Để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh… Hoạt động 3: củng cố: [r]
(1)Tuần 31 Tập đọc BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Mục tiêu: A Tập đọc: Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: vi trùng, chân trời, toa, vỡ vụn, Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung và lời nhân vật Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu các từ ngữ bài: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân … Nắm nét chính bác sĩ Y-éc-xanh (Yersin) Hiểu nội dung: + Đề cao lẽ sống cao đẹp Y-éc-xanh: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại + Nói lên gắn bó Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung Thái độ: - GDHS lòng kính trọng và biết ơn bác sĩ Y- éc xanh, người đã có nhiều cống hiến cho nước ta B Kể chuyện: Rèn kĩ nói: Dựa vào tranh minh hoạ, HS nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời nhân vật (bà khách) Lời kể tự nhiên, sinh động Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến câu chuyện Rèn kĩ nghe: Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II/ Chuẩn bị: GV: tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, ảnh bác sĩ Yéc-xanh HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Ngọn lửa Ô-lim-pích - GV gọi HS đọc bài và hỏi: + Đại hội Thể thao Ô-lim-pích có từ bao giờ? + Tục lệ Đại hội có gì hay? + Theo em, vì người ta khôi phục Đại hội Thể thao Ô-lim-pích? - GV nhận xét, cho điểm - GV nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - GV treo ảnh bác sĩ Y-éc-xanh và giới thiệu: đây là ảnh bác sĩ Y-éc-xanh, người đã gắn bó và có nhiều đóng góp nước Việt Nam ta Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài:”Bác sĩ Y-éc-xanh”để hiểu thêm người có lòng rộng mở - Ghi bảng Lop3.net Hoạt động HS - Hát - HS đọc HS trả lời - HS quan sát và trả lời (2) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (15’) Mục tiêu: giúp HS đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài - Nắm nghĩa các từ Phương pháp: Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài: giọng kể chậm rãi GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn HS: đầu tiên luyện đọc câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa bài - GV nhắc các em ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi - GV gọi dãy đọc hết bài - GV nhận xét HS cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn: bài chia làm đoạn - GV gọi HS đọc đoạn - GV gọi tiếp HS đọc đoạn - Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân - GV nói thêm Y-éc-xanh, Nha Trang: Y-éc-xanh là người Pháp gốc Thuỵ Sĩ, sinh năm 1863 Thuỹ Sĩ và năm 1943 Nha Trang, Việt Nam Ong là học trò nhà bác học vĩ đại Lu-i Pa-xtơ Ông rời nước Pháp sang Việt Nam từ thuở còn trẻ để nghiên cứu các bệng nhiệt đới Giữa lúc dịch hạch lan tràn, ông không sợ nguy hiểm, sang Hồng Công để nghiên cứu bệnh này và đã phát vi trùng dịch hạch, nước ta, ông có nhiều công lao: sáng lập Viện Pa-xtơ đầu tiên Việt Nam, phát vùng đất cao nguyên tiếng Đà Lạt, đem cây ki-na vào trồng cao nguyên… Ông là vị hiệu trưởng đầu tiên Trường Đại học Y Hà Nội Nha Trang: Thành phố ven biển thuộc tỉnh Khánh Hoà - GV cho HS đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe - GV gọi tổ đọc - Cho HS đọc lại đoạn 1, 2, - Cho lớp đọc đồng phần cuối bài (từ Y-éc-xanh lặng yên nhìn khách đến hết) Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’) Mục tiêu: giúp HS nắm chi tiết quan trọng và diễn biến câu chuyện Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi: + Vì bà khách ao ước gặp bác sĩ Y-éc-xanh? - HS lắng nghe - HS đọc tiếp nối – lượt bài - Cá nhân Cá nhân, đồng - HS giải nghĩa từ SGK - HS đọc theo nhóm ba - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Cá nhân Đồng - HS đọc thầm Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì bác sĩ Y-éc-xanh chọn sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới + Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học - Bà khách tưởng tượng nhà bác học YY-éc-xanh là người nào Trong thực tế, vị bác sĩ có éc-xanh là người ăn mặc sang trọng, khác gì so với trí tưởng tượng bà? dáng điệu quý phái Trong thực tế, ông mặc quần áo ka ki cũ không là ủi trông người khách tàu ngồi toa hạng ba – toa tàu dành cho người ít tiền Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn ông làm bà chú ý Lop3.net (3) + Vì bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp? - Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định trở Pháp + Những câu nào nói lên lòng yêu nước bác sĩ Y- - “Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là éc-xanh? công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.” + Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước ông - Ông muốn lại để giúp người dân định lại Nha Trang Vì sao? Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực lẽ sống mình: để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu các bệnh nhiệt đới, Nha Trang ông có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh và đất nước Việt Nam Hoạt động 3: luyện đọc lại (17’) Mục tiêu: giúp HS đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Phương pháp: Thực hành, thi đua - GV chọn đọc mẫu đoạn cuối bài và lưu ý HS cách đọc - Các nhóm tự phân vai đoạn văn - GV cho HS hình thành nhóm, nhóm HS, phân vai: - HS các nhóm thi đọc người dẫn chuyện, bà khách, Y-éc-xanh - Bạn nhận xét - GV tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp nối - GV và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Hoạt động 4: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh (20’) Mục tiêu: giúp HS dựa vào gợi ý tranh minh hoạ, HS nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời nhân vật (bà khách) Lời kể tự nhiên, sinh động Phương pháp: Quan sát, kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ: phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào tranh minh hoạ, HS nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời nhân vật (bà khách) Lời kể tự nhiên, sinh động - Dựa vào tranh minh hoạ, HS nhớ lại - Gọi HS đọc lại yêu cầu bài và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời nhân vật (bà khách) Lời kể tự nhiên, sinh động - GV hỏi: - Câu chuyện kể theo lời bà + Câu chuyện kể theo lời ai? khách - GV lưu ý HS: bà khách là nhân vật tham gia vào truyện, kể lại truyện lời bà khách, ta cần xưng hô là tôi - HS quan sát và nêu nội dung tranh - GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh Tranh 1: Bà khách ước ao gặp bác sĩ Y-éc-xanh Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ Yéc-xanh thật giản dị Tranh 3: Cuộc trò chuyện hai người Tranh 4: Sự đồng cảm bà khách với tình nhân loại cao bác sĩ Y-éc-xanh - GV cho HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo lời - HS nối tiếp kể lại câu chuyện nhân vật (bà khách) Lop3.net (4) - GV cho lớp nhận xét, chốt lại - Cá nhân Gọi HS kể lại toàn câu chuyện GV cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động với yêu cầu: Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không? Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không? Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - GV khen ngợi HS có lời kể sáng tạo - GV cho HS kể lại toàn câu chuyện có thể cho nhóm HS lên sắm vai Nhận xét – Dặn dò: (1’) GV nhận xét tiết học GV động viên, khen ngợi HS kể hay Khuyết khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (5) Toán NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Kiến thức: giúp HS biết cách thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số (có hai lần nhớ không liền nhau) Kĩ năng: HS vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán nhanh, đúng, chính xác Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị: GV: Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập HS: bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: Luyện tập chung (4’) - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động: Giới thiệu bài: Nhân số có năm chữ số với số có chữ số (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép nhân 14273 x (15’) Mục tiêu: giúp HS biết cách thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số Phương pháp: giảng giải, gợi mở, động não - GV viết lên bảng phép tính: 14273 x =? - GV gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - GV gọi HS nêu cách đặt tính GV hướng dẫn HS cách tính: 14273 nhân 9, viết x nhân 21, viết nhớ 42819 nhân 6, thêm 8, viết nhân 12, viết nhớ nhân 3, thêm 4, viết Vậy 14273 nhân 42819 - GV gọi HS nêu lại cách tính Hoạt động 2: thực hành (18’) Mục tiêu: giúp HS áp dụng cách thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số vào việc giải các bài nhanh, đúng, chính xác Phương pháp: Thi đua, trò chơi Bài 1: tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu và cho HS làm bài - GV: bài này cô cho các chơi trò chơi mang tên:”Hạ cánh” Trước mặt các là sân bay Tân Sơn Nhất và sân bay Nội Bài, có các ô trống để máy bay đậu, các hãy thực phép tính sau đó cho máy bay mang các số đáp xuống chỗ đậu thích hợp Lưu ý các máy bay phải đậu cho các số thẳng cột với Bây tổ cử bạn lên thi đua qua trò chơi - Lớp Nhận xét cách trình bày và cách tính bạn - GV gọi HS nêu lại cách tính Lop3.net Hoạt động HS - Hát - HS đọc HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng - HS nêu: Đầu tiên viết thừa số 14273 trước, sau đó viết thừa số cho thẳng cột với Viết dấu nhân Kẻ vạch ngang - Cá nhân - HS nêu và làm bài 1021 21018 x x 3069 84072 2305 15112 x x 9224 75560 1252 x 3751 1213 x 7270 (6) - GV nhận xét Bài 2: điền số: - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi:”Ai nhanh, đúng” Thừa số 10 506 13 12 10 120 006 203 Thừa số Tích 63 036 91 96 91 840 048 827 - GV nhận xét, Hoạt động 3: Củng cố Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - GV vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt: Tóm tắt: 250 Lần đầu - Lớp nhận xét - HS nêu HS nêu và làm bài HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét - HS đọc Lần đầu người ta chuyển 18 250 lên miền núi Lần sau chuyển số gấp lần đầu - Hỏi hai lần đã chuyển bao nhiêu lên miền núi? ? Lần sau - Yêu cầu HS làm bài Gọi HS lên sửa bài GV nhận xét - HS làm bài Bài giải Số lần sau chuyển là: 18250 x = 54750 (quyển vở) Số hai lần chuyển là: 18250 + 54750 = 73000 (quyển vở) Đáp số: 73000 - Nhận xét – Dặn dò: (1’) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (7) Chính tả BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ năng: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh truyện Bác sĩ Y-éc-xanh Trình bày bài viết rõ ràng, - Làm đúng bài tập phân biệt các âm, dấu dễ viết sai phát âm sai: r/d/gi; dấu hỏi, dấu ngã Viết đúng chính tả lời giải câu đố Thái độ: Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ viết nội dung bài tập BT1, HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ: (4’) - GV cho HS viết các từ đã học bài trước: bạc phếch, - HS lên bảng viết, lớp viết vào rết, kết hoa, mũi hếch bảng - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV: chính tả hôm cô hướng dẫn các em: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh truyện Bác sĩ Y-éc-xanh Làm đúng bài tập phân biệt các âm, dấu dễ viết sai phát âm sai: r/d/gi; dấu hỏi, dấu ngã Viết đúng chính tả lời giải câu đố Hoạt động 1: hướng dẫn HS nghe viết Mục tiêu: giúp HS nghe - viết chính xác, trình bày (20’) đúng, đẹp đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh truyện Bác sĩ Y-éc-xanh Phương pháp: Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn HS chuẩn bị: - HS nghe GV đọc - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - – HS đọc - Gọi HS đọc lại bài - GV hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Tên bài viết vị trí nào? + Vì bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp lại - Bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp lại Nha Trang vì ông coi trái Nha Trang? đất này là ngôi nhà chung Những đứa nhà phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn Ông định lại Nha Trang để nghiên cứu bệnh nhiệt đới - Đoạn văn trên có câu + Đoạn văn trên có câu? - HS đọc - GV gọi HS đọc câu - HS viết vào bảng - GV hướng dẫn HS viết vài tiếng khó, dễ viết sai: giúp đỡ, bổn phận, rộng mở, Y-éc-xanh - GV gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu HS viết Lop3.net (8) bài, không gạch chân các tiếng này Đọc cho HS viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Cá nhân - GV đọc thong thả câu, cụm từ, câu đọc lần - HS chép bài chính tả vào cho HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS Chú ý tới bài viết HS thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - HS sửa bài - GV cho HS cầm bút chì chữa bài - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại - GV dừng lại chữ dễ sai chính tả để HS tự sửa lỗi - Sau câu GV hỏi: - HS giơ tay + Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía trên bài viết HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài các mặt: bài chép (đúng / sai) , chữ viết (đúng / sai, / bẩn, đẹp / xấu) , cách trình bày (đúng / sai, đẹp / xấu) Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (13’) Mục tiêu: Làm đúng bài tập phân biệt các âm, dấu dễ viết sai phát âm sai: r/d/gi; dấu hỏi, dấu ngã Viết đúng chính tả lời giải câu đố Phương pháp: Thực hành, thi đua - Điền vào chỗ trống r, d gi Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu Giải câu đố: - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi HS đọc bài làm mình: Dáng hình không thấy, nghe Chỉ nghe xào xạc vo ve trên cành Vừa ào ào rừng xanh Đã bên cửa rung mành leng keng Là gió Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt trên chữ in đậm dấu - Cho HS làm bài vào bài tập hỏi dấu ngã Giải câu đố: - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi HS đọc bài làm mình: Giọt gì từ biển, từ sông Bay lên lơ lửng mênh mông lưng trời Cõi tiên thơ thẩn rong chơi Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần Là giọt mưa - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (9) Tập đọc BÀI HÁT TRỒNG CÂY I/ Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên, , - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ bài và biết cách dùng từ - Hiểu bài thơ muốn nói: cây xanh manh lạicho người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây Thái độ: - GDHS ý thức trồng cây để bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bị: GV: tranh minh hoạ bài đọc SGK bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ: Bác sĩ Y-éc-xanh (4’) - GV gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện: Bác sĩ Yéc-xanh và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS nối tiếp kể - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - HS quan sát và trả lời - GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: - Tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ cầm + Tranh vẽ gì? cuốc, thùng tưới nước để chăm sóc cây Những cây cao toả bóng mát, trên - GV: Cây xanh mang lại nhiều điều tốt đẹp cho vòm cây chú chim hót líu lo người: nó làm cho không khí lành, người khoẻ hơn, sống vui Trong bài tập đọc hôm chúng ta tìm hiểu qua bài:”Bài hát trồng cây”sẽ giúp các em biết ích lợi cây xanh, niềm hạnh phúc mà cây xanh mang lại cho người - Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (15’) Mục tiêu: giúp HS đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài - Nắm nghĩa các từ Phương pháp: Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hồn nhiên, vui - HS lắng nghe tươi,nhấn giọng từ ngữ khẳng định ích lợi và hạnh phúc mà việc trồng cây mang lại cho người: trồng cây, có tiếng hát, có gió, có bóng mát, có hạnh phúc, em trồng cây GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn HS: đầu tiên luyện đọc dòng thơ, bạn đọc tiếp nối dòng thơ Lop3.net (10) - GV gọi dãy đọc hết bài GV nhận xét HS cách phát âm, cách ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên và thể tình cảm qua giọng đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ - GV gọi HS đọc khổ - GV: các em chú ý ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ các dòng thơ ngắn các khổ thơ - GV hướng dẫn HS ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ - GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV cho HS đọc theo nhóm - GV gọi tổ, tổ đọc tiếp nối khổ thơ - Cho lớp đọc bài thơ Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’) Mục tiêu: giúp HS nắm chi tiết quan trọng và diễn biến bài thơ Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận - GV cho HS đọc thầm bài thơ và hỏi: + Cây xanh mang lại gì cho người? - HS đọc tiếp nối – lượt bài - HS đọc tiếp nối – lượt bài Cá nhân - HS giải nghĩa từ SGK HS đọc theo nhóm ba Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Đồng - HS đọc thầm Cây xanh mang lại: + Tiếng hót mê say các loài chim trên vòm cây + Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá + Bóng mát vòm cây làm người quên nắng xa, đường dài + Hạnh phúc mong chờ cây lớn lên ngày - Hạnh phúc người trồng cây là + Hạnh phúc người trồng cây là gì? mong chờ cây lớn, chứng kiến cây lớn lên ngày + Tìm từ ngữ lặp lặp lại bài - Các từ ngữ lặp lặp lại bài thơ là Ai trồng cây / Người đó có … và thơ Nêu tác dụng chúng Em trồng cây Việc lặp lặp lại các từ ngữ này giống điệp khúc bài hát làm cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích người hăng hái trồng cây Hoạt động 3: Học thuộc lòng (17’) Mục tiêu: giúp HS học thuộc lòng bài thơ Bài hát trồng cây Phương pháp: Thực hành, thi đua - GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho HS đọc - HS lắng nghe - GV đọc diễn cảm bài thơ - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên và thể - HS Học thuộc lòng theo hướng dẫn tình cảm qua giọng đọc GV - GV xoá dần các từ, cụm từ để lại chữ đầu dòng thơ - GV gọi dãy HS nhìn bảng học thuộc lòng dòng - Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ đến thơ hết bài - Gọi HS học thuộc lòng khổ thơ - Cá nhân - GV tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại - HS tổ thi đọc tiếp sức - GV cho HS thi học thuộc lòng bài thơ: cho tổ thi đọc tiếp sức, tổ đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng - Cho lớp nhận xét - Lớp nhận xét Hoạt động 4: củng cố Lop3.net (11) - GV cho HS thi học thuộc khổ thơ qua trò chơi:”Hái - HS hái hoa và đọc thuộc khổ thơ hoa”HS lên hái bông hoa mà GV đã viết bông hoa tiếng đầu tiên khổ thơ - GV cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - - HS thi đọc - GV cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay - Lớp nhận xét Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Con cò Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (12) Rèn chữ viết - GV tiếp tục hướng dẫn HS rèn thêm chữ viết Cho HS luyện viết bảng con: chữ hoa V, L, B nhỏ Cho HS viết: Về nguồn Cho HS luyện viết - HS viết bảng - HS viết vào Ôn Luyện từ và câu - GV tiếp tục giúp HS mở rộng vốn từ các nước, kể tên các nước trên giới, biết vị trí các nước trên đồ địa cầu Ôn luyện cách dùng dấu phẩy Bài 1: Khoanh tròn chữ cái trước tên các nước giáp với nước ta: a) Nga c) Lào e) Cam-pu-chia b) Trung Quốc d) Thái Lan f) Xin-ga-po - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài và thi đua sửa bài - Gọi HS đọc bài làm: - Nhận xét Bài 2: Gạch phận câu trả lời câu hỏi Bằng gì? câu sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài và thi đua sửa bài - Gọi HS đọc bài làm: a) Cậu Hoà đã nhảy lên bắt bóng động tác đẹp mắt b) Bác thợ mộc làm nhẵn mặt bàn gỗ lưỡi bào sắc c) Chị Hiền đã kết thúc bài trình diễn võ thuật mình động tác tung người hấp dẫn - Nhận xét Lop3.net - HS đọc HS làm bài và thi đua sửa bài HS khoanh vào các chữ b, c, e Lớp bổ sung, nhận xét - Cá nhân HS làm bài và thi đua sửa bài Cá nhân Lớp bổ sung, nhận xét (13) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: giúp HS rèn luyện kĩ thực phép nhân - Rèn luyện kĩ tính nhẩm Kĩ năng: HS vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán nhanh, đúng, chính xác Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị: GV: đồ dùng dạy học: trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS: bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: (1’) Bài cũ: Nhân số có năm chữ số với số có chữ số (4’) - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động: Giới thiệu bài: Luyện tập (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành: (33’) Mục tiêu: giúp HS rèn luyện kĩ thực phép nhân và kĩ tính nhẩm nhanh, đúng, chính xác Phương pháp: Thi đua, trò chơi Bài 1: đặt tính tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi:”Ai nhanh, đúng” - Lớp nhận xét cách đặt tính và cách tính bạn GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính GV nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - GV kết hợp ghi tóm tắt: Có : 87 650 sách Đợt lấy: lần Mỗi lần : 20 530 Đợt sau : …… sách? Lop3.net Hoạt động HS - Hát - HS nêu HS làm bài HS thi đua sửa bài 12125 x 12125 x 36375 10513 x 10513 x 52565 - Lớp nhận xét - HS nêu - 20516 x 20516 x 82064 12008 x 12008 x 72048 HS đọc Người ta dự định chuyển 87 650 sách đến vùng lũ lụt theo hai đợt Đợt đầu chuyển lần, lần 20 530 - Hỏi đợt sau chuyển bao nhiêu sách đến vùng lũ lụt? (14) + Để tính đợt sau chuyển bao nhiêu - Để tính đợt sau chuyển bao sách đến vùng lũ lụt ta phải biết gì? nhiêu sách đến vùng lũ lụt ta phải biết số sách đợt đầu đã chuyển - GV: chúng ta phải tính số số sách đợt đầu đã chuyển trước, sau đó tính số sách đợt sau chuyển - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài Bài giải - Gọi HS lên sửa bài Số sách đợt đầu chuyển là - GV nhận xét 20 530 x = 61 590 (quyển) Số sách đợt sau chuyển là 87 650 - 61 590 = 26 060 (quyển) Đáp số: 26 060 Bài 3: Tính giá trị biểu thức: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu - Cho HS làm bài - HS làm bài - GV hỏi: + Muốn tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ, - Muốn tính giá trị biểu thức có các nhân, chia ta thực theo thứ tự nào? phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực theo thứ tự nhân, chia trước, cộng, trừ sau - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi:”Ai - HS thi đua sửa bài nhanh, đúng” a 21018x4 + 10975 =84072+ 10975 - GV nhận xét = 95047 b 10819x - 24567 =54095– 24567 = 29528 c 12345+10203 x =12345+ 71421 = 83766 d 98765– 15026x =98765– 60104 = 38661 Hoạt động 2:củng cố Bài 4: Tính nhẩm (theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài - Cho HS thi đua sửa bài - HS thi đua sửa bài - GV nhận xét 2000 x = 4000 10000x 2= 20000 2000 x = 8000 11000x3 = 33000 2000 x =10000 12000x4 = 48000 Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chia số có năm chữ số cho số có chữ số Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (15) Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY I/ Mục tiêu: Kiến thức: Từ ngữ các nước Dấu phẩy Kĩ năng: Mở rộng vốn từ các nước, kể tên các nước trên giới, biết vị trí các nước trên đồ địa cầu Ôn luyện dấu phẩy Thái độ: thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: GV: bảng phụ viết nội dung BT1, 2, HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? Dấu hai chấm - HS sửa bài - GV cho HS làm lại bài tập 1, - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV: luyện từ và câu hôm nay, các em tiếp tục học mở rộng vốn từ các nước Dấu phẩy - Ghi bảng Hoạt động 1: Từ ngữ các nước (17’) Mục tiêu: giúp HS kể tên các nước trên giới, biết vị trí các nước trên đồ địa cầu Phương pháp: thi đua, động não Bài tập - GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu - Viết tên các nước mà em biết: - GV treo đồ giới đặt địa cầu trên bàn - Gọi HS quan sát đồ giới và tìm tên các nước trên - HS quan sát và đọc tên đồ - GV cho HS làm bài - HS làm bài - GV gọi HS đọc bài làm: - Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, - Nhận xét Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Mi-an ma, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, Brunây, Anh, Pháp, Ai Cập, Nam Phi Hoạt động 2: Dấu phẩy (17’) Mục tiêu: giúp HS bước đầu nắm cách dùng dấu phẩy Phương pháp: thi đua, động não Bài tập - GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau: - GV cho HS làm bài - HS làm bài - GV gọi HS đọc bài làm: a) Bằng động tác thành thạo , phút chốc , ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột b) Với vẻ mặt lo lắng , các bạn tong lớp hồi hộp theo dõi Nenli c) Bằng cố gắng phi thường , Nen-li đã hoàn thành bài Lop3.net (16) thể dục Hoạt động 3: củng cố - cho HS thi đua nêu tên các nước thuộc khu vực Đông Nam Á - HS nêu các trường hợp đặt dấu phẩy Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? Dấu chấm, dấu hai chấm Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (17) Tự nhiên xã hội TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I/ Mục tiêu: Kiến thức: giúp HS có khả năng: - Có biểu tượng ban đầu hệ Mặt Trời Kĩ năng: HS nhận biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời Thái độ: Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, và đẹp II/ Chuẩn bị: GV: các hình trang 116, 117 SGK HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Khởi động: (1’) Bài cũ: Sự chuyển động Trái Đất (4’) - Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó là chuyển động nào? - Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất quanh mình nó và chuyển động quanh Mặt Trời (cùng hướng và ngược chiều kim đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống) - Nhận xét Các hoạt động: Giới thiệu bài: Trái Đất là hành tinh hệ Mặt trời (1’) Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp (17’) Mục tiêu: Có biểu tượng ban đầu hệ Mặt Trời - Nhận biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời Phương pháp: thảo luận, giảng giải Cách tiến hành: - GV giảng cho HS biết: Hành tinh là thiên thể chuyển động - HS quan sát quanh Mặt Trời - GV cho HS quan sát hình SGK trang 116 và trả lời - Quan sát hình em thấy hệ Mặt Trời với bạn các câu hỏi sau: có hành tinh Đó là: Thuỷ, + Quan sát hình 1, em hãy mô tả gì em thấy Kim, Trái Đất, Hoả, Thổ, hệ Mặt Trời? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh? Mộc, Thiên Vương, Hải Vương và Diêm Vương + Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy? - Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ + Hành tinh nào gần Mặt Trời và hành tinh nào xa - Hành tinh gần Mặt Trời là Mặt Trời nhất? Thuỷ và hành tinh xa Mặt Trời là Diêm Vương + Tại Trái Đất gọi là hành tinh hệ Mặt - Trái Đất gọi là hành tinh Trời? hệ Mặt Trời vì Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời Hoạt động 2: thảo luận nhóm (16’) Mục tiêu: Biết hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sống - Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, và đẹp Phương pháp: thảo luận, giảng giải Cách tiến hành: Lop3.net (18) - GV chia lớp thành các nhóm, cho HS quan sát hình - HS thảo luận nhóm và ghi kết SGK thảo luận các câu hỏi sau: giấy + Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sống? Nêu ví - Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có dụ sống là Trái Đất Ví dụ: quan sát hình ta thấy sống có mặt hầu hết khắp nơi trên Trái Đất Ở biển có các loài cá, tôm sinh sống; trên đất liền có các loài hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,… sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá còn có gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống + Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh, - Giữ vệ sinh môi trường chung; không và đẹp? xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ môi trường Trái Đất… - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sống Để giữ cho Trái Đất luôn xanh, và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh… Hoạt động 3: củng cố: Thi kể hành tinh hệ Mặt Trời (16’) Mục tiêu: Giúp HS mở rộng hiểu biết số hành tinh hệ Mặt Trời Phương pháp: thảo luận, giảng giải Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm và phân công các nhóm sưu - HS chia nhóm, nghiên cứu tư liệu để tầm tư liệu hành tinh nào đó hành tinh hệ hiểu hành tinh và tự kể hành tinh nhóm Mặt Trời - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung - GV khen nhóm kể hay, đúng và nội dung phong phú - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài 62: Mặt trăng là vệ tinh Trái Đất Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (19) Tập viết ÔN CHỮ HOA V I/ Mục tiêu: Kiến thức: củng cố cách viết chữ viết hoa V - Viết tên riêng: Văn Lang chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người chữ cỡ nhỏ Kĩ năng: - Viết đúng chữ viết hoa V viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách các chữ Tập viết Thái độ: Cẩn thận luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: - GV: chữ mẫu V, tên riêng: Văn Lang và câu ca dao trên dòng kẻ ô li - HS: Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động: Hoạt động GV Ổn định: (1’) Bài cũ: (4’) - GV nhận xét bài viết HS - Cho HS viết vào bảng con: Uông Bí - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV cho HS mở SGK, yêu cầu HS: + Đọc tên riêng và câu ứng dụng - GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng, hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng và câu ứng dụng? - GV: nói tập viết các em củng cố chữ viết hoa V, tập viết tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người - Ghi bảng: Ôn chữ hoa: V Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng (18’) Mục tiêu: giúp HS viết chữ viết hoa V, viết tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp: quan sát, thực hành, giảng giải Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ V trên bảng - GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm đôi và nhận xét, trả lời câu hỏi: + Chữ V gồm nét nào? - Cho HS viết vào bảng - GV viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết L, B - GV gọi HS trình bày - GV viết chữ L, B hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp cho HS quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết - GV cho HS viết vào bảng Chữ V hoa cỡ nhỏ: lần Chữ L, B hoa cỡ nhỏ: lần - GV nhận xét Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng) - GV cho HS đọc tên riêng: Văn Lang - GV giới thiệu: Văn Lang là tên nước Việt Nam thời các Lop3.net Hoạt động HS - Hát - Cá nhân - HS quan sát và trả lời - Các chữ hoa là: V, L, B - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi - HS trả lời - HS viết bảng - Cá nhân - HS quan sát và nhận xét (20) vua Hùng, thời kì đầu tiên nước Việt Nam - GV cho HS quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ nào? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ và nhắc HS Văn Lang là tên riêng nên viết phải viết hoa chữ cái đầu L, B - GV cho HS viết vào bảng từ Văn Lang lần - GV nhận xét, uốn nắn cách viết Luyện viết câu ứng dụng - GV viết câu ứng dụng mẫu và cho HS đọc: Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần nhiều người - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng: vỗ tay cần nhiều ngón vỗ vang, muốn có ý kiến hay, đúng, cần nhiều người bàn bạc + Các chữ đó có độ cao nào? + Câu ứng dụng có chữ nào viết hoa? - Trong từ ứng dụng, các chữ V, L, g cao li rưỡi, chữ ă, n, a cao li - Khoảng cách các chữ chữ o - Cá nhân - Cá nhân - Chữ V, y, h, g, B, k cao li rưỡi ; chữ ô, a, n, â, n, i, ê, u, o cao li ; chữ t cao li rưỡi - Câu ca dao có chữ Vỗ, Bàn viết hoa - HS viết bảng - GV yêu cầu HS luyện viết chữ Vỗ, Bàn - GV nhận xét, uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết (16’) Mục tiêu: HS viết vào Tập viết chữ viết hoa V viết tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp: thực hành - HS nhắc: viết phải ngồi ngắn - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết thoải mái: - GV nêu yêu cầu: Lưng thẳng + Viết chữ V: dòng cỡ nhỏ Không tì ngực vào bàn + Viết chữ L, B: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Văn Lang: dòng cỡ nhỏ Đầu cuối + Viết câu ứng dụng: dòng Mắt cách 25 đến 35 cm - Cho HS viết vào Tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm mép để giữ bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và Hai chân để song song, thoải mái khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng - HS viết mẫu Hoạt động 3: củng cố Chấm, chữa bài - GV thu chấm nhanh khoảng – bài - Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung Thi đua: - GV cho tổ thi đua viết câu:”Về nguồn” - Cử đại diện lên thi đua - Nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp - Cả lớp viết vào bảng Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp Lop3.net (21)