IIIHoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1Ổn định lớp,KTSS 2Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS tiếp nối nhau kể lại toàn bộ câu chuyện -Nhận xét ghi điểm 3Bài mới aGiới thiệu bài:Để c[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2013 Tiết 2,3: Tập đọc (TT 13,14) CHIẾC BÚT MỰC I)Mục đích yêu cầu -Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Biết ngắt nghỉ đúng;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu nội dung bài;Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan,biết giúp đỡ bạn -Trả lời các câu hỏi 2,3,4,5 SGK *KNS: - Thể thông cảm - Hợp tác - Ra định giải vấn đề II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III)Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc bài,trả lời câu hỏi +Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách nào? +Trên đường đôi bạn thấy cảnh vật sao? -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài + chủ điểm -HS quan sát tranh và giới thiệu chủ điểm,nội dung bài học Sang tuần và 6,các em học các bài gắn với chủ điểm là “Trường học”.Bài tập đọc hôm mở đầu cho chủ điểm có tên”Chiếc bút mực” -Ghi tựa bài b)Luyện đọc *Đọc mẫu:Giọng kể chậm rãi,giọng Lan buồn,giọng Mai dứt khoát,pha chút hối tiếc,giọng cô giáo dịu dàng,thân mật *Luyện đọc Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Trên bè -Đọc bài,trả lời câu hỏi -Hai bạn ghép ba bốn lá bèo se lại thành bè trên sông -Nước sông vắt,cỏ cây,làng gần,núi xa,hiện mới,các vật tò mò -Nhắc lại (2) -Đọc câu:HS tiếp nối luyện đọc câu -Đọc từ khó:bút mực, hồi hộp,nức nở,loay hoay,ngạc nhiên -Đọc đoạn:HS tiếp nối luyện đọc đoạn -Đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng Thế là lớp/chỉ còn mình em/viết bút chì.// Nhưng hôm nay/cô định cho em viết bút mực/vì em viết khá rồi.// -Luyện đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc các nhóm(CN,từng đoạn) -Nhận xét tuyên dương -Luyện đọc câu -Luyện đọc từ khó -Luyện đọc đoạn -Luyện đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV c)Hướng dẫn tìm hiểu bài *Câu 1:Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực? *Câu 2:Chuyện gì đã xảy với Lan? HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Câu 3:Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp đựng bút? -Cuối cùng Mai định sao? *Câu 4:Khi biết mình viết bút mực,Mai nghĩ và nói nào? *Câu 5:Vì cô giáo khen Mai? +Câu chuyện muốn nói điều gì? d)Luyện đọc lại -HS khá giỏi phân vai đọc lại toàn câu chuyện -Nhận xét tuyên dương 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài +Câu chuyện muốn nói điều gì? +Em thích nhân vật nào chuyện? -GDHS:Giúp đỡ bạn bè và người lớn tuổi 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà luyện đọc lại bài -Xem bài -Thấy Lan cô cho viết bút mực.Mai hồi hộp nhìn cô….còn em viết bút chì -Lan viết bút mực lại quên bút.Gục đầu xuống bàn khóc -Vì muốn cho bạn mượn,nữa lại tiếc -Mai lấy hộp bút đưa cho Lan mượn -Mai thấy tiếc … để bạn Lan viết trước -Vì Mai ngoan,biết giúp đỡ bạn bè -Bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn -Luyện đọc theo vai -Nhắc tựa bài -Bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn -Phát biểu Lop2.net (3) BUỔI CHIỀU Tiết 2: Tiếng việt Luyện đọc CHIẾC BÚT MỰC Đọc đúng và rõ ràng : nức nở, mượn, loay hoay Đọc đoạn đây, chú ý thay đổi giọng đọc dòng có dấu gạch ngang đầu dòng để phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc Cô giáo ngạc nhiên : Em làm ? Lan nói nớc mắt : Tối qua, anh trai em mượn bút, quên không bỏ vào cặp cho em Lúc này, Mai loay hoay mãi với cái hộp đựng bút Em mở ra, đóng lại Cuối cùng, em lấy bút cho Lan : Bạn cầm lấy Mình viết bút chì Lan ngạc nhiên Còn cô giáo thì vui Cô khen : Mai ngoan ! Nhưng hôm cô định cho em viết bút mực vì em viết khá Mai thấy tiếc em nói : Thôi cô ạ, để bạn Lan viết trớc Cô giáo mỉm cười, lấy cặp bút tinh : Cô cho em mượn Em thật đáng khen Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? Chọn câu trả lời đúng a Vì Mai chưa quen mở và đóng hộp bút b* Vì Mai dự, chưa định cho Lan mượn bút c Vì Mai muốn khoe với bạn bút mình Vì cô giáo khen Mai ? Chọn câu trả lời đúng a Vì Mai mang đủ đồ dùng học tập học b Vì Mai đã viết khá trước c * Vì Mai đã tốt bụng, nhường bút cho bạn viết bài Lop2.net (4) Thứ ba ngày 18 tháng năm 2013 Tiết 1: Thủ công (TT5) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I)Mục tiêu -Gấp máy bay đuôi rời -Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng II)Đồ dùng dạy học -Mẫu máy bay đuôi rời -Quy trình gấp máy bay đuôi rời -Giấy thủ công,kéo III)Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)Ổn định lớp -Hát vui 2)Kiểm tra bài cũ -KT chuẩn bị HS -Nhận xét 3)Bài a)Giới thiệu bài:Hôm các em làm đồ chơi qua bài:Gấp máy bay đuôi rời -Ghi tựa bài -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn quan sát,nhận xét -Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý cho HS nhận xét:về hình dáng,đầu,thân,cánh,đuôi máy bay -Mở phần đầu,cánh máy bay mẫu trở lại dang ban đầu,tờ giấy hình vuông để HS quan sát -Hình vuông và nêu câu hỏi: +Tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay hình gì? =>Kết luận:Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị giấy hình chũ nhật,sau đó cắt thành phần:Phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay;phần HCN còn lại để làm thân và đuôi máy bay c)Hướng dẫn mẫu *Bước 1:Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và HCN nhỏ -Gấp chéo tờ giấy HCN theo hướng dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài dược (H1) -Gấp tiếp đường dấu gấp (H1b)sau đó mở và cắt theo đường dấu gấp *Bước 2:Gấp đầu và cánh máy bay -Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo Lop2.net (5) hình tam giác(H3a).Gấp đôi đường dấu gấp ở(H3a)để lấy đường dấu mở được(H3b) -Gấp theo dấu gấp (H3b)sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4) -Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C(trùng với đỉnh A(H5) ) -Lồng ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông gấp kéo sang hai bên được(H6) -Gấp hai nửa cạnh đáy(H6)vào đường dấu được(H7) -Gấp theo các đường dấu gấp và đường dấu như(H8a,b) -Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào gốc hình vuông hai bên ép vào theo nếp gấp(H9a)được mũi máy bay như(H9b) -Gấp theo đường dấu gấp ở(H9b) phía sau đầu và cánh máy bay như(H10) *Bước 3:Làm thân và đuôi máy bay -Dùng tờ giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay -Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài.Gấp đôi lần để lấy dấu.Mở tờ giấy và đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay.Gạch chéo các phần thừa(H11b) -Dùng kéo cắt bỏ,phần gạch chéo được(H12) *Bước 4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng -Mở phần đầu và cánh máy bay cho thân vào trong(H13),gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh(H14) -Gấp đuôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được(H15a).Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên,sau đó cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay như(H15b) và phóng chếch lên không -Làm mẫu trung -Tập gấp máy bay -HS lên làm mẫu -HS tập gấp máy bay.Quan sát sửa sai cho HS 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -GDHS:Giữ vệ sinh,yêu thích gấp hình và biết giữ trật tự học 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học Lop2.net (6) -Về nhà thực hành lại để tiết sau thực hành Tiết 3: Kể chuyện (TT 5) CHIẾC BÚT MỰC I)Mục đích yêu cầu -Dựa theo tranh,kể lại đoạn câu chuyện bút mực -HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS tiếp nối kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài:Để các em nhớ lại câu chuyện đã học.Hôm các em học kể chuyện bài:Chiếc bút mực -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn kể chuyện *Kể đoạn theo tranh -HS đọc yêu cầu -HS quan sát các tranh SGK,phân biệt lời các nhân vật -Tóm tắt nội dung các tranh Tranh :Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Tranh 2:Lan khóc vì quên bút nhà Tranh 3:Mai định lấy bút mình cho Lan mượn Tranh 4:Cô giáo cho Mai viết bút mực cô đưa bút cho Mai mượn -HS tập kể theo nhóm -HS kể đoạn câu chuyện trước lớp -Nhận xét:Nội dung,cách diễn đạt,cách thể giọng kể *Kể toàn câu chuyện (Dành cho HS khá giỏi) -HS kể lại toàn câu chuyện Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Bím tóc đuôi sam -Kể chuyện -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Quan sát -Tập kể chuyện theo nhóm -Kể đoạn trước lớp (7) -Nhân xét tuyên dương 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ghi điểm -GDHS:Giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn để cùng học tập tiến 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về tập kể lại câu chuyện -Xem bài -Nhắc lại tựa bài -Kể toàn câu chuyện Tiết 4: Chính tả (tập chép) (TT9) CHIẾC BÚT MỰC I) Mục đích yêu cầu - Chép lại chính xác,trình bày đúng bài chính tả - làm BT2;BT (3) a/b II) Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn bài chính tả - Bảng phụ ghi sẵn BT2 III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng lớp,lớp viết vào nháp các từ:Dế Trũi,say ngắm,trong vắt,dưới đáy -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài: Để các em chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài bút mực.Hôm các em học chính tả bài:Chiếc bút mực -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn tập chép *Hướng dẫn chuẩn bị -Đọc bài chính tả -HS đọc lại bài *Hướng dẫn nhận xét -Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn? -Trong bài có chữ nào viết hoa?Vì sao? Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Trên bè -Viết bảng lớp + nháp -Nhắc lại -Đọc bài chính tả -Tìm dấu phẩy -Mai,Lan viết hoa vì tên riêng (8) *Hướng dẫn viết từ khó -HS tập viết bảng từ khó.Kết hợp phân tích tiếng các từ: Mai,Lan,bút mực,quen bút,mượn *Viết chính tả -Lưu ý HS:Cách ngồi viết,cầm viết để cho ngắn.Tên riêng và chữ đầu câu viết hoa -HS chép bài vào vở.Quan sát uốn nắn HS *Chấm,chữa bài -Đọc bài cho HS soát lại -HS tự chữa lỗi -Chấm HS nhận xét c)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2:Điền vào chỗ trống ia/ya? -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em suy nghĩ và chọn ia hay ya để điền vào các chỗ trống -HS làm BT vào + bảng lớp -Nhận xét sửa sai Tia nắng,đêm khuya,cây mía *Bài 3b:Tìm tiếng có vần en/eng -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em đọc gợi ý để tìm các từ có tiếng chứa vần en/eng -Nêu gợi ý,HS tìm và ghi vào bảng +Chỉ đồ dùng để xúc đất +Chỉ vật dùng để chiếu sáng +Trái nghĩa với chê +Cùng nghĩa với xấu hổ -Nhận xét sửa sai 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều -Nhận xét sửa sai -GDHS:Viết cẩn thận,rèn chữ viết để viết đúng,đẹp và 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà chữa lỗi -Xem bài Lop2.net -Viết từ khó -Viết chính tả -Chữa lỗi -Đọc yêu cầu -Làm BT vào + bảng lớ -Đọc yêu cầu -Cái leng(xẻng) -Bóng đèn -Khen -Thẹn -Nhắc tựa bài -Viết bảng lớp (9) BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt LUYỆN VIẾT Tập chép : Chiếc bút mực (từ Lan nói nớc mắt… đến viết bút chì) Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ trống cho phù hợp : thức khuya chia bánh kẹo cái dĩa .… … , phía trước … ., tỉa lá …, vỉa hè (chia, dĩa, tỉa, vỉa, khuya, phía) (3) a) Điền l n vào chỗ trống cho phù hợp : …lợn …lười biếng …nón …no ấm b) Điền vần en eng vào chỗ trống cho phù hợp : Quốc xẻng khen thưởng xen kẽ Đánh kẻng Tiết 3: Tiếng việt Luyện đọc MỤC LỤC SÁCH Đọc đúng và rõ ràng : Quang Dũng, Băng Sơn, Phùng Quán, Mùa cọ, Nh cò vàng cổ tích Đọc bài, chú ý cách đọc và nghỉ chỗ có dấu // Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang Hai // Phạm Đức // Hơng đồng cỏ nội // Trang 28 Ba // Trần Thiên Hương // Bây bạn đâu ? // Trang 37 Bốn // Huy Phương // Người học trò cũ // Trang 52 Năm // Băng Sơn // Bốn mùa // Trang 75 Sáu // Trần Đức Tiến // Vơng quốc vắng nụ cời // Trang 85 Bảy // Phùng Quán // Như cò vàng cổ tích // Trang 96 Mục lục sách dùng để làm gì ? Chọn câu trả lời đúng a Để biết sách có phần mục nào b Để biết sách viết Lop2.net (10) c* Để tìm phần mục người đọc cần sách Đọc mục lục tuần 5, sách Tiếng Việt 2, tập (trang 155); sau đó, điền vào chỗ trống đây thông tin em đọc a) Nội dung bài Tập viết : ………D …………………………………… b) Bài Chính tả thứ hai trang : … 46 c) Nội dung bài Tập làm văn : Trả lời câu hỏi., Đặt tên cho bài.Luyện tập mục lục sách……………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 17 tháng năm 2013 Tiết 1: Tập đọc (TT15) MỤC LỤC SÁCH I)Mục đích yêu cầu -Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu -Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc bài và trả lời câu hỏi: +Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực? +Vì Mai loay hoay với cái hộp đựngbút? -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài: -Giở mục lục trang cuối SGK giới thiệu:Phần mục lục cuối sách(hoặc đầu).Tất các sách có mục lục.Mục lục giúp ta biết sách có bài gì,ở trang nào bài ai.Bài học hôm giúp các em biết cách đọc và tra mục lục sách -Ghi tựa bài b)Luyện đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Chiếc bút mực -Đọc bài,trả lời câu hỏi -Thấy Lan cô cho viết bút mực….chỉ còn mình em viết bút chì -Vì muốn cho bạn mượn bút,nữa lại tiếc -Nhắc lại Lop2.net (11) *Đọc mẫu:Giọng rõ ràng,rành mạch *Luyện đọc -Đọc mục lục:HS tiếp nối đọc dòng mục lục -Đọc từ khó:mục lục,tuyển tập,tác phẩm,tác giả,hương đồng cỏ nội,vương quốc,cổ tích -Đọc ngắt nghỉ Một//Quang Dũng//Mùa cọ//trang 7// Hai//phạm Đức//Hương đồng cỏ nội//trang 28// -Đọc mục lục sách theo nhóm -Thi đọc các nhóm(CN,cả bài) -Nhận xét tuyên dương c)Hướng dẫn tìm hiểu bài *Câu 1:Tuyển tập này có tuyện nào? *Câu 2:Truyện người học trò cũ nằm trang nào? -Trang 52 là trang bắt đầu truyện người học trò cũ *Câu 3:Truyện mùa cọ nhà văn nào? *Câu 4:Mục lục sách dùng để làm gì? -Luyện đọc mục lục -Luyện đọc từ khó -Luyện đọc ngắt nghỉ -Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Phát biểu -Trang 52 -Quang dũng -Để cho ta biết sách viết gì.Có bài nào trang bắt đầu bài là *Hướng dẫn tra mục lục sách TV2 trang nào.giúp ta nhanh chóng tìm -HS mở mục lục tuần mục cần tìm -HS đọc mục lục tuần theo cột,hàng -Tìm tuần -Đọc mục lục sách ngang VD:Tuần chủ điểm trường học Tập đọc:Chiếc bút mực trang 40 Kể chuyện:Chiếc bút mực trang 41 -HS thi hỏi nhanh mục lục VD:HS1:Bài bút mực nằm trang nào? -Thi tìm nhanh d)Luyện đọc lại -Trang 40 -Mỗi HS cột tiếp nối đọc -Nhận xét tuyên dương -Đọc bài 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài +Khi mở sách em cần phải xem phần -Nhắc lại tựa bài -Cần xem mục lục sách trước nào trước? -GDHS:Đọc sách cần xem mục lục để tìm bài đọc nhanh 5)Nhận xét – Dặn dò Lop2.net (12) -Nhận xét tiết học -Về luyện đọc lại bài -Xem bài Tiết 3: Đạo đức (TT5) GỌN GÀNG,NGĂN NẮP I)Mục tiêu -Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi nào -Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi -Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa VBT -Phiếu thảo luận nhóm HĐ2 III)Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -Biết nhận lỗi và sửa lỗi -HS HTL ghi nhớ -HTL ghi nhớ -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài:Tromg sống ngày,các em cần xếp đồ dùng học tập mình ngăn nắp.Để các em biết cách xếp đồ dùng mình cho ngăn nắp.Hôm các em học đạo đức bài:Gọn gàng,ngăn nắp -Ghi tựa bài -Nhắc lại *Hoạt động 2:Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? Kịch -Dương chơi bi thì Trung gọi -Dương học thôi! -Dương đợi tí!Tớ lấy cặp sách đã -Dương loay hoay không thấy -Trung(vẻ sốt ruột) lâu thế?Thế cặp sách trên bệ cửa sổ kia? -Dương(vỗ vào đầu) À tớ quên,vội đá bóng,tớ để tạm -Dương(mở cặp sách)sách toán đâu rồi?Hôm qua tớ vừa làm BT mà -Cả hai loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi: Sách ơi,sách đâu?Sách ời,hãy lên tiếng Lop2.net (13) -Trung(giơ tay)các bạn ơi!Chúng mình nên khuyên Dương nào đây? -Chia lớp thành nhóm và giao việc -Các nhóm trình bày -Thảo luận sau hoạt cảnh +Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở? +Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? =>Kết luận:Tính bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn,làm nhiều thời gian tìm kiếm sách,vở,đồ dùng cần đến.Do đó,các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng,ngăn nắp sinh hoạt *Hoạt động 2:Nhận xét nội dung -Phân nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:Nhân xét nơi học và sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng,ngăn nắp chưa?Vì sao? Nhóm 1:Đến ngủ trưa,trong lớp học bán trú,các bạn xếp dép thành đôi trước lên giường Tuấn treo mũ lên giá Nhóm 2:Nga ngồi học trước bàn học,cạnh Nga xung quanh bàn và sàn nhà,nhiều sách vở,đồ chơi giày,dép vứt lung tung Nhóm 3:Quân ngồi học góc học tập:Em xếp sách vào cặp theo vào theo thời gian biểu,xếp gọn sách đồ dùng trên mặt bàn Nhóm 4:Trong lớp 2A,bàn ghế để lệch lạc.Nhiều giấy vụn trên sàn nhà.Hộp phấn để trên ghế ngồi cô giáo -Các nhóm thảo luận -Báo cáo =>Kết luận:Nơi học,sinh hoạt các bạn tranh 1,3 là gọn gàng,ngăn nắp.Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 2,4 là chưa gọn gàng,ngăn nắp vì đồ dùng sách để không đúng nơi quy định *Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ -Tình 1:Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng,nhưng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga.Theo em,Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng,ngăn nắp -HS thảo luận -HS trình bày =>Kết luận:Nga nên bày tỏ ý kiến,yêu cầu người Lop2.net -Thảo luận -Trình bày -Thảo luận -Vì bạn Dương để không gọn gàng,ngăn nắp -Cần phải gọn gàng,ngăn nắp chỗ học -Thảo luận -Trình bày (14) gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -Nhắc tựa bài +Góc học tập các em cần xếp nào? -Cần xếp gọn gàng,ngăn -GDHS:Học tập,sinh hoạt cần phải xếp dồ dùng nắp mình cho gọn gàng,ngăn nắp và nên xem thời khóa biểu để học bài và chuẩn bị sách trước đến trường 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài Tiết 4: TN&XH (TT5) CƠ QUAN TIÊU HÓA I)Mục tiêu Nêu tên và vị trí các phận chính quan tiêu hóa trên tranh vẽ và mô hình II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -Câu hỏi: +Để xương và phát triển tốt ta cần phải làm gì? -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài: -HS chơi trò chơi:Chế biến thức ăn -Làm mẫu +Nhập khẩu:tay phải đưa lên miệng(như đưa thức ăn vào miệng) +Vận chuyển:tay trái để cổ kéo dần xuống ngực(thể đường thức ăn) +Chế biến:2 bàn tay để bụng làm động tác nhào trộn -Hô hiệu cho HS làm động tác Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Làm gì để xương và phát triển tốt -Ăn uống đầy đủ,làm việc vừa sức,ngồi học ngắn,tập thể dục thường xuyên (15) -HS thực hành chơi:khi chơi em nào sai bị phạt +Qua trò chơi em học điều gì? =>Kết luận:Trò chơi cho ta biết quan tiêu hóa -Ghi tựa bài *Hoạt động 1;Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ -Làm việc theo cặp -HS quan sát tranh và đọc chú thích -HS miệng,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già,hậu môn trên sơ đồ và thảo luận câu hỏi: +Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu? -HS phát biểu quan tiêu hóa gồm phân nào? =>Kết luận:Thức ăn vào miệng xuống thực quản,dạ dày,ruột non và biến thành chất bổ dưỡng.Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể,các chất cặn bả đưa xuống ruột già và thải ngoài *Hoạt động 2:Quan sát và nhận biết các quan tiêu hóa trên sơ đồ -Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản,dạ dày…và biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể.Quá trình tham gia tiêu hóa còn có các dịch tiêu hóa như:tuyến nước bọt tiết nước bọt,mật gan tiết ra,dịch tụy tụy tiết ra.Ngoài còn có các dịch tiêu hóa khác.Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan,túi mật(chứa mật) và tụy -HS quan sát hình SGK và đâu là tuyến nước bọt,gan,túi mật,tụy -HS kể tên các quan tiêu hóa =>Kết luận:Cơ quan tiêu gồm có:miệng,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già và các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt,gan,tụy 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS kể tên các quan tiêu hóa -GDHS:Giữ gìn và bảo vệ quan tiêu hóa sẽ,như xúc miệng trước và sau ăn,ngủ dậy 5)Nhận xét – Dặn dò Lop2.net -Chơi trò chơi -Phát biểu -Nhắc lại -Làm việc theo cặp -Quan sát và đọc chú thích -Thảo luận -Miệng ,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già,hậu môn -Kể tên quan tiêu hóa -Nhắc lại tựa bài -Kể tên các quan tiêu hóa (16) -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt LUYỆN VIẾT Xem lại bài tập bài Tập làm văn, tuần 5, sách Tiếng Việt 2, tập (trang 47) em hãy chọn tên dới đây phù hợp với lời khuyên đợc rút từ câu chuyện để đặt tên cho câu chuyện a Một vẽ đẹp b Hoạ sĩ tí hon c* Giữ trường lớp đẹp Đọc mục lục tuần 6, sách Tiếng Việt 2, tập (trang 155, 156) ; sau đó điền vào chỗ trống dới đây thông tin em đọc đợc a) Tên bài Tập đọc trang 48 : …Mẩu giấy vụn………………………………………… b) Tên bài Tập đọc trang 50 : ……Ngôi trường mới……………………………………… c) Nội dung bài Chính tả trang 54 : Nghe viết bài Ngôi trường mới, phân biêt ai/ ay, s/ x ……………………………………… Thứ năm ngày 19 tháng năm 2013 Tiết 3: LT&C (TT5) TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I)Mục đích yêu cầu -Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam -Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam -Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? *Giáo dục môi trường Biết yêu quý người xung quanh, và môi trường sống chúng ta Lop2.net (17) II)Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi sẵn BT1,3 -Bảng nhóm III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS đặt và trả lời câu hỏi ngày,tháng,năm -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài:Hôm các em học LTVC bài -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: (miệng) -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:So sánh cách viết các từ nhóm (1)và các từ nằm ngoài ngoặc đơn nhóm (2) -HS phát biểu =>Kết luận; -Các từ cột là tên chung không viết hoa -Các từ cột là tên riêng dòng sông, núi,1 thành phố hay người.Đó là tên riêng phải viết hoa -HS HTL ghi nhớ =>Tên riêng người,sông,núi…phải viết hoa *Bài 2:(viết) -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Mỗi em chọn tên bạn lớp viết đầy đủ họ tên bạn đó và chọn dòng sông quê mình mà em biết,chú ý viết đúng chính tả,viết hoa chữ cái đầu tên riêng -HS làm BT vào + bảng lớp -Nhận xét sửa sai *Bài 3:(viết) -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì)là gì?để viết trường,lớp,môn học mà em thích -HS làm BT theo nhóm + Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Từ vật,mở rộng vốn từ ngày,tháng năm -Thực hành đặt câu hỏi và trả lời -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Phát biểu -HTL ghi nhớ -Đọc yêu cầu -Làm BT vào + bảng lớp -Đọc yêu cầu -Làm BT bảng nhóm + (18) -Nhận xét tuyên dương Ai(cái gì,con gì) Là gì? Trường em Là trường tiểu học Quang Hán Lớp em Là lớp 2A Môn học em thích Là môn toán *? Để có sống vui vẻ, tươi đẹp chúng ta cần phải làm gì? 4) Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS nhắc lại cách viết hoa tên riêng -HS viết tên mình vào bảng -HS đặt câu theo mẫu -Nhận xét sửa sai -GDHS:Viết cẩn thận chú ý cách viết hoa tên riêng để viết đúng 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài *Cầnt yêu quý người xung quanh, và môi trường sống chúng ta -Nhắc tựa bài -Nhắc lại ghi nhớ -Viết tên riêng vào bảng -Đặt câu theo mẫu Tiết 4: Chính tả (NV) (TT10) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I)Mục đích yêu cầu - Nghe-viết chính xác,trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cái trống trường em - Làm BT (2)a/b,hoặc BT(3)a/b II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn BT2c - Bảng nhóm III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)Ổn định lớp,KTSS -Hát vui 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -Chiếc bút mực -HS viết bảng lớp,vào nháp các lỗi mà lớp viết -Viết bảng lớp + nháp sai nhiều:bút mực,lấy mượn,quên bút,hóa -KT chữa lỗi HS -Nhận xét Lop2.net (19) 3)Bài a)Giới thiệu bài:Để các em nghe viết đúng khổ thơ và biết cách trình bày bài thơ chữ.Hôm các em học chính tả bài:Cái trống trường em -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn nghe viết *Hướng dẫn chuẩn bị -Đọc bài chính tả -HS đọc lại bài *Hướng dẫn nắm nội dung bài -Hai khổ thơ này nói gì? *Hướng dẫn nhận xét -Trong bài chính tả có dấu câu nào? -Tìm các chữ viết hoa bài chính tả?Cho biết vì phải viết hoa? *Hướng dẫn viết từ khó -HS viết bảng từ khó.Kết hợp phân tích:cái trống,ngẫm nghĩ,buồn,tiếng,trường,suốt *Viết chính tả -Lưu ý HS:Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô,để vở,ngồi viết ngắn -HS viết chính tả *Chấm,chữa bài -Đọc bài cho HS soát lại -HS tự chữa lỗi -Chấm HS nhận xét c)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2c:iê hay i? -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em chọn iê/I để điền vào các chỗ trống -HS làm BT vào + bảng lớp -Nhận xét sửa sai Cây bàng lá nõn xanh ngời Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu Đường xa gánh nặng sớm chiều Kê cái đòn gánh bao nhiêu người ngồi *Bài 3c)Thi tìm nhanh im/iêm -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em tìm tiếng có vần Lop2.net -Nhắc lại -Đọc bài chính tả -Nói cái trống trường lúc HS nghỉ hè -Dấu chấm và dấu chấm hỏi -Có chữ viết hoa vì đó là chữ đầu câu bài thơ và tên bài -Viết bảng từ khó -Viết chính tả -Chữa lỗi -Đọc yêu cầu -Làm BT vào + bảng lớp -Đọc yêu cầu -Làm BT theo nhóm -Trình bày (20) im/iêm -HS làm BT theo nhóm -HS trình bày -Nhận xét tuyên dương +Im:tìm,kìm,chim,tim,phim,lim,dim,kim, +Iêm:tiêm,kiệm,kiếm -Nhắc tựa bài -Viết bảng lớp kiểm,hiểm,hiếm,chiếm,liêm,diềm,… 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều -Nhận xét tuyên dương -GDHS:Chú ý nghe để viết đúng chính tả và giữ gìn sạch,đẹp 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà chữa lỗi -Xem bài BUỔI CHIỀU BÀI : 09 TRÒN Tiết 2: Thể dục (TT 9) *CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG VÀ NGƯỢC LẠI * ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn động tác vươn thở,tay,chân,lườn.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác -Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác,nhanh và trật tự II/ Địa điểm phương tiện: - Địa điểm : Sân trường còi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung ĐỊNH LƯỢNG 6p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình Lop2.net (21)