĩa: Cách mạng Hà Lan kỷ XVI cách mạng tư sản giới, mở đường cho CNTB phát triển II Cách mạng Anh kỷ XVII Học sinh đọc sách giáo 1.Sự phát triển chủ nghĩa tư khoa Anh  Chủ nghĩa tư - Đầu tk XVII, kt TBCN A phát triển Anh phát triển mạnh  Phát triển mạnh - Ở nông thôn,nhiều quý tộc pk Tây Âu chuyển sang kinh doanh theo lối tư  Qúy tộc  Địa chủ, quý tộc vừa nhỏ ( quý tộc pk) chuyển sang kinh doanh theo lối TB  Qúy tộc  Nông dân bị bần - Nông dân đất trở nên nghèo hóa , nghèo khổ làm khổ thuê hay di cư nước  Bị tướt đoạt hết ruộng đất làm đồng cỏ  Nhấn mạnh : Chế độ phong kiến tồn CNTB đà phát triển lòng CĐPK xã hội lúc tồn hai mt cũ *Hỏi: Trong xã hội Anh  Mâu thuẫn kỷ XVII tồn ts,quý tộc với pk ; mâu thuẫn nào? mthuẫn cũ nông dân với đchủ, quý tộc HĐ 3: Hướng dẫn Hs đọc thêm: *Hỏi: Cách mạng Anh bùng nổ nào? Nêu số kiện ? - Chế độ pk tiếp tục kìm hãm gc ts quý tộc pt theo TBCN  họ tìm cách lật đổ cđ pk xác lập qhsx TBCN Tiến trình cách mạng a Giai đoạn (1642-1648) - Năm 1640, Vua Saclơ I triệu tập Quốc Hội Anh nhằm đặt thuế mới, thực sách cai trị độc đoán Đựơc nhân dân ủng hộ QH phản đối Sáclơ I cb llượng  Mthuẫn quý tộc mới, ts nông dân, binh lính  Vì quyền hành thuộc TS QTM, nông dân binh lính k hưởng lợi ích  Họ tt đấu tranh *Hỏi:Vì nước Anh từ Chế độ cộng hòa chế độ cộng hòa lại thiết lập có tham gia chuyển sang chế độ quân quí tộc mới, liên chủ? minh với tư sản muốn khôi phục lại chế độ quân chủ, chống lại đấu tranh nông dân chống QH -8-1642 nội chiến Anh bùng nổ.Lúc đầu nhà vua giành thắng lợi sau Ôlivơ Crômoen lên làm huy QH liên tiếp đánh bại quân đội nhà vua Sáclơ I bị bắt HĐ 4: Cả lớp: *Hỏi: Nêu nhận xét  Là cm không tính chất cách mạng tư triệt để, đem lại sản Anh? quyền lợi cho giai cấp tư sản quí tộc mới, quyền lợi nhân dân không đuợc đáp ứng *Yêu cầu học sinh đọc câu  Mở đường cho chủ nói Mác rút ý nghĩa tư phát triển nghĩa cách mạng tư chiến thắng chế độ phong sản Anh kiến *GV kết luận: Cùng với cách mạng Hà Lan, cách mạng Anh tiếp tục kế hoạch khẳng định chủ nghĩa tư bước chiến thắng chế độ phong kiến 4.Củng cố:( ) Tính chất ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh kỷ XVII *Tính chất: Cách mạng tư sản Anh cách mạng tư sản không triệt để, đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản quí tộc *ý nghĩa: Mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Hỏi :Sau nội chiến A tồn mâu thuẫn ? ? dẫn đến hậu ? b.Giai đoạn (1649-1688) -Ngày 30-1-1649 vua Sac-lơ-I bị xử tử Nước Anh trở thành nước cộng hòa - Mọi quyền hành thuộc quý tộc tư sản Nông dân, binh lính không hưởng chút quyền lợi Vì vậy, họ tiếp tục dậy đấu tranh - Để đối phó với đấu tranh gc *Hỏi: Thực chất chế Chế độ trị mà quý tộc tư sản chủ trương độ quân chủ lập hiến gì? quyền lực vua bị hạn khôi phục lại chế độ quân chủ.( đưa chế hiến pháp Vinhem Ôrangiơ lên ngôi) quốc hội định  Chế độ quân chủ lập hiến đời thực tế vua k nắm quyền àm qlợi thuộc ĐC QTM a.Nguyên nhân cách mạng tư sản Anh? b.Cho biết tính chất ý nghĩa cách mạng tư sản Anh? 5.Dặn dò:( ) -Nắm cũ, chuẩn bị nhà (mục III 1) * Gợi ý tìm hiểu + Sự xâm nhập thực dân A Bắc Mĩ diễn ? + Tính chất tiến Tuyên ngôn độc lập Mĩ ? -ND: NS : -Tiết: Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG ĐẦU TIÊN (TT)    MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa lịch sử chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh thành lập chủng quốc châu Mỹ - Nắm khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “cách mạng tư sản” 2.Tư tưởng: - Nhận thức vai tró quần chúng nhân dân cách mạng tư sản - Nhận thức chủ nghĩa tư có mặt tiến hạn chế 3.Kỷ năng: - Sử dụng tranh ảnh, đồ lịch sử - Chủ động học tập giải vấn đề đặt học II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bản đồ giới, tranh ảnh, tư liệu có liên quan III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1.Ổn định lớp:( ) 2.Kiểm tra cũ:( ) a.Nguyên nhân cách mạng tư sản Anh? b Tại cách mạng tư sản Anh cách mang tư sản bảo thủ không triệt để? 3.Giảng mới: *Giới thiệu: Tiết trước em tìm hiểu hai cách mạng tư sản diễn Châu Âu, cách mạng tư sản Hà Lan Anh Hôm chúng Tây Âu tìm hiểu cách mang diễn châu Mĩ, xem cách mạng có giống khác với hai cách mạng châu Ậu TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG HĐ 1: Cá nhân * Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ H.3, xác định vị trí 13 thuộc Trong phát kiến địa lý ( ls7) 1492 Côlômbô tìm Châu Mĩ Sau thực dân A đến ngày đông thành lập nên 13 bang địa Bắc Mĩ * Hỏi : Nêu vài nét Bắc Mĩ ?  Kinh tế 13 tđịa sớm phát triển theo lối TBCN bị thực dân A tìm cách kìm hãm *Hỏi: Vì thực dân anh kìm hãm phát triển kinh tế thuộc địa? *Hỏi: nảy sinh mâu thuẫn gữa quốc thuộc địa HĐ 2: Hướng dẫn Hs đọc thêm: * yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa *Hỏi:Cho biết duyên cớ trực tiếp dẫn đến chiến tranh bùng nổ? Sự kiện chứng tỏ điều gì? III Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ Tình hình thuộc địa, nguyên nhân chiến tranh - Từ đầu kỷ XVIII, Anh thành lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ  Dựa vào sgk - Kinh tế 13 thuộc địa sớm phát triển theo đường tư chủ nghĩa, thực dân Anh tìm cách ngăn cản -> mâu thuẫn thuộc địa( nd Bắc Mĩ , GCTS, chủ nô ) quốc ( td A ) ngày gay gắt cách mạng bùng  Anh muốn kinh tế nổ thuộc địa gắn chặt phụ thuộc vào quốc để dễ bề cai trị, bóc lột  Anh tiêu diệt người In-đi-an, xua đuổi họ sang  Dưới lãnh đạo gc tư sản, vùng đất phía Tây xa chủ nô nd BM đứng lên đấu tranh lật xôi đổ ách thống trị thực dân A mở đường cho kt TBCN phát triển  Học sinh đọc Diễn biến chiến tranh: mục2 - 12/1773, nhân dân cảng Bốt-xtơn  Tháng 12/1773, công tàu chở chè Anh để nhân dân cảng Đại phản đối chế độ thu thuế tdA đóng hội lục địa Nd thuộc cửa cảng địa tâm chống - Từ 5/9 đến 26/10/1774, đại biểu thực dân Anh thuộc địa Bắc Mĩ hợp Hội nghị lục địa Phi-la-đen-phi-a, đòi vua Anh phá bỏ luật cấm vô lí k đạt kết - 4/1775, chiến tranh bùng nổ quốc thuộc địa bắc Mĩ HĐ 3: Cả lớp *Yêu cầu học sinh đọc đoạn in nhỏ sách giáo khoa *Hỏi: Việc buộc Anh ký hiệp ước Vec-xai đem lại kết cho 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ *Hỏi: Cho biết nội dung mà hiến pháp 1787 mà nước Mỹ ban hành * Ý nghĩa chiến tranh giành thuộc địa thuộc địa anh bắc Mĩ? Thoát khỏi thống trị thực dân Anh, giành độc lập, khai sinh nước cộng hòa tư sản Mỹ Chỉ có người da trắng có tài sản, đóng thuế theo qui định mới, -Đây cách mạng tư sản thực nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển.Tuy nhiên CM k triệt ts chủ nô hưởng lợi nhân dân k có lợi ích - Dứơi lãnh đạo Gióoc giơ Oasintơn quân thuộc địa giành nhiều thắng lợi quan trọng - 4/7/1776, Tuyên ngôn Độc lập công bố : Xác định quyền người quyền độc lập 13 bang td A không chấp nhận ctr tiếp diễn - 17/10/1777, quân 13 tđịa giành thắng lợi Xa-ra-tô-ga - 1783 td A kí hiệp ước Vecxai, công nhận độc lập thuộc địactr kết thúc  Lập niên biểu Kết ý nghĩa chiến tranh giành thuộc địa thuộc địa anh bắc Mĩ: * Kết quả: Anh phải thừa nhận độc lập 13 TĐ với đời quốc gia mới-hợp chúng quốc Mĩ * Ý nghĩa: Đây cách mạng tư sản thực nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển.Tuy nhiên CM k triệt ts chủ nô hưởng lợi nhân dân k có lợi ích 4.Củng cố:( ) a Vì nhân dân thuộc địa dậy chống thực dân Anh? b Ý nghĩa chiến tranh giành thuộc địa thuộc địa anh bắc Mĩ? 5.Dặn dò:( ) Nắm kỷ ý -Xem trước nhà (bài 2) * Gợi ý tìm hiểu + Tại nói CMTSP CMTS triệt để ? + Tình cảnh nông dân trứơc cm bùng nổ ? NS: ND: -Tiết : Bài CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)    I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: -Những nguyên nhân đưa đến cách mạng (có giống khác với cách mạng trước đó) -Các kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn, vai trò nhân dân với thắng lợi phát triển cách mạng -Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp 2.Tư tưởng: -Nhận thức mặt tích cực, hạn chế cách mạng tư sản -Rút học kinh nghiệm từ cách mạng tư sản Pháp 3.Kỷ năng: -Vẽ đồ, sơ đồ, lập niên biểu, bảng thống kê kiện cách mạng -Biết phân tích, so sánh kiện, liên hệ với thực tế sống II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Lược đồ nước phong kiến công Pháp Tranh ảnh có liên quan III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1.Ổn định lớp:( ) 2.Kiểm tra cũ:( ) a Nêu nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản Mỹ bùng nổ? c Nêu kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập Bắc Mỹ? 3.Giảng mới: *Giới thiệu:Khác với cách mạng tư sản Nêdeclan, Anh, Mỹ, cách mạng tư sản Pháp (1789-1794) coi đạicm tư sản Tại vậy? tìm hiểu cách mạng qua nguyên nhân,diễn biến,tiến trình cách mạng ý nghĩa cuộcủa TG HOẠT ĐỘNG GV HĐ 1: Cá nhân *Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa *Hỏi: Tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng có bật? *Hỏi: Biểu nông nghiệp lạc hậu ? HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG I Nước Pháp trước cách mạng đọc mục 1 Tình hình kinh tế -Giữa TK XVIII, nông nghiệp lạc nông nghiệp lạc hậu, hậu, mùa đói thường công nghiệp phát triển xuyên xảy ra đs nông dân khổ cực công cụ thô sơ chủ yếu dùng cày, cuốc Năng Hậu ? suất thấp *Hỏi: Đời sống nông dân Quan sát H.5 trả lời: Pháp lúc  nhân dân Pháp bị áp ? bó lột nặng nề, đời sống vô cực khổ *Hỏi : Công thương  Phát triển bị pk nghiệp nứơc P kìm hãm ? HĐ 2: Cả lớp * Hỏi : Tình hình  Là nước quân chủ trị xh P ? chuyên chế, xh phân thành  Hình thành kn : đẳng cấp Đẳng cấp, quân chủ chuyên chế, tăng lữ, đẳng cấp thứ * Hỏi : Nêu đặc điểm  Dựa vào sgk trả lời đẳng cấp ? MQH đẳng cấp ntn?  Dứơi lãnh đạo giai cấp ts nông dân P hăng hái tham gia CM để lật đổ chế độ pk *GV nói thêm: Mâu thuẩn kinh tế tư chủ nghĩa với chế độ phong kiến, chế độ trị-xã hội bảo thủ đối lập với nhân dân điều đòi hỏi nước Pháp phải tiến hành cách mạng tư sản giống nước Anh Song cách mạng tư sản Pháp cần đuợc thúc đẩy mạnh mẽ lĩnh vực tư tưởng HĐ 3: Cá nhân *Yêu cầu học sinh quan sát ảnh 6,7,8, đọc phần in nhỏ ảnh rút nhận xét tư tưởng ông -Kinh tế TBCN phát triển bị chế độ phong kiến kìm hãm Tình hình trị xã hội -Trước cách mạng Pháp nước quân chủ chuyên chế -Xã hội phân thành đẳng cấp: Tăng lữ, Quí tộc đẳng cấp thứ ba + Tăng lữ Quí tộc có quyền lợi đóng thuế + Đẳng cấp thứ gồm tư sản, nông dân, dân nghèo thành thị Họ quyền lợi, phải đóng nhiều thứ thuế  Do mâu thuẩn đẳng cấp thứ ba với hai đẳng cấp Tăng lữ Qúy tộc ngày sâu sắc Đấu tranh mặt trận tư tưởng -Tiêu biểu cho đấu tranh tư tưởng có nhà tư tưởng lớn Sác-lơ Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Giăng Giắc Rút-xô: ủng hộ tư *Hỏi: Cho biết ba nhà tư Mông-te-xki-ơ Rút-xô tưởng lớn có chủ trương nói quyền tự gì? người quyền đảm bảo quyền tự Vôn-te thể tâm đánh đổ phong kiến thống trị HĐ 4: Cả lớp *Yêu cầu học sinh đọc Học sinh đọc mục II.1 sách giáo khoa *Hỏi: Nguyên nhân Vua lo ăn chơi nên mắc làm cho chế độ quân chủ nợ,phải tăng thuế lấy tiền chuyên chế bị khủng trả nợ, làm cho công hoảng? thương nghiệp bị đình đốn *Hỏi: Trình bày tóm tắt Vua chủ trương tăng mâu thuẩn đẳng cấp thuế kết giai cấp tăng thứ ba nhà vua? lữ, quý tộc ủng hộ nhà vua, Đẳng cấp thứ ba phản đối *Hỏi: Quan sát H.9 dựa vào sách giáo khoa tường thuật công phá ngục Ba-xty ngày 14-7-1789 Ngày 14-7-1789 tiếng chuông báo động kế hoạchẩn cấp đánh thức Pari dậy.C5 khởi nghĩa chưa kết thúc, ngục Ba-xty thành trì tượng trưng cho chế độ quân chủ Pháp chưa bị chiếm “Hãy tiến tới Baxti” Lời kêu gọi truyền khhắp thành phố tưởng tiến GCTS, tố cáo lên án chế độ QCCC  Thúc đẩy CM sớm bùng nổ II Cách mạng bùng nổ Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế Do ăn chơi xa xỉ, vua Lu-I XVI liên tiếp tăng thuế Mâu thuẫn nông dân với CĐPK trở nên sâu sắc Mở đầu thắng lợi cách mạng -Ngày 5-5-1789 Hôi nghị ba đẳng cấp nhà vua triệu tập để tăng thuế Đẳng cấp phản đối -Ngày 17-6, đại biểu Đẳng cấp thứ ba tự họp thành Hội đồng dân tộc, tuyên bố thành lập quốc hội lập hiến.Nhà vua quý tộc dùng quân đội uy hiếp Cách mạng bùng nổ - Ngày 14-7/1789, Dưới lãnh đạo phái Lập hiến, quần chúng vũ trang kéo đến công chiếm pháo đài-nhà tù Ba-xti, mở đầu cho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp kỷ XVIII 4.Củng cố:( ) a.Cho biết tình hình nước Pháp trước cách mạng ? Cách mạng Pháp bùng nổ sao? b.Xh Pháp gồm đẳng cấp nào? *Tăng lữ, quí tộc đẳng cấp thứ ba *Hiệp sĩ, Tăng lữ, nông dân *Tư sản, vô sản, tiểu tư sản *Chủ nô, nô lệ bình dân 5.Dặn dò:( ) 10 hướng cứu nước mới? thu luồng tư tưởng dân chủ tư sản châu Âu truyền vào Việt Nam qua tân thư Trung Quốc Các nhà yêu nước muốn theo gương Nhật Bản hiểu biết mới, tri thức nho học tiến Việt Nam lao vào vận động cứu nước theo đường dân chủ tư sản Cũng cố:(4,5’) a Em cho biết thái độ trị giai cấp địa chủ tầng lớp nông dân? b Cùng với phát triển đô thị, giai cấp, tầng lớp xuất ? c Vì giai cấp công nhân có tinh thần cách mạng triệt để? Dặn dò:(0,5’) -Học nắm vững kiến thức vừa học -Xem trước nhà (Bài 30 tr 143 sách giáo khoa) 124 -Tuần: 31 -Tiết : 48 BÀI 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918    I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: * Học sinh cần nhận thức rõ: - Xu hướng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phoóng dân tộc Việt Nam-xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú - phong trào Đông du 1905-1909 - Phong trào Đông Kinh Nhgiã Thục 1907 - Cuộc vận động Duy Tân chống thuế Trung Kỳ 1908 Tư tưởng: - Giáo dục cho học sinh trân trọng cố gắng phấn đấu sỉ phu yêu nước tiến bộ, họ vươn tới mới, muốn vận động cách mạng vào quĩ đạo chung cách mạng giới (chủ nghĩa tư } - Các sỉ phu tiến muốn tìm đường cứu dân tộc khỏi vòng nô lệ - Học sinh hiểu rõ chất tàn bạo, xảo nguyệt chủ nghĩa đế quốc, đế quốc phương Đông phương Tây tàn bạo cướp nước Kỹ năng: - Hình thành kỉ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử - Biết nhận định, đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Chân dung Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Nguyễn Tất Thành III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1.Ổn định lớp:(0,5’) 2.Kiểm tra cũ:(4,5’) a Trình bày giai cấp tầng lớp xã hội Việt Nam đầu kỷ XX thái độ trị giai cấp? b Tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ kinh tế xã hội Việt Nam? Giảng mới: 125 * Giới thiệu: Sau phong trào Cần Vương tan rả Một phong trào cách mạng nổ ra, phong trào cách mạng theo xu hướng dân chủ tư sản nhiều hình thức phong phú Bài học hôm giúp tìm hiểu phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỷ XX đến năm 1918 TG HOẠT ĐỘNG GIÁO HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG VIÊN SINH *GV yêu cầu học sinh đọc I Phong trào yêu nước trước sách giáo khoa chiến tranh giới thứ 10’ Phong trào Đông du (19051909) *Hỏi: Phong trào Đông Du  Như phần nội dung -Đầu kỷ XX, số nhà yêu đời hoàn cảnh ghi nước muốn noi gương Nhật Bản nào? để tân tự cường *GV nói thêm: Trào lưu chung nhiều nước châu Á muốn nhờ cậy Nhật Bản để giành độc lập -Năm 1904 Hội Duy tân *Hỏi: Hội Duy Tân đời  Như phần nội dung thành lập Mục đích hội vào thời gian , ghi lập nước Việt Nam độc đứng đầu? lập Hoạt động chủ yếu Hội phong trào Đông du -Phong trào Đông du thực từ 1905 9-1908 tất *Hỏi: Phong trào Đông du  Như phần nội dung học sinh Việt Nam bị trục xuất diễn nào? ghi khỏi Nhật -Tháng 10- 1908 phong trào 15’ hoàn toàn tan rã Đông Kinh Nghĩa Thục (19070) a Hoàn cảnh thành lập *Hỏi: Đông Kinh nghĩa -Đầu kỷ XX, Bắc Kỳ có thục thành lập hoàn  Như phần nội dung vận động cải cách văn hóa cảnh nào? ghi xã hội theo lối tư sản -Tháng 3-1907 Đông Kinh Nghĩa Thục thành lập.tại Hà Nội b Chương trình *Hỏi: Chương trình -Gồm môn Địa lí, Lịch sử, Đông Kinh nghĩa thục bao  Như phần nội dung Khoa học thường thức gồm vấn đề gì? ghi -Tổ chức bình văn -Xuất báo chí bồi dưỡng lòng yêu nước -Truền bá nếp sống vbà tri thức c Hoạt động *Hỏi: Hãy nêu rõ qui mô -Lúc dầu hoạt động chủ yếu hoạt động Đông Kinh Hà Nội 126 Nghĩa Thục  Như phần nội dung ghi *Hỏi: Đông Kinh Nghĩa Thục có tác dụng Phong trào yêu nứơc  Như phần nội dung chống Pháp nhân dân ghi ta? 10’ *Hỏi: Theo em phong trào chống thuế Trung kỳ Duy Tân có mối liên hệ với  Có mối quan hệ chặt không? chẽ với -Sau lan rộng tỉnh Bắc Kỳ, lôi hàng nghìn người tham gia d Tác dụng -Tuy tồn vòng tháng, có tác dụngto lớn cách mạng Việt Nam -Làm thức tỉnh lòng yêu nước Bước đầu công vào hệ tư tưởng phong kiến Mở đường cho phát triển hệ tư tưởng mới, tư tưởng tư sản Việt Nam Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung kỳ(1908) a Cuộc vận động Duy Tân Trung Kỳ -Lãnh dạo: Phan Châu Trinh huỳnh Thúc Kháng -Hình thức phong phú mở trường dạy học theo lối mới, vận động lối sống văn minh,đả kích hủ tục phong kiến, vận động mở mang công thương nghiệp b Phong trào chống thuế Trung kỳ Nổ vào năm 1908, Quảng Nam, sau lan khắp Trung Kỳ Phong trào dã bị thực dân Pháp dàn áp 4.Cũng cố:(4,5’) a nêu hoàn cảnh đời phong trào Đông du Đông Kinh nghĩa thục b Phong trào Duy Tân chống thuế Trung Kỳ diễn nào? 5.Dặn dò:(0,5’) -Chuẩn bị học (phần II) -Sưu tầm văn thơ yêu nước đầu kỷ XX(Phan Bội Châu Đông Kinh nghĩa thục ) 127 - Tuần: 32 - Tiết : 49 Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918 (T T)    I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: * Học sinh cần nắm được: - Trong thời kì chiến tranh giới thứ (1914-1918), sách kinh tế xã hội, mâu thuẩn lòng xã hội Việt Nam ngày gay gắt, nội dung tính chất cách mạng có nhiều thay đổi - Một số phong trào đấu tranh điển hình binh lính Việt Nam quân đội f Khởi nghĩa binh lính Huế(1916} khởi nghĩa binh lính Thái nguyên(1917) hoạt độn lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc (1911-1917) cách mạng Việt Nam có thay đổi lớn đường hướng Tư tưởng: Giáo dục cho em - Lòng căm ghét bọn thực dân tàn bạo - Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân (trong có binh lính) - Lòng kính yêu biết ơn anh hùng dân tộc, đặc biệt lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Người tìm đường chân cho cách mạng Việt Nam, dẫn dắt cách mạng từ thắng lợi đến thắng lợi khác Kỹ năng: Giúp học sinh làm quen với póu7o7ng pháp đối chiếu, so sánh kiện, phân tích, nhận định, đánh giá nhân vật lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Tài liệu khởi nghĩa binh lính Huế Thái Nguyên III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC Ổn định lớp:(0,5’) Kiểm tra cũ:(4,5’) 128 a Cho biết hoàn cảnh thành lập phong trào Đông du Đông Kinh nghĩa thục ? b Cho biết diễn biến vận động tân phong trào chống thuế Trung Kỳ? Giảng mới: * Giới thiệu: Cuộc chiến tranh giới thứ bùng nổ, thực dân Pháp sức vơ vét sức người sức dốc vào chiến tranh.Ở Đông dương chúng tăng cường bóc lột,đàn áp, hàng vạn lính chiến, lính thợ phải sang Pháp làm bia đở đạn cho chúng Mâu thuẩn dân tộc ngày sâu sắc tính chất phong trào trào kháng Pháp có nhiều thay đổi Hôm tìm hiểu phong trào yêu nước thời kì chiến tranh giới thứ để thấy rõ thay đổi T HOẠT ĐỘNG GIÁO HOẠT ĐỘNG H S NỘI DUNG G VIÊN 7’ 15 ’ *Hỏi: Hãy nêu thay  Như phần nội dung đổi sách kinh ghi tế, xã hội thực dân Pháp Việt Nam năm chiến tranh giới thứ Vì có thay đổi đó? *GV giải thích thêm: Trong chiến tranh số công nhân chuyên nghiệp Pháp trận, để bù vào thiếu hụt công nhân lành nghề chúng bắt thợ chuyên nghiệp  Học sinh đọc muc *GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa *Hỏi: Em trình bày diễn biến vụ mưu khởi nghĩa Huế(1916)  Như phần nội dung ghi *Hỏi: Cho biết nguyên  Như phần nội dung nhân bùng nổ khởi ghi 129 II Phong trào yêu nước thời kì Chiến tranh giới thứ nhất(1914-1918) Chính sách thực dân Pháp đông dương thời chiến -Chúng sức vơ vét sức người sức dốc vào chiến tranh -tăng cường bắt lính -Nông nghiệp trồng lúa chuyển sang trồng phục vụ chiến tranh -Bắt dân mua công trái -Đời sống nhân dân cực khổ Vụ mưu khởi nghĩa Huế(1916) Khởi nghĩa binh lính tù trị thái Nguyên (1917) a Vụ mưu khởi nghĩa Huế * Nguyên nhân - Pháp riết bắt lính đưa sang châu Âu - Binh lính căm phẩn , họ tâm đứng lên đấu tranh * Diễn biến - Quân khởi nghĩa dự kiến đêm mùng rạng sáng mùng 4-51916 dậy - Kế hoạch bị bại lộ, khởi nghĩa bị thất bại nhanh chóng - Thái Phiên, Trần Cao Vânbị sử tử - Vua Duy Tân bị đày sang châu Phi b Khởi nghĩa binh lính nghĩa binh lính Thái Nguyên(1917)? *Hỏi: Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Thái Nguyên? 13 ’ *Hỏi: Nêu tiểu sử hoàn cảnh Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước *Hỏi: Nêu hoạt động Người nước ngoài? tù trị Thái Nguyên(1917) * Nguyên nhân -Binh lính Thái Nguyên căm phẩn với chế độ thực dân Pháp -Họ tâm khởi nghĩa với  Như phần nội dung lãnh đạo Đội Cấn Lương ghi Ngọc Quyến * Diễn biến - Nghĩa quân giết chết tên giám binh người Pháp - Chiếm trại lính, phá nhà lao, thả tù trị - Chiếm tỉnh lị ngày, sau rút - Khởi nghĩa kéo dài tháng bị đàn áp Những hoạt động Nguyễn  Như phần yêu nước Tất Thành sau tìm nghiêng sách giáo đường cứu nước khoa trang 148 * Tiểu sử hoàn cảnh lịch sử Người tìm đường cứu  Như phần nội dung nước(học phần chữ yêu nước ghi nghiêng sách giáo khoa) * Hoạt động Ông nước ngoài: - xem nước phương Tây họ làm nào, nước cứu giúp đồng bào - Sau nhiều năm vòng quanh giới - 1917 người trở Pháp, hoạt động phong trào công nhân Pháp - Người tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng 10 Nga, tư tưởng Người có nhiều thay đổi Những hoạt động yêu nước Người bước đầu, điều kiện quan trọng để Người xác định đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam, 4.Cũng cố:(4,5’) a trình điểm bật phong trào cứu nước năm 1914-1918 b Nêu tiểu sử hoàn cảnh lịch sử Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước 5.Dặn dò:(0,5’) 130 -Ôn lại cũ theo câu hỏi gợi ý sách giáo khoa trang 150 để chuẩn bị cho tiết ôn tập -Sưu tầm tài liệu tranh ảnh Nguyễn Tất Thành thời gian hoạt động nước -Tuần: 33 -Tiết: 50 Bài 31 ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918    I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp học sinh nắm vững kiến thức sau: • Lịch sử Việt Nam (1858-1918) • Tiến trình xâm lược nước ta thuộc địa trình chống xâm lược nhân dân ta • Đặc điểm, diễn biến, nguyên nhân thất bại phong trào cách mạng cuối kỷ XIX • Bước chuyển biến phong trào cách mạng đầu kỷ XX Tư tưởng: • Củng cố cho học sinh lòng yêu nước ý chí căm thù giặc • Trân trọng hy sinh dũng cảm chí sĩ cách mạng tiền bối đấu tranh cho độc lập dân tộc Kỹ năng: • Rèn luyện kỷ năng: tổg hợp, phân tích, nhận xét đánh giá, so sánh kiện lịch sử, nhân vật lịch sử • Kỷ sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử • Biết tường thuật kiện lịch sử 131 II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC • Bản đồ Việt Nam (cuối kỷ XIX đầu kỷ XX) • Lược đồ số khởi nghĩa điển hình • Tranh ảnh lịch sử có liên quan đến giảng III.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1.Ổn định lớp:(0,5’) 2.Kiểm tra cũ:(4,5’) a Trình điểm bật phong trào cứu nước năm 1914-1918 b Nêu tiểu sử hoàn cảnh lịch sử Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước Giảng mới: * Giới thiệu: Bài ôn tập hôm giúp củng cố lại kiến thức học từ 1858  1918, ôn lại kiện lịch sử diễn thời gian nội dung chủ yếu kiện I NHỮNG SỰ KIỆN CHÍNH Quá trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta từ 1858 đến năm 1884 (Lập bảng thống kê theo mẫu sau) Thời gian Quá trình xâm lươc thực dân Pháp Cuộc đấu tranh nhân dân ta Từ ngày 1/ Thực dân Pháp đánh đà nẳng bán đảo Triều đình chống trả yếu ớt, lui 9/1858 đến Sơn Trà phía sau lập phòng tuyến Liên 2-1859 Trì, nhân dân kiên chống Pháp thứ vũ khí sẵn có tay 2/1859 đến Thực dân Pháp kéo quân từ Đà Nẵng vào Triều đình không chủ động đánh 3/1861 Gia Định để cứu vãn âm mưu chiến lược giặc, quan quân chống trả yếu ớt, “đánh nhanh thắng nhanh” chúng bỏ thành mà chạy, nhân dân kiên kháng chiến 12/4/1861 Thực dân Pháp chiếm Định Tường Nhân dân ba tỉnh miền đông kháng 16/12/1861 Pháp chiếm Biên Hòa Pháp 23/3/1862 Pháp chiếm Vĩnh Long Thực dân Pháp buộc triều đình nhà 5/6/1862 Nguyễn ký kết Hiệp ước Nhâm Tuất Nhân dân tâm đấu tranh, (nhượng ba tỉnh miền Đông Nam kỳ cho không chấp nhận Hiệp ước Pháp) Thực dân Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Nhân dân tỉnh Nam Kỳ kháng Tháng Nam kỳ: Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên Pháp, đâu có Pháp có phong 6/1867 trào kháng chiến, điển hình: khởi nghĩa Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Võ Duy Dương, Thủ Khoa Huân 20/11/1873 Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ Nhân dân Bắc Kỳ kháng Pháp 15/3/1874 Thực dân Pháp buộc triều đình ký Hiệp Nhân dân nước kiên đánh ước Giáp Tuất, nhượng tỉnh Nam Kỳ Pháp cho Pháp 2/4/1882 Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ hai Nhân dân Bắc Kỳ kiên đánh 132 Pháp 18/8/1883 6/61884 Thực dân Pháp nổ súng đánh Huế Hiệp ước Hác Măng kí kết Pháp triều đình, triều đình công nhạn quyền bảo hộ Pháp Triều đình Huế ký Hiệp ước Pa-tơ-nốt, thức đầu hàng thực dân Pháp, biến nước ta từ nước phong kiến độc lập thành nước thuộc địa nửa phong kiến Nhân dân nước đánh triều đình đầu hàng thực dân Pháp Nhân dân nước phản đối triều đình đầu hàng Phong trào Cần vương (1885-1896) Lập niên biểu theo mẫu sau: Thời gian 5/7/1885 13/7/1885 Sự kiện Cuộc phản công phe chủ chiến kinh thành Huế Hàm nghi hạ chiếu Cần vương Giai đoạn phong trào Cần vương: phong trào phát triển hầu khắp 7/188511/1888 tỉnh Bắc, Trung Kỳ, điển hình khởi nghĩa Mai Xuân Thưởng, Lê Trung Đình, Nguyễn Phạm Tuân, Lê Ninh 11/188812/1895 Giai đoạn phong trào Cần vương: diển hình có khởi nghĩa Ba Đình (1886-1887), Bãi Sậy (1883-1892), Hương Khê (1885-1895) phong trào yêu nước đầu kỷ XIX đến năm 1918 Lập bảng niên biểu theo mẫu sau Thời gian 1905-1909 1907 1908 1912-1916 1916 1917 1911-1918 Sự kiện Hội Duy tân phong trào Đông du (học sinh Việt Nam sang Nhật Bản học) Đông Kinh nghĩa thục Phong trào trào Duy tân chống thuế Trung Kỳ Khởi nghĩa Nơ-trang-Lơng (Tây Nguyên) Vụ mưu khởi nghĩa binh lính Huế Khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước, điều kiện quan trọng để Người xác định đường cứu nước đắn cho dân tộc II.NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YÉU Giáo viên chia lớp làm nhóm, nhóm tìm hiểu vấn đề, sau gọi đại diện nhóm trình bày vấn đề phân công NHÓM Câu hỏi Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam ? Sự phát triển chủ nghĩa tư Pháp đòi hỏi phải có thuộc địa để khai thác bóc lột Việt Nam thị trường đáp ứng yêu cầu này,Thực dân Pháp tiến hành xâm lược Việt Nam làm sở để nhảy vào Trung Quốc Nhà Nguyễn yếu hèn NHÓM Câu Nguyên nhân làm cho nước ta trở thành thuộc địa thực dân Pháp ? 133 Khi thực dân Pháp tiến hành xâm lược nước ta, đáng lẻ triều đình nhà Nguyễn pjhải với nhân dân Việt Nam đứng lên chống lại xâm lược thực dân Pháp song lại bước đầu hàng giặc để nước ta trở thành thuộc địa Pháp vào cuối kỷ XIX NHÓM Câu Nhận xét chung phong trào kháng Pháp cuối kỷ XIX • Có loại: Phong trào Cần vương (1885-1896) Phong trào tự vệ vũ trang kháng pháp quần chúng điển hình khởi nghĩa Yên Thế • Quy mô: quần chúng đứng lên đấu tranh lần thứ nhấtệt khắp Bắc Trung Kỳ • Hình thức: chủ yếu khởi nghĩa vũ trang giành quyền • Tính chất: phong trào nhìn chung nằm phạm trù phong kiến • Kết quả, học ý nghĩa: Tất phong trào thất bại Cách mạng khủng hoảng lãnh đạo bế tắc đường lối cách mạng Gây cho địch không khó khăn NHÓM Câu Phong trào Cần vương • Nguyên nhân: - Triều đình phong kiến Nguyễn đầu hàng thực dân Pháp - Nhân dân phản đối hành động bán nước - Hàm Nghi hạ chiếu Cần vương • Diễn biến: Phong trào phát triển theo hai giai đoạn từ 1885-1888 1888-1895 Phong trào tụ lại thành khởi nghĩa lớn: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê • Hạn chế: Khủng hoảng lãnh đạo Bế tắc đường lối • Ý nghĩa: Thể đường lối đấu tranh kiên cường bất khuất dân tộc NHÓM Câu Những chuyển biến kinh tế,xã hội, tư tưởng phong trào trào yêu nước Việt Nam đầu kỷ XX *Nguyên nhân chuyển biến: • Khách quan: Trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản truyền vào Việt Nam • Chủ quan: Thực dân Pháp tiến hành chương trình “Khai thác thuộc địa lần thứ nhất”, kinh tế, xã hội Việt Nam biến đổi Một xu hướng cách mạng mới, xu hướng cách mạng dân chủ tư sản xuất NHÓM Câu Nhận xét chung phong trào yêu nước đầu kỷ XIX Cách mạng Việt Nam thay đổi phạm trù, từ phạm trù phong kiến chuyển sang phạm trù tư sản (ở mức độ khuynh hướng) Hình thức đấu tranh phong phú (Bạo động, cải cách Duy tân, lập trường dạy học theo lối mới, phong trào dậy binh lính, nông dân, đồng bào miền núi) Thành phần tham gia đông đảo cuối kỷ XIX 134 NHÓM Cau Em có nhận xét hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành? Nguyễn Tất Thành nhìn thấy rõ khủng hoảng bế tắc đường lối Người tâm tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc 135 *Hỏi: Em có nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân từ năm 1858 đến 1884? Theo em phong trào kháng chiến nhân dân ta chia làm giai đoạn tác dụng phong trào nghiệp đấu tranh bảo vệ tổ quốc cuối kỷ XIX nào? * Nhận xét: Ngay từ thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta, nhân dân ta anh dũng chống trả liệt, phong trào đấu tranh ngày phát triển bề rộng lẩn bề sâu Lúc đầu Đà Nẵng, sau đến Gia Định tỉnh Nam Kì, đến Hà Nội lan tỉnh Bắc Kỳ * Phong trào kháng chiến nhân dân ta từ 1858-1884 chia làm hai giai đoạn: + Giai đoạn đầu: Từ 1858 đến ký hiêp ước 1862 Phong trào chống Pháp nhân dân ta giai đoạn gắn bó với triều đình Huế, nhân dân chiến đấu ben cạnh triều đình + Giai đoạn sau: Từ sau kí hiệp ước 1862  1884 Phong trào chống Pháp nhân dân ta tách kế hoạchỏi triều đình Huế, nhân dân chiến đấu tự lực kế hoạchắp Minhọi nơi Lúc triều đình lại ngăn cảng phong trào kháng chiến nhân dân giải tán nghĩa quân, điều động người huy nghĩa quân di xa, đàn áp đấu tranh nông dân Mặc dù vậy, phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân ta tiếp tục trì phát triển * Tác dụng: Phong trào chống Pháp nhân dân ta có tác dụng vừa chống thực dân Pháp xâm lược vừa chống lại chống lại triều đình phong kiến đầu hàng Các đấu tranh buộc thực dân Pháp phải liên tục đối phó, làm tiêu hao lực l7ợng chúng làm cho chúng hoang mang, lo sợ, đồng thời cổ vũ tinh thần đấu tranh bảo vệ Tổ quốc nhân dân ta vào cuối kỷ XIX 136 -Tuần:XXXIV -Tiết : 51 LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II    I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh nắm được: Tư tưởng: Kỷ năng: -Biết làm quen với phương pháp làm trắc nghiệm khách quan -Phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện nhân vật lịch sử II CHUẨN BỊ KIỂM TRA -Học sinh chuẩn bị thước, bút bi, bút chí, tẩy, thuộc hiểu -Ra đề phù hợp với trình độ học sinh,phô tô cho em đề III TIẾN HÀNH KIỂM TRA Nội dung kiểm tra (Đính kèm theo đề kiểm tra): Đáp án A Trắc nghiệm Câu hỏi a Đáp án b c d 4 Câu hỏi a Đáp án b c d 10 Câu hỏi a 11 12 13 14 15 B Tự luận: Câu hỏi: 137 Đáp án b c d 3 Nhận xét tiết kiểm tra: - Đa số học sinh làm nghiêm túc - Số học sinh vắng: 4.Thống kê điểm kiểm tra LỚP T.S Ố 0-dưới 3-dưới 5-dưới 78 8A1 8A2 8A3 8A6 138 8dưới 910 Ghi [...]... *u cầu học sinh đọc  Đọc mục 3 (Trong 18 4 8  18 7 0 Quốc tế thứ nhất 22 sách giáo khoa *Hỏi: Hãy cho biết nét nổi bật của phong trào cơng nhân trong những năm 18 4 8- 18 7 0?  Nêu tóm tắt dbiến phong trào ? những năm cách mạng 18 4 8- 18 4 9 của cơng nhân Diễn ra sơi nổi và quyết liệt.GC CN có nhận thức về giai cấp và tinh thần đk quốc tế  Dựa vào ndung SGK trả lời a Phong trào cơng nhân từ năm 18 4 8 18 7 0 *... chống đánh đập, lập nghiệp đồn 2 Phong trào cơng nhân trong những năm 18 3 0- 18 4 0 - Năm 18 3 1 cơng nhân dệt ở Lion (Pháp) nổi dậy đòi tăng lương, giảm giờ làm  Bị đàn áp - Năm 18 4 4 cơng nhân dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) chống sự hà khắc của giới chủ -Từ 18 3 6- 18 4 7, một phong trào cơng nhân rộng lớn, có tổ chức và mang tính chất chính trị đã diễn ra ở Anh, đó là “Phong trào trào Hiến chương” *u cầu học sinh... *Hỏi:Em hãy tường dân) thuật tóm tắt cuộc -Ngày 18 - 3- 18 7 1 Chính khởi nghĩa ngày 18 - phủ Chi-e cho qn 3 -17 71 đánh úp đồi Mơng-mác, nhưng chúng bị thất bại Âm mưu chiếm 25 - Để giảm bớt mâu thuẫn và ngăn cản sự phát triển của nước Đức thống nhất P tun chiến với Phổ - 2-9- 18 7 0, , Na-pơ-lê-ơng III cùng qn chủ lực gồm 10 vạn người bị qn Phổ bắt làm tù binh Ngày 4-9- 18 7 0, nhân dân Pa-ri đứng lên khởi nghĩa lật... ngày 18 - 3 -17 71 Sự thành lập Cơng xã - MT giữa chính phủ tư sản ( ở Vecxai) với nhân dân Pari gay gắt Chie tiến hành âm mưu bắt hết các ủy viên của Uỷ ban trung ương.( đại diện cho nhhân dân) -Ngày 18 - 3- 18 7 1 Chính phủ Chi-e cho qn đánh úp đồi Mơng-mác, nhưng chúng bị thất bại Chie cho qn chạy về Vecxai nd làm chủ Pari và đảm nhiệm vai trò Chính phủ lâm thời *Hỏi: Vì sao khởi nghĩa ngày 18 - 3 18 7 1 đưa... chuyển biến quan trọng của các nước đế quốc TG HOẠT ĐỘNG GIÁO HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG VIÊN HĐ 1: Cá nhân 3 Đức *u cầu học sinh đọc  Đọc mục 3 - Kinh tế : sách giáo khoa + Trước 18 7 0 Đức đứng hàng *Hỏi: Em có nhận xét gì  + Trước 18 7 0 Đức đứng thứ 3 TG (sau A,P) 33 về nền kinh tế Đức? hàng thứ 3 TG (sau A,P) + Sau 18 7 1 đứng hàng thứ 2 + Sau 18 7 1 đứng hàng thứ trên thế giới (sau Mĩ) 2 trên thế giới... phong trào đấu  Năm 18 3 1 cơng nhân tranh vũ trang tiêu biểu trong dệt ở Lion (Pháp) nổi dậy những năm 18 3 0- 18 4 0? đòi tăng lương, giảm giờ làm và đòi thiết lập chế độ cộng hòa - Năm 18 4 4 cơng nhân dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) chống sự hà khắc của chủ xưởng và điều kiện lao động tồi tệ -Từ 18 3 6- 18 4 7, một phong trào cơng nhân rộng lớn, có tổ chức, đã diễn ra ở Anh, đó là “Phong trào trào Hiến 19 - Hình thức đtr... đáp ứng được u cầu đó của phong trào cơng nhân hay khơng ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài học ngày hơm nay TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS HĐ 1: Cá nhân *u cầu học sinh đọc  Đọc mục 1 sách giáo khoa  Cho biết một vài nét  Các Mác sinh 18 1 8 chính về C.Mác, Ăngghen? trong một gia đình trí thức gốc Do thái ở thành phố Tơ-ri-ơ (Đức)  Ăng ghen sinh 18 2 0 trong gia đình chủ xưởng ở thành phố Bácmen... mạng Sẽ đảm đương sứ mệnh lịch sử giải phóng lồi người khỏi ách áp bức bóc lột *Hỏi: Cho biết tư tưởng  Giai cấp tư sản 21 NỘI DUNG II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác 1 Mác và Ăng ghen - Các Mác sinh 18 1 8, nổi tiếng là ngừơi thơng minh và q trọng người lao động - Ăng ghen sinh 18 2 0 trong gia đình chủ xưởng hiểu những thủ đoạn bóc lột của gc TS, viết cuốn “ Tình cảnh gs CN A” - Năm 18 4 4, 2 Ơng gặp nhau ở P,... thiệu: Thắng lợi của cuộc khởi nghĩa ngày 14 -7 -17 9 và việc phá ngục Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi tiếp theo của cách mạng Pháp Vậy cách mạng phát triển như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học ngày hơm nay 11 TG HOẠT ĐỘNG GV HĐ 1: Cá nhân *u cầu học sinh đọc sách giáo khoa HOẠT ĐỘNG HS Đọc mục 1 *Hỏi: Thắng lợi ngày 14 -7-  Phái lập hiến của tầng 1 789 đưa đến kết quả gì? lớp đại tư sản lên... những chính sách tiến bộ của phái giacơ-banh? NỘI DUNG III Sự phát triển của cách mạng 1 Chế độ qn chủ lập hiến (từ ngày 14 -7 -1 789  10 - 81 792) + Cuối tháng 8- 1 789 , Quốc hội thơng qua Tun ngơn Nhân quyền và Dân quyền nêu cao khẩu hiệu “ Tự do – Bình đẳngBác ái” Đọc đoạn in nhỏ ở sách giáo khoa Tư sản, nhân dân Chính trị:Thiết lập nền địa chủ cách mạng +Kinh tế : Giải quyết u cầu +Qn sự: Ban bố lệnh ... cầu học sinh đọc  Đọc mục (Trong 18 4 8  18 7 0 Quốc tế thứ 22 sách giáo khoa *Hỏi: Hãy cho biết nét bật phong trào cơng nhân năm 18 4 8- 18 7 0?  Nêu tóm tắt dbiến phong trào ? năm cách mạng 18 4 8- 18 4 9... Quốc Tiêu biểu kháng chiến chống qn xâm lược Anh ( 18 4 0 18 4 2) phong trào nơng dân Thái Bình Thiên quốc ( 18 5 1 186 4) Năm 18 9 8 có vận động Duy Tân Khang Hữu Vi Lương Khải Siêu Năm 19 00 có phong trào... thứ hai ( 18 8 919 14) -Sự phát triển phong trào cơng nhân, đặc biệt đời tổ chức cơng nhân nước, đòi hỏi phải thành lập tổ chức quốc tế thay cho Quốc tế thứ -Ngày 14 -7- 18 8 9 nhân kỷ niệm 10 0 năm ngày