Đang tải... (xem toàn văn)
Xuất phát từ thực tế này, GV cần tìm cách giúp các em cách làm bài đạt kết quả như ý muốn D/ NỘI DUNG THỰC HIỆN: GV cần hướng dẫn học sinh phương pháp cụ thể để bài làm có thể đảm bảo ha[r]
(1)Kỉ yếu : GIÚP HỌC SINH LÀM BÀI MÔN NGỮ VĂN ĐẠT KẾT QUẢ KHẢ QUAN A/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Viết bài văn đạt điểm cao là ước muốn và là băn khoăn nhiều học sinh từ trước tới Thực tế có nhiều học sinh chăm học tập, chịu khó đọc sách và kiên trì rèn luyện kết bài làm không mong muốn Vậy làm nào để viết bài văn đạt điểm cao? Đây là vấn đề lớn mà các học tập làm văn SGK đã trình bày suốt chương trình học Tuy nhiên với kỉ yếu này, GV có thể tóm lược cho các em các ý để các em dễ dàng tiếp thu và thực hành B/ CƠ SỞ LÍ LUẬN: Làm bài điểm cao là biểu viêc nắm vững kiến thức và kĩ theo yêu cầu cần đạt bài học chương trình học Do đó việc giúp các em làm bài đạt kết là việc làm thiết thực Về lí thuyết bài làm muốn đạt điểm cao phải đáp ứng tốt các yêu cầu đề bài đặt Có nghĩa là phải đảm bảo hai yêu cầu là kiến thức và kĩ Nhưng nhiều học sinh lại chưa đảm bảo các yêu cầu này C/ CƠ SỞ THỰC TIỄN: Có thực tế mà dễ dàng nhận thấy là các em học sinh giỏi không thích đội tuyển môn ngữ văn Ngoài nguyên nhân chính suy nghĩ thực dụng số phụ huynh còn có nguyên nhân khác từ phía các em, đó là dù cố gắng đến HS thi văn khó có thể đạt đến mức điểm 8,9,10 mà tâm lí HS muốn có điểm cao Xuất phát từ thực tế này, GV cần tìm cách giúp các em cách làm bài đạt kết ý muốn D/ NỘI DUNG THỰC HIỆN: GV cần hướng dẫn học sinh phương pháp cụ thể để bài làm có thể đảm bảo hai yêu cầu này.trong bài làm I/ Để đáp ứng yêu cầu kiến thức cần lưu ý: 1) Trước làm bài cần đọc kĩ đề để xác định thật đúng yêu cầu đề để giải đúng hướng Đây là khâu quan trọng vì nó xác định hướng cho bài viết Để thực tốt khâu này cần phải thận trọng và có kĩ Có thể đặt câu hỏi: Thực chất yêu cầu đề bài là gì ? Và tìm cách trả lời thật ngắn gọn cho câu hỏi đó 2) Sau đã xác định yêu cầu đề phải tìm ý cụ thể để làm rõ yêu cầu đó Có thể đặt câu hỏi: Cần có ý nào để làm rõ yêu cầu đề bài? Kinh nghiệm cho thấy càng xác định rõ ý cụ thể bao nhiêu thì bài văn càng có sức thuyết phục nhiêu Điều này quan trọng bài làm vì không có ý thì không có điểm Nhưng ý phải nào? Nhìn đại thể ý cần có hai mức độ chủ yếu là phải và sâu sắc mẻ a/ Ý là ý đúng Muốn có ý đúng phải học và ôn tập cách có hệ thống chắn Chẳng hạn nghị luận tác phẩm cần nắm vững thông tin tác giả, hoàn cảnh đời và giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, đặc điểm nội dung nghệ thuật bao trùm giai đoạn văn học, chí kiến thức lí luận mang tính công cụ b/ Ý không đúng mà còn phải đủ số lượng Tùy theo vấn đề mà xác định có bao nhiêu ý Điều này phụ thuộc vào chính quá trình học tập tìm hiểu vấn đề người c/ Bên cạnh yêu cầu trên, bài làm cần phải có ý sâu sắc mẻ Đây là mức độ lí tưởng bài văn (nhất là bài HS giỏi) ý sâu sắc mẻ là yêu cầu cao và khó, đòi hỏi người viết phải dày công suy nghĩ, phải có lực cảm thụ, phải có khả tư độc lập và sáng tạo (Tuy nhiên ý mẻ không phải là tìm cách hiểu mới, phát Lop8.net (2) sâu sắc vấn đề quen thuộc mà đôi là phát nhỏ cách diễn đạt riêng đáng trân trọng) II/ Bài văn muốn đạt điểm cao phải chú ý vấn đề kĩ ( đây hướng dẫn chủ yếu là các kĩ bản) 1/ Trước hết phải chú ý đến bố cục bài văn bố cục là biểu trình độ tư Một bài văn đánh giá cao phải có bố cục chặt chẽ hợp lí, cân đối hài hòa Bố cục bài văn thể cấp độ: a) Cấp độ tổng thể: Bài văn gồm có ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), phần này lại có yêu cầu cụ thể mà người viết phải chú ý thực cho đủ và sáng tạo Chẳng hạn bài văn phần mở bài cần giới thiệu và nêu gì, phần kết luận khép lại vấn đề nào Hai phần này phải trình bày với độ dài tương đương và phải quan tâm viết Tránh tình trạng phần mở bài thì đầu tư nhiều thời gian và viết công phu, còn phần kết luận thì viết chóng vánh sơ sài, viết nhanh cho kịp giờ, chí bỏ qua b) Cấp độ cụ thể: Chính là cách xếp và triển khai ý theo ý đồ định người viết Có nghĩa là, trước chính thức làm bài, phải xác định bài văn ý nào (điểm tựa cho bài), sau đó triển khai cụ thể và kết thúc nào Xác định bài văn rõ ràng, các ý có hỗ trợ việc làm sáng tỏ vấn đề Một điều cần tránh là viết tùy hứng, vừa viết vừa nghĩ, nhớ đâu viết đấy, dod bài văn rơi vào tình trạng lộn xộn và trùng lặp 2/ Kĩ diễn đạt đóng vai trò quan trọng Bởi cùng ý diễn đạt theo cách này thì hay và hiệu diễn đạt theo cách khác thì không hay, chí dở và vụng Đối với việc làm văn, nhiều việc trình bày ý gì không quan trọng trình bày ý đó nào Nếu đánh giá bài toán chủ yếu người ta dựa vào tiêu chí đúng- sai thì đánh giá bài văn ngoài tiêu chí đúng- sai người ta còn dựa vào tiêu chí hay- dở Muố diễn đạt hay trước hết phải đúng sau đó cần có sáng tạo, nhuần nhuyễn, truyền cảm Để có diễn đạt hay trước hết phụ thuộc vào khiếu, vần là thực hành nhiều, chịu khó luyện tập nhiều 3/ Cuối cùng là kĩ trình bày, tức là vấn đề hình thức Một bài văn trình bày tốt là bài văn có chữ viết đẹp (nếu không đẹp thì chữ viết phải cẩn thận) tuân thủ đúng qui cách trình bày lùi đầu dòng, viết hoa, chính tả, cách sử dụng ngoặc đơn, ngoặc kép, cách đưa dẫn chứng E/ KẾT LUẬN: Tóm lại để có bài văn điểm cao đòi hỏi nhiều yêu cầu Nhưng quan trọng là bài viết phải có kiến thức vững vàng sâu sắc và nắm vững kĩ làm bài Muốn có hai điều đó cần phải có tâm lớn và là lòng say mê Không say mê học tập mà còn có tình yêu môn văn Duy Xuyên ngày 30 tháng năm 2011 Người viết Lê Thị Mỹ Hạnh Lop8.net (3)