Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét -Giới thiệu chiếc máy bay -Cho HS nhận xét về hình dáng đầu, cánh, -HS quan sát và nêu nhận xét thân,đuôi máy bay -GV mở dần phần đầu, cánh trở về dạng [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu Kiến thức: - Nắm nghĩa từ ngữ - Hiểu nội dung:Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan,biết giúp đỡ bạn Kỹ năng: - Đọc đúng các từ có vần khó - Ngắt nghỉ đúng ,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) :Trên bè - HS đọc và trả lời HS đọc bài, trả lời câu hỏi.1, SGK Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung - Luyện đọc nối tiếp Đoạn 1: - HS đọc - Nêu từ cần luyện đọc? - Lớp đọc thầm - Nêu từ chưa hiểu nghĩa - Bút mực, sung sướng, buồn + Hồi hộp không yên lòng, chờ đợi điều Đoạn 2: sảy - Nêu từ cần luyện đọc? - HS đọc đoạn - Nêu từ chưa hiểu nghĩa - Nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay + Loay hoay không biết nên làm nào + Quyết định dứt khoát chọn cách Đoạn 3: - HS đọc đoạn - Nêu từ cần luyện đọc? - Giúp đỡ, tiếc, lọ mực - Nêu từ chưa hiểu nghĩa lấy làm lạ + Ngạc nhiên Hoạt động 2: Luyện đọc Ngắt câu dài - Hoạt động cá nhân Thế là lớp/ còn mình em/ viết bút chì/ cô giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa không/ và không có/ Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá - Luyện đọc bài - HS đọc nhóm 4 Củng cố – Dặn dò (2’) - HS đại diện lên thi đọc - GV tổ chức cho nhóm HS thi đua - Lớp đọc đồng - Chuẩn bị: Tiết Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 77 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (2) MÔN: TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC (tt) I Mục tiêu: (Tiết 1) II Chuẩn bị - GV: Phiếu giao việc Bảng phụ: câu, đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (1’) Tiết - Cho HS đọc câu, đoạn - HS đọc Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm - GV giao việc cho nhóm - HS thảo luận, đại diện trình bày Đoạn 1: - HS đọc đoạn 1,2 - Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai mong - Trả lời viết bút mực?(HS giỏi) Đoạn 2: - HS đọc đoạn - Chuyện gì đã xảy với Lan? - Lan viết bút mực quên bút - Mai mở đóng lại mãi Vì em nửa - Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao? muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc - Lấy bút cho Lan mượn - Cuối cùng Mai định sao? - HS đọc đoạn Đoạn 3: - Mai thấy tiếc cho Lan - Khi biết mình cô giáo cho viết bút mực, Mai mượn.Hôm khác viết nghĩ và nói nào? - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn - Tại cô giáo khen Mai? Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Lưu ý giọng điệu - GV uốn nắn, hướng dẫn Củng cố – Dặn dò (5’) - GV cho HS đọc theo phân vai -Trong câu chuyện này em thấy Mai là người ntn? - Nhận xét tiết học - Đọc lại bài thật diễn cảm - Chuẩn bị: Mục lục sách - HS đọc MÔN: TOÁN 38 +25 I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 38 + 25 - Củng cố phép tính trên số đo độ dài và giải toán - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số Kỹ năng: Rèn kĩ cộng có nhớ - 78 Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ Trường Tiểu học Lê Văn Tám Lop2.net (3) Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính và 13 que tính), bảng cài, hình vẽ - HS: SGK, bảng III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 28 + - HS đọc bảng cộng công thức cộng với số - HS đọc - HS thực - HS lên bảng, em thực phéptính 18 79 19 40 29 88 + + + + + + - GV cùng HS nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán 38 + 25 Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25 GV nêu đề toán có 28 que tính thêm 25 que - Hoạt động lớp tính Hỏi có bao nhiêu que tính? - GV nhận xét, hướng dẫn tương tự các tiết ĐDDH: Bộ thực hành Toán - GV yêu cầu HS đặt tính và tính - HS thao tác trên que tính và nêu kết - HS nhận xét - HS trình bày Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân Bài 1:(bỏ cột 4,5) - HS làm bảng -Nêu yêu cầu đề bài? - Tính -GV đọc cho HS tính dọc - HS làm cột 1,2,3 - GV hướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ - Hoạt động 3: Giải toán - HS đọc Bài 3: - Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm) - Đọc đề bài? - Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào? Củng cố – Dặn dò (3’) - GV nhận xét, tuyên dương - Làm bài - Chuẩn bị: Luyện tập Thứ ngày 22 tháng năm 2009 MÔN: KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu Kiến thức: Dựa vào tranh để kể lại đoạn câu chuyện đã học Kỹ năng: HS giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện Thái độ: Kể lại câu chuyện theo diễn đạt HS II Chuẩn bị - GV: Tranh + Nội dung câu hỏi - HS: SGK Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 79 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (4) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam - HS kể lại chuyện - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Kể đoạn 1, Tranh 1: - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - GVcho HS nhận xét Tranh 2: - Lan khóc vì quên bút nhà - GV cho HS nhận xét - Hát - HS thực - Hoạt động theo nhóm -Kể đoạn 1, câu chuyện lời em - HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm - Dựa theo gợi ý bài đọc, kể lại đoạn câu chuyện - HS trình bày - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, Tranh 3: - Mai đưa bút mình cho Lan mượn - Nhận xét - Kể lại đoạn 3, câu chuyện Tranh 4: - HS thi đua kể chuyện Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút - Lớp nhận xét mình cho Mai Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện - Phân vai, dựng lại câu chuyện - Nêu yêu cầu - HS kể lại chuyện - GV cho HS nhận vai - Lớp nhận xét - GV lưu ý: Sự phối hợp các nhân vật - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn Qua câu chuyện này em rút bài học gì? Tập kể lại chuyện Chuẩn bị : Mẩu giấy vụn MÔN: CHÍNH TẢ CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài - Luyện qui tắc viết chính tả nguyên âm đôi ia/ ya Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn Kỹ năng: Rèn viết đúng chính tả, trình bày Thái độ: Tính cẩn thận, thẩm mĩ II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ: đoạn chép chính tả.Bảng cài, bút - HS: Bảng con, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Trên bè - HS viết bảng lớp - HS viết bảng Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã, dân - 80 Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ Trường Tiểu học Lê Văn Tám Lop2.net (5) làng – dâng lên Bài Giới thiệu: (1’) - Viết bài “Chiếc bút mực” Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép -GV đọc đoạn chép trên bảng -Trong lớp còn phải viết bút chì? - Mai, Lan -Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại oà - Lan quên bút nhà khóc? -Ai đã cho Lan mượn bút? - Bạn Mai -Hướng dẫn nhận xét chính tả -Những chữ nào phải viết hoa? - Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người - Dấu chấm, dấu phẩy - HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn - HS viết bài vào - HS sửa bài -Đoạn văn có dấu câu nào? - Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng -GVtheo dõi uốn nắn GV chấm sơ Hoạt động 2: Làm bài tập - Nêu yêu cầu bài - Nêu yêu cầu bài Củng cố – Dặn dò (3’) -GV nhận xét, khen ngợi HS chép bài sạch, đẹp -HS chép chính tả chưa đạt chép lại -Sửa lỗi chính tả -Chuẩn bị: “Cái trống trường em” - Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền trên bảng - Tìm tiếng có âm đầu l/n - HS làm bài - Lớp nhận xét MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS - Củng cố và rèn kĩ thực phép cộng dạng: + 5, 28 + 5, 38 + 25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải toán có lời văn (Dựa theo tóm tắt) Kỹ năng: Tính toán nhanh nhẹn, đặt tính đúng Thái độ: Hứng thú học tập và thực hành toán II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: SGK, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 38 + 25 - HS sửa bài - HS thực 8+4<8+5 18 + < 19 + 9+8=8+9 18 + = 19 + Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 81 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (6) - Lớp nhận xét sửa bài Bài Giới thiệu: (1’) - Củng cố kiến thức qua tiết luyện tập Phát triển các hoạt động (28’) ĐDDH: Bộ thực hành Toán Hoạt động 1: Làm bài tập Bài 1: - Nêu yêu cầu đề bài - Tính nhẩm, em trình bày cột - GV cho HS sử dụng bảng “8 cộng với số” để làm tính nhẩm Bài 2: 38 48 68 - Nêu yêu cầu đề bài? +15 +24 +13 -GV hướng dẫn, uốn nắn, chú ý cách đặt tính 53 72 81 - HS sửa bài Hoạt động 2: Giải toán ĐDDH: Bảng phụ Bài 3: - Để tìm số kẹo gói ta làm sao? - GV hướng dẫn tóm tắt - HS đọc đề - Kẹo chanh : 28 cái - Làm tính cộng - Kẹo dừa : 26 cái - Cả gói kẹo có - Cả gói ? cái 28 + 26 = 54 (cái) Củng cố – Dặn dò (2’) Đáp số: 54 cái - - GV cho HS thi đua đọc lại bẩng cộng - Chuẩn bị: Hình tứ giác, hình chữ nhật Thứ ngày 23 tháng năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu Kiến thức: Hiểu nội dung bài - Các từ ngữ - Bước đầu biết xem mục lục sách để tra cứu Kỹ năng: Đọc đúng các âm, vần khó - Biết đọc văn có tính liệt kê, - Thái độ: Hiểu mục lục sách để dễ tra tên bài II Chuẩn bị - GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Chiếc bút mực - HS đọc bài + TLCH - HS nêu - GV nhận xét - HS trả lời Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc mẫu - HS đọc tựng dòng – lớp đọc thầm Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 82 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (7) - Nêu từ khó phát âm? - Nêu từ khó hiểu? *Luyện đọc mục -GV ghi bảng mục hướng dẫn HS theo cách đọc -VD: Một, Quang Dũng Mùa cọ, trang -Luyện đọc toàn bài -GV nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Tuyển tập này có truyện nào? - Truyện Người học trò cũ trang nào? Truyện mùa cọ nhà văn nào? Mục lục sách dùng để làm gì? - Cỏ nội, truyện Phùng Quán vắng - HS nêu - HS đọc, em mục, tiếp nối đến hết bài - HS đọc – Lớp nhận xét - HS thảo luận trình bày - truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cò vàng cổ tích -HS trả lời - Tên người viết truyện đó, còn gọi là tác giả hay nhà văn - Tập tra số mục lục sách khác (HS giỏi ) - GV cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập - Hoạt động cá nhân 1, tra tuần từ cột trở Củng cố – Dặn dò (2’) - Tập xem mục lục - Chuẩn bị: Cái trống trường em MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG KIỂU CÂU : AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu Kiến thức: Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng Kỹ năng: Củng cố kĩ đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì?) là gì? Thái độ: Thói quen viết đúng tên riêng , nói và viết thành câu II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bút - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Từ vật – Đặt và trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm Nêu từ người, đồ vật, loài vật, cây cối - HS nêu - GV cho HS lên đặt câu hỏi và trả lời - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (26’) Hoạt động 1: HS làm bài tập Bài 1: - Nêu yêu cầu bài? - Hoạt động nhóm (đôi) - Nghĩa các từ cột (1) & (2) khác ntn? - 83 Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ Trường Tiểu học Lê Văn Tám Lop2.net (8) GV chốt: Cột gọi tên loại vật, chúng là từ chung vật Cột cụ thể Chúng là từ tên riêng vật Các từ cột và : cách viết có gì khác nhau? * GV chốt: - Từ cột 1(tên chung ) không viết hoa - Từ cột 2( tên riêng ) phải viết hoa Bài 2: - Nêu yêu cầu: - GV cho HS trình bày - Viết tên các bạn lớp - Viết tên riêng là tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) là gì? Bài 3: Nêu yêu cầu đề bài.GV cho HS đọc câu mẫu a) Đặt câu giới thiệu trường em? b) Giới thiệu môn học em yêu thích? c) Giới thiệu làng xóm? - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (4’) - Nêu điều cần ghi nhớ tên riêng - GV cho HS thi đua viết lại tên riêng cho đúng (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng (núi) Bà Đen (cầu) Bông - Tìm thêm tên riêng, và đặt câu theo mẫu - Chuẩn bị: Từ đồ dùng học tập: Ai là gì? - HS thảo luận – trình bày - Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng vật - Cột 1: Không viết hoa - Cột 2: Viết hoa - Hoạt động nhóm - HS nêu - HS suy nghĩ - Bình, Tâm, Yến - Sông Tam Kì, hồ Phú Ninh… - Hoạt động cá nhân - HS nêu HS đọc - Trường em là Trường Tiểu học Kim Đồng - Môn TV là môn em thích - Xóm em là xóm có nhiều trẻ em - Lớp nhận xét -Phải viết hoa - đội thi đua viết nhanh và đúng thắng - HS thi đua tìm MÔN: TOÁN HÌNH TỨ GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS - Nhận dạng và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật (nối các điểm cho sẵn) Kỹ năng: Rèn cách nhận dạng và vẽ đúng các hình Thái độ: Tính cẩn thận, thẩm mĩ II Chuẩn bị - GV: số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 84 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (9) Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - GV cho HS làm trên bảng và bảng lớp - Đặt tính tính - 47 + 32 48 + 33 - 68 + 11 28 + - Đọc bảng cộng với số - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật Phát triển các hoạt động (26’) Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác - GV cho HS quan sát và giới thiệu * Đây là hình tứ giác - Hình tứ giác có cạnh? - Có đỉnh? - GV vẽ hình lên bảng B M N - Hát -2 HS lên bảng -Một số HS nêu kết - cạnh - đỉnh G H C A D P Q E I - GV đọc tên hình Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ - HS quan sát, nghe giác EGHI - GV hình: - Có đỉnh A, B, C, D - Có cạnh AB, BC, CD, DA - HS nêu đỉnh và cạnh hình còn lại * Giới thiệu hình chữ nhật GV cho HS quan sát hình và cho biết có - HS trình bày - Có cạnh, đinh cạnh, đỉnh? Các cạnh ntn với nhau? - Tìm các đồ vật có hình chữ nhật - Có cạnh dài - GV cho HS quan sát hình và đọc tên - Có cạnh ngắn A - Mặt bàn, bảng, sách, khung ảnh - Có đỉnh A, B, C, D E G - Có cạnh AB, BC, CD, DA - Hình chữ nhật ABCD, MNQP, EGHI D I C H P Q - Đều có đỉnh và cạnh -Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm nào giống nhau? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Nêu đề bài? - GV quan sát giúp đỡ Bài 2: (Bỏ c) - Nêu đề bài? - 86 Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ Lop2.net - Nối các điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật - HS nối - Tô màu vào các hình hình vẽ - HS tô Trường Tiểu học Lê Văn Tám (10) - GV cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô - cạnh, đỉnh - GV giúp đỡ, uốn nắn - cạnh, đỉnh Củng cố – Dặn dò (4’) N C - Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? - Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? - GV cho HS thi đọc và ghi tên hình.(có vẽ hình) - Chuẩn bị bài sau: Bài toán nhiều MÔN :THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 1) I Mục tiêu:-HS biết cách gấp máy bay đuôi rời -Gấp máy bay đuôi rời -HS yêu thích gấp máy bay II.Chuẩn bị : -Một máy bay gấp sẵn -Hình minh hoạ cho bước gấp -Kéo, bút màu, thước kẻ III Các hoạt động : Hoạt động củaThầy Hoạt động Trò 1.Bài cũ:-HS lên bảng gấp và nêu cách gấp máy -1 HS thực hành bay phản lực GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu : -Nêu mục đích, yêu cầu tiết học -HS lắng nghe b Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét -Giới thiệu máy bay -Cho HS nhận xét hình dáng đầu, cánh, -HS quan sát và nêu nhận xét thân,đuôi máy bay -GV mở dần phần đầu, cánh trở dạng ban đầu -GV kết luận : Tờ giấy hình chữ nhật gấp thành -HS theo dõi, quan sát và nêu dạng tờ giấy gấp đầu phần: phần hình vuông dùng để gấp đầu và cánh vàcánh.Phần còn lại dùng làm thân và đuôi c.Hướng dẫn mẫu: -Bước1: Cắt tò giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật -Bước 2: Gấp đầu và cánh ( gv nêu các bước) -Bước3: Làm thân và đuôi máy bay -HS nhìn thao tác gv -Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh d.YC HS thao tác lại các bước gấp e HS làm thử -2 HS thực GV giúp đỡ thêm -HS làm trên giấy nháp 3.Củng cố,dăn dò:-Nêu lại qui trình gấp -Chuẩn bị tiết sau thực hành Thứ ngày 24 tháng năm 2009 MÔN: TẬP VIẾT D – DÂN GIÀU NƯỚC MẠNH I Mục tiêu Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ hoa D (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ - 87 Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ Trường Tiểu học Lê Văn Tám Lop2.net (11) Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu D Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: C - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Chia -GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích và yêu cầu .Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ D - Chữ D cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ D và miêu tả: + Gồm nét là kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) và nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Dân giàu nước mạnh Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét D và ân HS viết bảng * Viết: Dân - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - 88 Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ Lop2.net Hoạt động Trò - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết Trường Tiểu học Lê Văn Tám (12) MÔN: TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS hiểu : Khái niệm “nhiều hơn” và biết cách giải bài toán nhiều (dạng đơn giản) Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán có lời văn Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: bảng nam châm, hình cam - HS: SGK, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Hình tứ giác, hình chữ nhật GV cho HS lên bảng ghi tên hình và ghi tên cạnh -2HS lên bảng A B N M P C D Q - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán nhiều Phát triển các hoạt động (26’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán nhiều - Hoạt động lớp - GV đính trên bảng - Cành trên có cam - Cành có cam và nhiều Ta nói số cam cành “nhiều hơn” số cam cành trên - HS quan sát là - GV đặt bài toán cành trên có cam Cành có nhiều cành trên Hỏi cành có cam? / / / -/ Để biết số cam cành có bao nhiêu ta làm sao? - Nêu phép tính? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:GV hướng dẫn tóm tắt - Hoà có bông hoa? - Bình có bông hoa? - Đề bài hỏi gì? - Để tìm số hoa Bình có ta làm sao? Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 89 Lop2.net - Lấy số cam cành trên cộng với nhiều cành + = (quả) Đáp số: - Hoạt động cá nhân - HS đọc đề - Hòa: bông hoa - Bình Hòa bông - Bình…………bông hoa? - Số hoa Hòa cộng với số hoa Bình nhiều Trường Tiểu học Lê Văn Tám (13) Bài 3: - HS làm bài - GV cho HS tóm tắt - HS đọc đề bài - Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm Đào cao bao nhiêu cm? - Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm ntn? - Lưu ý: Từ “cao hơn” bài toán hiểu là - Lấy chiều cao Mận cộng với phần “nhiều hơn” Đào cao Mận Củng cố – Dặn dò (4’) - HS làm bài - GV viết tóm tắt, dựa tóm tắt thi đua giải 95 + = 98 (cm) - Nhà Lan có người - Nhà Hồng nhà Lan người - Nhà Hồng người? - đội thi đua giải - Xem lại bài - Chuẩn bị: Luyện tập MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu Kiến thức: HS nhận biết vị trí và nói tên các phận chính quan tiêu hóa Kỹ năng: HS đường thức ăn ống tiêu hóa Thái độ: HS giỏi phận biệt tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa II Chuẩn bị - GV: Mô hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Làm gì để và xương phát triển tốt - Muốn và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống - Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh nào? bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương và cơ: thịt, trứng, cơm, rau… - Nên làm gì để xương và phát triển tốt? GV nhận xét -Vận động thể thao Bài Giới thiệu: (2’) Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn HD cách chơi - HS lắng nghe - GV tổ chức cho lớp chơi - HS thực Giới thiệu bài mới: Cơ quan tiêu hóa Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hóa GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Bước 1: - Thảo luận theo nhóm - Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa - Đọc chú thích và vị trí các phận ống tiêu - HS quan sát hóa - Các nhóm làm việc - Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa)-HS giỏi Bước 2: - GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 90 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (14) - GV mời số HS lên bảng - HS quan sát - HS lên bảng: Chỉ và nói tên các phận ống tiêu hóa Chỉ và nói đường thức ăn - GV và nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa ống tiêu hóa trên sơ đồ Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa Bước 1: GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng GV phát cho nhóm tranh phóng to (hình 2) - GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp - GV theo dõi và giúp đỡ HS - Các nhóm làm việc Bước 2: Bước 3: - GV và nói lại tên các quan tiêu hóa - GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy… Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn - Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định trên bảng lớp - Đại diện nhóm lên và nói tên các quan tiêu hóa MÔN: ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi ntn Hiểu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp Kỹ năng: Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Thái độ:Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực sống gọn gàng, ngăn nắp học tập và sinh hoạt II Chuẩn bị - GV: Phiếu thảo luận - HS: Dụng cụ, SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Thực hành - Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? - Giúp ta không vi phạm lỗi đã mắc phải - Khi nào cần nhận và sửa lỗi? - Khi làm việc có lỗi - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua bài học hôm Phát triển các hoạt động (27’) Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 91 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (15) Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự -Treo tranh minh họa -Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo trên bảng và - Các nhóm HS quan sát tranh và thảo thảo luận theo các câu hỏi phiếu thảo luận sau: luận theo phiếu Bạn nhỏ tranh làm gì? Chẳng hạn: Bạn nhỏ tranh cất sách Bạn làm nhằm mục đích gì? đã học xong lên giá sách Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách luôn phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa và nơi học tập mình - GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày kết Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy trước nhóm chơi” - Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý nghe câu chuyện và thảo - HS các nhóm chú ý nghe câu chuyện luận để trả lời câu hỏi: -HS các nhóm thảo luận để TLCH: Chẳng hạn: -Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng? Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: lấy các thứ, chúng ta không phải nhiều thời gian Ngoài ra, ngăn nắp, gọn gàng giúp chúng ta giữ gìn đồ đạc bền, đẹp Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì gây hậu gì? Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì các thứ để lộn xộn, nhiều thời gian để -GV đọc (kể ) câu chuyện tìm, nhiều cần lại không thấy đâu Không ngăn nắp còn làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận -Tổng kết lại các ý kiến các nhóm - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm -Kết luậncủa GV Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - Chia nhóm, phân công GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy - Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí nhỏ có ghi tình và phiếu thảo luận Yêu cầu thảo nhóm mình luận tìm cách xử lí tình đã nêu Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần các nhóm trình bày, lớp cùng nhận xét và kết luận cách xử lí đúng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 MÔN: TẬP LÀM VĂN Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 92 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (16) ĐẶT TÊN CHO BÀI – TRẢ LỜI CÂU HỎI LẬP MỤC LỤC DANH SÁCH I Mục tiêu Kiến thức: Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, đúng ý.Bước đầu biết tổ chức các thành bài Biết đặt tên cho bài Kỹ năng: Biết đọc mục lục tuần học, ghi tên các bài tuần đó Thái độ: Tính sáng tạo II Chuẩn bị - GV: Tranh, SGK - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Cám ơn, xin lỗi - HS đóng vai bạn Tuấn (Truyện: Bím tóc đuôi sam) - HS nêu - Nói vài câu xin lỗi bạn Hà - bạn đóng vai bạn Lan (chiếc bút mực) - HS nêu - Nói vài câu cám ơn bạn Mai - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động: (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - Nêu yêu cầu bài? - HS quan sát, thảo luận theo đôi - GV cho HS quan sát tranh và thảo luận - HS trình bày - Bạn trai làm gì? - Đang vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học - Bạn trai nói gì với bạn gái? - Bạn xem hình vẽ có đẹp không? - Bạn gái nhận xét nào? - Vẽ lên tường là không đẹp - bạn làm gì? - Quét vôi lại tường cho - Dựa vào tranh liên kết các câu trên thành câu - HS nêu: - Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh diễn chuyện tả Bài 2: Đặt tên cho câu chuyện - Không vẽ bậy lên tường GV cho HS thảo luận và đặt tên - Bức vẽ - Bức vẽ làm hỏng tường GV nhận xét - Đẹp mà không đẹp - Hoạt động cá nhân . Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục Bài 3: - Viết mục lục các bài tập đọc đã học tuần - Nêu yêu cầu? Củng cố – Dặn dò (3’) - HS viết mục lục Qua câu chuyện trên ta rút bài học gì? Kể lại chuyện “Bức vẽ trên tường” Chuẩn bị: Lập mục lục sách Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 93 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (17) MÔN: CHÍNH TẢ CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu Kiến thức: Nghe viết chính xác,trình bày đúng khổ thơ đầu Kỹ năng: Biết cách viết bài thơ tiếng: viết cân đối trang, viết hoa chữ đầu dòng - Lựa chọn đúng i hay iê, en hay eng, để điền vào chỗ trống - Biết dùng dấu chấm, dấu phẩy câu đơn giản Thái độ: Tính cẩn thận, biết giữ gìn và bảo vệ trống, xem cái trống là bạn đồng hành với mình II Chuẩn bị - GV: SGK, bảng phụ - HS:Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’):Đọc các từ:đêm khuya, cây mía, xẻng, khen - HS thực bảng Bài - Lớp nhận xét Giới thiệu: (1’) - Hôm viết chính tả bài: Cái trống trường em Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài viết củng cố nội dung - Bạn HS nói với cái trống trường ntn? - HS đọc - Bạn HS nói cái trống trường ntn? - Như nói với người bạn thân thiết - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả - Như nói người biết nghĩ, biết - Đếm các dấu câu có bài chính tả buồn, biết vui mừng - Có bao nhiêu chữ hoa? Vì phải viết hoa - dấu câu: dấu chấm và dấu hỏi - GV quan sát hướng dẫn - chữ đầu câu - HS nêu từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng - GV đọc cho HS viết - HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn sửa chữa - HS sửa bài - GV chấm sơ Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân Bài 1: Điền vào chỗ trống-Thi dãy nối tiếp - i / iê -HS tự làm vào - en / eng - Chim, chiều, tìm Củng cố – Dặn dò (3’) - chen, leng keng - Nhận xét tiết học - HS viết bài chính tả chưa đạt viết lại - Thi đua tìm từ: n/l, en/eng, im/iêm - Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác Kỹ năng: Rèn làm tính nhanh, đặt lời văn phù hợp Thái độ: Tính cẩn thận - 94 Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ Trường Tiểu học Lê Văn Tám Lop2.net (18) II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, thước, que tính - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bài toán nhiều ít HS lên giải toán, lớp làm bảng phép tính - Nam : - Hà Nam : - Hà :……………quyển vở? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (26’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Tóm tắt - Cốc : bút - Hộp nhiều hơn: bút - Hộp :… bút? Hoạt động Trò - Hát - HS thực - Đọc yêu cầu bài - Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn? - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luật trình bày - HS tóm tắt và trình bày bài giải - Lấy cốc đựng bút chì - Lấy hộp bút Biết hộp nhiều cốc bút Hỏi hộp có bút? - Lấy số bút cốc cộng cho - + = (bút) - HS làm bài sửa bài - HS lên trình bày nội dung bài toán dựa vào tóm tắt - An có 11 bưu ảnh Bình có nhiều Anh bưu ảnh Hỏi Bình có bưu ảnh? 11 + = 14 (bưu ảnh) - Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn? - HS làm bài sửa bài - GV nhận xét Bài 3(Bỏ) Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng Bài 4: Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải làm gì? - Dựa vào đâu để tìm đoạn CD? - Làm cách nào để tìm đoạn CD? - HS trình bày tóm tắt cách thực hành - HS làm bài Tìm chiều dài đoạn CD - Dựa vào đoạn AB - Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài đoạn CD - HS làm bài, sửa bài - Muốn tìm số bút hộp ta làm ntn? -GV nhận xét Bài 2: - GV cho HS tính và vẽ - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (4’) - Cho đội thi đua giải toán dựa vào tóm tắt - Lan : tuổi - Mẹ Lan : 24 tuổi - Mẹ :………………tuổi? GVnhận xét - Xem lại bài - Chuẩn bị: cộng với 1số Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 95 Lop2.net - đội thi đua giải nhanh Số tuổi mẹ là: 24 + = 33 ( tuổi ) Đáp số: 33 tuổi Trường Tiểu học Lê Văn Tám (19) SINH HOẠT LỚP: TUẦN I Mục tiêu:-Đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt lớp tuần qua -Nêu công việc tuần đến -Giúp HS có ý thức sinh hoạt và học tập có nếp đúng kế hoạch II Chuẩn bị : -Các tổ tổng kết tình hình tổ -GV: có kế hoạch tuần tới III Tiến hành: Giới thiệu tiết sinh hoạt Các tổ báo cáo các hoạt động tổ mình các mặt : Học tập, nề nếp thể dục, hàng vào lớp, chuyên cần, trật tự lớp học GV nhận xét chung - Nhắc nhở HS khắc phục tồn Xếp thi đua các tổ Kế hoạch tuần tới : - Ổn định nề nếp theo cổng chính -HD HS viết tốt luyện chữ -Tổng kết bảo hiểm -Triển khai chuyên hiệu 6.Văn nghệ - Kết thúc tiết học Giáo viên: Trần lê Thu Thuỷ - 79 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (20)