- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập trắc nghiệm:Khi ngụ ý hành động đặc điểm nói trong câu là của chung mọi người, chúng ta sẽ lược bỏ thành phàn nào trong hai thành phần sau: A, [r]
(1)Ngµy so¹n : / 2010 Ngµy d¹y : 7A 11 / 2010 7B: 11 / 2010 TiÕt 76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (TiÕp theo) A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : 1, Kiến thức:Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận Học sinh bước đầu tiếp xúc với văn nghị luận 2, Thái độ:Học sinh biết trình bày quan điểm mình trước vân đề sống 3, Kĩ năng:Bước đầu rèn kĩ xác định tình cần nghị luận cho học sinh và cách làm mét bµi v¨n nghÞ luËn B,ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn :B¶ng phô - Học sinh :Đọc trước bài nhà B- ChuÈn bÞ : GV : Gi¸o ¸n, sgk, tranh : Thµnh phè Hå ChÝ Minh HS : Bµi so¹n, vë ghi, sgk C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: -Thế nào là văn nghị luận?Văn nghị luận viết nhằm mục đích gì? 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung Giáo viên :Trong các trường hợp sau, trường hợp nào dùng văn nghị luận để biểu đạt? vì sao? 2,ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn (TiÕp) a,Nh¾c l¹i mét kØ niÖm vÒ t×nh b¹n b,Giới thiệu người bạn mình c,Tr×nh bµy quan ®iÓm vÒ t×nh b¹n -Học sinh đọc băn “ hai biển hồ” H:V¨n b¶n thuéc kiÓu v¨n b¶n tù sù hay nghÞ luËn? H:Em hãy đọan văn tự sự, miêu tả v¨n b¶n? Lop7.net - 272 - *V¨n b¶n “Hai biÓn hå” - Nh»m lµm s¸ng tá hai c¸ch sèng:C¸ch sèng c¸ nh©n vµ c¸ch sèng chia sÎ, hßa nhËp (2) Hoạt động thầy và trò H:Em h·y chØ ®o¹n v¨n nghÞ luËn v¨n bản? Vấn đề nghị luận mà văn trình bày là gì? Néi dung + C¸ch sèng c¸ nh©n lµ c¸ch sèng H:§o¹n v¨n tù sù, miªu t¶ cã vai trß g× viÖc thu m×nh kh«ng quan hÖ, ch¼ng nêu vấn đề nghị luận? giao lưu thật đáng buồn và chết dÇn chÕt mßn H:Vấn đề mà văn “hai biển hồ” đưa có ý nghÜa thiÕt thùc víi cuéc sèng kh«ng? +C¸ch sèng chia sÎ, hßa nhËp lµ c¸ch sèng më réng, trao ban lµm cho tâm hồn người tràn ngập niÒm vui Gi¸o viªn kh¸i qu¸t->h×nh thµnh ghi nhí *Ghi nhí: SGK(9) -Gọi học sinh đọc ghi nhớ (9) III,LuyÖn tËp: Gi¸o viªn nªu yªu cÇu: §Ó chuÈn bÞ cuéc thi t×m hiểu môi trường nhà trường tổ chức, An cô giáo phân công phụ trách phần hùng biện.An đã thực hiÖn mét hai c¸ch: -C¸ch 1:Dïng kiÓu v¨n tù sù, kÓ mét c©u chuyÖn có nội dung nói quan hệ người với môi trường thiên nhiên 1,Néi dung bµi hïng biÖn t×m hiÓu -C¸ch 2:Dïng kiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m, lµm mét môi trường: bài thơ cangợi vẻ đẹp cùng tầm quan trọng mội trường thiên nhiên người Khi nghe An trình bày dự định ấy, cô giáo đã nhận xét “cả hai cách không đạt” H:Theo em, v× c« gi¸o nhËn xÐt nh vËy? Muèn thµnh c«ng An ph¶i chuÈn bÞ bµi hïng biÖn theo v¨n b¶n nµo? H:Hãy giúp An xác định ý chính bài hïng biÖn? -ý 1:TÇm quan träng cña m«i trương thiên nhiên người -ý 2:Thùc tr¹ng vÒ c¶nh m«i trường thiên nhiên bị tàn ph¸(nguyªn nh©n, dù b¸o hËu qu¶) -ý 3:Lời nhắc nhở người việc bảo vệ môi trường thiên nhiên -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn văn nghị - 273 - Lop7.net (3) Hoạt động thầy và trò luËn su tµm ®îc Néi dung 2,Su tÇm ®o¹n v¨n nghÞ luËn: -C¸c häc sinh kh¸c nghe vµ nhËn xÐt -Giáo viên đọc đoạn văn bổ sung *§o¹n v¨n nãi vÒ t×nh b¹n:Trong cuéc sèng vậy, ngoài tình cảm gia đình còn thứ tình cảm không thể thiếu đó là tình bạn Chúng ta trở nên cô độc không có bạn bè Con người trở nên tốt có tình bạn đẹp Tình bạn đẹp là tình bạn trước hết phải chân thành trước sai lầm yếu kém bạn, phải chân thành giúp đỡ bạn vươn lªn, phai chia vui víi b¹n Cã nh vËy t×nh b¹n míi bÒn v÷ng *Đoạn văn nói độc lập tự do: “không có gì quí độc lập tự do” là chân lí sáng ngời mà vị lãnh tụ kính yêu đã đúc kết từ thực tế lịch sử đấu tranh dân tộc Chính Bác đã hiểu hết giá trị độc lập, tự nên Bác đã bôn ba hải ngoại tìm đường cứu nước đem lại độc lạp tự cho Tổ quốc 4, Cñng cè: -Học sinh đọc lại toàn ghi nhớ (9) 5, Hướng dẫn học nhà: -Tập viết đoạn văn nghị luận vấn đề “Đi học đều” D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 10 / / 2010 Ngµy d¹y : 7A : 14 / / 2010 7B: 14 / / 2010 TiÕt 77 Tục ngữ người và xã hội A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : 1,KiÕn thøc: HiÓu ®îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt cña nh÷ng c©u tục ngữ người và xã hội: Lop7.net - 274 - (4) +Kinh nghiệm sống, kinh nghiệm ứng xử, kinh nghiệm học tập tu dưỡng 2,KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu tôc ng÷ 3,Thái độ: Học sinh bồi dưỡng tình cản gia đình, cộng đồng B,ChuÈn bÞ: -Gi¸o viªn : B¶ng phô -Häc sinh :So¹n bµi C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Nêu nội dung ý nghĩa bµi häc kinh nghiÖm rót tõ mét c©u tôc ng÷ 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung Giáo viên nêu yêu cầu đọc:Đọc đúng vần đúng nhịp, rõ ràng rành mạch, không cần chú ý nhiều đến yÕu tè truyÒn c¶m I,§äc: -Gọi học sinh đọc-> giáo viên hướng dẫn học sinh nhËn xÐt H:VÒ néi dung cã thÓ chia nh÷ng c©u tôc ng÷ nµy thµnh mÊy nhãm? lµ nh÷ng nhãm nµo? -Tục ngữ phẩm chất người: Câu 1,2,3 -Tục ngữ học tập tu dưỡng: Câu 4,5,6 -Tôc ng÷ vÒ quan hÖ øng xö:C©u 7,8,9 -Học sinh đọc lại câu tục ngữ đầu II,Ph©n tÝch: H:Cau tục ngữ “một mặt người mười mặt 1,Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc của” sử dụng biện pháp tu từ gì? tác dụng biện pháp phẩm chất người: tu từ đó? a,C©u 1: K:Kinh nghiệm nào dân gian đúc kết c©u tôc ng÷ nµy? -Nghệ thuật so sánh đề cao giá -Con người là thứ cải quí trị người so với cải, H:Bµi häc kinh nghiªm tõ c©u tôc ng÷ nµy lµ khẳng định người là thứ gì?Các biểu nào đời sống chứng tỏ tác dụng c¶i quÝ nhÊt CÇn yªu quÝ , t«n - 275 - Lop7.net (5) Hoạt động thầy và trò cña c©u tôc ng÷ nµy? Néi dung trọng, bảo vệ người -Trong gia đình: cha mẹ luôn yêu thương chăm sãc c¸i vµ c¸i lu«n hiÕu th¶o víi cha mÑ Ngoài xã hội:Chế độ xã hội luôn quan tâm đến quyền người -học sinh đọc câu tục ngữ thứ hai b,C©u 2: H:Em hiểu “ góc” người câu tục ngữ trên theo nghĩa nào đây: +Một phần thể người +Dáng vẻ, đường nét người H:VËy nghÜa cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? H:Lời khuyên nào nhân dân ta đúc kết c©u tôc ng÷ nµy? -Học sinh đọc câu tục ngữ thứ -Khẳng định chi tiét nhỏ làm thành vẻ đẹp người Khuyên người ta cần biÕt hoµn thiÖn m×nh tõ nh÷ng ®iÒu nhá nhÊt.Nªu kinh nghiÖm xem xÐt t c¸ch người từ biểu nhỏ người đó c,C©u 3: H: “§ãi” vµ “r¸ch” “s¹ch” vµ “th¬m” c©u tục ngữ này tượng gì người? H:C©u tôc ng÷ nµy sö dông biÖn ph¸p tu tõ g×? Tác dụng biện pháp tu từ đó? H:Kinh nghiệm sống nào đúc kết câu tôc ng÷ nµy? -Nghệ thuật ẩn dụ, tương phản,đối lập nhắc nhở người :Dï c¶nh ngé nµo còng ph¶i gi÷ g×n nh©n phÈm H:Tõ kinh nghiÖm nµy nh©n d©n ta muèn khuyªn nhñ ®iÒu g×? H:Trong d©n gian cßn c©u tôc ng÷ nµo mang néi dung tương tự? -Chết còn sống đục 2,Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vịêc học tập tu dưỡng: -Học sinh đọc các câu tục ngữ 4,5,6 a,C©u 4: H:C©u tôc ng÷ “ Häc ¨n ,häc nãi, häc gãi, häc mở” sử dụng nghệ thụa gì? tác dụng nghệ thuật đó? -Nghệ thuật điệp ngữ nhấn mạnh viÖc häc toµn diÖn tØ mØ H:Dân gian thường nhận xét cách ăn nói người câu tục ngữ nào? -Ăn trông nồi ngồi trông hướng Lop7.net - 276 - (6) Hoạt động thầy và trò -¡n tïy n¬i, ch¬i tïy chèn Néi dung -Mét lêi nãi dèi s¸m hèi b¶y ngµy -Nãi hay h¬n hay nãi -Khuyên người cần phải thµnh th¹o mäi vÞªc, khÐo lÐo giao tiÕp H:Em hiÓu “ häc gãi, häc më” lµ g×? H:Từ đó kinh nghiệm nào đúc kết câu b,C©u 5: tôc ng÷ nµy? -Khẳng định vai trò người -Học sinh đọc câu tục ngữ thứ thầy việc học tập, trưởng H:Em hãy giải nghĩa các từ “ thầy” “mày” “làm thành người Nhắc nªn”? nhở người phải luôn biết ơn , kÝnh träng thÇy gi¸o H:Kinh nghiệm nào đúc kết câu tục ng÷ nµy c,C©u 6: H:Bài học nào rút từ kinh nghiệm đó? -§Ò cao vai trß cña b¹n bÌ học tập Nhắc nhở người học phải tích cực chủ động học H:Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷? tËp Kinh nghiệm nào đúc kết câu tục ngữ nµy? H:Tõ kinh nghiÖm nµy d©n gian muèn khuyªn nhñ ta ®iÒu g×? H:Câu tục ngữ “ không thầy đố mày làm nên” và “Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n” cã quan hÖ víi nh thÕ nµo? -Bổ sung ý nghĩa cho để hoàn chỉnh quan niÖm häc tËp… 3,Kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ quan hÖ øng xö: a,C©u 7: Khuyên người sống nhân ái vÞ tha -Học sinh đọc câu tục ngữ còn lại H: Câu tục ngữ “thương người thể thương th©n” cã nghÜa lµ g×? Nªu lêi khuyªn g×? H:Tìm số dẫn chứng thực tế để chứng minh cho đúng đắn lời khuyên ẩn chứa câu b,Câu 8: tôc ng÷? Nh¾c nhë cÇn tr©n träng søc lao động người Nêu cao -Học sinh đọc câu lßng biÕt ¬n H:Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷ “ ¡n qu¶….trång c©y”? c,C©u 9: H:C©u tôc ng÷ nªu bµi häc g×? -Học sinh đọc câu - 277 - Lop7.net (7) Hoạt động thầy và trò H:C¸c sè tõ “mét c©y, ba c©y” ngÇm chØ ®iÒu g×? H:VËy c©u tôc ng÷ nµy ngÇm nãi vÒ ®iÒu g×? Bµi học kinh nghiệm nào đúc kết câu tục ngữ? Néi dung Nªu bµi häc vÒtinh thÇn ®oµn kÕt , tinh thÇn tËp thÓ lèi sèng vµ lµm viÖc -Học sinh đọc lại toàn văn H:C¸c c©u tôc ng÷ bµi sö dông nh÷ng h×nh thøc nghÖ thuËt nµo? T¸c dông cña nh÷ng h×nh thøc nghÖ thuËt Êy? -Gọi học sinh đọc ghi nhớ *Ghi nhí: SGK(13) III,LuyÖn tËp: Tìm câu tục ngữ đồng nghÜa, gÇn nghÜa -Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ søc sèng cña nh÷ng câu tục ngữ này đời sống tại? -Em hãy đọc câu tục ngữ có cùng nội dung víi mét c©u tôc ng÷ trªn? 4, Cñng cè: -Em thÊm thÝa nhÊt lêi khuyªn tõ c©u tôc ng÷ nµo? v× sao? 5, Hướng dẫn học nhà: -Häc thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi Su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷ cïng néi dung D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… TiÕt 78 Ngµy so¹n : 10 / / 2010 Ngµy d¹y : 7A : 15 / 1 / 2010 7B: 14 / / 2010 Rót gän c©u A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : 1,KiÕn thøc:N¾m ®îc c¸ch rót gän c©u HiÓu ®îc t¸c dông cña c¸ch rót gän c©u nãi vµ viÕt 2,Kĩ năng: Chuyển từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngược lại 3,Thái độ :Học sinh có ý thức vận dụng câu rút gọn đúng với hoàn cảnh giao tiếp B,ChuÈn bÞ: Lop7.net - 278 - (8) -Gi¸o viªn :B¶ng phô -Học sinh :Đọc trước bài nhà C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người và xã hội 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung -Häc sinh theo dâi SGK(14-15) I,ThÕ nµo lµ rót gän c©u: -Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn nhãm, ghi ý kiÕn tr¶ lêi vµo b¶ng phô -Các nhóm trình bày kết quả, giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá *Đáp án đúng: -C©u 1:a,Kh«ng cã chñ ng÷ b,Chñ ng÷:Chóng ta -C©u 2:Nh÷ng tõ ng÷ cã thÕ lµm chñ ng÷ như:Người Việt Nam, tôi, chúng tôi -C©u 3:C©u tôc ng÷ mang ý nghÜa nh¾c nhë chung nªn khuyÕt chñ ng÷ -Câu 4:a, Lược bỏ vị ngữ:Đuổi theo nó b,Lược bỏ lòng cốt câu:Mình Hà Nội H:Những thành lược bỏ câu trªn lµ nh÷ng thµnh phÇn nµo? cã t¸c dông g×? -Häc sinh tr¶ lêi , gi¸o viªn kh¸i qu¸t h×nh thµnh ghi nhí -2 học sinh đọc ghi nhớ *Ghi nhí : SGK(16) -Häc sinh v©n dông lµm bµi tËp 1(16) H:C©u nµo lµ c©u rót gän?Thµnh phÇn nµo bÞ rót gän? Rót gän nh vËy cã t¸c dông g×? *Bµi tËp 1:C©u rót gän: -Nu«i lîn ¨n c¬m n»m, =>Giáo viên khái quat:Muốn xác định câu đó có nuôi tằm ăn cơm đứng ph¶i lµ c©u rót gän hay kh«ng ta cã thÓ thªm chñ ng÷, vị ngữ nòng cốt câu vào câu đó.Nêu thêm thì -¨n qu¶ nhí kÓ trång c©y đó là câu rút gọn, không thêm thì câu đó chưa rút - 279 - Lop7.net (9) Hoạt động thầy và trò Néi dung -Tấc đất tấc vàng gän -1 học sinh đọc mục II H:Nh÷ng c©u in ®Ëm thiÕu thµnh phÇn nµo? Cã nªn rót gän nh vËy kh«ng?V× sao? II,C¸ch dïng c©u rót gän: -ThiÕu thµnh phÇn chñ ng÷ Kh«ng nªn rót gän nh vËy v× nã lµm cho c©u v¨n trë nªn khã hiÓu -1 học sinh đọc ý H:Thêm từ ngữ nào vào câu in đậm để tỏ thái độ lÔ phÐp? -MÑ ¬i, ®îc ®iÓm 10 ë bµi kiÓm tra to¸n , mÑ ¹! -Tha mÑ!, bµi kiÓm tra to¸n ®îc ®iÓm 10 ¹! H:Nh vËy rót gän c©u cÇn chó ý ®iÒu g×? -Häc sinh tr¶ lêi , gi¸o viªn kg¸i qu¸t h×nh thµnh ghi nhí -1 học sinh đọc ghi nhớ 2(16) *Ghi nhí :SGK(16) -Học sinh đọc và nắm yêu cầu bài tập III,LuyÖn tËp: -Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm 1,Bµi tËp 2: Đại diện nhóm trình bày, giáo viên hướng dẫn học sinh nhóm khác nhận xét đánh giá a,-T«i…(rót gän chñ ng÷) -Giáo viên dùng bảng phụ đã chuẩn bị trước để hÖ thèng hãa, cñng cè néi dung kiÕn thøc bµi tËp -T«i thÊy…(rót gän nßng cèt c©u) -T«i nh…(rót gän chñ ng÷) -T«i c¶m thÊy chØ cã…(rót gän nßng cèt c©u) b,-Người ta…(rút gọn chủ ng÷) -Vua ban khen…(rót gän chñ ng÷) …Quan tướng đánh giÆc(rÝt gän chñ ng÷) -Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh lµm bµi tËp 3,4 Lop7.net - 280 - …Quan tướng trở về…(rút gän chñ ng÷) (10) Hoạt động thầy và trò Néi dung theo hai nhãm, c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy miÖng 2,Bµi tËp 3: ý kiÕn cña nhãm m×nh, gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung vÒ ý C©u bÐ ®o¹n truyÖn kiÕn ph¸t biÓu cña tõng nhãm nói chuyện với khách đã dùng câu rút gọn khiến người khách hiểa sai nội dung đứa trẻ th«ng b¸o 3,Bµi tËp 4: ViÖc rót gän c©u cña anh chµng tôc ¨n cã t¸c dông g©y cười và phê phánvì đã rút gọn câu đến mức thô lỗ 4, Cñng cè: - Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập trắc nghiệm:Khi ngụ ý hành động đặc điểm nói câu là chung người, chúng ta lược bỏ thành phàn nào hai thành phần sau: A, chñ ng÷ B,VÞ ng÷ C,Tr¹ng ng÷ D,Khëi ng÷ 5, Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc ghi nhớ Xem lại các bài tập đã làm lớp Làm thêm bài tập sách bài tËp D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… - 281 - Lop7.net (11)