NX tiết 1 Tiết 2 *Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn * Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng: Những đêm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trô[r]
(1)Lịch báo giảng tuần 24 Thứ, ngày Môn Tiết CC 24 ĐĐ 24 HV 203 – 204 TD 24 Toán 93 HV 205 – 206 Toán 94 HV 207 – 208 TNXH 24 Toán 95 HV 209 – 210 TC 24 Toán 96 Thứ sáu TV 20 18/02/2011 TV 21 HĐTT 24 Thứ hai 14/02/2011 Thứ ba 15/02/2011 Thứ tư 16/02/2011 Thứ năm 17/02/2011 Tên bài dạy Đi đúng qui định ( tiết ) Bài 100: uân – uyên Bài thể dục Đội hình đội ngũ Luyện tập Bài 101: uât – uyêt Cộng các số tròn chục Bài 102: uynh – uych Cây gỗ Luyện tập Bài 103: Ôn tập Cắt, dán hình chữ nhật Trừ các số tròn chục hòa bình, hý hoáy …… tàu thủy, giấy pơ – luya,…… Lop1.net (2) Tuần 24 Thứ hai ngày 14 tháng 02 năm 2011 Môn: Đạo đức Tiết : 24 Bài : Đi đúng quy định ( T ) I/ Mục tiêu: - Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương - Nêu lợi ích việc đúng quy định - Thực đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực * HS khá, giỏi : Phân biệt hành vi đúng quy định và sai quy định II/ Các kĩ sống giáo dục bài * KNS: KN an toàn III/ Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận - Đóng vai IV/ Phương tiện dạy - học: GV: Vở bài tập ĐĐ HS: Vở bài tập ĐĐ V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1.Khám phá : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Làm bài tập Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tranh bài tập để nối đúng các tranh và đánh dấu + đúng vào các ô trống Gọi học sinh trình bày trước lớp Giáo viên tổng kết: Khuôn mặt tươi cười nối với các tranh 1, 2, 3, ,6 vì người tranh này đã đúng quy định Các bạn tranh 5, 7, thực sai quy định ATGT, có thể gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến tính mạng thân … Khen các em thực lại đúng các tranh 1, 2, 3, 4, , nhắc nhở các em thực sai Kết nối: Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi bài tập 3: Nội dung thảo luận: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập và cho biết: + Các bạn nào đúng quy định? Những bại nào sai quy định? Vì sao? + Những bạn lòng đường có thể gặp điều nguy hiểm gì? + Nếu thấy bạn mình thế, các em nói gì với các bạn? + Gọi học sinh trình bày ý kiến trước lớp Lop1.net Hoạt động HS HS nêu tên bài học và nêu cách từ nhà đến trường bảo đảm ATGT Học sinh khác nhận xét và bổ sung Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và phân tích để nối và điền dấu thích hợp vào ô trống theo quy định Trình bày trước lớp ý kiến mình Học sinh lắng nghe và nhắc lại (3) GV kết luận: Hai bạn trên vĩa hè là đúng quy định, ba bạn lòng đường là sai quy định Đi dư Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận Theo tranh học sinh trình Ơi lòng đường là gây cản trở giao bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận thông, có thể gây tai nạn nguy hiểm Nếu thấy với bạn mình thế, các em khuyên bảo bạn trên vĩa hè vì lòng đường là sai quy định, nguy hiểm Thực hành: Hoạt động 3: Tham gia trò chơi theo BT 5: Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành hàng Học sinh nhắc lại vuông góc với nhau, em đứng phần giao “ đường phố ” cầm hai đèn hiệu xanh và đỏ Sau đó giáo viên hướng dẫn cách chơi: Khi bạn giơ tín hiệu gì em phải thực việc lại cho đúng quy định theo tín hiệu đó Học sinh thực hành trò chơi theo Nhóm nào sang đường trước là thắng hướng dẫn giáo viên Bạn nào sai đường thì bị trừ điểm Học sinh nói trước lớp Nhận xét công bố kết nhóm thắng Học sinh khác bổ sung và tuyên dương Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc các câu Học sinh đọc các câu thơ cuối bài thơ cuối bài Vận dụng: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương Học sinh nêu tên bài học và trình bày Học bài, chuẩn bị bài sau quy định trên đường đến Thực đúng quy định theo luật giao trường chơi theo luật giao thông đường thông đường Môn: Học vần Bài : uân – uyên Tiết: 203 – 204 I/ Mục tiêu: - Đọc được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền ; từ và câu ứng dụng - Viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện II/ Chuẩn bị: GV: SGK, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uân, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uân Lớp cài vần uân GV nhận xét HD đánh vần vần uân Có uân, muốn có tiếng xuân ta làm nào? Lop1.net Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : huơ tay; N2 :đêm khuya HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài u – â – n – uân CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần uân (4) Cài tiếng xuân GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuân Gọi phân tích tiếng xuân GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng xuân., đọc trơn từ mùa xuân Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần uyên (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Toàn lớp CN em Xờ – uân – xuân CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng xuân CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc n Khác : uyên bắt đầu uyê em em Hướng dẫn viết bảng con: uân, mùa xuân, uyên, bóng chuyền GV nhận xét và sửa sai Đọc và hiểu nghĩa từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Toàn lớp viết Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng: Chim én bận đâu Hôm mở hội Lượn bay dẫn lối Rủ mùa xuân cùng Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: Em thích đọc truyện GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Em thích đọc truyện” Em đã xem truyện gì? Trong số các truyện đã xem, em thích truyện nào? Vì sao? Vần uân, uyên CN em Đại diện nhóm Lop1.net Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng CN -> em, lớp đồng Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền câu có nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu) Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh kể tên truyện đã xem và nêu cảm nghỉ vì thích Học sinh khác nhận xét (5) GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm từ chứa vần uân và vần uyên Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy các từ có chứa vần uân và uyên mà nhóm tìm (không lấy từ có bài), thời gian giành cho việc này khoảng phút Sau đó các nhóm cử người dán tờ giấy ghi đó lên bảng Cho đọc để kiểm tra chính xác kết làm việc các nhóm Nhóm nào ghi nhiều từ đúng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Các nhóm thi tìm và ghi các tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho các nhóm nhận xét và tuyên dương nhóm thắng Học sinh đọc và viết vào bảng tiếng “quân”, phân tích cấu tạo tiếng và ghi nhớ cách đọc và viết Thứ ba ngày 15 tháng 02 năm 2011 Môn: Thể dục Bài thể dục - Đội hình đội ngũ Tiết : 24 I.Mục tiêu: - Biết cách thực sáu động tác vươn thở, tay , chân, vặn mình, bụng, toàn thân bài phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác điều hòa bài thể dục phát triển chung - Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ và lớp II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Học sinh thực theo hướng dẫn lớp Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự trưởng nhiên sân trường 50 đến 60 mét Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> phút) Múa hát tập thể (1 -> phút) 2.Phần bản: + Học động tác điều hoà:3 -> lần lần x Học sinh thực theo hướng dẫn GV nhịp + Giáo viên nêu động tác, sau đó làm mẫu giải thích và cho học sinh tập bắt chứơc theo Học sinh tập động tác điều hoà Từ lần đến lần 4: Giáo viên không làm làm mẫu, hô nhịp cho học sinh tập theo Chú ý: Động tác điều hoà cần thực với nhịp hô Học sinh nêu lại quy trình tập các động tác chậm + Ôn toàn bài thể dục đã học: -> lần, đã học ôn lại vài lần và biểu diễn thi đua Lop1.net (6) động tác x nhịp + Giáo viên vừa làm mẫu, vừa hô nhịp cho học sinh tập theo + Nhắc học sinh thở sâu động tác vươn thở + Tập hợp hành dọc giống hàng điểm số Cho học sinh tập hợp điểm khác trên sân trường Các tổ trưởng cho tổ mình điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo viên * Cho học sinh tập đếm số theo lớp từ em đến em cuối cùng Tổ điểm số xong, đến tổ đếm tiếp hết + Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh: – phút GV nêu trò chơi sau đó gọi học sinh nhắc lại cách chơi Tổ chức cho học sinh chơi thi đua các nhóm 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Đứng chỗ vỗ tay và hát (1 phút) Đi thường theo nhịp và hát -> hàng dọc và hát : – phút GV cùng HS hệ thống bài học Chơi trò múa hát tập thể (2 phút) 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành các tổ Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để điểm số từ em số đến em cuối cùng lớp Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học Môn: Toán Bài : Luyện tập Tiết: 93 I/ Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục - Bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục ( 40 gồm chục và đơn vị ) II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng, phấn III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gv nêu yêu cầu cho việc KTBC: học sinh thực các bài tập: Hai chục còn gọi là bao nhiêu? Học sinh nêu: Hai chục gọi là hai mươi Hãy viết các số tròn chục từ chục đến chục 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 So sánh các số sau: 40 … 80 , 80 … 40 Nhận xét kiểm tra bài cũ 40 < 80 , 80 > 40 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, Học sinh nhắc lại Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Hai nhóm thi đua nhau, nhóm hs chơi Bài 1: Hs nêu yêu cầu bài tiếp sức để hoàn thành bài tập nhóm Tổ chức cho các em thi đua nối nhanh, nối đúng mình Treo lên bảng lớp bảng phụ và nêu yêu cầu cần thực bài tập này Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Lop1.net (7) Học sinh tự quan sát bài mẫu và rút nhận xét Số 40 gồm chục và đơn vị Số 70 gồm chục và đơn vị và làm bài tập Gọi học sinh nêu kết Số 50 gồm chục và đơn vị Số 80 gồm chục và đơn vị Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh khoanh vào các số Cho học sinh làm VBT và nêu kết Câu a: Số bé là: 20 Câu b: Số lớn là: 90 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh viết : Giáo viên gợi ý học sinh viết các số tròn chục dựa Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 theo mô hình các vật mẫu 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Môn: Học vần Bài : uât – uyêt Tiết: 205 – 206 I/ Mục tiêu: - Đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh ; từ và các câu ứng dụng - Viết được: uât, uyêt, sản xuất, duỵêt binh - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp II/ Chuẩn bị: GV: Tranh , TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu vần uât, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uât GV nhận xét HD đánh vần vần uât Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em Có uât, muốn có tiếng xuất ta làm nào? u – â – tờ – uât CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần uât và sắc trên âm â Toàn lớp HS viết bảng HS phân tích, cá nhân em Cài tiếng xuất GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuất Gọi phân tích tiếng xuất GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuất Dùng tranh giới thiệu từ “sản xuất” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng xuất, đọc trơn từ sản xuất Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần uyêt (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần CN em Xờ – uât – xuât – sắc – xuất CN em, đọc trơn, nhóm, ĐT Tiếng xuất CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Gọi học sinh đọc toàn bảng Lop1.net Giống : kết thúc t (8) * Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết *Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn * Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng: Những đêm nào trăng khuyết Trông giống thuyền trôi Em trăng theo bước Như muốn cùng chơi Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên GV nhận xét và sửa sai Hướng dẫn viết bảng con: uât, sản xuất, uyêt, duyệt binh GV nhận xét và sửa sai Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết *Luyện nói: Chủ đề: “Đất nước ta tuyệt đẹp” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đất nước ta tuyệt đẹp” Khác : uyêt bắt đầu uyê em em Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần uât, uyêt CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền câu có nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu) Toàn lớp viết Toàn lớp Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tự nói theo chủ đề + Nước ta có tên là gì? Em nhận cảnh đẹp nào Học sinh khác nhận xét trên tranh ảnh em đã xem? + Em biết nước ta quê hương em có HS đọc nối tiếp cảnh nào đẹp? Giáo viên nhận xét luyện nói học sinh CN em GV giáo dục TTTcảm Đọc sách GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Lop1.net (9) Thứ tư ngày 16 tháng 02 năm 2011 Môn: Toán Bài : Cộng các số tròn chục Tiết: 94 I/ Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục - Cộng nhẩm các số tròn chục phạm vi 90 - Giải các bài toán có phép cộng - Làm các bài tập: bài 1, bài 2, bài II/ Chuẩn bị GV: thẻ chục qt, bảng phụ HS: SGK, bút, vở, các thẻ chục qt III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài tập trên bảng bài 3, Bài : Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé là: 20 Câu b: Số lớn là: 90 Bài : Học sinh viết : Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi mục bài Học sinh nhắc mục bài * Giới thiệu cách cộng các số tròn chục: Bước 1: Hướng dẫn hs thao tác trên que tính: Học sinh thao tác trên que tính và nêu Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính (3 bó que 30 có chục và đơn vị; 20 có tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 30 có chục và đơn vị chục và đơn vị (viết cột chục, viết cột đơn vị) theo cột dọc Yêu cầu lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính) xếp Gộp lại ta 50 có chục và đơn vị bó que tính trên Gộp lại ta bó que tính và que tính rời Học sinh thực trên bảng cài và trên Viết cột chục và cột đơn vị bảng phép tính cộng 30 + 20 = 50 Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật cộng Đặt tính: Viết 30 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết dấu cộng (+) 30 + Viết vạch ngang 20 Tính : tính từ phải sang trái 50 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Nhắc lại quy trình cộng hai số tròn chục * Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số Học sinh làm VBT và nêu kết thẳng cột, đặt dấu cộng chính các số Cho học sinh làm VBT và nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm kết 20 + 30 ta nhẩm: chục + chục = chục 50 + 10 = 60 , 40 + 30 = 70, 50 + 40 = 90 Vậy: 20 + 30 = 50 20 + 20 = 40 , 20 + 60 = 80, 40 + 50 = 90 30 + 50 = 80 , 70 + 20 = 90, 20 + 70 = 90 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán tóm tắt bài toán trên bảng Lop1.net (10) Hỏi: Muốn tính hai thùng đựng bao nhiêu cái Tóm tắt: Thùng Thứ : 30 gói bánh bánh ta làm nào? Cho học sinh tự giải và nêu kết Thùng Thứ hai : 20 gói bánh Cả hai thùng : gói bánh ? Ta lấy số gói bánh thùng thứ cộng với số gói bánh thùng thứ hai Giải Cả hai thùng có là: 30 + 20 = 50 (gói bánh) Đáp số: 50 gói bánh 3.Củng cố, dặn dò: Học sinh nêu lại cách cộng hai số tròn Nhận xét tiết học, tuyên dương chục, đặt tính và cộng 70 + 20 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Môn: Học vần Bài : uynh – uych Tiết: 207 – 208 I/ Mục tiêu: - Đọc được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch ; từ và các câu ứng dụng - Viết được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang II/ Chuẩn bị: GV: SGK, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách HS cá nhân -> em Gọi hs số tiếng, từ theo ý gv có bài đọc để tránh hs đọc vẹt bài đọc Viết bảng GV nhận xét chung HS viết bảng 2.Bài mới: GV giới thiệu vần uynh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uynh HS phân tích, cá nhân em u – y – nh – uynh HD đánh vần vần uynh CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần uynh Có uynh, muốn có tiếng huynh ta làm nào? Cài tiếng huynh GV nhận xét và ghi bảng tiếng huynh Gọi phân tích tiếng huynh GV hướng dẫn đánh vần tiếng huynh Toàn lớp Dùng tranh giới thiệu từ “phụ huynh” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng huynh, đọc trơn từ phụ huynh Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần uych (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng * Đọc từ ứng dụng Qua tranh và mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng Lop1.net CN em Hờ – uynh – huynh CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng huynh CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : bắt đầu âm uy Khác : uych kết thúc ch em (11) dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn tiếng, đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn * Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh minh hoạ rút câu và đoạn ghi bảng: Thứ năm vừa qua, lớp em tổ chức lao động trồng cây Cây giống các bác phụ huynh đưa từ vườn ươm GV nhận xét và sửa sai Hướng dẫn viết bảng con: uynh, phụ huynh, uych, ngã huỵch GV nhận xét và sửa sai Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề: “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang” + Tên loại đèn là gì? + Nhà em có loại đèn gì? + Nó dùng gì để thắp sáng? + Khi muốn cho đèn sáng thôi không sáng em phải làm gì? + Khi không cần dùng đèn có nên để đèn sáng không? Vì sao? GV giáo dục TTTcảm em Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần uynh, uych CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS đọc thầm, phát và gạch chân trên bảng các tiếng có chức vần Đọc trơn câu, đọc liền câu, đọc đoạn có nghỉ cuối câu (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Học sinh thi đọc nối tiếp các nhóm, nhóm đọc câu, thi đọc đoạn Toàn lớp viết Toàn lớp Hs làm việc nhóm nhỏ em, nói cho nghe nội dung các câu hỏi giáo viên đưa và tự nói theo chủ đề theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp Đọc sách GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Lop1.net Học sinh lắng nghe CN em (12) Môn: TNXH Bài : Cây gỗ Tiết: 24 I/ Mục tiêu: - Kể tên và nêu ích lợi số cây gỗ - Chỉ rễ, thân, lá, hoa cây gỗ - HS khá, giỏi so sánh các phận chính, hình dạng, kích thước, ích lợi cây rau và cây gỗ II/ Các kĩ sống giáo dục bài * KNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tin cây gỗ III/ Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: * PP: Thảo luận theo cặp, trò chơi IV/ Phương tiện dạy học GV: Cây gỗ HS: SGK, cây gỗ Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khám phá Giáo viên giới thiệu số vật dụng lớp Học sinh nghe giáo viên nói và bổ sung thêm làm gỗ như: bàn học sinh ngồi, bàn giáo số cây lấy gỗ khác mà các em biết viên … và tựa bài, ghi bảng Học sinh nhắc tựa Hoạt động : Quan sát cây gỗ: Mục đích: Phân biệt cây gỗ với các cây khác, biết các phận chính cây gỗ Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây điệp, tràm … sân trường để phân biệt cây gỗ và cây hoa, trả lời các câu hỏi sau: Tên cây gỗ là gì? Các phận cây? Cây có đặc điểm gì? (cao, thấp, to, nhỏ) Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi vài học sinh nêu tên các phận cây gỗ và tên cây gỗ đó là gì Giáo viên kết luận: Cây gỗ giống các cây rau, cây hoa có rể, thân, lá và hoa Nhưng cây gỗ có thân to, cành lá xum xuê làm bóng mát Kết nối: Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh biết lợi ích lợi việc trồng gỗ Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện: Chia nhóm học sinh ngồi bàn trên và Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi sau SGK o Cây gỗ trồng đâu? o Kể tên số cây mà em biết? o Đồ dùng nào làm gỗ? o Cây gỗ có lợi ích gì? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên Giáo viên kết luận: Lop1.net Chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: Quan sát cây điệp trước sân trường và trả lời các câu hỏi Nhóm 2: Quan sát cây tràm trước cổng trường và trả lời các câu hỏi Học sinh vào cây và nêu Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe và nhắc lại Học sinh kể thêm vài cây gỗ khác mà các em biết Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Học sinh khác nhận xét và bổ sung (13) Cây gỗ trồng để lấy gỗ, làm bóng mát, ngăn lũ Cây gỗ có nhiều lợi ích Vì Bác Hồ đã nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” 3.Thực hành: Hoạt động 3: Trò chơi với phiếu kiểm tra MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết cây gỗ mà các em đã học Các bước tiến hành: Giáo viên cho học sinh tự làm cây gỗ , số học sinh hỏi các câu hỏi + Bạn tên là gì? + Bạn sống đâu? + Bạn có ích lợi gì? Học sinh lắng nghe và nhắc lại Tổ chức theo cặp hai học sinh hỏi và đáp + Tôi tên là phượng vĩ + Được các bạn trồng sân trường + Cho gỗ, cho bóng mát … Nhiều cặp học sinh tự hỏi và đáp theo mẫu trên 4.Vận dụng: Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung bài học Học sinh nêu tên bài và trả lời câu hỏi củng cố Cây gỗ có ích lợi gì? Giáo dục các em có ý thức bảo vệ cây trồng Nhận xét Tuyên dương Vỗ tay tuyên dương các bạn Học bài, xem bài Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc và bảo vệ cây trồng Thứ năm ngày 17 tháng 02 năm 2011 Môn: Toán Bài : Luyện tập Tiết : 95 I/ Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số tròn chục - Bước đầu biết tính chất phép cộng - Biết giải toán có phép cộng - Làm các bài tập: bài 1, bài ( a ), bài 3, bài II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng, phấn, bút, III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số và học sinh làm, em làm cột tính nhẩm bài toán số Bài 3: Giáo viên hỏi miệng, học sinh nêu kết Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi mục bài Học sinh nhắc mục bài * Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh nêu: Viết các số cho chục thẳng cột Hỏi học sinh cách thực dạng toán với chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị Học sinh làm bảng bài tập này Nhận xét học sinh làm bài tập Viết tên đơn vị kèm theo (cm) Học sinh tính nhẩm và nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Đọc đề toán và tóm tắt Lop1.net (14) Khi làm (câu b) bài này ta cần chú ý điều Lan hái Mai hái gì? Cả hai bạn hái : 20 bông hoa : 10 bông hoa : ? bông hoa Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Số bông hoa Lan hái cộng số bông hoa Mai hái Gọi học sinh đọc đề toán Giáo viên gợi ý cho học sinh tóm tắt bài Giải Cả hai bạn hái là: toán Bài toán cho biết gì? 20 + 10 = 30 (bông hoa) Bài toán yêu cầu gì? Đáp số: 30 bông hoa Muốn tìm tìm hai bạn hái bao nhiêu bông hoa ta làm nào? Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự nêu cách làm và làm bài Tổ chức cho các em thi đua theo các tổ nhóm 20 + 20 10 + 60 40 + 40 70 60 + 20 Mẫu 80 40 30 + 20 50 40 + 30 10 + 40 3.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau 30 + 10 Thi đua theo hai nhóm hai bảng phụ Học sinh khác cổ động cho nhóm mình thắng Học sinh nêu nội dung bài Môn: Học vần Bài : Ôn tập Tiết:209 – 210 I/ Mục tiêu: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 98 đến bài 103 - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 98 đến bài 103 - Nghe hiểu và kể đoạn truỵên theo tranh truyện kể: Truỵân kể mãi không hết * HS khá, giỏi: kể 2- đoạn truyện theo tranh II/ Chuẩn bị: GV: Bảng ôn, TV HS: SGK, bảng, phấn, TV III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng HS viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập và gọi học Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho sinh đọc to các vần dòng đầu tiên bài đầy đủ bảng ôn tập Giáo viên đính bảng ôn tập đã kẻ sẵn lên bảng lớp * Ôn tập các vần vừa học: Lop1.net (15) a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các vần Học sinh và đọc em đã học GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang cho thích hợp để các vần tương ứng đã học Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) Gọi đọc toàn bảng ôn 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài, tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Cho học sinh chơi trò chơi: Tìm từ có chứa vần vừa ôn để mở rộng vốn từ cho các em Giáo viên chốt lại danh sách các vần vừa ôn Luyện đọc trơn đoạn thơ bài: Giáo viên đọc mẫu đoạn Quan sát học sinh đọc và giúp đỡ học sinh yếu GV nhận xét và sửa sai Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc em Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng Cá nhân ->10 em Các nhóm tìm và viết vào phiếu trắng các từ có chứa vần vừa ôn theo hướng dẫn giáo viên Vỗ tay hoan nghênh nhóm thắng Học sinh đọc lại các vần vừa ôn Tìm các tiếng đoạn chứa vần vừa ôn HS luyện đọc theo cặp, đọc dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dòng thơ Đọc đồng đoạn d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: hoà thuận, Đọc tiếp nối các nhóm: bàn đọc đến dòng thơ sau đó nhóm đọc đoạn thơ luyện tập Toàn lớp viết GV nhận xét và sửa sai * Kể chuyện: Truyện kể mãi không hết GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Truyện kể mãi không hết Học sinh lắng nghe giáo viên kể GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh và gợi ý GV tranh Đọc sách Học sinh khác nhận xét GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc Học sinh lắng nghe và nhắc lại GV nhận xét cho điểm Học sinh đọc vài em Luyện viết TV Nhận xét cách viết Lop1.net (16) 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài Toàn lớp Nhận xét tiết học: Tuyên dương CN em Về nhà học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Môn: Thủ công Bài : Cắt dán hình chữ nhật Tiết: 24 I/ Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật - Kẻ, cắt, dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng * HS khéo tay: Kẻ và cắt, dán hình chữ nhật theo hai cách Đường cắt thẳng Hình dán phẳng Có thể kẻ, cắt thêm hình chữ nhật có kích thước khác II/ Chuẩn bị: GV: Hình chữ nhật mẫu tờ giấy kẻ ô, kéo, thước, bút chì HS: Giấy thủ công, kéo, bút chì, thước kẻ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động HS Hoạt động GV Ổn định: - Cho HS hát - Cả lớp hát KTBC - H: Ta dùng dụng cụ gì để kẻ các đọan thẳng - Thước kẻ và bút chì Bài - Lắng nghe - Giới thiệu bài, ghi tựa: Cắt, dán hình chữ nhật ( T1 ) HĐ 1: HS Quan sát mẫu - Cho HS xem hình chữ nhật mẫu và hỏi: - Quan sát + Hình chữ nhật có cạnh? - cạnh + Cạnh AB và cạnh DC dài ô? -7ô + Cạnh AD và cạnh BC dài ô? -5ô - Nêu: Hình chữ nhật có hai cạnh dài và - Lắng nghe hai cạnh ngắn HĐ2: Hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật - Quan sát, lắng nghe - Hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật + Lấy điểm A trên mặt kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô, ta điểm D + Từ A và D đếm sang phải ô ta điểm B - Quan sát và C lắng nghe + Nối các điểm ta hình chữ nhật ABCD HĐ3: Thực hành - Hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật đơn giản + Lấy cạnh tờ giấy làm cạnh hình chữ nhật Như vậy, cần cắt hai cạnh còn lại + Cách kẻ: Từ đỉnh A góc tờ giấy, lấy cạnh - Cả lớp thực hành, kẻ, cắt hình chữ nhật ô và lấy cạnh ô, ta cạnh AB và AD Từ B - HS đại diện đội thi đua kẻ xuống, từ D kẻ sang phải Hai đường kẻ gặp đâu ta điểm C và hình chữ nhật - Lắng nghe ABCD - Cho HS kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách Lop1.net (17) - Cho HS kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản - Cho HS thi đua kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách Củng cố - Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập kẻ, cắt hình chữ nhật Thứ sáu ngày 18 tháng 02 năm 2011 Môn: Toán Tiết: 96 Bài: Trừ các số tròn chục I/ Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục - Làm các bài tập: bài 1, bài 2, bài II/ Chuẩn bị: GV: thẻ chục, bảng phụ HS: SGK, bảng, phấn, bút, vở, thẻ chục III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài tập trên bảng Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ Bài : Gọi hs lên nối, hs nối hai phép tính với kết quả, HS khác nhận xét 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tên bài * Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục: Bước 1: Hướng dẫn hs thao tác trên que tính: Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 50 có chục và đơn vị (viết cột chục, viết cột đơn vị) theo cột dọc Tiến hành tách 20 que tính (2 bó que tính) Giúp học sinh viết 20 số 50 cho các số cùng hàng thẳng cột Số que tính còn lại sau tách là bó chục Viết hàng chục và hàng đơn vị (viết vạch ngang) Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ Đặt tính: Viết 50 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết dấu trừ (-) 50 Viết vạch ngang 20 Tính : tính từ phải sang trái 30 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ * Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu trừ chính các số Cho học sinh làm VBT và nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm kết 50 - 30 ta nhẩm: chục - chục = chục Vậy: 50 - 30 = 20 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán Lop1.net Học sinh nhắc mục bài Học sinh thao tác trên que tính và nêu 50 có chục và đơn vị; 20 có chục và đơn vị - học sinh tách 50 thành chục và đơn vị; 20 thành chục và đơn v; đặt thẳng cột với Sau tách ta chục và đơn vị Học sinh thực trên bảng cài và trên bảng phép tính trừ 50 - 20 = 30 Nhắc lại quy trình trừ hai số tròn chục Học sinh làm VBT và nêu kết 40 - 30 = 10 , 80 - 40 = 40 70 - 20 = 50 , 90 - 60 = 30 90 - 10 = 80 , 50 - 50 = học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng (18) Tóm tắt: Có : 30 cái kẹo Cho thêm : 10 cái kẹo Hỏi: Muốn tính An có tất bao nhiêu cái kẹo ta làm Có tất : ? cái kẹo nào? Ta lấy số kẹo An có cộng với s kẹo cho thêm Cho học sinh tự giải và nêu kết Giải Số kẹo An có tất là: 30 + 10 = 40 (cái kẹo) Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Đáp số: 40 cái kẹo Cho học sinh tự làm chữa bài Học sinh làm VBT và chữa bài trên 3.Củng cố, dặn dò: bảng Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh nêu lại cách trừ hai số tròn chục, đặt tính và trừ 70 - 60 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Môn: Tập viết Tiết: 21 Bài : hoà bình, hí hoáy, xoài, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, toanh I/ Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: hoà bình, xoài, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, toanh kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết - HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết II/ Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu, TV HS: Bảng, phấn, bút, TV III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động HS Hoạt động GV Ồn định KTBC - Cho HS viết: lợp nhà, bếp lửa 3.Bài - Giới thiệu bài, ghi tựa: hoà bình, xoài, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, toanh HĐ1: Hướng dẫn HS tập viết trên bảng - Đính lên bảng chữ: hoà bình - Gọi HS đọc: hoà bình - H: + Khoảng cách chữ hoà và chữ bình bao nhiêu ? + Các chữ h, b cao ô li ? + Các chữ o, a, i, n cao ô li ? HĐ2: Hướng dẫn HS viết TV - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết chữ hoà bình - Cho HS viết chữ: hoà bình - Tương tự hướng dẫn HS viết các chữ: xoài, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, toanh - Cho HS xem bài viết mẫu - Hướng dẫn cách viết bài vào - Nhắc HS tư ngồi viết - Cho HS viết bài Lop1.net - Cả lớp hát - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Lắng nghe - Theo dõi - chữ - ô li - ô li - Quan sát, lắng nghe - Viết vào bảng - Quan sát lắng nghe - Lắng nghe (19) - Chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố - Cho HS viết lại chữ các em viết chưa đúng - Nhận xét tiết học Nhận xét, dặn dò Dặn HS nhà luyện viết thêm bảng - Viết TV - Lắng nghe - Viết vào bảng - Lắng nghe Môn: Tập viết Tiết: 22 Bài dạy: tàu thuỷ, trăng khuya, tuần lễ, huân chương, lời khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp I/ Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: tàu thuỷ, trăng khuya, tuần lễ, huân chương, lời khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo Tập viết - HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết II/ Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu, TV HS: Bảng, phấn, bút, TV III/ Các hoạt động dạy-học : Hoạt động HS Hoạt động GV Ồn định -Hát KTBC - Cho HS viết: xoài, toanh - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng 3.Bài - Giới thiệu bài, ghi tựa: tàu thuỷ, trăng khuya, tuần - Lắng nghe lễ, huân chương,lời khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp HĐ1: Hướng dẫn HS tập viết trên bảng - Đính lên bảng chữ: tàu thuỷ - Theo dõi - Gọi HS đọc - HS đọc - H: + Khoảng cách chữ tàu và chữ thuỷ - chữ o bao nhiêu ? + Con chữ t cao ô li ? - ô li + Các chữ h, y cao ô li ? - ô li + Các chữ: a, u cao ô li ? - ô li HĐ2: Hướng dẫn HS viết TV - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết chữ tàu thuỷ - Quan sát, lắng nghe - Cho HS viết chữ: tàu thuỷ - Viết trên bảng - Tương tự hướng dẫn HS viết: trăng khuya, tuần lễ, huân chương, lời khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp - Cho HS xem bài viết mẫu, hướng dẫn cách viết - Quan sát, lắng nghe bào vào - Nhắc HS tư ngồi viết - Thực - Cho HS viết bài - Viết TV - Chấm bài - Nhận xét bài viết - Lắng nghe Củng cố - Cho HS viết lại chữ các em viết chưa đúng - Viết vào bảng - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Nhận xét, dặn dò Dặn hS nhà luyện viết thêm bảng Lop1.net (20) Lop1.net (21)