Đang tải... (xem toàn văn)
Kết quả cần đạt - Hiểu nỗi đau của chú bé mồ côi phải sống xa mẹ và tình yêu thương vô bờ bến của chú đối với người mẹ bất hạnh được thể hiện cảm động trong đoạn trích hồi ký những ngµy [r]
(1)Bµi Kết cần đạt - HiÓu ®îc t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” Trong buæi tùu trường đầu tiên qua ngòi bút giàu chất trữ tình Thanh Tịnh - Phân biệt các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, - Bước đầu biết viết văn đảm bảo tính thống và chủ đề Ngµy so¹n: TiÕt 1- 2: Ngµy gi¶ng: T«i ®i häc Thanh TÞnh A, PhÇn chuÈn bÞ I, Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “ tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh II, ChuÈn bÞ ThÇy: §äc nghiªn cøu so¹n bµi Trß: ChuÈn bÞ vë, so¹n bµi B, PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò GV kiÓm tra vë so¹n cña HS II, Bµi míi : Giới thiệu bài: Trong đời người, kỷ niệm buổi tựu trường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt càng đáng nhớ là các kỷ niệm ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên Đọc truyện ngăn tôi học phần nào ®a chóng ta trë vÒ víi kû niÖm cña tuæi häc trß V¨n b¶n cã nd ntn ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ Thanh TÞnh? gv - Trong sù nghiÖp s¸ng t¸c cña mìnhThanh Tịnh đã có nhiều bµi viÕt trªn nhiÒu lÜnh vùc: TruyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, bót ký v¨n häc Thµnh c«ng nhÊt ë truyÖn ng¾n vµ th¬ ? H·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? I, §äc vµ t×m hiÓu chung (5’) 1, T¸c gi¶, t¸c phÈm - 1911- 1988 ë HuÕ - ViÕt v¨n vµ lµm th¬ tõ n¨m 1933 Phong cách đằm thắm tình cảm êm dịu - Th¬ Thanh TÞnh nhÑ nhµng thÊm s©u mang dư vị man mác buồn thương, vừa ngào quyÕn luyÕn - TP in tËp Quª mÑ xuÊt b¶n n¨m 1941 2, §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch Lop8.net (2) ? Hãy nêu yêu cầu đọc văn bản? Gọi HS đọc-> nhận xét cách đọc Qua t×m hiÓu chó thÝch em hiÓu thÕ nµo lµ «ng §èc? líp 3, líp 5? ? ? ? ? ? V¨n b¶n ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy? v× em biÕt? ViÖc kÓ theo ng«i thø nhÊt cã t/d g×? §äc v¨n b¶n em thÊy nh÷ng g× đã gơi lên lòng nhân vật “ t«i” Nh÷ng kû niÖm nµy ®îc nh©n vËt “ t«i” diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? Cã ý kiÕn cho r»ng nh÷ng kû niệm buổi tựu trường là kỷ niệm để tg bộc lộ tâm trạng cña m×nh Em cã nhÊt trÝ víi ý kiến đó không? ? ? ? ? ? Nỗi nhớ buổi tựu trường đầu tiªn ®îc kh¬i nguån tõ thêi ®iÓm nµo? Lóc Êy t©m tr¹ng cña tg sao? C©u v¨n nµo ghi l¹i c¶m xóc tg đã s/d biện pháp nt gì? Hãy phân tích để thấy cảm gÝac cña tg? - Trong lßng n¸o nøc biÕt bao ý nghÜa t/c xao xuyÕn míi l¹ suốt đời không thể nào quên Giäng chËm h¬n buån, s©u l¾ng chó ý c©u nãi cña nh©n vËt + Ông Đốc: Ông hiệu trưởng + Líp 3, líp 5: C¸c líp bËc tiÓu häc Líp năm là lớp thấp nhất( Theo trước CM tháng 8) II, Ph©n tÝch v¨n b¶n ( 28) - Ng«i thø nhÊt ng«i “t«i”-> Trùc tiÕp kÓ nh÷ng g× m×nh nghe thÊy tr¶i qua t¹o cho c©u chuyÖn ch©n thùc s©u l¾ng - Những kỷ niệm tg buổi tựu trường ®Çu tiªn - Tr×nh tù thêi gian kh«ng gian: hiÖn t¹i qu¸ khứ trên đường tới trường, sân trường líp häc - Nhất trí đó là tâm trạng cảm giác nhân vËt t«i béc lé thêi gian kh«ng gian Trình tự giúp người đọc cùng tg trë vÒ ngµy ®Çu cña tuæi häc trß víi nh ngx kû niÖm s©u l¾ng 1, T©m tr¹ng cña nh©n vËt “ T«i” ngày tựu trường đầu tiên + Cø cuèi thu l¸ dông lßng t«i n¸o nøc tng bõng rén r· Tôi quên nào mỉm cười - So s¸nh: Kû niÖm m¬n man n¸o nøc cña buổi tựu trường không bị thời gian vùi lấp trái lại độ thu lại nảy nở lòng đem đến bao cảm xúc vui sướng bồi hồi - Câu văn cánh cửa mở dẫn người đọc vào TG đầy ắp việc người bộc lộ tâm tư tình cảm đáng chia sẻ mµ trung t©m lµ cËu bÐ häc trß ngµy ®Çu tiªn đến trường a, Khi trên đường tới trường + Buổi mai sương thu gió lạnh đường dµi hÑp - Lµ thêi ®iÓm n¬i chèn quen thuéc gÇn gòi g¾n liÒn víi tuæi th¬ cña tg - Là buổi đầu tiên cắp sách tới trường Trªn ®êng cïng mÑ tíi trường cảnh vật miêu tả qua h×nh ¶nh chi tiÕt nµo? V× thêi gian Êy kh«ng gian Êy trë thµnh kû niÖm t©m + Con ®êng quen l¹ c¶nh vËt thay Lop8.net (3) trÝ tg? ? Trong khung c¶nh Êy t©m tr¹ng cña tg ®îc miªu t¶ ntn? gv ? ? ? ? ? Em h·y ph©n tÝch t©m tr¹ng cña tg qua c¸c chi tiÕt trªn? Tác giả; có người thµnh th¹o míi cÇm næi bót thước ý nghĩ thoảng qua trên đời Cã ý kiÕn cho r»ng ®©y lµ nt so s¸nh thó vÞ Em thÊy ntn? v× sao? §èi víi mét cËu bÐ chØ biÕt chơi qua sông thả diều đồng ch¹y nh¶y th× ®i häc qu¶ lµ kiện lớn, thay đổi quan trọng đánh dấu bước ngoÆt cña tuæi th¬ Cảnh trước sân trường làng Mĩ lý lu l¹i t©m trÝ tg cã g× đặc biệt? b, Khi sân trường (20’) + Dày đặc người quần áo tươi vui s¸ng sña -Phản ảnh không khí đặc biệt ngày khai trường - Tình cảm tg với mái trường + Trường xa lạ xinh xắn oai nghiêm đình làng - Cha ®i häc lµ n¬i cao r¸o Bắt đầu học so sánh với đình thiêng Cảnh tượng đó nhớ lại có liêng cao ráo cất giữ điều bí ẩn-> Diễn ý nghÜ g×? t¶ c¶m gi¸c trang nghiªm Trước cảnh đó ý nghĩ tg * Bồi hồi, bỡ ngỡ ngôi trường sao? + Bì ngì nÐp,,,nh×n nh chim muèn bay Em hiÓu ý nghÜ g× vÒ sù so nhng ngËp ngõng vông vÒ lóng tóng rñnun s¸nh cña tg? rén rµng ? ? ? đổi lòng tôi thay đổi trang trọng đứng đắn sách nặng ghì chặt xốc lên - Dấu hiệu thay đổi nhận thức, tình cảm- Lòng có thay đổi lớn tôi học ĐT miêu tả hành động nhân vật ngộ nghĩnh ngây thơ đáng yêu Đó là tâm trạng c¶m gi¸c rÊt tù nhiªn - H×nh ¶nh so s¸nh thó vÞ giµu h×nh ¶nh gîi cảm giác với cảnh sắc thiên nhiên tươi sáng diÔn t¶ c¶m xóc næi bËt ý nghÜ Non nít ng©y th¬ hån nhiªn s¸ng Theo dâi ®o¹n tiÕp theo em thÊy nh÷ng cËu häc trß nhá tuổi lần đầu tiên đến trường ®îc miªu t¶ ntn? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ? - So s¸nh tinh tÕ gîi t©m lÝ cña tu«it th¬ ng©y th¬ hån nhiªn nh c¸nh chim ®Çy kh¸t väng båi håi lo l¾ng nghÜ tíi ch©n trêi häc vÊn mªnh mang Rôt rÌ sî sÖt vµ en ng¹i + Lóng tóng nh qu¶ tim ngõng ®Ëp giËt m×nh lóng tóng h¬n nÆng nÒ dói ®Çu khãc Phần vì lo sợ phải rời người thân vì môi Cách dùng từ đó biểu đạt nd trường hoàn toàn lạ bạn bè thầy cô g×? Lop8.net (4) ? ? ? ? ? ? ? ? Khi nghe ông Đốc đọc danh s¸ch h/s míi T©m tr¹ng cña nh©n vËt “ t«i “ sao? V× nh©n vËt t«i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc chuÈn bÞ vµo líp? Hành động đó bộc lộ tâm tr¹ng g×? Theo dâi phÇn cuèi v¨n b¶n cho biÕt v× xÕp hµng định vào lớp n/v tôi lại cảm thÊy “ thêi xa mÑ nh lÇn nµy” Khi vµo líp häc tg cã c¶m gi¸c g×? Em hãy lí giải cảm giác đó nh©n vËt? Chó ý ®o¹n v¨n “ Mét chim c¶nh thËt” Em thÊy h×nh ¶nh nµy cã ý nghÜa g×? Cã ý kiÕn cho r»ng dßng ch÷ “ T«i ®i häc” kÕt thóc truyÖn võa khÐp l¹i bµi v¨n võa më mét TG míi Em thÊy nhËn xÐt đó có thoả đáng không? sao? ? Những người lớn có tháu độ cử ntn em bé lần đầu tiên cắp sách đến trường? ? Em có cảm nhận gì thái độ cö chØ cña c¸c nh©n vËt nµy? - Ông Đốc chân dung người đọc mẫu mực Qua ®©y em cã suy nghÜ g× vÒ vai trò gđ, nhà trường và XH hệ trẻ? ? ? Xúc động hồi hộp c, Khi vµo líp häc - Vì bắt đầu cảm nhận độc lập mình học Bước vào lớp học là bước vµo TG cña riªng m×nh, ph¶i tù m×nh lµm tÊt c¶ + Mùi hương lạ xông lên hay hay bàn ghÕ nh×n b¹n kh«ng xa l¹ - Kh«ng c¶m thÊy xa l¹ víi bµn ghÕ b¹n bÌ ý thức điều đó gắn bó thân thiết víi m×nh tõ b©y giê vµ m·i m·i Lµ t/c s¸ng gÇn gòi th©n thiÕt - §©y lµ phót sang trang cña mét t©m hån th¬ dại bước vào TG học trò - NhÊt trÝ mét TG míi, mét ch©n trêi míi, mét t©m tr¹ng míi, mét giai ®o¹n míi đời đứa trẻ 2, Thái độ cử người lớn các em ngày tựu trường (14’) + MÑ ©u yÕm n¾m tay + Ông Đốc nói nhìn hiền từ cảm động tươi cười nhẫn nại + Thầy giáo trẻ tươi cười đón * Các bậc phụ huynh quan tâm chu đáo tự tay dắt đến tôn trọng đại lễ khai giảng *Quan tâm chu đáo dịu dàng, tự tin bao dung, khuyến khích động viên * Là môi trường gd tốt đẹp - Hiện Đảng và nhà nước ta đã quan tâm đến hệ trẻ; Có quyền trẻ em, có luật gd III, Tæng kÕt ghi nhí (5’) + Hồi tưởng tự xen miêu tả, biểu cảm so sánh Bố cục theo dòng hồi tưởng +T©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì buổi tựu trường đầu tiên IV, LuyÖn tËp (5’) N¸o nøc tng bõng rén r· muèn thö søc, lo sî NhËn xÐt g× vÒ nt cña truyÖn vÈn v¬- bì ngì ngËp ngõng - Trở thực đón nhận học đầu tiên ng¾n nµy? Lop8.net (5) Bài văn để lại cho em ấn tượng g×? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt t«i? III, Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, lµm bµi tËp2 Chuẩn bị: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Lop8.net (6) Ngµy so¹n:3/9/2006 Ngµy gi¶ng: 8/9/2006 TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A, PhÇn chuÈn bÞ I, Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mqh cấp độ khái quát vủa nghÜa tõ ng÷ - Th«ng qua bµi häc rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mqh gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng II, ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß: §äc «n tËp kiÕn thøc líp B,PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS II, Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Em vËn dông kiÕn thøc líp lµm bµi tËp sau: T×m hiÓu mqh vÒ nghÜa cña c¸c cÆp tõ sau: Tr¸i- qu¶; Li ( giµ)-( §¹i) håi; Thøc ¨n- nem- rau sµo Trái – quả: Cặp từ đồng nghĩa li- hồi: Cặp từ trái nghĩa Thøc ¨n- nem – rau xµo: Kh«ng thuéc hai lo¹i trªn VËy mqh vÒ nghÜa cña c¸c cÆp tõ cßn l¹i lµ g×? CÇn hiÓu, RL t viÖc nhËn thc mqh nµy ntn Bµi häc h«m ? Quan sát sơ đồ trên bảng phụ I, Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp (25’) VD ? ? ? ? ? Em hãy cho biết sơ đồ trên nghÜa cña tõ §V réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ thó, chim ,c¸? V× sao? - Trước hết em hiểu nghĩa c¸c tõ: §V, thó, chim ,c¸ cã nghÜa ntn? Vậy nghĩa từ động vật bao hàm nghĩa các từ là động vËt VÒ ph¹m vi nghÜa cña tõ §V vµ nghÜa cña tõ thó, chim, c¸ ntn? VËy qua VD trªn em hiÓu ph¹m Voi hươu tu hó, s¸o c¸ r«, c¸ thu + §éng vËt: Nh÷ng sinh vËt cã c¶m gi¸c vµ tù vận động + Thú: ĐV có xương sống bậc cao có lông mao, tuyÕn vó, nu«i b»ng s÷a + Chim : ĐV có xương sống, đầu có mỏ, thân có lông vũ, có cánh để bay đẻ trứng + Cá: ĐV có xương sống sống nước, thở b»ng mang, b¬i b»ng v©y .- NghÜa cña tõ §V réng h¬n, kh¸i qu¸t h¬n nghi· cña tõ chim, thó ,c¸ - NghÜa cña tõ thó, chim ,c¸ Ýt kh¸i qu¸t h¬n, hÑp h¬n nghÜa cña tõ §V Lop8.net (7) vi nghÜa cña tõ ng÷ ntn? ? NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hẹp ngghĩa từ voi, hươu? NghÜa cña tõ chim r«ng h¬n hay ? hÑp h¬n nghÜa cña tõ tu hó ,s¸o? Tương tự nghĩa từ cá VËy qua t×m hiÓu mét tõ ng÷ ? đực coi là nghĩa rộng nào? §îc coi lµ nghÜa hÑp? - ChÝnh v× c¸c tõ cã ph¹m vi gv nghÜa cña tõ bao hµm hoÆc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c Cã thÓ s/d vßng trßn để biểu diễn mqh Vòng tròn lớn: Ph¹m vi nghÜa cña tõ §V Vßng trßn nhá ph¹m vi nghÜa c¸ Vòng tròn nhỏ phạm vi cấp độ kh¸c cña nghÜa tõ ng÷ Nhìn vào sơ đồ vòng tròn em thÊy nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, ? c¸ réng h¬n nghÜa cña tõ nµo đồng thời hẹp nghĩa từ nµo? VËy em rót kÕt luËn g× qua VD nµy? ? Có trường hợp từ ngữ vừa có nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp, gv TÝnh chÊt réng hÑp cña tõ ng÷ là tương đối Gia sóc MÌo ? ? Tr©u Chã * NghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c - NghÜa cña tõ thó réng h¬n nghÜa cña tõ voi, hươu, vì lớp động vật thú có nhiều loại đó có voi hươu - NghÜa cña tõ chim réng h¬n ngghÜa cña tõ tu hó, s¸o v× tõ chim kh¸i qu¸t mét loµi §V đó có từ chim * Mét tõ ng÷ ®îc coi lµ nghÜa réng ph¹m vi nghĩa từ đó bao hàm phạm vi nghĩa mét sè tõ ng÷ kh¸c Và hẹp phạm vi nghĩa từ đó bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c - NghÜa cña tõ thó chim, c¸ réng h¬n nghÜa cña từ voi, hươu, tu hú, sáo, ca rô §ång thêi hÑp h¬n nghÜa cña tõ §V * Một từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này đồng thời có thể có nghĩa hẹp so với mét sè tõ ng÷ kh¸c Ghi nhí: sgk VD: Học sinh: nghĩa rộng- người theo học nhà trương ( PT, CĐ, ĐH ) Nhưng HS nghĩa hẹp người theo II, LuyÖn tËp (15’) Bµi tËp 1: Y phôc Lập sơ đồ thể cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ mçi nhãm sau ®©y? QuÇn ¸o Quần đùi, quần dài ¸o s¬ mi Bµi tËp 2: Tìm từ ngữ có nghĩa rộng so với a, Từ ngữ nghĩa rộng: Chất đốt nghÜa cña c¸c tõ ë mçi nhãm sau b, NghÖ thuËt ®©y? c, Thøc ¨n 10 Lop8.net (8) ? ? T×m tõ ng÷ cã nghÜa ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mçi tõ ng÷ sau: Em h·y chØ nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ sau ®©y? T×m §T thuéc mét ph¹m vi nghÜa? d, Nh×n ®, §¸nh Bµi tËp 3: - Xe cộ: Ô tô, xe máy xe đạp - Kim loại: Sắt, vàng, bạc, đồng - Hoa qu¶: Na, chuèi, nh·n Bµi tËp 4: a, Thuèc lµo c, Bót ®iÖn b, Thñ quü d, Hoa tai Bµi tËp 5: §T cã nghÜa réng; Khãc §T cã nghÜa hÑp: Nøc në, sôt sïi ? III,Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i Chuẩn bị: Tính thống chủ đề văn 11 Lop8.net (9) Ngµy so¹n.4/9/2006 Ngµy gi¶ng 9/9/2006 TiÕt Tính thống chủ đề văn A.PhÇn chuÈn bÞ I,Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm chủ đề văn tính thống chủ đề củ văn b¶n - Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đè,biết xác định và trì đối tượng trình bày chọn lựa xếp các phần cho văn tập trung nêu bật ý kiến c¶m xóc cña m×nh II, ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trò : Đọc trước bài nhà B, PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS II, Bµi míi Giới thiệu bài: Trong chương trình ngữ văn phân môn TLV các em ®îc lµm quen mét sè kiÕn thøc kh¸i qu¸t vÒ ph©n m«n TLV víi liªn kÕt v¨n b¶n, bè côc v¨n b¶n, m¹ch l¹c v¨n b¶n Lªn líp chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu mét sè khái quát VB mức độ cao ? ? Các em đọc lại văn Tôi häc vµ cho biÕt tg nhí l¹i nh÷ng kû niÖm s©u s¾c nµo lêi th¬ Êu cña m×nh? Sự gợi tưởng gợi lên ấn tượng gì lòng tg? ? Néi dung tr¶ lêi c¸c c©u hái Êy chính là chủ đề văn “ T«i ®i häc” H·y ph¸t biÓu chñ đề văn này? ? Tõ nhËn thøc trªn h·y cho biÕt chủ đề văn là gì? gv - Chủ đề là vấn đề chủ yếu tư tưởng xuyên suốt TP Chủ đề bao quát đề tài, cònchủ đề I, Chủ đề văn ( 10’) V¨n b¶n “T«i ®i häc.” - Những kỷ niệm sâu sắc buổi tựu trường đầu tiªn mÑ ©u yÕm d¾t tay ®a ®i trªn ®êng lµng quen thuéc, c¶m gi¸c t©m tr¹ng cña m×nh lúc đó, nhớ lại hình ảnh người bạn cùng lớp + H×nh ¶nh «ng §èc hiÒn dÞu, tù tin bao dung + Hình ảnh thầy giáo trẻ đầy tình thương - ấn tượng tốt đẹp trẻo êm dịu khó quên lòng tg buổi tựu trường đầu tiên + Chủ đề: Những kỷ niện buổi tựu trường đầu tiªn cña tg,( t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì) * Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt - Đối tượng mà văn biểu đạt có thể là có thật, có thể là tưởng tượng, có thể là người hay vật hay vấn đề nào đó 12 Lop8.net (10) v¨n b¶n nghÞ luËn lµ mét tư tưởng quan niệm người viết vấn đề đựơc bàn b¹c ? các em đã biết chủ đề văn b¶n t«i ®i häc VËy c¨n cø vµo ®©u em biÕt ®îc v¨n b¶n “ T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kû niÖm tg buổi tựu trương đầu tiªn? ? - Chú ý nhan đề các từ ngữ, các c©u nµo nh¾c l¹i kû niÖm buæi tựu trường đầu tiên? gv Dựa vào nhan đề các từ ngữ các c©u v¨n b¶n-> V¨n b¶n nãi lªn kû niÖm cña tg vÒ buæi tựu trường biểu tính thống chủ đề H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ chøng tá ? t©m tr¹ng cña tg un s©u suốt đời? ? H·y t×m c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c l¹ xen lÉn bì ngì cña nh©n vật ‘ Tôi” Khi cùng mẹ đến trường, cùng các bạn vào líp? ? Nªu nhËn xÐt cña em qua nh÷ng chi tiết đó? ? Tõ viÖc ph©n tÝch trªn em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề VB? ? T×m hiÓu VB nµy em thÊy tÝnh thống chủ đề thể phương diện nào? II, TÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n vÒ chủ đề.(12’) + Nhan đề văn Cho phÐp dù ®o¸n VB nãi vÒ chuyÖn T«i ®i häc Lµ nh÷ng kû niÖm vÒ buæi ®i häc cña “ t«i” Nên đại từ “tôi”, các từ ngữ biểu thị ý nghĩa học lặp lặp lại nhiều lần Các câu nhắc tới kỷ niệm buổi tựu trường đầu tiên + H«m t«i ®i häc + Hàng năm tựu trường +T«i quªn thÕ nµo ®îc + Hai xuống đất - Văn Tôi học tập trung hồi tưởng tâm tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “ tôi” buổi tựu trường + Hµng n¨m cø vµo cuèi thu lßng t«i l¹i n¸o nøc + T«i quªn thÕ nµo ®îc + Trªn ®êng ®i häc - C¶m nhËn vÒ ®êng quen thÊy l¹ c¶nh vËt xung quanh thay đổi + Thay đổi hành vi: Lội qua sông thả diều, đồng nô đùa-> Đi học cố làm học trò thùc sù + Trên sân trường: Cảm nhận ngôi trường cao r¸o, s¹ch sÏ xinh x¾n oai nghiªm - Lo sî vÈn v¬ - Cảm giác lúng túng bước vào lớp - Trong líp häc thÊy xa mÑ vµ nhí - Lµ nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng nÈy në lòng nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên Các chi tiÕt pt ng«n ng÷ tËp trung kh¾c ho¹ c¶m gi¸c nµy TÊt c¶ thÓ hiÖn tÝnh liªn kÕt nd h×nh thøc vµ béc lộ tình thống chủ đề *Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề đã xác định không xa dời hay lạc sang chủ đề khác Hai b×nh diÖn: ND cÊu tróc h×nh thøc 13 Lop8.net (11) ë tõ ng÷: C¸c tõ ng÷ ®îc lÆp ®i gv lặp lại ND chủ đề cách từ, đại từ, ĐN Tõ sù hiÓu biÕt trªn theo em lµm ? nào để có thể có thể viết VB đảm bảo tính thống chủ đề ? ? §äc VB Văn trên viết đối tượng nào? vấn đề gì? ? Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề đó theo thứ tù nµo? ? Theo em có thể thay đổi trật tự s¾p xÕp nµy ®îc kh«ng? ? Em hãy nêu chủ đề VB trên? Chue đề thể toµn VB Tõ viÖc miªu t¶ rừng cọ, đến sống người dân Hãy CM điều đó? ? T×m nh÷ng tõ ng÷, c©u tiªu biÓu thể chủ đề đó? ? Hãy chao đổi theo nhóm xem ý nào làm cho bài viết lạc đề? ? Hẫy thảo luận cùng bạn để bổ xung lùa chän ®iÒu chØnh c¸c tõ + Néi dung: §T ®îc ph¶n ¸nh, béc lé ®îcý tg, phần VB, chi tiết trực tiếp gián tiếp hướng tới điều này + Cấu trúc hình thức: Thể nhan đề xếp các phần mục là các đơn vị ngôn ngữ v¨n b¶n * Để viết thể nhan đề, đề mục quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n vµ c¸c tõ ngữ then chốt thường lặp lặp lại II, LuyÖn tËp ( 15’) Bµi tËp 1: a, V¨n b¶n viÕt vÒ rõng cä sù g¾n bã víi người quê hương sông thao Đoạn 1: Giới thiệu rừng cọ quê hương §o¹n 2: Miªu t¶ cô thÓ c©y cä Đoạn 3: Miêu tả chan hoà người với rõng cä §o¹n 4: C¶m nhËn sù g¾n bã cña cuéc sèng người với cây cọ Đoạn 5: Dẫn câu nói t/c người xa luôn nhí” Đoạn 6: Khẳng định lại t/c người dân sông Thao với rừng cọ quê hương - Không thay đổi vì là trật tự hợp lí thay đổi v¨n b¶n sÏ thiÕu tÝnh liªn kÕt m¹ch l¹c kh«ng cã tính thống chủ đề b, Tình cảm gắn bó với rừng cọ quê hương c, Chủ đề thể toàn VB: Từ việc miêu t¶ rõng cä, bóp cä, l¸ cä, c©y non ®îc miªu t¶ chính xác sinh động, đáng yêu Mùa hè rừng cọ lấp lánh Mùa xuân cọ du dương c/s người dân nói đến VB thật gắn bó với rừng cọ quê hương -> Cuộc sống người luôn cần đến cọ d, Nhan đề Ch¼ng cã n¬i nµo trËp trïng Th©n cä Bµi tËp2: ý b đúng - Văn không đảm bảo tính thống Bµi tËp 3: - ý lạc chủ đề: c,g - có ý hợp chủ đề song cách diễn đạt chưa 14 Lop8.net (12) c¸c ý cho thËt s¸t víi yªu cÇu đề bài? tốt thiếu tập chung vào chủ đề b,c - §iÒu chØnh a, Cø mçi - b, C¶m thÊy ®êng III, Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, hoµn chØnh bµi tËp So¹n bµi; Trong lßng mÑ 15 Lop8.net (13) Bµi Kết cần đạt - Hiểu nỗi đau chú bé mồ côi phải sống xa mẹ và tình yêu thương vô bờ bến chú người mẹ bất hạnh thể cảm động đoạn trích hồi ký ngµy th¬ Êu cña Nguyªn Hång - Nắm nào là trường từ vựng Bước đầu biết vận dụng kiến thức và trường từ vựng để nâng hiệu diễn đạt - BiÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c nd phÇn th©n bµi cña VB Ngµy so¹n: 6/9/2006 Ngµy gi¶ng: 13/9/2006 TiÕt 5-6 Trong lßng mÑ Nguyªn Hång A, PhÇn chuÈn bÞ I, Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, Cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú bé với mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi ký và nét đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång ThÊm ®îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn, ch©n thµnh giµu c¶m xóc truyÒn c¶m II, ChuÈn bÞ ThÇy: §äc so¹n bµi Trß: Häc bµi cò so¹n bµi míi B, PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò.(5’) Câu hỏi: Bài tập trắc nghiệm ( hãy chọn đáp án đung các đáp án sau: Theo em nhân vật chính TP thể chủ yếu phương diện nào? A, Lêi nãi C, Ngo¹i h×nh B, T©m tr¹ng D, Cö chØ II, Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Ai cha tõng xa mÑ mét ngµy, cha tõng chÞu c¶nh må c«i cha còn mẹ mà mẹ phải rời xa thì không dễ dàng đồng cảm sâu sa với tình cảm đáng thương và tâm hồn nồng nàn tình cảm mãnh liệt cú bé Hồng người mẹ khốn khổ mình Đoạn trích mà cô trò *Néi dung I, §äc vµ t×m hiÓu chung ( 10’) 1.Giíi thiÖu t¸c gi¶ t¸c phÈm ? Trình bày hiểu biết em tg? *Là nhà văn người lao động - Viết TG này ông bộc lộ niềm yêu cùng khổ ,lớp người “dưới đáy “XH thương sâu sắc mãnh liệt lòng trân *Phong cách giàu chất trữ tình dạt dào 16 Lop8.net (14) trọng vẻ đẹp đáng quý Là nhà văn trái tim dễ bị tổn thương dễ bị rung động đến cực điểm với nỗi ®au vµ niÒm h¹nh phóc b×nh dÞ cña người ? Nªu xuÊt xø cña VB? VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? - Tập hồi ký viết tuổi thơ cay đắng cña tg tõ c¶nh ngé vµ t©m sù cña chó bÐ Hång nh©n vËt chÝnh TG cßn cho ta thÊy bé mÆt l¹nh lïng cña XH chØ träng đồng tiền ? Nêu cách đọc VB GV đọc mẫu từ đầu- Một đồng quà HS đọc hết đoạn trích c¶m xóc ch©n thµnh thiÕt tha ->Ng Hång sím thÊm thÝa nçi c¬ cùc vµ gần gũi người nghèo khổ - Gồm chương báo 1938 in sách 1940 *Đoạn trích thuộc chương IV tác phÈm -Hồi kí là thể văn dùng để gi lại truyện có thật đã sảy cựôc đời người cụ thể ->Một XH đày thành kiến cổ hủ lạc hậu nhỏ nhen độc ác đám thị dân tiÓu t s¶n khiÕn cho t×nh m¸u mñ ruét thÞt ->Kh« hÐo §äc tãm t¾t ? §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn? Giíi 3.Bè côc (hai phÇn ) Đoạn :Từ đầu ->Người ta hỏi đến hạn và ND phần đó? chø Cuộc đối thoại ngưòi cô độc và chú bÐ Hång ý nghÜ c¶m xóc cña chó bÐ vÒ người mẹ bất hạnh §o¹n cßn l¹i :Cuéc gÆp l¹i bÊt ngê víi mẹ và cảm giác vui sướng cực điểm củ chó bÐ Hång II Ph©n tÝch v¨n b¶n Nh©n vËt bµ c« (20’) ->Em ruét cña bè lµ c« bÐ Hång ->Trong gặp gỡ đối thoại với đứa cháu ruột mà bà cô chủ đọng tạo để nhằm mục đích riêng mình + Gọi đến cười hỏi có muốn vào chơi víi mÑ mµy kh«ng? - Kh«ng Cười hỏi có vẻ quan tâm thương cháu lại đánh vào tính thích chuyện lạ thích xa trẻ khiến người đọc vội vàng ? Vì em nhận điều đó? Từ ngữ tưởng có thể đây là bà cô tốt bụng thương anh chị, thương cháu, mồ côi, nµo biÓu hiÖn thùc chÊt cña bµ? Nhng chÝnh bÐ Hång b»ng sù nh¹y cảm đã nhận ý nghĩa cay độc ? §äc thÇm ®o¹n ? Em cho biÕt n/v bµ c« cã qh ntn víi nh©n vËt bÐ Hång? ? Tác giả nhân vật bà cô xuất hiÖn hoµn c¶nh nµo? ? Cö chØ ®Çu tiªn cña bµ c« gÆp bÐ Hång lµ g×? ? Cử cười hỏi, nd câu hỏi có phản ánh đúng tâm trạng tình cảm bà cô bé Hồng không? 17 Lop8.net (15) giäng nãi cña bµ c« Em hiÓu rÊt kÞch nghÜa lµ g×? ?Vì bà cô lại có thái độ và cách sử sù nh vËy? ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång bµ c« l¹i hổi gì? Nét mặt và thái độ bà sao? ? Hãy PT nét mặt thái độ bà cô ? - Bà cô thể săm sói độc địa cố hành hạ nhục mạ đứa bé tự trọng và ng©y th¬ b»ng c¸ch xo¸y vµo nçi ®au khæ cña nã ? Qua Pt em cã nhËn xÐt g× vÌ b¶n chÊt? Tiếp đó đối thoại diễn ntn? ? Cã ý kiÕn cho r»ng lêi nãi cña bµ c« cã sù m©u thuÉn tr¸o trë ý kiÕn cña em ntn? ? §Õn ®©y gióp em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ bµ c«? ? Theo em h×nh ¶nh bµ c« ®o¹n trÝch cã ý nghÜa g×? - Hình ảnh bà cô thật là đáng sợ và đáng ghét, giọng cười và tiếng cười nham hiÓm, tõ nh÷ng cö chØ t©m lÝ sống động thực người ? Cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc biÖt? ? Theo em c¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n + RÊt kÞch Giống người đóng kịch trên sân khấu nhËp vai biÓu diÔn rÊt gi¶ rèi, gi¶ vê - Bà cười hỏi ngào dịu dàng không có ý định tốt đẹp gì với đứa cháu mà bắt đầu trò chơi tai ác với người cháu nhỏ đáng thương + Giäng ngät ngµo l¹i mé ph¸t tµi long lanh ch»m chÆp nh×n vç vai cười tao chạy tiền tàu thăm em bÐ n÷a Bà tiếp tục đóng kịch trêu cợt cháu, Hång muèn khãc bµ khuyªn an ñi khÝch lệ tỏ rộng lượng muốn giúp đỡ bề ngoµi tá thËt ngät ngµo, nhng thùc chÊt * Giả rối độc ác và thâm hiểm .tươi cười kể chuyện - NhÊt trÝ võa nãi víi bÐ Hång: MÑ ph¸t tài sau đó đổi giọng kể lể bíi mãc - Là thật cảnh ngộ người đàn bà chưa đoạn tang chồng mà chửa đẻ với người khác, độc địa nanh ác bà cô đày đoạ cháu mồ côi đến tận cùng đau khổ đứa cháu bị hành hạ đau khổ bà tỏ ngậm ngùi đó tất càng chứng tỏ giả rối thâm độc L¹nh lïng tµn nhÉn - Tố cáo hạng người tàn nhẫn đến héo kh« cã t×nh c¶m ruét thÞt XH thùc d©n nöa PK x kia, mÆc dï kh«ng cßn tån đến XH ngày - Đã để lại vết thương lòng ứa máu tr¸i tim bÐ Hång 2, Nh©n vËt bÐ Hång (35’) a, Nh÷ng ý nghÜ c¶m xóc cña bÐ Hång đối thoại với bà cô - Må c«i cha, bè nghiÖn ngnËp, mÑ bá nhà tha hương cầu thực, phải sống nhờ c« ruét l¹nh lïng, th©m hiÓm kh«ng nh÷ng thÕ cßn bÞ h¾t hñi 18 Lop8.net (16) phËn bÐ Hång ntn? ? Nghe c« hái “ Mµy cã muèn ” Th× bÐ Hång ph¶n øng sao? - Em đã tìm cách ứng xử thích đáng, cười từ chối nói rõ lí Phản ứng th«ng minh ? Trong đoạn đối thoại tiếp bé Hồng đã có biểu ntn Trước cách cư sử bµ c«? - Cô độc đau khổ luôn khát khao tình thương mẹ + Toan trả lời có cúi đầu không đáp - đứa bé nào chẳng muốn có mẹ bên, ch¼ng muèn gÇn mÑ Nhng em nhËn sù lõa läc gi¶ dèi giäng nãi cña bµ cô, im lặng cúi đầu Là để suy nghĩ tìm cách đối phó .càng thắt lại khóc mắt cay cay nước mắt ròng ròng chan hoà đầm đìa Đau đớn tủi nhục ? Theo em lµ c¶m gi¸c ntn Tôi thương mẹ tôi căm tủi dao Nỗi đau day dứt đã lên đến đỉnh vấy máu cao Hình ảnh so sánh dội tình thương niềm ? Trong tâm hồn non nớt đó đã diễn tin yêu, chút ngờ vực người mẹ, m©u thuÉn ntn? ®ang næi b·o r»ng xÐ lßng chó bÐ Em hiÓu suy nghÜ nµy ntn? ? Chi tiết tôi cười dài tiếng khóc + Cười dài tiếng khóc cã ý nghÜa g×? - Thể nồng nhiệt mạnh mẽ cường độ t©m tr¹ng c¶m xóc cña bÐ Hång BÐ Hång nhỏ bé, yếu ớt mà kiên cường Đau xót mà tự hào và đặc biệt dạt dào tình yªu mÑ ? Sau c©u hái c©u chuyÖn vÒ mÑ ®îc + Cæ häng nghÑn ø khãc kh«ng kể với vẻ mặt tươi cười cô Tâm tiếng, gi¸ cæ tôc lµ vËt vå tr¹ng cña bÐ Hång ®îc miªu t¶ ntn? lÊy c¾n nhainghiÕn n¸t môc ? Cách s/d từ ngữ có gì đáng chú ý - NT so s¸nh §T m¹nh ViÖc s/d tõ ng÷ cã t/d g×? Câu văn dồn dập oán hờn tụ ngưng và đột - Qua đối thoại ta thông cảm với khởi đặc tả tâm lí uất ức và căm giận nỗi đau thấm thía Đồng thời trân Em muốn nghiền nát để xoá bỏ gì träng b¶n lÜnh cøng cái cña ®Çy ®o¹ mÑ em khæ cùc, c¨m giËn c¸i XH người mực yêu thương mẹ cũ kĩ để lại thành kiến độc ác người phụ nữ gặp cảnh éo le Theo dâi ®o¹n v¨n tiÕp theo b, C¶m gi¸c ®îc ë lßng mÑ ? Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn sù bÊt ngê cña bÐ Hång gÆp mÑ? + §uæi theo gäi bèi dèi nÝu ch©n khãc ? Cái giả thiết mà tg đặt người -> So sánh đó quay mặt lại tg s/d nt gì? ý kiến Cuống quýt mừng tủi xót xa đau đớn thể cña em vÒ hiÖu qu¶ cña phÐp so s¸nh hiÖn sù kh¸t khao gÆp mÑ Lµ sù so s¸nh Êy? giả định phù hợp để bộc lộ tâm trạng khát väng cao c¶ - Đau đớn tủi nhục 19 Lop8.net (17) ? Những giọt nước mắt bé Hồng gặp mẹ và giọt nước mắt bé Hồng đối thoại với bà cô kh¸c ntn? ? C¶m gi¸c cña bÐ Hång ë lßng mÑ ntn? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch s/d tõ ng÷? Việc s/d ĐT, DT, TT để miêu tả có t/d g×? ? Em c¶m nhËn ®îc g× vÒ t©m tr¹ng cña tg ( bÐ Hång) - Cã thÓ nãi nhµ v¨n ®ang sèng l¹i kỷ niệm tuổi thơ mình để chia sÎ t©m t×nh nh÷ng kû niÖm vui buån ? Đoạn trích đã có nét nt độc đáo gì? Nét nt để làm bật nd? - Đây là bài ca cảm động lòng mẹ dịu ªm, t×nh ch¸y báng + Sung sướng( tủi thân nên ngµo) Mẹ không còm cõi xác sơ tươi cười, mắt da mượt cảm giác ấm ¸p miªn man kh¾p da thÞt th¬m tho l¹ thường - ĐT, DT, TT cùng trường nghĩa - Miêu tả vô cùng xúc động niềm HP lớn lao tưởng tới cực điểm tình mẫu tử Là cảm giác ngất ngây, đắm say mà ªm dÞu, lµ h×nh ¶nh TG ®ang bõng në håi sinh mét TG dôi dµng ®Çy ¾p t×nh thương III, Tæng kÕt ghi nhí (5’) - Chương hồi kí đậm chất trữ tình là v¨n tù truyÖn ch©n thµnh ®Çy xóc c¶m - Nỗi đắng cay tủi nhục phải mồ côi cha, xa mẹ và tình yêu thương mẹ cháy báng cña chó bÐ Hång ? Có nhận định: NH là nhà văn phụ IV, Luyện tập (4’) nữ và nhi đồng Em hiểu ntnvề nhận Viết phụ nữ nhi đồng dành cho họ định đó? lòng chan chứa thương yêu chân trọng III, Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, lµm bµi tËp Chuẩn bị; Trường từ vựng Ngµy so¹n: 7/9/2006 TiÕt Ngµy gi¶ng: 14/9/2006 Trường từ vựng A, PhÇn chuÈn bÞ I, Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS hiểu nào là trường từ vựng, biết cách xác lập các trường từ vựngđơn giản - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học; Đồng nghĩa, trái nghĩa II, ChuÈn bÞ 20 Lop8.net (18) ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß; Häc bµi lµm bµi tËp B, PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò (5’) C©u hái: T×m c¸c tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n c©y cá hoa vµ tõ cã nghÜa rộng ba từ đó? §¸p ¸n: Thc vËt > c©y cá hoa > c©y cam, c©y na cá gÊu, cá gµ hoa lan, hoa huÖ II, Bµi míi: Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã tìm hiểu cấp độ và xem xét VD Vậy thùc vËt c©y, cá, hoa vµ c©y cam cã quan hÖ víi ntn vÒ nghÜa TiÕt häc h«m ? I, Thế nào là trường từ vựng ( Gọi HS đọc chú ý từ in đậm 22’) Nh÷ng tõ nµy cã nÐt chung nµo vÒ * VD: MÆt, m¾t, gß m¸ nghÜa? đùi, cánh tay,miệng - Chỉ phận thể người ? Thế nào là trường từ vựng? - Trường từ vựng gv - Cơ sở hình thành trường từ vựng * Là tập hợp từ có ít là đặc điểm chung nghĩa nÐt chung vÒ nghÜa ? Có trường tư “ gương mặt” em hãy Không có đặc điểm chung nghĩa thì tìm các từ trường từ vựng đó? không có trường Cho nhóm từ: cao, thấp, lùn , béo, Gương mặt MÆt, mòi ? gầy Nếu dùng nhóm từ trên để r¨ng, l«ng mµy miêu tả người thì trường từ vựng l«ng mi nhóm từ đó là gì? - Cao thÊp lïn gÇy bÐo H·y kÓ tªn c¸c bé phËn cña m¾t? - Chỉ hình dáng người ? §Æc ®iÓm cña m¾t VD: M¾t C¶m gi¸c cña m¾t + Bé phËn cña m¾t; lßng ®en,lßng tr¾ng Em rút kết luận gì VD + Đăc điểm mắt: đờ đẫn tinh anh ? trªn? + BÖnh vÒ m¾t: CËn thÞ.viÔn thÞ VD: Trường từ vựng: Vườn hoa + Hoạt động mắt: Nhìn ngó , liếc gv - Luèng hoa, s©n hoa * Lưu ý: Một trường từ vựng có thể bao - hương hoa gồm nhiều trường từ vựng nhỏ Trở lại VD2: Các trường nhỏ Bé phËn cña m¾t: DT m¾t thuéc tõ lo¹i nµo? Hoạt động mắt: ĐT §Æc ®iÓm cña m¾t: TT * Một trường từ vựng có thể bao gồm Chó ý c¸c tõ nµy Em thÊy cã tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i ? trường nghĩa là gì? VD: Ngọt: Cay đắng, chát-> trường mùi vị 21 Lop8.net (19) VD: Dao cã mµi míi s¾c M¾t s¾c nh dao cau An ngät s¾c ? §äc VD sgk Chó ý tõ in ®Ëm ? Trong đoạn văn trên tg đã s/d biện ph¸p nt g×? ? S/D biÖn ph¸p nh©n ho¸ cã t/d g×? gv - Từ suy nghĩ người, hành động, tính cách, chuyển sang trường từ vựng ĐV ? ? tiết trước các em đã học cấp độ kh¸i qu¸t cña tõ ng÷ VËy gi÷a trường từ vựng và cấp độ khái quát kh¸c ë ®iÓm nµo? VD: Cïng DT Thó: tu hó TT Màu sắc: Xanh đỏ ĐT : đánh Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ? §äc VB lßng mÑ cña NH Tìm các từ thuộc trường từ vựng: Người ruột thịt? ? Hãy đặt tên trường từ vựng cho dãy từ đây? ? C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n sau thuộc trtường từ vựng nào? ? XÕp c¸c tõ mòi, tai, nghe, thÝnh, điếc, thơm vào đúng trường từ vựng cña nã theo b¶ng sau? the thÐ ªm dÞu- ©m hanh Èm, rÐt ngät - Thêi tiÕt * Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng kh¸c VD: Tưởng mừng cậu vàng - Nhân hoá Chuyển trường từ vựng người sang trường từ vựng “ thú vật” - T¨ng søc gîi c¶m, L·o H¹c coi cËu vµng người bạn * Cách chuyển trường từ vựng có t/d tăng thªm tÝnh nt cña ng«n tõ vµ kh¶ n¨ng diÔn đạt - Trong trường từ vựng tập hợp các từ ít nhÊt cã nÐt chung vÒ nghÜa C¸c tõ cã thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i VD: Cµy; Bé phËn cña cµy: Th©n HÝnh d¸ng cña cµy; to nhá Còn cấp độ tổng hợp từ có quan hệ so s¸nh ph¹m vi nghÜa réng hay nghÜa hÑp nhng ph¶i cïng tõ lo¹i Ghi nhí sgk II, LuyÖn tËp( 15’) BÇi tËp 1: - Người ruột thịt: Bà.co cậu, mợ, dì, anh, chÞ, em cha mÑ Bµi tËp2: a, Dụng cụ để đánh bắt thuỷ sản b, Dụng cụ để đựng c, Hành động chân d, Trạng thái tâm lí người Bµi tËp 3: Hoµi nghi Thái độ t/c bé Hồng Khinh miÖt Ruång rÉy KÝnh mÕn Bµi tËp 4: Khøu gi¸c thÝnh tai mòi, th¬n, ®iÕc tai nghe, ®iÕc thÝnh râ thÝnh Bµi tËp 5: - Lưới: Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới nơm, câu, vó 22 Lop8.net (20) ? ? Hãy tìm các trường từ vựng + Trường từ vựng cho các chiến sĩ: võng, mçi tõ sau ®©y: t¨ng, b¹t + Phòng thủ: Bảo vệ sức mạnh + Trường các hoạt động săn bắn chÝnh m×nh: Phßng thñ, cè thñ người: Lưới, bắn,đâm,bẫy chiến lược, chiến - Lạnh; thời tiết nhiệt độ - T/C cña thùc phÈm - Tình cảm tâm lí người: ấm lßng Bµi tËp 6: Trong đoạn thơ sau tg đã chuyển - Tg đã chuyển cá từ in đậm từ trường “ các từ in đậm từ trường từ vựng nào quân sự” sang trường “ nông nghiệp” sang trường từ vựng nào? III, Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, lµm bµi tËp cßn l¹i ChuÈn bÞ; Bè côc cña v¨n b¶n 23 Lop8.net (21)