Nhược điểm: bài làm của H/s - Một số em chuẩn bị bài chưa tốt, GV: Đưa ra các lỗi trong bài, dẫn chứng một phần trắc nghiệm làm còn sai.. - Phần tự luận câu 2 phát hiện lỗi sử số bài viế[r]
(1)Tuần 13 Tiết ppct: 49 + 1tiết giãn Ngày soạn: 9/11/2012 Ngày dạy: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp hs nắm lại kiến thức đã học hai phân môn Văn & Tiếng Việt Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Kĩ năng: - Đánh giá khả tiếp thu bài hs Thái độ: - Nhận ưu khuyết điểm để khắc phục sửa chữa và phát huy II Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại kết hợp với thực hành III Phương tiện: - GV: Bài viết H/s, giáo án, … - Hs: Lập dàn ý chi tiết đề văn đó viết bài TLV số 2, các câu bài văn IV Tiến trình dạy học: Ổn định, bài cũ: - Kết hợp tiết học Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Hoạt động 1: Trả bài kiểm tra văn TT1 nêu đề bài, hướng dẫn đáp án Gv: yêu cầu hs đọc lại đề bài Gv: nêu đáp án Gv: Đọc lại cho HS phần trắc nghiệm và gọi các hs lên chọn đáp án - H/s Khác theo dõi bổ sung ? Cho hs đọc lại bài ca dao châm biếm? Nêu nội dung chính bài Hs : Trả lời TT2 Nhận xét ưu, nhược điểm B1 GV nhận xét ưu điểm GV: Đọc mẫu đoạn văn viết tốt Nội dung I Trả bài kiểm tra văn: Tiết 42 Đề bài: - Trắc nghiệm (3 điểm) - Tự luận (7 điểm) Yêu cầu bài - Đáp án đúng câu trắc nghiệm - Nội dung bài ca dao châm biếm - So sánh cụm từ Ta với ta Nhận xét ưu, nhược điểm a Ưu điểm: - Xác định đúng yêu cầu đề bài - Phần trắc nghiệm làm tốt - Phần tự luận câu làm tốt - Trình bày đẹp B2 Gv nhận xét và tồn b Nhược điểm: - Một số em chuẩn bị bài chưa tốt, bài làm H/s GV: Đưa các lỗi bài, dẫn chứng phần trắc nghiệm làm còn sai - Chép bài ca dao không đúng nội số bài viết cụ thể dung, số lượng bài Lop7.net (2) TT3 Trả bài cho H/s Hs đọc bài, phát lỗi Tiết giãn Hoạt động 2: Trả bài kiểm tra tiếng việt TT1 nêu đề bài, hướng dẫn đáp án Gv: yêu cầu hs đọc lại đề bài Gv: nêu đáp án Gv: Đọc lại cho HS phần trắc nghiệm và gọi các hs lên chọn đáp án - H/s Khác theo dõi bổ sung ? Cho hs đọc lại bài ca dao châm biếm? Nêu nội dung chính bài Hs : Trả lời TT2 Nhận xét ưu, nhược điểm B1 GV nhận xét ưu điểm GV: Đọc mẫu đoạn văn viết tốt - Nội dung, đối tượng phê phán chưa nêu cách cụ thể, đúng bài ca dao - Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu, sai chính tả, chữ viết số bài còn cẩu thả, chưa khoa học - Đa số các em chưa biết viết đoạn văn, chưa so sánh giống và khác hai cụm từ ta với ta hai bài thơ - Một số bài kết thấp Trả bài hs II Trả bài kiểm tra tiếng việt: tiết 46 Đề bài: - Trắc nghiệm (3 điểm) - Tự luận (7 điểm) Yêu cầu bài - Đáp án đúng câu trắc nghiệm - Khái niệm từ đồng nghĩa - phát lỗi sai dùng quan hệ từ - viết đoạn văn Nhận xét ưu, nhược điểm a Ưu điểm: - Xác định đúng yêu cầu đề bài - Phần trắc nghiệm làm tốt - Phần tự luận câu 1, làm tốt, số bài viết đoạn văn đảm bảo nội dung và hình thức - Trình bày đẹp B2 Gv nhận xét và tồn b Nhược điểm: bài làm H/s - Một số em chuẩn bị bài chưa tốt, GV: Đưa các lỗi bài, dẫn chứng phần trắc nghiệm làm còn sai - Phần tự luận câu phát lỗi sử số bài viết cụ thể dụng quan hệ từ chưa đầy đủ - Câu viết đoạn văn không đảm bảo loogic, lộn xộn các ý Nhiều bài không sử dụng đại từ và từ trái nghĩa - Chữ xấu, lỗi chính tả còn nhiều - Một số em chuẩn bị bài chưa tốt, TT3 Trả bài cho H/s phần trắc nghiệm làm còn sai Hs đọc bài, phát lỗi trả bài cho hs Lop7.net (3) THỐNG KÊ ĐIỂM BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 1-2 3-4 Dưới TB 5-6 7-8 Số Lớp HS SL % SL % SL % SL % SL % SL % BÀI KIỂM TRA VĂN 1-2 3-4 Dưới TB 5-6 Số Lớp HS SL % SL % SL % SL % SL % 7-8 SL % 9-10 SL % Trên TB SL % 9-10 SL % Trên TB SL % Củng cố: - Hệ thống bài - Nhận xét ý thức học tập Dặn dò: - Xem lại bài + bổ sung ND còn thiếu bài làm - Đọc trước bài : “Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học” Rút kinh nghiệm: …………………………………… Tuần 13 Tiết ppct: 50 + 1tiết giãn Ngày soạn: 9/11/2012 Ngày dạy: CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I Môc tiªu bài học: KiÕn thøc: - Yªu cÇu cña bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc , - C¸ch lµm d¹ng bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc Kü n¨ng: - Cảm thụ tác phẩm văn học đã học - ViÕt ®ược nh÷ng bµi v¨n ®o¹n v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc - Lµm ®îc bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc Thái độ: HS thêm yêu các tác phẩm văn học II Phương pháp Ph¸t vÊn c©u hái, qui n¹p, thảo luận, thực hành III ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, b¶ng phô, chuẩn KTKN, - HS: đọc và n/c bài IV TiÕn tr×nh giê d¹y ổn định, bài cũ: Câu hỏi: Thành ngữ là gì? Lấy ví dụ? Bµi míi Lop7.net (4) Hoạt động Gv và hs Hoạt động 1: T×m hiÓu c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc: TT1 Kh¶o s¸t ph©n tÝch ng÷ liÖu Yªu cÇu HS theo dâi SGK: bµi v¨n (146) Gọi HS đọc bài ? Bài văn viết bài ca dao nào? Hãy đọc liền mạch bài ca dao đó? Hs: đọc bài ca dao ? T¸c gi¶ ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ bµi ca dao nh thÕ nµo? ? T¸c gi¶ c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ c©u ®Çu? Hs: trả lời Gv: nhận xét, chốt ý ? đoạn văn thứ tác giả đã tưởng tượng c¶nh g×? Hs: trả lời Gv: nhận xét, chốt ý ? §o¹n v¨n t¸c gi¶ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ h×nh ¶nh nµo? Hs: trả lời Gv: chốt ý ? H×nh ¶nh, chi tiÕt nµo ë ®o¹n nãi lªn c¶m xóc cña t¸c gi¶? Hs: trả lời Gv: chốt ý ? §Ó ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi ca dao, t¸c giả đã làm gì? Hs: trả lời Gv: chốt ý ? Từ phân tích nội dung trên em hãy khái quát lại bố cục văn này? Hs: thảo luận, trả lời Gv: chốt TT2 Rút kết luận ? Qua phân tích văn trên, em hiểu bài văn cảm nghĩ tác phẩm văn học nào? Bố cục gồm phần? Nhiệm vụ cụ thể phần? Hs: trả lời Gv: chốt Tiết giãn Hoạt động 2: hướng dẫn luyện tập TT1 Hướng dẫn làm bài Lop7.net Néi dung I.T×m hiÓu c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc Kh¶o s¸t ph©n tÝch ng÷ liÖu - Bài viết tg Nguyên Hồng viết bài ca dao “đêm qua đứng bờ ao ” - Tưởng tượng người đàn ông, chí là người quen nhớ quê => Giả định, cụ thể hoá đặt mình vào hoàn cảnh để thử nghiÖm bµy tá c¶m xóc - tưởng tượng cảnh trông ngóng và tiếng kêu, tiếng nấc người trông ngóng - Con s«ng Ng©n Hµ, s«ng chia c¾t, sông nhớ thương Ngưu Lang, Chức Nữ - s«ng CÇu còng nhá hÑp th«i nhng còng chảy xiết lòng người khiến đã phải nghẹn ngào dòng nước Tào Khê kh«ng bao giê c¹n chÝnh lµ lßng chung thuû cña ta => C¶m nghÜ vÒ s«ng Tµo Khª - Ph©n tÝch néi dung, nghÖ thuËt cña bµi ca dao để nói lên cảm xúc suy nghĩ mình bài ca dao đó - bố cục: phần Kết luận Ghi nhớ (sgk) II Luyện tập Bài tập 1: Cảm nghĩ bài thơ Cảnh khuya – Hồ Chí Minh a mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm (5) Gv: nêu đề bài, các yêu cầu lập dàn ý Gv: định hướng ba phần Gv: định hướng câu hỏi? ? Cảnh núi rường VB bài thơ miêu tả ntn? Qua đó khái quát tâm hồn tg? ? Nhân vật bài thơ này có tâm trạng ntn? ? Nhận xét ngệ thuật? Hs: thảo luận, trả lời Gv: nhận xét, chốt ý TT2 Hướng dẫn làm bài Gv: nêu đề bài, các yêu cầu lập dàn ý Gv: định hướng ba phần Gv: định hướng câu hỏi? ? phần mở bài giới thiệu điều gì? Gv; hs dựa phần bài giảng Hs: trao đổi, trả lời Gv: nhận xét chốt ý - đây bài thơ thể kết hợp tình yêu thiên nhiên với tinh thần yêu nước Hồ Chí Minh b Thân bài - Cảnh núi rừng Việt Bắc đêm trăng, đẹp tranh thủy mạc + trên núi rừng im lặng là tiếng suối êm dịu tiếng hát + cảnh vật sống động có đường nét: trăng lồng cổ thụ cảnh khuya vẽ => ấm áp, quấn quýt bên + điệp từ tiếng, lồng - Nhân vật trữ tình: + Con người yêu thiên, cảm nhận tinh tế tâm hồn – Con người trở thành tri kỉ thiên nhiên + nỗi lòng canh cánh lo cho nước, cách mạng - Nghệ thuât: thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, bptt c Kết bài: khái quát nội dung, ý nghĩa bài thơ Bài tập 2: Phát biểu cảm tưởng bài thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê – Hạ Tri Chương a mở bài: Giới thiệu đôi nét tác giả và bài thơ b Thân bài: cảm xúc suy nghĩ các hình ảnh văn - hoàn cảnh viết bài thơ độc đáo, đặc biệt - Sự đối lập các trạng thái: tre-già, đia xa – trở về, thay đổi - Điểm không thay đổi bao năm: giọng quê – tình cảm với quê hương - Cuộc gặp gỡ trẻ làng - Sự xót xa cảu tác giả bị coi là khách Chính trêu này làm bật tình quê hương nhà thơ c Kết bài: Cảm xúc chung tác phẩm Tình cảm người viết quê hương Cñng cè: - Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ kiÓu bµi biÓu c¶m t¸c phÈm v¨n häc? Dặn dò: - Häc bµi, hoµn thiÖn hÕt c¸c bµi tËp Lop7.net (6) - Ôn bài chuẩn bị viết bài văn số Rót kinh nghiÖm: Tuần 13 Tiết ppct: 51, 52 Ngày soạn: 9/11/2012 Ngày dạy: BÀI VIẾT SỐ I Môc tiªu bài học: Kiến thức: Giúp HS củng cố và khắc sâu kiến thức văn biểu cảm, đặc biệt là biểu cảm người Kü n¨ng: LuyÖn kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n biÓu c¶m biÕt kÕt hîp c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m Thái độ: Giáo dục lòng yêu quý, biết ơn người thân yêu gia đình II Phương pháp: Nờu vấn đề, thực hành III ChuÈn bÞ - GV: SGK, đề, đáp án - HS: ¤n bµi ë nhµ IV TiÕn tr×nh giê d¹y ổn định tổ chức, bài cũ: khụng Bµi míi: Hoạt đông 1: phát đề, giấy thi cho hs Hoạt động 2: theo dõi hs làm bài Hoạt động 3: thu bài, kiểm tra số lượng Cñng cè Dặn dò: - ¤n tËp l¹i v¨n biÓu c¶m - So¹n: TiÕng gµ tra Rót kinh nghiÖm: Lop7.net (7)