2.Thân bài: Hồi tưởng lại những kỉ niệm, ấn tượng mình đã có với người đó trong quá khứ Nêu lên sự gắn bó với người đó trong niềm vui, nỗi buồn, trong sinh hoạt, học tập, vui chơi Nghĩ đ[r]
(1)Ngµy so¹n: 22/11/10 Ngµy gi¶ng: 7a: 26/11/10 7c: 24/11/10 Ng÷ v¨n - Bµi 14 TiÕt 58 TR¶ BµI TËP LµM V¡N Sè I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Học sinh nắm các kiến thức cần đạt bài viết Nhận biết ưu điểm, nhược điểm bài văn mình và sửa 2.KÜ n¨ng: Rèn kĩ dùng từ, viết câu,viết đúng chính tả cho học sinh 3.Thái độ: Cú ý thức sửa lỗi, rỳt kinh nghiệm để bài viết tốt II Các kĩ sống cần giáo dục bài Ra định Giao tiếp III.ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: Giáo án, các lỗi HS hay mắc phải bà viết 2.Häc sinh: chuÈn bÞ bµi ë nhµ IV.Phương pháp: Đàm thoại, Quy nạp V.Các bước lên lớp: 1.ổn định: (1’) 7a: 7c: 2.KiÓm tra: (2’) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động Khởi động (1’) Chúng ta đã làm bài văn biểu cảm Để giúp các em củng cố kiến thức văn biểu cảm, nắm các các đv kiến thức cần có bài viết mình nhận biết và sửa chữa các lỗi thường gặp, chúng ta học tiết trả bài ngày hôm Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1.Tìm hiểu đề Môc tiªu: Hs tìm hiểu yêu cầu đề bài Học sinh nhắc lại đề bài ? Thể loại? H: Văn biểu cảm ? Đối tượng biểu cảm là gì? H: Đề 1: Người thân Đề 2: Một tác phẩm văn học ? Phương thức biểu đạt? H: Tự + miêu tả -> biểu cảm Hoạt động Lập dàn ý Môc tiªu: Hs biÕt lËp dµn ý cho bµi v¨n Hs lập lại dần ý cho đề văn đã làm Hs nhận xét Gv nhận xét, kết luận Lop7.net TG Néi dung chÝnh I Đề bài: 3’ 11’ II Lập dàn ý Đề I 1.Mở bài: Giới thiệu người thân em là ai? Quan hệ với em nào? (2) 7’ Hoạt động Nhận xét Môc tiªu: BiÕt ®îc u khuyÕt ®iÓm bµi lµm cña m×nh Gv nhận xét Đa số học sinh xác định yêu cầu để Bài viết có bố cục rõ ràng Một số bài có cảm xúc chân thành Nội dung còn sơ sài Học sinh chưa có ý thức làm bài Một số bài đưa nội dung chưa phù hợp Tình cảm còn mờ nhạt Nhiều bài thiên tả cây, ít biểu cảm chưa Lop7.net 2.Thân bài: Hồi tưởng lại kỉ niệm, ấn tượng mình đã có với người đó quá khứ Nêu lên gắn bó với người đó niềm vui, nỗi buồn, sinh hoạt, học tập, vui chơi Nghĩ đến và tương lai người đó mà bày tỏ tình cảm, quan tâm, lòng mong muốn mình 3.Kết bài: Khẳng định tình cảm, cảm xúc em người thân Những hứa hẹn, mong ước em người đó Đề II: 1.Mở bài Giới thiệu tác phẩm mình yêu thích.Lí 2.Thân bài Bộc lộ tình cảm, cảm xúc mình tác phẩm đó thông qua phân tích đặc sắc nghệ thuật, nội dung và liên tưởng, tưởng tượng, suy ngẫm tác phẩm 3.Kết bài: Ấn tượng chung tác phẩm III.Nhận xét bài làm học sinh ưu điểm Nhược điểm a.Nội dung Nhiều bài sơ sài Còn có nội dung chưa phù hợp Chưa bộc lộ rõ tình cảm (3) biểu cảm trực tiếp mình Trình bày chưa khoa học, chưa rõ bố cục ba phần, b.Hình thức Chưa rõ kiểu bài thiếu kết bài Diễn đạt yếu, lủng củng, chưa có logic các ý, sử dụng từ ngữ,hình ảnh, so sánh chưa phù Diễn đạt yếu hợp Câu thiếu chủ ngữ, thiếu chủ ngữ, vị ngữ, -Sai ngữ pháp không chấm câu Bài sai nhiều lỗi chính tả, viết không đúng từ - sai chính tả 13’ Hoạt động Sửa lỗi IV.Chữa lỗi Môc tiªu: Söa ®îc c¸c lçi sai bµi lµm cña 1.Lỗi chính tả m×nh Gv gọi số học sinh sai các lỗi tự tìm lỗi sai Lỗi sai Sửa bài làm Lói chuyện Nói Lên bảng sửa chữa chuyện tập tẹ bập bẹ, Học sinh nhận xét khoảnh khoảng Gv kết luận khắc khắc 2.Lỗi diễn đạt Cao cả: cao quý Sáng sủa: Học sinh nhận xét việc sửa lỗi Gv phân tích, bổ sung -> kết luận Cao cả: cao quý -> mức không thể Sáng sủa: nhiều ánh sáng tự nhiên chiếu vào-> cảm giác thích thú Gv gọi điểm, học sinh chủ ý nghe, nắm kết bài làm bạn, so sánh bài mình.Từ đó có ý thức vươn lên 4’ Hoạt động 5: Đọc bài văn mẫu V Đọc bài văn mẫu Môc tiªu: Giúp cho hs thấy cái hay bài văn từ đó rút bài học cho bài viết sau Gv đọc bài văn mẫu 3’ Hs theo dõi VI.Gọi điểm Hoạt động Lấy điểm Mục tiêu: Lấy điểm vào sổ để có kết đánh giá quá trình học tập học sinh Gv gọi điểm lấy vào sổ Củng cố và hướng dẫn học bài: (4’) Chú ý việc sử dụng PT tự và miêu tả văn biểu cảm Sửa các lỗi bài viết Chuẩn bị bài: Làm thơ lục bát Lop7.net (4)