Giáo án lớp 2-Tuần 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI : Dấu Hỏi ? – Dấu Nặng . - TIẾT : 12 I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Học sinh nhận biết được các dấu ? , dấu • Đọc được tiếng bẻ, bẹ Luyện nói theo chủ đề “ Hoạt động của từ bẻ” 2/. Kỹ năng : Nhận biết được các tiếng có dấu thanh ? , • Biết thêm dấu thanh /, • tạo tiếng bẻ, bẹ 3/. Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua các hoạt động học II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên - Minh họa tranh vẽ trang 10 – 11/SGK - Bộ thực hành - Mẫu chữ 2/. Học sinh - Sách giáo khoa – Bộ thực hành – Bảng III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (3’) 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) dấu sắc a. Kiểm tra miệng - Đọc tựa bài và tên tranh - Đọc từ ứng dụng + Phân tích tiếng bé? - Nêu lại nội dung tranh, luyện nói b. Kiểm tra (bảng) viết - Đọc tiếng : bé c. Nhận xét 3/. Bài mới (26’) Giới thiệu bài - Treo tranh 1 + Tranh vẽ gì HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Đọc bài rrong SGK theo yêu cầu 2 âm: âm b, âm e, thanh sắc đặt trên âm e - Nói theo cảm nghỉ Vẽ hổ - Treo tranh 2 + Tranh vẽ gì - Gắn tiếng hổ và tiếng thỏ dưới tranh 1 và 2 + Tiếng hổ và tiếng thỏ có đặc điểm gì giống nhau  Qua tiếng hổ và tiếng thỏ cô giới thiệu dấu thanh mới đó là dấu ? ∗ Ghi tựa bài : Dấu ? - Treo tranh 3 + Tranh vẽ gì + Hoa khi chưa nở gọi là gì - Gắn tiếng nụ dưới tranh 3 - Treo tranh 4 + Tranh vẽ con gì? - Gắn tiếng ngựa dưới tranh + Tiếng nụ và tiếng ngựa có gì giống nhau  qua tiếng nụ và tiếng ngựa cô giới thiệu thêm dấu thanh mới đó là thanh nặng • Ghi tựa bài : Dấu • Đaọc mẫu : dấu ?, • HOẠT ĐỘNG 1 Nhận diện dấu thanh ? thanh • a. Dấu ? dấu • - Gắn mẫu dấu ? - Tô mẫu dấu ?  dấu ? là một nét móc - Gắn mẫu dấu • - Tô mẫu dấu • + Cô tô mẫu dấu • như thế nào?  dấu chấm được viết lại bằng một chấm + Tìm trong bộ đồ dùng các dấu ? và • như cô vừa giới thiệu với các em HOẠT ĐỘNG 2 • Mục tiêu : Ghép được tiế`ng bé, bẹ đọc đúng tiếng bẻ, bẹ nề nếp. ∗ Phương pháp: Trực quan, Thực hành ∗ Viết vào khung ô 1 dấu ? , ô 4 tiếng be Vẽ thỏ Có dấu thanh giống nhau Hoa hồng Nụ hoa Con ngựa Có dấu thanh giống nhau Đồng thanh Nhắc lại 2 học sinh Chấm một chấm Tô một chấm Nhắc lại 2 học sinh Hình thức : Học cá nhân theo lớp, học đôi bạn TIẾT 13 Luyện Tập(Tiết 2) _ HOẠT ĐỘNG 1 (20’) Luyện đọc • Mục tiêu : Luyện đọc đúng dấu ? và • tên tranh và các tiếng ứng dụng ∗ Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại, diễn giải ∗ Hướng dẫn học xem tranh - Nêu tên các hình vẽ? (gợi ý cấu hỏi đễ học sinh nêu đúng ý chỉ sự vật trong tranh) ∗ Đọc mẫu - Dấu - Tên chỉ sự vật trong tranh - Từ ứng dụng HOẠT ĐỘNG 2 Luyện Viết • Mục tiêu : Trập tô đúng qui trình chữ bẻ, bẹ trong vở tập viết 1 ∗ Phương pháp : Diễn giải, thực ∗ Gắn chữ mẫu ∗ Hướng dẫn qui trình viết (tưong tự tiết 1) ∗ Nhận xét bài tô HOẠT ĐỘNG 3 (20’) Luyện nói chủ đề bẻ • Mục tiêu : học sinh luyện nói đúng theo chủ đề “bẻ” ý chỉ các hoạt động “bẻ”. Giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, giáo dục ý thức, tình cảm qua nội dung nói của học sinh ∗ Phương pháp : Thảo luận nhóm đôi bạn, Trực quan, đàm thoại, diễn giải ∗ Yêu cầu học sinh học đôi bạn. Tìm hiểu nội dung tranh - Tổ 1: Tranh 1 - Tổ 2 : Tranh 2 - Tổ 3 và 4 : Tranh 3 ∗ Hướng dẫn học sinh luyện nói gợi ý qua Hình thức : Học theo lớp Khỉ, mỏ, giỏ, cụ, cọ, đậu Đọc cá nhân, đồng thanh Hình thức : Luyện tập cá nhân Thực hiện tô chữ bẻ, bẹ trong vở tập viết Viết mỗi chữ 1 lần Hình thức : : Học theo lớp, học đôi bạn Học đôi bạn tìm hiểu nội dung tranh để tham gia hoạt động luyện nói - Học sinh trả lời và nói theo suy nghỉ của mình - Mẹ và bé - Bà và cháu các câu hỏi ∗ Treo tranh 1 : - Tranh 1 vẽ những hình ảnh gì ? - Mẹ (bà, cô) đang giúp bé làm gì ? - Nhìn tranh và nêu lại hoạt động trong tranh ∗ Treo tranh 2 : - Tranh 2 vẽ những hình ảnh gì ? - Giải thích từ “bẻ” có nghó a là hái ∗ Treo tranh 3 : - Bé đang làm gì với các bạn? ?  (gợi ý cho học sinh luyện nói thành câu thành lời ý chỉ các hoạt động có tiếng “bẻ” - Các bức tranh này khi luyện nói em đã nói theo chủ đề gì? - Các hoạt động trong tranh có giống nhau không? - Em thích bức tranh nào nhất? ∗ Phát triển nội dung luyện nói giáo dục tư tưởng : - Trước khi đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng ? ai giúp em làm điều đó (Giáo dục tư tưởng) - Em thường chia quà cho bạn, cho bé không? Vì sao (kết hợp giáo dục tư tưởng) - Em nào đã được nhìn thấy vườn ba91p? - Nói lại cho lớp nghe về công việc bẻ bắp mà em thấy 4/. CỦNG CỐ Đọc lại bài theo chủ đề bẻ Trò chơi : Nội dung : Gắn đúng tiếng bẻ, bẹ ứng với tranh Luật chơi : Chuyển thư tìm được thư có tiếng bẻ, bẹ thì gắn dưới tranh. Tính điểm sau 1 bài hát Hỏi : Tiếng bẻ, bẹ có dấu gì hôm nay các em học Phân tích tiếng bẻ, bẹ Trong 2 tiếng bẻ, bẹ em đã vận dụng tiếng - Cô và cháu - Bẻ cổ áo - Học sinh mói tự nhiên theo ý nghỉ của mình trong câu, trong lời nói có tiếng bẻ - …………. Đang bẻ, hái bắp ngô - ………… chia bánh hoặc bẻ bánh - Hoạt động “bẻ” Học sinh nêu lại những việc mà mình biết qua nội dung câu hỏi học sinh nêu lại cảm nghỉ của mình qua lời nói diễn đạt trọn câu --< đủ ý Tham gia trò chơi Dấu ?, dấu • Chủ đề luyện nói “bẻ” nào để luyện nói? 5/. DẶN DÒ: 93’) ∗ đọc bài, viết bài luyện nói theo chủ đề “bẻ” ∗ Xem bài dấu \ , ∼ ∗ Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI : Dấu Huyền \ - Dấu Ngã ∼ - TIẾT : 14 I/. MỤC TIÊU 1/. Kiến thức : Học sinh nhận biết đïc dầu huyền \ dấu ngã ∼. Tiếng chỉ ý đồ vật, sự vật Đọc đúng tiếng bè, tiếng bẽ Luyện nói theo chủ đề “bè”. Hiểu tác dụng của “bè” trong đời sống 2/. Kỹ năng : Nhận biết được các tiếng có dầu \, dấu ∼ Biết đặt thêm dấu thanh để tạo tiếng bè, bẽ 3/. Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua các hoạt động học. Tự tin trong giao tiếp II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : tranh vẽ minh họa trang 12, 13 SGK Bộ thực hành, mẫu chữ 2/. học sinh : Sách giáo khoa, Bộ thực hành, bảbg III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. n đònh 2/. Kiểm tra bài cũ (5’) a. Kiểm tra miệng - Đọc tựa bài và tên tranh - Đọc từ ứng dụng + Phân tích tiếng bẻ, bẹ Nêu lại nội dung tranh luyện nói chủ đề “bẻ” b. Kiểm tra viết Đọc tiếng : bẻ, bẹ c. Nhận xét 3/. Bài mới (20’) Giới thiệu bài ghi ∗ Treo tranh 1 - Tranh vẽ con gì? - Con mèo nó kêu làm sao? Người ta HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Đọc bài trong SGK theo yêu cầu Nêu lời nói tự nhiên Luyện viết bảng Con mèo nuôi mèo để làm gì?  Tranh vẽ con mèo. Cô gắn tiếng mèo dưới tranh 1 ∗ Treo tranh 2 - Tranh vẽ con gì? - Con biết tên những con gà gì? gà trống gáy như thế nào?  Tranh vẽ con gà. Cô gắn tiếng gà dưới tranh 2 - Tiếng mèo và tiếng gà có điểm gì giống nhau?  Dấu huyền và dấu ngã là nội dung bài học hôm nay (giới thiệu dấu ∼ tương tự) Ghi tựa bài : Dấu \ , dấu ∼ HOẠT ĐỘNG 1 Dạy dấu thanh Nhận diện dấu ∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành • Mục tiêu: Nhận biết được dấu huyền, dấu ngã qua quan sát mô tả ∗ Phương pháp :Đàm thoại , diễn giải, Trực quan ∗ Treo mẫu dấu \ ∗ Tô mẫu dấu huyền - Dấu huyền giống nét cơ bản nào em đã học rồi ? ∗ Gắn mẫu dấu ∼ ∗ Tô mẫu dấu ngã ∼ Tìm trong bộ thực hành dấu \ ∼ như mẫu các em vừa quan sát ∗ Nhận xét hoạt động tìm dấu HOẠT ĐỘNG 2 (10’) Ghép Chữ và Phát Âm • Mục tiêu : Phát âm đúng dấu huyền, dấu ngã tiếng bè, bẽ. Biết ghép dấu \ ∼ trên tiếng be  bè bẽ ∗ Phương pháp : Trực quan , diễn giải, thực hành ∗ Ghi dấu huyền, dấu ngã vào ô 2, ô 3 Con gà Có dấu thanh giống nhau Hình thức: Học theo lớp CN Hình thức: Học theo lớp CN - Nét xiên trái Thực hiện tìm trong dấu \ ∼ trong bộ thực hành Hình thức : Học theo lớp, học đôi bạn ∗ Đọc mẫu : dấu huyền \ , dấu ∼ ∗ Viết chữ be vào ô 4 - Cô viết chữ gì? - Có chữ be, muốn có bè ta làm sao? ∗ Nhận xét ∗ Yêu cầu học sinh luyện phát âm, chú ý sửa sai - Có chữ be, muốn có chữ bẽ ta làm sao ∗ Yêu cầu học sinh luyện âm tiếng bẽ. Chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh ∗ Hướng dẫn học sinh cách phân biệt khi đọc dấu trong tiếng bẻ, bẽ ∗ Yêu cầu học sinh tìm trong bộ thực hiện luyện ghép tiếng bè, bẽ ∗ Thảo luận: Tìm các tiếng có dấu \ ∼ ∗ Nhận xét HOẠT ĐỘNG 3 (5’) Luyện Viết Bảng Con • Mục tiêu : học sinh viết được dấu huyền, dấu ngã. Tiếng bè, bẽ theo qui trình ∗ Phương pháp :Trực quan, thực hành ∗ Viết mẫu dấu \ ∗ Hướng dẫn qui trình viết Đặt bút dưới đường kẻ 4 viết nét xiên trái ta có dấu huyền nằm trong dòng li thứ 3 (chú ý điểm kéo nghiêng) ∗ Viết mẫu dấu ∼ ∗ Hướng dẫn qui trình Đặt bút dưới đường kẻ 4 viết cong lượn ta có dấu ngã nằm trong dòng li thứ 3 (chú ý chiều lượn của dấu) ∗ Nhận xét ∗ Viết mẫu tiếng bè, bẽ ∗ Hướng dẫn qui trình viết (bè giống chữ bẽ khác dấu) ………………… Viết chữ bè, rê bút viết dấu huyền trên âm e. điểm kết thúc (trên Cá nhân – đồng thanh Chữ be Đặt thanh huyền trên con chữ e - Lên bảng thực hiện viết vào ô 5 và phát âm b _ e _ \ _ bè - Đặt thêm thanh ngã trên con chữ e - Lên bảng thực hiện vào ô 6 và phát âm chữ b _ e _ ∼ _ bẽ - Luyện đọc cá nhân thanh - Ghép âm, dấu thanh tạo tiếng - Kết đôi bạn học tập. Nêu các tiếng có dấu \ ∼ Hình thức : Học theo lớp, rèn luyện CN - Thực hiện viết bảng con qua thao tác hướng dẫn \ ∼ - Thực hiện viết bảng con chữ đường) khi viết xong dấu ∗ Nhận xét HOẠT ĐỘNG 4 Trò Chơi Củng Cố • Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức đã học qua bài ∗ Phương pháp : Trò chơi a. Nội dung : gạch dưới các tiếng có dấu \ ∼ trong nhóm chữ b. Luật chơi : Tiếp sức dứt 1 bài hát tính điểm, số lượng chữ gạch đúng c. Hỏi : - Các tiếng bạn gạch dưới có dấu gì? - Dấu huyền, dấu ngã đặt như thế nào trong các tiếng … Thư giản chuyển tiết Hình thức : Tổ, nhóm TIẾT 15 Luyện Tập (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG 1 (10’) Luyện Đọc • Mục tiêu : Luyện đọc đúng dấu huyền, dấu ngã, tên tranh, tiếng từ ứng dụng ∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành ∗ Hướng dẫn học sinh xem tranh - Tranh vẽ quả gì? - Tranh vẽ con gì? - Bé đang làm gì trong tranh ? - Khúc gỗ : Là 1 doạn cây hoặc một khúc cây người ta gọi là khúc gỗ - Tên chỉ các em vừa nêu có tiếng dấu gì? ∗ Đọc mẫu - Dấu huyền, dấu hỏi - Tên chỉ sự vật trong tranh - Tiếng từ ứng dụng ∗ Sửa lỗi phát âm HOẠT ĐỘNG 2 (13’) Luyện Viết • Mục tiêu : học sinh tô đúng tiếng bè, bẽ Hình thức : Học theo lớp d. Quả dừa e. Con cò f. Tập vẽ g. dấu huyền, dấu ngã h. Luyện đọc cá nhân,ng thanh trong vở tập viết. Viết đúng mẫu ∗ Phương pháp : Thực hành. ∗ Gắn mẫu, hướng dẫn qui trình tô – viết Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết tô con chữ bẻ cao 2 đơn vò, 1 dòng li, lia bút viết con chữe cao 1 đơn vò, rê bút viết dấu huyền trên con chữ e. điểm kết thúc nằm trên đường kẻ thứ 3 (bẽ tương tự) HOẠT ĐỘNG 3 Luyện Nói Chủ Đề “bè” • Mục tiêu : Học sinh phát triển lới nói tự nhiên theo chủ đề “bè”, bè chuối, bè gỗ). Tác dụng của “bè” trong đời sống ∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành ∗ Treo tranh mẫu gợi ý qua câu hỏi để học sinh khai thác qua tranh vẽ.  Tranh vẽ cảnh sông nước rất đẹp được thể hiện qua cảnh vật trên sông và con bè đang di chuyển trên nước qua tay chèo của người lái bè - Cảnh vật hai bên bờ sông như thế nào? - Bầu trời như thế nào? - Dòng sông có màu sắc ra sao? - Chính giữa dòng sông có gì? - Bè : Được liên kết bởi nhiều khúc gỗ thành một mặt gỗ phẳng có thể dùng để di chuyển trên sông nước. ∗ Phát triển chủ đề luyện nói theo nội dung “bè” Qua gợi ý quan sát tranh vẽ. Các em hãy kết đôi bạn học tập nói lên suy nghó và hiểu biết của mình về chủ đề “bè” hôm nay ∗ Hướng dẫn học sinh luyện nói - Tranh vẽ những hình ảnh gì? - Tại sao dùng bè mà không dùng thuyền? - Em đã thấy bè bao giờ chưa - Em có dòp nào đi bè không? - Người ta dùng bè để làm gì? i. Hình thức : Luyện tập cá nhân. Quan sát mẫu luyện tô, luyện viết mẫu chữ đúng theo qui trình cô hướng dẫn Hình thức : Học theo lớp, học đôi bạn j. Có cây xanh k. Có mây, có chim l. Màu xanh rất đẹp m. Có bè Kết đôi bạ thảo luận nói lên suy nghó và hiểu biết của mình qua tranh a. Học sinh nói tự nhiên theo hiểu biết của mình b. Phát triển lời nói thành câu, thành một đoạn văn ngá8n [...]... tam giác Nắm được thao tác xé 2/ Kỹ năng : Xé dán đúng qui trình hướng dẫn của giáo viên Dán đúng mẫu đẹp có sáng tạo 3/ Thái độ : Kiên trì, cẩn thận khi thực hiện các thao at1c có ý thức giữ vệ sinh Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu cái đẹp II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Bài mẫuxé dán hình chữ nhật, hình tam giác, mẫu sáng tạo Giấy nháp trắng, giấy màu Hồ, bút chì, khăn lau 2/ Học sinh tập thủ công, giấy... ĐỊNH (3’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Kiểm tra các vật dụng học sinh đem theo 3/ BÀI MỚI : (25 ’) Giới thiệu bài ∗ Ở mẫu giáo các em có được xé dán - Trả lời hình? - Kể ∗ Các em đã được xé dán hình nào? ∗ Dán minh họa các mẫu hình sưu tầm ở lớp mẫu giáo  Trong tiết thủ công hôm nay các em sẽ một lần nữa học tập lại chương xé dán với bài học học đầu tiên: Hình chữ nhật, hình tam giác Ghi Tựa Xé Dán – Hình... 1 con gà, 1 bông hoa (cá nhân) Sách, báo, lòch Cá nhân đọc 2 con mèo: 1, 2 hai con mèo 2 quả mận: 1, 2 hai quả mận 2 bạn , 1 , 2 hai bạn nhắc lại cá nhân số 2 sách , báo, tờ lòch 2) d) Thứ tự dãy số ∗ Gắn các mẫu chấm tròn - Đếm và ghi số tương ứng - Giới thiệu dãy số - Từ bé đến lớn - Từ lớn đến bé Thực hiện Đếm xuôi, đếm ngược HOẠT ĐỘNG 2 Luyện viết số Rèn kỹ năng đếm và nhận biết các mẫu vật ∗ Phương... một (1) b) Số 2 ∗ Gắn mẫu : con mèo - Có mấy con mèo ∗ Gắn mẫu : quả mận - Có mấy quả mận ∗ Gắn mẫu : Bé đi học - Có mấy bạn  2 con mèo, 2 quả mận, 2 bạn - Để ghi lại các mẫu vật có số lượng là hai ta dùng chữ số mấy ∗ Giới thiệu số 2 in và viết - Số 2 in em nhìn thấy ở đâu? - Số 2 viết để viết khi làm tính c) Số 3 (tương tự các thao tác như giới thiệu ở số 1 và Hình thức : Học theo lớp - 1 quả cam... DÒ : (2 ) ∗ Nhận xét tiết học ∗ Thực hiện bài tập 2/ sách BTT ∗ Chuẩn bò xem bài số 1, 2, 3 Thực hiện ghép hình vào thành bảng cái nhỏ, hoạc ghép trên bảng Tháo rời ra từng hình và đọc tên gọi của hình Tham gia trò chơi Các mẫu hình học sinh có thể ghép KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : THỦ CÔNG - BÀI : - TIẾT : 2 Xé Dán Hình Chữ Nhật Xé Dán Hình Tam Giác I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: học sinh biết cách xé dán hình... Xé Dán Hình Chữ Nhật – Tam Giác • Mục tiêu : học sinh xé dán được hình chữ nhật và tam giác ∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, Hình thức : Học theo lớp thực hành Dán mẫu hoàn chỉnh giới thiệu: Đây - Quan sát là mẫu hình chữ nhậ đã được xé dán, và mẫu hình tam giác - Nhìn xung quanh tìm các vật có dạng - các bảng, các mặt bàn hình chữ nhật? - Lần lượt dán mẫu thứ tự theo qui trình a Vẽ và xé dán hình... TOÁN - BÀI : - TIẾT :6 Số 1, 2, 3 I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 được biểu thò qua nhóm mẫu vật có cùng số lượng 2/ Kỹ năng : Biết đọc, viết các số 1, 2, 3 biết đếm xuôi ngược theo thứ tự dãy số Nhận biết số lượng các nhóm mẫu vật có cùng số lượng 3/ Thái độ : Tích cực trong các hoạt động học Hiểu được ý nghóa của việc học số Học đếm trong đời sống II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo. .. số Học đếm trong đời sống II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Các mẫu vật có số lượng 1, 2, 3 Các mẫu số 1, 2, 3 Bộ thực hành, bảng cái 2/ Học sinh Sách giáo khoa, vở bài tập, bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ ỔN ĐỊNH (3’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) a Kiểm tra miệng Thực hiện theo yêu cầu giáo viên ∗ Gắn mẫu tập hợp các hình Hình ∆ Ο - Ghi dấu X vào các hình đã học -... ngắn mấy ô - Vẽ được hình chữ nhật thao tác 2 ta làm gì? b Xé hình tam giác (nêu câu hỏi giống câu a) c dán hình vào vở – Gắn mẫu hoàn chỉnh và mẫu sáng tạo d Chấm 5 bài nêu nhận xét 4/ CỦNG CỐ(5’) Gắn các mẫu sản phẩm Nhận xét ưu điểm, hạn chế của sản phẩm học sinh làm ra 5/ DẶN DÒ (2 ) ∗ Nhận xét tiết học ∗ Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp ∗ Chuản bò bài xé dán hình vuông và hình tròn - Đồ dùng học tập... học tập ∗ Giấy màu ∗ Thước, hồ, kéo - Hình thức : Học theo lớp, rèn luyện cá nhân - Trả lời và thực hiện thao tác 1 - Vẽ hình chữ nhật - Cạnh dài 12 ô, ngắn 6 ô - Thao tác 2 - Xé hình chữ nhật - Trả lời và thực hiện như thao tác a - Thực hiện dán hình vào vở Sáng tạo trang trí (thao tác 3) KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : MỸ THUẬT - BÀI TIẾT : Vẽ :2 - Nét Thẳng I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Nhận biết được các . MỚI : (25 ’) Giới thiệu bài ∗ Ở mẫu giáo các em có được xé dán hình? ∗ Các em đã được xé dán hình nào? ∗ Dán minh họa các mẫu hình sưu tầm ở lớp mẫu giáo. lại 2 học sinh Chấm một chấm Tô một chấm Nhắc lại 2 học sinh Hình thức : Học cá nhân theo lớp, học đôi bạn TIẾT 13 Luyện Tập(Tiết 2) _ HOẠT ĐỘNG 1 (20 ’)