nhiệm để cô báo với cô tổng phụ trách không trừ - Đại diện các nhóm, lên trình điểm thi đua của cả lớp vì Lịch bị đau chân, không bày kết quả thảo luận… thể xuống sân tập được + Tình huố[r]
(1)Thứ hai ngày 09 tháng năm 2013 Tiết 2,3: Tập đọc (TT 10,11) BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái ( trả lời các CH SGK ) * Các KNS giáo dục - Kiểm soát cảm xúc.- Thể cảm thông.- Tìm kiếm hổ trợ.- Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi các từ, các câu dài, khó cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài kiểm tra bài - Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi Hoạt động HS Hát vui - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? + Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì? - Nhận xét ghi điểm Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: “Bím tóc đuôi sam” ghi bảng - Đọc mẫu bài lượt - đến HS nhắc lại - Theo dõi đọc thầm theo - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu, phát và - Cá nhân đọc câu yêu cầu các em phát âm lại từ khó mà các em phát âm đến hết bài sai - Gọi HS nêu từ khó đọc ghi bảng: loạng choạng, ngã - Nêu các từ phịch khó đọc bài - Chia đoạn: đoạn (như SGK) - Theo dõi - Gọi HS đọc đoạn nêu nghĩa từ - Đọc đoạn mới: Bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nêu nghĩa từ theo yêu nghịu, phê bình cầu GV Lop2.net (2) * Hướng dẫn đọc câu khó bài: GV treo bảng phụ lên bảng - Hướng dẫn cách ngắt giọng sau đó đọc mẫu - Theo dõi - Gọi HS đọc lại + Khi Hà đến trường, bạn gái cùng lớp reo lên// - HS đọc lại, Aùi chà chà!// tóc bạn đẹp quá!// lớp đồng + Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ cô bé lại loạng choạng,/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống đất// - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - đến HS - Nhận xét cách ngắt giọng đọc nối tiếp đoạn - Nhận xét - Tuyên dương - HS còn lại theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS đọc nhóm - Lần lượt HS đọc trước nhóm Các bạn còn lại theo dõi chỉnh sửa lỗi cho - Gọi HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn - Thi đọc các nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc nối tiếp bài - Nhận xét - Tuyên dương - Yêu cầu lớp đồng đoạn và đoạn - Cả lớp đồng TIỀT Hoạt động giáo viên B Tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu câu 1 Các bạn gái khen Hà nào? (Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp) - Câu nào cho em biết điều đó? (úi chà chà! Bím tóc đẹp quá) - Tại vui vẻ mà Hà lại khóc? (Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Khi Hà ngã phịch xuống đất Tuấn còn đùa dai) - Em nghĩ nào trò đùa nghịch Lop2.net Hoạt động học sinh - Cả lớp đọc thầm đoạn 1,2 - Đọc yêu cầu - Nghe, trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi (3) Tuấn? (Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn gái, Tuấn không tôn trọng Hà, không biết cách chơi với bạn ) * Chuyển đoạn: Khi bị Tuấn trêu, làm đau, Hà đã khóc và chạy mách thầy giáo Sau đó, chuyện gì đã xảy ra, - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn Thầy giáo đã làm Hà vui lên cách nào? (Thầy khen hai bím đẹp - Theo em, vì lời khen thầy có thể làm Hà vui không khóc nũa? (Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin, tự hào bím tóc mình) Tan học Tuấn đã làm gì? (Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà) + Từ ngữ nào cho thấy Tuấn xấu hổ? (Tuấn gãi đầu nghịu) + Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? (phải đối xử tốt với các bạn gái) * Thi đọc truyện theo vai - Yêu cầu HS chia thành các nhóm - em, sau đó phổ biến nhiệm vụ: người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn đóng vai bạn cùng lới với Hà - Theo dõi các nhóm luyện tập nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày đọc theo vai - Nhận xét, công bố kết Củng cố,: Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao? (Đáng chê: vì đàu nghịch quá trớn; Đáng khen: vì Tuấn biết nhận xin lỗi Hà) - Câu chuyện khuyên ta điều gì? 5.dặn dò - Nhận xét tiết học Lop2.net - Lắng nghe - Đọc thầm đoạn - Nghe, trả lời câu hỏi - Các nhóm tự phân vai: - Luyện đọc nhóm - Đọc theo vai - Lắng nghe - Nghe, trả lời câu hỏi - đến HS phát biểu - Chọn bạn học tốt (4) Thứ ba ngày 10 tháng năm 2013 Tiết 1: Thủ công (TT4) GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Với HS khéo tay: - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu máy bay - Giấy màu khổ A4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cả lớp hát bài - Cả lớp thực Bài kiểm tra bài - Kiểm tra dụng cụ HS - Để dụng lên bàn - Nhận xét Dạy bài mới: A Giới thiệu tên bài: “Gấp máy bay phản lực (tt) - đến HS nhắc lại tên bài - ghi bảng - Treo qui trình gấp máy bay phản lực trên bảng - Quan sát - Gọi HS nhắc lại qui trình để các em nhớ: - đến HS nhắc lại qui trình + Bước 1: Gấp mũi thân cánh máy bay + Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng B Thực hành: - Yêu cầu HS lấy dụng cụ thực hành gấp máy bay - Thực hành gấp máy bay phản phản lực lực * Nhắc nhở HS: Trong quá trình gấp cần miết các đường cho phẳng - Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng * Các em gấp xong cần trang trí thêm cho đẹp - Trang trí máy bay như: vẽ ngôi năm cánh viết chữ Việt Nam lên cánh máy bay - Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm - Nhận - Trình bày sản phẩm theo xét nhóm Lop2.net (5) - Chọn số sản phẩm đẹp tuyên dương và cho lớp quan sát Củng cố: - Thi đua: gấp máy bay em nào gấp xong trước, - Đại diện nhóm lên thực đúng mẫu thắng Theo dõi nhận xét - Nhận xét - Tuyên dương - Tổ chức thi phóng máy bay - HS đại diện nhóm lên thi phóng máy bay - Nhận xét - dặn dò + Dặn HS: Chuẩn bị tiết sau mang đủ dụng cụ để gấp máy bay đuôi rời - Nhận xét chung tiết học - Chọn bạn học tốt Tiết 3: Kể chuyện (TT4) BÍM TÓC ĐUÔI SAM I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại đoạn đoạn câu chuyện ( BT1); bước đầu kể lại đoạn lời mình ( BT2) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa: đoạn phóng to - Tranh minh họa đoạn phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát vui - Cả lớp hát Bài kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng, phân vãi cho HS này và - HS nhập vai và kể chuyện yêu cầu các em kể lại câu chuyện: Bạn Nai theo vai Nhỏ - Nhận xét ghi điểm Dạy bài mới: A Giới thiệu tên bài: “Bím tóc đuôi sam” ghi - đến HS nhắc lại tên bài Lop2.net (6) bảng B Hướng dẫn kể chuyện Kể lại đoạn 1,2 theo tranh - Treo tranh minh họa và yêu cầu HS dựa vào tranh tập kể nhóm, khuyến khích HS kể lời kể mình - Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày - Gọi HS nhận xét sau lần kể * Nếu HS không kể GV gợi ý cho các em: Tranh 1: - Hà nhờ mẹ làm gì? (Kết cho hai bím tóc) - Hai bím tóc đó nào? (Hai bím tóc nhỏ bên lại buộc nơ xinh) - Các bạn gái đã nói nào nhìn thấy bím tóc Hà? (các bạn gái nói: Aùi chà chà! Bím tóc đẹp quá1) Tranh 2: - Tuấn đã trêu chọc Hà nào? (Tuấn sấn đến kéo bím tóc Hà xuống) - Việc làm Tuấn đã dẫn đến kết gì? (Hà ngã phịch xuống đất, Hà òa khóc vì đau, vì bị trêu.) Kể đoạn 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK Hỏi: Kể lời kể em nghĩa là nào? (không kể y nguyên sách mà kể từ ngữ mình) - Yêu cầu HS suy nghĩ, kể trước lớp: Nước mắt đầm đìa, Hà chạy vội đến chỗ thầy và kể lại chuyện cho thầy nghe Thầy nhìn hai bím tóc Hà và khen: “Tóc em đẹp lắm, em đừng khóc nữa!” Được thầy khen, Hà thích lắm, quên luôn chuyện Tuấn, em không khóc mà vui vẽ cười với thầy - Nhận xét - Tuyên dương Kể lại toàn câu chuyện: Lop2.net - Kể lại chuyện nhóm - HS đại diện nhóm lên kể đoạn 1,2 - Nhận xét lời kể bạn - Đọc yêu cầu - Kể nhóm - đến HS kể trước lớp HS còn lại theo dõi bạn kể nhận xét (7) - Yêu cầu HS kể theo hình thức phân vai + Kể lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận vai kể - Nhận xét vai diễn các bạn + Kể lần 2: - Gọi HS xung phong nhận vai kể, hướng dẫn HS - Tự nhận vai người dẫn nhận nhiệm vụ vai, sau đó yêu cầu thực hành chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo, kể các bạn và kể lại chuyện trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét vai - Nhận xét các bạn tham gia kể - Tổ chức cho HS kể phân vai theo nhóm - Lần lượt nhóm 1,2,3 thi kể phân vai - Chọn HS kể hay, nhóm kể hay + tuyên dương Củng cố: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS có cố - Lắng nghe gắng, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng, động viên các em còn chưa mạnh dạn dặn dò - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Tiết 4: Chính tả (TT 7) BÍM TÓC ĐUÔI SAM I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, biết trình bài đúng lời nhân vật bài - Làm BT2; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn cần chép; các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát vui - Cả lớp hát Bài kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng, đọc các từ khó tiết trước - Nghe GV đọc, viết theo yêu cầu HS viết lên bảng - HS còn lại viết vào bảng con: nghi ngờ, nghe Lop2.net (8) ngóng, nghiêng ngã, cây gỗ, màu mỡ - Nhận xét cho điểm HS Dạy bài mới: A Giới thiệu tên bài: “Bím tóc đuôi sam” ghi - đến HS nhắc lại bảng - HĐ1: Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Treo bảng phụ đọc đoạn chép - Theo dõi, đọc thầm theo - Gọi HS đọc lại - HS đọc lại Hỏi: Trong đoạn văn có ai? (Thầy giáo và - HS trả lời Hà) - Thầy giáo và Hà nói với chuyện gì? (bím tóc Hà) - Tại Hà không khóc nữa? (vì thầy khen đẹp) b Hướng dẫn cách trình bày - Bài chính tả có dấu câu gì? (dấu phẩy, - đến HS trả lời dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm thann, dấu chấm hỏi, dấu chấm) - Dấu gạch ngang đặt đâu? (Đặt đầu dòng (đầu câu) c Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các chữ dễ lẫn, từ khó viết - Tìm đọc các từ theo đoạn chép: Thầy giáo, xinh xinh, khuôn mặt, yêu cầu GV nín, khỏe cười - Yêu cầu HS viết các từ vừa đọc - HS lên bảng lớp viết HS còn lại viết vào bảng - Chỉnh sửa lỗi cho HS d Chép bài: Yêu cầu HS chép bài vào - HS chép bài - Nhắc HS ghi thứ, môn, ghi tên bài Chữ đầu dòng viết cách lề ô e Soát lỗi: Cho HS nhìn bảng, nghe GV đọc rà - Dò theo, tự chữa lỗi soát lại bài mình tự sửa lỗi g Chấm bài: 10 đến 12 - Mang lên chấm theo yêu cầu GV - Nhận xét: Cách trình bày, chữ viết, chính tả - HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài 2,3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu Lop2.net (9) - Yêu cầu HS làm vào bài tập, HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Làm bài - Nhận xét bài bạn trên bảng, kiểm tra bài mình - Yêu cầu lớp đọc các từ bài tập sau - HS Đọc bài đã điền: * Lời giải: - Bài 2: a Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên - Bài 3: a Da dẻ, cụ già, vào, cặp da b Vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân - Nhận xét Củng cố: - Gọi HS nêu lại qui tắc chính tả? - HS trả lời - Viết yê ghi chữ và ghi tiếng - Viết iê là vần tiếng dặn dò - Dặn HS nhà xem kĩ bài sửa cho hết lỗi - Nhận xét tiết học - Chọn bạn học tốt Thứ tư ngày 11 tháng năm 2013 Tiết 1: Tập đọc (TT12) TRÊN CHIẾC BÈ I.MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sơng Dế Mèn và Dế Trũi.( trả lời các CH 1,2 ) HS khá, giỏi trả lời CH3 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa bài đọc phóng to - Bảng ghi sẵn các từ ngữ, các câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Lop2.net (10) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát vui bài - Cả lớp hát vui Bài kiểm tra bài - Gọi HS đọc bài + Trả lời câu hỏi - HĐ1: Đọc đoạn 1,2 bài: Bím tóc sam Trả lời - HS đọc bài + trả câu hỏi: vì Hà lại khóc lời câu hỏi - HĐ2: Đọc đoạn 3,4 trả lời câu hỏi: Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? - Nhận xét ghi điểm Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: - Quan sát, trả lời - Treo tranh minh họa Hỏi: Tranh vẽ gì? (vẽ hai chú dế chơi trên sông) - Bức tranh này vẽ cảnh chơi hai chú Dế - Lắng nghe Mèn và Dế Trũi Muốn biết chơi hai chú dế có gì thú vị Chúng ta cùng học bài: “Trên bè” để biếu điều đó - Ghi bảng tên bài - đến HS nhắc lại - Đọc mẫu bài lần - Nghe và đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc câu - Nối đọc câu bài, em đọc câu.- Nối đọc câu bài, em đọc câu“ - Gọi HS nêu từ khó đọc bài - Ghi bảng: Dế Trũi , ngao du thiên hạ, làng gần - Lần lượt HS nêu từ khó núi xa, đen sạm, bãi lầy, cua kềnh, bèo sen, bái đọc bài phục, săn sắt - GV đọc mẫu từ khó - Lần lượt đến 10 HS đọc lại các từ khó trên bảng lớp đồng - Yêu cầu HS đọc câu + nhận xét - Lần lượt HS nối đọc câu - Chia đoạn: đoạn (như SGK) - Gọi HS đọc đoạn - Theo dõi - Treo bảng phụ giới thiệu câu khó, hướng dẫn - Đọc đoạn nêu nghĩa từ cách đọc theo yêu cầu GV Mùa thu chớm/ nước đã vắt,/ trông - Theo dõi Lop2.net (11) thấy hòn cuội trắng tinh nằm đáy.// Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao nghênh cặp chân gọng vó,/ đứng trên bãi lầy/ bái phục nhìn theo chúng tôi.// - Đọc mẫu - Lắng nghe - Gọi HS đọc lại - Lần lượt đến HS đọc lại - Nhận xét học sinh đọc - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm, nhóm đọc - Đọc nhóm đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc các nhóm đọc cá - Các nhóm cử các cá nhân thi nhân, đọc nối yêu cầu GV - Nhận xét + Tuyên dương - Cả lớp đồng đoạn - Cả lớp đồng B Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn Dế Mèn và Dế Trũi rủ đâu? (rủ - đến HS trả lời ngao du thiên hạ) - Ngao du thiên hạ có nghĩa là gì? (đi dạo khắp nơi) - Gọi HS đọc đoạn - Đọc đoạn Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách gì? (ghép ba, bốn lá bèo sen lại bè để đi) - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại - Đọc thầm đoạn Trên đường đi, hai bạn nhìn thấy cảnh vật sao? (Nước vắt, trông thấy hòn cuội nằm phía luôn luôn mới) - Kể tên các vật đôi bạn đã gặp gỡ trên sông? (gọng Vó, Cua Kềnh, Săn Sắt, Thầu Dầu) - Tìm từ ngữ thái độ các vật hai chú dế: (Những anh gọng Vó bái phục nhìn theo mặt nước) - Gọi HS đọc diễn cảm lại bài văn Chọn bạn đọc - HS đọc diến cảm, HS còn hay lại theo dõi nhận xét Củng cố: - Qua bài em thấy chơi hai chú dế có - Trả lời gì thú vị? (gặp nhiều cảnh đẹp bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục.) Lop2.net (12) Hai chú dế có yêu mến không? Vì em - Nhiều HS phát biểu biết điều đó? (Nhận xét) dặn dò - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Nhận xét tiết học - Chọn bạn học tốt Tiết 3: Đạo đức (TT4) BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Dụng cụ trò chơi đóng vai HĐ1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho lớp hát vui - Cả lớp thực Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: Giới thiệu tên bài “Biết nhận - - HS nhắc lại tên bài lỗi và sửa lỗi (tiếp theo) ghi bảng Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Mời số em lên kể câu chuyện mắc - - HS kể trước lớp lỗi và sửa lỗi thân em người gia đình em - Yêu cầu nhận xét sau tình HS đưa - HS lớp nhận xét xem bạn đưa cách sửa lỗi là đã đúng chưa - Khen HS lớp đã biết nhận lỗi và sửa lỗi - Nhận xét chuẩn bị bài nhà HS lớp Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Lop2.net (13) - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm các bạn đúng hay sai? Em hãy giúp bạn đưa cách giải hợp lí + Nêu tình 1: Lịch bị đau chân, không - Lắng nghe xuống tập thể dục cùng lớp Cuối tuần, lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch và Lịch nói rõ lý (Lịch nên nhờ đến can thiệp cô giáo chủ - Các nhóm HS thảo luận nhiệm để cô báo với cô tổng phụ trách không trừ - Đại diện các nhóm, lên trình điểm thi đua lớp vì Lịch bị đau chân, không bày kết thảo luận… thể xuống sân tập được) + Tình 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết các bài viết chính tả Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết thi đua tổ Hải muốn làm bài tốt không biết làm nào? (Hải có thể nói với tổ trưởng, nói với cô chủ nhiệm khó khăn mình để cô giúp đỡ) - Sau đó GV kết luận - Cần bày tỏ ý kiến mình bị người khác - Lắng nghe hiểu nhầm - Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách nhầm lỗi cho bạn - Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi là bạn tốt Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép đôi” - GV phổ biến luật chơi - Lắng nghe - Phát cho dãy HS dãy bìa có ghi các câu tình và các cách ứng xử Dãy HS còn lại cùng với GV làm Ban giám khảo * Nói: Khi bắt đầu chơi, cô bất kì HS dãy cầm các bìa ghi tình Khi em HS đó đứng lên đọc câu tình mình, HS nào cầm bìa ghi cách ứng xử tương ứng phải đọc cách ứng xử Đôi bạn nào ứng xử nhanh và đúng thì là đôi bạn thắng + Tổ chức cho HS chơi - Tham gia trò chơi - Các tình sau: - HS còn lại theo dõi các bạn Lop2.net (14) Mượn bạn và sơ ý làm bìa sách Lỡ hẹn đâu với bạn, quên chưa quét nhà thì mẹ Sơ ý giây mực áo bạn Làm gãy thước kẻ bạn Quên chưa thuộc bài cô giáo giao - Cách ứng xử: Nhận lỗi với bạn và giải thích lí Nhận lỗi với bạn Xin lỗi và dán lại trả bạn Xin lỗi mẹ lấy chổi quét nhà Nhận lỗi với cô giáo và học thuộc bài tập Xin lỗi bạn và xin bố mẹ mua đền cho bạn Củng cô – dặn dò: Gọi học sinh nêu lại nội dung bài Giáo viên nhận xét chốt lại bài - Gọi HS nhận xét học - Tuyên dương nhóm thắng - Chuẩn bị bài sau: Bài 3: Gọn gàng ngăn nắp - Chọn bạn học tốt Tiết 4: Tự nhiên và xã hội (TT4) LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT I MỤC TIÊU: - Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và xương phát triển tốt - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống - Giải thích không nên mang vác vật quá nặng * Các KNS giáo dục - Kĩ định: Nên và không nên làm gì để xương và phát triển tốt - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực các hoạt động để xương và thể phát triển tốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh SGK (phóng to) - phiếu thảo luận nhóm Lop2.net (15) - chậu đựng nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho lớp hát vui Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: - “Làm gì để xương phát triển tốt” ghi bảng * Khởi động: Trò chơi vật tay + Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi - Hai bạn ngồi đối diện cùng tì khuỷu tay phải tay trái trên bàn Hai cánh tay đan chéo vào nhau… Khi GV hô “bắt đầu” hai HS cùng dùng sức tay mình để kéo thẳng tay Chỉ dùng sức cánh tay, không dùng người, vị trí ngồi không xê dịch + Bước 2: Cho HS chơi mẫu + Bước 3: Tuyên dương người thắng + Bước 4: Hỏi HS Hỏi HS thắng cuộc? Vì sao? Em có thể thắng bạn? (khỏe hơn, giữ tay hơn…) Hỏi HS chưa thắng cuộc? Em có biết vì em thua không? (vì em không khỏe bạn…) - GV: các bạn có thể giữ tay và giành chiến thắng trò chơi là có tay và xương khỏe mạnh Qua bài học này các em biết cách rèn luyện để và xương phát triển tốt Hoạt động 1: Làm nào để và xương phát triển tốt + Bước 1: phổ biến nhiệm vụ - Yêu cầu HS chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm 1: Quan sát hình - SGK và cho biết: Muốn và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống nào? (ăn uống đủ chất: có đủ thịt, trứng, sữa, cơm, rau…) Lop2.net Hoạt động học sinh - Cả lớp thực - - HS nhắc lại - Lắng nghe - Theo dõi bạn thực trò chơi (16) Nhóm 2: Quan sát hình - SGK Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em, vì cần ngồi học đúng tư (Bạn ngồi sai tư thế, cần … để không bị cong cột sống) Nhóm 3: Tranh Bơi có tác dụng gì? Nên bơi đâu? Ngoài bơi, chúng ta cần chơi các môn thể thao gì? (Bơi giúp thể nkhỏe mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người hướng dẫn, bơi sông, hồ, biển có người lớn kèm, không tự ý bơi chỗ vắng người, hồ ao sâu, ven song có cát satl lở,… Nhóm 4: Hình 4, (SGK) cho biết: - Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? (Tranh 4: sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức - Bạn tranh dùng xô nước quá nặng Không nên xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống) - Nhận xét, tuyên dương + Muốn cho xương phát triển tốt ta cần ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương và cơ: thịt, cơm, rau,… - Cần đi, đứng, ngồi đúng tư để tránh cong cột sống - Hỏi: Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm gì? (quét nhà, tưới cây…) - GV: Làm việc vừa sức giúp và xương phát triển tốt + Không nên làm gì? (ăn uống không đủ chất Đi, đứng, leo trèo không đúng tư thế, không luyện tập thể thao (Làm việc xách vác vật nặng quá sức) 4: Củng cố: Trò chơi: Nhấc vật - Phổ biến cách chơi - Dùng sức hai tay, chân không dùng sức cột sống Lop2.net - - HS trả lời - Lắng nghe (17) - Chia lớp thành đội số người nhau, đội đứng cách hai “Chậu nước vật nặng” để hai khoảng cách (Trước hàng có vạch ngang) - Khi GV hô bắt đầu: HS đứng chạy lên nhấc “Chậu nước vật nặng” mang vạch chuẩn chạy xuống cuối hàng HS đứng thứ hai lại nhấc “Chậu nước vật nặng” lên để chỗ cu, chạy cuối hàng - Tương tự hết hàng - Sau HS chơi GV nhận xét, khen HS làm đúng, nhanh - Nhắc HS dùng không đúng cách bị đau lưng - Nhận xét chung tiết học 5– dăn dò - Tham gia trò chơi - Chọn bạn học tốt Thứ năm ngày 12 tháng năm 2013 Tiết 2: Thể dục (TT 7) BÀI 07: TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ ĐỘNG TÁC CHÂN I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Ôn động tác vươn thở,tay bài TD phát triển chungY/c thực tương đối đúng, đẹp - Học động chân bài thể dục phát triển chung Y.c thực động tác tương đối đúng kt động tác -Ôn trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường còi tranh động tác chân III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG CHỨC I/ MỞ ĐẦU 6p Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu * * * * * * * * * * * * * * * * * * học HS chạy vòng trên sân tập * * * * * * * * * Thành vòng tròn,đi thường……….bước * * * * * * * * * GV Thôi Khởi động Lop2.net (18) Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét 28p 7p 1-2lần II/ CƠ BẢN: a Ôn tập động tác vươn thở, tay * Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét b Động tác chân * * * 8p 4-5lần * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * GV Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Luyện tập liên hoàn động tác đã học Nhận xét c Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ 7p 1-2lần 6p 6p Hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét * * * * * * * * * * * * III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà luyện tập các động tác đã học Tiết 4: LT&C (TT4) TỪ CHỈ SỰ VẬT MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ NGÀY , THÁNG, NĂM I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cây cối ( BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian ( BT2) - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT ) Lop2.net * * * * * * * * * * * * (19) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát vui bài: - Cả lớp hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu - HS lên bảng thực theo mẫu: Ai (cái gì, gì) là gì? theo yêu cầu GV - Nhận xét cho điểm HS Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: - Giới thiệu tên bài: “Từ vật Mở rộng vốn - HS nhắc lại tên bài từ: Ngày, tháng, năm” ghi bảng B Hướng dẫn làm bài tập: * Trò chơi: Thi tìm từ nhanh - Nêu yêu cầu: Tìm các từ người, vật, - Lắng nghe cây cối, vật - Chia nhóm: Phát nhóm tờ giấy lớn, kẻ - Tìm từ nhóm theo yêu bảng nội dung BT1 cầu - Sau phút cho các nhóm mang bảng từ lên dán - GV và lớp kiểm tra số từ tìm được, viết đúng - Đếm số từ tìm các vị trí nhóm - Công bố nhóm thắng và nhóm có nhiều từ đúng + Tuyên dương - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Làm bài - Lời giải: + từ người: bác sĩ, kĩ sư, giáo viên, công nhân, học sinh, diễn viên, + Từ đồ vật: bàn, ghế, nhà, ôtô + Từ vật: gấu, chó, mèo, sư tử + Từ cây cối: Lan, huệ, hồng, đào - Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc mẫu - Đọc mẫu - Gọi cặp HS thực hành theo mẫu - Thực hành theo mẫu trước lớp - Yêu cầu HS hỏi đáp với bạn bên cạnh Lop2.net (20) - Gọi số cặp lên trình bày - - HS trình bày trước lớp a Hôm là ngày mấy? - Một năm có bao nhiêu tháng? - Tháng này là tháng mấy? - Bạn thích tháng nào nhất? - Em học lớp năm nào? b Một tuần có ngày? - Hôm qua là thứ mấy? - Hôm là thứ mấy? - Bạn thích ngày nào tuần? + Bình chọn cặp đặt câu, và trả lời hay + Tuyên dương - Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó đọc liền - Đọc đề bài và đoạn văn đoạn văn SGK bài Hỏi HS vừa đọc bài: Em có thấy mệt không - Trả lời đọc mà không ngắt hơi? (rất mệt) - Em em nghe bạn đọc các em có hiểu ý này không? (không, khó nắm hết ý bài) - Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, chúng ta phải ngắt đoạn thành các câu - Đoạn văn này có câu, hãy thực ngắt đoạn - HS lên bảng làm bài Cả văn thành câu: lớp làm giấy nháp - Trời mưa to Hà quên mang áo ưa Lan rủ bạn chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ - Chữa bài và ho HS làm vào - Làm bài vào Củng cố: - Trờ chơi: Ai nhanh - Gọi đại diện nhóm lên bảng - Tìm từ người phút bạn nào tìm - Tham gia trò chơi nhiều thắng - Nhận xét + Tuyên dương dặn dò - Về nhà tìm thêm các từ người, đồ vật, - Lắng nghe vật, cây cối xung quanh - Nhận xét chung tiết học + Tuyên dương bạn học - Chọn bạn học tốt tốt Lop2.net (21)