Bài soạn GIAO AN _ LOP - 2 TUAN 21

Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa TIẾT 1: Trang TUẦN 21 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2011 CHÀO CỜ (Tập trung toàn trường) TIẾT 2,3: TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (tiết 61, 62) I MỤC TIÊU -Biết ngắt nghỉ chỗ ; đọc rành mạch toàn -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời - Ham thích môn học * GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Thể cảm thơng II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm; Trình bày ý kiến cá nhân IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài cũ: Mùa xuân đến Gọi HS lên bảng kiểm tra trả lời câu hỏi - Theo dõi HS đọc bài, trả lời cho điểm Bài Giới thiệu: gtb, ghi tựa * Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn b) Đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu, c) Luyện đọc theo đoạn * Đọc đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc giải hướng dẫn HS đọc bài.- - Gọi HS đọc - Hướng dẫn HS ngắt giọng * Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm d) Thi đọc - Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân -Hát -3 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi: - HS nxét - HS nhắc tựa - HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết - Luyện đọc đoạn nhấn giọng theo hướng dẫn GV - Lần lượt HS đọc nhóm mình, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu cầu Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa đọc đồng - Tuyên dương nhóm đọc tốt e) Đọc đồng - Y/c HS đọc đồng đoạn 3, * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn + Chim sơn ca nói cúc ntn? + Khi sơn ca khen ngợi, cúc cảm thấy nào? + Sung sướng khôn tả có nghóa gì? + Tác giả dùng từ để miêu tả tiếng hót sơn ca? + Véo von có ý nghóa gì? - Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống sơn ca cúc ntn/ ? - Gọi HS đọc đoạn 2, 3, - Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm? - Ai người nhốt sơn ca vào lồng? - Chi tiết cho thấy hai bé vô tâm sơn ca? - Không vô tâm chim mà hai bé đối xử vô tâm với cúc trắng, tìm chi tiết nói lên điều + Cuối chuyện xảy với chim sơn ca cúc trắng? + Tuy bị nhốt vào lồng chết, chim sơn ca cúc trắng yêu thương Con tìm chi tiết nói lên điều + Hai cậu bé làm sơn ca chết - Long trọng có nghóa gì? - Theo em, việc làm cậu bé hay sai? + Hãy nói lời khuyên em với cậu bé - Câu chuyện khuyên em điều gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại Trang GV, sau thi đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, Thảo luận nhóm -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả - Nghóa tả hết niềm sung sướng - Chim sơn ca hót véo von - Là tiếng hót (âm thanh) cao, trẻo - Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng? - Có hai bé nhốt sơn ca vào lồng - Hai bé nhốt chim sơn ca vào lồng mà không cho sơn ca giọt nước - Hai bé cắt đám cỏ có cúc trắng bỏ vào lồng chim - Chim sơn ca chết khát, cúc trắng héo lả thương xót - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, không đụng đến hoa Còn cúc tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả thương xót - Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp thật đẹp chôn cất thật long trọng - Long trọng có nghóa đầy đủ nghi lễ trang nghiêm - Cậu bé làm sai Trình bày ý kiến cá nhân Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa - Yêu cầu đọc cá nhân *GDKNS: Em cần đối xử với vật ? Củng cố Dặn dò nhà luyện đọc lại trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị: Vè chim Trang - đến HS nói theo suy nghó - Chúng ta cần đối xử tốt với vật loài cây, loài hoa - HS luyện đọc Chú ý tập cách đọc thể tình cảm - HS nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 4: TỐN LUYỆN TẬP( tiết 101) I MỤC TIÊU -Thuộc bảng nhân -Biết tính giá trị biểu thưcsố có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản -Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân ) -Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số thiếu dãy số -Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài cũ Bảng nhân Gọi1 HS lên bảng làm tập Nhận xét cho điểm HS Bài -Bài 1: HS tự làm chữa - Hát - HS làm bảng, lớp làm vào nháp - HS nxét -Bài 2: Cho HS làm tập vào trình bày theo mẫu Chẳng hạn: x – = 20 – = 11 x – 15 = 35 – 15 … - GV nxét, sửa Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt toán (bằng lời viết) giải toán - HS tự làm chữa x = 15 x = 40 x = 20 x = 35 - HS đọc phép nhân - HS quan sát mẫu thực hành - HS làm - HS sửa - Cả lớp đọc thầm nêu tóm tắt toán giải vào Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Chẳng hạn: Bài giải Số Liên học tuần lễ là: x = 25 (giờ) Đáp số: 25 Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt toán (bằng lời viết) giải toán Bài giải 10 can đựng số lít dầu là: x 10 = 50 (l) Đáp số: 10 lít Bài 5: Hướng dẫn học sinh làm Trang - HS leân bảng làm - HS tự làm chữa - Làm Sửa Học sinh làm - Cả lớp đọc thầm nêu tóm tắt toán giải vào Học sinh làm a) 5, 10, 15, 20, 25 30 b)5, 8, 11, 14, 17, 20 Củng cố - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5 Dặn dò - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ - Nhận xét tiết học dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học Rút kinh nghieäm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 1: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011 TỐN ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC(tiết 102) I MỤC TIÊU: - HS nhận dạng gọi tên đường gấp khúc -Nhận biết độ dài đường gấp khúc -Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng -Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ: Mô hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Hát Ổn định: Bài cũ: Luyện tập Gọi HS lên bảng đọc - HS lên bảng trả lời lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc thuộc lòng bảng nhân lòng bảng nhân chưa -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa dài đường gấp khúc GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần học) GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD “Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD” Gọi vài HS nhắc lại, cho HS tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm Hoạt động 2: Thực hành Baøi 1a -Gv hướng dẫn hs nối để đường gấp khúc Bài 2: HS dựa vào mẫu phần a) (SGK) để làm phần b) Bài giải Bài giải Độ dài đường gấp Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: khúc ABC là: + + = 9cm + = 9cm Đáp số: 9cm Đáp số:9cm Bài 3: Cho HS tự đọc đề tự làm -Độ dài đọan thẳng đường gấp khúc 4cm, nên dộ dài đường gấp khúc tính sau: 4cm + 4cm + 4cm = 12cm hoaëc 4cm x = 12cm Trình bày làm (như giải toán), chẳng hạn: Bài giải Độ dài đọan dây đồng là: + + = 12 (cm) Đáp số: 12cm Củng cố Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 5 Dặn dò: HS học thuộc bảng nhân 4, - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học - HS quan sát hình vẽ - HS đọc: Đường gấp khúc ABCD - HS lắng nghe -HS quan sát - HS nghe thực theo y/c - HS đọc bài, lớp theo dõi phân tích đề - Làm theo yêu cầu - HS làm Sửa - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào - HSnxét Sửa - HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - HS nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: Trang CHÍNH TẢ Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (tiết 41) I MỤC TIÊU: - Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi lời nói nhân vật - Làm tập - Ham thích môn học Rèn viết đúng, đẹp II CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài cũ: Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, viết từ sau: sương mù, xương rồng, đất phù sa, đường xa,… GV nhận xét Bài mới: Chim sơn ca cúc trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau yêu cầu HS đọc lại + Đoạn văn trích tập đọc nào? + Đoạn trích nói nội dung gì? b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu? -Lời sơn ca nói với cúc viết sau dấu câu nào? -Trong có dấu câu nữa? -Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết -Nhận xét sửa lại từ HS viết sai d) Viết tả -GV treo bảng phụ yêu cầu HS nhìn bảng chép e) Soát lỗi GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS soát lỗi g) Chấm -Thu chấm số Hoạt động 2:Bài tập Bài a: Hát - - HS lên bảng viết từ GV nêu - Bạn nhận xét HS đọc lại đoạn+ăn, lớp theo dõi bảng + Bài Chim sơn ca cúc trắng + Về sống chim sơn ca cúc chưa bị nhốt vào lồng + Đoạn văn có câu + Viết sau dấu hai chấm dấu gạch đầu dòng + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than + Viết lùi vào ô li vuông, viết hoa chữ - - Tìm nêu chữ: rào, dại trắng, sơn ca, sà, sung sướng; mãi, trời, thẳm - Viết từ khó tìm - Nhìn bảng chép - Soát lỗi theo lời đọc GV Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang - Yêu cầu đội dán bảng từ đội lên bảng hết thời gian - Nhận xét trao phần thưởng cho đội thắng - Yêu cầu lớp đọc đồng từ vừa tìm - HS đọc - Các đội tìm từ ghi vào bảng từ Ví dụ: + chào mào, chão chàng, chẫu chuộc, châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, Bài 3: chuột, chuột chũi, chìa vôi,… Củng cố + Trâu, trai, trùng trục,… Dặn dò : Yêu cầu HS nhà giải câu đố - Các đội dán bảng từ, đội trưởng vui tập làm tập đội đọc từ cho lớp đếm tả Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai để kiểm tra số từ - Chuẩn bị: Sân chim HS khá, giỏi làm sửa - Nhân xét tiết học - Đọc từ theo dẫn GV - HS nghe - Nhân xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT : THỦ CƠNG ( GV mơn dạy) TIẾT 4: ƠN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU -Biết ngắt nghỉ chỗ ; đọc rành mạch toàn -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời - Ham thích môn học IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh LUYỆN ĐỌC * Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn b) Đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu, - HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết c) Luyện đọc theo đoạn * Đọc đoạn trước lớp: - Luyện đọc đoạn nhấn giọng theo hướng dẫn GV Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa - Gọi HS đọc giải hướng dẫn HS đọc bài.- - Gọi HS đọc - Hướng dẫn HS ngắt giọng * Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm d) Thi đọc - Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng - Tuyên dương nhóm đọc tốt e) Đọc đồng - Y/c HS đọc đồng đoạn 3, Trang - Lần lượt HS đọc nhóm mình, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, - HS luyện đọc Chú ý tập cách đọc thể tình cảm - HS nghe Củng cố Dặn dò nhà luyện đọc lại trả lời - Nhận xét tiết học câu hỏi cuối - Chuẩn bị: Vè chim Thứ tư ngày 26 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG TIẾT 1: TỐN LUYỆN TẬP (tiết 103) I MỤC TIÊU - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài cũ: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Gọi HS lên bảng làm tập Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: cm+ 3cm + 3cm + cm - Nhận xét cho điểm HS Bài Luyện tập Bài 1: GV cho HS tự làm chữa bài, chẳng hạn: Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: Hát HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp HS tự làm chữa Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa 10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số: 33dm Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, viết giải, chẳng hạn: Bài giải Con ốc sên phải bò đọan đường dài là: + + 7= 14 (cm) Đáp số: 14 (dm) Bài 3: H dẫn HS làm làm Củng cố GV tổng kết bài, gdhs Dặn dò Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học Trang HS ghi chữ đọc tên đường gấp khúc HS tự làm chữa - HS nxét, sửa Học sinh làm - HS nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: TẬP VIẾT CHỮ HOA: R (tiết 21) I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa R (một dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ríu (một dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ)Ríu rít chim ca (3 lần) - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu R Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài cũ Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Q - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Quê hương tươi đẹp - GV nhận xét, cho điểm Bài Gtb: GVgt, ghi tựa Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ - Chữ R cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ R miêu tả: - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - GV viết mẫu chữ:Ríu lưu ý nối nét R iu Trang 10 - HS quan sát - HS viết bảng - HS đọc câu - R : li, h : 2,5 li, t : li, r: 1,25 li - i, u, c, m, a : li - Dấu sắt (/) i - Khoảng chữ o - HS quan sát HS viết bảng - Vở Tập viết HS viết bảng * Viết: : Ríu - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS viết - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp Dặn dò Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp - Chuẩn bị: Chữ hoa S – Sáo tắm mưa bảng lớp - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG(tiết 21) I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - HSKG: Kể lại toàn câu chuyện * GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện Từ đó, góp phần GD ý thức BVMT Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 11 II CHUẨN BỊ: Bảng gợi ý tóm tắt đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài cũ: Ông Mạnh thắng Thần Gió Gọi HS lên bảng để kiểm tra -Yêu cầu HS lớp nhận xét kể bạn -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: Chim sơn ca cúc trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện a) Hướng dẫn kể đoạn - Đoạn chuyện nói nội dung gì? - Hát - HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện ng Mạnh thắng Thần Gió - Nhận xét theo tiêu chí giới thiệu Tuần - Về sống tự sung sướng chim sơn ca cúc trắng - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Bông cúc trắng mọc đâu? - Bông cúc trắng thật xinh xắn - Bông cúc trắng đẹp ntn? - Chim sơn ca làm nói với - Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” hót véo von hoa cúc trắng? bên cúc - Bông cúc vui ntn nghe chim khen ngợi? - Dựa vào gợi ý kể lại nội dung - Bông cúc vui sướng khôn tả chim sơn ca khen ngợi đoạn - HS kể theo gợi ý lời - Chim sơn ca bị cầm tù b) Hướng dẫn kể đoạn - Hỏi: Chuyện xảy vào sáng hôm sau? - Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn - Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị thảm sơn ca - Bông cúc muốn cứu sơn ca cầm tù? - HS kể lại đoạn - Bông cúc muốn làm gì? - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý - Bông cúc bị hai cậu bé cắt c) Hướng dẫn kể đoạn với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng - Chuyện xảy với cúc trắng? - Khi lồng chim, sơn ca chim - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết cúc thương ntn? nắm cỏ, không đụng đến - Hãy kể lại nội dung đoạn hoa Còn cúc toả hương d) Hướng dẫn kể đoạn thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi - Thấy sơn ca chết, cậu bé làm gì? sơn ca chết, cúc héo lả - Các cậu bé có đáng trách? thương xót - HS kể lại đoạn - HS thành nhóm Từng HS lần - Yêu cầu HS kể lại đoạn lượt kể trước nhóm * Y/c HS kể nhóm đoạn Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 12 - HS thi kể * Thi kể chuyện trước lớp - GV nxét, ghi điểm Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện (HS khá, giỏi) Củng cố - GV h.dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện GDBVMT Dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học - HS khá, giỏi kể tồn câu chuyện - HS nxét, bình chọn - HS nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 4: ƠN TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Luyện tập Bài 1: GV cho HS tự làm chữa bài, chẳng hạn: Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số: 33dm Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, viết giải, chẳng hạn: Bài giải Con ốc sên phải bò đọan đường dài là: + + 7= 14 (cm) Đáp số: 14 (dm) Bài 3: H dẫn HS làm làm Củng cố GV tổng kết bài, gdhs Dặn dò Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học Hoạt động Học sinh HS tự làm chữa HS ghi chữ đọc tên đường gấp khúc HS tự làm chữa - HS nxét, sửa Học sinh làm - HS nghe - Nhận xét tiết học Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 13 BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? (tiết 21) I MỤC TIÊU: - Xếp tên số lồi chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ đâu?(BT2,3) - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng thống kê từ tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài cũ Từ ngữ thời tiếtGọi HS lên bảng kiểm tra -Theo dõi, nhận xét cho điểm HS Bài :- Gtb: GVgt, ghi tựa Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc từ ngoặc đơn - Yêu cầu HS đọc tên cột bảng từ cần điền - Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu HS suy nghó làm cá nhân Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn, sai yêu cầu chữa lại cho - Đưa đáp án tập: + Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo + Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu Nhận xét cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, HS trả lời sau lại đổi lại - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp Hát HS HS thực hành hỏi – đáp thời gian HS làm tập: Tìm từ đặc điểm mùa năm - Mở sgk trang 27 - Ghi tên loài chim ngoặc vào ô trống thích hợp - Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh - Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn - Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt; gọi tên theo tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá - Làm theo yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -Làm theo cặp -Một số cặp lên bảng thực hành: Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa - Nhận xét ghi điểm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu Yêu cầu HS làm vào Vở Nhận xét cho điểm HS Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị: Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy Trang 14 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - HS thực hành: - HS làm sau đọc chữa - HS nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghieäm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: THỂ DỤC ( GV mơn dạy) TIẾT 3: ƠN TIẾNG VIỆT TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU: - Xếp tên số lồi chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ đâu?(BT2,3) - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng thống kê từ tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Bài : Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghó làm cá nhân Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn, sai yêu cầu chữa lại cho - Đưa đáp án tập: + Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo + Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu Nhận xét cho điểm HS Bài Hoạt động Học sinh - Mở sgk trang 27 - Ghi tên loài chim ngoặc vào ô trống thích hợp - Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh - Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn - Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt; gọi tên theo tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá - Làm theo yêu cầu Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, HS trả lời sau lại đổi lại - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp - Nhận xét ghi điểm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu Yêu cầu HS làm vào Vở Nhận xét cho điểm HS Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị: Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy Trang 15 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -Làm theo cặp -Một số cặp lên bảng thực hành: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - HS thực hành: - HS làm sau đọc chữa - HS nghe - Nhận xét tiết học TIẾT 1: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2011 ÂM NHẠC (GV mơn dạy) TOÁN TIẾT 2: LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 104) I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Ổn định: Bài cũ Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân -Nhận xét cho điểm HS Bài + Bài 1: Cho HS làm chữa + Bài 2: H.dẫn HS làm nhà + Baøi 3: Cho HS làm Hoạt động Học sinh - Hát - HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét xem bạn học thuộc lòng bảng nhân chưa - HS làm chữa - HS làm theo mẫu chữa Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa + Bài 4: Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đôi đũa có đũa - GV chấm, chữa Trang 16 - HS nxét, sửa - HS làm theo mẫu chữa - HS làm chữa Bài giải đôi đũa có số đũa là: x 7= 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa + Bài 5a: Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài đọan tạo - HS nêu cách tính độ dài đường thành đường gấp khúc) tự làm chữa gấpkhúc Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: Củng cố + + = (cm) Dặn dò: Tổng kết tiết học Đáp số: 9cm -Chuẩn bị: Luyện tập chung - HS nxét, sửa - HS nghe Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC VÈ CHIM (tiết 63) I MỤC TIÊU – Biết ngắt, nghỉ nhịp đọc dòng vè - Hiểu nội dung : Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người - Trả lời câu hỏi 1,3; học thuộc đoạn vè HSKG học thuộc vè; thực yêu cầu CH -Ham thích học môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc TIẾT 3: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Ổn định: Bài Cũ: chim sơn ca cúc trắng - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài: chim sơn ca cúc trắng Bài Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, ý đọc giọng kể vui nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ b) Luyện phát âm Hoạt động Học sinh - Hát - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS đọc mẫu lần hai Cả lớp theo dõi sgk - Luyện phát âm từMỗi HS đọc Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa - Tiến hành tương tự tiết học trước - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc hai câu - Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm d) Thi đọc e) Đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu Trang 17 câu, đọc nối tiếp từ đầu hết - 10 HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu Đọc vòng - Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - HS thi đua đọc - Cả lớp đọc đồng vè - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo + Tìm tên loài chim + Các loài chim nói đến là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo + Từ: em sáo + Để gọi chim sáo “tác giả” dùng từ gì? - Tương tự tìm từ gọi tên - Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim chẻo bẻo (sẻ, sâu), thím khách, cô, loài chim khác bác - Con gà có đặc điểm gì? - Con gà hay chạy lon xon - Chạy lon xon có nghóa gì? - Tương tự tìm từ đặc - Chạy lon xon dáng chạy bé điểm loài chim - Theo việc tác giả dân gian dùng từ để gọi người, đặc điểm người để kể loài chim có dụng ý gì? + Em thích chim nhất? Vì - HS trả lời theo y/c sao? - Học thuộc lòng, sau thi đọc thuộc Hoạt động 3: Học thuộc lòng vè Củng cố - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng lòng thơ vè kể loài chim vè - Một số HS kể lại loài chim học theo yêu cầu lời văn Dặn dò: HS nhà tìm hiểu thêm đoạn sau vè - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 4: CHÍNH TẢ (nghe – viết) Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 18 SÂN CHIM (tiết 42) I MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác CT, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2a, 3a - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài cũ: Chim sơn ca cúc trắng.Gọi HS lên bảng, đọc từ sau cho HS viết: - GV nhận xét cho điểm HS Bài :Sân chim Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt sau yêu cầu HS đọc lại + Đoạn trích nói nội dung gì? B) Hướng dẫn trình bày + Đoạn văn có câu? + Trong có dấu câu nào? + Chữ đầu đoạn văn viết nào? + Các chữ đầu câu viết nào? C) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con, gọi HS lên bảng viết - Nhận xét sửa lại từ HS viết sakho D) Viết tả - GV đọc lần - GV đọc cho HS viết E) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS soát lỗi G) Chấm - Thu chấm số bài, sau nhận xét viết HS Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2a - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Hát - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - Một số HS nhận xét bạn bảng lớp - Cả lớp đọc đồng từ vừa viết - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng - Về sống loài chim sân chim - Đoạn văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy - Viết hoa lùi vào ô vuông - Viết hoa chữ đầu câu văn - Tìm nêu chữ: làm, tổ, trứng, nói chuyện, nữa, trắng xoá, sát sông - Viết từ khó tìm - Nghe viết lại - Soát lỗi theo lời đọc GV - Điền vào chỗ trống ch hay tr? - Làm bài: Đánh trống, chống gậy, Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 19 - Nhận xét cho điểm HS Bài 3a - Gọi HS đọc yêu cầu - Tuyên dương nhóm thắng chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện - HS nhận xét bạn bảng Sửa lại bạn sai - Đọc đề mẫu - Hoạt động theo nhóm - Ví dụ: Con chăm sóc bà./ Mẹ chợ./ Củng cố ng trồng cây./ Tờ giấy trắng Dặn dò Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí tinh./ Mái tóc bà nội bạc trắng./ khôn … - Nhân xét tiết học - HS nxét bình chọn đội thắng - Nhân xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2011 TOAÙN LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 105) I MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ: Bảng phụ TIẾT 1: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh -Hát Ổn định: Bài cũ Luyện tập chung -1 HS làm bảng lớp, lớp - Gọi HS lên bảng làm tập sau: làm vào nháp: - Cách tính độ dài đường gấp khúc sau: + + + = 12 cm 3+3+3+3= cm + + + = 20 dm 5+5+5+5= dm - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: Luyện tập chung - HS làm bài, sửa Bài 1: Cho HS làm chữa Bài 2: Cho HS nêu cách làm (chẳng hạn, muốn tìm tích ta lấy thừa số nhân vói với - HS làm bài, sửa thừa số) làm chữa baøi Baøi (cột 1): Hướng dẫn để HS tự làm Người soạn: Lê Thị Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 20 Bài 4: Cho HS tự làm chữa Chẳng -HS làm bài, sửa hạn: Bài giải học sinh mượn số sách là: x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách Bài 5: Hướng dẫn HS làm nhà Củng cố -HS nghe Dặn dò Gv tổng kết bài, gdhs - Chuẩn bị: kiểm tra Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM (tiết 21) I MỤC TIÊU - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT 1,2) - Thực yêu cầu BT3(tìm câu văn miêu tả bài, viết 2-3 câu loài chim) * GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : GD ý thức BVMT thiên nhiên * GDKNS : KN Giao tiếp ; KN Tự nhận thức II CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa tập 1, có Chép sẵn đoạn văn tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh loài chim mà yêu thích III CÁC PP/KTDH: Hồn tất nhiệm vụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài cũ Tả ngắn bốn mùa Gọi 2, HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn viết mùa hè Nhận xét cho điểm HS Bài Bài - Treo tranh minh họa yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS nói gì? - Theo em, bạn HS lại nói vậy? Khi nói với bà cụ, bạn nhỏ thể thái độ ntn? Hát - HS thực đóng vai, diễn lại tình HS lớp theo dõi - HS nxét - HS quan sát tranh - Bạn HS nói: Không có - Vì giúp cụ già qua đường việc nhỏ mà tất làm Nói để thể khiêm tốn, lễ độ  ... nét R iu Trang 10 - HS quan sát - HS viết bảng - HS đọc câu - R : li, h : 2, 5 li, t : li, r: 1 ,25 li - i, u, c, m, a : li - Dấu sắt (/) i - Khoảng chữ o - HS quan sát HS viết bảng - Vở Tập viết... điểm HS Bài -Bài 1: HS tự làm chữa - Hát - HS làm bảng, lớp làm vào nháp - HS nxét -Bài 2: Cho HS làm tập vào trình bày theo mẫu Chẳng hạn: x – = 20 – = 11 x – 15 = 35 – 15 … - GV nxét, sửa Bài 3:... Chấm - Thu chấm số bài, sau nhận xét viết HS Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2a - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Hát - HS