* Hoạt động 3- BÀI HỌC30P Hoạt động của giáo viên Đọc và tìm hiểu chú thích Yêu cầu Hs đọc, tìm hiểu từng phần chú thích về tác giả Nguyễn Khuyến?. Hoạt động của học sinh -HS đọc thầm ch[r]
(1)TUẦN – BÀI TIẾT 29 – VĂN BẢN QUA ĐÈO NGANG (Bà Huyện Thanh Quan) Ngày soạn: 17 10.10 A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu giá trị tư tưởng-nghệ thuật đặc sắc bài thơ Đường luạt chữ Nôm tả cảnh ngụ tình tiêu biểu Bà Huyên Thanh Quan 1.Kiến thức: - Sơ giản tác giả Bà Huyên Thanh Quan - Đặc điểm thơ Bà HTQ qua bài thơ Qua Đèo Ngang - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể qua bài thơ - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn 2.Kĩ năng: - Đọc –hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo bài thơ B.CHUẨN BỊ: + GV: Sgk, sgv, tham khảo thể thơ thất ngôn bát cú, chuẩn kiến thức + HS: Đọc kỹ văn và chuẩn bị trước nội dung trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu văn sgk Ngữ văn 7, xem thể thơ, luật thơ Đường, so sánh đối chiếu với văn vừa học C TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG : * Hoạt động 1- KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra 15 phút: GV dùng bảng phụ : Yêu cầu HS Viết lại chữ cái câu trả lời đúng nhất? Câu 1: văn Cổng trường mở viết nội dung gì sau đây: (1đ) A Miêu tả quang cảnh ngày khai trường B Bàn vai trò nhà trường việc giáo dục hệ trẻ C Kể tâm trạng chú bé ngày đầu tiên đến trường D Tái tâm tư tình cảm người mẹ đêm trước nagỳ khai trường vào lớp Câu 2: Nhân vật chínhtrong truyện Cuộc chia tay búp bê là ai?(1đ) A Người mẹ B Cô giáo C Hai anh em D Những búp bê Câu 3: Bài thơ Sông núi nước Nam thể nội dung nào sau đây?(1đ) A Nước nam là nước có chủ quyền, không kẻ thù nào dược xâm phạm B Nước Nam là đất nước văn hiến C Nước Nam rộng lớn và hùng mạnh D Nước Nam có nhiều anh hùng đánh tan giặc ngoại xâm Câu 4: Nhấn vật trữ tình – Ta bài thơ là người nào?(1đ) A Tinh tế, nhạy cảm với thiên nhiên B Thanh cao, sáng Giao Thắng Bảy - THCS Lương Thế Vinh Lop7.net - Nămhọc: 2010-2011 (2) C Tâm hồn giao cảm tuyệt thiên nhiên D Gồm ba ý trên Điền vào chỗ chấm cho hoàn chỉnh câu ca dao sau: (2đ) nào phải người xa Cùng chung nhà cùng thân thê tay chân hoà thuận hai thân vui vầy câu ca dao trên thể nội dung gì? tác giả đã sử dụng thành công phép tu từ gì?(2đ) Chép lại câu hát than thân và cho biết nội dung câu hát ấy? (2đ) * Hoạt động 2- GIỚI THIỆU BÀI Với Hồ Xuân Hương, bài “Bánh Trôi Nước”, em đã bắt gặp ngôn ngữ thơ bình dị nhằm bộc lộ thái độ chính mình trước thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến Còn hôm nay, với bà Huyện Thanh Quan bài “Qua Đèo Ngang”, em bắt gặp và hiểu thêm điều gì? Để giải đáp câu hỏi này chúng ta vào tiết học * Hoạt động 3-BÀI HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Đọc và tìm hiểu chú thích -Yêu cầu Hs đọc, tìm hiểu phần chú thích sgk/102 GV gọi HS đọc phần chú thích cho lớp nghe GV bổ sung thêm: Bà Huyện Thanh Quan là người học rộng đựơc vua Minh Mạng mời vào Huế làm chức “Cung trung giáo tập” (Dạy cho các cung nữ) Thơ bà có đặc điểm bật: trang nhã, buồn, luôn luôn hoài cổ I I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Tác giả: Bà HTQ là nữ sĩ -HS đọc thầm chú thích tài danh có l lịch sử văn học VN thời -1 Hs đọc tr trung đại -HS nêu vài nét tác giả -Từ chú thích, bước đầu các em hãy tìm hiểu thể thơ? GV gọi HS đọc bài thơ “Qua Đèo Nang” -Bài thơ viết theo thể thơ gì? Có gì khác với bài “Bánh Trôi Nước”? -HS đọc bài thơ HS hoạt động độc lập ( số câu, số chữ, cách gieo vần câu 1,2,4,6,8 a: tà-hoa nhà-gia-ta, Giao Thắng Bảy - THCS Lương Thế Vinh Lop7.net 2.Thể thơ : -Thất ngôn bát cú Đường luật có câu, câu chữ, có niêm luật chặt chẽ, hai cặp câu có sử dụng phép đối - Nămhọc: 2010-2011 (3) “Qua Đèo Ngang”về số câu, số chữ, vần, phép đối, luật trắc Bố cục gồm phần: đề, thực, luận, kết HDĐọc - hiểu văn bản: -phép đối: luật trắc; đối câu & 4) GV đọc mẫu bài thơ cho Hs nghe và lưu ý: nhịp thơ, cặp đối, là giọng thơ bộc lộ tâm trạng -Gọi HS đọc lại bài thơ -Gọi HS đọc chú thích 1-5 sgk GV cho Hs nêu cách hiểu sơ lược nội dung baì thơ -Gọi HS đọc câu thơ đầu -Cảnh tượng Đèo Ngang miêu tả thời điểm nào ngày? dụng ý tác giả chọn thời điểm này là gì? (Cho HS liên hệ với ca dao) GV bổ sung: buổi chiều-thời điểm dễ gợi nhớ nỗi buồn cho người nên ca dao, kiểu chọn thời điểm này để bộc lộ tâm trạng là không thể thiếu VD:Chiều chiều đứng ngõ sau Trông đau chín chiều -Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì để cảm nhận cảnh sắc thiên nhiên câu thơ 2? -Cảnh đó lên nào? - nghe -GV gọi HS đọc tiếp câu sau -Cảnh Đèo Ngang tiếp tục miêu tả với chi tiết nào? Điểm nhìn tác giả có gì khác so với câu thơ đầu? Tác dụng? II.Đọc - hiểu văn bản: 1.Nội dung: -2 HS đọc bài thơ -1 HS đọc chú thích 1-5 -HS nêu cách hiểu sơ lược nội dung bài thơ -1 HS đọc câu thơ đầu -HS hoạt động độc lập a.Cảnh sắc Đèo Ngang: - Thời gian: buổi chiều tà - Không gian: trời, non ,nước cao rộng bát ngát -HS hoạt động độc lập, HS khác nhận xét, bổ sung -HS trả lời -HS đọc thơ -HS hoạt động độc lập, nhận xét bổ sung - Cảnh vật: cỏ cây, đá, hoa, tiếng chim, nhà chợ bên sông…hiện lên tiêu điều hoang sơ -GV bổ sung: + Con người xuất =>cảnh: hoang vu, rậm rạp =>con người: có dấu hiệu sống Giao Thắng Bảy - THCS Lương Thế Vinh Lop7.net - Nămhọc: 2010-2011 (4) -GV cho HS tất phương thức nghệ thuật câu thơ 3,4 có dẫn chứng -Từ đó em cảm nhận thêm gì cảnh sắc Đèo Ngang? -GV gọi Hs đọc câu 5,6 -Trong câu này, đối tượng miểu tả và cách tiếp nhận đối tượng có gì khác? -Cho Hs đọc chú thích 4,5 -Hai âm nói lên điều gì? (Chú ý từ láy, từ đồng âm) -Đó là tâm trạng gì? -GV cho HS góp ý,bổ sung -Nhưng để bộc lộ tâm trạng đó, nhà thơ đã vận dụng đến nghệ thuật gì? Tác dụng sâu sắc chúng sao? -GV liên hệ lịch sử VN: hoàn cảnh đất nước, XH cuối Lê đầu Nguyễntâm trạng nhà thơ -So với câu trên, thì câu cuối này thiên mặt nào hơn? Mục đích biểu đạt nội dung đó là gì? Hãy nêu nét đặc sắc NT bài thơ? -Hoạt động nhómnhận xét, bổ sung -Buồn, vắng lặng -HS phát (Nghe âm cuốc cuốc và gia gia) -Trả lời (Nói lên tâm trạng tác giả) 2.Tâm trạng nhà thơ: -Hoài cổ, nhớ nước, thương nhà - Buồn, cô đơn -Hoạt động độc lập -Hoạt động nhóm + câu đầu: mượn cảnh tả tình + câu kết: Tả tình -Hoạt động độc lập Giao Thắng Bảy - THCS Lương Thế Vinh Lop7.net 2.Nghệ thuật: - Sử dụng thể thơ Đường luật TNBC cách điêu luyện -Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình -Sáng tạo việc sử dụng từ láy Từ đồng âm khác nghĩa, gợi hình, gợi cảm -Sử dụng nghệ thuật đối hiệu - Nămhọc: 2010-2011 (5) - Tất nghệ thuật biểu đạt nội dung gì? Ý nghĩa: Tâm trạng cô đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang III.Luyện tập: HĐ3: Hướng dẫn luyện tập GV cho Hs đọc yêu cầu BT1 sgk/104 GV lưu ý HS hai câu thơ cuối: câu kết bài, ta thấy nhà thơ có tâm u hoài quá khứ Dừng lại, bà quan sát và thấy “trời, non, nước” Vũ trụ thật rộng lớn, người cảm thấy mình bé nhỏ, lại đơn độc, trống vắng Ở đây có mình bà “ta với ta” Lại cho tâm trạng tác giả thêm -HS tự làm nặng nề tê tái - Hàm nghĩa cụm từ “ta với ta” bộc lộ cô đơn gần tuyệt đối tác giả * Củng cố : Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc lạu nội dung mục ghi nhớ: sgk GV dùng bảng phụ: Đèo Ngang thuộc địa phương nào? A Đà Nẵng B.Nơi giáp ranh thành phố Đà Nẵng và tỉnh Quảng Bình C Quảng Bình D Nơi giáp ranh Quảng Bình và Hà Tĩnh Tâm trạng tác giả thể qua bài thơ là tâm trạng nào? A Yêu say trước vẻ đẹp quê hương đất nước B Đau xót ngậm ngùi trước thay đổi quê hươnbg C Buồn thương da diết phải sống cảnh ngộ cô đơn D Cô đơn trước thực tại, da diết nhớ quá khứ đất nước Hướng dẫn học nhà - Học thuộc lòng bài thơ Nắm nội dung, nghệ thuật, học ghi nhớ -Chuẩn bị bài “Bạn Đến Chơi Nhà”: Thực các yêu cầu phần HDHB Giao Thắng Bảy - THCS Lương Thế Vinh Lop7.net - Nămhọc: 2010-2011 (6) Tiết: 30 – VĂN BẢN BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ (Nguyễn khuyến) Ngày soạn: 17 10.2010 A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiêủ tình bạn đậm đà thắm thiết NK qua bài thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú - Biết phân tích bài thơ Nôm Đường luật 1.Kiến thức: - Sơ giản tác giả Nguyễn Khuyến - Sự sáng tạo việc vận dụng thể thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thuý NK bài thơ 2.Kĩ năng: - Nhận biết thể loại văn - Đoc-hiểu văn thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú - Phân tích bài thơ Nôm Đường luật B.CHUẨN BỊ: + GV: Sgk, sgv, tham khảo, chuẩn kiến thức + HS: Đọc kỹ văn chú thích Tìm hiểu các câu hỏi phần đọc hiểu văn C TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG : * Hoạt động 1- KIỂM TRA BÀI CŨ Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ bài thơ ? Em hãy hình dung tâm trạng bà Huyện Thanh Quan qua Đèo Ngang? Tâm trạng đó thể qua hình thức: mượn cảnh nói tình và trực tiếp tả tình nào? * Hoạt động2 - KHỞI ĐỘNG (3P) ? Nêu hiểu biết em tình bạn.( HS trả lời) GV chốt: Tình bạn là số đề tài có truyền thống lâu đời lịch sử VHVN.“BĐCN” Nguyễn Khuyến là bài thơ thuộc loại hay đề tài tình bạn và là thuộc loại hay thơ Nguyễn Khuyến nói riêng, thơ Nôm Đường luật Việt Nam nói chung * Hoạt động 3- BÀI HỌC(30P) Hoạt động giáo viên Đọc và tìm hiểu chú thích Yêu cầu Hs đọc, tìm hiểu phần chú thích tác giả Nguyễn Khuyến Hoạt động học sinh -HS đọc thầm chú thích Giao Thắng Bảy - THCS Lương Thế Vinh Lop7.net Ghi bảng I.Tìm hiểu chung: 1.Tác giả: -Nguyễn Khuyến ( 1835-1908) là nhà thơ làng cảnh VN - Nămhọc: 2010-2011 (7) -Qua phần chú thích em -1 Hs đọc hãy nêu vài nét chính thân tác giả Nguyễn -HS nêu vài nét tác giả Khuyến? -GVcó thể cho HS quan sát bài thơ “Bạn đến Chơi Nhà”trên bảng phụ -Bài thơ viết theo thể thơ gì? Vì em biết? Bài thơ “Qua Đèo Ngang” viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luât, bây dựa vào bài “Bạn Đến Chơi Nhà” hãy nêu lại số câu, số chữ, cách hiệp vần, phép đối…? Đọc và tìm hiêu văn -Em hãy cho biết bài thơ nói điều gì? -Gọi HS đọc câu -Qua câu thơ thứ 1, em biết điều gì quan hệ Nguyễn Khuyến với bạn mình? (Gặp thường xuyên không? Cách xưng hô? Gặp đâu?) -Theo nội dung câu thứ đúng Nguyễn Khuyến phải tiếp đãi bạn đến chơi nào? -GV gọi HS đọc lại câu 27 câu sau nhà thơ trình bày với bạn gì? -HS quan sát bài thơ -Hoạt động độc lâp -HS trả lờibổ sung - câu đầu - câu tiếp - 1câu cuối 2.Thể thơ:-Thất ngôn bát cú Đường luật 3.Bố cục: - Bài thơ có bố cục độc đáo II.Đọc - hiểu văn bản: 1.Nội dung: -Hoạt động độc lập -HS đọc câu -Hoạt động độc lập a Câu 1: Tỏ niềm chờ đợi bạn đến chơi đã lâu Cách xưng hô - Cảm xúc bạn thân tình, gần gủi, tôn đến chơi nhà trọng=> tình bạn thân thiết, thuỷ chung -Hoạt động độc lập Tiếp đãi ân cần chu đáo -Hoạt động độc lập -Sự thiếu thốn, đạm bạc tiếp bạn cường điệu hóa tối đa hóm hỉnh, thân mật -Tác giả có dụng ý gì tạo tình thế? -Câu thơ cuối và cùm từ ta với ta nói lên điều gì? Câu thơ này có vai trò khẳng -Hoạt động độc lập định điều gì tình bạn nhà thơ? Giao Thắng Bảy - THCS Lương Thế Vinh Lop7.net b Sáu câu tiếp: - Lời giải bày hoàn cảnh sống nghèo với bạn c Câu cuối: -Thể cái nhìn thông thái, niềm vui tác giả đón bạn vào nhà - Nămhọc: 2010-2011 (8) GV cho HS so sánh với cụm từ ta với ta bài “Qua Đèo Ngang” để từ đó hình dung tư thế, tâm hồn Nguyễn Khuyến “Bạn đến chơi nhà” -GV: Ta với ta là Nguyễn Khuyến với bạn, là mà 1ta đến với là tình bạn sáng, cao đẹp nên tất gì không có trên để tập trung khẳng định cái lớn lao không gì sánh nổi: Tình bạn chân thành -Em có nhận xét gì lời lẽ -Hoạt động độc lập sử dụng bài thơ? 2.Nghệ thuật: - Sáng tạo nên tình khó xử bạn đến chơi nhà và cuối cùng oà niềm vui đồng cảm - Lập ý bất ngờ - Vận dụng ngôn ngữ thể loại điêu luyện c Ý nghĩa: Bài thơ thể quan niệm tình bạn, quan niệm đó còn có ý nghĩa, giá trị lớn sống người hôm * Hoạt động 4- CỦNG CỐ BÀI HỌC Nhận xét chung tình bạn Nguyễn Khuyến qua bài thơ * Hoạt động 5- HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học thuộc lòng bài thơ, tìm đọc thêm số bài thơ khác viết tình bạn NK và số nhà thơ khác - Nắm nội dung, nghệ thuật, -Chuẩn bị bài mới: “Xa ngắm thác Núi Lư” Tiết: 31,32 Tập làm văn BÀI VIẾT SỐ – VĂN BIỂU CẢM Giao Thắng Bảy - THCS Lương Thế Vinh Lop7.net - Nămhọc: 2010-2011 (9) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức:Ôn luyện kiến thức văn biểu cảm 2- Kĩ năng: Viết bài văn biểu cảm thiên nhiên, thực vật, thể tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống dân tộc ta B.CHUẨN BỊ: + GV: Thảo luận nhóm, đề bài và làm đáp án + HS: Ôn lại phương pháp làm văn biểu cảm Chuẩn bị giấy, viết… C.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: *Hoạt động 1- KIỂM TRA BÀI CŨ *Hoạt động - KHỞI ĐỘNG (3P) Các em đã học qua thể loại văn biểu cảm và nắm phương pháp làm văn biểu cảm Hai tiết hôm các em làm baì viết lớp *Hoạt động 3- BÀI MỚI Giáo viên đề kiểm tra: - Ghi đề lên bảng: Loài cây em yêu Đáp án: a Nội dung: -HS viết đúng thể loại văn biểu cảm Chọn loài cây mà mình yêu mến, thích thú, có hiểu biết nó -HS nêu cho tình cảm mình cây, lí mình yêu cây -Bài văn phái miêu tả chi tiết cây, tình người cây Tình cảm biểu phải chân thành b Hình thức: -Bài văn phài có bố cục phần: mở bài, thân bài, kết bài -Lời văn diễn đạt mạch lạc, sáng -chữ viết rõ rang, Biểu điểm: -Điểm 9-10: Bài làm tốt, đạt các yêu cầu trên, văn hay có cảm xúc, tự nhiên chân thành, ý dồi dào -Điểm 7-8: Bài làm khá Hiểu cách làm bài Xác định đúng yêu cầu, vài chỗ biểu cảm gián tiếp qua miêu tả chưa sâu sắc Mắc không quá lỗi chính tả - Điểm 5-6: Bài làm trung bình, cảm xúc chưa diễn đạt cụ thể, sinh động, chưa thể rõ hiểu biết đối tượng biểu cảm còn mắc lỗi diễn đạt và chính tả từ 3-5 lỗi - Điểm 3-4: Bài làm sa đà vào kể tả, bố cụ chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả - Điểm o-2: Bài làm quá sơ sài, viết vài dòng chiếu lệ không đúng thể loại IV.Củng cố: Nhắc HS đọc lại, kiểm tra bài làmThu bài V Dặn dò: Chuẩn bị bài mới: “Chữa lỗi quan hệ từ” Giao Thắng Bảy - THCS Lương Thế Vinh Lop7.net - Nămhọc: 2010-2011 (10)