- ôn 1 số động tác của bài thể dục phát triển chung 4 / Kiểm tra bài cũ II.PHẦN CƠ BẢN 1 / Bài mới -Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông sau mỗi lần tập GV 2-3 lần nhận xét -Đi theo [r]
(1)Kế hoạch dạy học tuần 22 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC Một trí khôn trăm trí khôn / tiết I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc •-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng chỗ •-Biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật •Hiểu : Hiểu nghĩa các từ : ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời …… -Hiểu ý nghĩa truyện : Khó khăn, hoạn nạn thử thách, trí thông minh, bình tĩnh người Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục HS nên sống khiêm tốn, không nên kiêu căng hợm mình xem thường người khác II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Một trí khôn trăm trí khôn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -Goị em đọc thuộc lòng bài “Vè -3 em HTL bài và TLCH -Sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo chim” -Kể tên các loại chim có bài ? bẻo, … -Tìm từ ngữ để gọi các loài -Thím khách, bà chim sẻ, … -Hay mách lẻo-chim khách, … chim ? -Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm các loài chim? -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài -Một trí khôn trăm trí Hoạt động : Luyện đoc đọan 1-2 khôn -Giáo viên đọc mẫu lần (phân biệt -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi lời người kể và lời nhân vật) Nhấn giọng các từ ngữ : trí khôn, coi thường, đọc thầm có một, hàng trăm, cuống quýt, đằng trời, thọc … Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu đoạn -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( -HS luyện đọc các từ :cuống Phần mục tiêu ) quýt, nấp,reo lên, lấy gậy, buồn bã Đọc đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc Lop2.net (2) Kế hoạch dạy học tuần 22 đoạn bài Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các +Chợt thấy người thợ săn/ câu cần chú ý cách đọc chúng cuống quýt nấp vào cái hang.// -Hướng dẫn đọc chú giải : (STV/ tr - HS đọc chú giải: (STV / tr32) 32) -Tìm từ cùng nghĩa với : mẹo? -HS nêu cùng nghĩa với mẹo là : mưu kế - Đọc đoạn nhóm -Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm (từng -Nhận xét đoạn, bài) CN Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1-2 - Đồng (đoạn 1-2) -Gọi em đọc -1 em đọc đoạn 1-2 -Trực quan :Tranh Hỏi đáp : Tìm câu nói lên -Chồn ngầm coi thường thái độ Chồn coi thường Gà Rừng? bạn Ít ? Mình thì có hàng trăm -Khi gặp nạn Chồn nào ? -Khi gặp nạn Chồn sợ hãi và chẳng nghĩ điều gì -GV cho học sinh quan sát tranh ảnh -Quan sát tranh “Chồn và Gà Chồn và Gà Rừng Rừng” -Nhận xét Vì Chồn không nghĩ -Vì Chồn không có trí thông kế gì ? minh có thói kiêu căng hợm mình Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3-4 -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4 -Luyện phát âm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Theo dõi đọc thầm -Phát âm các từ : thọc, quẳng, thình lình, vùng chạy -Luyện ngắt giọng : -Luyện đọc câu dài : -Chồn bảo Gà Rừng :”Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình”/ (giọng thán phục, chân thành) -Giảng từ : (phần chú giải GK/ tr -HS nhắc lại nghĩa các từ : đắn 32) đo, thình lình -HS nối tiếp đọc câu cho Đọc câu đến hết Lop2.net (3) Kế hoạch dạy học tuần 22 Đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm - Đồng (đoạn 3-4) Hoạt động 4: Tìm hiểu bài -1 em giỏi đọc đoạn 3-4 Lớp Hỏi đáp : theo dõi đọc thầm -Gà Rừng đã nghĩ mẹo gì để -Gà Rừng giả chết vùng hai thoát nạn ? chạy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cho Chồn vọt khỏi hang -Thái độ Chồn Gà Rừng -Chồn thay đổi hẳn thái độ, nó thay đổi ? tự thấy trí khôn bạn còn trăm trí khôn mình -Thảo luận chọn tên đặt cho -Chọn tên khác cho chuyện ? chuyện : +Gặp nạn biết trí khôn +Chồn và Gà Rừng +Gà Rừng thông minh -Giải thích Đại diện nhóm giải thích -Luyện đọc lại : -Đọc theo phân vai -3-4 em thi đọc lại truyện -Nhận xét Củng cố : -Em thích vật nào -Gà Rừng vì nó bình tĩnh thông chuyện ? Vì ? minh lúc hoạn nạn -Giáo dục tư tưởng :Nhận xét -Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc -Thích Chồn vì Chồn đã hiểu bài sai lầm mình, đã biết khiêm tốn quý trọng bạn -Đọc bài Kể cho người thân nghe câu chuyện ****************************** TOÁN Tiết 106 : Kiểm tra I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh : •-Củng cố việc ghi nhớ các bảng nhân thực hành tính và giải bài toán •-Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số còn thiếu dãy số đó Kĩ : Làm tính đúng, chính xác Lop2.net (4) Kế hoạch dạy học tuần 22 Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Đề kiểm tra Học sinh : Sách, BT, bảng con, đồ dùng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Bài : Tính x 10 – 37 x + 24 x + 19 x + 16 Bài : Viết thành phép nhân : + + + + = 40 + + + = 28 + + + + + = 18 Bài : Mỗi bạn diệt ruồi Hỏi 10 bạn điệt ruồi ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Kiểm tra Bài : Tính x 10 – 37 = 50 – 27 = 23 x + 24 = 27 + 24 = 51 x + 19 = 24 + 19 = 43 x + 16 = 18 + 16 = 34 Bài : Viết thành phép nhân : + + + + = x = 40 + + + = x = 28 + + + + + = x =18 Bài : Giải Số ruồi 10 bạn diệt : x 10 = 50 (con ruồi) Đáp số : 50 ruồi Bài : Vẽ đường gấp khúc Bài : HS vẽ đường gấp khúc và theo số đo sau : 2cm, 4cm, 3cm, 5cm tính tổng độ dài : và tính tổng độ dài đường gấp 2cm + 4cm + 3cm + 5cm = 14 khúc đó ? (cm) Đáp số : 14 cm -Thu bài chấm, nhận xét Củng cố : Giáo dục -Nhận xét tiết học -Học thuộc bảng nhân 2.3.4.5 Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài ********************************* THỦ CÔNG Gấp, cắt dán phong bì (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt, dán phong bì 2.Kĩ : Gấp, cắt, dán phong bì 3.Thái độ : Thích làm phong bì để sử dụng Lop2.net (5) Kế hoạch dạy học tuần 22 II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : •- Phong bì mẫu Mẫu thiệp chúc mừng •- Quy trình gấp, cắt, dán phong bì -Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật bài -Gấp cắt dán phong bì / tiết -2 em lên bảng thực các gì ? Trực quan : Mẫu : Phong bì thao tác gấp.- Nhận xét -Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán phong bì -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Gấp, cắt, dán phong bì/ tiết Hoạt động :Quan sát, nhận xét -Mẫu - Quan sát -Phong bì có hình gì ? -Hình chữ nhật -Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận” -Mặt trước mặt sau phong bì -Mặt sau dán theo cạnh để nào ? đựng thư, thiệp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh còn lại Hoạt động : Thực hành -Thực hành -Giáo viên hướng dẫn mẫu -Trực quan : Quy trình gấp , cắt, dán Bước : Gấp phong bì phong bì -Bước : Gấp phong bì Bước : Cắt phong bì -Bước : Cắt phong bì -Bước : Dán thành phong bì Bước : Dán thành phong bì -Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn -Hoàn thành và dán thành sản phẩm -Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương -Đánh giá sản phẩm học sinh Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần -Đem đủ đồ dùng sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán Lop2.net (6) Kế hoạch dạy học tuần 22 Thứ ba ngày 19 tháng năm 2010 TOÁN Phép chia I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân, - Biết viết, đọc và tính kết phép chia Kĩ : Rèn tính nhân, chia nhanh, đúng chính xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bìa ô vuông Ghi bảng bài 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Nhận xét bài kiểm tra Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu phép nhân , chia, mối quan hệ Mục tiêu : Nhận biết phép nhân có mối quan hệ với phép chia A/ Phép nhân : -Giáo viên viết : x = -Mỗi phần có ô , phần có ô ? -Vậy x = ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Kiểm tra -Phép chia -2 phần có ô x = -Học sinh viết : x = B/ Phép chia cho : -Trực quan : Mỗi phần có ô -Giáo viên kẻ gạch ngang trên hình vẽ -Hỏi : ô chia thành phần phần có ô ? -Ta đã thực phép tính mới, đó là phép chia: “Sáu chia hai ba” -HS đọc : : = 3, dấu : gọi là -Viết là : = 3, dấu : gọi là dấu dấu chia chia Lop2.net (7) Kế hoạch dạy học tuần 22 -Nhận xét C/ Phép chia cho : -Trực quan : ô vuông -Quan sát -6 ô chia thành phần để -Để phần có ô thì chia phần có ô ? ô thành phần Ta có phép chia “sáu chia ba hai” -Viết : : = -HS viết bảng : = -Nhận xét D/ Mối quan hệ phép nhân và chia -Mỗi phần có ô, phần có ? ô -Có ô Viết x = -3 x = -Có ô chia thành phần -Có ô Viết : = phần có ô ? : = -Có ô chia thành phần -Có ô Viết : = phần có ô ? : = -Từ phép nhân ta có thể lập -2 phép chia tương ứng -HS viết : phép chia tương ứng ? 6:2=3 6:2=3 3x2=6 3x2=6 : = : = Hoạt động : Thực hành Bài : Yêu cầu gì ? -1 em nêu yêu cầu : Cho phép -GV nhắc nhở học sinh quan sát nhân viết phép chia tương ứng a/ x = 15 b/ x = 12 hình vẽ và tính theo mẫu 15 : = 12 : = 15 : = 12 : = c/ x = 10 10 : = 10 : = -Nhận xét -Vài học sinh nhắc lại Bài : Yêu cầu HS làm bài -HS làm (làm tương tự bài 1) -2 em lên bảng làm Lớp làm BT -Nhận xét, chấm điểm a/ x = 20 20 : = Củng cố : 20 : = -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học -Học bảng nhân và tự học bài bảng chia Lop2.net (8) Kế hoạch dạy học tuần 22 KỂ CHUYỆN Một trí khôn trăm trí khôn I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Kể lại đoạn và toàn câu chuyện với giọng phù hợp •- Đặt tên cho đoạn truyện 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn phát biểu kể, nhận xét ý kiến bạn, kể tiếp lời bạn 3.Thái độ : Giáo dục học sinh không nên kiêu căng, xem thường người khác II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Một trí khôn trăm trí khôn” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể -4 em kể lại câu chuyện lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông “Chim sơn ca và bông cúc trắng” cúc trắng” và TLCH -Cho điểm em -Nhận xét Dạy bài : Giới thiệu bài -Một trí khôn trăm trí -Tranh : Bức tranh minh họa cho câu khôn -1 em nhắc tựa bài chuyện nào ? -Tiết kể chuyện hôm chúng ta quan sát tranh và kể lại câu chuyện “Một trí khôn trăm trí khôn” Hoạt động : Đặt tên cho đoạn truyện -Gọi em đọc yêu cầu bài -1 em đọc yêu cầu , đọc mẫu -GV giải thích : Tên đoạn -4 em nối tiếp nêu yêu câu chuyện cần thể nội dung cầu bài Lớp đọc thầm chính đoạn Tên đó có thể là câu “Chú Chồn kiêu ngạo” có thể là mộ cụm từ “Trí khôn Chồn” -Đọc thầm đoạn 1-2 -Vì tác giả lại đặt tên cho đoạn -Vì đoạn này kể kiêu là Chú Chồn kiêu ngạo ? ngạo hợm hĩnh Chồn -Tên đoạn truyện phải thể -Nội dung đoạn điều gì ? truyện đó -Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho -HS suy nghĩ và trả lời / truyện mà thể nội dung nhiều em đoạn truyện này ? Lop2.net (9) Kế hoạch dạy học tuần 22 -GV yêu cầu chia nhóm -Nhận xét, chấm điểm nhóm Hoạt động : Kể lại đoạn truyện -Bước -Bước -GV gợi ý cho học sinh còn lúng túng Đoạn : Gà Rừng và Chồn là đôi bạn Chồn có tính xấu gì ? Chồn tỏ ý coi thường bạn nào ? -Chia nhóm thảo luận đặt tên cho đoạn truyện còn lại -Đại diện nhóm trình bày Đoạn : Trí khôn Chồn/ Chồn và Gà Rừng gặp nguy hiểm … Đoạn :Trí khôn Gà Rừng/ Gà Rừng thể trí khôn …… Đoạn : Gà Rừng và Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng …… -Nhận xét, bổ sung -Kể nhóm -Mỗi nhóm các bạn cùng kể lại đoạn câu chuyện -Nhận xét bổ sung -Kể trước lớp Các nhóm trình bày -Nhận xét -Chồn luôn coi thường bạn : Cậu có bao nhiêu trí khôn ? Mình có trí khôn Ít ? Mình thì có hàng trăm -Đôi bạn gặp người thợ săn, vội nấp vào hang.Reo lên chọc gậy vào hang Đoạn : Chuyện gì đã xảy với đôi bạn ? -Người thợ săn đã làm gì ? -Gà Rừng nói gì với Chồn ? -Lúc đó Chồn nào ? Đoạn : Gà Rừng nói gì với Chồn ? -Cậu có trăm trí khôn nghỉ kế -Gà Rừng nghĩ mưu mẹo gì ? gì Đoạn : -Chồn sợ hãi buồn bã chẳng -Sau thoát nạn thái độ Chồn có trí khôn nào đầu -Mình làm cậu ? -Chồn nói gì với Gà Rừng ? nhé -Nhận xét, chấm điểm nhóm -Giả vờ chết… vùng chạy ông ta đuổi theo thời cho Chồn chạy trốn -Khiêm tốn -Một trí khôn cậu còn Lop2.net (10) Kế hoạch dạy học tuần 22 Hoạt động : Kể toàn câu chuyện -Yêu cầu kể theo vai (có trang phục) trăm trí khôn mình -4 em kể nối tiếp lần -Đại diện các nhóm thi kể toàn câu chuyện -Học sinh kể theo vai : Người dẫn chuyện, thợ săn, Gà Rừng, Chồn -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay Củng cố : Khi kể chuyện phải chú -Kể lời mình Khi ý điều gì ? kể phải thay đổi nét mặt cử -Câu chuyện nói lên điều gì ? điệu -Nhận xét tiết học -Phải có tính khiêm tốn Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại không nên kiêu căng hợm hĩnh -Tập kể lại chuyện câu chuyện ******************************* Mỹ thuật : VẼ TRANG TRÍ – TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh nhận biết đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí 2.Kĩ : Biết cách trang trí đường diềm đơn giản 3.Thái độ : Trang trí đường diềm và vẽ màu theo ý thích II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : -Một số đồ vật có trang trí đường diềm Hình minh họa cách vẽ đường diềm •-Một số bài vẽ học sinh 2.Học sinh : Vở vẽ, nháp, bút chì màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra vẽ -Nặn vẽ hình dáng Nhận xét bài vẽ tiết trước người Dạy bài : Giới thiệu bài -Vài em nhắc tựa Hoạt động 1: Quan sát nhận xét -Giới thiệu số họa tiết trang trí -Quan sát đường diềm Gợi ý cho học sinh quan -Quan sát nêu nhận xét sát + Đường diềm dùng để trang trí cho + Họa tiết là hình hoa, lá, 10 Lop2.net (11) Kế hoạch dạy học tuần 22 nhiều đồ vật chim, thú xếp nối tiếp + Trang trí đường diềm làm cho +Màu sắc phong phú vật thêm đẹp +Các đồ vật có trang trí đường diềm : cổ áo, tà áo, đĩa… -Trực quan : Một số đồ vật có họa -Quan sát tiết đường diềm Hoạt động : Cách vẽ -Vẽ hình vuông hay lá Mục tiêu : Biết cách vẽ trang trí -Học sinh vẽ xen kẻ nối tiếp đường diềm -GV hướng dẫn vẽ -Có nhiều họa tiết : Hình tròn, hình vuông, lá, bông hoa -Hoạ tiết giống nhau, vẽ phải -Phác họa màu nhau, vẽ cùng màu và xếp xen kẽ nối tiếp -Màu hoạ tiết cần khác màu -Gợi ý cho học sinh cách tô màu -Tóm tắt : Muốn trang trí đường diềm đẹp cần kẻ hai đường thẳng và cách song song, sau đó chia các khoảng để vẽ họa tiết Hoạt động : Thực hành -Học sinh tự làm bài Mục tiêu : Thực hành đúng cách vẽ -Vẽ cá nhân -Hoàn thành bài vẽ họa tiết -GV cho học sinh xem số bài vẽ -Tiếp tục làm bài nhà họa tiết -GV quan sát và gợi ý học sinh vẽ -Theo dõi chỉnh sửa -Giáo viên nhắc nhở cách vẽ màu Hoạt động : Nhận xét, đánh giá -Chọn số bài nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Hoàn thành bài vẽ ************************** CHÍNH TẢ Nghe viết : Một trí khôn trăm trí khôn Phân biệt d/ r/ gi, dấu hỏi/ dấu ngã 11 Lop2.net (12) Kế hoạch dạy học tuần 22 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn truyện Một trí khôn trăm trí khôn - Luyện viết các chữ có âm đầu và dấu dễ lẫn : r/ d/ gi, dấu hỏi/ dấu ngã 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh người có tài có đức luôn tôn trọng II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Một trí khôn trăm trí khôn ” Viết sẵn BT 2a,2b 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -Giáp viên đọc cho học sinh viết -3 em lên bảng Lớp viết bảng từ các em hay sai -Nhận xét -3 tiếng bắt đầu bàng tr/ ch -3 tiếng có vần uôt/ uôc Dạy bài : Giới thiệu bài -Chính tả (nghe viết) : Một trí Hoạt động : Hướng dẫn viết chính khôn trăm trí khôn tả a/ Nội dung bài tập chép ; -Trực quan : Bảng phụ -2-3 em nhìn bảng đọc lại -Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn -Chúng gặp người săn, viết cuống quýt nấp vào cái hang Người thợ săn -Sự việc gì xảy với Gà Rừng và phấn khởi phát thấy Chồn lúc dạo chơi ? chúng, lấy gậy thọc vào hang bắt chúng b/ Hướng dẫn trình bày -Tìm câu nói người thợ săn ? -Có mà trốn đằng trời -Câu nói đó đặt dấu gì ? -Câu nói đó đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho -HS nêu từ khó : buổi sáng, HS nêu từ khó cuống quýt, reo lên … -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ -Viết bảng khó -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết bài 12 Lop2.net (13) Kế hoạch dạy học tuần 22 -Giáo viên đọc cho HS (đọc -Nghe đọc, viết câu, từ ) -Đọc lại Chấm vở, nhận xét - Dò bài Hoạt động : Bài tập Bài : Yêu cầu gì -Chọn bài tập a bài tập -Hướng dẫn sửa b -Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ -Điền r/ d/ gi vào chỗ chấm -3 em lên bảng làm Lớp làm tr 64) bảng reo – giật – gieo giả – nhỏ – ngõ hẻm -Nhận xét Bài : Yêu cầu gì ? -Tìm và viết các tiếng vào -GV : Cho học sinh chọn câu a chỗ chấm -Làm nháp câu b làm vào bảng hay nháp -Nhận xét, chỉnh sửa - em đọc kết Nhận xét -Chốt lời giải đúng (SGV/ tr 64) a/ Mát giọt nước hoà tiếng chim Tiếng nào riêng trăm nghìn tiếng chung b/ Vẳng từ vườn xa Chim cành thỏ thẻ … Em đứng ngẩn ngơ 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng chính tả và làm bài tập đúng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa -Sửa lỗi chữ sai sửa lỗi dòng *********************************** Thể Dục ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG TRÒ CHƠI “NHẢY Ô” I.MỤC TIÊU - On hai động tác theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông,đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác,về tư bàn chân và tư hai tay - On trò chơi “Nhảy ô”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động II.DỤNG CỤ SÂN BÃI Sân bãi tập, kẻ ô cho trò chơi 13 Lop2.net (14) Kế hoạch dạy học tuần 22 III.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Nội dung hướng dẫn kỹ thuật Định lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU / On định tổ chức nhận lớp / Phổ biến mục tiêu , nội dung , yêu cầu -Tập hợp hàng dọc , điểm số báo cáo GV nhận lớp phổ biến nội dung bài: ôn hai động tác theo vạch kẻ 80-10m thẳng, hai tay chống hông ,dang ngang / Khởi động chung - Xoay các khớp cổ chân ,đầu gối,hông,chạy nhẹ nhàng, theo vòng tròn và hít thở sâu - ôn số động tác bài thể dục phát triển chung / Kiểm tra bài cũ II.PHẦN CƠ BẢN / Bài -Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông sau lần tập GV 2-3 lần nhận xét -Đi theo vạch kẻ thẳng,hai tay dang 2-3 lần ngang *Chú ý để giúp HS tăng nhanh nhịp GV có thể dùng lời để động viên vỗ tay / Trò chơi : Nhảy ô * GV phổ biến cách chơi,sau đó chia tổ,tổ trưởng quản lí * GV cho thi các tổ xem tổ nào nhảy đúng và nhanh III.PHẦN KẾT THÚC - Đi đề và hát - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng - GV cùng HS hệ thống,ôn động tác gì?Học động tác gì? - GV nhận xét tuyên dương tổ,cá nhân tập đẹp Phương pháp,biện pháp tổchức 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 Lop2.net (15) Kế hoạch dạy học tuần 22 Thứ tư ngày 20 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC Cò và cuốc I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc : •-Đọc lưu loát toàn bài.Ngắt nghỉ đúng -Đọc bài với giọng vui nhẹ nhàng.Bước đầu biết đọc phân biệt lời ngươì kể với lời các nhân vật (Cò, Cuốc) Hiểu : Hiểu nghĩa các từ khó : cuốc, thảnh thơi •-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi 2.Kĩ : Rèn đọc đúng các từ khó, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Phải lao động làm việc thấy vui nhìn thấy hiệu lao động II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Cò và Cuốc” Anh ngoài sách 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Cò và Cuốc Hoạt động : Luyện đọc -GV đọc mẫu lần (giọng Cuốc ngạc -Theo dõi, đọc thầm.1 em nhiên ngây thơ, giọng Cò dịu dàng vui đọc vẻ) -Trực quan : Tranh minh họa -Quan sát -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu bài -Luyện đọc từ khó : lội ruộng, lần ra, làm việc, nhìn lên, trắng Đọc đoạn: Chia đoạn : tinh Đoạn đầu : từ đầu …………… -Học sinh nối tiếp đọc hở chị Đoạn : còn lại đoạn -Luyện đọc câu : -HS luyện đọc câu : +Em sống bụi cây đất,/ nhìn lên trời xanh,/ thấy các anh chị trắng phau phau,/ đôi cánh dập dờn múa,/ không nghĩ có lúc chị phải khó nhọc này.// +Phải có lúc vất vả lội bùn/ 15 Lop2.net (16) Kế hoạch dạy học tuần 22 -Hướng dẫn đọc các từ chú giải : (STV/tr 38) -Mở rộng : Em đặt câu với từ :trắng phau phau -Nhận xét Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu bài Hỏi đáp : -Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi nào ? -Vì Cuốc lại hỏi ? -Cò trả lời Cuốc nào ? -Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên là gì ? có thảnh thơi bay lên trời cao.// -3 em nhắc lại nghĩa -Vài em nêu miệng : -Những tà áo trắng phau phau học sinh trông đẹp -Trên cánh đồng đàn cò trắng phau phau trông giống dãy lụa -HS luyện đọc đoạn nhóm -Thi đọc bài -Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, đoạn, bài) -Đồng -Đọc thầm -Cuốc hỏi : Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng ? -Vì Cuốc nghĩ áo Cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn múa trên trời cao, có lúc lại phải lội bùn bắt tép bẩn thỉu, khó nhọc -Phải có lúc vất vả lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao Còn áo bẩn muốn thì khó gì ? -HS trả lời theo suy nghĩ : -Khi lao động không e ngại vất vả khó khăn -Mọi người phải lao động, lao động là đáng quý -Phải lao động sung sướng ấm no -Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sướng -3-4 nhóm đọc theo phân vai Thi đọc truyện -Luyện đọc lại -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Gọi em đọc lại bài -Câu chuyện khuyên em điều gì ? -Phải lao động vất vả có -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết lúc thảnh thơi sung sướng 17 Lop2.net (17) Kế hoạch dạy học tuần 22 học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài -Tập đọc bài ****************************** TOÁN Bảng chia I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •-Lập bảng chia Thực hành chia 2.Kĩ : Làm tính chia đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các bìa bìa có chấm tròn 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tính : -3 em lên bảng Lớp làm bảng 5x6= 4x7= 3x9= 30 : = 28 : = 27 : = 30 : = 28 : = 27 : = -Nhận xét 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Bảng chia Hoạt động : Giới thiệu phép chia từ phép nhân A/ Phép nhân -Gắn lên bảng bìa, bìa -HS làm theo với bìa có chấm tròn bìa có chấm tròn -Hỏi : Mỗi bìa có chấm tròn, -4 bìa có chấm tròn bìa có chấm tròn ? -Em viết phép nhân nào ? -Viết : x = -Ghi bảng : x = -Vài em đọc : hai nhân bốn -Nhận xét tám B/ Phép chia -Trên các bìa có chấm tròn, -Có bìa có chấm tròn, hỏi có bìa ? -Vì em biết có bìa ? -Vì : = Có bìa -Ghi bảng :2 = -Vài em đọc : tám chia hai C/ Nhận xét bốn 18 Lop2.net (18) Kế hoạch dạy học tuần 22 -Em có nhận xét gì phép tính -Từ phép nhân x = ta có trên ? phép chia : = -Chia nhóm tự lập bảng chia tiếp D/ Hướng dẫn học sinh thực -Học sinh hình thành bảng tiếp với các bài chia -Giới thiệu Đây là bảng chia 2:2= 12 : = 4:2=2 14 : = 6:2=3 16 : = 8:2=4 18 : = 10 : = 20 : = 10 -Hướng dẫn học sinh học thuộc bảng -HTL bảng chia chia nhiều hình thức Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Thực hành làm đúng bài -Học sinh nhẩm chia tập Bài 1: -Nhận xét -1 em đọc đề toán Đọc thầm Bài : Gọi em đọc đề phân tích đề -Có 12 cái kẹo -Có tất bao nhiêu cái kẹo ? -Chia cho bạn -12 kẹo chia cho em ? Tóm tắt : em : 12 kẹo em : ? kẹo -Muốn biết bạn nhận cái -Làm phép tính chia 12 : -1 em lên bảng giải Lớp làm kẹo chúng ta làm nào ? -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét Giải Số kẹo em chia là : 12 : = (kẹo) Đáp số : cái kẹo Bài : Gọi em nêu yêu cầu -Tính nhẩm kết -Để làm đúng bài này các em cần khung -Học sinh trao đổi làm thực phép tính chia để tìm kết phép chia trước, sau đó nối phép bài -Đọc sửa bài (2 em bên cạnh chia với số kết nó 3.Củng cố : Nhận xét tiết học nhau) Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -HTL bảng chia 19 Lop2.net (19) Kế hoạch dạy học tuần 22 ********************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy I/ MỤC TIÊU: Kiến thức : •-Mở rộng vốn từ chim chóc •- Biết thêm tên số loài chim, số thành ngữ loài chim -Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy 2.Kĩ : Viết và sử dụng dấu câu thích hợp, đúng 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh ảnh đủ loài chim BT1 Viết nội dung BT2, giấy khổ to BT3 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Kiểm tra cặp học sinh hỏi đáp với cụm từ đâu ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 cặp HS hỏi và trả lời -Bố bạn làm việc đâu ? -Bố mình làm việc Ngân Hàng Đông Á -Quê nội bạn đâu ? -Quê nội mình Cần -Nhận xét, cho điểm Thơ 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -HS nhắc tựa bài : Từ ngữ Hoạt động : Làm bài tập (miệng) loài chim Dấu chấm – dấu phẩy Bài :Yêu cầu học sinh đọc đề bài -1 em đọc yêu cầu bài và tên loài chim ngoặc đơn, lớp đọc thầm -Trực quan : Tranh ảnh loài -Quan sát -Trao đổi theo cặp nói đúng chim -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh tên loài chim -Nhiều em nối tiếp nói và nói đúng tên loài chim tên các loài chim -Nhận xét -GV nhận xét, chốt ý đúng : (SGV/ tr -5-6 em đọc lại 68) -Ghi bảng -1em nêu yêu cầu : đặc điểm Bài : các loài chim -Trực quan : Tranh ảnh các loài -Quan sát 20 Lop2.net (20) Kế hoạch dạy học tuần 22 chim; Quạ, cắt, cú, vẹt, khướu -Giải thích : cách ví von so sánh sách dựa theo đặc điểm loài chim nêu trên -GV phát giấy bút -Các nhóm nhận giấy bút -Yêu cầu thảo luận : Nêu đặc điểm -Thảo luận nhóm, ghi đặc các loài chim điểm loại Đen quạ Hôi cú Nhanh cắt Nói vẹt Hót khướu -Đại diện nhóm trình bày -Bảng phụ : Ghi bảng -2 em lên bảng điền tên loài chim thích hợp với chỗ -Hỏi : Vì nói đen quạ? trống -Hôi cú nghĩa là gì ? -Giải thích : Vì quạ có lông -Cắt là loài chim có mắt tinh bắt đen -Cơ thể cú hôi mồi nhanh và giỏi vì ta có câu “nhanh cắt” -Vẹt có đặc điểm gì ? -Nói bắt chước người khác -Vẹt là nói nhiều nó bắt chước người khác mà không hiểu mình nói gì -Vì người ta nói “hót khướu” -Vì khướu nó hót suốt ngày, luôn mồm mà không biết -Nhận xét mệt và nói điều khoác lác Hoạt động : Thực hành dấu câu -Bài : Yêu cầu gì ? -Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống thích hợp, sau đó chép lại đoạn văn -Bảng phụ : -Học sinh đọc bài Lớp đọc thầm -1 em lên bảng làm : Lớp sửa bài -Đọc lại bài -Khi nào dùng dấu chấm ? Sau dấu -Hết câu phải dùng dấu chấm chấm chữ cái đầu câu viết Chữ cái đầu câu phải viết hoa nào ? -Vì ô trống thứ hai điền dấu phẩy -Vì chữ cái đứng sau không ? viết hoa -Vì ô trống thứ tư điền dấu chấm -Vì chữ cái đứng sau viết hoa -Làm bài tập Ngày xưa có đôi bạn là Diệc 21 Lop2.net (21)