1, Kiến thức : HS làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bµi v¨n nghÞ luËn?. 3, Thái độ : Có ý thức vận dụng kiến thức đã học khi tạo lập văn bản?[r]
(1)Ng÷ v¨n – k× Ii So¹n : / / Gi¶ng: / / Bµi 18 – TiÕt TiÕt 73 Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ Lao động sản xuất A- Môc tiªu bµi häc: 1, Kiến thức : Hs hiểu sơ lược nào là tục ngữ ; hiểu nội dung và số hình thức nghÖ thuËt (kÕt cÊu nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn), ý nghÜa cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc 2, KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu tôc ng÷, vËn dông tôc ng÷ cuéc sèng 3, Thái độ : Có ý thức sưu tầm, vận dụng tục ngữ nói, viết B- ChuÈn bÞ: 1, Häc sinh : ChuÈn bÞ sgk – K× 2, Lu ý : - Chó ý c¶ nghÜa ®en vµ nghÜa bãng cña c©u tôc ng÷ - Ph©n biÖt tôc ng÷ víi thµnh ng÷; tôc ng÷ víi ca dao C- Hoạt động dạy và học: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: KT sù chuÈn bÞ sgk tËp II cña h/s 3, Bµi míi: Trong kho tµng v¨n häc d©n gian ViÖt Nam, tôc ng÷ chiÕm mét vÞ trÝ quan trọng và có số lượng khá lớn Nó ví là kho báu kinh nghiệm và trí tuệ dân gian Tục ngữ mang tính trí tuệ triết lí Tục ngữ VN có nhiều chủ đề Hôm chúng ta cùng tìm hiểu câu tục ngữ với chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuÊt Lop7.net (2) I Giíi thiÖu chung: - Tôc ng÷: II §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n: - R¸ng; - R¸ng mì gµ: Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: * C©u 1: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tôc ng÷? H- §äc VB, §äc c¸c tõ gi¶i nghÜa ? c©u tôc ng÷ chia thµnh mÊy nhãm? ? gi¶i thÝch c©u tôc ng÷? H- Tháng ngày dài, đêm ngắn Tháng 10 ngày ngắn, đêm dài ? T×m nghÖ thuËt ®îc sö dông c©u ? C©u tôc ng÷ cã t¸c dông g×? - NT đối, nói quá - Giúp người có ý thức chủ động để nhìn nhận, sử dụng thời gian vào c«ng viÖc cho phï hîp * C©u 2: ? Nªu ý nghÜa cña tõng vÕ c©u? ? Ông cha ta đã dựa vào đâu để rút kết luËn nµy? H- Dùa trªn kinh nghiÖm thùc tÕ G- Song không phải lúc nào đúng ? ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ nµy cuéc - Giúp người có ý thức nhìn sèng? để dự đoán thời tiết và xếp công viÖc cho hîp lÝ * C©u 3: ? NghÜa cña c©u tôc ng÷? - Trêi cã s¾c mµu vµng nh mì gµ lµ ? NT sö dông c©u ? có bão - > Giúp người chủ H- NT so s¸nh động giữ gìn nhà cửa, hoa màu * C©u 4: Th¸ng b¶y kiÕn bß chØ lo l¹i lôt KiÕn bß nhiÒu vµo th¸ng (bß lªn G: KiÕn lµ loµi c«n trïng nh¹y c¶m víi sô cao) lµ ®iÒm b¸o s¾p cã lôt thay đổi thời tiết, khí hậu => Gióp nh©n d©n chèng lò lôt Tục ngữ lao động sản xuất * Câu 5: Tấc đất, tấc vàng ? Câu tục ngữ có vấn đề? ? Giải nghĩa tấc đất, tấc vàng? H: Tấc: đơn vị đo chiều dài cũ = 1/10 thước - So sánh cái nhỏ (đất) với cái lớn Vµng: Kim lo¹i quý ®îc c©n b»ng c©n (vàng) để nói lên giá trị đất tiÓu ly => phê phán tượng lãng phí đất và ? C©u tôc ng÷ nµy khuyªn ta ®iÒu g×? đề cao giá trị đất Lop7.net (3) * C©u 6: NhÊt canh tr×, nhÞ canh viªn, tam canh ®iÒn ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ Tr×, Viªn, §iÒn G: Kinh nghiÖm nµy kh«ng ph¶i ¸p dông ë => Thø tù c¸c nghÒ ®em l¹i lîi Ých kinh vùng nào đúng, tuỳ theo ĐK tự nhiên tế cho người : nuôi cá -> làm vườn cña tõng vïng, miÒn -> lµm ruéng => Giúp người biết khai thác tốt ? Giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ thể ĐK, hoàn cảnh tự nhiên để tạo hiÖn? c¶i vËt chÊt * Câu 7: Nhất nước nhì phân, tam cần, tø gièng ? Câu tục ngữ này có ý nghĩa nào => Khẳng định thứ tự quan trọng nghề trồng lúa nước? các yếu tố : Nước – Phân – Lao động – Giống việc trồng lúa nước * C©u 8: NhÊt th×, nh× thôc => Khẳng định tầm quan trọng thời Thì: Thời vụ thích hợp cho việc trồng vụ và đất đai với nghề trồng trọt trät §Æc ®iÓm vÒ h×nh thøc cña tôc ng÷ Thục: Cày đi, bừa lại cho đất tơi nhuyễn - Ng¾n gän - Thường có vần (Vần lưng - Các vế đối xứng hình thức và néi dung ? Qua c©u tôc ng÷ em nhËn thÊy tôc ng÷ - LËp luËn chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh có đặc điểm gì hình thức? * Ghi nhí : SGK - 4, Hướng dẫn học sinh học nhà : - Häc thuéc c¸c c©u tôc ng÷ Ph©n tÝch ND, nghÖ thuËt cña c¸c c©u tôc ng÷ - Sưu tầm thêm các câu tục ngữ theo các chủ đề D Rót kinh nghiÖm: ************************************************************ Lop7.net (4) So¹n : / / Gi¶ng: / / TiÕt 74 Bµi 18 – TiÕt Chương trình địa phương PhÇn tËp lµm v¨n A Môc tiªu bµi häc: 1, Kiến thức Học sinh biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết chän läc, s¾p xÕp, t×m hiÓu ý nghÜa cña chóng 2, KÜ n¨ng : RÌn kü n¨ng vËn dông tôc ng÷ vµo cuéc sèng 3, Thái độ : Có ý thức sưu tầm, vận dụng tục ngữ nói, viết B ChuÈn bÞ: * Lu ý : Bµi tËp nµy lµm tiÕt -T1: (T74) GV BT – Hướng dẫn cách làm - T2+3 (T133 – 134) Tập hợp kết và trao đổi ý kiến, đánh giá * Chuẩn bị số bài ca dao, tục ngữ địa phương C Hoạt động dạy – học: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: KT sù chuÈn bÞ sgk tËp II cña h/s 3, Bµi míi: I Néi dung thùc hiÖn: - Mçi HS su tÇm Ýt nhÊt mçi lo¹i T×m, su tÇm nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ hai c©u lưu hành địa phương - Dân ca Mường, Thái… * Dân tộc Mường : S¾p xÕp theo lo¹i: 1, Anh em lâu ngày ko đến a Thiªn nhiªn xa §Çm nµ ( Ruéng ) l©u ngµy ko b Lao động sản xuất cấy thì nước cạn c Tình cảm người 2, TiÕng c¸o, gi¸o ®©m d VÒ x· héi 3, Cơm Mường Vó, ló ( Lúa ) Mường Vang II Phương pháp thực hiện: 4, NhÊt Bi, nh× Vang, tam Thµng, C¸ch su tÇm: tø §éng - Tìm hỏi người địa 5, Cơm đồ, nhà gác, nước vác, lợn phương thui - Chép lại từ sách báo địa * D©n téc Th¸i : phương 6, ë bÇu th× trßn, ë èng th× dµi VD: Trường ca : Xống trụ sôn ( DT Thái ) Lop7.net (5) - Đẻ đất, đẻ nước (DT Mường) S¾p xÕp ca dao, tôc ng÷ theo trËt tù: - Theo trËt tù A, B, C cña ch÷ c¸i ®Çu c©u Chia lớp thành nhóm nhỏ để sưu tầm + Nhãm 1: Su tÇm tôc ng÷ d©n téc Th¸i ? Nhóm đọc các câu tục ngữ đã + Nhóm 2: Sưu tầm ca dao cảu DT Thái su tÇm + Nhóm 3: Sưu tầm tục ngữ DT Mường - Các nhóm nhận xét, trao đổi xem + Nhóm 4: Sưu tần ca dao DT Mường đã đúng chưa Tæ chøc nhËn xÐt kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - GV tæng hîp – cho ý kiÕn chung ë líp Hướng dẫn học sinh học tập: - TiÕp tôc su tÇm tôc ng÷, ca dao, d©n ca vµ viÕt b¸o c¸o (Theo tæ ) vµo ®Çu th¸ng - ChuÈn bÞ tiÕt 75 – 76 D Rót kinh nghiÖm: ************************************************************ So¹n : / / Gi¶ng: / / Bµi 18 – TiÕt + TiÕt 75 - 76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu bµi häc: 1, Kiến thức : Học sinh bước đầu làm quen với kiểu văn nghị luận; Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống là phổ biến và cần thiết - Nắm đặc điểm chung văn nghị luận 2, KÜ n¨ng : RÌn kü n¨ng nhËn biÕt v¨n nghÞ luËn 3, Thái độ : Có ý thức tìm hiểu, nắm vững đặc điểm văn nghị luận B ChuÈn bÞ: Lop7.net (6) Muốn làm tốt bài văn nghị luận người ta phải có khái niệm, quan ®iÓm, chñ kiÕn râ rµng, biÕt sö dông kh¸i niÖm, biÕt t l«gic, biÕt vËn dông c¸c thao t¸c ph©n tÝch,tæng hîp, quy n¹p, diÔn dÞch, so s¸nh… C Hoạt động dạy - học: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: KT sù chuÈn bÞ sgk tËp II cña h/s 3, Bµi míi: ? Trong sống em có thường gặp các v/đ vµ c©u hái nh: - V× em ®i häc? - Vì người cần cã b¹n? - Thế nào là sống đẹp? ? GÆp c¸c v/® trªn, em cã thÓ tr¶ lêi b»ng c¸c kiÓu v¨n b¶n kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m hay kh«ng? T¹i sao? ? Để trả lời câu hỏi trên người viết cần cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g×? H: - Người viết phải vận dụng vốn sống, vốn kiÐn thøc cña m×nh - Ph¶i biÕt lËp luËn, dïng lý lÏ, dÉn chứng xác thực -> thuyết phục người nghe ? Để trả lời loại câu hỏi này qua đài báo, truyền hình, em thường gặp loại v¨n b¶n nµo? KÓ tªn? I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn Nhu cÇu nghÞ luËn: - Trong sống người gặp vấn đề phát sinh khiến họ phải bận tâm, t×m c¸ch gi¶i quyÕt - Tr¶ lêi b»ng v¨n b¶n nghÞ luËn => §ã lµ nhu cÇu nghÞ luËn * Nh÷ng lo¹i VB nghÞ luËn: - X· luËn, b×nh luËn (Thêi sù, thÓ thao…) - Hội thảo khoa học, trao đổi các học thuËt… trªn b¸o vµ t¹p chÝ chuyªn VB nghị luận tồn khắp nơi trtong đời nghành sèng V¨n b¶n nghÞ luËn: V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc H: §äc VB ? Bác Hoò viết VB này nhằm mục đích gì? a Đối tượng Bác hướng tới: (ViÕt cho ai?) - “Quèc d©n VN”- toµn thÓ nh©n d©n VN - Mục đích: Kêu gọi người chống giÆc dèt Lop7.net (7) ? Những ý kiến diễn đạt thành b Luận điểm chủ chốt: luËn ®iÓm nµo? t×m c©u v¨n mang luËn ®iÓm Êy? - “Mét nh÷ng c«ng viÖc ph¶i thùc hiÖn cÊp tèc…” ? Để ý kiến có sức thuyết phục bài viết đã c.Lý lẽ để thuyết phục người đọc, người nªu lªn nh÷ng lý lÏ nµo? h·y liÖt kª nh÷ng lý nghe lÏ Êy? - Chính sách ngu dân TD Pháp đã làm cho hầu hết người VN mù chữ - Phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ thì có kiến thức để XD nước nhà - Làm nào để… - Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ viÖc chèng n¹n thÊt häc… - Phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc * Ghi nhí : SGK- ? Qua đó em hiểu gì văn nghị luận? II LuyÖn tËp: Bµi v¨n: “ CÇn t¹o thãi quen tèt đời sống XH” H: §äc bµi v¨n - §©y lµ VB nghÞ luËn v×: ? §©y cã ph¶i bµi v¨n nghÞ luËn kh«ng? V× + V/đề nêu để bàn luận và giải sao? là v/đề XH + Để giải v/đ T/g đã sử dụng lý lẽ, lập luận và dẫn chứng để tr×nh bµy vµ b¶o vÖ quan ®iÓ cña m×nh - T/g đề xuất ý kiến: Cần phải biết thói quen tèt vµ xÊu; CÇn t¹o thãi quen tèt vµ kh¾c phôc c¸i xÊu ? T/g đề xuất ý kiến gì? * Lý lÏ vµ dÉn chøng: ? Nh÷ng dßng, c©u v¨n nµo thÓ hiÖn ý kiÕn đó? - Vấn đề có thực tế: lối sống tuỳ H: T×m bµi v¨n tiÖn, tù ? Để thuyết phục người đọc, T/g nêu Bài tập 2: Bố cục bài văn nh÷ng lý lÏ vµ dÉn chøng nµo? - MB: §o¹n ®Çu - Nªu v/®: Thãi quen ? Bµi v¨n nghÞ luËn nµy cã nh»m gi¶i quyÕt tèt vấn đề có thực tế không? - TB: Hót thuèc l¸… nguy hiÓm - thãi Lop7.net (8) quen xÊu, cÇn lo¹i bá - KB: Mọi người phải có ý thức sống theo nh÷ng thãi quen tèt Bµi tËp 3: Su tÇm ®o¹n v¨n nghÞ luËn, chÐp vµo vë BT - Chia nhãm, mçi nhãm chÐp ®o¹n v¨n Bµi tËp 4: Bµi v¨n: Hai biÓn hå NL vµo phiÕu BT - §©y lµ VB nghÞ luËn H:§äc VB - Tự là phương tiện để nghị luận ? VB trªn thuéc lo¹i v¨n nµo? Hướng dẫn học sinh học tập: - Tìm đọc VB và nhận diện các VB đó - ChuÈn bÞ bµi 19 D Rót kinh nghiÖm: ************************************************************ So¹n : / / Gi¶ng: / / Bµi 19 – TiÕt TiÕt 77 Tục ngữ Về người và xã hội A Môc tiªu bµi häc: 1, Kiến thức : HS hiểu rõ nội dung ý nghĩa và số hình thức diễn đạt ( So sánh, Èn dô, nghÜa ®en, nghÜa bãng) cña c©u tôc ng÷ bµi 2, KÜ n¨ng : RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nghÜa ®en, nghÜa bãng 3, Thái độ : Có ý thức sưu tầm, nắm vững đặc điểm tục ngữ B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô, phiÕu häc tËp C Hoạt động dạy - học: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: - §äc thuéc lßng c©u tôc ng÷ vÒ TN - L§SX Theo em c©u nµo hay nhÊt, s©u s¾c nhÊt? V× sao? 3, Bµi míi: Người bình dân VN nhìn nhận và đúc kết gì chính mình và sống XH cña m×nh qua nh÷ng c©u tôc ng÷ H«m chóng ta t×m hiÓu nh÷ng c©u tôc ng÷ tiêu biểu phổ biến chủ đề người và XH Lop7.net (9) - Hướng dẫn HS đọc bài I §äc – T×m hiÓu bµi v¨n: - Hướng dẫn giải nghĩa từ ? VÒ ND cã thÓ chia c©u tôc ng÷ thµnh mÊy nhãm nhá? ND tõng nhãm? Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ phẩm chất người ? NT sö dông c©u tôc ng÷? ND cña * C©u 1: c©u tôc ng÷? - So sánh người với ? Tìm số câu tục ngữ có ND tương tự? - Sử dụng số từ lượng – 10 ? Câu tục ngữ có thể sử dụng => Khẳng định tư tưởng người, coi hoµn c¶nh nµo? trọng giá trị người cải ? C©u tôc ng÷ nµy cã thÓ hiÓu theo nh÷ng * C©u 2: c¸ch nµo? - R¨ng, tãc phÇn nµo thÓ hiÖn søc khoẻ người ? C©u tôc ng÷ ®îc sö dông nh÷ng - R¨ng, tãc -> h×nh thøc, tÝnh t×nh, t hoµn c¶nh nµo? cách người + Sö dông: - Khuyên nhủ, nhắc nhở người giữ gìn răng, tóc cho đẹp -Thể cách nhìn nhận, đánh giá, ? C©u tôc ng÷ cã mÊy vÕ? NT? bình phẩm người ND * C©u 3: ? Nghĩa đen câu tục ngữ? Nghĩa bóng? - vế đối – bổ xung và làm s¸ng tá nghÜa cho => Dï nghÌo khæ thiÕu thèn vÉn ph¶i ? ý nghÜa cña c©u tôc ng÷? sèng s¹ch… ?Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa? => GD người phải có lòng tự trọng, ph¶i biÕt gi÷ g×n nh©n phÈm Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ häc ? NT sö dông c©u tôc ng÷? tập tu dưỡng : * C©u 4: ? Đề cập đến vấn đề ăn, nói, tục ngữ đã có - Häc: §iÖp tõ => NhÊn m¹nh viÖc nh÷ng c©u nµo? häc toµn diÖn ý nghÜa cña c©u tôc ng÷? * C©u 5: - §Ò cao vai trß cña thÇy viÖc giáo dục, dạy học, đào tạo người: Dạy chữ - dạy người ? NghÜa cña c©u tôc ng÷? C©u nµy cã m©u * C©u 6: thuÉn víi c©u trªn kh«ng? - So sánh kém -> đề cao việc học bạn : Tự mình học hỏi đời sống là c¸ch häc tèt nhÊt - Hai c©u tôc ng÷ (5 – 6) bæ sung ý nghĩa cho để hoàn chỉnh quan niÖm häc: Häc thµy – häc b¹n ? NghÜa cña c©u tôc ng÷? Lêi khuyªn cña Kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ quan hÖ øng xö Lop7.net (10) * C©u 7: - H·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i, vÞ tha, ? NghÜa ®en cña c©u tôc ng÷? kh«ng nªn sèng Ých kû * C©u 8: - NghÜa ®en: - Nghĩa bóng: Khi nhận, hưởng thành thì phải biết ơn người giúp mình, người xây dựng nên * C©u 9: ? Nghĩa đen câu tục ngữ? Nghĩa bóng? - Một cây: Chỉ đơn lẻ, ít ỏi - Ba c©y: chØ sè nhiÒu, liªn kÕt víi + NghÜa ®en: + NghÜa bãng: §oµn kÕt t¹o thµnh søc -H: Häc ghi nhí m¹nh; Chia rÏ sÏ kh«ng thµnh c«ng c«ng viÖc * Ghi nhí: SGK – - Hs trao đổi nhóm – Thảo luận chung II LuyÖn tËp: 1, Em thÊm thÝa nhÊt lêi khuyªn tõ c©u tôc ng÷ nµo c©u? v× sao? 2, Nèi néi dung ë cét A víi néi dung cột B để nhận định đúng: c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? A B Dưới hình thức nhận xét, khuyên nhủ, Nhìn nhận các quan hệ tục ngữ người và XH truyền đạt người với giới tự nhiên nhiÒu bµi häc bæ Ých vÒ c¸ch… Nhìn nhận giá trị người c¸ch häc, c¸ch sèng vµ c¸ch øng xö hµng ngµy Nhận biết các tượng thời tiết Khai th¸c tèt ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh tù nhiên để tạo cải vật chất Hướng dẫn HS học tập: - Sưu tầm thêm tục ngữ theo các chủ đề - ChuÈn bÞ bµi: Rót gän c©u - §äc thªm tôc ng÷ cuèi bµi So¹n : / / Gi¶ng: / / Bµi 19 – TiÕt TiÕt 78 rót gän c©u A Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc : Häc sinh n¾m ®îc c¸ch rót gän c©u, hiÓu t¸c dông cña viÖc rót gän c©u nãi, viÕt 10 Lop7.net (11) 2, Kĩ : Rèn kỹ chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngược lại 3, Thái độ : Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế B ChuÈn bÞ: - Chó ý HS rót gän c©u kh¸c víi viÕt c©u sai thiÕu CN- VN kh«ng n¾m ®îc quy tắc viết câu thông thường C Hoạt động dạy - học: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Nªu c¸c thµnh phÇn c©u ? Cho vÝ dô 3, Bµi míi: I ThÕ nµo lµ rót gän c©u - Ghi VD 1a, b vµo b¶ng phô VÝ dô 1: a Häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më (Tôc ng÷) b Chóng ta häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc ? Xác định CN- VN? më ? CÊu t¹o cña hai c©u cã g× kh¸c nhau? * NhËn xÐt: ? T×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm chñ ng÷ - C©u a: V¾ng CN c©u a? H: Mọi người; Chúng ta: Người VN ta; - §©y lµ c©u tôc ng÷ ®a lêi khuyªn C¸c em; Chóng em… cho chung người ? Vì CN câu a lược bỏ? VÝ dô 2: a Hai ba người đuổi theo nó Rồi ba HS đọc VD 4a, 4b bốn người, sáu bảy người ? Trong câu gạch chân, thành phần nào => Lược bỏ VN: đuổi theo nó câu lược bớt? b … ? Lược bỏ VN có tác dụng gì? Ngµy mai H: làm cho câu gọn hơn, tránh lặp lại => Lược bỏ CN và VN từ ngữ câu trước ? Lược bỏ CN- VN có tác dụng gì? H: Th«ng tin nhanh h¬n * Ghi nhí: SGK - T15 G: C¸c c©u 1a, 4a,4b lµ c©u rót gän II C¸ch dïng c©u rót gän: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u rót gän? VÝ dô 1: SGK - S¸ng chñ nhËt… Ch¹y lo¨ng qu¨ng ? Nh÷ng c©u in ®Ëm thiÕu thµnh phÇn nµo? Nh¶y d©y Ch¬i kÐo co => Đây không phải câu rút gọn vì người H: Hai c©u thiÕu CN đọc không hiểu nội dung câu VÝ dô 2:… ? Cã nªn rót gän c©u nh vËy kh«ng? V× - Bµi kiÓm tra to¸n sao? ? C©u nµy rót gän thµnh phÇn nµo? H: Rót gän VN ? Cần thêm từ ngữ nào vào câu để thể thái độ lễ phép? * Ghi nhí: SGK - T16 H: Thªm tõ ng÷ : mÑ ¹ III LuyÖn tËp: 11 Lop7.net (12) ? Khi rót gän c©u cÇn chó ý nh÷ng ®iÒu g×? - Chó ý HS rót gän c©u kh¸c víi viÕt c©u sai thiÕu CN- VN kh«ng n¾m ®îc quy tắc viết câu thông thường - T×m c©u rót gän; Kh«i phôc thµnh phÇn ®îc rót gän ? T×m c©u rót gän- Kh«i phôc thµnh phÇn rót gän? Bµi tËp 1: - C©u b: rót gän CN -> Quy t¾c øng xö chung cho người - C©u c: rót gän CN -> KN chung cña nghÒ - C©u d: rót gän nßng cèt c©u (chóng ta nªn nhí r»ng:) -> ngụ ý nhắc nhở chung cho ngườiđặc điểm nói câu là chung cho người Bài tập 2: a (Tôi) bước tới… (ThÊy) cá c©y… (Tôi) nhớ nước… (Tôi) thương nhà… (T«i) dõng ch©n… (T«i chØ thÊy) mét… b (Người ta) đồn rằng… (Vua) ban khen… (Quan tướng)đánh giặc… (Quan tướng) trở về… - Trong thơ, ca dao thường có nhiều câu rót gän nh vËy v× ssã ch÷ dßng hạn chế và cần diễn đạt súc tích, có vÇn… Bµi tËp 3: - Ph¶i cÈn thËn dïng c©u rót gän, nÕu dùng không đúng chỗ dẫn tới hiểu lầm, hiÓu sai 4, Hướng dẫn học sinh học tập: - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp vµo vë - Lµm BT 3, - Viết đoạn văn đối thoại có dùng câu rút gọn D- Rót kinh nghiÖm: So¹n : / / Gi¶ng: / / TiÕt 79 Bµi 19 – TiÕt đặc điểm văn nghị luận A Môc tiªu bµi häc: 1, Kiến thức : Hs nắm đặc điểm văn nghị luận: phải có mét hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn g¾n bã mËt thiÕt víi - Biết xác định luận điểm, luận và lập luận gắn bó mật thiết với mét v¨n b¶n 12 Lop7.net (13) 2, Kĩ : Xây dựng luận điểm, luận và triển khai lập luận cho đề bài 3, Thái độ : Có ý thức vận dụng kiến thức đã học tạo lập văn B ChuÈn bÞ: - TiÕt häc cÇn gióp HS hiÓu c¸c yÕu tè néi dung cña v¨n b¶n nghÞ luËn: luËn ®iÓm, luận cứ, lập luận; yêu cầu nhận biết, gọi tên đúng, sử dụng đúng C Hoạt động dạy - học: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn ? 3, Bµi míi: I LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn: H: §äc VB “Chèng n¹n thÊt häc” (T7) LuËn ®iÓm: VÝ dô: VB “Chèng n¹n thÊt häc” ? ý kiÕn chÝnh bµi v¨n lµ g×? - ý kiÕn chÝnh thÓ hiÖn quan ®iÓm t H: ý kiến chính: “Mọi người VN phải hiểu tưởng bài văn: “ Mọi người VN… biết… trước hết phải biết đọc, biết viết chữ phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ” quèc ng÷” ? ý kiến chính đó nêu dạng - ý kiến chính nêu dạng c©u nµo? câu khẳng định ? Nã ®îc cô thÓ ho¸ thµnh nh÷ng c©u v¨n - Nã ®îc cô thÓ ho¸ ë hai c©u v¨n: nµo? + “Những người đã biết chữ dạy cho người chưa biết chữ” ? Theo em c¸c ®o¹n v¨n nµy cã thèng nhÊt + Phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc víi ý kiÕn chÝnh kh«ng? - C¸c ®o¹n v¨n ®îc thèng nhÊt thµnh mét khèi lµm râ h¬n ý chÝnh §ã lµ luËn ®iÓm * LuËn ®iÓm:… ? ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm? LuËn cø: ? §Ó lµm c¬ së cho luËn ®iÓm trªn VB cã - VB: “ Chèng n¹n thÊt häc” nh÷ng c©u v¨n nµo? + Do chÝnh s¸ch ngu d©n cña TD Ph¸p -> lý lÏ ? Do ®©u mµ d©n ta kh«ng biÕt ch÷? sè liÖu: 95%… -> dÉn chøng + Nay nước ta đã độc lập… + Để tham gia xây dựng nước nhà ? Vì ND ta phải biết đọc, biết viết? * LuËn cø: ? ThÕ nµo lµ luËn cø? - Luận chân thật, đúng đắn làm cho LuËn cø tr¶ lêi cho c¸c c©u hái nµo? bµi viÕt cã søc thuyÕt phôc H: C©u hái: v× ph¶i…? … để làm gì? LËp luËn : ? Trình tự xếp vấn đề văn “chèng n¹n thÊt häc”? H: Tr×nh tù s¾p xÕp v¨n b¶n - Lý v× ph¶i chèng n¹n thÊt häc - Chống nạn thất học để làn gì? - Tư tưởng chống nạn thất học 13 Lop7.net (14) - Chèng n¹n thÊt häc b»ng c¸ch nµo? => §ã lµ lËp luËn ? ThÕ nµo lµ lËp luËn? H: §äc phÇn ghi nhí * Ghi nhí: SGK (T19) II LuyÖn tËp: T×m luËn ®iÓm, luËn cø vµ c¸ch lËp luËn v¨n b¶n “CÇn t¹o thãi quen tốt đời sống xã hội” H: §äc l¹i v¨n b¶n (T9) * LuËn ®iÓm: ? T×m luËn ®iÓm? - Cần tạo thói quen tốt đời sèng x· héi * LuËn cø: ? V¨n b¶n cã mÊy luËn cø? Lµ nh÷ng luËn - LuËn cø 1: Cã thãi quen tèt vµ thãi cø nµo? quen xÊu H: Cã luËn cø - Luận 2: Có người biết phân biệt tèt vµ xÊu - LuËn cø 3: T¹o ®îc thãi quen tèt lµ rÊt khã * LËp luËn: ? Tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n? - Nªu ý chung: cã thãi quen tèt vµ xÊu - ý cô thÓ: + Thói quen tốt: dậy sớm, đúng hẹn… + Thãi quen xÊu: hót thuèc l¸, c¸u giËn… + Thói quen xấu ta thường gặp… + H·y tù xem l¹i m×nh… §äc thªm: Häc thÇy, häc b¹n 4.Hướng dẫn học sinh học tập: - Häc thuéc ghi nhí, nhËn biÕt ®îc luËn ®iÓm, luËn cø vµ c¸ch lËp luËn - ChuÈn bÞ bµi “ §Ò v¨n nghÞ luËn….” ( Trang 21) D - Rót kinh nghiÖm: So¹n : / / Gi¶ng: / / TiÕt 80 Bµi 19 – TiÕt §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu bµi häc: 14 Lop7.net (15) 1, Kiến thức : HS làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bµi v¨n nghÞ luËn 2, Kĩ : Luyện kỹ nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài văn nghị luận và c¸ch t×m ý, lËp ý 3, Thái độ : Có ý thức vận dụng kiến thức đã học tạo lập văn B ChuÈn bÞ: - Đối với đề văn nghị luận, trước hết HS bày tỏ quan điểm tư tưởng (tức là luËn ®iÓm) cña m×nh, thø hai lµ c¸ch lËp luËn cho luËn ®iÓm, thø ba lµ qu¸ tr×nh lập luận, người viết phải vận dụng lý lẽ, dẫn chứng C Hoạt động dạy - học: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: - LuËn ®iÓm lµ g×? T×m luËn ®iÓm bµi “Häc thÇy, häc b¹n” - LuËn cø lµ g×? T×m luËn cø bµi “Häc thÇy, häc b¹n” 3, Bµi míi: I Tìm hiểu đề văn nghị luận: Nội dung và tính chất đề văn nghÞ luËn: - Ghi các đề vào bảng phụ a Néi dung: §Ò bµi v¨n nghÞ luËn ? Các đề văn trên có thể xem là đề bài, đầu nêu vấn đề để bàn đề không? bạc và đòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến H: Có thể xem là đề bài, đầu đề vì đề mình vấn đề đó nêu vấn đề để bàn bạc và người viết phải bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó - Có thể dùng làm đề bài cho bài văn nghị luËn ? Căn vào đâu để nhận các đề trên là đề văn nghị luận? H: Mỗi đề nêu lên vấn đề, ý kiến cầc bµn b¹c b Tính chất đề văn nghị luận: ? Dùa vµo gîi ý SGK em cã nhËn xÐt g× vÒ - Gi¶i thÝch, ngîi ca, ph©n tÝch, tính chất đề văn nghị luận? khuyªn nhñ, ph¶n b¸c… ? Tính chất này có ý nghĩa gì việc - Khi làm văn người viết phải biết lµm v¨n? vận dụng các phương pháp phù hợp với tính chất đề bài Tìm hiểu đề văn nghị luận: ? Đề nêu vấn đề gì? §Ò: Chí nªn tù phô H: - V/đề nêu lên: Không nên tự phụ ? Đối tượng, phạm vi nghị luận là gì? - Đối tượng nghị luận: Mọi người x· héi - Ph¹m vi nghÞ luËn: Lèi sèng, c¸ch sèng ? Khuynh hướng tư tưởng đề? - Khuynh hướng, tư tưởng đề là 15 Lop7.net (16) ? Đề này đòi hỏi người viết phải làm gì? ? Trước đề văn, muốn làm bài tốt cần tìm hiểu đièu gì đề? ? Nêu luận điểm đề bài? ? Nªu c¸c luËn ®iÓm gÇn gòi víi luËn ®iÓm đề bài? §Ó lËp luËn cho luËn ®iÓm chí nªn tù phô ph¶i tr¶ lêi c¸c c©u hái nµo? vµ ®a dÉn chøng nµo? - Nªn b¾t ®Çu nh thÕ nµo- theo tr×nh tù tõ ®©u tíi ®©u? H: §äc ghi nhí ? Tìm hiểu đề cần xác định điều gì? ? Xác định luận điểm? ? Xác định luận cứ? phủ địng (khuyên nhủ) - Người viết phải đưa lý lẽ, dẫn chứng cụ thể, chân thực để thuyết phục người * KL: Tìm hiểu đề là xác định đúng vấn đề, phạm vi, tính chất bài nghị luËn II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn: §Ò bµi: Chí nªn tù phô LuËn ®iÓm: - ý kiến, tư tưởng, thái độ vấn đề không nên tự phụ + Tù phô lµm g×? + Tù phô cã t¸c h¹i nh thÕ nµo? + T¸c dông cña viÖc kh«ng tù phô? LuËn cø: - Tù phô lµ g×? V× khuyªn chí nªn tù phô? - Tù phô cã t¸c h¹i nh thÕ nµo? §a dÉn chøng cô thÓ? - Người không có tính tự phụ đạt kÕt qu¶ nh thÕ nµo?… X©y dùng lËp luËn: - Nêu định nghĩa tự phụ - T¸c h¹i cña tù phô? + Đối với người + §èi víi b¶n th©n - CÇn chän c¸ch sèng nh thÕ nµo? Khiªm tèn hay tù phô? - Khiªm tèn sÏ nh thÕ nµo? - Khẳng định không nên tự phụ * Ghi nhí : SGK (T23) III Luyện tập: Tìm hiểu đề và lập ý cho đề bài: “Sách là người bạn lớn người” Tìm hiểu đề: - Vấn đề nêu lên: sách là….con người - Đối tượng nghị luận: người x· héi - Ph¹m vi nghÞ luËn: Ých lîi cña s¸ch và việc đọc sách.S - Khuynh hướng tư tưởng: khẳng định ích lợi việc đọc sách LËp ý: a Luận điểm: Sách là người bạn lớn người 16 Lop7.net (17) ? Xác định cách lập luận? - Sách nào là người bạn lớn người? - Vì sách là người bạn lớn? - Đọc sách nào, đọc lúc nào? b LuËn cø: - S¸ch nh thÕ nµo lµ s¸ch quý? - Đọc sách giúp người mở rộng hiÓu biÕt vÒ mäi mÆt - Cần phải đọc sách nào? - §äc vµo nh÷ng lóc nµo? c LËp luËn: - Tõ kh¸i niÖm vÒ s¸ch quý - T¸c dông cña s¸ch - §äc vµ vËn dông s¸ch - Lời khuyên cần phải đọc sách để më réng hiÓu biÕt… 4, Hướng dẫn học sinh học tập: - Đọc bài tham khảo: ích lợi việc đọc sách - Soạn : Tinh thần yêu nước nhân dân ta D Rót kinh nghiÖm: ************************************************************ 17 Lop7.net (18) So¹n : / / Gi¶ng: / / TiÕt 81 Bµi 20 – TiÕt Tinh thần yêu nước Của nhân dân ta - Hå ChÝ Minh - A Môc tiªu bµi häc: 1, Kiến thức : Hiểu tinh thần yêu nước là truyền thống quý báu dân tộc ta N¾m ®îc nghÖ thuËt nghÞ luËn chÆt chÏ, gän, cã tÝnh mÉu mùc cña bµi v¨n - Nhí ®îc c©u chèt cña bµi v¨n vµ nh÷ng c©u cã h×nh ¶nh so s¸nh bµi 2, KÜ n¨ng : §äc, t×m hiÓu, ph©n tÝch bè côc, c¸ch nªu luËn ®iÓm, luËn chøng bµi v¨n nghÞ luËn CM 3, Thái độ : Tự hào và có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống quý báu dân téc B ChuÈn bÞ: - Đây là bài đầu tiên văn nghị luận chương trình ngữ văn 7, cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn C Hoạt động dạy - học: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: 3, Bµi míi: Trong kho tàng văn nghị luận VN, bài “ Tinh thần yêu nước….” HCM đã đánh giá là áng văn nghị luận kiểu CM tiêu biểu, mẫu mực nhất, đã làm sáng tỏ chân lý: DTVN nồng nàn yêu nước I Giíi thiÖu chung: ? V¨n b¶n “ Tinh thÇn….” Cã xuÊt xø nh - T¸c gi¶: - VB trÝch b¸o c¸o chÝnh trÞ cña thÕ nµo? chñ tÞch HCM t¹i §¹i héi §¶ng lÇn thø 2- Th¸ng 2/1951 II §äc- t×m hiÓu v¨n b¶n: - Y/c đọc mạch lạc, rõ ràng, dứt khoát- * Đọc- tìm hiểu chú thích: thÓ hiÖn ®îc t×nh c¶m * ThÓ lo¹i: NghÞ luËn XH Cm mét H: Xem chó thÝch vÊn đề chính trị- XH ? Bài văn viết theo phương thức nào? * Bè côc: phÇn - MB: Nhận định chung lòng yêu nước - TB: CM biểu yêu nước - KB: NhiÖm vô cña chóng ta Nhận định chung lòng yêu nước: H: §äc phÇn më bµi - “D©n ta cã mét lßng nång nµn yªu ? Tìm câu thâu tóm vấn đề nghị luận nước” bµi? 18 Lop7.net (19) ? Gi¶i thÝch tõ “nång nµn” vµ tõ “truyÒn thèng” H: - Nång nµn : t/c, c¶m xóc s«i næi, m¹nh mÏ, d©ng trµo - Truyền thống: giá trị trở nên bền => Nêu v/đề trực tiếp, rõ ràng, mạch v÷ng tr¶i qua mét thêi gian dµi lạc, dứt khoát, khẳng định ? Em có suy nghĩ gì cách nêu vấn đề - “Mỗi TQ bị xâm lăng… kết t¸c gi¶? thµnh mét lµn sãng….” => nghÖ thuËt so sánh, sử dụng ĐT “lướt”, “nhấn ch×m” => søc m¹nh to lín, v« tËn vµ tất yếu lòng yêu nước công chống ngoại xâm bảo vệ đất nước Nh÷ng biÓu hiÖn cña lßng yªu nước: a Lòng yêu nước quá khứ: - Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần ? Lòng yêu nước quá khứ xác Hưng Đạo… lËp b»ng nh÷ng chøng cí lÞch sö nµo? - Chóng ta cã quyÒn tù hµo v× nh÷ng trang sử vẻ vang đó - Lý lÏ cña T/g? => DÉn chøng tiªu biÓu ®îc liÖt kª theo tr×nh tù thêi gian lÞch sö, cã søc ? NhËn xÐt c¸ch ®a dÉn chøng? thuyÕt phôc b Lòng yêu nước ngày nay: - C©u më ®o¹n: ? Để chứng minh lòng yêu nước đồng - Câu kết đoạn: bào ta ngày T/g đã triển khai đoạn văn -> T/g liệt kê dẫn chứng theo mô hình nh thÕ nµo? liên kết : “từ…đến” và dẫn chứng toàn ? T/g ®a dÉn chøng nh thÕ nµo? diÖn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c dÉn chøng T/g ®a ra? - T/g cảm phục, ngưỡng mộ lòng yêu ? Đoạn văn viết cảm xúc nào nước đồng bào ta T/g? NhiÖm vô cña chóng ta ? T/g đã ví tinh thần yêu nước nào? ? Em nghÜ g× vÒ sù so s¸nh cña T/g? ? Lòng yêu nước thể nào? - Tinh thần yêu nước các thứ quý… -> T/g so sánh cái trừu tượng với cái cụ thể -> Người nghe dễ hiểu giá trị lòng yêu nước Lòng yêu nước Trng bµy -> cã thÓ nh×n thÊy ®îc GiÊu kÝn -> kh«ng nh×n thÊy => Đều đáng quý 19 Lop7.net (20) - “ph¶i søc gi¶i thÝch, tuyªn truyÒn ? T/g đã bộc lộ quan điểm yêu nước ….” nµo? => nhiÖm vô cña mçi chóng ta ? Theo em nghÖ thuËt ë bµi nµy cã g× s©u s¾c? H: - Bè côc chÆt chÏ, lËp luËn m¹ch l¹c - Lý lÏ thèng nhÊt víi dÉn chøng - DÉn chøng toµn diÖn, tiªu biÓu - Lý lẽ diễn đạt dạng hình ảnh so sánh nên sinh động, dễ hiểu - Giäng v¨n tha thiÕt, giµu c¶m xóc * Ghi nhí : SGK (T27) * LuyÖn tËp: ? Em nhËn thøc ®îc ®iÒu g× tõ bµi nµy? 4, Hướng dẫn học sinh học tập: - Häc thuéc ®o¹n: Tõ ®Çu v¨n b¶n -> DT anh hïng - Viết đoạn văn theo lối liệt kê khoảng 4, câu theo mô hình “từ…đến” D Rót kinh nghiÖm: ************************************************************ 20 Lop7.net (21)