Đang tải... (xem toàn văn)
- §äc ghi nhí Hoạt động 5: Luyện tập, áp dụng, vận dụng - Thời gian dự kiến: 19 phút - Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, các mảnh ghép Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướ[r]
(1)Ngày soạn: 12 / 03 / 2012 Ngày giảng: / 03 / 2012 Tuần 30 : Tiết 113, 114 : ca huế trên sông hương ( Hà Ánh Minh ) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu vể đẹp và ý nghĩa văn hoá, xã hội ca Huế Từ đó có thái độ và hành động tích cực góp phần bảo tồn, phát triển văn hoá dân tộc đặc sẵc và độc đáo này II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm thể loại bút kí - Giá trị văn hoá, nghệ thuật ca Huế - Vẻ đẹp người xứ Huế Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn nhật dụng viết di sản văn hoá dân tộc - Phân tích văn nhật dụng ( Thể loại thuyết minh ) - Tích hợp kiến thức tập làm văn để viết bài văn thuyết minh Thỏi độ: Giáo dục h.s mục đích và phương pháp học tập III CHUẨN BỊ: Thầy: Đọc kĩ bài học và soạn bài chu đáo Trò: §äc kÜ bµi häc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK IV.TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Bước I: Ổn định tổ chức: (1 phút) Bước II: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) a, Nội dung kiểm tra: b, Dự kiến kiểm tra: Bước III: Tổ chức dạy và học bài mới: * Hoạt động 1: Tạo tâm - Thời gian: phút - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não GV: Nếu văn nhật dụng lớp Động Phong Nha, Cầu Long BiênChứng nhân lịch sử chủ yếu muốn giới thiệu danh lam thắng cảnh di tích lịch sử thì Ca Huế trên sông Hương lại giúp ngời đọc hình dung cách cụ thể sinh hoạt văn hóa đặc trưng, bật xứ Huế mộng mơ * Hoạt động 2: Tri giác(Đọc, quan sát, tóm tắt) - Thời gian dự kiến: phút - Phương pháp: Đọc , vấn đáp - Kĩ thuật: Chúng em biết động não Thầy Trò Hướng dẫn Đọc – chú Đọc – chú thích thích Lop7.net Kiến thức cần đạt I Đọc – chú thích: Ghi chú (2) H Em hãy nêu hiểu biết tác giả văn ? Hướng dẫn đọc: Giọng chậm rãi, rõ ràng, mạch lạc, lưu ý câu đặc biệt, câu rút gọn H.Em hãy nêu xuất xứ văn ? Yêu cầu đọc chú thích * sgk H Nêu thể loại văn ? Em hiểu gì thể loại này ? H Tính chất VB này thể chỗ nào ? - Tự nêu - Đọc văn Tác giả: Hà Ánh Minh 2.Tác phẩm: a,Đọc – Tóm tắt: b, Xuất xứ : Văn Ca - Tr×nh bµy dùa vµo Huế trên sông Hương in trên chó thÝch báo Người Hà Nội - Đọc chú thích sgk c, Từ ngữ khó: sgk - Tr¶ lêi dùa vµo chó thÝch - Ph¶n ¸nh mét nét đẹp văn hoá truyền thống cố đô HuÕ - Ca ngîi vµ tuyªn truyền cho nét đẹp văn hoá cố đô Huế : Ca HuÕ trªn s«ng H Ta có thể chia văn Hư¬ng thành phần ? - Tự nêu Gv: Đây là văn nhật dụng kết hợp nhiều phương thức nghị luận, miêu tả, biểu cảm: Phần dùng phương thức nghị luận chứng minh, phần kết hợp miêu tả với biểu cảm d, Thể loại : Bút kí ( Thể loại ghi chép lại người và việc mà nhà văn đã tìm hiểu, nghiên cứu cùng với cảm nghĩ mình nhằm thể tư tưởng nào đó) - Văn Nhật dụng: Ca Huế là di sản văn hoá đáng tự hào người dân xứ Huế e,Bố cục: phần - Đ1: Đầu -> lí hoài nam: Giới thiệu Huế- cái nôi dân ca - Đ2 : Còn lại : Những đặc sắc ca Huế * Hoạt đông 3: Phân tích, cắt nghĩa - Thời gian dự kiến: 24 phút - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, phân tích, bình giảng - Kĩ thuật: Động não, nhóm bàn… Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn Đọc – hiểu văn Chiếu hình ảnh khái quát Huế Theo dõi phần thứ văn H Xứ Huế tiếng nhiều thứ, đây tác giả chú ý đến tiếng nào Huế ? H Nội dung điệu hò,điệu lí thể điều gì? Đọc – hiểu II Đọc – hiểu văn bản: văn - Quan sát 1- Huế- Cái nôi dân ca: - Nổi tiếng với các điệu hò - Đọc thầm lao động sản xuất: Hò trên sông, lúc cấy cày, chăn tằm, trồng cây, - Nêu theo hò đa linh, hò giã gạo, ru em, giã vôi, giã điệp, bài chòi, bài tiệm sgk… - Nhiêù điệu lí: Lí sáo, lí hoài xuân, lí hoài nam - Nêu theo -> Tất đã thể lòng khát sgk… khao nỗi mong chờ hoài vọng Lop7.net Ghi chú (3) H Em nhận xét gì nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng ? Tác dụng ? ( Tác giả cho thấy dân ca Huế mang đặc điểm hình thức và nội dung nào ?) H Ngoài ca Huế, em còn biết vùng dân ca tiếng nào nước ta ? Hãy kể tên vùng đó ? Yờu cầu h.s đọc thầm từ “§ªm TP hån ngưêi ” Chiếu các hình ảnh cách chơi, các ca công…ở Huế H Có gì đặc sắc cách thức biểu diễn ca Huế trên sông Hương ? Chiếu số nhạc cụ biểu diễn… H Người dân xứ Huế thưởng thức ca Huế cách nào ? H Em thấy có gì độc đáo cách thưởng thức ca Huế ? H Nhận xét nghệ thuật viết văn tác giả ? Nêu tác dụng ? H Tại nghe ca Huế trên sông Hương người ta lại có cảm xúc “ Xao động tận đáy tâm hồn ”? Chốt ý… tha thiết tâm hồn Huế - Tự nêu theo ->Dùng phép liệt kê kết hợp với cảm nhận lời giải thích, bình luận =>Ca Huế phong phú làn điệu, sâu sắc thấm thía ND tình cảm và mang đậm - Dân ca quan nét đặc trưng miền đất và họ Bắc Ninh, tâm hồn Huế dân ca đồng Bắc Bộ, dân ca các dân tộc miền núi phía Bắc 2- Những đặc sắc ca Huế: và Tây a, Cách chơi và thưởng thức ca Huế nguyên - Đọc thấm - Thời gian: Đêm , màn sương sgk dày đặc, thành phố lên đèn sa - Quan sát - Không gian: Con thuyền bồng - Tự nêu ý bềnh trôi trên dòng sông trăng sgk… gợn sóng -> Cảnh sông nước đẹp huyền ảo, thơ mộng - Quan sát… - Các ca công còn trẻ, nam mặc áo dài the, quần thụng, đầu đội khăn xếp, nữ mặc áo dài, - Liệt kê dẫn khăn đóng duyên dáng -> Trang chứng, sd ĐT phục độc đáo, lịch, tế nhị miêu tả động mang đậm tính dân tộc tác, từ láy, - Các nhạc công dùng các ngón bình luận, từ đàn trau chuốt ngón nhấn, ngữ nhiều sắc mổ, vỗ , vả, bấm, day, chớp, thái biểu búng, ngón phi, ngón rãi Tiếng cảm… đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên - Tự bộc lộ… tiết tấu xao động tận đáy hồn người.-> Sự điêu luyện nghệ thuật biểu diễn ca Huế phong phú, đa dạng, tài tình - “Tr¨ng lªn, Giã m¬n man d×u dÞu Dßng s«ng gîn sãng Con - Nghe // thuyÒn bång bÒnh §ªm n»m trªn dßng s«ng Hư¬ng th¬ méng ghi… để nghe ca Huế, với tâm trạng chờ đợi rộn lòng” - Cách thưởng thức nghe, nhìn trực tiếp các ca công biểu diễn ->vừa dân dã vừa sang trọng, thiên nhiên thơ mộng và Lop7.net (4) lòng người -> đạt tới vẻ đẹp hoàn thiện =>Ca Huế làm giàu tâm hồn người, hướng tâm hồn đến vẻ đẹp tình người xứ Huế Yêu cầu đọc từ “ Ca - Đọc thầm… b Nguån gèc ca HuÕ: - Tõ nh¹c d©n gian vµ nh¹c cung Huế…quyến rũ ” H Ca Huế hỡnh thành từ - Nờu dựa đình đâu ? sgk… Chiếu bảng nêu : - Quan sát … - Nhạc dân gian: Là các làn điệu dân ca, điệu hò, điệu lí bắt nguồn sống lao động , sinh hoạt người , nên thường sôi , lạc quan , vui tươi - Nhạc cung đình, nhã nhạc: Là nhạc dùng buổi lễ tôn nghiêm cung đình vua chúa, nơi tôn miếu triều đình phong kiến, thường có sắc thái trang trọng , uy nghi H Vậy thể điệu ca Huế - Nêu ý hiểu => Ca Huế: nào ? và sgk… - Thể điệu vừa sôi nổi, vui Yêu cầu thảo luận nhóm bàn: - Thảo luận tươi…ai oán… H Ở cuối bài tác giả viết nhóm bàn -> - Lời ca thong …gái lịch “Không gian…sâu thẳm” trình bày trên * Ca Huế là hình thức sinh hoạt muốn bạn đọc cảm nhận phiếu học tập, văn hoá truyền thống, sản huyền diệu nào ca Huế ? nhóm khác phẩm văn hoá phi vật thể nhận xét, bổ đáng chân trọng, cần bảo Gợi ý: sung + Ca HuÕ khiÕn ngưêi nghe tồn và phát triển quªn c¶ kh«ng gian, thêi gian, * Con người xứ Huế: lịch, chØ cßn c¶m thÊy t×nh ngưêi tao nhã, kín đáo và giàu tình + Ca HuÕ lµm giµu t©m hån cảm… người, hướng tâm hồn đến vẻ đẹp tình người xứ Huế + Ca HuÕ m·i m·i quyÕn rò vẻ đẹp bí ẩn nó.Em mong đến Huế để * Tác giả thể lòng yêu mến, thưởng thức ca Huế trên sông lòng tự hào di sản văn Hương + CÇn ph¶i có ý thøc b¶o vÖ - Tự nêu ý hoá độc đáo Huế - di sản văn hoá dân tộc giữ gìn nét đẹp văn hoá hiểu… Lop7.net (5) truyền thống cố đô Huế, cña d©n téc VN H Qua văn em hiểu gì tác giả? Hoạt động 4: Đánh giá, khái quát - Thời gian dự kiến: phút - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Động não Thầy Trò Hướng dẫn đánh giá, khái quát Đánh giá, khái quát Kiến thức cần đạt * Ghi nhớ: sgk Ghi chú H Nêu nhận xét em nghệ thuật và - HS tự rút kết luận nội dung văn ? H Tại nói ca Huế là thứ tao nhã? - Dựa vào ghi nhớ trình Chiếu bài tập trắc nghiệm làm nhanh… bày Gọi h.s đọc ghi nhớ - §äc ghi nhí Hoạt động 5: Luyện tập áp dụng, vận dụng - Thời gian dự kiến: phút - Phương pháp: Đọc - Kĩ thuật: Động não Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú Hướng dẫn luyện tập Luyện tập III Luyện tập: H: §Þa phư¬ng n¬i em ®ang sinh sèng cã - Tự nêu nh÷ng lµn ®iÖu d©n ca nµo? Hãy kể tên các làn điệu dân ca ? H Em có biết vài làn điệu đan ca Huế không ? Nếu biết thứ diễn cho các bạn -Tuỳ HS xem và nêu suy nghĩ việc luyện tập nó nào ? * Tư liệu : Di sản văn hóa phi vật thể giới đầu tiên Việt Nam Ngày 7/11 / 2003, thêm ngày đáng nhớ cố đô Huế với kiện Nhã nhạc Unesco công nhận là di sản văn hóa phi vật thể và truyền giới Lần đầu tiên, tinh hoa nước Việt đứng vào hàng ngũ 46 kiệt tác văn hóa tinh thần vô giá nhân loại Bước IV: Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài nhà: 1’ Hướng dẫn học bài cũ: - Häc phÇn ghi nhí, n¾m néi dung bµi häc - Hoàn thành bài tập sgk Viết đoạn văn nêu cảm nhận em sau học xong văn Ca Huế trên sông Hương này - Tập làn điệu dân ca Huế Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: §äc kÜ v¨n b¶n Nh÷ng trß lè hay lµ va-ren vµ phan béi ch©u vµ chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái phÇn §äc – hiÓu v¨n b¶n Lop7.net (6) Hướng dẫn đọc thêm : Nh÷ng trß lè hay lµ va-ren vµ phan béi ch©u ( Nguyễn Ái Quốc ) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy khả tưởng tượng dồi dào, xây dụng tình truyện bất ngờ, thú vị, cách kể truyện mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn Nh÷ng trß lè hay lµ Va-ren vµ Phan Béi Ch©u - Hiểu tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng tác giả Nguyễn Ái Quốc truyên này II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren - Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Béi Ch©u - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm Kĩ năng: - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự giọng điệu phù hợp - Phân tích tính cách nhân vật qua lời nói, cử và hành động Thỏi độ: Giáo dục h.s mục đích và phương pháp học tập III CHUẨN BỊ: Thầy: Đọc kĩ bài học và soạn bài chu đáo Trò: §äc kÜ bµi häc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK IV.TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Bước I: Ổn định tổ chức: (1 phút) Bước II: Kiểm tra bài cũ: (1 phút) a, Nội dung kiểm tra: KT chuẩn bị HS b, Dự kiến kiểm tra: Bước III: Tổ chức dạy và học bài mới: * Hoạt động 1: Tạo tâm - Thời gian: phút - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não GV: Phan Bội Châu là nhà hoạt động cách mạng tiếng đầu kỉ XX * Hoạt động 2: Tri giác(Đọc, quan sát, tóm tắt) - Thời gian dự kiến: phút - Phương pháp: Đọc , vấn đáp - Kĩ thuật: Khăn trải bàn Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú Hướng dẫn Đọc – chú Đọc – chú thích I Đọc – chú thích: thích Lop7.net (7) H: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu - Tr×nh bµy dùa a, T¸c gi¶: - NguyÔn ¸i Quèc (1890 biÕt cña em vÒ t¸c vµo chó thÝch 1969) lµ tªn gäi rÊt næi tiÕng NguyÔn ¸i Quèc? cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh, ®îc dïng tõ n¨m 1919 - 1945 - Bót danh NguyÔn ¸i Quèc g¾n với tờ báo " Người cùng khổ" nhiÒu truyÖn kÝ vµ t¸c phÈm, Gi¸o viªn hưíng dÉn Bản án chế độ thực dân Pháp" học sinh đọc b, T¸c phÈm : Gọi học sinh đọc tiếp - §îc viÕt ngµy sau Phan H: Nªu xuÊt xø cña truyÖn ? - Tr¶ lêi dùa vµo Béi Ch©u bÞ b¾t (18/6/1925) vµ in trên báo " Người cùng Hướng dẫn học sinh tìm chú thích hiÓu ý nghÜa nh÷ng tõ - Tr¶ lêi dùa vµo khæ" c, Tõ ng÷ khã ng÷ khã vµ bè côc v¨n chó thÝch c, Từ ngữ khó: sgk b¶n - Tù ph©n biÖt d, Bố cục: phần - Giải thích - Trình bày *Hoạt đông 3, : Phân tích, cắt nghĩa, kh¸I qu¸t - Thời gian dự kiến: 22 phút - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, phân tích, bình giảng - Kĩ thuật: Động não, khăn trải bàn Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn Đọc – hiểu văn Đọc – hiểu văn II Đọc – hiểu văn bản: H: Theo em, ®©y lµ mét t¸c phÈm Lêi høa cña Va – ghi chép thực hay là tưởng tượng - Giải thích Ren: h cÊu ? C¨n cø vµo ®©u mµ em kÕt - Nöa chÝnh thøc høa luËn nh vËy ? HD häc sinh t×m hiÓu ®o¹n ®Çu - Học sinh đọc chăm sóc vụ Phan H: Va-ren đã hứa gì vụ Phan Bội thầm Béi Ch©u Ch©u ? - T×m chi tiÕt -> Lêi høa dèi tr¸ H: Thực chất lời hứa đó là gì ? - Tr¶ lêi -> Lêi høa thùc chÊt lµ mét trß lè H: C¸c côm tõ Söa chÝnh thøc ho¸" vµ c©u hái cña t¸c gi¶ " Cø thö cho - Tr¶ lêi r»ng lµm " cã ý nghÜa g× viÖc béc lé thùc chÊt lêi høa cña Varen ? Cho học sinh đọc thầm đoạn 1,2 - Học sinh đọc Cuéc gÆp gì gi÷a H: Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña - Nh¾c l¹i Va-ren vµ Phan Béi ®o¹n nµy lµ g× ? Ch©u H: Trong ®o¹n nµy cã nh÷ng nh©n - Va-ren vµ Phan - Va-ren: Vuèt ve, dô vËt chÝnh nµo ? Béi Ch©u dç, bÞp bît mét c¸ch H: Hai nhân vật này xây dựng - Tương phản, đối trắng trợt mối quan hệ với ? lập cực độ H: Số lượng lời văn mà tác giả sử dông viÖc kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch - T×m vµ tr¶ lêi Lop7.net Ghi chú (8) cña tõng nh©n vËt lµ thÕ nµo? H: Sự chênh lệch đó thể dụng ý nghÖ thuËt g× cña t¸c gi¶ kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch cña tõng nh©n vËt ? H: Lêi høa cña Va -Ren mang h×nh thøc ng«n ng÷ g×? V× sao? H: H·y t×m nh÷ng lêi tho¹i cña Va –ren? H: Qua ngôn ngữ gần nh độc thoại Va-ren động cơ, tính cách, chÊt cña nh©n vËt nµy ®îc béc lé nh thÕ nµo? H: Phan Béi Ch©u cã c¸ch øng xö víi Va -ren nh thÕ nµo ? H: Qua im lặng đó tính cách Phan Béi Ch©u ®îc béc lé sao? - Tr¶ lêi - Phan Béi Ch©u: hiªn ngang, ph¸ch kiªn cường, bất khất người chiến sĩ trước - Gi¶i thÝch - Häc sinh t×m vµ kÎ thï đọc - ThÓ hiÖn sù vuèt ve, dô dç, bÞp bît mét c¸ch tr¾ng trît - Tr¶ lêi - T thÕ hiªn ngang, khÝ ph¸ch kiªn cường, bất khuất cña ngêi chiÕn sÜ H: Lời bình tác giả trước tượng im lặng, dửng dưng Phan trước kẻ thù Béi Ch©u cã ý nghÜa g×? - MØa mai Va-ren H: Qua ph©n tÝch em h·y chØ sù vµ lµm râ thªm th¸i tương phản, đối lập hai nhân độ, tính cách Phan Béi Ch©u vËt nµy ? Gọi học sinh đọc thầm đoạn cuối - ChØ v¨n b¶n H: Theo em, ví thử truyện dừng - Học sinh đọc l¹i ë Phan Béi Ch©u cã ®îc kh«ng - Cã ®îc Cuéc gÆp gì gi÷a ? Nhng ë ®©y cã thªm ®o¹n kÕt Cã - Thªm ®o¹n kÕt Va-ren vµ Phan Béi ®o¹n kÕt lµm cho gi¸ trÞ cña c©u lµm cho tÝnh c¸ch Ch©u kÕt thóc truyện nâng lên nào ? và thái độ Phan H: TruyÖn cßn phÇn t¸i bót víi lêi Béi Ch©u tiÕp tôc nhân chứng thứ hai nâng lên trước - Phan Bội Châu VËy lêi t¸i bót nµy cã gi¸ trÞ g× ? im lÆng döng dng -> kÎ thï H: Có điều gì thú vị phối - Hành động chống khinh bỉ Va -ren hîp gi÷a lêi kÕt víi lêi t¸i bót? tr¶ quyÕt liÖt nhæ - Phan Béi Ch©u nhæ vµo mÆt Va -ren H: Sau nh÷ng ph©n tÝch trªn, em h·y vµo mÆt Va-ren nªu tÝnh c¸ch cña hai nh©n vËt Va - - Tr¶ lêi -> Hành động chống ren vµ Phan Béi Ch©u? - Häc sinh kh¸i tr¶ quyÕt liÖt Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ * Ghi nhí ( SGK) qu¸t l¹i - Học sinh đọc * Hoạt động 5: Luyện tập áp dụng, vận dụng - Thời gian dự kiến: phút - Phương pháp: Đọc - Kĩ thuật: Động não Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú Hướng dẫn luyện tập Luyện tập III Luyện tập: Gọi học sinh đọc bài Học sinh đọc - Thái độ khâm phục, trân trọng và tËp Cho häc sinh suy nghÜ ca ngîi råi gäi tr×nh bµy - C¨n cø vµoLop7.net nghÖ thuËt cña truyÖn (9) vµ tÝnh c¸ch cña tõng nh©n vËt H Gi¶i thÝch côm tõ “ - Tù gi¶i thÝch nh÷ng trß lè”ntn ? Bước IV: Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài nhà: Hướng dẫn học bài cũ: - Häc phÇn ghi nhí, n¾m néi dung bµi häc - Hoµn thµnh bµi tËp trªn - T×m thªm tµi liÖu viÕt vÒ Phan Béi Ch©u… Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc kĩ bài " Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu " (tiếp theo) và chuẩn bị các bài tập SGK Lop7.net (10) Ngày soạn: 19/ 03 / 2012 Ngày giảng: / 03 / 2012 Tiết 115 : Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: luyện tập ( TiÕp theo ) I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Thấy cách dùng cụm C- V để mở rộng câu - Thấy tác dụng việc dùng cụm C- V để mở rộng câu II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Cách dùng cụm C- V để mở rộng câu - Tac dụng việc dùng cụm C- V để mở rộng câu Kĩ năng: - Më réng c©u b»ng côm C- V - Phân tích tác dụng việc dùng cụm C- V để mở rộng câu Thái độ: Giáo dụ hs ý thức dùng cụm C - V để mở rộng câu lúc cần thiết nói vµ viÕt III CHUẨN BỊ: Thầy: Đọc kĩ bài học và soạn bài chu đáo Bảng phụ Trò: §äc kÜ bµi häc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK IV.TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Bước I: Ổn định tổ chức: (1 phút) Bước II: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) a, Nội dung kiểm tra: - Làm bài tập 4/84? b, Dự kiến kiểm tra: Bước III: Tổ chức dạy và học bài mới: * Hoạt động 1: Tạo tâm - Thời gian: phút - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não GV: tiết trước các em đã học khái niệm dùng cụm C - V để mở rộng câu và các trường hợp dùng cụm C - V để mở rộng câu * Hoạt động 2, 3: Tri giác, phân tích các ví dụ - Thời gian dự kiến: 17 phút - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Khăn trải bàn, động Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú Hướng dẫn tìm hiểu Tìm hiểu I - Nh¾c l¹i kiÕn thøc I- Dùng cụm chủ- vị -Chúng ta đã học nhũng kiến thức gì cụm để mở rộng câu: C-V? II- Các trường hợp dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu: -Tìm cụm C-V làm thành III- Luyện tập (tiếp Nªu c¸c trêng hîp phần câu thành phần theo): cụm từ các câu Lop7.net (11) đây Cho biết câu, cụm C-V làm thành phần gì ? Kh¸i niÖm - Khi nãi häc viÕt, cã thÓ dïng nh÷ng côm tõ cã h×nh thøc gièng c©u đơn bình thờng Gäi lµ côm C - V lµm thµnh phÇn cña c©u cụm từ để mở réng c©u C¸c trêng hîp dïng cụm chủ - vị để mở réng c©u: - Côm C- V lµm thµnh phÇn CN - Côm C- V lµm thµnh phÇn VN Côm C- V lµm thµnh phÇn PN c cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ v c trông đẹp; từ có người v lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối / c nghe hay v c- Thật đáng tiếc chúng ta / thấy tục - Mỗi câu cặp câu dới đây trình bày ý riêng Hãy gộp các câu cùng cặp thành câu có cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chính chúng ? lệ tốt đẹp dần, và thức quí c v đất mình thay dần thức bóng bảy hào nháng và thô kệch bắt chước người ngoài v 2- Bài (97 ): a- Chúng em học giỏi / làm cho cha mẹ và thầy cô vui lòng +GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ hình chậu - Gộp cặp câu vế câu (in đậm) đây thành câu có cụm CV làm thành phần câu thành phần cụm từ (khi gộp có thể thêm bớt từ cần thiết nhng không làm thay đổi nghĩa chính các câu và vế câu ấy) :Đánh giá(5 phút) 1- Bài (69 ): a- Khí hậu nước ta ấm áp / cho phép ta c v c quanh năm trồng trọt, thu hoạch mùa v b-Có kẻ nói từ các ca sĩ ca tụng Lop7.net b- Nhà văn Hoài / khẳng định c (12) -Gv đánh giá tiết học Củng cố - Nêu các trường hợp mở rộng câu thường gặp Cho ví dụ ( mở rộng : chủ ngữ , vị ngữ , định ngữ bổ ngữ ) -Ghép câu đơn trở thành câu phức thành phần 5-Hướng dẫn (5 phút) - Học thuộc ghi nhớ, làm tiếp phần luyện tập - Chuẩn bị bài: Luyện nói Phần chuẩn bị nhà cái đẹp là cái có ích c- TV giàu điệu / khiến lời nói ngời VN ta du dơng, trầm bổng nh nhạc d- Cách mạng tháng Tám thành công / đã khiến cho TV có bước phát triển mới, số phận 3- Bài (97 ): a- Anh em hòa thuận / khiến hai thân vui vầy b- Đây / là cảnh rừng thông ngày ngày người qua lại c- Hàng loạt kịch "Tay người đàn bà", "Giác ngộ", "Bên sông Đuống" đời / đã sởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước Hoạt động 4: Đánh giá, khái quát - Thời gian dự kiến: phút - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Động não Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn đánh giá, Đánh giá, khái quát II Ghi nhớ: khái quát Gọi h.s đọc ghi nhớ - §äc ghi nhí Hoạt động 5: Luyện tập, áp dụng, vận dụng - Thời gian dự kiến: 19 phút - Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, các mảnh ghép Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn luyện tập Luyện tập III Luyện tập: Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh đọc Bµi tËp Lop7.net Ghi chú Ghi chú (13) và gọi học sinh đọc lại - Lµm c¸ nh©n tËp GV híng dÉn: Lµm qua bíc B1: Ph©n tÝch cÊu t¹o ng÷ ph¸p B2: Xác định cụm C - V đợc dùng để mở rộng c©u B3: Ph©n lo¹i Cho hs lµm råi gäi tr×nh bµy vµ söa - Học sinh đọc - Häc sinh th¶o luËn nhãm råi cử đại diện lên Gọi hs đọc bài tập Chi líp thµnh nhãm b¶ng lµm theo đơn vị tổ N1: lµm phÇn a N2: lµm phÇn b N3: lµm phÇn c N4: lµm phÇn d Cho hs th¶o luËn nhãm råi gäi häc sinh lªn b¶ng lµm - Học sinh đọc - Lµm phÇn a, b Gọi học sinh đọc bài tập Cho häc sinh suy nghÜ råi gäi lµm phÇn a vµ b - Học sinh đặt c©u råi dïng cụm C - V để Bµi tËp thªm §Æt c©u më réng c©u đơn dùng cụm C - V để mở rộng câu cho phù hîp ( mét c©u cã côm C - V lµm thµnh phÇn c©u, c©u cã côm C - V lµm phô ng÷ côm tõ Híng dÉn häc sinh lµm råi gäi tr×nh bµy vµ ch÷a a KhÝ hËu níc ta Êm ¸p (CN) - Ta quanh n¨m trång trät ( PN C§T) b - C¸c thi sÜ häc cá ( phô ng÷ CDT? - Ngêi lÊy vÞnh ( phô ng÷ CDT) - Tõ cã hay (phô ng÷ C§T) c- Nh÷ng tôc lÖ hay (phô ng÷ §T) - Nh÷ng thøc qu¸ ngoµi ( phù ng÷ côm §T) Bµi tËp - Chóng em häc sinh giái lµm cho cha mÑ vµ thÇy c« rÊt vui lßng - Nhµ v¨n Hoµi Thanh kh¼ng định cái đẹp là cái có ích - TiÕng ViÖt rÊt giÇu ®iÖu khiÕn lêi nãi cña - C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thµnh công đã khiến cho Tiếng Việt Bµi tËp a Anh em hoµ thuËn khiÕn hai th©n vui vÇy b §©y lµ c¶nh mét rõng th«ng ngµy ngµy biÕt bao nhiªu ngêi qua l¹i Bµi tËp thªm Híng dÉn häc bµi cò: - Tiếp tục ôn lại các kiến thức dùng cụm C - V để mở rộng câu Lop7.net (14) - Lµm phÇn C - bµi tËp 3( 97) Híng dÉn chuÈn bÞ bµi míi: - Đọc kĩ bài " Luyện nói: “Bài văn giải thích vấn đề” và chuẩn bị phần " chuẩn bị nhµ? Tổ 1: chuẩn bị đề a Tổ 2: Chuẩn bị đề b Tổ 3: Chuẩn bị đề c Tổ 4: Chuẩn bị đề d * Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y Bước IV: Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài nhà: Hướng dẫn học bài cũ: Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: - Ngày soạn: 19 / 03 / 2012 Ngày giảng: / 03 / 2012 Tiết 1116 : Luyện nói: bài văn giải thích vấn đề - TiÕp tôc luyÖn nãi theo yªu cÇu cña tæ Híng dÉn chuÈn bÞ bµi míi: - §äc kÜ v¨n b¶n Ca HuÕ trªn s«ng H¬ng vµ chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái phÇn §äc – hiÓu v¨n b¶n * Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Gi¸o dôc h.s tÝnh m¹nh d¹n, tù nhiªn III CHUẨN BỊ: Thầy: - Đọc kĩ bài học và soạn bài chu đáo - Bảng phụ Lop7.net (15) Trò: - §äc kÜ bµi häc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK III.TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Bước I: Ổn định tổ chức: (1 phút) Bước II: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) a, Nội dung kiểm tra: - Làm bài tập 4/84? b, Dự kiến kiểm tra: Bước III: Tổ chức dạy và học bài mới: Hoạt động 1: Tạo tâm - Thời gian: phút - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não GV: Trong văn nghị luận không có yếu tố nghị luận mà còn có các yếu tố khác Hoạt động 2, 3: Tri giác, phân tích các ví dụ,khái quát - Thời gian dự kiến: 17 phút - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Khăn trải bàn, động não Thầy Trò Kiến thức cần đạt Ghi chú I Ph¸t biÓu tæ Hướng dẫn tìm hiểu Tìm hiểu nhãm Chia líp thµnh nhãm - Chia nhãm II Ph¸t biÓu tríc líp theo tæ(tæ trëng lµm nhãm - Th¶o luËn, tËp ph¸t biÓu theo yªu cÇu cña trëng) N1: Thảo luận theo đề a nhãm N2: Thảo luận theo đề b N3: Thảo luận theo đề c N4: Thảo luận theo đề d Yªu cÇu: - Trao đổi thảo luận để hoµn chØnh dµn bµi - Cử đại diện trình bày - TËp ph¸t biÓu tríc tæ cho tríc líp c¸c b¹n nhËn xÐt gãp ý - Cö tõ 1-> b¹n chuÈn bÞ tËp ph¸t biÓu tríc líp Hoạt động 5: Luyện tập, áp dụng, vận dụng - Thời gian dự kiến: 19 phút - Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, các mảnh ghép Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn luyện tập Luyện tập III Luyện tập: GV yªu cÇu: - Tr×nh bµy II Ph¸t biÓu tríc líp - Ph¸t biÓu râ rµng, tr«i ch¶y theo dµn bµi - T đĩnh đạc, từ tốn, Lop7.net Ghi chú (16) quan tâm đến ngời nghe Lần lợt gọi các em đại - Nhận xét diÖn c¸c tæ tr×nh bµy Cho h.s nhËn xÐt GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bước IV: Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài nhà: Hướng dẫn học bài cũ: - TiÕp tôc luyÖn nãi theo yªu cÇu cña tæ Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: * Tự rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Híng dÉn häc bµi cò: - TiÕp tôc luyÖn nãi theo yªu cÇu cña tæ Híng dÉn chuÈn bÞ bµi míi: - §äc kÜ v¨n b¶n Ca HuÕ trªn s«ng H¬ng vµ chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái phÇn §äc – hiÓu v¨n b¶n * Tù rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Tiết 115: Tập làm văn: LUYỆN NÓI: BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ A-Mục tiêu bài học:Giúp HS: Kiến thức - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề Kỹ - Tìm ý , lập dàn ý bài văn giải thích vấn đề - Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc , rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa biết ngôn ngữ nói Thái độ : Có ý thức rèn luyện nói , viết văn giải thích Lop7.net (17) B- Chuẩn bị: - Gv:Bảng phụ.Những điều cần lu ý: Mục đích chủ yếu tiết luyện tập này là luyện nói HS cần đợc nói, càng nhiều càng tốt C- Tiến trình lên lớp: I- ổn định tổ chức: Ngày dạy……3/2012 lớp 7B II- Kiểm tra: III- Bài mới: (35 phút) Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức +HS đọc đề bài *Đề bài: *Đề bài: Một nhà văn có nói: - Em hãy nêu các bước làm bài "Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người" Hãy giải thích nội dung câu văngiải thích ? nói đó -Tìm hiểu đề là tìm hiểu gì ? - Em hãy nêu dàn ý chung bài văn giải thích ? (a-MB: Nêu v.đề g.thíchhướng g.thích b- TB: Triển khai việc giải thích - Giải thích sách là gì ? I- Tìm hiểu đề và tìm ý: - Kiểu bài: Giải thích - ND: giải thích vai trò sách trí tuệ ngời II- Lập dàn bài: a- MB: -Đi thẳng vào vấn đề cần giới thiệu - Giải thích sách là đèn bất b-TB: a- G.thích ý nghĩa câu nói: - Sách là gì: là kho tàng tri thức, là sản diệt trí tuệ ? phẩm tinh thần, là ngời bạn tâm tình gần gũi - Thái độ em việc đọc sách -Tại sách là đèn bất diệt nào ? người: Sách giúp ta hiểu lĩnh vực, sách giúp ta vượt khoảng cách thời gian, không gian c- KB: Nêu ý nghĩa vấn đề giải thích đối b- Thái độ việc đọc sách: - Tạo thói quen đọc sách với người) - Dựa vào dàn bài chung, em hãy lập - Cần chọn sách để đọc - Phê phán và lên án sách có ND dàn bài cho đề văn trên ? xấu c-KB: - Khẳng định lại tác dụng to lớn sách - Nêu phơng hướng hành động cá nhân - HS thảo luận theo bàn làm dàn bài - Sau đó các bàn cử đại diện lên trình III Luyện tập - Yêu cầu việc trình bày bài văn nói bày giải thích vấn đề - HS lớp nhận xét, bổ sung + Vị trí đứng nói phù hợp - Gv: khái quát lại dàn bài và nhận xét + Âm lượng vừa đủ ,diễn đạt rõ ràng , Lop7.net (18) tư tác phong, lời nói HS trình bày 4-Đánh giá:(3 phút) -Gv đánh giá tiết học, nhận xét ưu nhược điểm luyện nói - Nêu yêu cầu nghe và nói 5-Hướng dẫn (2 phút) -Về nhà học bài , soạn bài “Ca Huế trên sông Hương” + Nội dung lôi , hấp dẫn , dễ tiếp nhận - Yêu cầu việc nghe giải thích vấn đề + Nghe , lĩnh hội phần trình bày bài văn giải thích vấn đề bạn + Có ý kiến nhận xét bài văn nói giải thích vấn đề bạn sau nghe trình bày Lop7.net (19)