Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện HS KG HS kể từng đoạn của câu Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện chuyện * Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu - Dũng, chú Khánh bố Dũng, h[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 30 tháng năm 2013 Tiết 2,3: Tập đọc ( TT 19, 20) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời các CH SGK) - Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ KNS: Xác định giá trị, Tự nhận thức thân, Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài “Mua Kính” Vì chú bé không biết chữ? - HS đọc bài và TLCH Trong hiệu kính, chú bé đã làm gì? Thái độ và câu trả lời cậu bé nào? Bác bán hàng nói gì với cậu bé? - HS nhắc lại tựa bài Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ - Theo dõi Hoạt động 1: Đọc mẫu - HS đọc thành tiếng, lớp mở - GV đọc mẫu toàn bài lượt - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ và giọng SGK đọc thầm đọc Khi đọc lời người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, - Mỗi HS đọc câu đến hết bài các HS khác đọc thầm giọng chú đội lễ phép - Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt - Gọi HS đọc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc kết - HS nêu hợp giải nghĩa từ GV yêu cầu HS nối tiếp đọc - Cá nhân, đồng câu bài GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc bài (GV ghi bảng) Các từ ngữ khó đọc chỗ nào? Yêu cầu số HS đọc lại Lưu ý số HS hay đọc sai Lop2.net (2) - Đọc đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ: Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu HS nêu từ khó đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ đoạn: Đoạn 1: Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên Đoạn 3: Mắc lỗi: vướng vào lỗi nào đó - Gọi HS đọc chú thích Hỏi: Trong câu đọc chúng ta ngắt nghỉ chỗ nào? Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc đúng - Nhưng // … hình hôm thầy có phạt em đâu! // - Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước làm việc gì / cần phải nghỉ chứ! " // - Em nghĩ: // Bố có lần mắc lỗi, / thầy không phạt, / bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi // - Đọc đoạn nhóm: Yêu cầu HS đọc nhóm ba - Tổ chức thi đọc các nhóm: GV cho HS thi đọc theo cá nhân, theo dãy, theo nhóm - Cho HS đọc đồng đoạn Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Yêu cầu bạn đọc đoạn Bố Dũng đến trường làm gì? Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai? Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ - Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào? Bố Dũng nhớ kỉ niệm nào thầy? Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo qua cửa sổ? Lop2.net - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu - Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt - Ngắt nghỉ sau dấu chấm và dấu phẩy hay các cụm từ dài - HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc theo nhóm - tổ em lên đọc - HS đọc đồng - HS đứng dậy đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ - Là chú đội - HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà không phạt - Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không phạt em đâu.” (3) Vì thầy giáo nhắc nhở mà không phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó là kỉ niệm đáng nhớ bố Dũng Còn Dũng thì suy nghĩ gì, mời bạn đọc phần còn lại - HS đọc thành tiếng, lớp đọc bài thầm và trả lời câu hỏi - Dũng nghĩ gì bố đã về? - Dũng nghĩ: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, bố Những suy nghĩ Dũng bố và thầy nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không mắc lại giáo cũ Sự kính trọng và thương yêu thầy giáo bố Dũng - HS nhắc lại Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Sử dụng trò chơi “Bắn tàu” - Nêu luật chơi: Tàu nào bị bắn trúng thì tàu đó đứng dậy đọc bài theo yêu cầu người - HS điều khiển gọi tên tàu điều khiển - Các bạn thực theo Nhận xét, tuyên dương lệnh người bắn tàu Hoạt động 5: Củng cố - Gọi HS xung phong đọc theo vai Nhận xét - Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì? - Đọc theo vai Liên hệ thức tế GDTT - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò: - Về nhà luyện đọc nhiều lần Thực tốt theo lời cô dặn - Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu” BUỔI CHIỀU Tiết 2: Tiếng việt Luyện đọc Người thầy cũ Đọc đúng và rõ ràng : xúc động, hình phạt, lễ phép, mắc lỗi Đọc đoạn sau, chú ý thay đổi giọng đọc các từ in đậm để phân biệt lời kể và lời nhân vật : Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bớc ra, chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy Thầy nhấc kính, chớp mắt ngạc nhiên Chú liền nói : Thưa thầy, em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ! Lop2.net (4) Thầy giáo cời vui vẻ : à, Khánh Thầy nhớ Nhưng … hình hôm thầy có phạt em đâu ! Vâng, thầy không phạt Nhng thầy buồn Lúc ấy, thầy bảo :"Trước làm việc gì, cần phải nghĩ ! Thôi, em đi, thầy không phạt em đâu." Câu nào bài nói kính trọng thầy giáo cũ bố Dũng ? Chọn câu trả lời đúng a Giữa cảnh nhộn nhịp chơi, từ phía cổng trờng, xuất chú đội b Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bớc ra, chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy c “Tha thầy, em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt !” Dũng nhớ điều gì sau chứng kiến trò chuyện bố và thầy giáo ? Chọn câu trả lời đúng a Bố đã có lần mắc lỗi còn học b Bố đã bị thầy giáo phạt còn học c Bố đã nhớ mãi lỗi mình để không mắc lại Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2013 Tiết 1: Thủ công (TT 7) GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng - HS yêu thích gấp thuyền II CHUẨN BỊ: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui (giấy thủ công)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh khởi động: hát - hát kiểm tra bài cũ: gấp máy bay đuôi rời (tiết - hs nêu 2) - gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo - hs quan sát bước ? - cho hs xem số sản phẩm đẹp, đúng nhận xét, tuyên dương - hs nhắc lại bài mới: gấp thuyền phẳng đáy không mui.(tiết 1) hoạt động 1: quan sát và nhận xét - gv giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy - dài không mui Lop2.net (5) hình dáng thuyền nào? màu sắc thuyền phẳng đáy không mui? thực tế thuyền làm chất liệu gì? thuyền có tác dụng gì sống? thuyền phẳng đáy không mui gồm phần? kể ra? thuyền phẳng đáy không mui gồm phần: bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta sử dụng tờ giấy hình gì? - gv mở dần thuyền mẫu trở lại là tờ giấy hình chữ nhật ban đầu và kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật - gv gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu và yêu cầu hs quan sát trả lời từ tờ giấy hình chữ nhật ta có thể gấp thuyền phẳng đáy không mui hoạt động 2: hướng dẫn gấp * bước 1: gấp các nếp gấp - gv gắn quy trình thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp - gv hướng dẫn cách gấp * bước 2: gấp tạo thân và mũi thuyền - gv gắn quy trình gấp cò hình vẽ minh họa cho bước gấp * bước 3: tạo thuyền phẳng đáy không mui - gv gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp - đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến hành theo bước ? để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực theo bước - gọi 1, hs lên bảng thao tác lại - yêu cầu lớp thực gấp trên nháp theo dõi, nhận xét củng cố – dặn dò: - nhà gấp nhiều lần cho thành thạo - chuẩn bị: gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2) Lop2.net - đỏ (vàng, xanh, …) - gỗ, sắt, nhựa … - chở hàng, chở người … - gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền - hình chữ nhật - hs quan sát - hs nhắc lại - hs quan sát mẫu quy trình gấp bước - hs quan sát mẫu quy trình gấp bước - hs quan sát mẫu quy trình gấp bước - bước: bước 1: gấp các nếp cách bước 2: gấp tạo thân và mũi thuyền bước 3: tạo thuyền phẳng đáy không mui - lớp quan sát - tiến hành gấp trên nháp (6) Tiết 3: Kể chuyện (TT 7) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU: - Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) - HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) - Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị mũ đội, kính đeo mắt để thực phần dựng lại câu chuyện theo vai.SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn - Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai - Lên trình bày Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Gv giới thiệu bài +ghi tựa - HS nhắc lại Hoạt động 1: Kể tên nhân vật - Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào? Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện (HS KG) HS kể đoạn câu Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện chuyện * Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu - Dũng, chú Khánh (bố Dũng), hỏi gợi ý cho các em kể thầy giáo Nhận xét, tuyên dương - HS trình bày kể theo nhóm Hoạt động 3: Kể theo vai - Cho số nhóm lên kể * Lần 1: - GV làm người dẫn chuyện - Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại chưa - HS làm vai chú Khánh, em nhớ lời nhân vật làm Dũng * Lần 2: - Chia nhóm em nhóm - GV định em nhóm lên kể theo - Em xung phong dựng lại câu nhân vật GV yêu cầu chuyện theo vai nhận xét, tuyên dương - Tập dựng lại câu chuyện Củng cố – Dặn dò: - Thi đua các nhóm - GV nhận xét tiết học - Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Người mẹ hiền” Tiết 4: Chính tả TC (TT 13) Lop2.net (7) NGƯỜI THẦY CŨ I MUC TIÊU : -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Hs thích viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường - Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc - HS viết vào bảng lỗi tiết trước Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc - HS lắng nghe - Về Dũng Đoạn chép này kể ai? - Dũng nghĩ bố có lần mắc Dũng nghĩ gì bố về? lỗi và bố không mắc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu? - câu - Nêu chữ, từ khó? (GV gạch chân) - HS nêu: … … xúc động, mắc - Bài có chữ nào cần viết hoa? - Đọc lại câu văn có dấu phẩy và hai dấu chấm lỗi - Chữ đầu câu và tên riêng (:) - Em nghĩ: Bố … … nhớ - GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng mãi Nhận xét, tuyên dương - HS viết bảng con: cũ, Dũng, Hoạt động 3: Viết bài mắc lỗi, xúc động - Nêu cách trình bày bài - Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài - GV quan sát giúp HS yếu chép toàn bài - Nêu tư ngồi viết - GV đọc lại toàn bài - Nhìn bảng phụ chép vào - Chấm 10 đầu tiên và nhận xét - HS soát lại Hoạt động 4: Làm BT - Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ) * Bài tập 2b, 3a: - GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát bài hát các bạn lên điền vần, â vào chỗ trống Tuyên dương đội thắng - HS đọc Củng cố – Dặn dò: - HS thực bạn / dãy - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em” Lop2.net (8) BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt Luyện viết Tập chép : Người thầy cũ (từ Vừa tới cửa lớp … đến thầy phạt !) Điền vần ui uy vào chỗ trống cho phù hợp : Phá hủy Túi xách Bụi mù Tàn lụi (3) a) Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống cho phù hợp : …… chả cá …trả bài …trở …chở khách trăn…… …chăn len (trả, chả, chở, trở, trăn, chăn) b) Điền vần iêng vần yêng , iên vào chỗ trống cho phù hợp : Biếng ăn Biến đổi Tiền Tiếng đàn Hiền lành Lương thiện Tiết 3: Tiếng việt Luyện đọc: Cô giáo lớp em Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: Tập đọc (TT 21) THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU: - Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu (Trả lời các CH 1,2,4) -Thực tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ.1 Vài sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn bài học TKB để hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ - GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả - HS đọc và trả lời các thông lời các thông tin có mục lục tin có mục lục - Gọi HS thực hành đọc mục lục tra - HS tra xong đưa cô kiểm tra tìm sách Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa - HS nhắc lại Lop2.net (9) Hoạt động 1: Đọc mẫu - Treo băng giấy ghi toàn bài lên - Đọc mẫu TKB, - Theo dõi và đọc thầm - Gọi HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ theo - HS đọc mẫu lần theo yêu cầu cách GV - HS đọc sau đó lớp đọc đồng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - Giới thiệu các từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài tập - Nối tiếp đọc, HS đọc theo: thứ – buổi – tiết Trong HS đọc, GV dùng thước câu hết bài vào TKB Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn) - Thực theo yêu cầu GV Mời các nhóm thi đọc, nhóm em - Nhóm thi đọc Các em khác theo GV nhận xét - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài tập dõi và nhận xét - Thực các thao tác giống bài theo: buổi – thứ – tiết - Mỗi đội em Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết - HS đọc - Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, môn học thủ công, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn Màu hồng: số tiết chính - Màu hồng: 23 tiết Màu vàng, tự chọn - Màu vàng tiết Màu xanh: số tiết bổ sung - Màu xanh: tiết - Yêu cầu HS ghi vào nháp số tiết học - Ghi vào nháp và đọc chính, số tiết tự chọn tuần - Gọi HS đọc, nhận xét - Em cần thời khóa biểu để làm gì? - Để biết lịch học, chuẩn bị bào nhà, mang sách và đồ dùng học Hoạt động 4: Củng cố tập - Gọi HS đọc TKB lớp - Tổ chức cho HS thi tìm môn học chính việc tô màu - Nêu luật chơi - Giáo dục tư tưởng - Mỗi đội cử bạn Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc lại nhiều lần bài TKB - Tự xếp TKB và dán vào góc học tập em để dễ theo dõi bài chính xác - Chuẩn bị Người mẹ hiền Lop2.net (10) Tiết 3: Đạo đức (TT 7) CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: -Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ - Nêu ý nghĩa làm việc nhà - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả * GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT (Mức độ phận) II CHUẨN BỊ: Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, bài tập - Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) - Sách vở, đồ dùng phải xếp nào cho - Đúng nơi quy định gọn gàng ngăn nắp? - Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng -HS tự nêu ngăn nắp chưa? Nhận xét, đánh giá Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) Hoạt động 1: ND ĐC (Phân tích bài thơ ) * HS biết gương chăm làm việc nhà, biết chăm làm việc nhà là thể t́nh yêu thương - Cả lớp lắng nghe ÔBCM - GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà - Vẽ nhà, vẽ mẹ, vẽ bạn - - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ đã làm gì để giúp quét sân mẹ Cô cùng các tìm hiểu số câu hỏi - Bạn phụ mẹ quét sân - Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, sau: thổi cơm, quét sân Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng nhà? Việc làm bạn nhỏ muốn thể tình - Muốn thể tình yêu thương mẹ cảm gì mẹ? Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì thấy -Hs thảo luận nhóm việc bạn đã làm? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu - HS nêu nội dung trên - Yêu cầu HS trình bày Lop2.net (11) GV tóm ý bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương mẹ, muốn chia sẻ vất vả mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui và hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng ta nên học tập Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi * HS biêt số việc nhà phù hợp với khả ḿnh - Các em thảo luận tranh và cho biết việc làm mà các bạn tranh làm gì? - Các nhóm đôi trình bày tranh GV treo tranh Các đôi trả lời - GV chia nhóm, HS mở bài tập và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ tranh làm Tranh 1: Bạn gái cất quần áo phơi sân Tranh 2: Bạn trai đan gtưới cây, tưới hoa Tranh 3: Bạn trai vãi thóc cho gà ăn Tranh 4: Bạn gái nhặc rau phụ giúp mẹ Tranh 5: Bạn gái rửa cốc, chén Tranh 6: Bạn trai lau bàn ghế Trên đây là số việc các bạn đã làm gia đình Các em có thể làm việc đó không? - GV khen HS - GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả mình Bác Hồ đã dạy: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức mình Hoạt động 3: Thực hành * HS có nhận thức, thái độ đúng công việc gđ Bài tập 4: (Vở bài tập trang 13) a S b Đ c S d Đ - Sau ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời số HS giải thích lý - Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng Ý kiến a, c là sai vì người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả Lop2.net - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày trước lớp - HS nhắc lại - HS làm bài - HS giơ bảng Đ, S sau lần GV đọc tình - – HS nhắc lại - Các bạn bổ sung - HS tự nêu (12) là quyền và bổn phận trẻ em, là thể tình yêu thương ông bà - Yêu cầu HS thi đua kể việc nhà làm - Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14 GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả là quyền và bổn phận trẻ em Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học: nhà giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức mình và chuẩn bị bài sau Tiết 4: Tự nhiên-xã hội (TT 7) ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I MỤC TIÊU: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn và khoẻ mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn - GD học sinh ăn uống no đủ để có sức khỏe II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh SGK (phóng to) Phiếu học tập - SGK, sưu tầm ảnh các giống thức ăn, nước uống thường dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Tiêu hóa thức ăn - Tại chúng ta nên ăn thức ăn chậm, nhai - HS nêu - HS nêu kĩ? - Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no? Nhận xét, tuyên dương - HS nhắc lại Bài mới: GV Giới thiệu bài +Ghi tựa Hoạt động 1: Các bữa ăn hàng ngày * HS hiểu nào là ăn uống đầy đủ - HS quan sát tranh và trả lời theo - GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, nội dung tranh sau: Tranh 1: bạn Hoa ăn sáng, SGK Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS: bạn ăn mì, uống sữa, (Kể tên Bạn Hoa làm gì? thức ăn) Tranh 2: Bạn Hoa ăn trưa Bạn ăn rau, … (Kể tên) Tranh 3: Bạn Hoa uống nước Tranh 4: bạn Hoa ăn tối cùng Lop2.net (13) gia đình (Kể tên) Vậy ngày Hoa ăn bữa và ăn Một ngày Hoa ăn bữa (Kể tên thức ăn) gì? Uống đủ nước Ngoài ăn bạn Hoa còn làm gì? Ăn uống bạn Hoa là đầy đủ Vậy Ăn bữa, đủ thịt, trứng, cơm, canh, rau, hoa và uống nước nào là ăn uống đầy đủ? Hoạt động 2: Liên hệ thực tế thân * Hiểu tài cần ăn uống đầy đủ Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh các bữa - Hỏi đáp theo cặp HS ngồi cạnh trau đổi với ăn ngày mình theo gợi ý: Con ăn bữa ngày? Con ăn gì? Con có uống đủ nước và ăn thêm hoa không? Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu HS tự kể việc ăn uống ngày - HS tự kể bữa ăn mình mình - GV hướng dẫn nhận xét: Bạn ăn uống đủ bữa chưa? - Lớp nhận xét theo hướng dẫn Bạn ăn uống đủ chất chưa? GV Cần ăn thêm hay giảm bớt thức ăn gì? Tại HS trả lời theo câu hỏi gv sao? - Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì? Cần rửa tay xà phòng - Có thể chia thành nhiều câu hỏi nhỏ: và nước để chất bẩn tay không dấy vào thức ăn làm vệ Có cần rửa tay không? Vì sao? sinh Có nên ăn đồ trước bữa ăn không? Không nên vì không ăn nhiều cơm, thức ăn và không ngon miệng Phải súc miệng và uống nước cho Sau ăn phải làm gì? Hoạt động 3: * Biết lựa chọn các loại thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp và có lợi cho SK - Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân Phiếu có nội dung sau: - HS nhận phiếu * Bài 1: Đánh dấu X vào ô thích hợp a) Thành chất bổ b) Không biến đổi c) Thành chất thải Chất bổ thu từ thức ăn đưa Lop2.net (14) đâu? Làm gì? a) Đưa đến các phận thể, nuôi dưỡng thể b) Đưa ngoài qua đường đại tiện, tiểu - Một vài HS báo cáo kết tiện - Rút kết luận lợi ích việc ăn uống đầy đủ) GV theo dõi nhận xét Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà nên ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa - Chuẩn bị bài: “Ăn uống sẽ” BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt Luyện đọc Thời khoá biểu Đọc đúng và rõ ràng : Nghệ thuật, Tự nhiên và Xã hội, Hoạt động tập thể, Ngoại ngữ Đọc thời khoá biểu theo ngày, chú ý ngắt dấu / và nghỉ dấu // để làm rõ ý Thứ hai // Buổi sáng // tiết / Tiếng Việt ; // tiết / Toán ; // Hoạt động vui chơi 25 phút ; // tiết / Thể dục ; // tiết / Tiếng Việt // Buổi chiều // tiết / Nghệ thuật ; // tiết / Tiếng Việt ; // tiết / Tin học // Thứ ba // Buổi sáng // tiết / Tiếng Việt ; // tiết / Toán ; // Hoạt động vui chơi 25 phút ; // tiết / Tiếng Việt ; // tiết / Đạo đức // Buổi chiều // tiết / Toán ; // tiết / Nghệ thuật ; // tiết / Ngoại ngữ // Đọc thời khoá biểu theo buổi, chú ý ngắt dấu / và nghỉ dấu // để làm rõ ý Buổi sáng // Thứ hai // tiết / Tiếng Việt ; // tiết / Toán ; // Hoạt động vui chơi 25 phút ; // tiết / Thể dục ; // tiết / Tiếng Việt // Lop2.net (15) Thứ ba // tiết / Tiếng Việt ; // tiết / Toán ; // Hoạt động vui chơi 25 phút ; // tiết / Tiếng Việt ; // tiết / Đạo đức // Buổi chiều // Thứ hai // tiết / Nghệ thuật // tiết / Tiếng Việt // tiết / Tin học // Thứ ba // tiết / Toán // tiết / Nghệ thuật // tiết / Ngoại ngữ // Em cần thời khoá biểu để làm gì ? Chọn câu trả lời đầy đủ a Để biết các môn học ngày b Để biết các môn học tuần c Để chuẩn bị bài, mang đủ sách và đồ dùng học ngày Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2013 Tiết 3: Luyện từ và câu (TT 7) TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ các môn học và hoạt động người (BT1, BT2) ; kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3) - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) - Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:-Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Câu kiểu là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ … học tập - Ghi: - Em đặt câu hỏi - Ai là HS lớp 1? Bé Uyên là HS lớp - Môn học em yêu thích là gì? Môn học em yêu thích là tin học - Đặt câu hỏi cho các phận theo mẫu: “Ai là - HS tự nêu gì?” Nhận xét - Tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa câu sau: - Em chẳng thích nghỉ học Em không thích nghỉ học - HS nhắc lại Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Từ ngữ các môn học Từ hoạt động - Nêu yêu cầu Hoạt động 1: Kể tên các môn học - Làm bài tập * Bài 1: Kể tên các môn học lớp - Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự - Phát biểu, đọc lên nhiên và xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, - 3, Em đọc lại Thủ công - Quan sát Nhận xét Lop2.net (16) Hoạt động 2: Từ hoạt động * Bài 2: - Đính tranh - Nêu yêu cầu bài 2: Tìm từ hoạt động củangười tranh ghi vào VBT - Nhận xét, ghi từ đúng lên bảng Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách Tranh 2: Viết viết bài, làm bài Tranh 3: Nghe nghe bố nói, giảng giải, bảo Tranh 4: Nói trò chuyện, kể chuyện Hoạt động 3: Kể nội dung tranh câu * Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu - Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung tranh phải dùng các từ hoạt động mà em vừa tìm - Chữa bài: Bạn gái đọc sách chăm chú / Bạn nhỏ xem sách Bạn trai viết bài / Cậu học trò chăm chú làm bài tập Bạn HS nghe bố giảng bài / Bố gỉang bài cho / Bố bảo cho gái làm bài Hai bạn HS trò chuyện với / Hai bạn gái nói chuyện vui vẻ nhận xét * Bài 4: Chọn từ hoạt động để điền - Giúp HS nắm vững yêu cầu - Ghi bảng câu điền đúng Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt Cô giảng bài dễ hiểu Cô khuyên chúng em chăm học - Sau câu GV cho vài em đọc lại Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về làm bài vào VBT - Về tìm thêm các từ hoạt động và tập đặt câu với các từ đó - Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái Dấu phẩy Lop2.net - Thực hành ghi vào VBT, phát biểu - HS ghi vào - Nêu yêu cầu - Em lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Nhìn bảng sửa các câu bạn - Nêu yêu cầu - Lần lượt em đọc câu, em khác trả lời, lên điền - 1, Em đọc câu (17) Tiết 4: Chính tả (TT 14) CÔ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cô giáo lớp em Làm BT2 ; BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn * GV nhắc HS đọc bài thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước viết bài CT - Rèn tính cẩn thận cho HS II CHUẨN BỊ: - STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ - Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GV giới thiệu bài +ghi tựa HS nhắc lai tự Hoạt động 1: Nắm nội dung bài viết - GV đọc lần - HS đọc lại - Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ - Gió đưa thoảng hương nhài cô giáo dạy tập viết? Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học bài - Bạn nhỏ có tình cảm gì với cô giáo? - Rất yêu thương và kính trọng cô giáo Hoạt động 2: Viết từ khó và viết bài - Bài viết có khổ thơ? - khổ thơ - Mỗi khổ có dòng thơ? - dòng thơ - Mỗi dòng có chữ? Các chữ đầu dòng - chữ, viết hoa Chữ đầu dòng viết nào? thơ - GV yêu cầu HS tìm từ khó viết Chú ý từ HS hay viết sai: âm vần - HS nêu - Ghé, thoảng, hương nhài, giảng, - Đọc cho HS viết từ khó yêu thương, điểm mười - Nêu cách trình bày bài - Bảng - GV đọc - Nêu tư ngồi viết - GV đọc lại toàn bài - HS viết vào - GV chấm số và nhận xét - HS dò lại và đổi sửa lỗi Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 2a: - GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn - HS đọc yêu cầu - HS thi điền tiếng vào chỗ chấm /dãy * Bài 3b: (nếu còn thời gian) Lop2.net (18) - Bạn dãy - HS đọc yêu cầu - Nhận xét - Thi đua điền từ ngữ có tiếng Củng cố – Dặn dò: mang vần iên, iêng - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi, làm bài 2b (nếu chưa làm) - Chuẩn bị: “Người mẹ hiền “ BUỔI CHIỀU Tiết 2: Thể dục (TT 13) ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN I MỤC TIÊU - Ôn động tác đã học và học động tác Toàn thân - Biết cách thực động tác vươn thou, tay, chân, lườn bụng - Bước đầu thực đông tác toàn thân bài TD phát triển chung II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an toàn.Còi III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Định Nội dung Tổ chức luyện tập lượng Phần mở đầu: 6’ - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, - Theo đội hình hàng ngang yêu cầu học - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, - Theo đội hình hàng dọc Cán hông, đầu gối lớp điều khiển - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV nhiên theo hàng dọc xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx - Chơi : “Gà gáy” - GV điều khiển, lớp chơi Phần bản: 24’ - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, - Theo đội hình hàng ngang GV lườn, bụng yêu cầu tổ trưởng hô, lớp thực động tác x nhịp xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx - Học động tác toàn thân GV làm - HS tập theo hướng dẫn GV - Cán lớp điều khiển mẫu - Ôn động tác đã học - Đi theo hướng dẫn GV - Đi theo hàng dọc 5’ Phần kết thúc: - Cúi người thả lỏng Đứng hai - Cúi người thả lỏng chân rộng vai, thân ngả nhiều - Nhảy thả lỏng phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái cách nhịp Lop2.net (19) - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà nhàng - HS lắng nghe - Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Ôn Tiết 3: Tiếng việt Luyện viết Đọc lời kể đây (bạn nữ là Hiền, bạn nam là Long), hãy cho biết lời kể đó phù hợp với tranh nào và điền số thứ tự tranh đó vào chỗ trống ngoặc a) Trong Tập viết, Long nói với Hiền : Tớ quên mang bút Hiền có bút cho tớ mợn với ! Tớ có cái bút thôi Hiền đáp (Tranh … ) b) Thế là Long cùng viết bài với bạn Hiền (Tranh … ) Lop2.net (20) c) Cuối tuần, cô giáo trả bài viết, bài Long đợc điểm 10 Long khoe với mẹ, cô giáo đã cho em mợn bút để viết bài Mẹ nói : Mẹ vui vì đợc điểm 10 và đợc cô giáo giúp đỡ (Tranh … ) d) Thấy Long không có bút viết, cô giáo mang bút đến cho Long Long nói : Em cảm ơn cô ! (Tranh … ) Dựa vào kết bài tập 1, em hãy kể lại câu chuyện Bút cô giáo Đọc thời khoá biểu lớp em vào ngày mai Điền vào chỗ trống điều em biết và cần làm theo thời khoá biểu ngày mai a) Số tiết học ngày mai : ………………………………………………… Lop2.net (21)