Phát triển các hoạt động - HS thảo luận nhóm Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn sạch - Hình thức thảo luận: Mỗi Mục tiêu: Làm thế nào để ăn sạch.. nhóm chuẩn bị trước 1 tờ Bước 1: g[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2009 CHÀO CỜ Tiết 1: Tiết + 3: Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN A/Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên người ( trả lời các CH SGK ) B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện C/ Các hoạt động dạy học: Họat động GV Họat động HS 1ổn định tổ chức : - Hát - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra bài cũ : - học sinh đọc kết hợp trả lời câu -Đọc và TLCH bài: Thời khoá biểu hỏi - Nhận xét đánh giá Bài a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Luyên đọc : - GV đọc mẫu - Nhắc lại - Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải - Lắng nghe nghĩa từ * Luyện đọc câu - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Mỗi học sinh đọc câu - Từ khó - không nên // - Yêu cầu đọc lần hai lấm lem // vùng vẫy CN- ĐT * Luyện đọc đoạn - Đọc câu lần hai + Bài chia làm + đoạn đó là - Bài chia đoạn, nêu các đoạn đoạn nào+ * Đoạn 1: - học sinh đọc đoạn – Nhận xét BP: Yêu cầu đọc câu + Ngoài phố có gánh xiếc./ Bọn mình xem !// + Giọng ai+ đọc nào Tớ biết/ có chỗ tường thủng.// 1-Lop2.net (2) GT: gánh xiếc * Đoạn 2: - BP Yêu cầu đọc đúng: - Yêu cầu đọc đúng và hay GT: lách * Đoạn 3: GT : lấm lem * Đoạn 4: BP: Yêu cầu đọc: - Yêu cầu đọc lại + Bài có nhân vật + Đó là nhân vật nào + Nêu cách đọc toàn bài - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn * Đọc nhóm * Thi đọc Nhận xét- Đánh giá *Luyện đọc toàn bài: c, Tìm hiểu bài: * Câu hỏi - Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH - Yêu cầu học sinh nhắc lại lời thì thầm Minh với Nam *Câu hỏi 2: - Yêu cầu đọc thầm đoạn để - Giọng nói Minh Cần đọc với giọng háo hức - Đọc chú giải - học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc đọan + Cô nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ đỡ em ngồi dậy.// Cô phủi cát lấm lem trên người Nam/ và đưa Nam lớp.// - học sinh đọc lại đoạn - đưa mình qua chỗ chật hẹp nơi chen chúc cách khéo léo - học sinh đọc đoạn 3- lớp nhận xét - học sinh đọc lại - Bị dính bẩn nhiều chỗ - học sinh đọc – lớp nhận xét + Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đanh thập thò cửa lớp vào/ nghiêm trang hỏi:// “Từ các em có trốn học không” - học sinh đọc lại - Bài có nhân vật: cô giáo, Nam, Minh, bác bảo vệ - Nêu - học sinh đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp nhận xét bình chọn - học sinh đọc bài - HS đọc ĐT - học sinh đọc toàn bài * Gìơ chơi Minh rủ Nam đâu+ - Minh rủ Nam chốn học phố xem xiếc - Ngoài phố có gánh xiếc, bọn mình xem 2-Lop2.net (3) TLCH *Câu hỏi 3: - Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH *Các bạn định phố cách nào+ - Chui qua lỗ tường thủng + Việc làm cô giáo thể thái độ nào *Câu hỏi 4: - Đọc thầm đoạn + Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì sợ Lần này vì Nam khóc+ Người mẹ hiền bài là + Qua câu chuyện này giúp hiểu điều gì *Luyện đọc lại - Đọc phân vai: 3.Củng cố dặn dò: + Vì cô giáo bài gọi là người mẹ hiền - Yêu cầu lớp hát bài: Cô và mẹ - Về nhà đọc lại bài - Nhận xét tiết học - Xem trước bài sau * Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì+ - Cô nói với bác bảo vệ: “ Bác nhẹ tay…lớp tôi” Cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn trên người em, đưa em lớp - Cô dịu dàng, yêu thương học trò Cô bình tĩnh, nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm * Cô giáo làm gì Nam khóc+ - Cô xoa đầu Nam an ủi - Lần này Nam khóc vì đau và xấu hổ - Người mẹ hiền bài là cô giáo - Cô giáo vừa thương yêu học sinh vừa nghiêm khắc dậy bảo học sinh nên người Cô người mẹ hiền các em - nhóm cử đại diện thi đọc theo vai - Nhận xét – bình chọn - Cô giáo coi là người mẹ hiền vì: cô thương yêu h/s, dậy bảo học sinh nên người giống người mẹ hiền các gia đình 3-Lop2.net (4) Tiết 4: Tóan 36 + 15 I Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+15 - Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 II Chuẩn bị - bó que tính + 11 que tính rời - SGK, bảng III Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 26+5 - HS đọc bảng cộng - GV cho HS lên bảng làm -Lớp làm bảng - Đặt tính tính: 16 + 56 +8 36 + 66 + Bài Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán: số có chữ số cộng với số có chữ số qua bài: 36 + 15 Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15 Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng 36 + 15 (phép cộng có nhớ) - GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm -HS thao tác trên que tính 10 que tính Vậy có tất bao nhiêu và nêu kết que tính? -HS lên trình bày - GV chốt: que tính rời, cộng que tính bó (10 que tính) và que tính rời, 51 que -HS đặt: 36 6+5=11 viết nhớ tính +15 3+1=4 thêm 5, viết 51 36 + 15 = 51 4-Lop2.net (5) - GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu -HS đọc cách tính Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Làm bài tập dạng 36 + 15 - Bài 1: Tính - Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết các số hạng, GV lưu ý cách đặt và cách cộng - -HS làm bảng cột và làm cột 25 44 18 39 +36 +37 +56 +16 61 81 74 55 a) 36 và 18 b) 24 và 19 36 24 36 +18 + 19 +25 54 43 61 -HS đặt -Lấy bao gạo cộng với số lượng bao ngô -HS làm bài -HS giơ bảng: đúng, sai Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt Để biết bao nặng bao nhiêu kg, ta làm ntn? - Bài tập 4: Yêu cầu nhẩm tính tổng - Làm vào bài số có kết 45 nêu bóng có kết - Nhận xét đó Củng cố – Dặn dò (2’) - GV cho HS chơi trò chơi: Đúng, sai - GV nêu phép tính và kết 42 + = 50 71 + 20 = 90 36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 - Chuẩn bị: Luyện tập 5-Lop2.net (6) Thứ ba, ngày Tiết 1: tháng năm 2009 Tóan LUYỆN TẬP I Mục tiêu Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số Biết cách thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác II Chuẩn bị - SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 36 + 15 16 26 36 46 36 -HS sửa bài +29 +38 +47 +36 +24 45 64 83 82 60 Bài Giới thiệu: - Để củng cố kiến thức đã học, hôm chúng ta luyện tập Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Đọc bảng cộng qua 10 phạm vi 20 Mục tiêu: Thuộc công thức và tính Nhẩm cộng qua 10 phạm vi 20 Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - GV cho HS ghi kết Hoạt động 2: Làm bài tập Mục tiêu: Cộng qua 10 phạm vi 100 Phương pháp: Luyện tập Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống 6-Lop2.net + = 11 + = 11 + = 12 + 10 = 16 + = 13 + = 14 + = 10 + = 13 (7) Số 26 hạng Số hạng Tổng Bài 3: Số +6 +6 26 17 38 26 15 25 36 16 36 10 16 Bài 4: Để tìm số cây đội làm nào? 10 -HS dựa tóm tắt đọc đề -Lấy số cây đội cộng số cây đội nhiều -HS làm bài, sửa bài -3 hình tam giác Bài 5: Hình bên có -Số lớn có chữ số: -Số bé có chữ số: 10 Tổng số trên: + 10 = 19 Củng cố – Dặn dò (2’) - GV cho HS thi đua điền số - Chuẩn bị: Bảng cộng 7-Lop2.net (8) Tiết 2: CHÍNH TẢ NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nói nhân vật bài - Làm đúng BT2 ; BT(3) a /b BT chương trình phương ngữ GV sọan B/ Đồ dùng dạy học: - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 C/ Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, ổn định tổ chức: Hát 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ: - HS lên bảng viết – lớp viết b/c Lớp, lời, dạy, giảng, - Nhận xét 3, Bài mới: a, GT bài: - Ghi đầu bài - Nhắc lại b, Nội dung: * Đọc đoạn viết - Nghe – học sinh đọc lại ? Cô giáo nói với hai bạn điều gì - Từ có trốn học chơi ? Đoạn chép có dấu câu nào không ? Trường hợp nào viết hoa - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai * HD viết từ khó: chấm, dấu gạch ngang, dấu hỏi - Ghi từ khó: chấm - Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng - Xoá các từ khó – Yêu cầu viết bảng - Nhận xét – sửa sai - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu *HD viết bài: thập thò, trốn, xin lỗi CN - ĐT - Đọc đoạn viết - Viết bảng - Yêu cầu chép bài - Đọc lại bài, đọc chậm GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết - Nghe - Nhìn bảng đọc câu, cụm h/s * Chấm, chữa bài: từ viết bài Thu 7- bài chấm điểm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân c, HD làm bài tập: chữ sai * Bài 2: * Điền vào chỗ trống: ao / au - Treo BP nội dung bài tập a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi b Trèo cao ngã đau 8-Lop2.net (9) * Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa bài - Nhận xét - đánh giá 4, Củng cố – dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học 9-Lop2.net - Nhận xét * Điền vào chỗ trống: a R/ d/ gi - Con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập nhà - dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá - Nhận xét (10) Thứ tư, ngày Tiết 1: tháng năm 2009 Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ A/ Mục tiêu : - Biết trẻ em có bổ phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Tham gia số việc phù hợp với khả B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập C/ Các họat động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : Hát - Hát 2.Bài mới: a) Hoạt động 1: Xử lí tình - Yêu cầu các nhóm thảo luận sau đó cử -Lần lượt số em lên nêu cách người lên đóng vai để xử lí tình theo xử lí trước lớp phiếu bài tập - Lan không nên chơi mà nhà -Tình : Lan giúp mẹ trông em giúp mẹ và hẹn các bạn chơi thì có các bạn đến rủ chơi Lan làm gì cùng vào dịp khác ? - Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi - Tình : Mẹ làm muộn chưa cơm , nhặt rau giúp mẹ để mẹ Lan học mà chưa nấu cơm nhanh chóng làm xong bữa để bé Lan kịp học Nam phải làm gì bây ? -Tình 3:Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa - Bạn Hoa nên rửa xong bát đã rửa bát Trên ti vi có phim hay bạn vào xem phim - Sơn có thể gọi điện đến nhà các giúp Hoa - Tình : Sơn đã hẹn các bạn đến bạn xin lỗi các bạn và hẹn đến dịp nhà mình chơi hôm bố mẹ lại khác Vì bà Sơn ốm vắng mà bà lại bị ốm em hãy làm gì để cần bạn chăm sóc cần yên tĩnh giúp bạn Sơn ? để nghỉ ngơi -Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn - Khen nhóm có cách xử lí hay đưa cách xử lí đã hợp lí - Kết luận : Khi giao làm công chưa việc nhà nào , em cần phải làm xong công việc đó làm việc khác b) Hoạt động 2: Trò chơi Điều này đúng hay sai - Phổ biến cách chơi Nêu ý -Lớp chia nhóm và thực kiến theo các yêu cầu giáo viên đưa -Yêu cầu học sinh đưa hình vẽ theo qui ước 10-Lop2.net (11) : - Đưa mặt cười : Đúng - Đưa mặt mêu : Sai a Làm việc nhà là trách nhiệm người lớn b Trẻ em không phải làm việc nhà c Cần làm tốt việc nhà có mặt không có mặt người lớn d Tự giác làm các công việc phù hợp với khả thân là thương yêu cha mẹ -Nhận xét đánh giá việc làm các nhóm c) Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Nêu câu hỏi với học sinh -Ở nhà các em đã làm việc gì ? kết ? - Những công việc em làm bố mẹ phân công hay em tự giác ? - Trước công việc em làm bố mẹ đã tỏ thái độ nào ? - Em thích làm công việc nào ?Vì ? -Nhận xét câu trả lời học sinh * Kết luận: Hãy chọn việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia mình cha mẹ * Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học 11-Lop2.net -Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có nhiều lần đưa ý đúng và nhanh - Trả lời các câu hỏi nhanh và đúng - Quét nhà , lau nhà , rửa chén Sau quét nhà em thấy nhà , lau nhà xong em thấy mát mẽ dễ chịu - Do bố mẹ giao cho , em tự làm - Bố mẹ vui và hài lòng , bố mẹ khen em giỏi - Gấp quần áo , trông em , nấu cơm , Vì các công việc này phù hợp với khả em - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày (12) Tiết 2: Tập đọc Bàn tay dịu dàng I - Mục tiêu: - Ngắt , nghỉ đúng chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua buồn bà và động viên bạn học tốt , không phụ lòng tin yêu người ( trả lời các CH SGK ) II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III - Hoạt động dạy và học: Họat động GV Họat động HS A- Kiểm tra bài cũ: - HS nối tiếp đọc bài "Người mẹ hiền" B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó: dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, khẽ nói *G/v treo bảng phụ GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu khó -H/s luyện đọc câu khó - HS nối tiếp đọc đoạn - HS thi đọc đoạn 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: Phương án trả lời đúng GV giải nghĩa thêm: + Mới mất: chết, từ tỏ ý thương tiếc kính trọng + Đám tang: lễ tiễn đưa người chết Câu 1: Tìm từ ngữ cho thấy An - Nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà, An buồn bà mất? ngồi lặng lẽ Vì An buồn vậy? - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà 12-Lop2.net (13) Câu 2: Khi biết An chưa làm bài tập, - HS đọc đoạn trả lời: - Thầy không trách,chỉ nhẹ nhàng thái độ thầy giáo nào? xoa đầu An bàn tay dịu dàng Vì thầy không phạt An? - Vì thầy thông cảm với nỗi buồn An Vì An hứa với thầy sáng mai - Vì An cảm nhận tình làm bài tập? thương yêu và lòng tin tưởng Câu 3: Tìm từ ngữ thể tình thầy với em - Nhẹ nhàng, xoa đầu, trìu mến, cảm thầy An? Thầy giáo bạn An là người thương yêu - Rất yêu thương quý mến HS, biết nào? chia xẻ và cảm thông với hS 4- Luyện đọc lại: -G/v cho h/s chọn vai và đọc phân vai - Thi đọc theo vai (H/s Khá) - Nhận xét ,bình chọn bạn đọc tốt C- Củng cố - dặn dò: Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - HS trả lời 13-Lop2.net (14) Tiết 3: Tóan BẢNG CỘNG I Mục tiêu - Thuộc bảng cộng học - Biết thực php cộng cĩ nhớ phạm vi 100 - Biết giải bi tốn nhiều II Chuẩn bị - GV:SGK, Bảng phụ, bút - HS: III Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Bài cũ (3’) Luyện tập - HS sửa bài - Số lớn có chữ số là - Bạn nhận xét - Số bé có chữ số là 10 - Tổng số trên là 19 - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Nêu vấn đề - Để củng cố dạng toán cộng với số hôm ta lập bảng cộng Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ Bài 1: - Thầy cho HS ôn lại bảng cộng : - HS làm xong đọc lại bảng - cộng với số …… và nêu + = 11 cộng từ cộng với số … Cho học sinh nhận biết tính chất giao đến cộng với số hoán phép cộng - HS làm bài dựa vào bảng cộng : + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 - HS làm bài Hoạt động 2: Thực hành 14-Lop2.net (15) Bài 2: - Thầy cho HS dựa vào bảng bài để tính nhẩm Bài 3: - Thầy cho HS tính 15 26 36 +9 + 17 + 24 43 44 - HS đọc đề - HS nêu - HS nêu - Lấy số cân nặng Hoa trừ số cân Mai nhẹ Hoa - HS làm bài - - HS tự làm và nêu câu trả lời - Có hình tam giác, hình tứ giác Bài tập 4: GVvẽ hình lên bảng B C -H/s Khá đọc tên các hình vừa tìm A E D Củng cố – Dặn dò - Mỗi nhóm đại diện nội dung - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lít 15-Lop2.net (16) Tiết 4: Tập Viết CHỮ HOA : G A/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa G ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Góp ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Góp sức chung tay (3 lần ) B/ Đồ dùng dạy học: - Chữ hoa G Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết bảng con: E, Ê, Em - hs lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét Bài mới: a, GT bài: Bài hôm các tập - Nhắc lại viết chữ hoa G và câu ứng dụng b HD viết chữ hoa: * Quan sát chữ mẫu * Quan sát mẫu: - Chữ hoa G gồm nét: Nét là nét - Chữ hoa G gồm nét? Là kết hợp nối liền tạo thành vòng nét nào? xoắn to đầu chữ Nét là nét khuyết ngược - Con có nhận xét gì độ cao các - Cao li.(9 dòng kẻ) nét? - Viết mẫu chữ hoa G, vừa viết vừa + Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa, nêu cách viết dừng bút dòng kẻ trên + Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược dừng bút đường kẻ - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai - Viết bảng lần c HD viết câu ư/d: - Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu hs đọc câu; - Góp sức chung tay ? Con hiểu gì nghĩa câu này? - 2, hs đọc câu ư/d - Cùng góp sức để làm việc lớn - Quan sát chữ mẫu : - Quan sát TL: 16-Lop2.net (17) - Nêu độ cao các chữ cái? - Vị trí dấu đặt nào ? - Khoảng cách các chữ nào ? - Viết mẫu chữ “Góp” trên dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) * HD viết chữ “Góp” vào bảng - Nhận xét- sửa sai d HD viết tập viết: - Quan sát uốn nắn đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố- Dặn dò: - HD bài nhà - Nhận xét tiết học - Chữ cái: o, u, ư, c, n, a cao li - Chữ cái: y, g , h cao 2,5 li - Chữ cái: p cao li - Chữ cái: s cao 1,25 li - Dấu sắc đặt trên o chữ góp, trên chữ sức - Các chữ cách chữ o - Quan sát - Viết bảng lần - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định 17-Lop2.net (18) Thứ năm, ngày Tiết 1: tháng năm 2009 TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu - Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước l, rửa tay trước ăn và sau đại, tiểu tiện II Chuẩn bị - GV: Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài cũ : Ăn, uống đầy đủ - Thế nào là ăn uống đầy đủ (ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa - Không ăn đủ bữa, em cần uống - Đủ nước nước ntn? Bài : Giới thiệu: - GV yêu cầu HS kể tên các thức ăn, - HS tự trả lời nước uống ngày Mỗi HS nói tên đồ ăn, thức uống và GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) trên bảng - Yêu cầu HS lớp nhận xét xem các thức ăn, nước uống trên bảng đã là thức ăn, nước uống chưa - Nhận xét: Hôm chúng ta học bài ăn, uống Phát triển các hoạt động - HS thảo luận nhóm Hoạt động 1: Biết cách thực ăn - Hình thức thảo luận: Mỗi Mục tiêu: Làm nào để ăn nhóm chuẩn bị trước tờ Bước 1: giấy, theo vòng - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: tròn, các bạn nhóm - Muốn ăn ta phải làm ntn? ghi ý kiến mình - Các nhóm HS trình bày ý kiến Bước 2: Nghe ý kiến trình bày các nhóm GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng 18-Lop2.net (19) Bước 3: GV trên các tranh trang 18 và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì? Hình 1: - Bạn gái làm gì? - Rửa tay ntn gọi là hợp vệ sinh? - HS quan sát và lý giải hành động các bạn tranh - Đang rửa tay - Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau - Những lúc nào chúng ta cần phải rửa nghịch bẩn, - Đang rửa hoa, tay? Hình 2: - Rửa vòi nước chảy, - Bạn nữ làm gì? rửa nhiều lần nước - Theo em, rửa ntn là đúng? Hình 3: - Đang gọt vỏ - Bạn gái làm gì? - Quả cam, bưởi, táo - Khi ăn, loại nào cần phải gọt vỏ? Hình 4: - Đang đậy thức ăn - Bạn gái làm gì? - Để cho ruồi, gián, chuột - Tại bạn phải làm vậy? không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn - Có phải cần đậy thức ăn đã nấu chín - Không phải Kể thức thôi không? ăn đã chưa nấu chín, Hình 4: cần phải đậy - Bạn gái làm gì? - Đang úp bát đĩa lên giá - Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm - Cần phải rửa sạch, gì? phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát Bước 4: - Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các - Các nhóm HS thảo luận bạn HS tranh đã làm gì?” - Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc - vài nhóm HS nêu ý kiến làm để thực ăn Bước 5: - GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn - 1, HS đọc lại phần kết sạch, chúng ta phải: luận Cả lớp chú ý lắng + Rửa tay trước ăn nghe + Rửa rau và gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để 19-Lop2.net (20) ruồi, gián, chuột đậu bò vào + Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải (Trình bày trước nội dung này trên bảng phụ) Hoạt động 2: Làm gì để uống Mục tiêu: Biết cách để uống Phương pháp: Hỏi đáp ĐDDH: Tranh Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm nào để uống sạch?” - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước - Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng yêu cầu SGK - Hình 7: Không hợp vệ sinh Vì nước chum là nước lã, có chứa nhiều vi trùng - Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước Bước 3: Vậy nước uống nào là hợp vệ đun sôi để nguội - Trả lời: Là nước lấy từ sinh? nguồn nước đun sôi Nhất là vùng nông thôn, có nguồn nước không sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đó Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống đem đun sôi Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống Phương pháp: Thảo luận, sắm vai ĐDDH: Tranh, sắm vai - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận - HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày - GV chốt kiến thức - Chúng ta phải thực ăn, uống - HS nghe, ghi nhớ để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để - Phải ăn, uống học tập tốt Củng cố – Dặn dò - 1, HS nêu 20-Lop2.net (21)