Đang tải... (xem toàn văn)
- HS biết vận dụng kiến thức vừa học vào thực hành vẽ hình tròn có tâm, bán kính, đường kính cho trước, biết ứng dụng vào vẽ hình tròn - GD HS có ý thức trong khi học bài, yêu toán học I[r]
(1)Tuần 22 Ngày soạn: 21/1/2011 Tiết 1: Tiết + 3: Ngày dạy: Thứ 2/24/1/2011 Chào cờ Tập đọc - Kể chuyện Nhà bác học và bà cụ (31) I Mục tiêu: Tập đọc - Rèn kỹ đọc đúng các từ: Ê-đi-xơn, đèn điện, thùm thụp, tôi tưởng, lóe lên, bao lâu, đầu tiên Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - HS hiểu nghĩa các từ: Nhà bác học, cười móm mém Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người (trả lời các CH 1, 2, 3, 4) - GD HS kính trọng các nhà bác học và biết bảo vệ các công trình nghiên cứu họ Kể chuyện: - HS bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - Biết nghe và nhận xét lời kể theo vai các bạn II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh SGK - HS: SGK, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài: - HS lên bảng đọc và trả lời câu “Bàn tay cô giáo” hỏi ND bài - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài và ghi vào 162 Lop3.net (2) b Nội dung * Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài lượt - HD đọc câu 30’ - Luyện phát âm từ khó: Ê-đi-xơn, đèn điện, thùm thụp - Đọc câu khó: Cảm ơn ông Giờ thì già… - GV chia đoạn: Chia bài làm đoạn - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ: - Luyện đọc đoạn khó: Đoạn - Luyện đọc nhóm: Chia nhóm HS và yc đọc - GV quan sát các nhóm đọc bài - Thi đọc các nhóm - HS theo dõi giáo viên đọc - HS nối tiếp nhau, em đọc câu bài - HS đọc CN - ĐT - HS đọc CN - ĐT - HS đánh dấu đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc CN - ĐT - HS luyện đọc nhóm - số nhóm thi đọc bài trước lớp - Nhóm khác nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, tuyên dương - Đọc toàn bài - Lớp đọc ĐT * Tìm hiểu bài: 11’ + Em hiểu gì Ê-đi-xơn? - HS nêu hiểu biết mình nhà bác học Ê-đi-xơn GT: Nhà bác học - GV nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc và trả lời + Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà cụ - Khi Ê-đi-xơn phát minh đèn xảy lúc nào.? điện, người ùn ùn kéo đến xem Có bà cụ đã 12 cây … - Gọi hs đọc đoạn 2, - HS đọc và trả lời câu hỏi + Khi biết mình nói chuyện với - Mong nhà bác học làm cái xe nhà bác học, bà cụ có mong muốn gì? không cần ngựa kéo thật êm + Vì bà cụ có mong muốn nh vậy? - Vì xe ngựa xóc, xe các cụ ốm + Mong ước bà cụ đã gợi cho nhà - Ông nghĩ chế tạo xe bác học Ê-đi-xơn nghĩ đến điều gì? chạy dòng điện - HS nhận xét, bổ sung 163 Lop3.net (3) - GV nhận xét - Gọi HS đọc đoạn cuối + Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực được? - HS đọc và trả lời câu hỏi - Nhờ tài và tinh thần lao động miệt mài và nhà bác học Ê-đixơn mà mong ước bà cụ thực - Bà cụ cười móm mém + Thái độ bà cụ ntn? GT: cười móm mém + Hãy tìm chi tiết bài cho biết quan tâm ông đến người? - Thấy cụ già ngồi bên vệ đường, vừa bóp chân, vừa đấm lưng thùm thụp, nhà bác học liền dừng lại hỏi thăm bà cụ - Khoa học tạo thứ cần thiết cho người, làm người ngày càng sống sống sung sướng, thuận tiện Khoa học giúp người học và cải tạo giới xung quanh + Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho người? - GV nhận xét và tiểu kết ND bài * Luyện đọc lại: - HD HS đọc diễn cảm bài - GV đọc mẫu - Y/c HS đọc bài theo phân vai 13’ - HS theo dõi bài - HS1: Người dẫn truyện - HS2: Ông Ê-đi-xơn - HS 3: Bà cụ - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, ghi điểm * Kể chuyện: 15’ * Nêu nhiệm vụ: - HS nhắc lại y/c - Phân vai, dựng lại câu chuyện: “Nhà bác học và bà cụ”, vai ngời dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ * HDHS tập kể chuyện theo vai - Tập kể theo nhóm, nhóm học - GV quan sát các nhóm kể truyện sinh phân vai và kể chuyện * Kể trước lớp: 164 Lop3.net (4) - Gọi nhóm thi dựng lại câu chuyện - Nhận xét phần kể chuyện học sinh Củng cố: + Qua bài em học gì nhà bác học Ê - - xơn? Tổng kết - dặn dò: - GV nhắc lại ND bài - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TIẾT - nhóm lên thi dựng lại câu chuyện - Lớp bình chọn nhóm kể hay 3’ - HS trả lời 2’ - HS lắng nghe TOÁN: LUYỆN TẬP (109) I Mục tiêu: - HS biết tên gọi các tháng năm, số ngày tháng, biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm), biết số ngày lễ năm - HS biết vận dụng vào gọi tên các tháng, các ngày tháng - GD HS quan tâm và tiết kiệm thời gian II Đồ dung dạy - học: - GV: Tờ lịch năm 2004- 2005 - HS: số tờ lịch III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chưc: Kiểm tra bài cũ: - Gọi vài học sinh nêu + năm có bao nhiêu tháng? + Nêu số ngày tháng? 1’ 5’ - HS hát - năm có 12 tháng - Tháng có 31 ngày là tháng 1, 3, 5, 7… - Học sinh nhận xét - Nhận xét, ghi điểm 165 Lop3.net (5) Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài và ghi vào b Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu y/c 14’ - HS nêu, lớp đọc thầm - Y/c HS quan sát lịch tháng 1, 2, - Học sinh quan sát lịch tháng 1,2, năm 2004 năm 2004 và trả lời nối tiếp a) Ngày tháng là thứ mấy? a, Ngày tháng là thứ ba Ngày tháng là thứ mấy? Ngày tháng là thứ hai Ngày đầu tiên tháng là thứ Ngày đầu tiên tháng là thứ mấy? hai Ngày cuối cùng tháng là thứ Ngày cuối cùng tháng là mấy? thứ bảy - Phần b, c làm tương tự b Thứ hai đầu tiên tháng là ngày5 Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày 28 Tháng có ngày thứ bảy: 7,14, 21, 28 c Tháng năm 2004 có 29 ngày - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc y/c 13’ - HS đọc, lớp đọc thầm - Y/c HS xem lịch 2005 để trả lời câu - HSQS tờ lịch 2005 làm bài hỏi a) Ngày quốc thiếu nhi tháng là thứ tư - Ngày quốc khánh tháng là thứ sáu - Ngày Nhà giáo VN 20 / 11 là thứ chủ nhật - Ngày cuối cùng năm 2005 là thứ bảy b) Thứ hai đầu tiên năm 2005 là ngày Thứ cuối cùng năm 2005 là 166 Lop3.net (6) ngày 26 Các ngày chủ nhật tháng 10 là ngày 2, 9, 16, 23, 30 - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Củng cố: + Hôm là thứ mấy? Tháng nào? + Ngày mai là thứ mấy? Tổng kết - dặn dò: - GV nhắc lại ND bài - Về nhà làm thêm bài tập toán (HD làm bài nhà) Học bài và chuẩn bị bài, mang compa để vẽ hình tròn - Nhận xét tiết học Tiết 5: 4’ - số HS nêu 2’ - HS lắng nghe Đạo đức Tôn trọng khách nước ngoài (Tiết 2) I Mục tiêu: - HS nêu số biểu việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài các trường hợp đơn giản - HS có thái độ tôn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu bài tập HĐ3 - HS: SGK, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Khi gặp khách nước ngoài chúng ta cần ntn? - Nhận xét, đánh giá Dạy bài a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài 1’ 3’ - HS hát - Chào hỏi, cười nói thân thiện đường học nhờ giúp đỡ 1’ - HS nhắc lại đầu bài 167 Lop3.net (7) b Nội dung: * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế + Mục tiêu: HS tìm hiểu các hành vi lịch sự… + Cách tiến hành: - Y/c cặp HS trao đổi với + Em hãy kể hành vi lịch với khách nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, ti vi, đài, báo) + Em có nhận xét gì hành vi đó? + GVKL: Cư xử lịch với khách nước ngoài là việc làm tốt chúng ta nên làm * Hoạt động 2: Đánh giá vi + Mục tiêu: HS biết nhận xét các hành vi ứng sử… + Cách tiến hành: - GV chia nhóm và y/c các nhóm thảo luận nhận xét cách ứng xử với người nước ngoài các trường hợp a BạnVi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước ngoài hỏi chuyện b Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời đánh giày, mua đồ lưu niệm mặc dù họ đổ lắc đầu, từ chối c Bạn kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài họ mua đồ lưu niệm - GVKL: + Tình a: Bạn Vi không nên ngượng ngùng + Tình b: Nếu khách nước ngoài đã hiệu… không nên bám theo… - Tình c: Giúp đỡ khách là tỏ 9’ - Từng cặp HS trao đổi với - Một số HS trình bày trước lớp Các HS khác bổ sung - HS lắng nghe 8’ - HS thảo nhóm, nhận xét cách ứng xử với người nước ngoài trường hợp trên - Đại diện nhóm trình bày lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe 168 Lop3.net (8) lòng mến khách * Hoạt động 3: Xử lý tình + Mục tiêu: HS biết cách ứng sử các tình cụ thể + Cách tiến hành: - GV chia thành các nhóm y/c thảo luận và cách ứng xử cần thiết tình a Có vị khách nước ngoài đến thăm trường và hỏi em tình hình học tập b Em nhìn thấy số bạn tò mò vây quanh ô tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ - GVKL: … - Kết luận chung: Tôn trọng khách nước ngoài và sẵn sàng giúp đỡ họ cần thiết là thể lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp khách nước ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nước người VN Củng cố: + Vì em phải tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài? => Ghi nhớ: SGK - 35 Tổng kết - Dặn dò: - GV nhắc lại ND bài - Về nhà học bài và CB bài sau - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 22/1/2011 Tiết 1: 8’ - HS thảo luận nhóm các tình sau: - Các nhóm lên đóng vai các bạn khác trao đổi bổ sung a Cần chào đón khách nniềm nở b Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò và trỏ Đó là việc làm không đẹp - HS lắng nghe 3’ - HS trả lời - số HS đọc ghi nhớ SGK 2’ - HS lắng nghe Ngày dạy: Thứ 3/25/1/2011 Thể dục Ôn nhảy dây Ôn trò chơi “Lò cò tiếp sức” I Mục tiêu: 169 Lop3.net (9) - HS biết cách nhảy dây kiểu chụm chân và thực đúng cách so dây, chao dây, quay dây Ôn trò chơi: Lờ cò tiếp sức - HS thực các động tác mức tương đối đúng, biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi - GD HS có ý thức tập và chơi, nhiệt tình và giữ an toàn II Địa điểm và phương tiện - Trên sân trường, dây nhảy III Nội dung và phương pháp: Nội dung Đ L Phương pháp Phần mở đầu: 8’ - GV nhận lớp, phổ biến ND yc - Đội hình nhận lớp và khởi động học * - Khởi động: Xoay các khớp cổ ********* tay, cẳng tay, cánh tay,…… 2x8N ********* - Chạy chậm theo hàng dọc xung ********* quanh sân tập Lần Phần bản: 22’ a Ôn nhảy dây cá nhân: - Đội hình tập luyện - GV cho HS mô lại động * * * * * * * * tác, sau đó chụm chân tập bật nhảy không dây * * * * * * * - HS mô động tác 3-4L * * * * * * * - Chia tổ cho HS tập luyện - Đội hình tập theo tổ - Các thành viên tập luyện - L T1: * * * * * * * điều khiển tổ trưởng T2: * * * * * * * - GV quan sát, chỉnh sửa T3: * * * * * * * b Ôn trò chơi: Lò cò tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách - Đội hình trò chơi chơi và luật chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - L ******** * + - GV chia lớp thành tổ và y/c các ******** * + thành viên tổ chơi CB XP * điều khiển tôt trưởng - GV là người điều khiển chung - Kết thúc trò chơi, đội nào thua 170 Lop3.net (10) phải nhảy lò cò và hát câu: Học tập đội bạn, chúng ta cùng học tập đội bạn Phần kết thúc: - GV tập hợp lớp - Y/c HS giậm chân chỗ và đếm theo nhịp 1- 2; 1- 2; … - Hệ thống lại ND bài học - Về nhà các em ôn lại cách nhảy dây,… - Nhận xét học Tiết 2: 7’ - Đội hình tập kết * ********* ********* ********* Toán Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính (110) I Mục tiêu : - HS bước đầu có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước - HS biết vận dụng kiến thức vừa học vào thực hành vẽ hình tròn có tâm, bán kính, đường kính cho trước, biết ứng dụng vào vẽ hình tròn - GD HS có ý thức học bài, yêu toán học II Đồ dùng dạy - học: - GV: Một số mô hình hình tròn (bằng bìa nhựa) mặt đồng hồ - HS: Com pa, SGK, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi vài học sinh trả lời câu hỏi - số hs trả lời + Những tháng nào có 30 ngày? - Tháng 4, T 6, T 9, T 11 + Những tháng nào có 31 ngày? - Tháng 1, T3, T5, T7, T8, T10 , + Tháng năm có bao nhiêu T12 ngày? - Tháng năm có 28 ngày 29 ngày 171 Lop3.net (11) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài 1’ - HS nhắc lại đầu bài và ghi vào b Nội dung: 10’ - GV đưa số vật thật có dạng - Học sinh quan sát số vật có hình tròn & giới thiệu hình tròn - GT hình tròn vẽ sẵn trên bảng - Học sinh quan sát M TG tâm O, bán kính OM, đường kính AB A A B O + Em có nhận xét hình tròn, đường kính & bán kính? - Tâm O là trung điểm đường kính AB - Độ dài đường kính gấp lần bán kính - HSQS và nghe giáo viên giới thiệu cấu tạo Compa * GT cái Compa và cách vẽ hình tròn: - HSQS cái com pa và giới thiệu cấu tạo compa + Compa dùng để làm gì? - GT cách vẽ hình tròn tâm O có bán kính cm + Xác định độ ComPa cm trên thước + Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu có bút chì quay vòng vẽ thành hình tròn - GV quan sát nhận xét HS vẽ c Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu y/c - Y/c HS QS hình vẽ nêu đúng tên bán kính, đường kính hình tròn - Compa dùng để vẽ hình tròn - Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm - Học sinh quan sát hình vẽ và tập vẽ hình tròn compa 6’ - HS nêu y/c bài tập - HSQS hình SGK a OM, ON,OP, OQ là bán kính MN, PQ là đường kính 172 Lop3.net (12) b OA, OB là bán kính AB là đường kính - CD không phải là đường kính vì không qua tâm O IC và ID không phải là bán kính + Vì CD không phải là đường kính? - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS nêu y/c - Y/c HS tự vẽ hình tròn tâm O có bán kính cm và hình tròn tâm I có bán kính cm - Giáo viên kiểm tra học sinh vẽ, HD HS yếu cách cầm Compa, cách vẽ - GV nhận xét HS vẽ Bài 3: Gọi HS nêu y/c - HS vẽ bán kính OM, đường kính CD - GV quan sát và HD HS làm bài 7’ - HS nêu y/c bài tập - Học sinh vẽ vào vở, học sinh lên bảng vẽ - lớp nhận xét 7’ - HS nêu y/c bài tập - Yêu cầu học sinh nhận xét M C - GV nhận xét, sửa sai Củng cố: + Những đồ vật gì có mặt hình tròn? + Vẽ hình tròn tâm O, bán kính OC? Tổng kết - dặn dò: - GV nhắc lại ND bài - Về nhà làm thêm bài tập toán (HD HS làm bài nhà) Học bài và chuẩn bị bài sau giấy có dòng kẻ ô vuông - Nhận xét tiết học O D - Đáp án: Hai câu đầu sai Câu cuối đúng 3’ - HS nêu và vẽ - HS lắng nghe 2’ 173 Lop3.net (13) Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết) Ê- - xơn I Mục tiêu: - HS nghe GV đọc để viết đúng đoạn văn Ê- - xơn; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi HS làm đúng các bài tập 2a, b bài tập chính tả phương ngữ GV soạn - Rèn kỹ nghe - viết, viết đúng chính tả, trình bày bài khoa học, - GD HS có ý thức viết bài, tư ngồi viết ngắn, chữ viết cẩn thận II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng lớp viết bài tập 2a - HS: SGK, b/c, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chưc: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng viết: Thủy chung, - HS lên bảng viết, lớp viết b/c - HS nhận xét trung hiếu - Nhận xét và ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài và ghi vào b Nội dung: 21’ * Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc đoạn văn lần - HS theo dõi + Những phát minh, sáng chế Ê- Nó góp phần làm thay đổi đi-xơn có ý nghĩa nào? sống trên trái đất + Em biết gì Ê - - xơn? - Ê - - xơn là người giầu sáng kiến và luôn mong muốn mang lại điều tất cho người + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu + Những chữ nào bài viết - Những chữ đầu câu và tên riêng Êhoa? Vì sao? đi-xơn 174 Lop3.net (14) + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào? - Yêu cầu HS tìm các từ khó - GV viết lên bảng - Nhận xét, chữa lỗi * GV đọc HS viết chính tả - GV đọc chậm cụm từ (3 lần) - GV quan sát, uốn nắn HS viết bài - GV đọc cụm từ cho HS soát lỗi - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ, HD HS làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài, ghi điểm Củng cố: + Tìm tiếng có âm đầu tr / ch? Tổng kết - dặn dò: - GV nhắc lại ND bài - Về nhà làm các bài tập còn lại - NX tiết học Tiết 4: - Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối các chữ - Ê-đi-xơn, lao động, trên trái đất, kì diệu - HS viết vào b/c - HS nghe - viết bài vào - HS đổi chéo vở, dùng bút chì soát lỗi chữa bài 8’ - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Mặt tròn, mặt lại đỏ gay Ai nhìn cãng phải nhíu mày vì Suốt ngày lo lắng trên cao Đêm ngủ chui vào nơi đâu? (Đó là ông mặt trời) - HS nhận xét 3’ - Trên trời, cheo leo,… 2’ - HS lắng nghe Tự nhiên và xã hội Rễ cây I Mục tiêu: 175 Lop3.net (15) - HS kể tên số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ Phân loại các rễ cây sưu tầm - HS nắm đặc điểm, ích lợi rễ cây và đời sống người - GD HS biết chăm sóc và bảo vệ các loài cây, yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy - học - GV: Các hình trang 82, 83 - HS: SGK, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức KT bài cũ: + Thân cây có chức gì? + Thân cây có ích lợi gì? 1’ 3’ - HS hát - Vận chuyển nhựa từ rễ lên lá và từ lá khắp các phận cây để nuôi cây - Đóng đồ, làm thức ăn cho người, động vật - Nhận xét, đánh gía Dạy bài a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài 1’ - HS nhắc lại đầu bài và ghi vào b Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK 15’ + Mục tiêu: Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm,… + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - Từng cặp hs thảo luận - Cho HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình 1, 2, 3, và mô tả đặc điểm rễ cọc và rễ chùm - QS hình 5, 6, và mô tả đặc điểm rễ phụ rễ củ Bước 2: Làm việc lớp - số hs nêu kết thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung - Chỉ định vài hs nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phu, rễ củ + KL: Đa số cây có rễ to và dài, xung - HS lắng nghe 176 Lop3.net (16) quanh … rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật 10’ + Mục tiêu: Biết phân loại các rễ cây + Cách tiến hành: - Các tổ nhận đồ dùng - GV phát cho nhóm tờ bìa và - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn băng dính đính các rễ cây đã sưu tầm - Các em hãy dán các rễ cây theo theo loại và ghi chú rễ loại và ghi chú nào là: rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ - Y/c các nhóm trình bày kết - Các nhóm giới thiệu sưu tập nhóm mình rễ các loại mình trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm có SP đúng đẹp, nhanh là nhóm thắng - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Củng cố: 3’ + Có loại rễ chính và các loại rễ - Có loại rễ chính đó là rễ cọc và nào khác? VD? rễ chùm Ngoài còn có loại rễ phụ mọc từ thân cành như: si, đa, trầu không…loại rễ củ như: cà rốt, củ cải đường… Tổng kết - dặn dò: 2’ - GV nhắc lại ND bài - HS lắng nghe - Về nhà học bài và làm thí nghiệm ngắt thân cây rời khỏi gốc là trồng lại xem có tượng gì? - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 23/1/2011 Tiết 1: Ngày dạy: Thứ 4/26/1/2011 Tập đọc Cái cầu (34) I Mục tiêu: 177 Lop3.net (17) - Rèn kỹ đọc đúng: Sông sâu, bắc cầu, thuyền buồm, đãi đỗ Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ Đọc bài với giọng thể tình cảm nhẹ nhàng, tha thiết - HS hiểu nghĩa các từ: Ngòi, cầu tre, cầu ao Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ yêu cha và tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu (trả lời các CH SGK - thuộc khổ thơ em thích) - GD HS kính yêu cha mẹ, yêu công việc cha mẹ làm II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh SGK - HS: SGK, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi ND bài - HS đọc và trả lời Nhà bác học và bà cụ - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài và ghi đầu bài vào b Nội dung Luyện đọc: 12’ - Giáo viên đọc mẫu: - HS theo dõi SGK - HDHS đọc nối tiếp câu: - Đọc bài nối tiếp câu, em đọc câu bài thơ - Đọc từ khó: Sông sâu, bắc cầu, - HS đọc CN - ĐT thuyền buồm, đãi đỗ - Đọc câu khó: Yêu cả/ cầu ao mẹ - HS đọc CN - ĐT thường đãi đỗ Là cái cầu này / ảnh chụp xa xa - GV chia đoạn: đoạn - HD đọc đoạn: Yêu cầu học sinh - học sinh đọc nối tiếp khổ đọc nối tiếp giải nghĩa từ thơ - Đọc đoạn khó: Khổ thơ - GV đọc mẫu - Luyện đọc nhóm: Chia nhóm - HS luyện đọc theo nhóm 178 Lop3.net (18) HS, y/c đọc nhóm - Thi đọc các nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp đọc đồng Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc khổ thơ + Người cha gửi cho bạn nhỏ cái gì? + Người cha bài thơ làm nghề gì? + GV: Cha bạn nhỏ làm nghề xây dựng (kỹ sư công nhân) - Gọi hs đọc khổ thơ cuối + Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến gì? GT: Ngòi, cầu tre, cầu ao - GV: Từ ảnh cây cầu cha gửi cho, bạn nhỏ đã hình dung cây cầu ngộ nghĩnh, đáng yêu, thân thiện sống mình + Nhưng bạn nhỏ yêu cây cầu nào Vì sao? + Em thích hình ảnh cây cầu nào bài thơ? - HS đọc ĐT toàn bài 8’ - HS đọc, lớp đọc thầm - Cha gửi cho bạn nhỏ cái cầu - Cha bạn nhỏ làm nghề xây dựng cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Bạn nghĩ đến cây cầu gần gũi xung quanh bạn: Con nhện có cầu tơ nhỏ giúp nó qua chum nước, sáo có gió làm cầu đa sáo sang sông, kiến có lá tre làm cầu đa kiến qua ngòi nước, bạn sang nhà ngoại có cầu tre êm võng trên sông ru người qua lại, mẹ thường đãi đỗ cầu ao - Bạn nhỏ yêu cầu ảnh mà cha gửi về, vì bạn nhỏ yêu và tự hào cha mình, nên bạn đã yêu luôn cầu mà cha bạn xây dựng Bạn tự hào gọi luôn cầu là cầu cha - Học sinh phát biểu ý kiến 179 Lop3.net (19) - GV nhận xét, tiểu kết ND bài thơ => ý nghĩa Học thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài thơ - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung, xóa dần bài thơ cho HS tự nhẩm để thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp bài thơ - Tổ chức thi đọc các tổ - Gọi học sinh đọc thuộc lòng - Nhận xét, ghi điểm Củng cố: + Qua bài em thích câu thơ nào nhất? Vì sao? Tổng kết - dặn dò: - GV nhắc lại ND bài học - Về nhà học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học Tiết 2: * Ý nghĩa: Bài thơ cho ta thấy bạn nhỏ yêu cha và tự hào cha Vì bạn thấy yêu cái cầu cha mình làm - HS đọc CN - ĐT 9’ - Luyện đọc thuộc bài - HS nối tiếp đọc thuộc khổ thơ mình yêu thích - Các tổ thi đọc, chấm điểm cho 3’ - HS trả lời 2’ - HS lắng nghe Toán Vẽ trang trí hình tròn (112) I Mục tiêu : - HS biết dùng com pa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản Qua đó các thấy cái đẹp qua hình trang trí đó - HS biết sử dụng com pa để vẽ trang trí các hình tròn theo mẫu và theo ý thích riêng - GD HS có ý thức thực hành vẽ, yêu môn học 180 Lop3.net (20) II Đồ dùng dạy - học: - GV: Com pa, bút bi để tô màu - HS: Đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng vẽ hình tròn có - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào bán kính 3cm, 4cm nháp - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài và ghi vào b Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu y/c 16’ - HS nêu y/c bài tập - Gọi HS nêu các bước thực hành vẽ - HS nêu các bước vẽ - GV hướng dẫn : + Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O bán + Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O bán kính kính OA A + Bước 2: Dựa trên hình mẫu học sinh vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B, bán kính BC O + Bước 2: Vẽ trang trí hình tròn (tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B, bán kính BC) C A O B D D + Bước 3: Vẽ trang trí hình tròn (tâm C, bán kính CA; tâm D, bán kính 181 Lop3.net (21)