Em rút ra kết luận gì về tìm => Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì, cần giải hiểu đề và tìm ý cho bài văn thích như thế nào nếu là tục ngữ cần giải thích lËp luËn gi¶i thÝch nghÜa ®en, nghÜ[r]
(1)Ngữ Văn Năm học 2011-2012 Ngµy so¹n Ngµy d¹y TUẦN 27 Tiết 97 ý nghĩa văn chương (Hoµi Thanh) A Mục tiêu cần đạt: Häc sinh hiÓu ®îc quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cèt yÕu, nhiÖm vụ, công dụng văn chương lịch sử loài người Hiểu phần nào phong cách nghị luận văn chương tác giả: vừa có lí lÏ võa cã c¶m xóc, h×nh ¶nh RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch bè côc, dÉn chøng, lÝ lÏ VBNL Giáo dục ý thức trân trọng và vị trí văn chương B ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n Tµi liÖu liªn quan - Hs: ChuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Tæ chøc: KiÓm tra: Trong bài “Đức tính giản dị ” luận đề triển khai thành luận điểm? §ã lµ nh÷ng luËn ®iÓm g×? Giíi thiÖu bµi: Đến với văn chương có nhiều điều cần phải hiểu biết: văn chương có nguồn gèc tõ ®©u, lµ g×, cã c«ng dông g×… - Giáo viên hướng dẫn, đọc mẫu I Tiếp xúc văn ®o¹n §äc T×m hiÓu chó thÝch (sgk) - Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, xuÊt xø Hoµi Thanh, Hoµi Ch©n lµ t¸c gi¶ tËp phª b×nh næi tiÕng: Thi nh©n ViÖt Nam in 1942 ThÓ lo¹i ? VB nµy thuéc thÓ lo¹i g×? Nghị luận văn chương ? Bè côc cña vb? Néi dung tõng Bè côc: (2 phÇn) phÇn? - Tõ ®Çu “mu«n loµi”: Nguån gèc cèt ? Vì văn không có phần kết yếu văn chương luËn? - PhÇn cßn l¹i: C«ng dông cña v¨n - §©y chØ lµ ®o¹n trÝch chương II Ph©n tÝch - HS đọc đoạn 1?Hoài tìm ý Nguồn gốc cốt yếu văn chương nghĩa văn chương câu chuyện tiếng khóc nhà thi sỹ hoà - Là lòng thương người nhịp với run rẩy chim - Rộng là thương muôn vật, muôn chết Qua câu chuyện đó tác giả loài TTT THCSMP Lop7.net (2) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 muốn cát nghĩa nguồn gốc văn -> Đây là quan niệm đúng đắn và sâu chương NTN? s¾c ? Em có nhận xét gì quan niệm Cách vào đề: bất ngờ, tự nhiên, hấp dẫn tác giả và nhận xét cách vào đề? và xúc động Luận đề dẫn dắt và nªu theo lèi quy n¹p -> Kết luận: Nguồn gốc văn chương là tình cảm, là lòng vị tha - HS giải thích và tìm dẫn chứng để - Văn chương phản ánh sống ,sáng CM tạo đời sống, làm cho đời sống tốt đẹp h¬n DC: câu hát tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước…những bài văn, bài thơ ca ngợi người, đất nước… ? Theo Hoài Thanh công dụng Công dụng văn chương văn chương là gì? - Văn chương là hình dung sèng mu«n h×nh v¹n tr¹ng - Văn chương còn sáng tạo sống - Văn chương giúp cho người đọc có tình c¶m, cã lßng vÞ tha - Văn chương giúp ta cảm nhận sâu sắc cảnh đẹp thiên nhiên - Văn chương làm đẹp, làm giàu cho ? Nh vËy, b»ng c©u v¨n, Hoµi cuéc sèng (C¸c thi, v¨n nh©n lµm giµu Thanh đã giúp ta hiểu thêm ý sang lịch sử nhân loại) nghĩa sâu sắc nào văn chương? -> Văn chương giúp cho người có tình cảm và gợi lòng vị tha Nó tác động đến người cách tự nhiên theo lối đồng cảm, đồng điệu tâm hồn làm cho ? Qua vb, em cảm nhận điều gì tình cảm người đọc trở nên phong thái độ, tình cảm Hoài Thanh phú, sâu sắc, tốt đẹp với văn chương? * C¶m nhËn vÒ Hoµi Thanh: - Am hiểu văn chương - Có quan điểm rõ ràng, xác đáng v.c ? Nhận xét cách lập luận văn - Trân trọng, đề cao văn chương b¶n? * C¸ch lËp luËn: Võa cã lÝ lÏ, võa cã LÊy vÝ dô minh ho¹? c¶m xóc vµ h×nh ¶nh: VD: §o¹n v¨n më ®Çu, hai ®o¹n v¨n ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ cuèi thuËt? III Tæng kÕt - Bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh võa cã lý lÏ, dÉn chøng, võa cã c¶m xóc, giµu h×nh HS đọc ¶nh, bµi viÕt ng¾n gän xóc tÝch * Ghi nhí: sgk (63) +HDVN: - §äc thªm (63) - Th¶o luËn phÇn luyÖn tËp TTT Lop7.net THCSMP (3) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 - Tãm t¾t hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn chøng - Tìm dẫn chứng thơ văn đã học và đã đọc để CM công dụng văn chương - ChuÈn bÞ: kiÓm tra v¨n Ngµy so¹n Ngµy d¹y TiÕt 98 KiÓm tra v¨n A Mục tiêu cần đạt: §¸nh gi¸ kiÕn thøc cña häc sinh vÒ tôc ng÷ vµ v¨n nghÞ luËn RÌn c¸ch lµm bµi, viÕt ®o¹n v¨n Thái độ tích cực, nghiêm túc B ChuÈn bÞ: - Gv: Đề, đáp án - Hs: ¤n tËp phÇn kiÕn thøc liªn quan C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Tæ chøc: KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña häc sinh Giáo viên phát đề cho học sinh- nhắc nhở, động viên học sinh làm bài A §Ò bµi I Tr¾c nghiÖm (4®iÓm) (H·y khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Çu c©u tr¶ lêi đúng các câu sau) C©u Trong nh÷ng c©u sau ®©y, c©u nµo lµ c©u tôc ng÷? A §Ïo cµy gi÷a ®êng B Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim C D©y cµ d©y muèng D Lóng bóng nh ngËm h¹t thÞ Câu Câu “có chí thì nên” nói vấn đề gi? A Có chí hướng thì thành công B TÝnh kiªn tr× C Véi vµng, hÊp tÊp D NhÉn nhÞn, ch¨m chØ C©u C©u “¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” cã ý nghÜa g×? A Vong ¬n, béi nghÜa B Ghi nhớ công lao người trước C Hưởng thụ cách tự D Sự quý trọng người già Câu Văn “Tinh thần yêu nước nânh dân ta” là ai? A Ph¹m v¨n §ång C Hå ChÝ Minh B Hoµi Thanh D Vò Khoan Câu “Tinh thần yêu nước nhân dân ta”được khẳng định nào? A Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ViÖt nam B Tính kiên cường C Là quan niệm thông thường người D Tinh thÇn bÊt khuÊt Câu “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” so sánh với cái gì? A Vµng, b¹c C ChiÕn c«ng hiÓn h¸ch B Tµi sµn to lín D Mét thø cña quý Câu “Sự giàu đẹp Tiếng Việt” là ai? A Ph¹m V¨n §ång C Hå ChÝ Minh TTT Lop7.net THCSMP (4) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 B Hoµi Thanh D §Æng Thai Mai Câu “Sự giàu đẹp Tiếng Việt” tác giả ca ngợi nào? A Một thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay B Mét thø tiÕng l¹, ngät ngµo C Mét thø tiÕng nhÑ nhµng, giµu ®iÖu D Một thứ tiếng hài hòa mặt âm hưởng II Tù luËn (6 ®iÓm) ViÕt ®o¹n v¨n: B»ng nh÷ng hiÓu biÕt thùc tÕ, h·y triÓn khai c©u v¨n sau thµnh mét ®o¹n v¨n chøng minh: B¸c Hå sèng thËt gi¶n dÞ B §¸p ¸n I Trắc nghiệm.(Mỗi câu trả lời đúng 0, điểm) B A B C A D D A II Tù luËn (6 ®iÓm) - Viết đoạn văn khoảng từ đến câu.(3điểm) - Liªn hÖ thùc tÕ (2®iÓm) - LÊy dÉn chøng cô thÓ.(2®iÓm) *Hoạt đông3: Củng cố Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra *Hoạt động4: HDVN - ¤n tËp v¨n b¶n nghÞ luËn - Chuẩn bị : Chuyển câu chủ động thành câu bị động (tiếp) Ngµy so¹n Ngµy d¹y Tiết 99 Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.( tiếp) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Rèn kĩ nhận diện, phân biệt câu bình thường có chứa từ “bị/được” và câu bị động Thực hành chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược l¹i Giáo dục HS tích cực, chủ động B ChuÈn bÞ: - Gv: Tµi liÖu gi¶ng d¹y -HS: đọc trước bài D - TiÕn tr×nh lªn líp: Tæ chøc: KiÓm tra: TTT - Thế nào là câu chủ động, câu bị động? Cho ví dụ? - Việc chuyển đổi câu bị động có tác dụng gì? THCSMP Lop7.net (5) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 Ng÷ liÖu a)C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thờ ông vải đã hạ xuống từ h«m ho¸ vµng b) C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thờ ông vải đã hạ xuống từ hôm ho¸ vµng ? VÒ néi dung, hai c©u v¨n gièng hay kh¸c nhau? Hai c©u nµy cã phải là câu bị động không? Vì sao? ? Tuy nhiên, chúng có đặc điểm gì kh¸c nhau? ? ChuyÓn c©u v¨n trªn thµnh c©u chủ động? - So sánh câu chủ động và câu bị động? ? Muốn chuyển câu chủ động thành câu bị động cần làm ntn? I Bµi häc * Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động + Gièng: - Miªu t¶ cïng mét sù vËt - Đều là câu bị động + Kh¸c: C©u (a) dïng tõ “®îc” C©u (b) kh«ng dïng tõ “®îc” + Câu chủ động: Người ta đã hạ cánh màn điều treo ®Çu bµn thê «ng v¶i xuèng tõ h«m “ho¸ vµng” - Chuyển từ( cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu và thêm bị ®îc sau tõ( hoÆc côm tõ) Êy - Chuyển từ (hoặc cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ biến từ, cụm từ chủ thể hoạt động thµnh mét bé phËn kh«ng b¾t buéc c©u HS đọc *Ghi nhí: (sgk 64) * Chó ý: ? C¸c c©u phÇn (3) cã ph¶i lµ Kh«ng ph¶i c©u nµo cã c¸c tõ “bÞ/®îc” câu bị động không? Vì sao? là câu bị động II LuyÖn tËp Bài 1: Chuyển câu chủ động thành câu bị - Thực hành chuyển đổi động (theo kiểu) NhËn xÐt, bæ sung VÝ dô: (a) - Ng«i chïa Êy ®îc x©y tõ thÕ kØ XIII - Ng«i chïa Êy x©y tõ thÕ kØ XIII - X.đ câu có thể chuyển đổi Bài 2: Chuyển câu chủ động thành câu (c©u 2,3) bị động (dùng bị/được) Thực hành chuyển đổi VÝ dô: - Em ®îc thÇy gi¸o phª b×nh -> s¾c th¸i tÝch cùc, tiÕp nhËn sù phª b×nh mét c¸ch tự giác, chủ động - Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh -> s¾c th¸i tiªu cùc Bài X.đ câu có thể chuyển đổi theo cặp tương ứng chủ động - bị động Chim hót líu lo (1) Nắng bốc hương TTT THCSMP Lop7.net (6) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 hoa trµm th¬m ng©y ngÊt (2) Giã ®a mïi hương hoa lan xa, phảng phất khắp rõng(3) Bài Viết đoạn văn sử dụng câu bị động - Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n Cñng cè: - Khái niệm, cấu tạo, cách chuyển đổi kiÓu c©u - Hoµn thiÖn ®o¹n v¨n Chó ý ph©n biÖt, vËn dông - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n CM +HDVN: Ngµy so¹n Ngµy d¹y TiÕt 100 LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh A Mục tiêu cần đạt: Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn chøng minh qua viÖc luyÖn tËp giải trọn vẹn đề bài CM vấn đề văn học đơn giản BiÕt vËn dông viÕt mét ®o¹n v¨n chøng minh hoµn chØnh Giáo dục thái độ tích cực, nghiêm túc B ChuÈn bÞ: - Gv: tµi liÖu gi¶ng d¹y - Hs: ¤n vµ chuÈn bÞ bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động: *Hoạt động1:Khởi động: Tæ chøc: KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS * Hoạt động :Bài I Yêu cầu đoạn văn chứng minh - HS Nhắc lại yêu Đoạn văn ko tồn độc lập, riêng biệt mà cầu đoạn văn lµ mét bé phËn cña bµi v¨n v× vËy tËp viÕt mét chøng minh đoạn văn, cần cố hình dung đoạn văn đó nằm vị trÝ nµo cña bµi v¨n Cã thÕ míi viÕt ®îc thµnh phÇn chuyÓn ®o¹n Cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm đoạn v¨n C¸c ý, c¸c c©u kh¸c ®o¹n ph¶i tËp trung lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm TTT Lop7.net THCSMP (7) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 C¸c lý lÏ, dÉn chøng ph¶i ®îc s¾p xÕp hîp lý để quá trình lập luận chứng minh thực rõ rµng, m¹ch l¹c * Hoạt động 3: II LuyÖn tËp - Nhắc lại nội dung phần Đề 1: CMR văn chương “gây cho ta tình c¶m ta kh«ng cã” më bµi, kÕt bµi cña VNL Đề 2: CMR văn chương “luyện cho ta tình c¶m ta s½n cã” §Ò 3: CMR nãi dèi cã h¹i cho b¶n th©n Đề 4: CMR Bác Hồ luôn thương yêu thiếu nhi *Tr×nh bµy ®o¹n v¨n: - Tổ chức cho học sinh - Học sinh nhóm đọc đoạn văn hoạt động theo nhóm m×nh cho c¸c thµnh viªn nhãm nghe vµ gãp ý - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - NhËn xÐt, rót kinh nhgiÖm: c¸ch ®a luËn ®iÓm, * Hoạt động 4: Củng cố trình bày lí lẽ, dẫn chứng, cách dùng từ, đặt câu… - §o¹n v¨n chøng minh lµ mét bé phËn thèng nhÊt cña mét bµi v¨n chøng minh +HDVN: - Khi viÕt cÇn chó ý tÝnh liªn kÕt - §äc tham kh¶o v¨n nghÞ luËn - ChuÈn bÞ: ¤n tËp v¨n nghÞ luËn Ngµy so¹n Ngµy d¹y TUẦN 28 TiÕt 101.¤n tËp v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: Học sinh nắm luận điểm bản, nét đặc trưng nghệ thuật, phương pháp lập luận các bài văn nghị luận đã học Nắm đặc trưng chung văn nghị luận qua phân biệt với các thÓ v¨n kh¸c Rèn kĩ hệ thống hoá, so sánh, đối chiếu, phân tích VBNL B ChuÈn bÞ: - Gv: b¶ng phô - Hs: ¤n vµ chuÈn bÞ bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động1:Khởi động: Tæ chøc: KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS * Hoạt động 2: I B¶ng thèng kª TTT THCSMP Lop7.net (8) Ngữ Văn GV yêu cầu HS hoạt động nhóm §iÒn th«ng tin v¶o b¶ng hÖ thèng Năm học 2011-2012 Tªn bµi Tinh thần yêu Sự giàu đẹp nước ND ta TV T¸c gi¶ Hå ChÝ Minh §Æng Thai Mai Tinh thần yêu Sự giàu đẹp Đề tài nghị nước dân Tiếng luËn téc ViÖt Nam ViÖt LuËn ®iÓm D©n ta cã mét lòng yêu nước nång nµn §ã lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta Phương pháp Chứng minh lËp luËn §Æc ®iÓm nghÖ thuËt - Bè côc chÆt chÏ - DÉn chøng chän läc, toµn diÖn, s¾p xÕp hîp lý, h×nh ¶nh so s¸nh đặc sắc TiÕng ViÖt cã đặc sắc cña mét thø tiÕng đẹp, mét thø tiÕng hay Chøng minh, gi¶i thÝch - Bè côc m¹ch l¹c - KÕt hîp gi¶i thÝch vµ chøng minh - LuËn cø x¸c đáng, toàn diÖn, chÆt chÏ §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Ph¹m V¨n §ång §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå B¸c gi¶n dÞ mäi phương diện: ¨n, ë, lèi sèng, c¸ch nãi vµ viÕt Sù gi¶n dÞ Êy ®i liÒn víi sù phong phó vÒ đời sống tinh thÇn cña B¸c Chøng minh, gi¶i thÝch vµ b×nh luËn - DÉn chøng cô thÓ, x¸c thùc, toµn diÖn - KÕt hîp chøng minh víi gi¶i thÝch vµ b×nh luËn - Lêi v¨n gi¶n dÞ, giµu c¶m xóc ý nghÜa v¨n chương Hoµi Thanh Văn chương và ý nghÜa cña nã người Nguån gèc cña v¨n chương là tình thương người, thương mu«n loµi, mu«n vËt Văn chương h×nh dung vµ s¸ng t¹o sù sèng, nu«i dưỡng và làm giµu cho t×nh c¶m cña người Gi¶i thÝch, b×nh luËn - Tr×nh bµy vấn đề phøc t¹p mét c¸ch ng¾n gän, gi¶n dÞ, s¸ng sña - Lêi v¨n giµu h×nh ¶nh, c¶m xóc * Hoạt động 3: II LuyÖn tËp LiÖt kª c¸c yÕu tè cã mçi thÓ lo¹i a, Thể loại tự (Truyện, kí): Chủ yếu dùng phương thức miêu tả và kể để tái vật, tượng, người, câu chuyện - Các yếu tố: Nhân vật, người kể chuyện, cốt truyện TTT THCSMP Lop7.net (9) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 b, Thể loại trữ tình (thơ trữ tình, tuỳ bút): Chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu tình cảm, cảm xúc - Th¬ tr÷ t×nh: H×nh ¶nh, vÇn, nhÞp, nh©n vËt tr÷ t×nh - Th¬ tù sù: (thªm) cèt truyÖn -> Hai thể loại này tập trung xây dựng các hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng thức khác (nhân vật, hình tượng thiên nhiên, đồ vật, ) c, Văn nghị luận: Chủ yếu dùng phương pháp lập luận (lý lẽ, dẫn chứng) để trình bày ý kiến, tư tưởng thuyết phục người đọc (nghe) luËn ®iÓm, luËn cø * VÝ dô minh ho¹: ( ) Chó ý: - Các thể loại này có khác nội dung, phương thức biểu đạt - Sù ph©n biÖt dùa vµo nh÷ng yÕu tè næi bËt - Thùc tÕ cã sù x©m nhËp, ®an xen gi÷a c¸c yÕu tè tong mét v¨n b¶n * Hoạt động 4:Củng cố: - Tôc ng÷ cã thÓ coi lµ VBNL kh«ng? V× sao? (V× nã kh¸i qu¸t nh÷ng nhËn xÐt, kinh nghiÖm, bµi häc cña d©n gian ) - Nghị luận là gì? Mục đích nghị luận? (KÕt hîp c©u hái tr¾c nghiÖm) HDVN : - Häc ghi nhí (67) ¤n tËp v¨n nghÞ luËn - Chuẩn bị: Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Ngµy so¹n Ngµy d¹y Tiết 102 Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu A Mục tiêu cần đạt: Học sinh nắm dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu tức là dùng cụm chủ vị để làm thành phần câu CN, VN, BN, ĐN, thành phần cụm từ RÌn më réng c©u b»ng c¸ch dïng côm C - V Thái độ tích cực, chủ động B ChuÈn bÞ: - Gv: Tµi liÖu gi¶ng d¹y - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động: *Hoạt động1:Khởi động: Tæ chø KiÓm tra: - Thế nào là câu bị động? Có kiểu câu bị động? Ví dụ? - Muốn chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động làm ntn? Ví dô? * Hoạt động : Hình thành kiến thức TTT Lop7.net THCSMP (10) Ngữ Văn Ng÷ liÖu HS đọc ví dụ và yêu cầu Sgk./ 68 ? H·y t×m côm danh tõ vÝ dô? ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña nh÷ng côm danh tõ? CÊu t¹o cña phô ng÷ sau? ? VËy ngoµi côm C - V lµm nßng cèt c©u, vÝ dô trªn cßn côm C-V đóng vai trò gì? ? Thế nào là dụng cụm C - V để mở réng c©u? - HS đọc kĩ ví dụ Phân tích ? T×m c¸c côm C- V lµm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn cña côm tõ c©u? ? Cho biÕt mçi c©u, c¸c côm C- V đó đóng vai trò gì? - HS đọc ghi nhớ * Hoạt động HS Ph©n tÝch vÝ dô ? X® côm chñ - vÞ lµm thµnh phÇn g× c©u? Năm học 2011-2012 I Bµi häc 1.Thế nào là dùng cụm C - V để mở rộng c©u - Côm danh tõ : Nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã Nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã - CÊu t¹o cña côm danh tõ : phụ trước trung t©m phô sau nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã - Phô ng÷ sau lµ côm C - V Ta / kh«ng cã Ta / s½n cã -> Cụm C - V làm định ngữ * Ghi nhí: sgk (68) Các trường hợp dùng cụm C- V để mở réng c©u a, Chị Ba/ đến// khiến tôi/rất vui c v c v -> Côm C - V lµm CN, BN b, Khi b¾t ®Çu kh¸ng chiÕn, nh©n d©n ta// tinh thÇn/ rÊt h¨ng h¸i c v -> Côm C - V lµm VN * Ghi nhí: sgk (69) II LuyÖn tËp Bµi X® côm C - V thµnh phÇn c©u a Những người chuyên môn/ định ®îc -> C- V lµm phô ng÷ côm DT b Khuôn mặt/ đầy đặn -> làm VN c.+ Các cô gái làng Vòng/ đỗ gánh -> C- V lµm phô ng÷ côm DT + HiÖn ra/tõng l¸ cèm s¹ch sÏ vµ tinh khiÕt -> C- V (đảo) làm phụ ngữ cụm §T - HS Thùc hiÖn më réng c©u C©u a: më réng CN C©u b: lµm §N TTT d.+ Mét bµn tay/ ®Ëp vµo vai -> C- V lµm phô ng÷ côm §T + H¾n giËt m×nh -> lµm BN Bµi Më réng thµnh phÇn c©u b»ng côm chñ - vÞ a, Bµi th¬ rÊt hay -> Bµi th¬ mµ anh/ viÕt// rÊt hay b, Nam đọc sách -> Nam// đọc sách tôi/ cho mượn THCSMP 10 Lop7.net (11) Ngữ Văn * Hoạt động 4: Củng cố Năm học 2011-2012 - C©u cã côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn Ýt nhÊt cã kÕt cÊu chñ vÞ Cho vÝ dô c©u cã sö dông côm c-v lµm TP +HDVN : Ngµy so¹n Ngµy d¹y TiÕt 103.Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 5, tiÕng viÖt, v¨n A Mục tiêu cần đạt: NhËn xÐt, tr¶ vµ ch÷a bµi kiÓm tra nh»m gióp häc sinh cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc Phân tích lỗi sai bài để học sinh tự sửa trên lớp, nhà TÝch cùc, nghiªm tóc B ChuÈn bÞ: - Gv: ChÊm bµi - Hs: Nắm vững cách thức làm bài để nhận xét và sửa bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động: *Hoạt động1:Khởi động: Tæ chøc: KiÓm tra: Trong giê *Hoạt động 2:Trả bài - G tr¶ bµi cho hs * Hoạt động : TTT I Trả bài- Công bố đáp án +Bµi viÕt sè 5: §¸p ¸n tiÕt 95-96 + Bµi kiÓm tra tiÕng viÖt: tiÕt 90 + Bµi kiÓm tra v¨n: tiÕt 98 II NhËn xÐt Bµi tËp lµm v¨n sè *u ®iÓm: - Đa số học sinh viết đúng thể loại nghị luận chứng minh, đã biết cách đưa dẫn chứng và lý lẽ để làm sáng tỏ vấn đề - Mét sè bµi viÕt cã dÉn chøng tiªu biÓu x¸c thùc - Phần lớn bài viết đã có bố cục phần: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi - Mét sè bµi lËp luËn gän, râ *Nhược điểm: - Diễn đạt yếu, chưa lô gic - Một số bài chưa xác định luận ®iÓm chÝnh cña bµi - Mở bài chưa nêu vấn đề cần nghị 11 Lop7.net THCSMP (12) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 * Hoạt động 4: Củng cố +HDVN luËn - DÉn chøng cßn mê nh¹t, cha toµn diÖn - Mét sè bµi cha cã bè côc - Sai chÝnh t¶ nhiÒu: 2.Bµi tiÕng ViÖt: *u ®iÓm: §a sè häc sinh lµm ®îc phÇn tr¾c nghiÖm, n¾m ®îc kiÕn thøc träng t©m - Tr×nh bµy râ rµng, cô thÓ *Nhược điểm: Một số bài phần tự luận yếu, viết đoạn văn chưa đúng yêu cầu, cha cã tr¹ng ng÷ ®o¹n Bµi kiÓm tra v¨n - Nhiều bài đạt điểm tối đa phần trắc nghiệm, nắm tương đối kiến thức văn học sử, hoàn cảnh đời tác phÈm - Song mét sè bµi kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n yÕu, cha hiÓu thÕ nµo lµ mét ®o¹n v¨n, viÕt thµnh nhiÒu ®o¹n Néi dung phÇn tù luận chưa đạt yêu cầu III Söa lçi - Lỗi diễn đạt - C¸ch x©y dùng ®o¹n v¨n - Lçi chÝnh t¶ * §äc bµi tiªu biÓu NhËn xÐt giê tr¶ bµi - TËp viÕt l¹i ®o¹n v¨n: B¸c Hå sèng thËt gi¶n dÞ - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch Ngµy so¹n Ngµy d¹y TiÕt 104.T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch A Mục tiêu cần đạt: Học sinh nắm mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận gi¶i thÝch Rèn nhận diện và phân tích các đề bài NLGT, so sánh với đề NLCM Gi¸o dôc ý thøc tù lËp lµm bµi TTT THCSMP 12 Lop7.net (13) Ngữ Văn B ChuÈn bÞ: - Gv: Mét sè ®o¹n v¨n mÉu - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động: *Hoạt động1:Khởi động: Tæ chøc: Năm học 2011-2012 KiÓm tra: ThÕ nµo lµ v¨n chøng minh? C¸ch lµm bµi v¨n chøng minh? Giới thiệu bài: Trong đời sống người, nhu cầu giải thích to lớn Gặp tượng lạ, người chưa hiểu thì nhu cầu giải thích nảy sinh * Hoạt động : Hình thành kiến thức I Bµi häc ? Trong đời sống, nào người ta cần giải Mục đích và phương pháp giải thÝch? thÝch - Khi người ta có điều gì chưa rõ mà lại Mục đích muèn biÕt ? H·y nªu mét sè c©u hái vÒ nhu cÇu gi¶i thÝch h»ng ngµy? ? Mục đích giải thích là gì? - Làm cho người hiểu rõ ? Muèn gi¶i thÝch ®îc c¸c sù vËt ta ph¶i nh÷ng ®iÒu cha biÕt mäi lµm ntn? lÜnh vùc (Muèn GT ®îc sù viÖc, sù vËt th× ta ph¶i t×m hiÓu, ph¶i häc hái, ph¶i cã kiÕn thøc chÝnh x¸c, s©u réng) - Trong v¨n nghÞ luËn: Gi¶i thÝch lµ ? Trong VNL, người ta thường yêu cầu GT làm cho người đọc hiểu rõ các tư vấn đề gì? Mđ việc GT đó? tưởng, đạo lý, phẩm chất, các chuẩn mực hành vi người Phương pháp giải thích - §äc v¨n b¶n (70) * Ph©n tÝch vb: “Lßng khiªm tèn” ? Bài văn giải thích vấn đề gì? Xác định bố + Bài văn GT vđ: Lòng khiêm tốn côc v¨n b¶n? + Phương pháp giải thích A Më bµi: - Nêu định nghĩa lòng khiêm Giíi thiÖu vai trß cña khiªm tèn tèn B Th©n bµi: - Nêu biểu người - Khiªm tèn lµ g×? khiªm tèn - Biểu người khiêm tốn? - ChØ c¸i lîi cña khiªm tèn Tại người phải có lòng khiêm tốn? C KÕt bµi: - Thế nào là người khiêm tốn? - ý nghÜa cña khiªm tèn? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ lËp luËn GT? ? Nhận xét bố cục, cách diễn đạt + Diễn đạt mạch lạc, bố cục chặt chÏ, ng«n tõ s¸ng, dÔ hiÓu v¨n b¶n nµy? - §äc ghi nhí * Ghi nhí: sgk (71) TTT 13 Lop7.net THCSMP (14) Ngữ Văn * Hoạt động : Năm học 2011-2012 II LuyÖn tËp Phân tích vb: Lòng nhân đạo - V® ®îc gi¶i thÝch: - Đọc vb “Lòng nhân đạo” Lòng nhân đạo ? Xđ vđ giải thích ? Phương pháp giải - Phương pháp GT: (lí lẽ + d/c) thÝch vb ? - Giải thích định nghĩa - LiÖt kª biÓu hiÖn cña lßng nh©n đạo * Hoạt động : Củng cố - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n - Häc ghi nhí (71) +HDVN : - §äc kÜ c¸c vb mÉu vµ ph©n tÝch (71-73) - ChuÈn bÞ : Sèng chÕt mÆc bay Ngµy so¹n Ngµy d¹y TUẦN 29 TiÕt 105 Sèng chÕt mÆc bay (T1) (Ph¹m Duy Tèn) A Mục tiêu cần đạt: Học sinh nắm sơ lược thể loại truyện ngắn đại, vị trí tác phẩm văn học đại Bước đầu tìm hiểu nguy đê vỡ và chống cự tuyệt vọng dân phu để thấy đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu truyện: dùng phép tương phản, đối lập thành công Rèn kĩ đọc, tìm hiểu bố cục, tóm tắt truyện và phân tích chi tiết nghÖ thuËt cña v¨n tù sù Gi¸o dôc t×nh c¶m ch©n thµnh vµ sù sÎ chia B ChuÈn bÞ: - Gv: ¶nh cña t¸c gi¶ - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi TTT 14 Lop7.net THCSMP (15) Ngữ Văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động: *Hoạt động1:Khởi động: Tæ chøc: Năm học 2011-2012 KiÓm tra: - Em đã học văn nghị luận nào? phương pháp lập luận chủ yÕu cña nh÷ng v¨n b¶n Êy? Giíi thiÖu bµi: Ph¹m Duy Tèn lµ mét c©y bót viÕt truyÖn ng¾n tiªu biÓu lµng v¨n häc hiÖn thùc phª ph¸n SSèng chÕt mÆc bay lµ mét t¸c phÈm ®îc coi lµ thµnh c«ng * Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu HS đọc ? Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Ph¹m Duy Tèn ? ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy c¶nh ? Theo em, bøc tranh sgk vÏ víi dông ý g×? - Minh ho¹ nd chÝnh; t¹o c¶nh trái ngược, làm bật tư tưởng phª ph¸n ? Dân phu hộ đê hoàn c¶nh nµo ? Cảnh dân phu hộ đê miªu t¶ ntn ? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì đoạn văn? Cảnh hộ đê nhân dân lên trước m¾t em ntn - Trước tình nguy cấp người lo cho dân thời đâu, họ lµm g× ? - Vị trí đình ? Trong tình c¶nh cña nh©n d©n nh thÕ th× cảnh đình tả giả miªu t¶ qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? TTT I TiÕp xóc v¨n b¶n §äc T×m hiÓu chó thÝch *T¸c gi¶ Ph¹m Duy Tèn( 1883-1924) Lµ mét sè t¸c gi¶ cã thµnh c«ng vÒ thÓ loại truyện ngắn đại *Tõ khã : sgk Bè côc: hai c¶nh - Cảnh dân phu hộ đê và cảnh đình - Cảnh đê vỡ và thái độ quan phụ mẫu II Ph©n tÝch Cảnh dân phu hộ đê và cảnh đình a Cảnh nhân dân hộ đê - Hoàn cảnh: Gần đêm Mưa tầm tã trút xuống, nước sông to quá, nhiều khúc đê bÞ thÈm lËu råi, kh«ng khÐo th× vì mÊt -> T×nh thÕ khÈn cÊp, nguy hiÓm - C¶nh d©n phu: Hµng tr¨m, hµng ngh×n người thuổng, cuốc, đất tre, cừ, đắp bì bõm, lướt thướt chuột lột thật thảm + Trống đánh liên hồi, ốc thổi vô hồi, trời mưa trút súc người khó địch với sức trời… dân phu rèi rÝt, tr¨m hä lÊm l¸p géi giã t¾m ma đàn sâu lũ kiến -> T¸c gi¶ sö dông nhiÒu tõ l¸y gîi h×nh ¶nh, ©m thanh, ng«n ng÷ biÓu c¶m, nghÖ thuËt liÖt kª, t¨ng cÊp.Gîi t¶ t×nh thÕ nguy cÊp cña khóc đê, dân phu làm việc cật lực, vất vả nặng nhọc, khẩn trương đầy cố gắng vô vọng b.Cảnh đình - Đình cách đó chừng bốn năm trăm thước, trên mặt đê cao mà vững trãi, nước to n÷a còng kh«ng viÖc g× - §Ìn s¸ng trng, nha lÖ, lÝnh tr¸ng rén rµng - Quan chễm chện, uy nghi: người quạt người THCSMP 15 Lop7.net (16) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 điếu đóm, bát yến hấp đường, tráp đồi måi…tr«ng mµ thÝch m¾t, chung quanh cïng ngåi hÇu bµi…tÜnh mÞch, trang ngiªm - Nhµn nh·, ®êng bÖ, nguy nga…t«n nghiªm - Em h·y nhËn xÐt vÒ nghÖ nh thÇn, nh th¸nh… thuật ? Không khí đình -> Đối lập rõ nét, đình không khí yên có gì khác với cảnh ngoài đê ? tĩnh, nhàn nhã có kẻ hầu, người hạ không - Từ hai cảnh tượng trên tác giả có việc gì xảy muèn ph¶n ¸nh ®iÒu g× ? *Tãm l¹i:B»ng nghÖ thuËt x©y dùng hai c¶nh tượng đối lập nhau, thủ pháp liệt kê, so sánh dïng nhiÒu tõ l¸y vµ c©u c¶m th¸n béc lé th¸i độ tác giả Tàc giả tái cách rõ nét hai cảnh tượng diễn cùng thời điểm nguy cấp trên mặt đê- với người có chung bổn phận là bảo vệ đê dân chúng thì lầm than, bi thảm còn quan lại thì hưởng lạc ¨n ch¬i v« liªm xØ T¸c gi¶ lµm næi bËt bé mÆt quan phụ mẫu thái độ vô trách nhiệm trước dân chúng với mặt đáng ghét, đáng *Hoạt động3 : Củng cố lªn ¸n -Kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n cña bµi häc *Hoạt động : HDVN : - Tìm hiểu nghệ thuật đối lập, tăng cấp ®o¹n tiÕp theo - H/a quan phô mÉu ®îc kh¾c ho¹ ntn ? ý nghÜa cña vb Ngµy so¹n Ngµy d¹y TiÕt 106 Sèng chÕt mÆc bay (tiÕp) (Ph¹m Duy Tèn) A Mục tiêu cần đạt: Hs hiểu giá trị thực, nhân đạo và thành công nghệ thuËt cña truyÖn ng¾n “Sèng chÕt mÆc bay” Rèn kĩ đọc, phân tích chi tiết nghệ thuật truyện ngắn Giáo dục tình cảm, thái độ cảm thương và căm ghét, bất bình trước tình cảnh người dân khốn khổ và vô trách nhiệm bọn quan lại XHPK B ChuÈn bÞ: - Gv: Tµi liÖu gi¶ng d¹y TTT 16 Lop7.net THCSMP (17) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi C.Tiến trình tổ chức các hoạt động: *Hoạt động1:Khởi động: Tæ chøc: SÜ sè 7A: /39 7B: /39 KiÓm tra: Trong phần 1, nghệ thuật tương phản và tăng cấp sử dụng ntn? ý nghĩa BPNT đó? * Hoạt động : Đọc hiểu văn II Ph©n tÝch Cảnh đê vỡ - §äc ®o¹n : Than «i - V¸n bµi ®ang chê ? T¸c gi¶ giíi thiÖu ntn - Ngµi x¬i b¸t yÕn võa vÒ quan phô mÉu xong Đi hộ đê việc - Ngåi khÓnh, vuèt r©u, chÝnh cña quan lµm g× ? rung đùi mắt trông đĩa nọc ? Ngoài đê xảy việc -> Quan ung dung ¨n gì ? Thái độ quan - Tiếng kêu long trời uống, đánh bài trước cảnh ? - Mọi người giật nảy mình, lở đất - Có người nói đê vỡ quan điềm nhiên - TiÕng kªu Çm Ü, - Quan cau mµy g¾t r»ng tiếng ào ào nước xiết mặc kệ, có ăn thì bốc ? Thảm cảnh dân tình tiếng gà, chó, trâu bò - Có người bẩm quan, kªu vang quan quát :đê vỡ thời ông nh thÕ nµo - Khắp nơi nước lênh cách cổ chúng mày, bỏ tù l¸ng, nhµ cöa tr«i chóng mµy…®uæi cæ nã băng, người sống - Quan xoè bài, miệng vừa không có chỗ ở, cười, vừa nói.Quan ù ván người chết không chỗ bài to thấy- ch«n t×nh c¶nh th¶m kh«ng cã ®iÒu g× x¶y ? đoạn truyện này tác sầu-> Dân khốn đốn giả đã sử dụng nghệ vô cùng =>Ngôn ngữ đối thoại kết hợp với lời bình tác thuËt g× ? Cách dùng ngôn ngữ giả, nghệ thuật tương phản, xây dựng hai cảnh đối đối thoại và NT tương lập nhau- đê vỡ dân khốn đốn, còn quan cha mẹ thờ ¬ v« tr¸ch nhiÖm víi cuéc sèng, tÝnh m¹ng vµ tµi s¶n ph¶n cã t¸c dông g× ? cña nh©n d©n => T¸c gi¶ kh¾c ho¹ bé mÆt vµ b¶n chÊt tµn b¹o, v« lườn tâm quan phụ mẫu đồng thời tố cáo bọn quan l¹i cã quyÒn lùc thê ¬, v« tr¸ch nhiÖm víi tÝnh mạng người III Tæng kÕt * Hoạt động : ? Nªu c¶m nhËn cña em Gi¸ trÞ hiÖn thùc: giá trị truyện trên - Cuộc sống lầm than, thê thảm người dân - Bé mÆt thèi n¸t, v« tr¸ch nhiÖm cña quan l¹i các phương diện : phong kiÕn TTT THCSMP 17 Lop7.net (18) Ngữ Văn - Ph¶n ¸nh hiÖn thùc - Nội dung nhân đạo - §Æc s¾c nghÖ thuËt T/g ®a lêi lÝ gi¶i : c/s lÇm than cña nd ko ph¶i chØ thiªn tai g©y mà trước hết và trực tiÕp h¬n c¶ lµ bän quan l¹i ®¬ng thêi -> Vb ®îc xÕp vµo dßng hiÖn thùc phª ph¸n §äc ghi nhí *Hoạt động : +Cñng cè: +HDVN: Năm học 2011-2012 Giá trị nhân đạo: - Xót thương cho người dân lành bị rẻ rúng - Phª ph¸n tè c¸o bän quan l¹i cÇm quyÒn Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: - Kết hợp thành công nghệ thuật tương phản và tăng cÊp - Xây dựng tình truyện độc đáo - Câu văn ngắn gọn, ngôn ngữ sinh động thể ®îc c¸ tÝnh nh©n vËt * Ghi nhí: sgk (83) - Thế nào là phép tương phản, tăng cấp? - Nêu chi tiết tương phản, tăng cấp vb? - Hoµn thiÖn bµi tËp, häc thuéc ghi nhí, thuéc c©u v¨n quan träng - ChuÈn bÞ: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch Ngµy so¹n Ngµy d¹y TiÕt 107 C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh n¾m ®îc c¸ch thøc cô thÓ viÖc lµm mét bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch BiÕt ®îc nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý vµ nh÷ng lçi cÇn tr¸nh lóc lµm bµi Rèn số kĩ tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập dàn ý, phát triển dàn ý thµnh ®o¹n vµ bµi v¨n Thái độ tích cực, nghiêm túc B ChuÈn bÞ: - Gv: Một số đề bài - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động: *Hoạt động1:Khởi động: Tæ chøc: KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ v¨n gi¶i thÝch? Cã thÓ gi¶i thÝch v® v¨n nghÞ luËn b»ng c¸ch nµo? * Hoạt động : Hình thành kiến thức - G Các bước làm bài giống I Bài học kiểu bài CM có nét 1.Các bước làm bài văn lập luận giải thích đặc thù riêng Đề bài: Đi ngày đàng học sàng khôn TTT THCSMP 18 Lop7.net (19) Ngữ Văn Năm học 2011-2012 ? Hãy gạch chân từ ngữ Tìm hiểu đề và tìm ý: quan trọng đề bài (tr + Tìm hiểu đề: Xác định đúng vấn đề cần giải 84)? Tìm hiểu đề cho bài giải thích, hướng giải thích thÝch lµ lµm nh÷ng g×? - ThÓ lo¹i: Gi¶i thÝch - Néi dung cÇn gi¶i thÝch: “ ” ? Để người đọc hiểu rõ câu + Tìm ý: tục ngữ em cần giải thích - Nghĩa đen, nghĩa bóng đề, ý nghĩa sâu từ ngữ nào? ý nghĩa xa đề c©u tôc ng÷? Để tìm định nghĩa câu tục ngữ có thể tra từ ? Làm nào để tìm hiểu ý điển->Đi đây đó thì mở mang tầm hiểu biết, nghĩa chính xác và đầy đủ khôn ngoan trải c©u tôc ng÷ - Đúng chưa đủ, chưa đáp ứng yêu ? Giải thích đã đủ cầu hiểu sâu, hiểu rõ, bài văn yêu cầu giải chưa, đúng chưa thích nhiều mặt: từ nghĩa đen đến nghĩa bóng, từ nội dung lời khuyên đến khát vọng bao đời nhân dân sau luỹ tre làng muốn đây đó để mở rộng hiểu biết ? Em hãy tìm câu tục “ Làm trai cho đáng nên trai ngữ tương tự Phú Xuân đã trải, Đồng Nai từng” “ Đi cho biết đó biết đây ë nhµ víi mÑ biÕt ngµy nµo kh«n -> Những lời khuyên khích lệ người nên đây đó ? Em rút kết luận gì tìm => Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì, cần giải hiểu đề và tìm ý cho bài văn thích nào( là tục ngữ cần giải thích lËp luËn gi¶i thÝch nghÜa ®en, nghÜa bãng) - Muốn có chính xác khái niệm vấn đề cần tra từ điển, đọc sách báo, tìm hiếu người khác - Mở rộng vấn đề có liên quan LËp dµn ý ? Phần mở bài cần đạt yêu cầu *mở bài: g× Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu sa là đúc kÕt kinh nghiÖm vµ thÓ hiÖn kh¸t väng ®i nhiÒu nơi để mở rộng hiểu biết( đing hướng giải thích, gîi nhu cÇu ®îc hiÓu) ? PhÇn th©n bµi cã nhiÖm vô *Th©n bµi: triÓn khai viÖc gi¶i thÝch g×? §Ó cho ý nghÜa cña c©u - NghÜa ®en tôc ng÷ dÔ hiÓu th× nªn s¾p - NghÜa bãng xếp ý đã tìm theo thứ tự - Nghĩa mở rộng: khát khao người nông dân nµo muốn khỏi nhà, khỏi làng để mở rộng tầm ? NhiÖm vô phÇn kÕt bµi hiÓu biÕt… ? Dµn bµi mét bµi v¨n gi¶i *KÕt bµi: nªu ý nghÜa cña ®iÒu cÇn gi¶i thÝch thÝch HS đọc các mở bài, thân bài, Viết bài kÕt bµi sgk ? Nh÷ng lu ý - CÇn t¹o sù h« øng gi÷a më bµi, kÕt bµi viÕt bµi - Chó ý liªn kÕt, chuyÓn ®o¹n §äc, söa ch÷a TTT 19 Lop7.net THCSMP (20) Ngữ Văn * Hoạt động 3: Năm học 2011-2012 * Ghi nhí: sgk (86) II LuyÖn tËp - HS Thực hành tập viết phần Viết kết bài cho đề bài “ Đi ngày đàng ” KB * Hoạt động 4: củng cố +HDVN - GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung c¬ b¶n - §äc tham kh¶o bµi viÕt, häc tËp c¸ch lËp luËn - Lập dàn ý đề 1, đề (tr 88) Gi¶i thÝch lêi d¹y cña B¸c: “Häc tËp tèt, ” - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch Ngµy so¹n Ngµy d¹y TiÕt 108 luyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch A Mục tiêu cần đạt: Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ kiÓu bµi lËp luËn gi¶i thÝch VËn dông nh÷ng hiểu biết để giải đề văn giải thích nhận định, ý kiến vấn đề XH gÇn gòi Rèn các kĩ tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập dàn ý, nhận xét, phát triển ®o¹n TÝch cùc, nghiªm tóc, tÝch hîp kiÕn thøc víi c¸c phÇn m«n: V¨n, TiÕngViÖt B ChuÈn bÞ: - Gv: §Ò bµi luyÖn tËp - Hs: ¤n tËp vµ n¾m v÷ng c¸ch thøc lµm bµi v¨n gi¶i thÝch C Tiến trình tổ chức các hoạt động: *Hoạt động1:Khởi động: Tæ chøc: KiÓm tra: - Nêu các bước làm bài giải thích? Cách tìm lí lẽ cho bài văn giải thích? - Bè côc vµ yªu cÇu tõng phÇn cña bµi gi¶i thÝch? * Hoạt động : luyện tập I §Ò bµi - HS thực tìm hiểu đề theo Một nhà văn có nói: “Sách là đèn dµn bµi chi tiÕt sáng bất diệt trí tuệ người” C©u hái sgk (87) Hãy giải thích nội dung câu nói đó TTT 20 Lop7.net THCSMP (21)