- Tác dụng: Tạo sự đối lập giữa cái bản chất bên trong và lời nói của thực dân Pháp với cuộc sống khổ cực của người dân bản địa làm vật hy sinh cho kÎ bãc lét 2.. Chế độ lính tình nguyệ[r]
(1)**S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** Lêi nãi ®Çu Trong tiến trình phát triển vượt bậc kinh têa xã hội, Cùng với phát triển ấy, ngành giiáo dục không ngừng nâng cao, đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực và tích hợp Trong đó người thầy đống vai trò là người hướng dẫn chính để học sinh tiếp thu kiến thức cách có sáng tạo Để giúp HS cảm thụ cái hay, cái đẹp và giá trị văn bản, GV Ngữ văn phải không ngừng nghiên cứu tìm tòi, sáng tạo phương pháp truyền thụ phù hợp với trình độ HS điều kiện sở vạt chất trường, lớp Qua 04 năm giảng dạy Trường THCS Tân Thành với hai năm trực tiếp giảng dạy Ngữ văn 8, tôi đã rút số kinh nghiệm, mà theo tôi nó có hiệu qu¶ cao Trong ®a nh÷ng kinh nghiÖm nµy vµo gi¶ng d¹y t«i thÊy ®a sè HS tiếp thu và hiểu bài nhanh hơn, tốt Đó là phương pháp dạy học theo cách phân tích đối chiếu nội dung có ý nghĩa đối lập tương phản văn Nội dung đề tài này, bước đầu tôi mạnh dạn trình bày phương pháp dạy hai v¨n b¶n: “ C« bÐ b¸n diªm” vµ “ ThuÕ m¸u” §©y còng lµ hai v¨n b¶n tiªu biểu, có nội dung và nghệ thật phong phú, sâu sắc Khi dạy theo phương pháp nµy, HS sÏ dÔ dµng hiÓu vµ n¾m v÷ng néi dung- ý nghÜa vµ nghÖ thuËt cña v¨n bản, bên cạnh đó còn tạo hứng thú cho HS học các em có nhiều t×nh c¶m víi nh÷ng nh©n vËt mµ c¸c em yªu thÝch T©n Thµnh, ngµy th¸ng n¨m 2008 NguyÔn ThÞ Sang Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net (2) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** PhÇn mét I Những ưu điểm và tồn dạy theo hướng dẫn sách giáo khoa vµ s¸ch gi¸o viªn ¦u ®iÓm: - HS n¾m ®îc kiÕn thøc c¬ b¶n qua c¸ch tr¶ lêi c©u hái gîi ý s¸ch gi¸o khoa ( n¾m ®îc kiÕn thöctong môc nghi nhí) Tån t¹i: - Cha cã kiÕn thóc kh¾c s©u, cha ®i sau ph©n tÝch nghÖ thu¹t cña v¨n b¶n - Cha yªu cÇu HS lËp b¶ng so s¸nh, nªn thiÕu tÝnh trùc quan, thiÕu tÝnh kÝch t hÝch sù høng thó cho HS tiÕp thu bµi,còng nh ph¸t hiÖn néi dung, nghÖ thuËt, ý nghÜa cña v¨n b¶n II ¦u ®iÓm d¹y theo SKKN - Dưới chướng dẫn GV: câu hỏi từ dễ gîi më đến khó để HS tự tìm nội dung, kiến thức và điền vào bảng đối chiếu theo yêu cầu nội dung bài học, từ đó giúp các em phát huy tính chủ động tu duy, sáng tạo HS dựa trên sở gợi ý GV Qua đó, HS dễ dàng nắm vững và khắc sâu kiến thức hơn, từ đó các em khái quát nội dung, ý nghĩa bài học - Víi c¸ch d¹y nµy, GV gióp HS tr¸nh ®îc ph¶i nhí mét c¸ch trµn lan kh«ng có hệ thống, không nắm vững kiến thúc trọng tâm Từ đó HS thấy khả tư duy, tiếp thu kiến thức thân tạo hứng thú đối víi m«n häc Ng÷ v¨n Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net (3) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** PhÇn hai - V¨n b¶n: C« bÐ b¸n diªm (An- xÐc -®an) Bước1 Xác định mục tiêu bầi học, giúp HS nắm : - Hoàn cảnh, ccái chết thương tâm cô bé bán diêm - Những mộng tưởng đan xen với thực tế tạo nên kỳ ảo, lung linh màu s¾c cæ tÝch cña VB - Giá trị nhân đạo- nhân văn sâu sắc văn Bước2 - GV cÇn chuÈn bÞ SGK, b¶ng phô, tranh ¶nh, b¶ng phô, phiÕu häc tËp - HS cần soạn bài, đọc kỹ văn trước đến lớp Bø¬c3 - T×m hiÓu néi dung Hoạt động1 I §äc v¨n b¶n- t×m hiÓu chó thÝch - GV hướng dấn HS đọc diễn cảm, phù hợp với tâm trạng nhân vật - Yªu cµu HS tãm t¾t néi dung chÝnh cña v¨n b¶n - Hs dọc chú thích để hiểu rõ tác giả, tác phẩm và các từ ngữ khó - Xác địn phương thức biểu đạt: tự kết hợp với biểu cảm và miêu tả - T×m bè côc cña v¨n b¶n: gåm phÇn chÝnh ( ghi trªn b¶ng phô) + phần1 Từ đầu đến “ cứng đờ ra”: gia cảnh cô bé bán diêm + Phần2 Tiếp “ chầu thượng đế”: thực tế và mộng tưởng qua các lần quÑt diªm + Phần3 đoạn còn lại: cái chết thương tâm cô bé bán diêm Hoạt động - §äc – t×m hiÓu chi tiÕt GV theo bố cục văn để hướng dấn HS tìm hiểu nôi dung, ý nghĩa VB, đồng thời Gv đặt câu hỏi mang tính gợi mở từ dễ đến khó để HS tìm nội dung chính phần và bài Hoµn c¶nh c« bÐ b¸n diªm HS đọc phần1 GV nêu câu hỏi: Hoàn cảnh cô bé bán diêm nào? NghÖ thuËt tiªu biÓu phÇn nµy? NhËn xÐt bøc tranh SGK? * Hướng dẫn trả lời: - Mẹ chết, bà mất, với bố cay nghiệt, phải bán diêm đêm giao thừa - Nghệ thuật: Tương phản- đối lập làm bật tình cảnh đáng thương cô bé với hoàn cảnh chung người cụ thể: Hoµn c¶nh c« bÐ b¸n diªm - Đầu trần , chân đất, quần áo rách rưới, bán diêm kh«ng b¸n ®îc bao nµo, em kh«ng d¸m vÒ nhµ - Em ngồi nép bên góc tường tối, l¹nh lÏo - Em bụng đói ngày Cô đơn, đói rét, tội nghiệp Hoàn cảnh người - Mọi người quần áo sẻ, vội nhµ kh«ng mua - Mọi nhà đề sáng rực ánh đền - Phè sùc nøc mïi ngæng quay - H¹nh phóc Êm cóng Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net (4) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** - NhËn xÐt bøc tranh SGK: nãi lªn hoµn c¶nh thùc tÕ cña c« bÐ rÊt téi nghiÖp… Thực tế và mộng tưởng cô bé bán diêm * GV nªu c©u hái: - V× c« bÐ quÑt diªm, sè lÇn quÑt diªm? - Mỗi lần quẹt diêm đã thấy mộng tưởng gì? Thực tế thì sao? - Em mong íc ®iÒu g× qua mçi lÇn quÑt diªm? * GV hướng dẩntả lời: - Em quẹt diêm để hy vọng xua tan bớt nỗi buồn, cô đơn và đói rét Mong có điều tốt đẹp nào đó đến, thực tế hoàn toàn ngược lại các mộng tưởng qua ánh lửa các que diêm GV hướng dẫn HS kẻ bảng và nêu nội dung: cụ thể: LÇn1 LÇn2 LÇn3 LÇn4 LÇn5 Mộng tưởng và mong ước - Em ngồi trước lò sưởi sáng ấm Mong cã mét m¸i nhµ Êm cóng - Phßng ¨n cã nhiÒu thøc ¨n sang träng, ngæng quay tiÕn vÒ phÝa em Em mong ăn no đầy đủ trước đây - C©y th«ng no en xuÊt hiiÖn cïng hµng ngµn ngän nÕn lÊp l¸nh Em mong ®îc vui ch¬i nh bao đứa trẻ khác và trước ®©y Hoµn c¶nh thùc tÕ - Quần áo em đã rách rưới, ngồi bên góc tường lạnh lẽo Diªm t¾t lò sưởi biến - Em bụng đói cồn cào, suốt ngày chưa có cái gì để lãt d¹ §iªm t¾t phßng ¨n biÕn mÊt - Em kh«ng ®îc vui ch¬i- ph¶i ®i b¸n diªm, kh«ng d¸m vÒ nhà- cô đơn - Phè x¸ v¾ng teo, chØ cã ¸nh đèn mờ qua khe cửa sổ, người lãnh đạm với em Diªm t¾t chØ thÊy nh÷ng ngôi sao, có ngôi đổi ng«i - Thấy bà mỉm cươiì với em - Em cô đơn, lẽ loi Mong bên bà - người đên giao thừa vui vẻ, yêu thương em để xoá bớt hạnh phúc người cô đơn, thiếu tình thương Diêm tất, bà biến em - ánh sáng huy hoàng đón em - Cái giá lạnh, đói rét, cô đơn cùng bà Hai bà cháu bay trời đã cướp sống em Em đã chết xó tường sau quÑt hÕt bao diªm * GV hướng dẫn HS nhận xét các mộng tưởng: - DiÔn hîp lý: tõ mong uíc cã vËt chÊt tinh thÇn gi¶i tho¸t - Mộng tưởng có thực tế: lò sưởi, phòng ăn, cây thông noen - Mộng tưởng tuý: ngổng quay nhảy khỏi đĩa, cùng bà bay trời * GV hướng dẫn HS nhận xét nghệ thuật: Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net (5) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** - Đan xen thực tế và mộng tưởng mµu s¾c cæ tÝch kú ¶o, hÊp dÉn - Miªu t¶ ¸nh löa diªm nhiÒu mµu s¾c kh¸c - Tương phản- đối lập thực tế và mộng tưởng mộng t ưởng càng đẹp, thùc tÕ cµng phñ phµng Cái chết thương tâm cô bé bán diêm * GV cho HS đọc đoạn cuooí và nêu câu hỏi: - Nguyªn nh©n vµ h×nh ¶nh c¸i chÕt cña c« bÐ? - NghÖ thuËt? ý nghÜa sao? * Hướng dẫn trả lời: - Nguyên nhân: + Đói, rét, cô đơn + Mọi người vô tình lãnh đạm với em - Hình ảnh cái chết: + Miêu tả: đôi má hồng- môi mỉm cười gièng thiªn thần mỉm cười với thương đế + Đáng thương, tội nghiệp, buồn đau - Nghệ thuật đối lập: +Cái chết thương tâm với hình ảnh miêu tả + Mọi người vui vẻ đối lập với cái chết em cô đơn - ý nghĩa: Sự đáng thương em bé bị bỏ rơi, cô độc, luôn khát khao ®îc Êm no h¹nh phóc Tác giả dùng hình ảnh miêu tả cái chết để giảm bớt đáng thương, tội nghiÖp cña c« bÐ tõ gi¶ trÇn gian *Hoạt động3: III Tæng kÕt ý nghÜa n«i dung: - Nói lên số phận và hoàn cảnh đáng thương cô bé - Lòng nhân đạo- cảm thương tác giả - Tố cáo xã hội lạnh lùng thiếu tình thương - Kêu gọi người hãy yêu thương, giúp đỡ đứa trẻ mồ côi, nghÌo khæ Tác phẩm có giá trị nhân đạo sâu sắc 2.§Æc s¾c nghÖ thuËt - Đan xen thực tté và mộng tưởng - Tương phản- đối lập - KÕt hîp tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Sö dông nhiÒu fc©u c¶m th¸n * Hoạt động IV Luyªn tËp : GV ghi vµo b¶ng phô yªu cÇu HS lµm theo nhãm 1.Tại nói câu chuyện cổ tích này là đan xen thực tế và mộng tưởng? C¸ch kÕt thóc c©u chuyÖn cã hËu hay kh«ng? V× sao? Suy nghÜ cña em vÒ c« bÐ b¸n diªm? Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net (6) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** V¨n b¶n: ThuÕ m¸u ( NguyÔn ¸i Quèc) * Bước 1: GV đọc và xác định mục tiêu Giúp HS: - Thấy chất xấu xa, độc ác, giả dối thực dân Pháp - Số phận khổ cực bị áp bức, bị bóc lột tàn nhẫn đén xương máu và sinh m¹ng - NghÖ thuËt: trµo phóng, mØa mai * Bước2: GV chuẩn bị SGK, tranh ảnh phóng to, bảng phụ, phiếu học tập * Bước3: Tìm hiểu nội dung Hoạt động1 I §äc v¨n b¶n- t×m hiÓu chó thÝch - GV hướng dẫn HS đọc diến cảm phù hợp với giọng điệu - HS đọc và tìm hiểu chú thích SGK - Xác định bố cục: phần theo SGK Hoạt động II §äc- t×m hiÓu chi tiÕt Gv hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung theo phần SGK Chiến tranh và người xứ * GV nêu câu hỏi: - thái độ các quan cai rị pháp và số phận người dân thuộc địa thể nào phần I? - Nghệ thuật đặc sắc phần này * GV hướng dẫn trả lời: Hướng dẫn HS kẻ bảng điền nội dung, cụ thể: Trước chiÕn tranh Khi chiÕn tranh Thái độ các quan cai trị thùc d©n Ph¸p - Khinh rẻ, đối xử tàn nhẫn: gọi người dân thuộc địa là nh÷ng tªn An- nam- mit bÈn thØu, tªn da ®en bÈn thØu Là kẻ ngu si, hạ đẵng - Gọi người dân thuộc địa b»ng nh÷ng danh hiÖu cao quý, hảo huyền: “đứa yêu”, “ người bạn hiền”, “chiÕn sü b¶o vÖ c«ng lý vµ tù do” T©ng bèc, tá vÎ t« träng để chuẩn bị biến họ thành vật hy sinh B¶n chÊt: lõa bÞp, gi¶ nh©n, gi¶ nghÜa, tµn ¸c Số phận người dân xứ thuộc địa - Bị đối xử tàn nhẫn súc vật nuôi lao động, là công cụ lao động biết nói: phải kéo xe, bị đánh đập - Phải đột ngột xa rời vợ con, gia đình và quê hương: + chiến trường: pphơi thây trên khắp chiến trường, làm mồi cho cá biển đại dương + hậu phương phải chế tạo vũ khí, bị nhiễm độc đau đớn, chÕt chãc Bị đàn áp, làm vật hy sinh, làm bia đỡ đạn cho các chiến tranh cña Ph¸p Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net (7) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** - NghÖ thuËt vµ giäng ®iÖu: + Giễu cợt: cách gọi người Pháp + Xót xa: số phận người dân - Trào phúng: từ ngữ mỉa mai Pháp dân thuộc địa “ đứa yêu”, “ người bạn hiền” - Tác dụng: Tạo đối lập cái chất bên và lời nói thực dân Pháp với sống khổ cực người dân địa ( làm vật hy sinh cho kÎ bãc lét) Chế độ lính tình nguyện GV nªu c¸c c©u hái - Nhan đề văn có ý nghĩa gì? - Để thực “ Chế độ lính tình nguyện” thực dân Pháp đã tiến hành hành động và thủ đoạn nào? - Người xứ thực cách nào? - Kết “chế độ lính tình nguyện” - NghÖ thuËt lËp luËn? GV hướng dẫn HS trả lời - Nhan đề có ý nghĩa mỉa mai “ tình nguyện” đây thực chất là bị cưỡng tàn bạo hình thức, thủ đoạn buộc người phải lÝnh Thủ đoạn- mánh khoé và hành động cña thùc d©n ph¸p - Tiến hành lùng bắt, cướng buộc người ta phải lính - Doạ nạt, xoay xở kiếm tiền nhµ giµu - Tró, xích, nhốt đàn áp súc vật người chống đối - ChÝnh quyÒn thùc d©n dïng lêi lÏ bÞp bîm rªu rao vÒ lßng tù nguyÖn đâu quản “ hiến xương máu” , “tấp nËp ®Çu qu©n” - Kªta qu¶ “ c¬ héi lµm giµu, ¨n tiÒn kh«ng ph¶i kh«ng cßn luËt lÖ cña quan chøc Ph¸p Phản ứng và hành động người d©n b¶n xø - Tìm cách đấu tranh cách + Người giàu dùng tiền thay + Người nghèo: bị đánh đập và phải ®i + Tù t¹o cho m×nh mét c¨n bÖnh nặng để khỏi phải lính như: ®au m¾t toÐ, ch¶y rmòi bÖnh lËu… + Biểu tình, bạo động, đỗ máu - KÕt qu¶: mÊt tiÒn cña, mang nhiÒu bÖnh tËt - NghÖ thuËt lËp luËn + Lêi lÏ ®anh thÐp mÜa mai, giÔu cît + Tương phản- đối lập + Dẫn chứng sinh động, mang nội dung tố cáo mạnh mẽ KÕt qu¶ cña sù hy sinh ( kÕt qu¶ cña cuéc bcs lét b¾ng thuÕ m¸u) - GV nªu c¸c c©u hái: - Khi chiến tranh kết thúc, chiến sỹ bảo vệ “ tự do” đã các ngµi cÇm quyÒn “ ban tÆng nh÷ng phÈm hµm nµo”? - B¶n chÊt cñat thù d©n Ph¸p lµ g×? Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net (8) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** - Số phận người dân thuộc địa sao? - GV hướng dẫn trả lời Lời nói và hành động Pháp - §uæi hä “ cót ®i” sau chiÕn đấu - Lời hứa hẹn ban chức tước, phẩm hàm trước đây im bặt - Không biết đến chính nghĩa và ch©n lý - Tước đoạt cải, đánh đập hä nh sóc vËt - CÊp mu«n bµi b¸n lÎ thuèc phiÖn cho thương binh và vợ tử sỹ Ph¸p đầu độc dân t ộc Việt nam Lừa dối, độc ác, tàn bạo, bóc lột cải, xương máu và gây thêm bệnh tật cho người dân xø Số phận và sống người dân xứ - Những người tâng bốc trë vÒ “giống người hèn hạ” - Kh«ng cã lîi Ých g×? - Bị lột hết cải, bị đánh đập và kiểm so¸t v« cí - BÞ xÕp xuèng hÇm tµu tèi, thiÕu kh«ng khÝ BÞ bãc lét tr¾ng trîn hÕt “ thuÕ m¸u” - NghÖ thuËt: + Dïng c©u hái tu tõ + LËp luËn ph¶n b¸c + Dẫn chứng sinh động III Tæng kÕt 1.Nghệ thuật đặc sắc - Bè côc s¾p xÕp hîp lý, lµm râ ®îc ý nghÜa néi dung - Châm biếm, đả kích sắc sảo tài tình qua: + Hình ảnh xác thực, sinh động, phản ánh chính xác thực tế + Hình ảnh mỉa mai, chua chát, cay đắng cho số phận người lính thuộc địa + Ng« tõ mang mµu s¾c trµo phóng: “ yªu”, “ b¹n hiÒn”… + Giäng ®iÖu trµo phóng, mØa mai +Dïng nhiÒu c©u hái tu tõ, nghÖ thuËt ph¶n b¸c + YÕu tè biÓu c¶m vµ tù sù ý nghÜa néi dung - Phê phán, tố cáo tội ác, tham lam, đểu giả và tàn nhẫn thực dân Pháp - Hoàn cảnh, số phận cùng cực, đáng thương quyền tự người dân Đông phương ( bị bóc lột đến tận xương máu) - Kêu gọi đồng tình, ủng hộ chống chiến tranh phi nghĩa IV luyÖn tËp - GV ghi lªn b¶ng phô ( hoÆc phiÕu häc tËp) cho HS lµm bµi tËp Bµi tËp1 Mục đích viết truyện Nguyễn ái Quốc là gì? A Kêu gọi đấu tranh B Phª ph¸n téi ¸c C Sự cảm thương với người thuộc địa D Cả A, B, C đêud đúng Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net (9) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** Bài tập2 Nghệ thuật đặc sắc bài là A Tương phản- đối lập B Dùng nhiều từ có ý nghĩa mỉa mai, trào phúng C Nh÷ng c©u hái tu tõ D Cả A, B, C đúng PhÇn ba KÕt qu¶ - Sau áp dụng phương pháp dạy học này, cùng các bài tập kiểm tra líp bµi tr¾c nghiÖm, t«i thÊy ®a sè c¸c em n¾m v÷ng néi dung lµm tèt bµi tập đạt kết cao nhiều, đặc biệt là tỷ lệ % khá- giỏi tăng lên, cßn tû lÖ % HS yÕu gi¶m Nh÷ng kÕt qu¶ thu ®îc qu¸ tr×nh ¸p dông kiÕn kiÕn Sè HS Líp D¹y theo SK Líp D¹y kh«ngt heo SK Sè HS giái % Kh¸ % tb % YÕu % 36 5.5 15 41.6 17 47.2 5.5 36 2.7 10 27.7 20 55.5 13.8 Đây là số liệu số lần kiểm tra thường xuyên, định kỳ và kiểm tra học kỳ các líp t«i d¹y n¨m 2005- 2006 Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net (10) 10 **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** Tµi liÖu tham kh¶o SGK Ng÷ v¨n tËp 1, – NXB GD SGV Ng÷ v¨n tËp 1, - NXBGD Ng÷ v¨n n©ng cao – NguyÔn §¨ng §iÖp NXBGD ThiÕt kÕ bµi gi¶ng T1, T2 – NguyÔn V¨n §êng Hướng dẫn xtự học T1, T2 Nguyễn Văn Lạc- Bùi Tất Tươm Hệ thống đọc hiểu văn – TrầnĐình Chung Mét sè kiÕn thøc – kü n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao Ng÷ v¨n (NguyÔn ThÞ Mai Hoa- §inh ChÝ S¸ng – NXBGD) T liÖu Ng÷ v¨en ( §ç Ngäc Thèng- NXBGD) Môc lôc TT 2 Néi dung Lêi nãi ®Çu PhÇn mét PhÇn hai ThuÕ m¸u PhÇn ba- kÕt qu¶ Tµi liÖu tham kh¶o Phiếu đánh giá Trang 10 11 Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net 10 (11) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** 11 Phiếu đánh giá hđKH cấp trường S¸ng kiÕn kinh nghiÖm- n¨m häc NguyÔn thÞ sang – tæ: khxh& nv Tên sáng kiến: phương pháp dạy học theo cách phân tích đối chiếu b¨n b¶n: c« bÐ b¸n diªm vµ thuÕ m¸u T¸c gi¶: ¦u khuyÕt ®iÓm 2.TÝnh khoa häc TÝnh s¸ng t¹o 4.TÝnh thùc tiÔn 5.TÝnh s ph¹m XÕp bËc: Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net 11 (12) **S¸ng kiÕn kinh nghiÖm – NguyÔn ThÞ Sang** 12 Phiếu đánh giá hđKH cấp trường S¸ng kiÕn kinh nghiÖm- n¨m häc NguyÔn thÞ sang – tæ: khxh& nv Tên sáng kiến: phương pháp dạy học theo cách phân tích đối chiếu b¨n b¶n: c« bÐ b¸n diªm vµ thuÕ m¸u T¸c gi¶: ¦u khuyÕt ®iÓm 2.TÝnh khoa häc TÝnh s¸ng t¹o 4.TÝnh thùc tiÔn 5.TÝnh s ph¹m XÕp bËc: Nguyễn Thị Sang- Trường THCS T©n Thµnh- yªn Thµnh- NghÖ An Lop7.net 12 (13)