Bài tập 1: Vận dụng bước định chính xác và sát bố cục, đảm bảo hướng nói viết để phân biệt sự mạch lạc khác nhau giữa các đề sau:.. vµ tÝnh liªn kÕt, lêi v¨n.[r]
(1)Xin lỗi các bạn đã lấy Giáo án mình thì tuần 5- tiết là bài này nhé! Mình dạy văn - nên cóp giáo án trang mình chưa sửa M×nh cø so¹n mÊy tiÕt l¹i cÊt chç, ®ang quy ho¹ch l¹i ®©y Xin c¶m ¬n Ngµy so¹n: 14 – 09 - 2011 Ngµy gi¶ng : 16 – 09 – 2011 TuÇn – TiÕt 12: PhÇn: TËp lµm v¨n «n TËp qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt: - HiÓu qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n - Cñng cè kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ t¹o lËp v¨n b¶n cña HS - Thùc hµnh rÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp B.ChuÈn bÞ: -ThÇy: Nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa - t liÖu tham kh¶o -Trò: Đọc sách giáo khoa, xem lại kiến thức đã học C.Tổ chức các hoạt động: *ổn định tổ chức: Sĩ số: *KiÓm tra: Bµi tËp vÒ nhµ *Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò HĐ1: Khởi động - GTB: Néi dung H§2: ¤n tËp kiÕn thøc träng t©m I Lý thuyÕt: Muốn tạo lập văn cần thực Định hướng nói (viết) các bước nào? ( bước) Trong bước này, cần trả lời chính xác c¸c c©u hái: - Nói (viết) cho ai?(đối tượng giao tiÕp) - Nói (viết) để làm gì?( m.đích g.tiếp) Nguyễn Thị Thu Hà Trường THCS Giới Phiên - TP Yên Bái Lop7.net (2) ? Sau định hướng, bước -Nói (viết) cái gì?( n.dung g.tiếp) -Nãi (viÕt) nh thÕ nµo?( c.thøc g.tiÕp) ta cÇn ph¶i lµm g×? T×m ý vµ s¾p xÕp thµnh bè côc: Sau định hướng, cần phảI tìm ý phôc vô cho bµi nãi (viÕt) Nhng nhứng ý tìm đó là ý tồn biệt lập, lộn xộn Vì đã có ý người nói (viết) cần xếp các ý ? Bước ta phải thực đó thành bố cục hợp lý theo đúng gì đã dự kiến bước định nh thÕ nµo hướng Diễn đạt các ý bố cục thành c©u, ®o¹n, v¨n b¶n NÕu bè côc míi chØ lµ bé khung, là nét phác thảo đó chi tiÕt ho¸, cô thÓ ho¸ b»ng c©u ch÷ hÕt søc râ rµng ? Bước cuối cùng nào? Có Tõ ng÷, c©u v¨n, viÕt nãi cÇn quan trọng tạo lập văn đảm bảo chính xác, sáng và có kh«ng? sù liªn kÕt, m¹ch l¹c hÕt søc chÆt chÏ víi KiÓm tra l¹i v¨n b¶n t¹o Đây là bước điều chỉnh sai sót m¾c ph¶I qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n Bước này giúp cho việc nói (viết) văn hoàn thiện hơn, đảm bảo Nguyễn Thị Thu Hà Trường THCS Giới Phiên - TP Yên Bái Lop7.net (3) mục đích đặt bước định hướng *) Lưu ý: Văn cần đạt đúng yêu H§3: LuyÖn tËp cầu: đúng chính tả , ngữ pháp, từ ngữ Bài tập 1: Vận dụng bước định chính xác và sát bố cục, đảm bảo hướng nói ( viết) để phân biệt mạch lạc khác các đề sau: vµ tÝnh liªn kÕt, lêi v¨n s¸ng… §Ò1: Tr×nh bµy ý kiÕn cña em II LuyÖn tËp: buổi hội thảo trường vấn đề: Thế nào là tình bạn tốt Bài tập 1: Vận dụng bước định hướng Đề 2: Em đã tham quan nói ( viết) để phân biệt khác cảnh thiên nhiên đẹp Em hãy các đề: tả lại cảnh đó §Ò 1: -Đối tượng giao tiếp: Số đông HS lµm bµi - Mục đích giao tiếp: Bày tỏ quan - Tr×nh bµy điểm mình và làm cho người - NhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung đồng tình với quan điểm đó - Néi dung giao tiÕp: ThÕ nµo lµ mét t×nh b¹n tèt - C¸ch giao tiÕp: Tr×nh bµy trùc tiÕp ( nãi) §Ò 2: -Đối tượng giao tiếp: Người đọc ( giao tiÕp b»ng v¨n b¶n) - Mục đích giao tiếp: Người đọc cảm nhận vẻ đẹp cảu cảnh quan thiên nhiªn Nguyễn Thị Thu Hà Trường THCS Giới Phiên - TP Yên Bái Lop7.net (4) Bµi tËp 2: - Néi dung giao tiÕp: C¶nh quan thiªn H·y kÓ nh÷ng c«ng viÖc cÇn ph¶i nhiªn làm trước viết bài tập làm văn - C¸ch giao tiÕp: T¶ ( viÕt) theo đề bài: Em hãy hình dung mình lµ c« bÐ Thuû vµ viÕt th cho anh trai sau mét tuÇn xa c¸ch Bµi tËp 2: - HS lµm bµi - Gäi HS tr×nh bµy bµi viÕt - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bæ sung H§ 4: cñng cè – dÆn dß *Cñng cè: - GV hÖ thèng bµi - Nhắc lại các KT đã học *DÆn dß: - Häc bµi, hoµn thµnh nèt bµi tËp cßn l¹i Ngµy so¹n: 18 – 09 - 2011 Ngµy gi¶ng : 21 – 09 – 2011 TuÇn – TiÕt 13: PhÇn: V¨n häc «n tËp ca dao, d©n ca ( TiÕp) A Mục tiêu cần đạt: - HiÓu kÜ kh¸i niÖm cña ca dao, d©n ca - Củng cố khắc sâu kiến thức chùm ca dao đã học - Giáo dục ý thức và tình cảm qua các bài ca dao đã học B.ChuÈn bÞ: -ThÇy: Nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa - t liÖu tham kh¶o -Trò: Đọc sách giáo khoa, xem lại kiến thức đã học Nguyễn Thị Thu Hà Trường THCS Giới Phiên - TP Yên Bái Lop7.net (5) C.Tổ chức các hoạt động: *ổn định tổ chức: Sĩ số: *KiÓm tra: Vở ghi; sách giáo khoa, đồ dùng học tập , BT nhµ *Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò HĐ1: Khởi động _ GTB H§2: ¤n tËp kiÕn thøc träng t©m ? Chùm ca dao tình cảm gia đình và tình yêu quê hương đất nước người phản ánh nội dung gì? ? Nh÷ng c©u h¸t than th©n lµ nh÷ng bài ca dao nói vấn đề gì? ? Những câu hát châm biếm đã thể hiÖn nh thÕ nµo? Những câu hát châm biếm đã thể khá tập trung nét đặc sắc nghÖ thuËt trµo léng d©n gian: dïng hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng, biện pháp nói ngược, nhại và phóng đại Những câu hát đó đã phê phán thãi h, tËt xÊu cña nh÷ng h¹ng người và việc đáng cười xã héi H§3: Thùc hµnh ? Gọi HS đọc số bài ca dao các em đã sưu tầm ? Nªu ý nghÜa cña mét c¸c bµi ca dao đó HS tr×nh bµy - nhËn xÐt GV nhËn xÐt chung Bµi tËp 2: ? Viết bài giới thiệu quê hương đất nước người Việt Nam qua ca dao cho người nước ngoài đến thăm đất nước Việt Nam HS viÕt bµi - tr×nh bµy GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Nguyễn Thị Thu Hà Néi dung I Lý thuyÕt - Chủ đề bật đó là: Lòng biết ơn cha mÑ, t×nh c¶m anh em, nçi nhí nhà, nỗi nhớ quê hương tha thiết, miền quê có danh lam thắng cảnh làm rung động lòng người II Bµi tËp: Bµi tËp 1: Bµi tËp 2: Bµi tËp 3: Trường THCS Giới Phiên - TP Yên Bái Lop7.net (6) BT3: Cảm nhận em đời và thân phận người nông dân x· héi phong kiÕn xa qua mét sè c©u h¸t than th©n BT4: Thống kê thói hư tật xấu, đối tượng châm biếm các bài ca dao đã học HS lµm bµi Gäi HS tr×nh bµy NhËn xÐt GV nhËn xÐt bæ sung Cảm nhận: Người lao động Việt Nam xa lµm lông rÊt ch¨m chØ, nhng sống khổ cực trăm bề, đó họ mượn ca dao để bày tỏ tiếng lòng gi·i bµy c¶nh ngé cña chÝnh m×nh, đồng thời kín đáo bày tỏ thái độ phản kh¸ng VD: - Rñ ®i cÊy lÊy c«ng T«i ®i cÊy cßn tr«ng nhiÒu bÒ - Cày đồng buổi ban trưa Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy Ai ¬i… - Thương thay thân phận rùa Xuống sông đội đá, lên chùa đội bia Bµi tËp 4: - Nhìn chung ca dao và truyện cười ViÖt Nam phª ph¸n rÊt nhiÒu h¹ng người, thân người lao động Trong các bài ca dao thì phÇn lín ch©m biÕm: c¸c l¹o thÇy ( thầy cúng, thầy bói, thầy địa lý, thầy đồ dốt ) kẻ huênh hoang, tay sai ( cËu cai, anh lÝnh dâng ); s s·i, tiểu trên chùa; người lười nhác lao động nghiện ngập rượu chè, giai cÊp thèng trÞ bãc lét H§ 4: cñng cè – dÆn dß *Cñng cè: - GV hÖ thèng bµi - Nhắc lại các KT đã học *DÆn dß: - Häc bµi, hoµn thµnh nèt bµi tËp cßn l¹i - TiÕp tôc su tÇm c¸c bµi ca dao vÒ c¸c thÓ lo¹i Nguyễn Thị Thu Hà Trường THCS Giới Phiên - TP Yên Bái Lop7.net (7) Ngµy so¹n: 20 – 09 - 2011 Ngµy gi¶ng : 22 – 09 – 2011 TuÇn – TiÕt 14: PhÇn: TiÕng ViÖt ôn tập đại từ A Mục tiêu cần đạt: - Hiểu kĩ khái niệm đại từ, vai trò ngữ pháp đại từ - Củng cố khắc sâu kiến thức đại từ, phân loại đại từ - Giáo dục ý thức và kĩ sử dụng đại từ B.ChuÈn bÞ: -ThÇy: Nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa - t liÖu tham kh¶o -Trò: Đọc sách giáo khoa, xem lại kiến thức đã học C.Tổ chức các hoạt động: *ổn định tổ chức: Sĩ số: *KiÓm tra: Vở ghi; sách giáo khoa, đồ dùng học tập , BT nhµ *Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò HĐ1: Khởi động - GTB H§2: ¤n tËp kiÕn thøc träng t©m ? Thế nào là đại từ? Néi dung ? Nêu vai trò ngữ pháp đại từ ?Phân loại đại từ ( đại từ để trỏ, đại từ để hỏi ) I Lý thuyÕt: Khái niệm đại từ: - Đại từ dùng để trỏ để hỏi người, vật, hoạt động, tính chất, số lượng - Đại từ dùng để trỏ hỏi cái gì là tuỳ thuộc vào người, vật, hoạt động, tính chất, số lượng nói đến ngữ cảnh định cña lêi nãi Vai trò ngữ pháp đại từ Nguyễn Thị Thu Hà Trường THCS Giới Phiên - TP Yên Bái Lop7.net (8) H§3: Thùc hµnh *) Bài tập 1: Tìm đại từ câu sau: ViÖc g× t«i còng lµm, ®i ®©u t«i còng ®i, bao giê t«i còng s½n sµng *) Bài tập 2: Tìm đại từ xưng hô và nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ đoạn thơ sau: Má hét lớn: “ Tụi bay đồ chó! Cướp nước tao, cắt cổ dân tao! Tao giµ kh«ng søc cÇm dao GiÕt bay cã c¸c tao tr¨m vïng” Phân loại đại từ: II LuyÖn tËp: *) Bµi tËp 1: g× ( chØ sù viÖc), ®©u ( chØ kh«ng gian), bao giê ( chØ thêi gian) C¸c đại từ là đại từ phiếm *) Bµi tËp 2: §¹i tõ xng h« lêi nãi cña bµ má là: tụi bay, tao, bay Các đại từ gãp phÇn biÓu hiÖn sù phÉn né, c¨m thù, khinh bỉ bà má yêu nước kẻ thù *) Bµi tËp 3: *) Bài tập 3: Nêu các địa từ để trỏ và - Đại từ để trỏ: + Trỏ số lượng: bấy, nhiêu các đại từ để hỏi + Trỏ hoạt động tính chất việc: - HS tr×nh bµy vËy, thÕ - NhËn xÐt - Đại từ để hỏi: - GV nhËn xÐt + Hỏi người, vật: ai, gì + Hỏi số lượng: bao nhiêu, + Hái vÒ kh«ng gian, thêi gian: ®©u, bao giê *)Bài tập 4: Đặt câu có sử dụng đại *) Bài tập 4: *) Bµi tËp 5: tõ - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt *) Bµi tËp 5:ViÕt mét ®o¹n v¨n ( câu) có sử dụng đại từ - HS viÕt bµi - Tr×nh bµy - NhËn xÐt - GV nhËn xÐt, bæ sung H§ 4: cñng cè – dÆn dß *Cñng cè: - GV hÖ thèng bµi - Nhắc lại các KT đã học *DÆn dß: - Häc bµi, hoµn thµnh nèt bµi tËp cßn l¹i - Tiếp tục ôn luyện, làm các bài tập đại từ Nguyễn Thị Thu Hà Trường THCS Giới Phiên - TP Yên Bái Lop7.net (9) Xin lỗi các bạn đã lấy Giáo án mình thì tuần 5- tiết là bài này nhé! Mình dạy văn - nên cóp giáo án trang mình chưa sửa M×nh cø so¹n mÊy tiÕt l¹i cÊt chç, ®ang quy ho¹ch l¹i ®©y Xin c¶m ¬n Nguyễn Thị Thu Hà Trường THCS Giới Phiên - TP Yên Bái Lop7.net (10)