Bài soạn giao an chuan lop 5 tuan 17

Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa Lòch báo giảng buổi sáng tuần 17 N¨m Häc: 2010 - 2011 Thứ ngày Tiết Môn học Tên bài dạy 2-13/12/10 1 2 3 4 Chào cờ Tập đọc. TĐ – K C. Toán Tuần 17. Mồ côi xử kiện. Mồ côi xử kiện. Tính giá trò biểu thức. 3-14/12/10 1 2 3 Tập đọc. Toán TN và XH Anh Đom Đóm. Luyện tập. An toàn khi đi xe đạp. 4-15/12/10 1 2 3 Chính tả. Luyện-từ øCâu Toán Nghe viết:Vầng trăng quê em. Ôân từ chỉ đặc điểm-ôn câu ai- thế nào?. Luyện tập chung. 5-16/12/10 1 2 3 Tập viết Toán TN và XH Ôn chữ hoa N. Hình chữ nhật. Ôn tập học kì 1. 6-17/12/10 1 2 3 Chính tả. Toán Tập làm văn Nghe viết : Âm thanh thành phố. Hình vuông. Viết về thành thò , nông thôn. 1 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 Tập đọc + Kể chuyện: Mồ côi xử kiện I . Mục đích yêu cầu . A . Tập đọc . -Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật . + Hiểu nghóa các từ : Công đường , bồi thường . + Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi sự thông minh của Mồ côi .(trả lời được các câu hỏi SGK). B . Kể chuyện . +Rèn kó năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu chuyện . -HS KG kể lại được toàn bộ câu chuyện Mồ côi xử kòên , kể tự nhiên , phân biệt lời các nhân vật . GDKNS:+Tư duy sáng tạo. + Ra quyết đònh giải quyết vấn đề. + Lắng nghe tích cực. II . Chuẩn bò : + GV : Tranh minh hoạ trong SGK phóng to . + HS : Có SGK . III . Các hoạt động dạy – học . A. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng đọc thuộc bài quê ngoại. Trả lời các câu hỏi SGK B. Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại . Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : Luyện đọc + GV đọc mẫu lần 1 + Y/C đọc bài + HD đọc từng câu và phát âm từ đọc sai .+ HD đọc đoạn của bài , theo dõi chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS . + HS lắng nghe + 1 em đọc , đọc chú giải . + HS nối tiếp nhau đọc từng câu và chú ý phát âm từ đọc sai . N¨m Häc: 2010 - 2011 2 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa + HD HS tìm hiểu nghóa các từ mới trong bài . + YC HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp , mỗi HS đọc 1 đoạn . + YC HS luyện đọc theo nhóm . + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm . + GV + HS nhận xét tuyên dương . * HĐ2 : HD tìm hiểu bài + YC HS đọc 1 đoạn : H : Trong truyện có những nhân vật nào ? H : Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ? + YC đọc đoạn 2 của bài . H : Theo em , nếu ngưỉ thức ăn trong quán có phải trả tiền không ? Vì sao ? H : Bác nông dân đưa ra lý lẽ thế nào khi tên chủ quán đòi tiền ? H : Lúc đó , Mồ côi hỏi bác thế nào ? H : Bác nông dân trả lời ra sao ? H : Chàng Mồ côi phán quyết thế nào khi bác nông dân thừa nhận là mình đã hít mùi thơm của thức ăn trong quán ? H : Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe chàng Mồ côi yêu cầu bác trả tiền ? + YC đọc đoạn 3 . H : Chàng Mồ côi đã yêu cầu bác trả tiền cho chủ quán bằng cách nào ? H : Như vậy , nhờ sự thông minh , tài trí chàng Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà . Em hãy thử đặt 1 tên khác cho câu chuyện . YC HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ mới . HS đặt câu với từ bồi thường . + 3 em tiếp nối nhau đọc bài , cả lớp theo dõi bài trong SGK . + Mỗi nhóm 3 em , lần lượt từng em đọc 1 đoạn trong nhóm . + 2 nhóm thi đọc tiếp nối nhau . + 1 em đọc , cả lớp đọc thầm theo . Hs trả lời. Hs trả lời . Hs khác bổ sung + 1 em đọc lớp đọc thầm . Hs thảo luận. + 3 em phát biểu ý kiến . + 2 em nhắc lại +1 em đọc ,lớp đọc thầm. + Vì Mồ côi đưa ra lý lẽ một bên “ hít mùi thơm ” , một bên “ nghe tiếng bạc ” , thế là công bằng . + 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện , sau đó đại diện HS phát biểu ý kiến . Ví dụ : N¨m Häc: 2010 - 2011 3 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa ND : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh của Mồ côi . Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh , tài trí và công bằng . HĐ3 : Luyên đọc lại bài . + GV đọc mẫu đoạn 1 trong bài . YC HS luyện đọc lại bài theo vai . + YC HS đọc bài theo vai trước lớp . + Nhận xét và cho điểm HS . + Đặt tên là : Vò quan toà thông minh + Đặt tên là phiên toà đặc biệt + 4 em tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai : người dẫn chuyện , Mồ côi , bác nông dân , chủ quán . + 2 nhóm đọc bài , cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay . Kể chuyện 1.Xác đònh yêu cầu + Gọi HS đọc yêu cầu 1 của phần kể chuyện trang 141 , SGK . 2.Kể mẫu . + Gọi HS kể mẫu nội dung tranh 1 . Nhắc HS kể đúng nội dung tranh minhn hoạ và truyện , ngắn gọnvà không nên kể nguyên văn như lời của truyện . + Nhận xét phần kể chuyện của HS . 3. Kể trong nhóm + YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe . 4.Kể trước lớp + Gọi HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện . Sau đó , gọi 4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo vai . + Nhận xét và cho điểm HS . + 1 em đọc YC , 1 em khác đọc lại gợi ý + 1 em kể mẫu , cả lớp theo dõi và nhận xét : Xưa có chàng Mồ côi thông minh được dân giao cho việc xử kiện trong vùng . Một hôm , có một lão chủ quán đưa một bác nông dân đến kiện vì bác đã hít mùi thơm trong quán của lão mà không trả tiền . + Kể chuyện theo cặp . + 4 HS kể , cả lớp theo dõi và nhận xét . HĐ4: Củng cố – dặn dò: + Nhận xét tiết học . + Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau . N¨m Häc: 2010 - 2011 4 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa Toán. Tính giá trò biểu thức I . Mục tiêu . Giúp HS . + Biết thực hiện tính giá trò của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ qui tắc tính giá trò biểu thức dạng này .Làm các bài tập 1,2,3. II . Các hoạt động dạy -học A. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài , GV nhận xét ghi điểm ( Huệ , Tâm , Thu ) * Tính giá trò của mỗi biểu thức sau . 345 : 5 – 27 = 89 + 45 x 7 = 18 x 9 : 3 = B. Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại . Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : HD tính giá trò của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc . + Viết lên bảng hai biểu thức : 30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5 + YC HS suy nghó để tìm cách tính giá trò của hai biểu thức trên . + YC HS so sánh giá trò của biểu thức trên với biểu thức : 30 + 5 : 5 = 31 + Vậy khi tính giá trò của biểu thức , chúng ta cần xác đònh đúng dạng của biểu thức đó , sau đóù thực hiện các phép tính đúng thứ tự . + Viết lên bảng biểu thức 3 x ( 20 – 10 ) Gv cho Hs rút ra quy tắc tính. * HĐ2 : Luyên tập – thực hành Bài 1 : + Cho HS nhắc lại cách làm bài , sau đó YC tự làm bài . a)25-(20-10) =25-10 80-(30+25)=80-55 =15 =25 Bài 2 : + HS thảo luận và trình bày ý kiến của mình . + Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc + HS nêu cách tính giá trò của biểu thức thứ nhất . + HS nghe giảng và thực hiện tính giá trò của biểu thức : ( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7 +Giá trò của hai biểu thức khác nhau . + HS nêu cách tính giá trò của biểu thức này và thực hành tính : 3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10 = 30 N¨m Häc: 2010 - 2011 5 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa + HD HS làm bài tương tự như với bài tập 1 . Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài . H : Bài toán cho biết những gì ? H : Bài toán hỏi gì ? H : Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách , chúng ta phải biết được điều gì ? + YC HS làm bài . Cách 1 : Bài giải Mỗi chiếc tủ có số sách là : 240 : 2 = 120 ( quyển ) Mỗi ngăn có số sách là : 120 : 4 = 30 ( quyển ) Đáp số = 30 quyển Cách 2 : Gv gợi ý Hs làm + Chữa bài và cho điểm HS . + 4 em lên bảng làm bài , HS làm vào vở + Có 240 quyển sách xếp đều vào 2 tủ , mỗi tủ có 4 ngăn . Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách , biết rằng mỗi ngăn có số sách như nhau ? + Có 240 quyển sách , xếp đều vào 2 tủ , mỗi tủ có 4 ngăn . + Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách? + Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu sách / Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu ngăn sách . + 2 HS lên bảng làm bài ( mỗi em làm theo 1 cách ) HS cả lớp làm bài vào vở . Hs KG nêu cách làm + HS tự sửa bài . C. Củng cố – dặn dò + YC HS về nhà luyện tập thêm về cách tính giá trò của biểu thức . + Nhận xét tết học . Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010. Tự nhiên xã hội; An toàn khi đi xe đạp I . Mục tiêu : + Nêu được một số quy đònh đảm bảo an toàn khi đi xe đạp . +Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp không đúng quy đònh. GDKNS: + Kó năng tìm kiếm và xử lí thông tin: quan sát, phân tích về các tình huống chấp hành đúng quy đònh khi đi xe đạp. N¨m Häc: 2010 - 2011 6 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa + Kó năng kiên đònh thực hiện đúng an toàn giao thông. +Kó năng làm chủ bản thân: ứng phó với những tình huống không an toàn khi đi xe đạp II . Chuẩn bò + GV : Tranh , áp phích an toàn giao thông . Các hình trong SGK trang 64 , 65 + HS : Có SGK và vở bài tập TNXH . III . Các hoạt động dạy - học A. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi , GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : QS tranh theo nhóm * Mục tiêu : Thông qua quan sát tranh , HS hiểu được ai đi đúng , ai đi sai luật giao thông . * Cách tiến hành Bước 1 : Làm việc theo nhóm + GV chia nhóm và hướng dẫn các nhóm quan sát các hình ở trang 64 , 65 / SGK . + YC chỉ và nói người nào đi đúng , người nào đi sai . Bước 2 : Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận . * GV + HS nhận xét đánh giá chung * HĐ2 : Thảo luận nhóm * Cách tiến hành Bứơc 1 : + GV chia nhóm + YC thảo luận câu hỏi sau . H : Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao thông ? Bứơc 2 : YC các nhóm trình bày + GV căn cứ vào ý kiến của các nhóm để phân tích về tầm quan trọng của việc chấp hành lậut giao thông . + Chia nhóm 2 + Các nhóm thảo luận + Mỗi nhóm nhận xét 1 hình + Chia nhóm 2 + Lần lượt các nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung N¨m Häc: 2010 - 2011 7 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa * Kết luận : …. * HĐ3 : Chơi trò chơi đèn xanh đèn đỏ * Cách tiến hành : Bước 1 : HS cả lớp đứng tại chỗ , vòng tay trứơc ngực , bàn tay nắm hờ , tay trái dưới tay phải . Bước 2 : YC trưởng trò hô + GV theo dõi , nhạân xét những ưu khuyết trong khi chơi , tuyên dương những em chơi tốt . + Trò chơi lập đi lập lại nhiều lần , bạn nào làm sai sẽ û hát 1 bài + YC đọc lại phần bóng đèn toả sáng + 3 em nhắc lại + Cả lớp thực hành chơi + Lớp trưởng hô “ Đèn xanh ” Lập tức cả lớp quanh tròn hai tay . Hô tiếp “ Đèn đỏ ” Cả lớp dừng quay và để tay ở vò trí chuẩn bò + 2 em đọc lại C. Củng cố – dặn dò + GV nhắc lại luật giao thông đối với người đi xe đạp + YC nhắc lại phần bóng đèn tỏa sáng Toán: Luyện tập I . Mục tiêu : Giúp HS + Củng cố và rèn luyện kó năng tính giá trò của biểu thức có dấu ngoặc . + p dụng tính giá trò của biểu thức vào việc điền dấu > , < . = . Bài tập cần làm: Bài 1,2,4 và bài 3 ( dòng 1) II . Các hoạt động dạy - học A. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài . GV nhận xét ghi điểm * Tính giá trò của các biểu thức sau 23 + ( 678 – 345 ) = 7 x ( 2 x 3 ) = 7 x ( 35 – 29 ) = ( 23 + 56 ) x 6 = B. Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề . Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : Luyện tập về tính giá trò của biểu thức . Bài 1 : Tính giá trò của biểu thức + YC đọc đề , nêu YC đề + 1 em đọc nêu YC đề N¨m Häc: 2010 - 2011 8 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa + YC làm bài a. 238 – ( 55 – 35 ) = 238 – 25 = 213 b. ( 72 + 18 ) x 3 = 90 x 3 = 270 + Chấm , sửa bài ( Làm trong ngoặc trước ) Bài 2 + YC HS tự làm bài a , b sau đó hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . + YC HS so sánh giá trò của biểu thức ( 421 – 200 ) x 2 với biểu thức 421 – 200 x 2 . + Vậy khi tính giá trò của biểu thức , chúng ta cần xác đònh đúng dạng của biểu thức đó , sau đó thực hiện các phép tính theo đúng thứ tự . * HĐ2 : Luyên tập điền dấu . Bài 3 : GV viết bảng ( 12 + 11 ) x 3 . . . 45 H : Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ trống , chúng ta cần làm gì ? + YC HS tính giá trò của biểu thức ( 12 + 11) x 3 . + YC HS so sánh ,69 và 45 + Vậy chúng ta điền dấu lớn hơn ( > ) vào chỗ trống . YC HS làm tiếp các phần còn lại + Chữa bài và cho điểm HS . Bài 4 + 2 em lên bảng , lớp làm vở + HS tự sửa bài . + 4 em lên bảng , lớp làm vở + Làm bài và kiểm tra bài của bạn + Giátrò của hai biểu thức khác nhau . + Vì thứ tự thực hiện các phép tính trong hai biểu thức này khác nhau . a. ( 421 – 200 ) x 2 = 221 x 2 = 442 421 – 200 x 2 = 421 – 400 = 21 + 2 em đọc đề + Chúng ta cần tính giá trò của biểu thức ( 12 + 11 ) x 3 trước , sau đó so sánh giá trò của biểu thức với 45 . ( 12 + 11 ) x 3 = 23 x 3 = 69 69 > 45 + 3 em lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở BT . 11 + ( 52 – 22 ) = 41 30 < ( 70 + 23 ) : 3 120 < 484 : ( 2 x 2 ) + HS tự sửa bài + HS tự xếp hình N¨m Häc: 2010 - 2011 9 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa + YC HS tự làm bài , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . + Chữa bài , nhận xét tuyên dương . C. Củng cố – dặn dò : + YC HS về nhà luyện tập thêm về tính giá trò của biểu thức . + Nhận xét tiết học . Tập đọc: Anh Đom Đóm I . Mục đích , yêu cầu : Biết ngắt nghỉ hợp lí khi đọc các dòng thơ khổ thơ. + Hiểu nội dung bài : Đom đóm rất chuyên cần . Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động .( Trả lời được các câu hỏi SGK học thuộc 2- 3 khổ thơ trong bài) II . Chuẩn bò : + GV : Tranh minh họa bài thơ trong SGK . III . Các hoạt động dạy - học A. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng đọc bài , trả lời câu hỏi B. Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề . Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : Luyện đọc + GV đọc mẫu lần 1 + YC đọc bài + YC đọc thầm , tìm hiểu bài + YC đọc từng dòng thơ và phát âm lại các từ phát âm sai ( Nếu có ) + YC đọc từng khổ thơ và đọc đúng các dòng thơ , khổ thơ , các dấu câu giữa dòng . Tiếng chò cò bợ ;// Ru hỡi ! // Ru hời !// Hỡi bé tôi ơi , / Ngủ cho ngon giấc // + HD tìm hiểu nghóa các từ ngữ trong mỗi khổ thơ : Đom đóm , cò bợ , vạc . + YC đọc nhóm + HS lắng nghe + 1 em đọc , đọc chú giải + Lớp đọc thầm , tìm hiểu bài + HS trả lời + Nối tiếp nhau , mỗi em đọc 2 dòng thơ . Chú ý phát âm lại các từ đọc sai . + Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ . Chú ý đọc đúng các dòng các khổ thơ , các dấu câu giữa dòng . + 2 em đọc lại chú giải trong bài . + Đọc theo nhóm 2 N¨m Häc: 2010 - 2011 10 [...]... về nhà làm 4 Củng cố – dặn dò : + Nhận xét bài viết , chữ viết của HS Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: - Biết tính giá trò biểu thức ở cả ba dạng -Bài tập cần làm: Bài 1,4 ,5 và bài 2,3 ( dòng 1) II Các hoạt động dạy - học A Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài * Tính giá trò của mỗi biểu thức sau 34 + 56 – 29 3 x ( 25 + 91 ) 67 + ( 9 x 5 ) B Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại Hoạt động dạy... làm bài rực rỡ / thật tươi tắt trong nắng sớm / + Gọi HS đọc câu của mình thơm ngát/ * HĐ3 : Luyên tập về cách dùng dấu phẩy + 1 em đọc đề bài , 1 em đọc lại các câu + Gọi HS đọc đề bài 3 văn trong bài + Gọi HS lên bảng thi làm bài nhanh , YC Làm bài : N¨m Häc: 2010 - 2011 15 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n Gi¸o viªn so¹n: Hoµng ThÞ Soa HS cả lớp làm bài vào vở + Nhận xét và cho điểm HS a Ếch con ngoan... báo cáo xem bạn nào trong nhóm ghi được nhiều tên tranh và nhanh nhất + GV nhận xét chung * HĐ2 : HD đại diện các nhóm thi đua ghi nhanh , tên các cơ quan + 4 em trả lời + Cơ quan hô hấp Hs nhắc lại mục cần biết trong SGK + Cơ quan tuần hoàn + Cơ quan bài tiết nước tiểu + Cơ quan thần kinh + YC các em nhắc lại các mục bạn cần biết của các cơ quan trên N¨m Häc: 2010 - 2011 20 Trêng tiĨu häc Hßa S¬n... khổ thơ + 6 em nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ + 4 em thi đọc cả bài thơ + HD đọc thuộc bài thơ + YC HS đọc khổ thơ + YC đọc lại bài thơ + GV nhận xét tuyên dương bạn đọc đúng hay bài thơ C Củng cố – dặn dò : + 1 em đọc lại bài thơ nhắc lại NDC của bài + GD các em qua bài học + Về nhà học thuộc bài thơ Nhận xét chung trong giờ Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010 Chính tả ( Nghe viết ): I Mục tiêu Vầng... các cơ quan hô hấp , tuần hoàn bài tiết nước tiểu , thần kinh ( hình cầu ) III Các hoạt động dạy - học A Bài cũ : “ An toàn khi đi xe đạp ” gọi 2 em lên bảng đọc thông tin bạn cần biết B Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : Chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng ? * Cách tiến hành : Bước 1 : GV chuẩn bò tranh to ( cỡ giấy + HS hoạt động nhóm 4 A4 ) Về các cơ quan : Hô... động học * HĐ1 : HD luyện tập về biểu thức Bài 1 : + 4 em lên bảng làm bài , HS làm vảo vở + YC HS nêu cách làm bài rồi thực hiện BT tính giá trò của biểu thức a 324 – 20 + 61 188 + 12 – 50 Hs áp dụng quy tắc 1 và 2 để tính giá trò b 21 x 3 : 9 40 : 2 x 6 biểu thức + HS sửa bài + Chữa bài và cho điểm HS Bài 2 + 4 em lên bảng làm bài , HS làm vào vở a 15 + 7 x 9 b 90 + 28 : 2 N¨m Häc: 2010 - 2011... BT 3 a,b) II Chuẩn bò : +Các câu văn trong bài 3 viết sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy III Các hoạt động dạy - học A Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm miệng bài 1 , 2 bài Luyện từ và câu tuần 16 B Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm + 1 em đọc trứơc lớp + Gọi HS đọc YC của bài tập 1 + Làm bài cá nhân + YC HS suy nghó và ghi ra giấy... Về các cơ quan : Hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu , thần kinh và các + Từng nhóm quan sát và đại diện nhóm thẻ ghi tên , chức năng và cách giữ vệ ghi ra giấy nháp kết quả từng bạn sinh các cơ quan đó + YC hoạt động nhóm , ghi nhanh tên các + Lần lược các nhóm trình bày kết quả , của từng bạn cơ quan + HD quan sát và ghi tên cácơ quan được vẽ trong tranh ra giấy Bước 2 : Đại diện các nhóm... quy tắc 3 để thực hiện + Chữa bài và cho điểm HS Bài 3 + Cho HS nêu cách làm và tự làm bài Hs áp dụng quy tắc 4 để tính Bài 4 + HD HS tính giá trò của mỗi biểu thức vào giấy nháp , sau đó nối biểu thức với số chỉ giá trò của nó * HĐ2 : HD giải toán Bài 5 + Gọi HS đọc đề bài H : Có tất cả bao nhiêu cái bánh ? H : Mỗi hộp xếp mấy cái bánh ? H : Mỗi thùng có mấy hộp ? H : Bài toán hỏi gì ? H : Muốn biết... HS tìm điểm giống nhau và khác nhau của hình vuông và hình chũ nhật * HĐ2 : Luyện tập – thực hành Bài 1 : + Nêu YC của bài toán và YC HS làm bài + Nhận xét và cho điểm HS Bài 2 + YC HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước , sau đó làm bài Bài 3 + Tổ chức cho HS tự làm bài và kiểm tra vở HS Bài 4 + YC HS vẽ hình như SGK vào vở ô li bằng nhau + Chiếc khăn mùi xoa , viên gạch hoa lát nền , . Luyên tập – thực hành Bài 1 : + Cho HS nhắc lại cách làm bài , sau đó YC tự làm bài . a) 25- (20-10) = 25- 10 80-(30+ 25) =80 -55 = 15 = 25 Bài 2 : + HS thảo luận. YC làm bài a. 238 – ( 55 – 35 ) = 238 – 25 = 213 b. ( 72 + 18 ) x 3 = 90 x 3 = 270 + Chấm , sửa bài ( Làm trong ngoặc trước ) Bài 2 + YC HS tự làm bài a