Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Luyện tập lập luận giải thích

“ Lời nói đẹp nâng cao nhân cách Trang sách hay mở rộng tâm hồn” “ Đọc sách để tích lũy kiến thức” “ Không có sách thì không có tri thức” “ Một rương vàng bằng một nang chữ” c/ Giải thíc[r]

Trường THCS Thượng Nhật Giáo Án Ngữ Văn 7/Học kỳ II KẾ HOẠCH TUẦN 29 Tieát Tieát Tieát 109 110 112 Luyeän taäp laäp luaän giaûi thích 111 Tieát 109 Ngày soạn: 12/3/2011 Taäp laøm vaên: Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu Luyện tập: Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu LUYEÄN TAÄP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH I/ Mục tiêu can đạt: Giuùp hoïc sinh  Kiến thức - Củng cố hiểu biết cách làm bài văn lập luận giải thích  Kó naêng: - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn giải thích cho nhận định, ý kiến vấn đề quen thuộc với đời sống các em II/ Chuaån bò:  Thầy: Nghiên cứu, soạn bài, tham khảo tài liệu  Trò: Xem trước và có chuẩn bị nhà phần luyện tập III/ Tieán trình tieát daïy :  OÅn ñònh :  Kieåm tra : - Nêu nội dung phần bố cục bài nghị luận giải thích?  Bài mới: Đề luyện tập: Một nhà văn có nói: “Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Hãy làm sáng tỏ nội dung câu nói đó HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP HĐ 1: GV yêu cầu HS nhắc lại các bước laøm baøi vaên LLGT - Đề bài thuộc thể loại gì? - Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì? - Trực tiếp giải thích câu nói - Gián tiếp giới thiệu vai trò sách sống người - Làm nào để nhận yêu cầu đề? - Căn vào mệnh lệnh đề, từ ngữ đề - Để đạt yêu cầu giải thích đã nêu em phải laøm nhö theá naøo? Liên kết các câu hỏi SGK theo các bước baøi vaên HÑ 2: Laäp daøn yù - Trong phaàn ÑVÑ em phaûi laøm gì? Giới thiệu vai trò sách Giaùo vieân: Huyønh Minh Thaûo NOÄI DUNG I/ Các bước làm văn LLGT: - Đề nghị luận giải thích - Vấn đề: giá trị sách đời sống người II/ Daøn yù: 1/ ÑVÑ: - Không có gì có thể thay sách việc Lop7.net Trường THCS Thượng Nhật Giáo Án Ngữ Văn 7/Học kỳ II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP NOÄI DUNG mở mang trí tuệ người Trích daãn caâu noùi - Chính vì theá coù nhaø vaên noùi: “ Saùch laø …” Chuyeån yù - Caâu noùi treân coù yù nghóa nhö theá naøo? - Phần thân bài em phải tiến hành bước 2/ GQVÑ: naøo? a/ Giaûi thích yù nghóa caâu noùi: - Trí tueä laø gì? - Sách chứa đựng trí tuệ người  Trí tuệ: tinh tuyù, tinh hoa cuûa hieåu bieát - Tại nói sách là đèn sáng? - Sách là đèn sáng: đèn sáng rọi chiếu, soi đường, đưa người khỏi chốn tối tăm - Ngọn đèn sáng bất diệt là nào? - Sách là đèn sáng bất diệt: Ngọn đèn sáng không tắt - Caû caâu noùi coù yù nghóa nhö theá naøo? => câu nói đó có ý: Sách là nguồn sáng bất diệt trí tuệ người b/ Giải thích sở chân lý câu nói: - Có phải sách điều là đèn sáng - Không thể nói sách là đèn sáng bất bất diệt trí tuệ người? diệt trí tuệ người sách có giá trị thì đúng là vì: + Những sách có giá trị ghi lại hiểu biết quí giá mà người thu hái + Những hiểu biết sách ghi lại không có ích cho thời Mặt khác nhờ có sách ánh sáng bất diệt trí tuệ người truyền lại cho đời sau: Hoïc thuyeát Ñarwin, Ñònh luaät Nuitôn, Ñònh luaät Amper … mà ngày người ứng dụng vì saùch laø … + Đây là điều người thừa nhận - Tìm câu nói nêu lên vai trò sách? “ Lời nói đẹp nâng cao nhân cách Trang sách hay mở rộng tâm hồn” “ Đọc sách để tích lũy kiến thức” “ Không có sách thì không có tri thức” “ Một rương vàng nang chữ” c/ Giải thích vận dụng chân lý nêu caâu noùi: - Để nắm hiểu biết trí tuệ người ta - Cần phải chăm đọc sáh để hiểu biết nhiều và phaûi laøm gì? soáng toát hôn - Đọc sách nào? - Cần phải chọn sách tốt sách hay để đọc, không đọc sách sách có hại - Chúng ta phải làm gì đọc sách? - Cần tiếp nhận ánh sáng trí tuệ chứa đựng saùch - Trong phaàn keát baøi em phaûi laøm gì? 3/ KTVÑ: - Câu nói trên đúng hay sai? - Câu nói trên hoàn toàn đúng người biết chọn sách mà đọc và biết cách đọc sách - Sách mang lại cho người điều gì? - Sách mang lại cho người hiểu biết vô tận Giaùo vieân: Huyønh Minh Thaûo Lop7.net Trường THCS Thượng Nhật Giáo Án Ngữ Văn 7/Học kỳ II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP NOÄI DUNG - Là HS em phải làm gì qua câu nói đó? - Là HS em phải chăm đọc sáh để trau dồi kiến thức HĐ 3: Luyện tập: Viết đoạn văn ÑVÑ: Sách là kho báu vô tận người sống, không có gì có thể thay sách việc mở mang trí tuệ người Chính vì có nhà văn nói: “ Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Thế nào là đèn sáng bất diệt trí tuệ người? Để hiểu rõ nội dung câu nói trên chuùng ta haõy giaûi thích KTVÑ: Tóm lại câu nói trên hoàn toàn đúng, người biết chọn sách và biết cách đọc sách Sách luôn là báu vật, là đèn bất diệt trí tuệ người vì nó mang lại cho ta hiểu biết vô tận Là Hs ta phải biết trân trọng yêu quí sách và chăm đọc sách để trau dồi kiến thức mở mang trí tuệ cho mình  Hướng dẫn học bài soạn bài: - Naém laïi caùch laøm baøi vaên giaûi thích - Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu - Va - ren đã hứa gì? Thưïc chất lời hứa đó? - Cách xây dựng nhân vật với nét tính cách nào? - Kết cục trò lố nào? Ruùt kinh nghieäm sau tieát 109 Toå chuyeân moân nhaän xeùt Chuyên môn trường nhận xét Tieát 110 - 111 Ngày soạn: 12/3/2011 Vaên baûn: NHỮNG TRÒ LỐ HAY LAØ VA-REN VAØ PHAN BỘI CHÂU PHAN BOÄI CHAÂU I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu  Kiến thức: - Giá trị đoạn trích việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật Varen và Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai lực lượng xã hội: Phi nghĩa và chính nghĩa Thực dân Pháp và nhân dân VN hoàn toàn đối lập trên đất nước ta thời Pháp thuộc  Kó naêng: - HS thấy nghệ thuật dùng từ tác giả, và kĩ phân tích văn nghị luận  Thái độ: - Giáo dục HS lòng tự hào truyền thống dân tộc II/ Chuaån bò:  Thầy: nghiên cứu, soạn bài; đọc " Bản án chế độ thực dân Pháp" Giaùo vieân: Huyønh Minh Thaûo Lop7.net Trường THCS Thượng Nhật Giáo Án Ngữ Văn 7/Học kỳ II  Trò: Đọc trước truyện nhiều lần Trả lời theo câu hỏi sgk III/ Tieán trình tieát daïy:  OÅn ñònh:  Kieåm tra: Tên quan phụ mẫu truyện ngắn Sống chết mặc bay là tên quan ntn? Chi tiết nào bài cho em thấy điều đó?  Bài mới: - Trong sống, trường hợp, hành động nào ta dùng cụm từ trò lố để gọi? - Nhan đề văn có cụm từ trò lố, trò lố đây có nghĩa là gì? ý nghĩa nó sao? Nội dung bài học hôm cho ta câu trả lời HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP NOÄI DUNG HĐ 1: GV hướng dẫn HS đọc tìm hiểu I/ Tìm hiểu chung: chung vaên baûn - Lời dẫn truyện: bộc lộ nghi ngờ 1/ Đọc: - Lời Va- ren: Lúc cao giọng, lúc trầm - Em hieåu gì veà taùc giaû ? 2/ Taùc giaû: Bút danh Nguyễn Ái Quốc gắn liền với báo Người cuøng khoå - Em hãy nêu nét chính văn bản? 3/ Taùc phaåm : SGK - Em haõy cho bieát boá cuïc vaên baûn 4/ Boá cuïc : « Do sức ép tù »  Khởi nguồn trò lố « Nhöng chuùng ta PBC »  Phơi bày trò lố « Cuộc gặp gỡ qua »  Kết cục trò lố HĐ : GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn II/ Đọc - Hiểu văn : baûn - Tại văn có tên là trò lố ? 1/ Khởi nguồn trò lố : - Truyện kể theo trình tự nào? - Từ ông Va-ren xuống tàu đến đến khám giam cuï PBC - Theo em đây là tác phẩm ghi chép thật hay tưởng tượng hư cấu? Có thật: + Va-ren  toàn quyền Pháp ĐD + PBC nhà yêu nước bị Pháp bắt giam taïi HN + Phong trào đấu tranh đòi thả PBC Tưởng tượng: Cuộc tiếp kiến Va-ren với PBC tác giả tưởng tượng -> trình tự thời gian Đọc « Do sức ép tù » - Khởi nguồn trò lố Va – ren đã hứa gì Va-ren đã « chính thức hứa » « chăm sóc » vụ vuï PBC ? PBC - Nhưng thựïc chất lời hứa đó là gì ? Nhưng thực chất lời hứa là quan tâm đến - Từ ngữ nào thể điều đó ? ñòa vò cuûa mình Giaùo vieân: Huyønh Minh Thaûo Lop7.net Trường THCS Thượng Nhật Giáo Án Ngữ Văn 7/Học kỳ II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP - Qua đó em thấy điều gì ? Tiết : HS đọc đoạn « chúng ta PBC » - Hai nhân vật Va-ren và PBC xây dựng nhö theá naøo ? NOÄI DUNG => Đó là trò lố, dối trá bịp bợm 2/ Phơi bày trò lố : Va-ren >< PBC Đại diện cho lực thống trị >< Bậc anh hùng ,vị thiên sứ - Khi đến gặp PBC Va-ren đã tuyên bố điều gì? Va-ren tuyên bố thả PBC : - Tôi đem tự đến cho ông đây - Keøm theo ñieàu kieän gì? Yeâu caàu PBC : - Trung thành với nước Pháp, cộng tác hợp lực với nước Pháp Không xúi giục đồng đồng bào chống lại nước Pháp - Em có nhận xét gì hành động và lời nói Tay phải bắt tay PBC >< tay trái nâng gông cuûaVa-ren?  Mâu thuẩn lời nói và hành động - Va-ren khuyên PBC gì? Khuyên PBC: Bỏ mặc ý nghĩ phục thù Lấy gương mình , bạn bè và kẻ phản bội để dụ doã - Lời lẽ Va-ren là hình thức ngôn ngữ gì? Ngôn ngữ độc thoại  Va-ren là kẻ thực dụng, đê - Nhận xét em qua lời khuyên đó? tiện sẵn sàng làm thứ vì quyền lợi cá nhân - PBC đã ứng sử với Va-ren nào? - Sự im lặng dửng dưng PBC có ý nghĩa gì? HS đọc đoạn cuối - Những trò lố Va-ren kết thúc nào? PBC im lặng dửng dưng -> Sự khinh bỉ, lĩnh kiên cường nhà chí sĩ yêu nước 3/ Kết thúc trò lố: - Sự thay đổi nhẹ trên nét mặt người tù lừng tieáng - Đôi râu mép người tù nhếch lên chút roài haï xuoáng Moät caùi nhoå vaøo maët - Qua chi tiết trên cho em thấy điều => Gián tiếp bộc lộ lòng yêu nước, ca ngợi đời gì? và lĩnh yêu nước nhà sĩ phu yêu nước HĐ 3: GV hướng dẫn HS tổng kết III/ Toång keát: - Qua vaên baûn taùc giaû muoán noùi leân ñieàu gì? NT: Cách dẫn chuyện khéo léo đầy giọng mỉa mai, châm biếm, ngôn ngữ độc thoại, NT xây dựng nhaân vaät töông phaûn - NT tác phẩm có nét đặc sắc gì? ND: phơi bày trò lố Va-ren và thể tôn kính, ca ngợi nhân cách cao quý PBC - Theo em mục đích chính truyện viết nhằm Mục đích: sử dụng vũ khí ngòi bút nhằm cổ ñieàu gì? động cho phong trào nhân dân đòi thả PBC HÑ 4: Luyeän taäp: - Qua ngôn ngữ mình, tính cách Va- ren bộc lộ nào? A Con người có nhân có nghĩa B Vị quan toàn quyền có trách nhiệm với nhân dân thuộc địa C Người biết giữ lời hứa D Moät teân quan loá bòch vaø baát löông Giaùo vieân: Huyønh Minh Thaûo Lop7.net Trường THCS Thượng Nhật Giáo Án Ngữ Văn 7/Học kỳ II - Qua phân tích, em có nhận xét nào nghệ thuật xây dựng nhân vật Va- ren tác giả?  Hướng dẫn học bài soạn bài : - Naém noäi dung baøi hoïc - Tìm đọc Bản án chế độ thực dân Pháp - Soạn bài luyện tập: Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Ruùt kinh nghieäm sau tieát 110- 111 Toå chuyeân moân nhaän xeùt Chuyên môn trường nhận xét Tieát 112 Ngày soạn: 12/3/2011 Tieáng Vieät : LUYỆN TẬP DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I/ Mục tiêu cần đạt: Giuùp hoïc sinh  Kiến thức - Củng cố kiến thức việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu - Bước đầu biết cách mở rộng câu cụm C-V  Kó naêng : - Vận dụng trường hợp cụ thể đã học để mở rộng câu ngôn ngữ giao tiếp ngày II/ Chuaån bò:  Thầy: Nghiên cứu, soạn kĩ bài  Trò: chuẩn bị tốt phần hướng dẫn nhà III/ Tieán trình tieát daïy:  Ổn định:  Kiểm tra - Thế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu? Ví dụ? - Nêu các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu? Ví dụ?  Baøi mới: Tìm cụm C-V làm thành phần câu, thành phần cụm từ các câu dưới, rõ cụm C-V laøm thaønh phaàn gì? a Khí hậu nước ta / ấm áp // cho phép ta / quanh năm trồng trọt thu hoạch mùa  có cụm C-V Khí hậu ấm áp  làm chủ ngữ coøn cuïm: ta quanh naêm muøa  laøm BN cho ÑT cho pheùp b Có kẻ nói từ các thi sĩ // ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông đẹp; Từ có người // lấy tiếng chim / kêu, tiếng suối / chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối / nghe hay Có cụm CV làm phụ ngữ cho DT khi, và cụm cv làm phụ ngữ cho ĐT nói ( tiếng chim, tiếng suối nhe hay ) Giaùo vieân: Huyønh Minh Thaûo Lop7.net Trường THCS Thượng Nhật Giáo Án Ngữ Văn 7/Học kỳ II c Thật đáng tiếc chúng ta // thấy tục lệ tốt đẹp / dần và thức quý đất mình / thay dần  cụm C-V làm BN, cụm CV làm ĐN cho DT Moãi caâu trình baøy moät yù rieâng  goäp caùc caâu thaønh caâu coù cuïm C-V laøm thaønh phaàn a Chuùng em / hoïc gioûi // khieán cha meï vaø thaày coâ / vui loøng b Nhà văn Hoài Thanh // khẳng định cái đẹp / là cái có ích c Tiếng Việt / giàu điệu // khiến cho lời nói người VN chúng ta / du dương, traàm boång nhö moät baûn nhaïc d Cách mạng tháng Tám / thành công // khiến cho tiếng Việt / có bước Gộp cặp câu vế câu  câu có cụm C-V làm thành phần câu, thành phần cụm  không làm thay đổi nghĩa chính câu, vế a Anh em / hoà thuận // khiến hai thân vui vầy b Đây// là cảnh rừng thông ngày ngày nhiêu người/ qua lại c Hàng loạt kịch “ Tay người đàn bà”, “ Giác ngộ”, “ Bên sông Đuống”,…/ đời// đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước  Hướng dẫn học bài chuẩn bị bài: - Nắm lại khái niệm nào là dùng cụm chủ vị mở rộng câu - Các trường hợp dùng cụm chủ vị mở rộng câu - Chuaån bò baøi luyeän noùi  Đề : Em thường đọc sách gì? Hãy giải thích vì em thích đọc loại sách  Baøi taäp: BT 1: Tìm cụm CV làm thành phần câu phụ ngữ cụm từ các câu sau Cho biết cụm CV đó làm thành phần gì phụ ngữ cụm từ nào? a/ Ôâng ấy// ngỡ là mình/ còn chiêm bao b/ Quyển sách tôi/ mua // bìa / đẹp c/ Caùi aùo / treo treân giaù // giaù / raát ñaéc BT 2: Thêm cụm chủ vị vào chổ trống làm phụ ngữ cho DT a/ Chúng tôi bàn rào lại mảnh vườn … b/ Toâi cheùp laïi baøi thô … c/ vấn đề … chưa giải d/ Toâi raát thích caùi baùnh … BT 3: Thêm cụm CV vào chỗ trống làm phụ ngữ cho ĐT a/ Mọi người lắng nghe … b/ Toâi nhìn thaáy … c/ Toâi tin raèng … Ruùt kinh nghieäm sau tieát 112 Toå chuyeân moân nhaän xeùt Giaùo vieân: Huyønh Minh Thaûo Chuyên môn trường nhận xét Lop7.net