Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Trò chơi “tặng hoa” - GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS chọn 3 bạn trong lớp mình mà mình thích được cùng học , cùng chơi nhất và viết tên vào tờ giấy bỏ[r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 TIẾT + Môn : Học vần Bài ôp ơp TCT: 201 - 202 A MỤC TIÊU - HS đọc và viết được: ôp – ơp – hộp sữa – lớp học; Từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ôp – ơp – hộp sữa – lớp học - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Các bạn lớp em B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh tăng cường TV: lợp nhà – tốp ca C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho tổ viết từ Tổ 1: cải bắp Tổ 3: gặp gỡ - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng Tổ 2: cá mập Tổ 4: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh - GV nhận xét - sửa chữa và cho điểm BÀI MỚI Giới thiệu bài: Hôm cô giới thiệu với các em vần có kết thúc là âm p, đó là vần ôp vần ơp Dạy vần ôp a Nhận diện vần - Vần ôp gồm âm nào ghép lại? +So sánh ôp với ap - Các em hãy ghép vần ôp - HS nhắc lại ôp, ơp ôp: Gồm âm ghép lại: ô đứng trước, p đứng sau - HS so sánh + Giống nhau: kết thúc p + Khác nhau: ôp mở đầu ô, ap mở đầu a - HS ghép vần ôp và đọc lại ô – p – ôp/ôp Cá nhân – lớp Lop1.net (2) b Tiếng và từ khóa - Các em ghép vần ôp, muốn ghép tiếng hộp phải ghép thêm âm gì đứng trước vần ôp? - GV nhận xét và mời HS đánh vần - GV đưa hộp sữa và hỏi HS các em có biết đây là cái gì không? - GV: Từ khóa hôm học là từ hộp sữa - Ghép thêm âm hờ đứng trước vần ôp, dấu nặng ô - HS ghép tiếng hộp HS phân tích - đánh vần - đọc trơn cá nhân – nhóm – đồng hờ – ôp – hôp – nặng – hộp/hộp - HS: Hộp sữa - HS: đọc trơn cá nhân - đồng hộp sữa - GV bài trên bảng cho HS đọc tổng hợp HS đọc đồng ô – p – ôp hờ – ôp – hôp – nặng – hộp hộp sữa ơp Quy trình tương tự a Nhận diện vần ơp cấu tạo âm: đứng trước, p đứng sau +So sánh ơp với ôp - HS so sánh + Giống nhau:đều kết thúc p + Khác nhau: ơp mở đầu ơ, ôp mở đầu ô b Đánh vần - GV yêu cầu HS đánh vần GV chỉnh sửa c Luyện viết GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS cách viết ôp – hộp sữa, ơp – lớp học - HS phân tích – đánh vần - đọc trơn cá nhân – nhóm – đồng – p – ơp lờ – ơp – lơp – sắc – lớp lớp học - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng ôp hộp sữa - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS Lop1.net (3) õp lớp học - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS d Đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi -> em đọc từ ứng dụng - GV đọc mẫu – giải nghĩa từ - HS đọc từ ứng dụng tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà HS đọc cá nhân – đồng - GV mời HS đọc lại từ ứng dụng - GV mời HS tìm tiếng có chứa vần vừa học - GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm - HS đứng chỗ tìm tiếng có chứa vần vừa học - HS đọc và phân tích TIẾT *Luyện tập a Luyện đọc: - HS nhắc lại các vần đã học tiết theo thứ tự và không thứ tự HS đọc cá nhân – nhóm – đồng ô – p – ôp hờ – ôp – hôp – nặng – hộp hộp sữa – p – ơp lờ – ơp – lơp – sắc – lớp lớp học GV nhận xét sửa chữa tốp ca bánh xốp b Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh ứng dụng: - Các em hãy quan sát tranh và cho cô và các bạn biết tranh vẽ gì? - Cô mời các em đọc bài ứng dụng tranh - GV đọc mẫu hợp tác lợp nhà - Tranh vẽ mây và cá - – HS đọc bài ứng dụng Đám mây xốp trắng bông Ngủ quên đáy hồ lúc nào Nghe cá đớp ngôi Giật mình mây thức bay vào rừng xa HS đọc cá nhân – nhóm – đồng b.Luyện viết Lop1.net (4) - GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém c Luyện nói - GV nêu số câu hỏi gợi ý + Các em hãy kể các bạn lớp em + Lớp em có bao nhiêu bạn? + Lớp em có bao nhiêu bạn nam, bao nhiêu bạn nữ? - GV và HS nhận xét các ý kiến - HS viết vào tập viết và bài tập tiếng việt bài 86 HS đọc tên bài luyện nói Các bạn lớp em - HS thảo luận và trả lời CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV củng cố lại bài: bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài 87 - GV nhận xét học Tiết Môn: Đạo đức Bài Em và các bạn TCT: 21 A MỤC TIÊU - Bước đầu biết Trẻ em cần học tập, vui chơi, và kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi - Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi - Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh * Kĩ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với bạn bè - Kĩ thể cảm thông với bạn bè - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - HS chuẩn bị bông hoa giấy màu để chơi trò chơi “tặng hoa”, lẵng nhỏ để đựng hoa - Phần thưởng cho HS biết cư xử tốt với các bạn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiêm tra bài cũ - GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời: + Khi gặp thầy, cô giáo em làm gì? + Vì chúng ta phải vâng lời thầy cô giáo? - GV nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài - HS nêu: Phải lễ phép chào hỏi thầy cô giáo - Vì thầy cô giáo đã dạy dỗ chúng ta nên người Lop1.net (5) - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Em và các bạn b Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Trò chơi “tặng hoa” - GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS chọn bạn lớp mình mà mình thích cùng học , cùng chơi và viết tên vào tờ giấy bỏ vào cái hộp giấy - GV đếm số tên chuyển tới em các bạn chọn - GV chọn bạn nhiều hoa nhất, khen và tặng quà cho các bạn * Hoạt động 2: Đàm thoại - GV nêu số câu hỏi cho HS đàm thoại + Em có muốn nhiều bạn tặng hoa các bạn không? + Những đã tặng hoa cho bạn ? + Vì em lại tặng hoa cho bạn? - GV nhận xét và kết luận: Bạn tặng nhiều hoa vì đã biết cư xử đúng với các bạn học chơi NGHỈ PHÚT * Hoạt động 3: Quan sát tranh - GV cho HS mở sách giáo khoa quan sát tranh bài tập và đàm thoại + Trong tranh các bạn làm gì? + Các bạn đó có vui không? Vì sao? - HS nghe và tham gia chơi - Có ạ! - HS giơ tay - Vì bạn học giỏi và biết giúp đỡ bạn - HS nghe + Tranh 1, 3, 5, là các hành vi tốt nên làm theo + Tranh 2, là hành vi chưa tốt, ta không nên làm theo + Các bạn đó vui vì các bạn đó biết nhường nhịn học, chơi + Noi gương theo các bạn đó em cần phải làm gì? + Cần phải cư xử tốt với ban bè - GV cùng HS nhận xét và kết luận: - HS nghe và nối tiếp nhắc lại Các bạn các tranh cùng học cùng chơi với vui Noi theo các bạn đó em cần phải vui vẻ, cư xử tế nhị * Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi Củng cố dặn dò Lop1.net (6) - Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi em phải cư xử với bạn nào? - GV dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Em và các bạn ( t2) - GV nhận xét tiết học - Cần phải vui vẻ và cư xử tốt với bạn bè - HS nghe Tiết Môn: Thủ công Bài Ôn tập chương kĩ thuật gấp hình TCT: 21 I MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức, kĩ gấp giấy - Gấp ít hình gấp đơn giản Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng * Với HS khéo tay: - Gấp ít hình gấp đơn giản Các nếp gấp phẳng, thẳng - Có thể gấp hình gấp sáng tạo đơn giản II CHUẨN BỊ - Các mẫu gấp các bài 13, 14, 15 để HS xem lại - Giấy màu có kích thước và màu sắc tuỳ thuộc vào sản phẩm HS chọn để làm bài kiểm tra III NỘI DUNG KIỂM TRA TGian NỘI DUNG 1’ 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Ôn tập chương 2: Kĩ thuật gấp hình b Giảng bài * Hoạt động 1: Ôn lại quy trình gấp giấy - Hãy kể tên các bài em học chương (Các quy ước gấp giấy và gấp hình, gấp các đoạn thẳng cách đều, gấp cái quạt, cái ví, cái mũ ca lô) - Để gấp các sản phẩm trên ta gấp từ tờ giấy có dạng hình gì: ( Hình vuông, hình chữ nhật) - Để gấp mũ ca lô giấy, chúng ta gấp từ tờ giấy có 2’ 1’ 10’ Lop1.net PHƯƠNG PHÁP Quan sát – hỏi đáp (7) 22’ 3’ dạng hình gì? ( hình vuông) - Để tạo thành tờ giấy có dạng hình vuông ta làm nào? + Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật và miết nhiều lần đường gấp sau đó xé bỏ phần giấy thừa Ta tờ giấy hình vuông + Đặt tờ giấy hình vuông trước mặt, gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo để lấy đường dấu sau đó mở Gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép cách dều với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu + Lật mặt sau và gấp tương tự + Gấp lớp giấy phần hình vừa gấp lên cho sát với cạnh bên vừa gấp Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên Lật mặt sau lên và gấp tương tự mũ ca lô - GV hỏi cách gấp cái ví, cái quạt NGHỈ PHÚT Thực hành * Hoạt động 2: Thực hành - GV cho HS bỏ giấy nháp giấy màu lên tiến hành gấp cái ví, cái quạt, cái mũ ca lô - GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng - GV động viên HS trang trí cho đẹp - GV cho HS trưng bày sản phẩm sau đó cùng HS nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò - Hôm các em học gấp cái gì? ( Ôn tập chương gấp hình) - Em hãy nêu quy trình gấp mũ ca lô - GV cho HS dọn vệ sinh và dặn HS luyện gấp lại các sản phẩm trên - GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012 Tiết + Môn : Học vần Bài 87: ep êp TCT: 203- 204 A MỤC TIÊU - HS đọc được: ep – êp – cá chép – đèn xếp; Từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ep – êp – cá chép – đèn xếp - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh tăng cường TV: bếp lửa – lễ phép - Tranh cá chép – tranh đèn xếp C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Lop1.net (8) Văn nghệ đầu KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho tổ viết từ - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét - sửa chữa và cho điểm tốp ca bánh xốp hợp tác lợp nhà Đám mây xốp trắng bông Ngủ quên đáy hồ lúc nào Nghe cá đớp ngôi Giật mình mây thức bay vào rừng sâu BÀI MỚI Giới thiệu bài: Hôm cô giới thiệu với các em vần có kết thúc là âm p, đó là vần ep vần êp Dạy vần ep a Nhận diện vần - Vần ep cấu tạo âm? Âm nào đứng - ep cấu tạo âm: e đứng trước, p trước âm nào đứng sau? đứng sau +So sánh ep với ap - HS so sánh + Giống nhau: kết thúc p + Khác nhau: ep mở đầu e, ap mở đầu a - Các em hãy ghép vần ep - HS ghép vần ep và đọc lại e – p – ep Cá nhân – lớp b Tiếng và từ khóa - Các em ghép vần ep, muốn ghép tiếng chép phải ghép thêm âm gì đứng - HS ghép thêm âm chờ đứng trước vần trước vần ep? ep, dấu sắc trên e - GV nhận xét và mời HS đánh vần chờ – ep – chep – sắc – chép Cá nhân – lớp - GV đính mẫu vật cá chép lên bảng và - HS cá chép hỏi đây là gì? - GV: Từ khóa hôm học là từ cá - HS đọc: cá chép chép Cá nhân – lớp - GV bài trên bảng cho HS đọc tổng e – p – ep chờ – ep – chep – sắc – chép hợp cá chép êp Quy trình tương tự a Nhận diện vần êp cấu tạo âm: ê đứng trước, p đứng sau Lop1.net (9) +So sánh ep với êp - HS so sánh + Giống nhau: kết thúc p + Khác nhau: êp mở đầu ê, ep mở đầu e b Đánh vần - GV yêu cầu HS đánh vần ê – p – êp xờ – êp – xêp – sắc – xếp đèn xếp Cá nhân – lớp - GV chỉnh sửa c Luyện viết GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS cách viết ep – cá chép, êp – đèn xếp - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng ep cá chép êp đèn xếp - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS d Đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi -> em đọc từ ứng dụng - GV đọc mẫu – giải nghĩa từ lễ phép xinh đẹp - GV mời HS đọc lại từ ứng dụng - GV mời HS tìm tiếng có chứa vần vừa học - GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm TIẾT Luyện tập a Luyện đọc: - GV bảng cho HS đọc theo thứ tự và không theo thứ tự gạo nếp bếp lửa HS đọc cá nhân – đồng - HS đứng chỗ tìm tiếng có chứa vần vừa học - HS đọc và phân tích - HS nhắc lại các vần đã học tiết HS đọc cá nhân – nhóm – đồng e – p – ep chờ – ep – chep – sắc – chép cá chép ê – p – êp xờ – êp – xêp – sắc – xếp đèn xếp lễ phép xinh đẹp - GV nhận xét sửa chữa Lop1.net gạo nếp bếp lửa (10) + Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - HS quan sát tranh và nói tranh vẽ cò bay, cánh đồng lúa chín, có núi, mây - HS đọc đoạn thơ tranh Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều HS đọc cá nhân – nhóm – đồng - Các em hãy đọc đoạn thơ tranh - GV đọc mẫu b Luyện viết GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém c Luyện nói HS viết vào tập viết và bài tập tiếng việt bài 87 - GV nêu số câu hỏi gợi ý + Các bạn tranh xếp hàng nào? + Các bạn xếp hàng đã tốt chưa? Có thẳng hàng không? + Các em có nên học tập các bạn tranh đó không? + Các em phải xếp hàng nào? Nghêm túc hay xô đẩy nhau? - HS đọc tên bài luyện nói: Xếp hàng vào lớp - HS thảo luận và trả lời + Các bạn tranh xếp hàng trật tự + Các bạn xép tốt, thẳng hàng + Các em phải học tập các bạn + Các em phải xếp hàng ngắn, nghiêm túc không xô đẫy - GV và HS nhận xét các ý kiến CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV củng cố lại bài: bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - GV nhận xét học Tiết Môn: Toán Bài TCT: 87 Phép trừ dạng 17 - A MỤC TIÊU - Biết làm các phép trừ (không nhớ) biết trừ nhẩm dạng 17 – 7; viết phép tính thích hợp với hình vẽ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bó chục que tính và các que tính rời C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu BÀI MỚI Ổn định tổ chức Lop1.net (11) Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Phép trừ dạng 17 - b Giảng bài * Giới thiệu phép trừ dạng 17 - - GV gắn lên bảng 17 que tính và hỏi: + 17 que tính gồm chục và đơn vị? (GV ghi bảng) - Nếu que tính rời, tách que tính thì còn lại bao nhiêu que tính? - Từ phép tính trên ta hình thành phép tính gì? - Muốn tính 17 - ta làm nào? - Vậy ta thực tính nào? - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn HS cách đặt tính cột dọc 17 trừ viết Hạ viết 10 17 – = 10 - HS lên bảng làm bài tập, lớp làm bài vào bảng 16 + = 18 17 – =13 16 + = 18 - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài - HS thao tác theo và nêu: - Gồm chục và đơn vị - Còn lại que tính - Được phép tính trừ: 17 - - Ta đặt tính tính cộng 17 10 trừ viết Hạ viết 17 – = 10 - GV cho HS nêu lại nhiều lần cách thực phép trừ 17 - - GV đưa số ví dụ cho HS thực - HS nối tiếp nhắc lại 16 – 16 10 15 – 15 10 NGHỈ PHÚT c.Thực hành * Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Ta cần thực trừ nào? - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu Bài 1: Tính: - Trừ từ phải sang trái hàng đơn vị - em lên bảng làm – lớp làm vào bảng 12 14 -11 -15 -13 10 10 10 10 10 Lop1.net (12) - GV cùng HS nhận xét – sửa chữa -16 10 Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - GV tổ chức cho HS tính nhẩm và nêu miệng kết - GV ghi kết vào phép tính trên bảng lớp - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - Muốn tìm số kẹo còn lại ta làm tính gì? GV gọi em lên bảng làm bài - GV bao quát hướng dẫn HS làm bài - GV cùng HS nhận xét sữa chữa -17 10 -18 10 19 10 Bài 2: Tính nhẩm: - HS nêu miệng cá nhân, lớp theo dõi và nhận xét 15 – = 10 11 – = 10 16 – = 13 12 – = 10 18 – = 10 14 – = 10 13 – = 11 17 – = 13 19 – = 10 Bài 3: Viết phép tính thích hợp - em làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào Có : 15 cái kẹo Đã ăn : cái kẹo Còn : cái kẹo? 15 = 10 CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV củng cố lại bài: HS nêu lại cách tính - Dặn các em nhà làm bài tập bài tập - GV nhận xét học Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012 Tiết + Môn : Học vần Bài 88: ip 19 12 up TCT: 205 - 206 A MỤC TIÊU - HS đọc được: ip – up – bắt nhịp – búp sen Từ và đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: ip – up – bắt nhịp – búp sen - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh tăng cường TV: chụp đèn - đuổi kịp C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng dụng tổ viết từ lễ phép xinh đẹp Lop1.net gạo nếp bếp lửa (13) - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài a giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng ip up Dạy vần : Vần ip a Nhận diện vần - GV hướng dẫn HS đọc trơn vần ip - GV hỏi: +Vần ip gồm âm ghép lại? âm nào đứng truớc âm nào đứng sau? Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều - GV cho HS So sánh ip với op - Vậy đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần và đọc - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS * Dạy tiếng khóa - GV vừa viết vần ip xuống và gọi HS đọc lại + Vần ip cô thêm âm nh tạo thành tiếng gì? - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS đọc trơn - Em nào phân tích tiếng nhịp cho cô - Vậy ta đánh vần nào ? - GV nhận xét và cho HS đánh vần - GV nhận xét - GV nói : Các em vừa biết tiếng nhịp có âm nh và vần ip Vậy các em xem tranh Bác Hồ đanh làm gì ? - GV nhận xét và rút từ khóa - Cô có từ bắt nhịp ( gv vừa nói vừa ghi bảng) - GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp nhắc tên bài: ip up - HS: > em đọc trơn vần - HS : Có âm , âm i đứng trước , âm p đứng sau - HS so sánh và nêu: + Giống nhau: kết thúc p + Khác nhau: ip bắt đầu i i – pờ – ip - ip - HS đọc cá nhân nối tiếp – lớp - Ghép thêm âm nh đứng trước dấu nặng i, tạo thành tiếng nhịp - HS : đọc trơn cá nhân - Có âm nh đứng trước vần ip đứng sau - nhờ – ip– nhip - nặng – nhịp - nhịp - HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, nhóm, lớp - HS : Bác bắt nhịp để hát - HS nhẩm và đọc trơn từ - HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp - bắt nhịp Lop1.net i – pờ – ip - ip (14) nhờ – ip– nhip - nặng – nhịp - nhịp bắt nhịp - HS đọc xuôi, đọc ngược - GV nhận xét tuyên dương up: Quy trình tương tự a Nhận diện vần - GV vần up và hỏi: + Vần up gồm có âm ghép lại? âm nào đứng trước âm nào đứng sau ? - GV cho HS So sánh up với ip - GV nhận xét b Đánh vần - GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn - GV chỉnh, sửa lỗi cho HS - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét NGHỈ PHÚT b Luyện viết - GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: - GV cho HS viết vào bảng - GV chỉnh sửa tuyên dương + Tương tự gv hướng dẫn viết up - búp sen - HS : Có âm u và âm p, u đứng trước, p đứng sau - HS so sánh nêu: + Giống nhau: kết thúc p + Khác nhau: up mở đầu u - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp u – p - up b - up – bup – sắc - búp búp sen - HS đọc lớp - HS nghe - HS nghe theo dõi cách viết - HS viết vào bảng ip bắt nhịp up búp sen - GV nhận xét tuyên dương c Đọc từ ứng dụng : - GV ghi bảng các từ - GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ + Nhân dịp :Nhân dịp vào năm học mới, - HS nhẩm đọc và tìm mẹ mua cho em cặp nhân dịp + Giúp đỡ: Khi làm việc gì đó tốt cho đuổi kịp người khác gọi là giúp đỡ - GV cho HS tìm tiếng có vần học - GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV và đặt thước tiếng có âm học cho HS Lop1.net chụp đèn giúp đỡ (15) phân tích - GV nhận xét tuyên dương - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS - GV cho HS đọc lại bài - GV nhận xét TIẾT Luyện tập a Luyện đọc Luyện đọc lại các vần tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo dẫn GV cá nhân - lớp - HS đọc lớp - HS nối tiếp đọc lại i – p – ip nhờ – ip – nhip – nặng – nhịp bắt nhịp u – p – up bờ – up – bup – sắc – búp búp sen - GV theo dõi nhận xét sửa sai - GV nhận xét , tuyên dương b Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát, sau đó chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ và nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Tranh vẽ gì? - GV gọi HS nhận xét và bổ sung - Rút câu ứng dụng - GV đọc mẫu - Khi đọc hết câu thơ em cần lưu ý điều gì - GV gọi HS đọc nhân dịp đuổi kịp chụp đèn giúp đỡ - HS mở SGK quan sát và thảo luận nhóm đôi - Tranh vẽ đàn cò , hàng dừa Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến cùng dừa múa ca Trời đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay - HS lớp đọc - Cần nghỉ Lop1.net (16) - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS HS đọc cá nhân– nhóm – lớp NGHỈ PHÚT b Luyện viết : - GV cho HS mở tập viết, HD HS viết bài - GV HD các em viết bài vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém - Chấm và nhận xét số bài c Luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói - GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới thiệu - GV nêu số câu hỏi gợi ý: + Trong tranh vẽ gì? + GV mời đại diện nhóm trả lời + Em có muốn làm việc để giúp đỡ cha mẹ không? - GV bảng cho hs đọc lại bài - HS nhắc tư ngồi viết - HS viết bài vào HS mở SGK , em đọc to Giúp đỡ cha mẹ - Tranh vẽ bạn cho gà ăn , bạn quét vườn… - Có - HS đọc lớp CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV củng cố lại bài: bảng HS đọc lại toàn bài SGK - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài sau 89 - GV nhận xét học Tiết MÔN: TOÁN Bài Luyện tập TCT:88 GT: BT 1,4 cột 3, dòng A MỤC TIÊU - Thực phép trừ (không nhớ) phạm vi 20 - Trừ nhẩm phạm vi 20 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ B CHUẨN BỊ - Bài bỏ cột 3, bài bỏ dòng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu KIỂM TRA BÀI CŨ BÀI MỚI Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - em lên bảng làm bài – lớp làm vào Lop1.net (17) GV nhận xét – sửa chữa Bài 2: Tính nhẩm: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo cách thuận tiện - GV chọn kết đúng ghi bảng Bài 3: Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhận xét – sửa chữa Bài 4: - GV yêu cầu HS nhẩm so sánh kết bảng Tính: 13 11 10 10 10 + 16 16 10 119 10 19 + 19 - HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tính nhẩm điền kết vào 13 + = 16 15 + = 20 13 – = 10 15 – = 10 18 – = 10 10 + = 18 - HS đứng chỗ nêu kết - HS nêu yêu cầu bài tập - em lên bảng làm bài – lớp làm vào bảng 11 + – = 10 12 + – = 10 14 – + = 12 15 – + = 11 Dành cho HS khá, giỏi > < = < 16 - 12 ? > 11 13 - Bài 5: Viết phép tính thích hợp: - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập HS đọc đề bài – phân tích đề bài - em đọc đề bài – em lên bảng làm bài Tóm tắt Có : 12 xe máy Đã bán : xe máy Còn : xe máy? GV nhận xét sửa chữa 12 CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Dặn các em nhà làm bài bài tập - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm Lop1.net - = 10 (18) Tiết MÔN: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Bài Ôn tập – xã hội TCT: 21 I MỤC TIÊU - Kể gia đình, lớp học, sống nơi các em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sưu tầm tranh ảnh chủ đề xã hội ( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV nêu câu hỏi và gọi HS lên trả bài - Khi trên đường em cần chú ý gì? - Để phòng tránh tai nạn giao thông em cần làm gì? - GV nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Ôn tập – xã hội b Hướng dẫn ôn tập * Hoạt động - GV yêu cầu cho HS kể theo nhóm đôi sau đó đại diện nhóm kể trước lớp theo các chủ đề sau dựa vào các câu hỏi gợi ý sau: + Kể các thành viên gia đình bạn? + Nói người bạn yêu quý nhất? + Kể ngôi nhà bạn + Kể việc bạn đã làm để giúp đỡ cha mẹ + Em sống đâu? Hãy kể tên nơi bạn sống? - GV bao quát giúp đỡ các nhóm - GV mời đại diện nhóm lên kể trước lớp - GV cùng HS nhận xét tuyên dương NGHỈ PHÚT * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận + Kể cô giáo thầy giáo bạn? + Kể gì bạn đã nhìn thấy trên đường học + Ở lớp em thích học là môn học nào? - GV bao quát giúp đỡ các nhóm Lop1.net - HS nêu: - Cần đúng phần đường dành cho người bộ,… - Chấp hành tốt luật lệ giao thông,… - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài - HS kể theo nhóm đôi sau đó đại diện nhóm kể trước lớp VD: Có cha ,mẹ và anh chị… - HS nêu… - Quét nhà,… - HS kể…… - HS thảo luận và nêu: - Nhà cửa, xuồng ghe, cây cối,… - Toán, âm nhạc,… (19) - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV cùng HS nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò + Kể việc bạn đã làm để giúp đỡ - Quét nhà,… cha mẹ + Em sống đâu? Hãy kể tên nơi bạn - Xóm dừa, Cái Keo … sống? - GV dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Cây rau - HS nghe - GV nhận xét tiết học Tiết MÔN: THỂ DỤC Bài thể dục - trò chơi vận động TCT: 21 I.MỤC TIÊU - Biết cách thực ba động tác vươn thở, tay, chân bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác vặn mình bài thể dục phát triển chung - Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Chuẩn bị còi, cờ, kẻ sân chơi - Dọn vệ sinh nơi tập III CÁC BƯỚC LÊN LỚP TT NỘI DUNG BÀI HỌC Phần Mở đầu GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài dạy Đứng chỗ vỗ tay – hát Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2,……… Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 40 – 50 mét Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu Trò chơi “Diệt các vật có hại” *Động tác vươn thở Nhịp Hai tay đưa lên cao chếch chữ V và hít thở sâu Nhịp 2: Lop1.net THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP -> hàng dọc SỐ LẦN phút -> lần Vòng tròn hàng (20) Phần Cơ Phần Kết thúc Hai tay đưa xuống chéo trước bụng và thở Nhịp 3: Hai tay đưa lên cao chếch chữ V và hít thở sâu Nhịp 4: Về TTCB *Động tác tay 1- > lần X nhịp Nhịp Hai tay vỗ vào Nhịp 2: Hai tay dang ngang Nhịp Hai tay vỗ vào Nhịp 4: Về TTCB HS tập GV nhận xét, sửa chữa và uốn nắn *Động tác chân Nhịp Hai tay chống hông đồng thời kiễng gót Nhịp Hạ gót chân chạm đất, khuỵ gối, thân thẳng, lòng bàn tay úp Nhịp Hai tay chống hông đồng thời kiễng gót Nhịp Về TTCB ngang 10 -> 15 phút 10 -> *Ôn động tác đã học ** Trò chơi “ nhảy ô tiếp sức” 12 GV nêu tên trò chơi, sau đó cho HS chơi thử - > lần, chơi chính thức có phân phút thắng thua Đội thua phải chạy vòng xung quanh đội thắng cuộc, thưởng phạt rõ ràng Đi thường theo nhịp thành -> hàng -> dọc trên địa hình tự nhiên sân trường HS vừa vừa hát, GV thổi còi hay đếm – 2, – 2, để tạo nhịp xoay thàng – hàng phút GV cùng HS hệ thống bài GV nhận xét học và giao bài tập nhà Nhắc các em nhà tập lại bài Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Lop1.net -> lần -> hàng 5->7 lần dọc 2->4 hàng -> lần ngang (21)