Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 59, 60: Làm thơ lục bát

Đào Phương – Trường THCS Trung Yên - Củng cố những kiến thức cơ bản và duyệt lại một số kỹ năng đơn giản đã được cung cấp và rèn luyện, trong đó cần đặc biệt lưu ý cách tiếp cận một tác [r]

Đào Phương – Trường THCS Trung Yên D¹y: 21/12/2007 TiÕt 59, 60 lµm th¬ lôc b¸t A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HiÓu ®­îc luËt th¬ lôc b¸t - Cã c¬ héi tËp lµm th¬ lôc b¸t B/ ChuÈn bÞ: B¶ng phô c/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ ? Nêu nét nghệ thuật đặc sắc ca dao ? (Sö dông thÓ th¬ d©n téc: lôc b¸t) ? §äc mét vµi bµi ca dao viÕt theo thÓ th¬ lôc b¸t ? * Bµi míi: 35’ I luËt th¬ lôc b¸t : VÝ dô: * §äc kü bµi ca dao H: Bµi ca dao ®­îc viÕt theo thÓ th¬ lôc b¸t ? ? CÆp th¬ lôc b¸t mçi dßng cã mÊy tiÕng ? V× gäi lµ lôc b¸t ? H: Nhắc lại quy định tiếng bằng, tiếng trắc ? H: Xác định tiếng bằng, trắc, vần bài ca dao ? H:Nªu luËt b»ng, tr¾c, gieo vÇn ? (TiÕng lÎ tù TiÕng ch½n theo luËt) H: Tương quan điệu tiếng thứ vµ thø ? Bµi ca dao SGK 2.NhËn xÐt: - Lôc : CÆp th¬ mét dïng tiÕng - B¸t : ë trªn, dïng tiÕng - Sơ đồ bằng, trắc, vần bài ca dao: Anh ®i anh nhí … B B B T B B(v1) T B B T T B(v1)B B(v2) T B T T B B(v2) T B T T B B(v2)B B - LuËt b»ng tr¾c : ë tiÕng thø – b»ng, tiếng thứ là trắc (có thể ngoại lệ ngược l¹i) - Gieo vÇn ë tiÕng thø vµ - Trong c©u tiÕng: tiÕng thø bæng -> tiÕng thø trÇm (hoặc ngược lại) Ghi nhí: H: Qua đó em có ghi nhớ gì luËt th¬ lôc b¸t ? L­u ý häc sinh ph©n biÖt th¬ lôc b¸t víi v¨n vÇn 6/8 - Gi¸o viªn cho vÝ dô, häc sinh th¶o luËn +VÝ dô 1: Con mÌo, chã cã l«ng Bụi tre có mắt, nồi đồng có quai - 144 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net (§ång dao) Đào Phương – Trường THCS Trung Yên + VÝ dô 2: TiÕc thay h¹t g¹o tr¾ng ngÇn Đã vo nước đục, lại vần than rơm (Ca dao) -> VÝ dô 1: Cã luËt b»ng, tr¾c, thanh, cã sè c©u lôc, b¸t nh­ng kh«ng cã gi¸ trÞ biÓu c¶m (chØ gióp trÎ em nhËn biÕt ®­îc c¸c SV quen thuéc) => Kh«ng ph¶i lµ th¬ lôc b¸t – chØ lµ v¨n vÇn -> VÝ dô 2: Sö dông h×nh ¶nh Èn dô -> lêi than th©n, tr¸ch phËn hÈm hiu cña c« gái, thông cảm người thân, người yêu cô -> thơ lục bát HÕt tiÕt 59, chuyÓn sang tiÕt 60 II luyÖn tËp : Bµi 1: VÝ dô a): §iÒn thªm tiÕng thø 5, thø cña c©u b¸t - TiÕng thø : vÇn “a” => “nhµ”, “mµ”, “lµ” trÇm ë nhµ, kÎo mµ, nh­ lµ VÝ dô b): - TiÕng thø : vÇn “ªn” => tiến lên không ngừng, nên thân người, luyện rèn hăng say VÝ dô c): Tạo đối phối cảnh: Gieo vÇn “im” - Trong sân mèo mướp lim dim mắt chờ - Hoa th¬m, cá ngät kiÕm t×m ®©u xa - MÑ ngåi kh©u ¸o, em t×m c©u th¬ Bµi 2: - Phát sai đâu sửa cho đúng luật C1 VD a: gieo vÇn “oai” mµ viÕt “b»ng” -> xoµi VD b: gieo vÇn “anh” mµ viÕt “lªn” -> thµnh C2 VD a: söa vÇn “oai” c©u lôc -> vÇn “«ng” – “ba trång” VD b : söa vÇn “anh” c©u lôc -> vÇn “iªn” – “thÇn tiªn” Bµi 3: - Tổ chức thi đội + Hình thức 1: Thi đọc thơ lục bát (5 phút) + Hình thức 2: Trên sở câu thơ lục bát vừa đọc thi ngẫu hứng làm thơ (Có thể lấy luôn câu lục vừa đọc đội làm câu bát khác ) Đội nào thắng quyền xướng câu lục Gi¸o viªn lµm träng tµi, söa, cho ®iÓm (Gi¸o viªn l­u ý c¸c em nh÷ng vÇn dÔ gieo: “a”, “an”, “­¬i”, “non”,… Mét sè vÇn khã gieo tiÕp: “ª”.) Bµi 4: (Thªm – GV ghi b¶ng phô) - GV cho HS quan s¸t nh÷ng c©u th¬ vµ yªu cÇu nx xem cã sai luËt kh«ng a Tß vß mµy nu«i nhÖn Ngµy sau nã lín nã quÖn ®i Tß vß ngåi khãc tØ ti Nhện ơi! Nhện hỡi! Nhện đằng nào ( Ca dao ) - 145 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên b Mồ hôi mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương ( Ca dao ) - GV gîi ý: c©u a kh«ng sai luËt mµ theo lôc b¸t biÕn thÓ; c©u b: Kh«ng sai luật mà đổi vị trí vần lưng (đồng/ trùng) * cñng cè: 3’ Nh¾c l¹i luËt th¬ lôc b¸t GV nhận xét hoạt động làm thơ HS * hướng dẫn nhà : 1’ - §äc, tËp lµm th¬ lôc b¸t - ChuÈn bÞ bµi ChuÈn mùc sö dông tõ TuÇn 16 TiÕt 61 – TiÕng ViÖt: So¹n:14/12 D¹y: Bµi 14, 15 chuÈn mùc sö dông tõ A/ Môc tiªu bµi häc Gióp HS : - N¾m ®­îc c¸c yªu cÇu viÖc sö dông tõ - Trên sở nhận thức các yêu cầu đó, tự kiểm tra thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ, có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực, tránh cẩu th¶ nãi, viÕt B/ ChuÈn bÞ: B¶ng phô C/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1' * KiÓm tra bµi cò: 5' Thế nào là chơi chữ? Nêu các lối chơi chữ thường gặp? C©u ca dao sau sö dông lèi ch¬i ch÷ nµo? (Ghi b¶ng phô) “Ngày xuân em chợ hạ, mua cá thu về, chợ hãy còn đông.” A Dùng từ đồng âm C Dùng các từ cùng trường nghĩa B Dïng cÆp tõ tr¸i nghÜa D Dïng lèi nãi l¸i * Bµi míi: 35’ I sử dụng đúng âm, đúng chính tả: - VD a: dïi -> vïi (sai cÆp phô ©m ®Çu d -> v - ph¸t ©m theo vïng Nam bé) ? C¸c tõ in ®Ëm c¸c c©u dïng sai - VD b: tËp tÑ -> bËp bÑ, tËp toÑ (sai v× gÇn n/t/n ? ©m nhí kh«ng chÝnh x¸c) - Giáo viên chia bảng phụ đã hệ thống - VD c: khoảng khắc -> khoảnh khắc (sai v× gÇn ©m nhí kh«ng chÝnh x¸c) (sau häc sinh tr¶ lêi - Học sinh đọc ví dụ SGK Tõ Lçi sai ë Nguyªn Söa - 146 - gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên dïng sai nh©n H: Khi sử dụng từ cần chú ý gì ? II sử dụng từ đúng nghĩa: (Đúng âm, đúng chính tả) - VD a: + s¸ng sña: nhËn biÕt b»ng thÞ gi¸c - §äc c¸c vÝ dô + tươi đẹp: nhận biết tư duy, H: C¸c tõ in ®Ëm nh÷ng vÝ dô sai cảm xúc, liên tưởng n/t/n ? => dùng từ "tươi đẹp" H: H·y söa l¹i b»ng c¸ch thay nh÷ng tõ - VD b: + cao c¶: lêi nãi (viÖc lµm) cã phÈm chÊt tuyÖt vêi kh¸c thÝch hîp ? + sâu sắc: Nhận thức và thẩm định Giáo viên cho học sinh giải nghĩa các từ tư duy, cảm xúc, liên tưởng in ®Ëm, t×m tõ kh¸c thÝch hîp (cã gi¶i - VD c:+ biÕt: nhËn thøc ®­îc, hiÓu ®­îc nghÜa) + có: tồn (cái gì đó) + Lµm viÖc theo nhãm + C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, gi¸o viªn ghi vµo b¶ng phô chung VD: Tõ dïng sai NghÜa cña tõ Tõ thÝch hîp NghÜa cña tõ * Khi sử dụng từ cần chú ý đúng IiI sử dụng từ đúng sắc thái biểu c¶m, hîp phong c¸ch: nghÜa - VD a: + lãnh đạo: đứng đầu các tổ chức hợp pháp, chÝnh danh -> s¾c th¸i t«n träng H: Nh÷ng tõ ®­îc dïng sai nh­ thÕ nµo ? + cầm đầu: đứng đầu các tổ chức phi pháp, H: Söa l¹i b»ng c¸ch thay tõ kh¸c cho phi nghÜa -> s¾c th¸i khinh bØ thÝch hîp ? - VD b: + chú hổ: từ để nhân hoá -> sắc thái đẹp -> - B¶ng phô: kh«ng phï hîp víi v¨n c¶nh Tõ NghÜa S¾c Tõ NghÜa S¾c + hæ, nã: gäi tªn vËt-> s¾c th¸i b×nh cña tõ th¸i thÝch cña tõ th¸i thường -> phù hợp văn cảnh hîp - §äc vÝ dô: - 147 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên * Chú ý sử dụng từ đúng sắc thái biểu c¶m, hîp phong c¸ch Iv sử dụng từ đúng tính chất ngữ ph¸p cña tõ: - §äc vÝ dô H: Xác định chức vụ ngữ pháp các từ in đậm ? Xác định từ loại các từ - VD a: hào quang (danh từ) -> không trực tiÕp lµm vÞ ng÷ -> hµo nho¸ng in ®Ëm ? H: Vì các từ đó lại bị dùng sai ? - VD b: ăn mặc (động từ) -> không có bổ ngữ qua quan hÖ tõ "cña" -> c¸ch ¨n mÆc - VD c: th¶m h¹i (tÝnh tõ) -> kh«ng thÓ lµm bæ ng÷ cho tÝnh tõ "nhiÒu" -> bá tÝnh tõ "nhiÒu" - VD d: sù gi¶ t¹o phån vinh -> trËt tù tõ sai > sù phån vinh gi¶ t¹o - B¶ng phô: Tõ Tõ lo¹i Chøc vô ng÷ ph¸p KÕt luËn Söa v không lạm dụng từ địa phương, từ h¸n viÖt: * Sử dụng từ đúng chức vụ ngữ pháp Do đặc điểm lịch sử, địa lý, phong tục tập quán, địa phương có từ ngữ riêng gọi là từ địa phương - Trong các tình giao tiếp trang trọng VD: vµ c¸c v¨n b¶n chuÈn mùc (hµnh chÝnh, H: Vậy trường hợp nào không nên chính luận) không nên sử dụng từ địa phương sử dụng từ địa phương ? VD: Cho t«i mua chôc b¸t Không nên dùng: Cho tôi mua chục - Chỉ dùng từ Hán Việt trường hîp t¹o s¾c th¸i phï hîp NÕu tõ H¸n ViÖt chÐn (Tõ Nam bé) nào có từ tiếng Việt tương đương mà phù hợp - Do hoµn c¶nh lÞch sö, v¨n ho¸, cã sè v¨n c¶nh th× nªn dïng tõ tiÕng ViÖt lượng lớn từ Hán Việt H: T¹i chóng ta kh«ng nªn l¹m dông tõ H¸n ViÖt ? VD: + Cha mẹ nào chẳng thương * Ghi nhí chung: Kh«ng nªn dïng: VI luyÖn tËp: + Phụ mẫu nào chẳng thương - 148 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên - VD: + hồn nhiên - tiếng cười hồn nhiên trẻ th¬ + tù nhiªn - anh Êy cø tù nhiªn + Gi¸o viªn nªu l¹i m«t sè vÝ dô tõ: - Gần âm, gần nghĩa (h/s đã tìm hiểu) - §¶o ®­îc: => Giải nghĩa => Sử dụng đúng nghĩa + ao ­íc - ­íc ao - Những từ có thể đảo trật tự, không thể - Không đảo được: đảo, không nên đảo + hån nhiªn - Không nên đảo: + ng¬ ng¸c - ng¸c ng¬.(s¾c th¸i ý cã bÞ thay đổi) * Cñng cè: 3’ Khi sö dông tõ ta cÇn chó ý nh÷ng ®iÒu g×? * Hướng dẫn nhà : 1’ - N¾m néi dung bµi, häc thuéc ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi ¤n tËp v¨n biÓu c¶m TiÕt 62: So¹n: 14/ D¹y: «n tËp v¨n b¶n biÓu c¶m A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - ¤n l¹i nh÷ng ®iÓm quan träng nhÊt vÒ lý thuyÕt lµm v¨n b¶n biÓu c¶m - Cách lập ý và lập dàn bài cho đề văn biểu cảm - Cách diễn đạt bài văn biểu cảm B/ ChuÈn bÞ: c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ - KiÓm tra bµi vÒ nhµ * Bµi míi: 35’ *C©u 1: Kh¸i niÖm v¨n biÓu c¶m ? H: Thế nào là văn biểu cảm, đánh giá ? Là kiểu văn bày tỏ thái độ, tình cảm và đánh giá người thiên nhiªn vµ cuéc sèng * C©u 2: H: Muốn bày tỏ thái độ, tình cảm và - Các yếu tố cần có để qua đó hình thành và đánh giá mình trước hết cần phải có thể cảm xúc, thái độ, tình cảm - 149 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên c¸c yÕu tè g× ? T¹i ? người viết là tự và miêu tả => C¶m xóc lµ yÕu tè ®Çu tiªn vµ hÕt søc quan träng v¨n biÓu c¶m §ã lµ sù xúc động người trước vẻ đẹp thiªn nhiªn vµ cuéc sèng ChÝnh sù xóc động đã làm nảy sinh nhu cầu biểu cảm người * C©u 3: Ph©n biÖt v¨n b¶n biÓu c¶m víi v¨n b¶n miªu t¶, v¨n b¶n tù sù ? H: Nh¾c l¹i nh÷ng yªu cÇu cña v¨n b¶n - V¨n tù sù lµ yªu cÇu kÓ l¹i mét sù viÖc, miªu t¶, tù sù ? mét c©u chuyÖn cã ®Çu, cã ®u«i, cã ng«n ng÷, diÔn biÕn, kÕt qu¶ nh»m t¸i hiÖn nh÷ng việc kỷ niệm kí ức để người nghe, người đọc có thể hiểu và nhớ, kÓ l¹i ®­îc - Văn miêu tả yêu cầu tái đối tượng nhằm dựng chân dung đầy đủ, chi tiết, sinh động đối tượng để người đọc, nghe có thể hình dung rõ ràng đối tượng Êy H: VËy v¨n b¶n biÓu c¶m cã yÕu tè tù sù vµ miªu t¶, t¹i chóng ta kh«ng gäi lµ v¨n tù sù, miªu t¶ tæng hîp H: Trong v¨n b¶n biÓu c¶m, tù sù, miªu t¶ đóng vai trò gì ? - Trong v¨n biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ chØ lµ phương tiện để người viết thể thái độ, tình cảm, đánh giá - Tù sù vµ miªu t¶ v¨n biÓu c¶m cã vai trò cái cớ, cái cho cảm xúc Do đó nó thường không tả, không kể, không thuật đầy đủ nó có tư cách là kiểu văn độc lập * C©u 4: §Æc tr­ng cña v¨n b¶n biÓu c¶m : * Cho bµi ca dao: " S«ng bªn lë bªn båi Biết bên đục, bên trong, bên nào" H: T×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt - Bµi ca dao cã sö dông: + §iÖp ng÷ ®­îc sö dông ? + Èn dô + Tõ tr¸i nghÜa H: Các hình ảnh bài ca dao có ý - ý nghĩa tượng trưng, ám kiện nghÜa g× ? đời sống tình cảm người - T©m tr¹ng ph©n v©n xen håi hép b©ng H: Tâm trạng người viết nào ? khu©ng -> Bµi ca dao trªn lµ mét v¨n b¶n biÓu c¶m, H: Phương thức biểu đạt bài ca dao là gần gũi với văn trữ tình - 150 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên g× ? H: Qua đó em có nhận xét gì đặc trưng cña v¨n biÓu c¶m ? * C©u 5: LuyÖn tËp v¨n b¶n biÓu c¶m §Ò bµi: C¶m nghÜ mïa xu©n ? ? Nªu c¸c thao t¸c cÇn tiÕn hµnh I tìm hiểu đề - KiÓu v¨n b¶n: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ - Đối tượng biểu cảm: Mùa xuân II t×m ý: Mïa xu©n cña thiªn nhiªn: - C¶nh s¾c, thêi tiÕt, khÝ hËu, c©y cá, chim mu«ng, Mùa xuân người: - Tuæi t¸c, nghÒ nghiÖp, t©m tr¹ng, suy nghÜ, C¶m nghÜ: - Thích hay không thích mùa xuân ? Vì ? Mong đợi hay không ? Vì ? - Kể tả để bộc lộ cảm nghĩ thích hay không thích ? Mong đợi hay không mong đợi ? * Gi¸o viªn giao cho häc sinh lËp dµn ý theo nhãm - Tr×nh bµy dµn ý - Thèng nhÊt dµn ý * Cñng cè: 3’ - GV chèt l¹i nh÷ng néi dung cÇn ghi nhí tiÕt «n tËp * hướng dẫn nhà : 1’ - Hoµn chØnh dµn ý - ViÕt bµi, söa bµi - So¹n bµi Sµi Gßn t«i yªu TiÕt 63 Hướng dẫn đọc thêm văn bản: sµi gßn t«i yªu (Minh Hương) So¹n: D¹y: A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cảm nhận nét đẹp riêng Sài Gòn với thiên nhiên, khí hậu nhiệt đới và là phong cách người Sài Gòn - N¾m ®­îc nghÖ thuËt biÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc qua nh÷ng hiÓu biÕt cô thÓ, nhiÒu mÆt cña t¸c gi¶ vÒ Sµi Gßn - 151 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên B/ ChuÈn bÞ: B¶ng phô C/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ Văn “Một thứ quà : Cốm” đã viết cốm trên phương diện nào? (Ghi b¶ng phô) A Nguån gèc vµ c¸ch thøc lµm cèm C Sự thưởng thức cốm B Vẻ đẹp và công dụng cốm D Cả ba phương diện trên Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Th¹ch Lam qua v¨n b¶n “Mét thø quµ ” * Bµi míi: 35’ I t×m hiÓu chung: T¸c gi¶: H: Qua chó thÝch, em hiÓu nh÷ng g× vÒ t¸c - Lµ mét nhµ b¸o gi¶ viÕt vÒ Sµi Gßn - thµnh phè Hå ChÝ Minh? T¸c phÈm: H: Em cã thÓ kÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm viÕt - Lµ bµi më ®Çu tËp tuú bót-bót kÝ vÒ Sµi Gßn - thµnh phè Hå ChÝ Minh ? "Nhớ Sài Gòn" tập Minh Hương II đọc, hiểu văn bản: H: Nh¾c l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ tuú §äc- t×m hiÓu chó thÝch: bót ? - Đây là bài tuỳ bút cần đọc với giọng hồ hởi, vui tươi, hăm hở, sôi động, chú ý các từ ngữ địa phương - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải nghĩa tõ khã theo SGK Bè côc: ®o¹n H: Theo em, bài tuỳ bút này có bố cục - Đoạn 1: Những ấn tượng chung bao quát vÒ Sµi Gßn nh­ thÕ nµo ? (Từ đầu đến "họ hàng".) (Bè côc v¨n b¶n kh¸ m¹ch l¹c, theo c¶m - §o¹n 2: §Æc ®iÓm c­ d©n vµ phong c¸ch xúc người viết trước mặt khác người Sài Gòn cña Sµi Gßn.) ( Tiếp đến "1975".) - Đoạn 3: Sài Gòn - đô thị hiền hoà, đất lành -> T/c cña T/g (phÇn cßn l¹i) Ph©n tÝch: a, ấn tượng chung bao quát Sài Gòn: * §äc ®o¹n v¨n H: Đoạn văn đầu tiên này, tác giả đã bày tá nh÷ng c¶m nhËn chung vÒ thiªn nhiªn - So Sµi Gßn víi nhiÒu thµnh phè kh¸c trªn đất nước ta, so với 5000 năm tuổi đất - 152 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên vµ cuéc sèng n¬i Sµi Gßn ? nước -> nhấn mạnh độ trẻ trung, còn xuân H: Tác giả đã so sánh Sài Gòn với Sài Gòn vµ nh÷ng c¸i g× ? T¸c dông cña so s¸nh Êy ? - Thêi tiÕt: n¾ng sím ngät ngµo, giã léng H: Bên cạnh so sánh ấy, tác giả còn có buổi chiều, mưa nhiệt đới ào ào và mau nh÷ng c¶m nhËn vÒ thiªn nhiªn, khÝ hËu døt -> nÐt riªng Sµi Gßn Em h·y t×m c¸c chi tiÕt, h×nh ¶nh nãi vÒ ®iÒu Êy ? (Nh÷ng c¶m nhËn vÒ thêi tiÕt nh­ thÕ nµo ? Qua đó , em thấy thời tiết Sài Gòn - Trời buồn bã, nhiên vắt lại thuỷ tinh -> thay đổi nhanh có đặc điểm gì ?) chóng, đột ngột thời tiết H: Ngoµi nh÷ng nÐt riªng, thêi tiÕt Sµi Gßn cßn cã ®iÒu g× kh¸c biÖt ? - §ªm : Th­a thít tiÕng ån - Giờ cao điểm: náo động, dập dìu xe cộ - Buổi sáng tinh sương: không khí mát dịu, s¹ch H: Kh«ng khÝ, nhÞp ®iÖu cuéc sèng ®a -> §iÖp tõ, ®iÖp cÊu tróc c©u d¹ng cña thµnh phè nh÷ng thêi kh¾c kh¸c ®­îc t¸c gi¶ c¶m nhËn ? H: Khi nêu cảm nhận Sài Gòn, tác giả đã -> Tình yêu nồng nhiệt, tha thiết với Sài Gßn sö dông ng«n ng÷ nghÖ thuËt g× ? H: Nhê c¸ch sö dông nh÷ng nghÖ thuËt Êy tác giả đã bày tỏ tình cảm mình thÕ nµo ? (§äc ®o¹n v¨n, chóng ta còng ®­îc l©y phÇn nµo c¸i t×nh c¶m thiÕt tha Êy >< Sµi Gòn - đô thị mà có thể chưa lần chúng ta đặt chân tới -> Đó chính là thµnh c«ng cña ®o¹n ®Çu tiªn cña bµi tuú bút này: Gợi đồng cảm nơi người đọc.) H: Và với tình yêu nồng nhiệt tác giả b, Phong cách người Sài Gòn: tËp trung nãi vÒ nÐt næi bËt nµo ? * §äc ®o¹n 2: H: Đọc câu văn tác giả nêu nhận xét - "ở trên đất này Sài Gòn cả" đặc điểm cư dân Sài Gòn? -> Sù hoµ hîp, héi tô kh«ng ph©n biÖt nguån H: Em hiểu đây toàn người gốc Sài Gòn mặc dù không ít người gốc nơi - Người Sài Gòn nói chung: hà, dễ dãi, ít dµn dùng, ch©n thµnh, th¼ng th¾n kh¸c ? - C¸c c« g¸i Sµi Gßn: ch©n thµnh, béc trùc, H: Và đã là người Sài Gòn, là cởi mở, vẻ đẹp tự nhiên mà ý nhị c¸c c« g¸i Sµi Gßn th× nÐt phong c¸ch næi - 153 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên bËt lµ g× ? -> "Sài Gòn kéo đến" H: Em hãy tìm câu văn thể rõ -> Sức sống, nét đẹp riêng thành phố, đặc điểm riêng cư dân Sài Gòn người nơi thành phố H: Và tất hình ảnh, đặc điểm đó đã tạo nên Sài Gòn có đặc điểm chung người ? - Víi mét lo¹t nh÷ng c¶m nhËn hÕt søc tinh tế thiên nhiên, cảnh vật, người Sài Gòn tác giả đã bộc lộ tình yêu c, Sài Gòn đất lành, đô thị hiền hoà: m×nh dµnh cho thµnh phè nµy Song ë - Sài Gòn là nơi đất lành ít chim đoạn cuối tình yêu khẳng định đầy đủ nữa? * Đọc đoạn cuối H: ë ®o¹n nµy em cã nhËn thÊy t¸c gi¶ muèn göi g¾m tíi chóng ta ®iÒu g× ? H: Nói đến ý này, em có liên tưởng đến -> Vấn đề môi trường và T/y T/g dành câu thành ngữ nào đó ? cho thiên nhiên, môi trường (§Êt lµnh chim ®Ëu.) H: Vậy tượng trên cho thấy điều gì ? H: Thành phố có nhiều người hào phóng nh­ng hiÕm hoi dÇn chim chãc §äc nh÷ng ý v¨n nµy, em thÌm ®­îc nghe ©m g×, thÌm ®­îc cã c¶m gi¸c nh­ thÕ nµo ? (Hãy nhớ đến văn đã học => Khẳng định tình yêu Sài Gòn dai dẳng và líp 6: Lao xao - Duy Kh¸n.) bền chặt với mơ ước người yêu H: Tuy cã nh÷ng khã kh¨n nh­ vËy nh­ng Sµi Gßn cña t¸c gi¶ ­u ®iÓm cña Sµi Gßn vÉn lµ c¬ b¶n Vµ víi nh÷ng ­u ®iÓm Êy, chóng ta hiÓu ®­îc Tæng kÕt: tác giả muốn khẳng định điều gì ? H: Đoạn tuỳ bút đã có thành công Ghi nhớ: SGK nµo ? III luyÖn tËp: - §o¹n v¨n: MiÒn quª em yªu (Giíi h¹n 5-7 c©u - Trªn c¬ së nh÷ng hiÓu biÕt, t×nh yªu cña ChuÈn bÞ phót) em Sài Gòn thông qua đồng cảm với Minh Hương, em hãy học tập nhà văn truyền tình yêu dành cho quê hương mình sang người đoạn văn viÕt vÒ t×nh c¶m cña m×nh dµnh cho mét miền quê nào đó mà em yêu - 154 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên *cñng cè: 3’ Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n nµy lµ g×? Søc l«i cuèn cña v¨n b¶n nµy lµ ë chç nµo? * Hướng dẫn nhà: 1’ N¾m ch¾c néi dung cña bµi Hoµn thµnh bµi tËp ë trªn So¹n bµi Mïa xu©n cña t«i TiÕt 64 So¹n: D¹y: V¨n b¶n mïa xu©n cña t«i Vò B»ng A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Cảm nhận nét đặc sắc riêng cảnh sắc mùa xuân Hà Nội và miền Bắc ®­îc t¸i hiÖn bµi tuú bót - Thấy tình yêu quê hương, đất nước thiết tha sâu đậm tác giả thể hiÖn qua ngßi bót tµi hoa, tinh tÕ, giµu c¶m xóc vµ h×nh ¶nh B/ ChuÈn bÞ: B¶ng phô C/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ - Qua văn “Sài Gòn tôi yêu”, tác giả Minh Hương đã giúp em hiểu gì vÒ Sµi Gßn – thµnh phè Hå ChÝ Minh ? - KT ®o¹n v¨n ? * Bµi míi: 35’ - Có nhiều hình ảnh dường trở thành cái cớ để người bộc lộ cảm xúc NÕu nh­ LÝ B¹ch nh×n tr¨ng mµ … I t×m hiÓu chung: H: §äc chó thÝch vµ nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Vò B»ng H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? (Đây là tác phẩm đánh giá là xuất s¾c nhÊt cña Vò B»ng Trong nh÷ng n¨m chiến tranh, đất nước bị chia cắt, sống Sài Gòn, nhà văn đã gửi vào trang sách T¸c gi¶: - Vò B»ng (1913-1984) lµ nhµ v¨n, nhµ b¸o có sở trường truyện ngắn, tuỳ bút, bút ký T¸c phÈm: - Trích tập “Thương nhớ mười hai” (1960-1971) - V¨n b¶n “Mïa xu©n cña t«i”lµ ®o¹n trÝch bµi “Th¸ng giªng m¬ vÒ tr¨ng non, rÐt ngät” - 155 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên nỗi niềm thương nhớ da diết, quặn xót đất Bắc, Hà Nội, gia đình với lòng mong mỏi đất nước hoà bình, thống nh­ t©m sù sau: "Ai ®i vÒ B¾c ta theo víi Thăm lại non sông, đất Lạc Hồng Từ thuở mang gươm mở cõi Ngàn năm thương nhớ đất Thăng Long" (Huúnh V¨n NghÖ) II đọc, hiểu văn bản: - Bµi v¨n nµy lµ mét bµi tuú bót H: Em hãy nhắc lại đặc điểm chung thÓ tuú bót ? §äc- t×m hiÓu chó thÝch: - Là thể văn biểu cảm nên đọc bài này chó ý giäng chËm r·i, s©u l¾ng, mÒm m¹i, h¬i buån se s¾t, chó ý giäng phï hîp víi nh÷ng c©u c¶m bµi * Gi¶i nghÜa tõ theo SGK Bè côc: ®o¹n H: Bµi nµy chØ lµ mét ®o¹n trÝch nªn - Đoạn 1: Từ đầu đến “…mê luyến mùa kh«ng cã bè côc hoµn chØnh Song theo xu©n” ? em bµi nµy cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n ? (Tình cảm người với mùa xuân – quy luËt tÊt yÕu.) - §o¹n 2: TiÕp … “më héi liªn hoan” (Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất trời và lòng người.) - §o¹n 3: Cßn l¹i (Cảnh sắc riêng đất trời mùa xuân.) Ph©n tÝch: a) T×nh yªu mïa xu©n – quy luËt tÊt yÕu: * §äc ®o¹n 1: - NghÖ thuËt ®iÖp ng÷, ®iÖp kiÓu c©u H: §o¹n v¨n viÕt vÒ mét quy luËt tÊt yÕu đó là tình yêu dành cho mùa xuân Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng biện pháp -> Giọng văn duyên dáng mà không nghÖ thuËt nµo ? kém phần mạnh mẽ -> Khẳng định quy H: Tác dụng việc sử dụng biện pháp luật tất yếu tình cảm người: Yêu nghệ thuật đó ? mïa xu©n, mïa ®Çu cña t×nh yªu, h¹nh H: Em có hiểu vì mùa xuân lại phúc, tuổi trẻ, đất trời và lòng người người dành cho tình yêu kh«ng ? H: Nhưng liệu đó có phải là lý b) Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất để khiến tác giả mè luyến mùa Bắc - mùa xuân Hà Nội: xu©n ? -> §o¹n - M­a riªu riªu, giã lµnh l¹nh, cã tiÕng nh¹n kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo, có - 156 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên câu hát huê tình cô gái đẹp thơ H: Tác giả đã gợi tả cảnh sắc mùa xuân mộng Có cái rét ngào Có bàn thờ, đèn nến, hương trầm đất Bắc, Hà Nội qua cách lập ý nào ? H: Trong dßng håi øc cña nhµ v¨n vÒ mïa xuân đất Bắc, mùa xuân Hà Nội, hình ảnh, chi tiết nào là đặc trưng, tiêu -> Nét đặc trưng thiên nhiên và sinh hoạt người Trong thời tiết khí biÓu nhÊt ? hậu có cái lạnh mùa đông còn vương lại H: Vì em lại cho đó là có cái ấm áp, nồng nàn khí xuân, xuân với tình cảm gia đình yêu thương, hình ảnh đặc trưng, tiêu biểu ? th¾m thiÕt “Nhựa sống người căng lên Tim dường … Con người sống lại và … Lßng anh Êm … Ra ngoµi … yêu thương” H: Và với nét đặc trưng ấy, mùa -> Hình ảnh gợi cảm, so sánh cụ thể, xu©n ®em l¹i mét søc sèng cho thiªn nhiªn giäng v¨n kÓ, t¶, biÓu c¶m nhÞp nhµng, hµi và người nào ? hoµ, tr«i ch¶y tù nhiªn theo dßng c¶m xóc -> Sức sống thiên nhiên và người th¸ng Giªng mïa xu©n H: Tác giả đã sử dụng hình ảnh nµo ? H: Giäng v¨n ®o¹n nµy ? (Qu¶ lµ mïa xu©n bao giê còng thËt tuyÖt vời và cảm xúc người mùa xu©n lµ bÊt tËn Víi Vò B»ng, th«ng qua nhiÒu c¸ch kh¸c nhau, suy tưởng và hồi nhớ tình cảnh và tâm trạng buồn, xa, bồi hồi đã bao n¨m th¸ng tr«i qua, xa c¸ch c¶ vÒ không gian và thời gian nhớ đến mïa xu©n th¸ng Giªng lµ c¸i miªn man r¹o rùc, x«n xao vµ Êm ¸p l¹i hiÖn vÒ, sèng l¹i lßng Vµ nhµ v¨n cho chóng ta ®­îc sèng cïng dßng c¶m xúc miên man đó để mà cảm nhận thật rõ nét sức sống thiên nhiên và người c) Cảnh sắc, hương vị mùa xuân Hà Nội mïa xu©n.) H: Trong mùa xuân tuyệt vời đất sau ngày rằm tháng Giêng: B¾c, cña Hµ Néi Êy t¸c gi¶ tËp trung niÒm thương nhớ vào thời điểm nào -> §o¹n H: Em đã học bài thơ "Nguyên tiêu" Bác Hãy đọc lại bài thơ ? - 157 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên H: Cßn ë ®©y, Vò B»ng viÕt vÒ mïa xu©n sau ngµy r»m th¸ng Giªng nh­ thÕ nµo ? > §äc ®o¹n H: Cã g× kh¸c gi÷a c¶nh s¾c vµ - Sau r»m th¸ng Giªng hương vị mùa xuân Hà Nội trước và sau + h¬i phai nhuþ vÉn cßn phong ngµy r»m th¸ng Giªng ? + nức mùi hương ngan ngát * Gi¸o viªn treo b¶ng phô, so s¸nh + hÕt nåm + Xu©n C/sắc, HV, c/sống Trước RTG + Trong, cã nh÷ng nµn ¸nh s¸ng hång + Gi¶n dÞ cã thÞt th¨n … b¸t canh trøng §µo Tươi nhuỵ phong + Màn điều đã cất, lễ hoá vàng đã tốt Cá: mướt xanh + Êm đềm thường nhật Trêi: nåm M­a: phïn Nền trời: đùng đục màu pha lê B÷a c¬m: cã thÞt mì, d­a hµnh Cóng lÔ: Mµn ®iÒu vÉn treo, ch­a ho¸ vµng C/sèng: nhiÒu trß vui diÔn H: C¶nh s¾c nµo lµm em thÝch thó nhÊt ? V× ? (Häc sinh th¶o luËn phót.) H: Cảnh sắc đó nhớ lại theo trình tự nµo ? §Æc ®iÓm cña c¸ch kÓ, t¶ nµy ? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch quan s¸t vµ c¶m nhËn cña t¸c gi¶ ? H: Em hiểu tác giả là người nµo ? -> BiÖn ph¸p so s¸nh víi sù quan s¸t vµ cảm nhận tinh tế -> thay đổi, chuyển biÕn cña mµu s¾c vµ kh«ng khÝ, bÇu trêi, mặt đất, cỏ cây khoảng thời gian ng¾n -> T¸c gi¶ am hiÓu kü cµng vµ rÊt yªu thiªn nhiªn, tr©n träng sù sèng vµ biÕt tận hưởng vẻ đẹp sống Tæng kÕt: Ghi nhí (sgk) III LuyÖn tËp: H: Qua t×m hiÓu ®o¹n trÝch em h·y nªu Bµi 1: §äc diÔn c¶m bµi v¨n nh÷ng c¶m nhËn næi bËt nhÊt vÒ c¶nh mïa Bµi 3: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n Mïa xu©n cña xu©n vµ t×nh c¶m cña t¸c gi¶ ? em H: Cho biết nét đặc sắc ngòi bút nhµ v¨n Vò B»ng ? H: §äc diÔn c¶m l¹i bµi v¨n? H: ViÕt ®o¹n v¨n diÔn t¶ c¶m xóc cña em vÒ mïa n¨m? * cñng cè: 3’ - §äc thªm mét ®o¹n bµi "Th¸ng Giªng m¬ vÒ tr¨ng non, rÐt ngät" - §äc thªm bµi th¬ "Xu©n" - NguyÔn BÝnh * hướng dẫn nhà : 1’ - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n - Häc, hiÓu bµi - S­u tÇm nh÷ng ®o¹n v¨n, th¬ hay vÒ mïa xu©n - ChuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp sö dông tõ - 158 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên tuÇn 17 – bµi 15+16+17 TiÕt 65- tiÕng ViÖt: So¹n: D¹y: luyÖn tËp sö dông tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - ¤n tËp tæng hîp vÒ tõ th«ng qua mét hÖ thèng bµi tËp thùc hµnh - RÌn luyÖn c¸c kü n¨ng vÒ dïng tõ, söa lçi dïng tõ - Mở rộng vốn từ, góp phần nâng cao chất lượng diễn đạt viết văn biểu cảm và v¨n b¶n nghÞ luËn sÏ häc ë häc kú II b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra bµi luyÖn tr 64 * Bµi míi: I Đọc các bài tập làm văn em từ đầu năm đến : - Ghi lại từ em đã dùng sai (về âm, chính tả, nghĩa, tính chất ngữ pháp và sắc thái biểu cảm) Nêu cách sửa lỗi đó - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lËp thµnh b¶ng theo mÉu: Sai vÒ Lçi cô thÓ Söa lçi Tæng sè lçi - Tõ dïng sai ©m - Tõ dïng sai chÝnh t¶ ………………… II §äc bµi tËp lµm v¨n cña c¸c b¹n cïng líp: - Nhận xét các trường hợp dùng từ không đúng nghĩa, không đúng tính chất ngữ pháp, không đúng sắc thái biểu cảm và không hợp tình giao tiếp bài lµm cña b¹n - LËp b¶ng theo mÉu: Sai vÒ Lçi cô thÓ Söa lçi Tæng sè lçi - Dùng từ không đúng nghĩa - Dùng từ không đúng tính chất ngữ ph¸p …………………………………… - ë mçi phÇn, gi¸o viªn cho häc sinh tham gia trß ch¬i: I Trß ch¬i: Ai chuÈn h¬n - Gi¸o viªn cho th­ ký tæng hîp kÕt qu¶, tæng lçi cña tõng nhãm - §¸nh gi¸ c¸ch söa lçi cña tõng nhãm - Cho ®iÓm thi ®ua c¸c nhãm víi II Trß ch¬i: C¸ mËp tÊn c«ng - 159 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên - Mét lçi lµ b¹n bÞ sa xuèng ba bËc thang - B¹n tù söa ®­îc mét lçi chÝnh x¸c th× ®­îc lªn mét bËc - Thi đua theo dãy chéo (Mỗi dãy cử bạn cầm bài bạn đối dãy đọc và ph¸t hiÖn lçi.) - Nếu không phát lỗi bạn mà để chính dãy chủ phát lỗi -> dãy không ph¸t hiÖn bÞ sa xuèng bËc - D·y ph¸t hiÖn ®­îc lçi mµ d·y kh«ng söa ®­îc lçi -> sa xuèng tiÕp bËc - D·y tù ph¸t hiÖn ®­îc lçi ®­îc lªn bËc - D·y tù söa ®­îc lçi ®­îc lªn bËc IIi giáo viên cung cấp thêm số ví dụ để học sinh sửa lỗi dùng từ: Lçi dïng tõ sai ©m, sai chÝnh t¶: - Nhãm tõ gÇn ©m, gÇn nghÜa: + håi phôc, kh«i phôc, kh¾c phôc, khuÊt phôc … + xuÊt gia, xuÊt gi¸ + xuÊt s¾c, xuÊt chóng + bµng quang – bµn quan Dïng tõ sai nghÜa: - xö trÝ – xö lý - thµnh qu¶ - hiÖu qu¶, kÕt qu¶ Dïng tõ thõa: - ngµy sinh nhËt - đêm hội *Cñng cè: 3’ Các lỗi thường mắc phải viết văn là gì? Em thường làm gì để có thể khắc phục lỗi đó? * hướng dẫn nhà : - Sưu tầm các lỗi sử dụng từ thường gặp và sửa lỗi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 66: So¹n:25/12/2006 D¹y: 08/01/2007 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Thấy lực làm văn biểu cảm người thể qua ưu điểm, nhược điểm bài viết - Biết bám sát yêu cầu đề ra, yêu cầu vận dụng các phương thức tự sự, miêu tả và biểu cảm trực tiếp để đánh giá bài viết mình & chữa lại chỗ chưa đạt b/ chuÈn bÞ: - 160 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên Bài làm hs (đã chấm) c/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: Nhắc lại đề bài: - Học sinh đọc lại đề văn Đề văn: Cảm nghĩ người thân Nhắc lại số yêu cầu cần đạt: - KiÓu bµi: BiÓu c¶m - Đối tượng: Người thân ( ông, bà,bố, mẹ, anh, chị, em, bạn thân ) NhËn xÐt chung: a ¦u ®iÓm: - Đa số học sinh làm bài đúng yêu cầu thể loại văn biểu cảm - Mét sè bµi cã c¶m xóc kh¸ ch©n thµnh, phong phó - Biết dùng miêu tả và kể chuyện để bộc lộ cảm xúc - M¹ch v¨n kh¸ tr«i ch¶y, tr×nh bµy bè côc râ rµng - Lỗi chính tả đã giảm, chữ viết có tiến b Nhược điểm: - Dµn ý cßn s¬ sµi - Mét sè bµi viÕt cÈu th¶, m¾c kh¸ nhiÒu lçi dïng tõ - Mét sè bµi cßn dËp khu«n theo v¨n mÉu - Mét sè bµi cßn sa vµo kÓ chuyÖn Ch÷a lçi cô thÓ c¬ b¶n: a Lỗi diễn đạt: VD1: “Mçi h«m mÑ em chØ lµm cho em mét chim b»ng r¬m, em thÝch nhÊt là chim mẹ làm cho em bằng, chim rơm là đẹp.” - GV cã thÓ cho hs chØ lçi cô thÓ vµ t×m c¸ch ch÷a C¸ch ch÷a: “Mçi ngµy mÑ l¹i lµm cho em mét chim b»ng r¬m Em rÊt thÝch chim đó vì chúng là đẹp.” VD2: “ Nói đến, mắt tôi không cầm nước mắt” -> Câu văn chưa rõ ý Có thể chữa lại: “ Nhắc đến bà là tôi không cầm nước mắt.” b Lçi dïng tõ: VD1: “Đối với tất người thân nhà coi chị là người hư, hỏng người.” Cách chữa:Tất người gia đình coi chị là người hư hỏng VD2: Khi học em lại thổi cơm, quét nhà mẹ đỡ khỏi phiền lòng, đó là mét nhiÒu viÖc nhá mµ em cã thÓ gióp Cách chữa: Bỏ từ “đỡ” “khỏi” và từ “nhiều” c Lỗi câu: Không dùng dấu câu câu đã kết thúc VD: Bà em chiều em vì nhà có cậu cháu trai mà,có người bảo bà em, bµ chiÒu nã qu¸ kÎo nã ®©m h­, nh­ng «ng em l¹i b¶o nã lµm mµ h­ ®­îc v× nã biÕt v©ng lêi, l¹i ch¨m häc, ngoan ngo·n C¸ch ch÷a: Thªm c¸c dÊu c©u cho phï hîp VD: Bà em chiều em, vì nhà có cậu cháu trai mà Có người bảo: “Bà chiÒu nã qu¸ kÎo nã ®©m h­.” Nh­ng «ng em nãi: “Nã lµm mµ h­ ®­îc V× nã biÕt v©ng lêi, l¹i ch¨m häc, ngoan ngo·n ” - 161 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên d Lçi chÝnh t¶: VD: Chêi n¾ng – trêi n¾ng Thuû trung – thuû chung C©u truyÖn – c©u chuyÖn LiÒm vui – niÒm vui Lçi buån – nçi buån §äc bµi kh¸ nhÊt: Lan Anh (7A);TiÕn (7B) Gäi ®iÓm vµo sæ: C4 Cñng cè: 3’ - Nh¾c l¹i nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý lµm bµi v¨n biÓu c¶m - L­u ý c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc C5 HDVN: 1’ - ¤n tËp kÜ vÒ kiÓu bµi biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc - ChuÈn bÞ bµi «n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh TiÕt 67+68 So¹n:20/12/2006 D¹y: 28/12/2006 «n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh A/ Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Bước đầu nắm khái niệm trữ tình và số đặc điểm nghệ thuật phổ biến t¸c phÈm tr÷ t×nh, th¬ tr÷ t×nh - 162 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net Đào Phương – Trường THCS Trung Yên - Củng cố kiến thức và duyệt lại số kỹ đơn giản đã cung cấp và rèn luyện, đó cần đặc biệt lưu ý cách tiếp cận tác phẩm trữ tình B/ chuÈn bÞ: B¶ng phô C/ TiÕn tr×nh: C1.ổn định lớp 1’ C2.KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp giê C3.Bµi míi 85’ C©u 1: ? Nªu tªn t¸c gi¶ cña nh÷ng t¸c phÈm sau: (Giáo viên đưa bảng phụ, học sinh điền) Phát bảng phụ giấy A4 cho học sinh có đề sẵn tên tác phẩm để học sinh điền tên tác giả STT Tªn t¸c phÈm Tªn t¸c gi¶ C©u 2: - Gi¸o viªn ®­a b¶ng phô, ph¸t phiÕu häc Sắp xếp lại để tên tác phẩm khớp với nội dung tập giấy A4 Hướng dẫn học sinh dùng nét tư tưởng, tình cảm đựơc biểu gạch nối tên tác phẩm với tư tưởng, tình c¶m ®­îc biÓu hiÖn cho hîp lý C©u 3: TiÕn hµnh nh­ víi c©u S¾p xÕp tªn t¸c phÈm (hoÆc ®o¹n trÝch) khíp víi thÓ th¬ C©u 4: H:Hãy tìm ý kiến mà em cho là - Các đáp án: a, e, i, k là ý kiến kh«ng chÝnh x¸c? kh«ng chÝnh x¸c H: NÕu c©u i lµ ch­a chÝnh x¸c th× gi¶i - HS tù béc lé thích nào trường hợp truyện KiÒu cña NguyÔn Du? H: Cã ý kiÕn cho r»ng ca dao ch©m biÕm, - HS tù béc lé trµo phóng kh«ng thuéc thÓ lo¹i tr÷ t×nh? ý kiÕn cña em ntn? H:Ca dao vµ th¬ tr÷ t×nh kh¸c ë nh÷ng ®iÓm c¬ b¶n nµo? C©u5: §iÒn vµo chç … H: H·y ®iÒn vµo chç chÊm? a) Kh¸c víi t¸c phÈm tr÷ t×nh cña các cá nhân nhà thơ thường ghi chép lại lúc làm ra, ca dao (trữ tình) trước ®©y lµ nh÷ng bµi th¬, c©u th¬ cã tÝnh chÊt tËp thÓ vµ truyÒn miÖng b) ThÓ th¬ ®­îc ca dao tr÷ t×nh sö dông nhiÒu nhÊt lµ lôc b¸t - 163 gi¸o ¸n ng÷ v¨n (2007-2008) Lop7.net