- Yêu cầu HS luyện đọc từng câu, bài có 32 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Yêu cầu HS đọc từ k[r]
(1)Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp Ngày soạn: 21/9/201 Ngày dạy : 23/9/2011 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện Tiết I/ Yêu cầu cần đạt : A Tập đọc : - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn (Trả lời các CH SGK) B Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II/ Đồ dùng dạy học : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động ( 1’ ) : Bài cũ ( 4’ ): - Gọi học sinh đọc bài Hai bàn tay em - Hỏi : + Nội dung bài thơ nói lên điều gì? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bài cũ Bài : a/ Giới thiệu bài ( 2’): - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ ? - Hôm cô kể cho các em câu chuyện hai bạn Cô-rét-ti và En-ri-cô Hai bạn vì chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, lại sớm làm lành với Điều gì khiến hai bạn sớm làm lành với nhau, giữ tình bạn ? Chúng ta tìm hiểu qua bài : “Ai có lỗi ?” - Ghi bảng b/ Hoạt động ( 20’) : luyện đọc Đọc mẫu toàn bài - Chú ý giọng đọc đọc nhân vật : + Giọng nhân vật “tôi” [ En-ri-cô ] : đoạn đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ : nắn nót, nguệch ra, giận, càng tức, kiêu căng + Đọc nhanh, căng thẳng đoạn 2, nhấn giọng các từ : trả thù, nay, hỏng hết, giận đỏ mặt Lời Năm học 2011 -2012 - Hát - học sinh đọc - Quan sát - Trả lời - Lắng nghe Giaù27 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net Ghi chú (2) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Cô-rét-ti bực tức + Trở lại chậm rãi, nhẹ nhàng đoạn En-ri-cô hối hận, thương bạn, muốn xin lỗi bạn, nhấn mnh các từ : lắng xuống, hối hận, … + Ở đoạn và 5, nhấn giọng các từ : ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm, … Lời Cô-rét-ti dịu dàng Lời bố En-ri-cô nghiêm khắc * Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc câu, bài có 32 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Yêu cầu HS đọc từ khó: Cô-rét-ti, En-ri-cô, chữ, giận, phần thưởng, trả thù, cổngkhuỷu tay, nghuệch - Nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : bài chia làm đoạn - Chú ý : Tôi nắn nót viết chữ thì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi / làm cho cây bút nguệch đường xấu.// - Yêu cầu HS đọc chú giải - Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho nhóm đọc đoạn 1, 2, Nhận xét, tuyên dương - Cho lớp đọc đồng đoạn 4,5 c/ Hoạt động ( 13’ ): Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cho học sinh đọc đoạn và 2, hỏi : + Hai bạn nhỏ truyện tên gì ? En-ri-cô và Cô-rét-ti + Vì hai bạn nhỏ giận ? - Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm Enri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết Cô-rét-ti - Cho học sinh đọc đoạn 3, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi : + Vì En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Côrét-ti ? - Gọi học sinh nhóm trả lời sau giận, En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm - Cho học sinh đọc đoạn và hỏi : + Hai bạn đã làm lành với ? + Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì chủ động làm lành với Năm học 2011 -2012 Thiết kế bài dạy lớp - Học sinh đọc tiếp nối – lượt bài - Cá nhân, Đồng - HS nối tiếp đọc - Đọc CN, ĐT - Học sinh đọc phần chú giải - Luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc đoạn 1, 2, Nhận xét, - Cả lớp đọc đồng đoạn 4,5 - HS đọc Lớp trả lời câu hỏi - 1Học sinh đọc , thảo luận nhóm đôi - Học sinh trả lời - HS đọc.Học sinh tự phát biểu suy nghĩ mình… Giaù28 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (3) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn bạn ? Hãy nói một, hai câu ý nghĩ Cô-rét-ti ? - Cho học sinh đọc đoạn và hỏi : + Bố đã trách mắng En-ri-cô nào ? En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn + Lời trách mắng bố có đúng không ? Vì ? Lời trách mắng bố đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô đã không có đủ can đảm để xin lỗi bạn + Theo em, bạn có điểm gì đáng khen ? - Chốt : En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn - Cho học sinh đọc thầm bài, thảo luận nhóm đôi và trả lời : + Câu chuyện này nói lên điều gì ? Thiết kế bài dạy lớp - HS đọc Lớp trả lời câu hỏi - Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh trả lời - Đọc nội dung bài CN, ĐT Tiết d/ Hoạt động ( 15’ ): luyện đọc lại - Đọc mẫu đoạn và lưu ý học sinh giọng đọc - Lắng nghe các đoạn - Hướng dẫn HS đọc theo phân vai - Chia nhóm và phân vai - Chia học sinh thành các nhóm, nhóm học sinh, - Luyên đọc theo nhóm HS học sinh nhóm tự phân vai : En-ri-cô, Cô-rét-ti, bố En-ri-cô - Cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Nhóm thi đọc Nhận xét - Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Ghi điểm e/ Hoạt động ( 22’ ) : Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh - Nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện hôm nay, các - Lắng nghe em hãy quan sát và dựa vào tranh minh họa, tập kể đoạn câu chuyện : “Ai có lỗi ?” cách rõ ràng, đủ ý - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Dựa vào các tranh sau, kể lại đoạn - Cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể - Quan sát chuyện ( phân biệt En-ri-cô mặc áo xanh, Cô-rét-ti mặc áo nâu ) - Treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, - Học sinh kể tiếp nối kể đoạn câu chuyện - Cho lớp nhận xét bạn sau kể xong - Lớp nhận xét Năm học 2011 -2012 Giaù29 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (4) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp đoạn với yêu cầu : Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời En-ri-cô thành lời mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ? Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ? Về cách thể : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo 3/ Củng cố - dặn dò ( 3’ ): - Hỏi : - Trả lời + Em học điều gì qua câu chuyện này ? - Giúp học sinh nhận thức đúng lời khuyên câu chuyện : - Giáo dục tư tưởng : câu chuyện : “Ai có lỗi ?” cho - Lắng nghe chúng ta thấy phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn - Động viên, khen ngợi học sinh kể hay - Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Thứ hai ngày 23 tháng năm 2011 Toán Tiết I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( co phép trừ ) II/ Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ HS : bài tập Toán 3, SGK, bảng III/ Các hoạt động dạy học : Ghi Hoạt động GV Hoạt động HS chú Khởi động ( 1’ ): - hát Bài cũ ( 4’ ): - Kiểm tra VBT HS - Nộp VBT - Nhận xét HS Bài : a/ Giới thiệu bài ( 1’ ) : Trừ các số có ba chữ số ( có - Nêu tên bài nhớ lần ) b/ Hoạt động ( 6’ ) : giới thiệu phép trừ 432 - 215 Năm học 2011 -2012 Giaù30 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (5) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp - Viết phép tính 432 – 215 = ? lên bảng - Đọc Cn, ĐT - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - học sinh lên bảng đặt tính, học sinh lớp thực đặt tính vào bảng - Hướng dẫn học sinh : + Ta bắt đầu tính từ hàng nào ? + trừ không ? - Trả lời - GV : không trừ nên đây ta thực giống + 432 không trừ 5, bài phép trừ số có hai chữ số cho chữ số, có - 215 lấy 12 trừ 7, viết nhớ 217 nhớ + Bạn nào có thể thực trừ các đơn vị với thêm 2, trừ ? 1, viết trừ 2, viết - Giảng : thực trừ các đơn vị, ta đã mượn - Lắng nghe chục hàng chục, vì trước thực trừ các số chục cho nhau, ta phải trả lại chục đã mượn Có cách trả : + Giữ nguyên số chục số bị trừ, sau đó ta cộng thêm chục vào số chục số trừ Cụ thể ta lấy thêm 2, trừ 1, viết + Ta bớt chục số bị trừ trừ các chục cho Cụ thể ta lấy bớt 2, trừ 1, viết + Hãy thực trừ các số trăm với + Vậy 432 – 215 bao nhiêu ? - Cho học sinh nhắc lại cách tính, viết bảng - Cá nhân, đồng c/ Hoạt động ( 6’ ): giới thiệu phép trừ 627 - 143 - Viết phép tính 627 – 143 = ? lên bảng - Đọc CN, ĐT - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - học sinh lên bảng đặt tính và tính, - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực phép tính học sinh lớp thực vào bảng trên - Lưu ý học sinh : - Lắng nghe + Phép tính 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ lần + 627 trừ 4, viết hàng chục - 143 không trừ 4, + Phép tính 627 – 143 = 484 là phép cộng có nhớ 484 lấy 12 trừ 8, viết lần hàng trăm nhớ thêm 2, trừ 4, viết - Yêu cầu HS nêu cách tính, viết bảng - Đọc CN, ĐT d/ Hoạt động ( 19’ ) : thực hành Bài ( cột 1, 2, ) ( 6’ ): - Đề bài yêu cầu gì ? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài - Lắng nghe - Gọi 2HS làm bảng lớp , lớp làm bảng Nêu cách - 2HS làm bảng lớp , lớp làm bảng Nêu cách tính tính - Nhận xét - Nhận xét, sửa, ghi điểm Bài 2( cột 1, 2, ) ( 6’ ):: - HS đọc yêu cầu - Đề bài yêu cầu gì ? Năm học 2011 -2012 - Lắng nghe Giaù32 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (6) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn - Hướng dẫn học sinh làm bài Thiết kế bài dạy lớp - Làm bài theo nhòm đôi HS lên sửa bài Nhận xét - Yêu cầu học sinh làm (nhóm đôi) -Đổi kiểm tra - Nhận xét, sửa Bài ( 7’ ): - Học sinh đọc bài toán - Lắng nghe - Đề bài yêu cầu làm gì ? - Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải -Tóm tắt : -Bình + Hoa : 335 tem Bình : 128 tem Hoa :……con tem ? - Trả lời + Muốn tìm số tem Hoa ta làm nào ? ( Ta lấy: 335 - 128 = ? (tem) ) - Gọi1 HS lên bảng giải, lớp làm - Chấm, sửa sai Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò ( 3’ ) : - Yêu cầu HS đặt tính và tính nêu cách tính 542 – 235; 709 -393 - Về làm BT vào VBT Chuẩn bị : bài : luyện tập - Nhận xét tiết học -1 HS lên bảng giải, lớp làm Nhận xét - HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Lắng nghe Thứ hai ngày 23 tháng năm 2011 Đạo đức Tiết I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ đói với thiếu nhi và thiếu nhi Bác Hồ - Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy - Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học : Ghi Hoạt động GV Hoạt động HS chú Khởi động ( 1’ ) : Cho học sinh hát bài “Ai yêu - Hát Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời Phong Nhã Bài cũ ( 4’ ): Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) - Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? - Học sinh trả lời Năm học 2011 -2012 Giaù33 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (7) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp - Quê Bác đâu ? - Em còn biết tên gọi nào khác Bác Hồ? - Bác Hồ đã có công lao to lớn nào dân tộc ta ? - Tình cảm Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi nào ? - Nhận xét bài cũ Bài : a/ Giới thiệu bài ( 1’ ): Kính yêu Bác Hồ - Nêu tên bài b/ Hoạt động ( 9’ ): học sinh tự liên hệ Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc thực Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Cách tiến hành : - Thảo luận nhóm đôi - Chia nhóm, đưa câu hỏi cho lớp thảo luận: + Em đã thực điều nào ? Thực nào ? + Còn điều nào em chưa thực tốt ? Vì ? + Em dự định làm gì thời gian tới ? - Cho học sinh tự liên hệ trước lớp - Tự liên hệ - Khen học sinh đã thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc nhở lớp học tập các bạn - Đưa số câu, cho các nhóm trả lời - Trả lời cách giơ bảng Đ – S + Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi - Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Muốn trở thành Cháu ngoan Bác Hồ, thiếu mình - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy + Phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi là - Lớp nhận xét đã thực Năm điều Bác Hồ dạy + Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động + Ai kính yêu Bác Hồ, kể bạn bè và thiếu nhi giới - Nhận xét câu trả lời các nhóm c/ Hoạt động ( 10’ ): học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, ) đã sưu tầm Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi và các gương Cháu ngoan Bác Hồ Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thông tin Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ Cách tiến hành : - Cho học sinh trình bày kết sưu tầm - Trình bày kết sưu tầm nhiều hình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh, … - Khen học sinh đã sưu tầm nhiều tư liệu - Thảo luận, nhận xét kết sưu tốt và giới thiệu hay Giáo viên giới thiệu thêm số tầm các bạn tư liệu khác Bác Hồ với thiếu nhi Năm học 2011 -2012 Giaù35 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (8) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn - Kể chuyện - Cho học sinh đọc lại chuyện - Cho lớp thảo luận theo các câu hỏi sau : + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm các cháu thiếu nhi Bác Hồ nào ? + Em thấy tình cảm Bác Hồ với các cháu thiếu nhi nào ? Kết Luận: Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy d/ Hoạt động (7’) : tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Mục tiêu :học sinh biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Cách tiến hành : - Yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Ghi nhanh lên bảng : Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm - Chia nhóm, yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Cho học sinh trình bày kết thảo luận - Hỏi : + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ? + Những đã thực theo Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực nào ? - Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh đã thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy Củng cố – Dặn dò (3’ ) : - Ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ và Bác Hồ với thiếu nhi - Sưu tầm các gương Cháu ngoan Bác Hồ - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Năm học 2011 -2012 Thiết kế bài dạy lớp - Lắng nghe - Học sinh đóng vai Phóng viên và vấn các bạn Câu hỏi gợi ý : + Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có tên gọi nào khác ? + Quê Bác đâu ? + Bác sinh vào ngày, tháng nào ? + Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? +Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ ? + Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng + Hãy kể việc bạn đã làm tuần qua để thể lòng kính yêu Bác Hồ + Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác Hồ + Bạn hãy hát bài hát đọc bài thơ nói Bác Hồ Tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Đọc CN, ĐT - Thảo luận theo nhóm và trình bày kết Nhận xét - Trả lời - Lắng nghe Giaù36 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (9) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp Ngày soạn: 22/9/2011 Ngày dạy : 24/9/2011 Thứ ba ngày 24 tháng năm 2011 Thể dục Tiết I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết cách 1- hàng dọc theo nhịp ( nhịp bước chân trái, nhip bước chân phải ), biết dóng hàng cho thẳng - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: “Kết bạn” - GDHS ý thức kĩ luật, thói quen rèn luyện sức khoẻ II Địa điểm-phương tiện - Sân trường - Chuẩn bị: Còi - Kẻ sân chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung đlvđ PHẦN MỞ ĐẦU Nhận lớp: Phổ biến nội dung, yêu cầu học Khởi động: Giậm chân chỗ đếm theo nhịp Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh PHẦN CƠ BẢN Kiểm tra bài cũ: Đi hàng dọc HS thường hô theo nhịp 1, 2 Bài mới: Ôn Đi Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu và nêu tóm tắt động tác cho HS tập theo lệnh: “bắt đầu” Sau 5-10m thì hô”đứng lại đứng” Trò chơi: Chơi trò “Kết bạn” 2’ 2’ Phương pháp tổ chức Tập hợp hàng dọc 1’ Theo hàng dọc 9’ hàng dọc 10’ Đi hàng dọc, tập theo tổ 8’ Theo vòng tròn PHẦN KẾT THÚC Hồi tĩnh: Đi chậm vừa vỗ tay vừa hát 2’ Đi theo vòng tròn Giáo viên cùng HS hện thống bài Nhận xét-Dặn dò: 2’ + Nhận xét học nhà ôn động tác và kiễng gót tay chống hông Thứ ba ngày 24 tháng năm 2011 Toán Tiết I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết thực cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần không nhớ ) - Vận dụng vào giải bài toán có lời văn ( phép cộng phép trừ) II/ Đồ dùng dạy học : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập Năm học 2011 -2012 Giaù37 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net Ghi chú (10) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ ( 4’ ): - Gọi học sinh giải bài tập - HS lên bảng, lớp làm vào nháp, nhận xét - Nhận xét, chấm điểm Bài mới: - Nêu tên bài a/ Giới thiệu bài dạy ( 1’ ) b/ Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài ( 8’ ): - Đề bài yêu cầu gì ? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh tính - Tính kết - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi làm bài vào - Thảo luận theo nhóm đôi làm bài vào - Gọi đại diện nhóm nêu kết - Đại diện nhóm nêu kết -Nhận xét ,bổ sung -Nhận xét - Nhận xét , tuyên dương Bài 2a ( 8’ ): - Đề bài yêu cầu gì ? - HS đọc yêu cấu - Hướng dẫn học sinh làm bài - Lắng nghe - Cho học sinh làm bảng 3HS làm bảng lớp - Làm bảng 3HS làm bảng lớp - Nhận xét, sửa ghi điểm - Nhận xét Bài ( cột 1,2,3 ) ( 8’ ): - Đề bài yêu cầu gì ? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài - Lắng nghe -2 HS lên bảng điền - HS lên bảng điền - Học sinh làm (phiếu học tập) - Lớp làm (phiếu học tập) - HS nêu Nhận xét - Gọi HS nêu cách tìm kết cột -Nhận xét ,bổ sung -Nhận xét ,tuyên dương Bài ( 9’ ): - Đề bài yêu cầu làm gì ? - Học sinh đọc đề bài -Bài toán cho biết gì ? - Trả lời - Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt: Ngày thứ bán : 415kg gạo Năm học 2011 -2012 Giaù38 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net Ghi chú (11) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp Ngày thứ bán :352kg gạo Cả hai ngày bán :……kg gạo -Muốn tìm số gạo hai ngày bán ta làm nào ? ( Ta lấy: 415 + 325 = ?) - Hướng dẫn học sinh làm - Lắng nghe - Gọi 1HS lên bảng giải Lớp làm vào - 1HS lên bảng giải Lớp làm vào Nhận xét - Chấm ,nhận xét 3.Củng cố, dặn dò ( 3’ ): - Lắng nghe - Hệ thống lại bài học - Về làm BT vào VBT, chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học -Thứ ba ngày 24 tháng năm 2011 Chính tả Tiết I/ Yêu cầu cần đạt: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi bài Ai có lỗi ? Chú ý viết đúng tên riêng người nước ngoài - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng địa phương : s / x - Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu II/ Đồ dùng dạy học : GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT3, bài chính tả HS : VBT, SGK, bảng III/ Các hoạt động dạy học : Ghi Hoạt động GV Hoạt động HS chú Bài cũ ( 4’ ): - GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ : - Học sinh lên bảng viết, lớp viết ngào, ngao ngán, cái đàn – đàng hoàng, hạn hán – vào bảng hạng - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bài cũ Bài : a/ Giới thiệu bài ( 1’ ) : - Ttrong chính tả hôm cô hướng dẫn các em : - Nêu tên bài Nghe - viết chính xác đoạn bài Ai có lỗi ? Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : s / x, Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu b/ Hoạt động ( 22’ ): hướng dẫn học sinh nghe viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Nghe Giáo viên đọc - Đọc đoạn văn cần viết chính tả lần Năm học 2011 -2012 Giaù39 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (12) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn chép Hỏi : + Đoạn này chép từ bài nào ? + Tên bài viết vị trí nào ? + Đoạn văn có câu ? + Cuối câu có dấu gì ? + Chữ đầu câu viết nào ? + Tìm tên riêng viết bài chính tả + Nhận xét cách viết tên riêng Thiết kế bài dạy lớp - học sinh đọc + Đoạn này chép từ bài Ai có lỗi ? + Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Đoạn văn có câu + Cuối câu có dấu chấm + Chữ đầu câu viết hoa + Cô-rét-ti + Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối các chữ - Nói thêm : đây là tên riêng người nước ngoài nên cách viết đặc biệt - Hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai - Đọc, phân tích từ - Học sinh viết bảng lớp, lớp viết : Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm - Gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh vào bảng viết bài, không gạch chân các tiếng này Đọc cho học sinh viết - Nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Lắng nghe - Đọc thong thả câu, cụm từ đọc lần cho - Viết bài chính tả vào học sinh viết vào - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới bài viết học sinh thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - Đọc chậm rãi, để HS dò lại - Dò lại bài - Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho - Đổi chéo soát lỗi - Thu vở, chấm bài, sau đó nhận xét bài các mặt : bài chép ( đúng/sai ), chữ viết ( đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu ), cách trình bày ( đúng/sai, đẹp/xấu ) c/ Hoạt động ( 10’ ) : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập ( 5’ ) : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS làm bài vào bài tập - Làm bài vào VBT - Tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Chia - đội ( HS ) thi tiếp sức bảng thành cột, dãy cử bạn thi tiếp sức nối tiếp + Vần uêch : nguệch ngoạc, rỗng viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác uyu - Gọi học sinh đọc bài làm mình + Vần uyu : khuỷu tay, khuỷu chân, - Nhận xét chính tả, phát âm, số lượng từ tìm được, ngã khuỵu, khúc khuỷu kết luận nhóm thắng Tuyên dương Bài tập 3a ( 5’): - Cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - Làm bài vào - Tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Chia - đội ( HS ) thi tiếp sức bảng thành cột, dãy cử bạn thi tiếp sức nối tiếp Nhận xét chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Nhận xét chính tả, phát âm, số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng Năm học 2011 -2012 Giaù40 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (13) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp - Tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’): - Nhắc lại các lỗi HS viết sai nhiều Lắng nghe - Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả - Về viết lại lỗi viết sai Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học -Thứ ba ngày 24 tháng 9năm 2011 Tự nhiên xã hội Tiết I/ Yêu cầu cần đạt: - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - HS có ý thức giữ mũi, họng - GDBVMT: Biết số hoạt động người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại quan hô hấp HGọc sinh biết số việc làm có hại có lợi cho sức khoẻ II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên : các hình SGK, bảng phụ Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học : Ghi Hoạt động GV Hoạt động HS chú Bài cũ ( 4’ ): Nên thở nào ? - Tại ta nên thở mũi và không nên thở - Học sinh trả lời miệng ? - Khi thở nơi có không khí lành bạn cảm thấy nào ? - Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói, bụi ? - Không khí lành thường thấy đâu ? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài cũ Bài : a/ Giới thiệu bài ( 1’ ): - Nêu : Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : - Nêu tên bài “ Vệ sinh hô hấp” - Ghi bảng b/ Hoạt động ( 12’ ) : thảo luận nhóm Mục tiêu : Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, trang SGK - Quan sát và trả lời và hỏi : + Tranh vẽ hai bạn làm gì ? + Tranh vẽ hai bạn tập thể dục + Tranh vẽ bạn học sinh làm gì ? + Tranh vẽ bạn học sinh dùng khăn lau mũi + Tranh vẽ bạn học sinh làm gì ? + Tranh vẽ bạn học sinh súc Năm học 2011 -2012 Giaù41 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (14) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp miệng nước muối - T thảo luận nhóm đôi - Cho học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi : + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ? + Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ mũi, họng ? Bước : Làm việc lớp - Đưa bảng phụ ghi nội dung câu trả lời, yêu cầu đại - Đại diện nhóm cử học sinh diện nhóm cử học sinh lên thi đua sửa bài lên thi đua sửa bài - Lắng nghe, bổ sung Đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng - Lớp nhận xét a) Tập thở buổi sáng có lợi gì ? Buổi sáng sớm không khí thường lành, chứa nhiều khí ô-xi, ít khói, bụi, … Thở sâu vào sáng sớm hít thở không khí sạch, hấp thu nhiều khí ô-xi vào máu và thải nhiều khí các-bô-níc ngoài qua phổi Cả hai ý trên b) Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ mũi, họng ? Cần lau mũi Súc miệng nước muối loãng các loại nước sát trùng khác Cả hai ý trên - Sau câu trả lời, Giáo viên cho học sinh các nhóm khác bổ sung - Chốt ý : Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức - Lắng nghe khỏe vì : Buổi sáng sớm có không khí thường lành, ít khói, bụi … Sau đêm nằm ngủ, không hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thông, hít thở không khí lành và hô hấp sâu để tống nhiều khí Các- bô- níc ngoài và hít nhiều khí Ô-xi vào phổi Hằng ngày cần lau mũi và súc miệng nước muối để tránh bị nhiễm trùng các phận quan hô hấp trên - Nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng c/ Hoạt động ( 15’ ): Làm việc với SGK Mục tiêu : Kể việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - GDBVMT: Biết số hoạt động người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại quan hô hấp HGọc sinh biết số việc làm có hại có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành : Bước : làm việc theo nhóm đôi - Quan sát - Yêu cầu học sinh quan sát các hình trang SGK - Cá nhân - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu kí hiệu kính lúp Năm học 2011 -2012 Giaù42 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (15) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp - Gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn - Làm việc theo nhóm đôi + Tranh vẽ gì ? + Chỉ và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp Bước : Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày Mỗi học sinh phân - Học sinh trả lời Học sinh khác tích, trả lời tranh lắng nghe, bổ sung - Chốt ý : - Lớp nhận xét - Cho học sinh thảo luận nhóm, yêu cầu học sinh : - Thảo luận theo nhóm + Liên hệ thực tế sống, kể việc nên làm và có thể làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp + Nêu việc các em có thể làm nhà và xung quanh khu vực nơi các em sống để giữ cho bầu không khí luôn lành - Cho học sinh nối tiếp nêu các việc nên làm và - Nối tiếp nêu không nên làm Giáo viên ghi các việc này lên bảng - Cho lớp đọc lại các việc trên Kết Luận: Không nên phòng có người hút thuốc lá, - Lắng nghe thuốc lào ( vì khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất độc ) và chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà cần phải đeo trang Luôn quét dọn và lau đồ đạc sàn nhà để bảo đảm không khí nhà luôn không có nhiều bụi … Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm, không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, … - GDBVMT: Nêu số hoạt động người đã gây - Lắng nghe ô nhiểm bầu không khí, có hại quan hô hấp Nêu số việc làm có hại có lợi cho sức khoẻ Củng cố – Dặn dò ( 3’) : - Hệ thống lại bài - Lắng nghe - Thực tốt điều vừa học - Chuẩn bị : bài : Phòng bệnh đường hô hấp - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 23/9/2011 Ngày dạy : 25/9/2011 Thứ tư ngày 25 tháng 9năm 2011 Tập đọc Tiết I/ Yêu cầu cần đạt : - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Hiểu ND: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo (Trả lời các CH SGK) II/ Đồ dùng dạy học : Năm học 2011 -2012 Giaù43 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (16) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp GV : bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc, tranh minh hoạ bài bài đọc SGK HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1) Bài cũ ( 4’ ) : Ai có lỗi? - Gọi học sinh đọc bài : “Ai có lỗi?” - Hỏi học sinh : + Câu chuyên nói lên điều gì ? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bài cũ 2) Bài : a/ Giới thiệu bài ( 1’ ): - Treo tranh cho học sinh quan sát, hỏi : + Tranh vẽ các bạn làm gì ? - Ghi bảng b/ Hoạt động ( 15’ ) : Luyện đọc Đọc mẫu bài - Đọc bài với giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc câu, bạn đọc tiếp nối câu - Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó: bắt chước, khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, ngọng líu, núng nính Nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên - Yêu cầu HS chia đoạn Đoạn : từ Bé kẹp lại tóc … đến chào cô Đoạn : từ Bé treo nón … đến Đàn em ríu rít đánh vần theo Đoạn : còn lại - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ đúng: Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón má đội lên đầu Nó cố bắt chước dáng khoan thai cô giáo cô bước vào lớp Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng dậy, khúc khích cười chào cô - Giải nghĩa từ : khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi - Gọi tổ, tổ đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét, tuyên dương - Cho học sinh ĐT đoạn c/ Hoạt động ( 10’ ): Hướng dẫn tìm hiểu bài Năm học 2011 -2012 - HS đọc + TLCH - Quan sát và trả lời - Lắng nghe - Đọc tiếp nối câu lượt bài - Đọc CN, ĐT - Chia đoạn - Học sinh đọc tiếp nối lượt bài - Đọc CN, ĐT - Học sinh đọc phần chú giải - Luyện đọc theo nhóm đôi - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Nhận xét - Đọc ĐT Giaù44 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net Ghi chú (17) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn - Cho học sinh đọc đoạn và hỏi : + Truyện có nhân vật nào? + Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì ? - Cho học sinh đọc 2,3 và hỏi : + Những cử nào “cô giáo” Bé làm em thích thú ? - Cho học sinh đọc thầm đoạn văn : “Từ đàn em … đến hết” và hỏi : + Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám học trò - Chốt ý : bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em - Rút nội dung chính bài, ghi bảng d/ Hoạt động ( 8’ ): Luyện đọc lại - Đọc mẫu đoạn và hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng các chỗ in đậm - Gọi học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn trên - Yêu cầu HS luyên đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm bài Nhận xét, ghi điểm 3) Củng cố – Dặn dò ( 2’ ) : - Bài văn nói lên điều gì? - Về đọc lại bài.Chuẩn bị bài : Chiếc áo len - Nhận xét tiết học Thiết kế bài dạy lớp - Học sinh đọc , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Học sinh đọc , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Cá nhân , đồng - Lắng nghe - HS đọc - Luyện đọc bài theo nhóm đôi - HS thi đọc - Nhận xét - Trả lời - Lắng nghe -Thứ tư ngày 25 tháng năm 2011 Toán Tiết I/ Yêu cầu cần đạt: - Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5 - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức - Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác và giải bài toán có lời văn ( có phép nhân ) II/ Đồ dùng dạy học : GV : đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ ( 4’ ): - Gọi học sinh giải lại bài tập và bài tập - HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét , ghi điểm Bài : a/ Giới thiệu bài dạy ( 1’ ) - Nêu tên bài b/ Hướng dẫn học sinh ôn tập Năm học 2011 -2012 Giaù45 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net Ghi chú (18) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp Bài ( 6’ ): - Đề bài yêu cầu gì ? - Học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn học sinh tính - Lắng nghe - Yêu cầu HS nêu kết - Tính nhẩm và nêu kết - Làm miệng x = 12 x = 12 - Nhận xét, sửa - Yêu cầu HS đọc lại bài x = 21 x = 16 x = 15 2x4=8 x = 24 x = 18 Bài ( a,c ) ( 9’ ): - Đề bài yêu cầu gì ? - Học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn học sinh làm bài - Lắng nghe - Cho học sinh làm bài (phiếu học tập) - Làm bài vào Phiếu học tập - Nhận xét, sửa Ghi điểm Tính theo mẫu (SGK) Bài ( 10’ ): - Gọi HS đọc đề - Học sinh đọc bài toán -Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Trả lời - Hướng dẫn học sinh tóm tắt đề - Lắng nghe -Tóm tắt : - bàn : ghế - bàn : ghế ? - Muốn tìm số ghế xếp vào cái bàn ta làm nào? (Ta - Trả lời lấy:4 x = ?) - Yêu cầu HS làm bảng lớp, lớp làm - HS làm bảng lớp, lớp làm Nhận xét, ghi điểm Nhận xét - Thu chấm Nhận xét Bài ( 7’ ): - Đề bài yêu cầu làm gì ? - HS đọc yêu cầu - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào ? - Trả lời miệng (- Ta lấy: 100 + 100 + 100 = 100 x = ) - Cho HS làm miệng - Nhận xét, sửa Củng cố, dặn dò ( 3’ ): - Hệ thống lại bài - Lắng nghe - Về Làm BT vào VBT Chuẩn bị : bài : Ôn tập Năm học 2011 -2012 Giaù46 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (19) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp các bảng chia - Nhận xét tiết học -Thứ tư ngày 25 tháng năm 2011 Thủ công Tiết :2 I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói, Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối II/ Đồ dùng dạy học : GV : Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Mẫu hình vuông - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Kéo thủ công, bút chì HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/ Các hoạt động dạy học: Ghi Hoạt động GV Hoạt động HS chú Bài cũ ( 3’ ): - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét Bài mới: a/ Giới thiệu bài ( 1’ ): gấp tàu thủy hai ống khói ( - Nêu tên bài Tiết ) b/ Hoạt động ( 7’ ): Ôn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Cho học sinh quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói - Quan sát gấp giấy và gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp - Trả lời - Hỏi : + Gấp tàu thủy hai ống khói có bước ? + Màu sắc tàu thủy có màu gì ? + Tàu thủy có đặc điểm gì ? + Hình dáng bên thành tàu ? c/ Hoạt động ( 22’ ) : Thực hành gấp tàu thủy hai ống khói - Thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói - Cho HS thực hành gấp theo bước theo cá nhân a) Bước : gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật cho cạnh chiều rộng trùng với cạnh chiều dài, miết đường gấp và cắt bỏ phần giấy thừa Mở hình vuông b) Bước : gấp lấy điểm và hai đường dấu Năm học 2011 -2012 Giaù47 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (20) Trường Tiểu học Phước Chính Tuaàn Thiết kế bài dạy lớp gấp hình vuông - Gấp tờ giấy hình vuông làm phần để lấy điểm O và hai đường dấu gấp hình vuông Mở tờ giấy c) Bước : gấp thành tàu thủy hai ống khói Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô phía trên gấp đỉnh hình vuông vào cho đỉnh tiếp giáp điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu gấp hình… Lật hình mặt sau và tiếp tục gấp đỉnh hình vuông vào điểm O hình Lật hình mặt sau và tiếp tục gấp đỉnh hình vào điểm O hình Lật hình mặt sau hình Trên hình có ô vuông Mỗi ô vuông có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô vuông đó lên Làm tương tự với ô vuông đối diện ống khói tàu thủy Lồng hai ngón tay trỏ vào phía hai ô vuông còn lại để kéo sang hai phía đồng thời, dùng ngón cái và ngón hai tay ép vào tàu thủy hai ống khói hình - Chú ý cho học sinh : để hình gấp đẹp thì bước 1, các em cần gấp và cắt cho bốn cạnh hình vuông thẳng và thì hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng - Sau gấp tàu thuỷ, cho học sinh dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh tàu cho đẹp - Quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng - Trình bày sản phẩm - Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm mình - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để Nhận xét, bình chọn tuyên dương - Đánh giá kết thực hành học sinh Củng cố, dặn dò ( 3’ ): - Về thục hành nhà Chuẩn bị : gấp ếch ( tiết ) - Lắng nghe - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 25 tháng năm 2011 Luyện từ và câu Tiết I/ Yêu cầu cần đạt : - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 - Tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Là gì ? (BT2) Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm (BT3) II/ Đồ dùng dạy học : Năm học 2011 -2012 Giaù48 o vieân: chamalea Thò Dinh Lop2.net (21)