Vần âc Quy trình dạy tương tự vần ăc Lưu ý: Nhận diện: - GV thay ă bằng â được âc - HS đọc trơn và nhận xét vần âc gồm 2 âm â và c Yêu cầu HS so sánh ăc và âc để thấy sự giống và khác nh[r]
(1)Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y tuÇn 19 (Từ ngày 29/12 đến 19/12/2008) Thø Tiết Tiết Môn học Ngµy TKB PPCT Tên bài dạy Chµo cê Hai 165 Häc vÇn Bµi 77: ¨c - ©c 29/12 166 Häc vÇn ¨c - ©c 73 To¸n Mười – mười hai 167 Häc vÇn Bµi78: uc – c Ba 168 Häc vÇn 30/12 74 To¸n Mười ba, mười bốn, mười lăm 169 Häc vÇn Bµi 79: «c – u«c Tư 170 Häc vÇn 31/12 75 To¸n Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín 171 Häc vÇn Bµi 80: iªc – ¬c 172 Häc vÇn iªc – ¬c Năm 1/1 uc – c «c – u«c To¸n 76 ªm chµo §¹ocê(tiÕp)N đức LÔ p trang19 Sáu 2/1 17 18 19 Hai mươi – hai chục LÔ phÐp v©ng lêi thÇy gi¸o, c« gi¸o TËp viÕt Tuèt lóa, h¹t thãc,… TËp viÕt Con ốc, đôi guốc, cá diếc,… TNXH Cuéc sèng xung quanh( tiÕp) Sinh ho¹t Sinh ho¹t líp KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (2) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 Thứ hai, ngày 29 tháng 12 năm 2008 Học vần Vần ăc - âc I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết ăc, âc, mắc áo, gấc - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 77 trang 156 – 157 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang - Hiểu nghĩa các từ: màu sắc, giấc ngủ, nhấc chân Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh đọc và viết được: ăc, âc - Biết quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV; Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 77 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc các từ ứng dụng bài 76 - Cả lớp viết từ nhạc Khôi, Sinh đọc và viết vần oc Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ và vật thật - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần ăc, âc - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần ăc a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần ăc trên bảng + HS thực hành ghép vần ăc 1HS lên ghép mẫu GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HS KT để ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm( cá nhân, đồng thanh) GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại ă - cờ - ăc/ ăc + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng mắc từ mắc áo và suy nghĩ đánh vần đọc trơn KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (3) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc ăc – mắc – mắc áo - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) Khôi, Sinh đọc theo các bạn - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần Vần âc (Quy trình dạy tương tự vần ăc) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay ă â âc - HS đọc trơn và nhận xét vần âc gồm âm â và c Yêu cầu HS so sánh ăc và âc để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc - HS đọc cá nhân (nối tiếp) - Đọc đồng - HS phân tích đánh vần và đọc tiếng gấc - Ghép từ: gấc - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng 2HS KT đọc theo các bạn - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: viết - GV viết mẫu vần ăc, âc từ mắc áo, gấc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HS KT cần viết vần ăc, âc - HS viết vào bảng con.GV nhận xét TIẾT * Luyện tập: KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (4) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV theo thớ tự và không theo thứ tự cho HS đọc + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 157 - Gv cho HS quan sát tranh nhận xét tranh vẽ gì? - HS khá đọc nội dung câu ứng dụng - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại các dòng thơ đó - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS phân tích tiếng mặc, - GV nhận xét và đánh giá - Khôi, Sinh đọc theo các bạn HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ruộng bậc thang - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 77 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi, Sinh viết vần ăc, âc vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần ăc, âc, vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài tiết sau Toán MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I.MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS: - Nhận biết: số 11 gồm chục và đơn vị KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (5) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 Số 12 gồm chục và đơn vị - Biết đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh đọc và viết số 11, 12 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bó chục que tính và các que tính rời - Vở bài tập toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS trả lời: chục đơn vị? Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu số 11 - GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính và que tính rời Đếm xem tất bao nhiêu que tính? - HS đếm và nêu lên: Mười que tính và que tính là 11 que tính - HS nhắc lại, GV cùng lớp nhận xét - GV ghi bảng: 11 - Yêu cầu HS khá đọc số là “Mười một” - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV hỏi “ Số 11 gồm chục và đơn vị? + HS khá giỏi trả lời GV nhận xét và cho HS yếu nhắc lại + Số 11 gồm chục và đơn vị, số 11 có hai chữ số viết liền - Khôi, Sinh đếm trên que tính từ đến11 Hoạt động 2: Giới thiệu số 12 - GV hướng dẫn HS cách tiến hành tương tự số 11 - Số 12 đọc là “ Mười hai”, số 12 gồm chục và đơn vị.Số 12 có hai chữ số chữ số và chữ số viết liền nhau: bên trái và bên phải - HS nêu và đọc lại Hoạt động 3: Thực hành GV cho HS làm bài bài tập toán Bài 1: Điến số thích hợp vào ô trống - HS nêu yêu cầu và làm bài - GV lưu ý HS quan sát, đếm ghi số - GV cùng HS lớp chữa bài Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu) - HS xác định yêu cầu đề bài - HS làm bài chữa bài GV lưu ý HS vẽ thêm cho đủ số chấm tròn tương ứng Bài 3: Tô màu vào 11 ngôi và 12 táo - GV cho HS đếm tô màu cho đủ KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (6) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu, HS KT - GV củng cố và chốt lại cấu tạo số 11 và số 12 Bài 4: HS nêu yêu cầu và làm bài - GV lưu ý HS đếm theo thứ tự từ đến 11, từ đến 12 Củng cố, dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung bài học Chuẩn bị bài sau –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ ba, ngày30 tháng 12 năm 2008 Học vần Vần uc - ưc I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 78 trang 158 - 159 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm - Giúp HS hiểu nghĩa từ: máy xúc, cúc vạn thọ Mục đích riêng: - Khôi, Sinh đọc và viết được: uc, ưc - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 78 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt,bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc các từ và câu ứng dụng bài 77 - Cả lớp viết từ nhấc chân Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần uc, ưc - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần uc a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần uc trên bảng + HS thực hành ghép vần uc KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (7) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HS KT để ghép b Phát âm, đánh vần: -HS phát âm ( cá nhân, đồng thanh) GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại u - cờ - uc/ ưc + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng trục từ cần trục và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc uc – trục – cần trục - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần Vần ưc (Quy trình dạy tương tự vần uc) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay u vần ưc - HS đọc trơn và nhận xét vần ưc gồm âm và c Yêu cầu HS so sánh ưc và uc để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - HS tự đánh vần và đọc tiếng lực - Ghép từ: lực sĩ GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: máy xúc, cúc vạn thọ, nóng nực - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết - GV viết mẫu vần uc, ưc từ cần trục lực sĩ, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (8) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - Khôi, Sinh viết vần uc, ưc TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV cho HS đọc theo thứ tự và không theo thứ tự + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 159 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu ứng dụng - HS khá, giỏi đọc lại - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại đoạn thơ đó - HS đọc (cá nhân, đồng thanh) Khôi, Sinh đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các dòng thơ HS phân tích tiếng thức - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất? - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi chủ đề luyện nói (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - Khôi, Sinh quan sát nhận xét tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 78 - HS mở tập viết và viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - HS KT viết vần uc, ưcvào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Thi tìm tiếng, từ có chứa vần uc, ưc vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài tiết sau ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (9) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I.MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS: - Nhận biết: số 13 gồm chục và đơn vị Số 14 gồm chục và đơn vị Số 15 gồm chục và đơn vị - Biết đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh đọc và viết số 13, 14, 15 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bó chục que tính và các que tính rời.bảng cài, bảng phụ ghi bài tập số2,3 - HS: Bó chục que tính và các que tính rời, bài tập toán tập 2, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS trả lời: 12 gồm chục và đơn vị? - HS viết số 12 vào bảng Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu số 13 - GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính và que tính rời Đếm xem tất bao nhiêu que tính? - HS đếm và nêu lên: Mười que tính và que tính là 13 que tính - HS nhắc lại, GV cùng lớp nhận xét - GV ghi bảng: 13 - Yêu cầu HS khá đọc số là “Mười ba” - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV hỏi “ Số 13 gồm chục và đơn vị? + HS khá giỏi trả lời GV nhận xét và cho HS yếu nhắc lại + Số 13 gồm chục và đơn vị, số 13 có hai chữ số và chữ số viết liền - GV cho HS viết số 13 vào bảng Hoạt động 2: Giới thiệu số 14 và số 15 - GV hướng dẫn HS cách tiến hành tương tự số 13 - Số 14 đọc là “ Mười bốn”, số 14 gồm chục và đơn vị Số 14 có hai chữ số chữ số và chữ số viết liền nhau: bên trái và bên phải - HS nêu và đọc lại - GV lưu ý số 15 đọc là “Mười lăm” Hoạt động 3: Thực hành GV cho HS làm bài bài tập toán Bài 1: Viết số theo thứ tự vào ô trống KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (10) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - HS nêu yêu cầu và làm bài - GV lưu ý HS quan sát, đếm ghi số theo thứ tự - GV cùng HS lớp chữa bài Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống - HS xác định yêu cầu đề bài - HS làm bài chữa bài GV cho HS đọc các số Bài 3: Viết (theo mẫu) - HS làm bài vào bài tập Gọi số HS đọc kết Mẫu: Số 11 gồm chục và đơn vị - Số 12 gồm …chục và …đơn vị - Số 15 gồm…chục và … đơn vị - Lớp nhận xét chữa bài - GV củng cố và chốt lại cấu tạo số 11, 12, 13, 14, 15 Bài 4: Điền số vào vạch tia số - HS nêu yêu cầu và làm bài - Gọi HS lên bảng điền Lớp nhận xét chữa bài - Gọi số HS yếu đọc lại Củng cố, dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung bài học Chuẩn bị bài sau –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ tư, ngày 31 tháng 12 năm 2008 Học vần Vần ôc - uôc I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 79 trang 160 – 161 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc - Giúp HS hiểu nghĩa từ: gốc cây, đôi guốc, thuộc bài Mục đích riêng: - Khôi, Sinh đọc và viết vần ôc, uôc - Quan sát nhận nhận xét nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn vần, tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 79 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con, tập viết KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (11) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc các từ máy xúc, cúc vạn thọ và câu ứng dụng ứng dụng bài 78 - Cả lớp viết từ máy xúc Khôi, Sinh viết vần uc Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần ôc, uôc - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần ôc a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần ôc trên bảng + HS thực hành ghép vần ôc HS lên ghép mẫu - GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HS KT để ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm( cá nhân, đồng thanh) Gv chỉnh sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại ô - cờ - ôc/ ôc + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng mộc và từ thợ mộc và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc ôc – mộc – thợ mộc - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần Vần uôc (Quy trình dạy tương tự vần ôc) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay ô uô uôc - HS đọc trơn và nhận xét vần uôc gồm âm uô và c Yêu cầu HS so sánh ôc và uôc để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu, HS KT: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (12) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - Ghép từ: đuốc - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần ôc, uôc từ thợ mộc, đuốc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - HS KT cần viết vần ôc, uôc TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết GV theo thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 161 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc - HS khá, giỏi đọc lại - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại các dòng thơ đó - HS đọc đồng Khôi, Sinh đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS phân tích tiếng ốc GV nhận xét HĐ2: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (13) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - Đại diện các nhóm trình bày - Khôi, Sinh quan sát nhận xét tranh vẽ gì? - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa - GV lưu ý cách diễn đạt HS HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 79 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi, Sinh viết vần ôc, uôc vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần ôc, uôc vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài tiết sau ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I.MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS: - Nhận biết số (16, 17, 18, 19): gồm chục và số đơn vị ( 6, 7, 8, 9) - Nhận biết số có hai chữ số - Đọc viết các số đó Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc viết đước số 16, 17, 18, 19 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bó chục que tính và các que tính rời - Vở bài tập toán tập 2.bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS trả lời: Mười 15 gồm chục và đơn vị Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu số 16 - GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính và que tính rời Đếm xem tất bao nhiêu que tính? - HS đếm và nêu lên: Mười que tính và que tính là 16 que tính - HS nhắc lại, GV cùng lớp nhận xét - GV ghi bảng: 16 - Yêu cầu HS khá đọc số là “Mười sáu” - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (14) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - HS viết số 16 vào bảng - GV hỏi “ Số 16 gồm chục và đơn vị? + HS khá, giỏi trả lời GV nhận xét và cho HS yếu nhắc lại + Số 16 gồm chục và đơn vị, số 16 có hai chữ số chục và chữ số đơn vị + HS nhắc lại Hoạt động 2: Giới thiệu số 17, 18, 19 - GV hướng dẫn HS cách tiến hành tương tự số 16 - Số 17 đọc là “ Mười bảy”, số 17 gồm chục và đơn vị Số 17 có hai chữ số chữ số và chữ số viết liền nhau: bên trái và bên phải - GV cho HS nhận xét cấu tạo các số 18, 19 - HS nêu và đọc lại Hoạt động 3: Thực hành GV cho HS làm bài bài tập toán Bài 1: Viết ( Theo mẫu) - HS nêu yêu cầu và làm bài - GV lưu ý HS quan sát, viết số đọc số - GV cùng HS lớp chữa bài - Khôi, Sinh viết số 16, 17, 18, 19 vào ô li đọc Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống) - HS xác định yêu cầu đề bài - HS làm bài chữa bài GV lưu ý HS đếm và viết số cho đúng với yêu cầu đề bài Bài 3: Tô màu vào 18 táo, 19 hình tam giác - GV cho HS đếm tô màu cho đủ - GV củng cố và chốt lại cấu tạo số 18 và số 19 Bài 4: Viết (Theo mẫu) - HS nêu yêu cầu và làm bài - GV lưu ý HS củng cố cấu tạo số 16, 17, 18, 19 Bài 5: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: - GV cho HS đếm số đoạn thẳng, đếm số hình vuông - GV củng cố chốt lại cách đếm, đọc, cấu tạo số 16, 18 Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu HS đọc lại số 16, 17, 18, 19 - Chuẩn bị bài sau –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ năm, ngày tháng năm 2009 Học vần Vần iêc - ươc KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (15) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 80 trang 162- 163 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ: cá diếc, công việc - Khôi, Sinh đọc và viết âm x, r, vần iêc, ươc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ, bảng cài,Sử dụng tranh SGK bài 80 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc các từ ứng dụng bài 79 - Cả lớp viết từ thuộc bài Khôi, Sinh viết vần uôc Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần iêc, ươc - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần iêc a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần iêc trên bảng + HS thực hành ghép vần iêc HS lên bảng ghép - GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HS KT để ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm lại vần iêc( cá nhân, nhóm, lớp).GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại iê - cờ - iêc/ iêc + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng xiếc từ xem xiếc và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc iêc – xiếc – xem xiếc - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) HS KT đọc theo - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần Vần ươc (Quy trình dạy tương tự vần iêc) KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (16) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 Lưu ý: Nhận diện: - GV thay iê ươ ươc - HS đọc trơn và nhận xét vần ươc gồm âm ươ và c Yêu cầu HS so sánh ươc và iêc để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) Chú ý HS KT đánh vần và đọc + Đọc đồng - Ghép từ: rước đèn - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng Khôi, Sinh đọc theo các bạn - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: cá diếc, công việc - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần iêc, ươc từ xem xiếc, rước đèn vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - HS KT cần viết vần iêc, ươc TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 163 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc - HS khá đọc lại - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (17) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - GV gọi số HS đọc lại các câu thơ đó - HS đọc đồng HS KT dọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS phân tích tiếng biếc - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - Khôi, Sinh quan sát nhận xét tranh vẽ gì? - GV lưu ý cách diễn đạt HS HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 80 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - HS KT viết vần iêc, ươc vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần iêc, ươc vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài 81 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán HAI MƯƠI HAI CHỤC I.MỤC TIÊU Giúp HS: Mục tiêu chung: - Nhận biết số lượng 20; 20 còn gọi là hai chục Hai mươi gồm chục và đơn vị - Biết đọc, viết các số đó Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh đọc và viết số 20 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bó chục que tính - Vở bài tập toán tập 2, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (18) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - GV yêu cầu HS trả lời: chục đơn vị? Một chục còn gọi là mấy? Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu số 20 - GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính và lấy thêm bó chục que tính Đếm xem tất bao nhiêu que tính? - HS đếm và nêu lên: Một chục que tính và chục que tính là chục que tính Mười que tính và mười que tính là hai mươi que tính - HS nhắc lại, GV cùng lớp nhận xét - GV nói: Hai mươi còn gọi là hai chục - GV ghi bảng: 20 - Yêu cầu HS khá đọc số là “Hai mươi” - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Chú ý HS KT đọc - GV hỏi “ Số 20 gồm chục và đơn vị? + HS khá giỏi trả lời GV nhận xét và cho HS yếu nhắc lại + Số 20 gồm chục và đơn vị, số 20 có hai chữ số Chữ số và chữ số viết liền - HS viết số 20 vào bảng Hoạt động 2: Thực hành GV cho HS làm bài bài tập toán Bài 1: Viết ( theo mẫu) - GV cho HS quan sát mẫu bài tập toán bài - HS suy nghĩ và làm bài Gọi HS lên bảng làm Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh - GV củng cố chốt lại cách đọc viết số, cấu tạo số 10, 11, 13, 15, 19, 20 - Khôi, Sinh viết số 20 vào ô li Bài 2: Điến số thích hợp vào ô trống( theo mẫu) - HS nêu yêu cầu và làm bài - GV lưu ý HS quan sát mẫu, nhận xét ghi số - GV cùng HS lớp chữa bài, nhấn mạnh cấu tạo số chục và dơn vị Bài 3: Viết (Theo mẫu) - HS xác định yêu cầu đề bài - HS làm bài chữa bài GV lưu ý số liền sau số là lấy số đó cộng thêm Ví dụ: Số liền sau 15 là 16 Bài 4: Điền số theo thứ tự từ bé đến lớn vào ô trống: - GV cho HS đếm theo thứ tự từ đến 20 sau đó ghi vào chỗ trống - GV củng cố và chốt lại thứ tự số từ bé đến lớn Củng cố, dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung bài học Chuẩn bị bài sau: Phép cộng dạng 14 + –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (19) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 Đạo đức LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I MỤC TIÊU - Học sinh biết: Thầy giáo, cô giáo là người đã không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em Vì vậy, các em cần lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo - HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy giáo, cô giáo - Có hành vi lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo học tập, rèn luyện, sinh hoạt ngày II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở bài tập đạo đức - Tranh bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I, Kiểm tra bài cũ: - Hỏi: Tuần trước các học bài gì? II, Dạy bài mới: GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hoạt động 1: Đóng vai(Bài tập 1) - GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 1đóng vai theo tình bài tập - HS đóng vai theo nhóm đôi GV giúp các nhóm còn yếu - Gọi số nhóm lên đóng vai trước lớp - Cả lớp thảo luận nhận xét - GV đặt số câu hỏi để HS trả lời + Cần làm gì gặp thầy giáo, cô giáo + Cần làm gì đưa nhận sách, từ tay thầy giáo, cô giáo - Kết luận: Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép.Khi đưa nhận vật gì từ tay thầy giáo, cô giáo cần đưa hai tay Hoạt động 2: HS làm bài tập - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - HS đánh dấu cộng vào bạn biết lễ phép , vâng lời thầy giáo, cô giáo - HS trình bày và giải thích lí lại đánh dấu + vào quần áo bạn đó? - Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV hướng dẫn HS rút kết luận: Thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ các em Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo,các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo Hoạt động nối tiếp: HS chuẩn bị kể bạn biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (20) Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 Thứ sáu, ngày tháng năm 2009 Tập viết TẬP VIẾT TUẦN 17 Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục tiêuchung: - Học sinh biết viết đúng mẫu các từ: Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp, đảm bảo tốc độ - Giáo dục tính cẩn thận viết bài Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh viết vần oc, âc, uc,at II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết các từ - Bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I, Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết bảng từ: chim cút, thời tiết II Dạy học bài mới: 1,Giới thiệu bài: GV đưa bảng phụ để giới thiệu bài viết - Yêu cầu HS đọc to các từ tập viết trên bảng phụ 2,Hướng dẫn HS viết: - GV hướng dẫn cấu tạo, quy trình viết chữ, từ Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc - HS quan sát giáo viên viết mẫu trên bảng - HS viết bảng con, giáo viên nhận xét (Lưu ý HS yếu) - Hướng dẫn viết vào - GV lưu ý học sinh điểm đặt bút và điểm dừng bút và giúp đỡ HS yếu - Khôi, Sinh viết các vần vào ô li - GV thu chấm số HS - GV nhận xét, đánh giá bài viết HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS viết vào ô li nhà Tập viết TẬP VIẾT TUẦN 18 Con ốc, đôi guốc, cá diếc,… KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net HµThÞ Xu©n (21)