Toán: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp HS: -Biết cách thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số.chia hết và chia có dư.HS làm BT1b II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt [r]
(1)Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa TUẦN 16 ( ngày 3/12/12 đến 7/12/12) a THỨ Môn học Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Tuần 16 Kéo co Luyện tập Yêu lao động Luyện từ& câu Toán Chính tả MRVT: Đồ chơi- Trò chơi Thương có chữ số Nghe viết: Kéo co Tập đọc Tập làm văn Toán Thể dục Trong quán ăn “ Ba cá bống” Luyện tập giới thiệu địa phương Chia cho số có ba chữ số GV chuyên Luyện từ& câu Toán Kể chuyện Câu kể Luyện tập Kể chuyện chứng kiến tham gia Toán Tập làm văn Sinh hoạt lớp Chia cho số có ba chữ số ( TT) Luyện tập miêu tả đồ vật Tuần 16 GI¸O ¸N -HKI Bài dạy Lop2.net (2) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Thứ hai: ngày 3/12/2012 Tập đọc: KÉO CO I - Mục đích- Yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu trò chơi kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc, cần giữ gìn, phát huy ( TLCH SGK) II - Chuẩn bị - GV : + Tranh minh hoạ nội dung bài học + Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học – Khởi động - Kiểm tra bài cũ : Tuồi Ngựa - Yêu cầu HS đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi - Dạy bài Hoạt động giáo viên a - Hoạt động : Giới thiệu bài - Kéo co là trò chơi vui mà người Việt Nam ta biết Các em hãy nói các cách kéo co - Kéo co là trò chơi phổ biến mà các em biết Song luật chơi kéo co vùng không giống Với bài học kéo co hôm nay, các em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương trên đầt nước ta b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - GV Đọc diễn cảm bài - Chia đoạn HS đọc nối tiếp 2-3 lượt Đọc theo cặp HS đọc toàn bài giải nghĩa thêm từ khó c – Hoạt động : Tìm hiểu bài * Đoạn 1: Từ đầu người xem hội Câu1: Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách kéo co nào? Hoạt động học sinh - Kéo co phải có hai đội, số người hai đội nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội có thể nắm chung sợi dây thừng dài Mỗi đội kéo mạnh đội mình sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột đội sang vùng đất đội mình là thắng - HS chú ý lắng nghe - HS đọc đoạn và bài - Đọc thầm phần chú giải * HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm - kéo co nhiều địa phương trên đất nước ta khác ; kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc - Trò chơi kéo co làng Hữu Tráp có gì đặc biệt - Kéo co nam và nữ Có năm ? bên nam thắng, có năm bên nữ * Đoạn : Phần còn lại thắng - Tró chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? - Kéo co trai tráng hai giáp ranh làng với số người bên không hạn chế, không quy định GI¸O ¸N -HKI Lop2.net (3) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa - Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết trò chơi nào khác thể tinh thần thượng võ dân ta ? -> Hãy nêu đại ý bài ? d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn - Giọng đọc vui , hào hứng Chú ý ngắt nhịp , nhấn giọng đúng đọc các câu sau : Hội làng Hữu Trấp / thuộc huyện Quế Võ, / tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam và nữ // Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng.// Nhưng dù bên nào thắng thì vui là vui.// Vui là ganh đua, / vui là tiếng hò reo khuyến khích người xem hội // Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Trong quán ăn “Ba cá bống” GI¸O ¸N -HKI Lop2.net số lượng - Đá cầu, đấu vật, đu dây HS trả lời - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm Bình chọn tổ đọc tốt (4) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp HS: - thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -giải các bài toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu bài b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1(dòng1,2) các dòng còn lại HS khá giỏi làm thêm -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài -Cho HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng -GV nhận xét và cho điểm HS -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe giới thiệu -1 HS nêu yêu cầu -3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào -HS nhận xét bài bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài -GV gọi HS đọc đề bài -Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán -GV nhận xét và cho điểm HS - 25 viên gạch hoa lát 1m2 Hỏi 1050 ? -HS lớp Giải: 1050 viên gạch hoa lát là: 1050 : 25 = 42( m2) ĐS: 42m2 Bài 3& 4(dành cho HS giỏi) -Nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau GI¸O ¸N -HKI Lop2.net (5) Ph¹m ViÕt Phó Sang Khoa học: Trường TH Trần Đại Nghĩa KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả : + Quan sát và làm thí nghiệm để Phát số tính chất không khí cách để phát màu, mùi, vị không khí + Làm TN chứng minh không khí không có hình dạng định, không khí có thể bị nén lại và giãn - Nêu ứng dụng số tính chất không khí đời sống: Bơm xe II Đồ dùng dạy học : - Chuẩn bị theo nhóm: Một số bóng bay có hình dạng khác, bơm tiêm, bơm xe đạp III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí? Bài mới: HĐ1: Phát màu, mùi, vị không khí: - Hỏi: + Em có nhìn thấy không khí không? Vì sao? + Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi vị gì? + Đôi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí không? Cho ví dụ? HĐ2: Chơi thổi bóng phát hình dạng không khí: - Chia nhóm em và yêu cầu KT đồ dùng học tập - Tổ chức thi Thổi bong bóng: Cùng số lượng bóng, thổi cùng thời điểm - Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình dạng các bóng vừa thổi - Hỏi: + Cái gì có bóng và làm chúng có hình dạng vậy? + Qua đó rút ra: không khí có hình dạng định không? - Gọi vài em nhắc lại HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giản không khí - Chia nhóm em, yêu cầu đọc mục quan sát SGK - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Yêu cầu thực hành GI¸O ¸N -HKI - em lên bảng - Hoạt động lớp + Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí suốt, không màu + Không mùi, không vị + Đấy không phải là mùi không khí mà mùi các chất khác có không khí - Nhóm trưởng báo cáo số lượng bong bóng - Nhóm nào thổi xong trước, bóng căng và không bị vỡ là thắng - nhóm mô tả - Nhóm thảo luận, trả lời: Không khí không có hình dạng định mà có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa nó - em nhắc lại - Quan sát và mô tả tượng xảy hình 2b, 2c và rút kết luận: Không khí có thể bị nén lại giãn - Hoạt động lớp Lop2.net (6) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa + Tác động lên bơm ntn để chứng minh không khí có thể nén lại và giãn ra? + Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài 32 GI¸O ¸N -HKI - HS vừa làm thử với bơm xe đạp vừa trả lời + Làm bơm, kim tiêm, bơm xe - Lắng nghe Lop2.net (7) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Đạo đức : YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Tại chúng ta phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo? - Em hãy nêu việc làm thể lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo Bài mới: HĐ1: Đọc truyện "Một ngày Pê-chia" - GV đọc lần - Gọi HS đọc lần - Cho các nhóm đôi thảo luận câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày - KL : Cơm ăn, áo mặc, sách là sp lao động Lao động đem lại cho người niềm vui và giúp cho người sống tốt - Gọi HS đọc ghi nhớ và học thuộc lòng HĐ2: Làm bài trắc nghiệm (Bài 1SGK) - Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu các nhóm em thảo luận ghi BC - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận biểu yêu lao động - lười lao động HĐ3: Đóng vai (Bài 2SGK) - Gọi 2HS nối tiếp đọc tình - Gọi số nhóm lên đóng vai + Cách xử lí tình đã phù hợp chưa? Vì sao? + Ai có cách ứng xử khác? - GV nhận xét và kết luận cách ứng xử tình Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ- Nhận xét - Chuẩn bị bài tập 3,4,5,6 GI¸O ¸N -HKI - em lên bảng trả lời - em đứng chỗ nêu - Lắng nghe - em đọc - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - HS trao đổi, thảo luận - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm thuộc lòng - em đọc - Thảo luận nhóm em làm BT - HS bày tỏ ý kiến vào BC - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - em đọc - Nhóm em thảo luận và đóng vai - nhóm tiếp nối trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc - Lắng nghe Lop2.net (8) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Thứ ba ngày 4/12/2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại trị chơi quen thuộc (BT1) Tìm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm.(BT2) Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó tình cụ thể (BT3) II Đồ dùng dạy học - tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung các bài tập 1, Băng dính III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Giữ phép lịch đặt câu hỏi - Nêu lại ghi nhớ bài – Bài Hoạt động giáo viên a – Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Nói số trò chơi : Ô ăn quan ( dụng cụ chơi là viên sỏi đặt trên ô vuông vẽ trên mặt đất … ) ; lò cò ( nhảy, làm di động viên sành , sỏi trên ô vuông vẽ trên mặt đất ), xếp hình ( hộp gồm nhiều hình gỗ nhựa hình dạng khác Phải xếp sau cho nhanh, cho khéo để tạo nên hình ảnh ngôi nhà, chó, ô tô… ) + Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo : nhảy dây, lò cò, đá cầu + Trò chơi rèn luyện trí tuệ : ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình * Bài : + Chơi với lửa : làm việc nguy hiểm + Chơi diều đứt dây : trắng tay + Ở chọn nơi, chơi chọn bạn : phải biết chọn bạn , chọn nơi sinh sống + Chơi dao có ngày đứt tay : liều lĩnh gặp tai hoạ Bài : a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn b) Chơi dao có ngày đứt tay Hoạt động học sinh - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm Thư kí ghi ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét - HS đọc đọc yêu cầu bài - HS trao đổi nhóm , thư kí viết câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, làm việc ca nhân – Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, khen HS tốt Về nhà học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ tron GI¸O ¸N -HKI Lop2.net (9) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Toán: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp HS: -Biết thực các phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm các em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số hàng đơn vị thương) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng thì cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không? -GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 9450 35 245 270 000 Vậy 9450 : 35 = 270 -Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV nên nhấn mạnh lần chia cuối cùng chia 35 0, viết vào thương bên phải -GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên * Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm GI¸O ¸N -HKI -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -HS nêu cách tính mình -Là phép chia hết vì lần chia cuối cùng chúng ta tìm số dư là -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -HS nêu cách tính mình Lop2.net (10) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa đúng thì cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không? -GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 2448 24 0048 102 00 Vậy 2448 :24 = 102 -Phép chia 448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV nên nhấn mạnh lần chiathứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải -GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên c) Luyện tập , thực hành Bài 1dòng 1/2) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV cho HS tự đặt tính tính -Là phép chia hết vì lần chia cuối cùng chúng ta tìm số dư là -Đặt tính tính -3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào VBT -HS nhận xét sau đó HS ngồi cạnh -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm đổi chéo để kiểm tra bài bạn trên bảng -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2)Dành cho HS giỏi Bài Dành cho HS giỏi 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau GI¸O ¸N -HKI 10 Lop2.net (11) Ph¹m ViÕt Phó Sang Chính tả: Nghe viết: Trường TH Trần Đại Nghĩa KÉO CO I Mục đích, yêu cầu cần đạt: Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn Làm đúng BT 2b II Đồ dùng - Giấy khổ lớn để HS làm BT2b III Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS tìm và đọc 4-5 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu ch/tr (hoặc có hỏi/ngã), gọi em lên bảng viết, lớp viết giấy nháp Bài : * GT bài: - Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết - GV đọc đoạn văn và hỏi: - Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, tìm danh từ riêng và các từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết BC các từ khó - Đọc cho HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - HDHS đổi chấm bài - Chấm – 10 em - Nhận xét nêu các lỗi phổ biến HĐ2: HD làm bài tập chính tả Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Phát giấy cho nhóm em, giúp các nhóm yếu - Gọi các nhóm khác bổ sung - Kết luận từ đúng Dặn dò: - Nhận xét - Dặn chuẩn bị Muà đông trên rẻo cao - em lên bảng viết VD: tàu thủy, thả diều, minh mẫn, bẽn lẽn GI¸O ¸N -HKI 11 Lop2.net - Lắng nghe - Theo dõi SGK + Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc + ganh đua, khuyến khích, trai tráng - HS viết BC - HS viết bài - HS dò lại bài - Nhóm em đổi sửa lỗi - HS sửa lỗi - em đọc to, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc lại phiếu: + đấu vật - nhấc - lật đật - Lắng nghe (12) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Thứ tư ngày 5/12/2012 Tập đọc: TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG “ Theo A Tôn-xtôi I - Mục đích- Yêu cầu - Kiến thức : - - Hiểu ý nghĩa truyện : Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình ( TL câu hỏi SGK) - đọc đúng, rõ các danh từ riệng tiếng nước ngoài : Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la , Ba-ra-ba , Đu-rê-ma , A-li-xa , A-di-li-ô + Biết chuyển giọng đọc phân biệt lời các nhân vật II - Chuẩn bị GV : : + Tranh minh hoạ nội dung bài học + Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học – Khởi động - Kiểm tra bài cũ : Kéo co - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - Dạy bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a - Hoạt động : Giới thiệu bài - b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - HS xem tranh minh hoạ - GV đọc diễn cảm bài - HS đọc theo hướng dẫn GV - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó - Đọc phần giới thiệu bài - HS đọc nối tiếp - HS đọc đoạn và bài - Đọc theo cặp - Đọc thầm phần chú giải - HS đọc bài + phần chú giải - Giải nghĩa từ : mê tín “ c – Hoạt động : Tìm hiểu bài - Đọc phần giới thiệu truyện - Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì lão Ba-ra-ba ? - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu + Đoạn : nhà bác Các-lô * HS đọc thành tiếng - lớp đọc thầm - Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba - Chú chui vào cái bình đất phải nói điều bí mật ? trên bàn ăn , ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống say, từ bình hét lên : Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói lộ bí mật + Đoạn : Phần còn lại - Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết -Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân chú bé gỗ bình đất , đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ranhư nào ? ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-rati-nô bò lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài + Bu-ra-ti-nô chui vào bình đất, ngồi im thin thít + Ba-ra-ba hơ râu dài GI¸O ¸N -HKI 12 Lop2.net (13) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Ba-ra-ba và Đu-rê-ma sợ tái xanh mặt nghe tiếng hét không rõ từ đâu + Cáo đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo nửa + Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm đống bình vỡ + Bu-ra-ti-nô lao ngoài lúc người há hốc mồm ngơ ngác , d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn Chú ý : + Lời Bu-ra-ti-nô : lời thét, giọng đọc doạ nạt, gây tâm lí khiếp sợ + Ba-ra-ba trả lời ấp úng vì khiếp đảm, không nói nên lời + Lời cáo : chậm rãi , ranh mãnh - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai + Lời người dẫn truyện : chuyển giọng linh hoạt - HS nối tiếp đọc Vào chuyện : đọc giọng chậm rãi Kết chuyện : đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì : Lão Ba-ra-ba vớ lấy cái bình, ném bốp xuống sàn đá // Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình // Thừa dịp người há hốc mồm ngơ ngác, / chú lao ngoài, nhanh mũi tên // - Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Khuyên HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khoá vàng hay Chuyện li kì Bu-ra-ti-nô để kể lại GI¸O ¸N -HKI 13 Lop2.net (14) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Dựa vào bài đọc Kéo co thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em để người hình dung diễn biến và hoạt động bật II CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa số trò chơi lễ hội … -Trò: SGK, ,bút… III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: Quan sát đồ vật -Gọi hs trả lời câu hỏi: “Khi quan sát đồ vật , cần chú ý gì?” và cho hs đọc lại dàn ý tả đồ chơi mà em đã chọn (2 hs) -Nhận xét chung 3/ Bài mới: Thầy Trò *Giới thiệu bài, ghi tựa -3 Hs nhắc lại *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Gọi hs đọc lại bài tập đọc “Kéo co” -1 hs đọc to -Cho hs đọc thầm nêu tập quán giới thiệu -Cả lớp đọc thầm, lại toàn bài bài thuộc địa phương nào? -Vài hs nêu -Gọi hs nêu ý kiến -hs thảo luận trao đổi theo -GV nhận xét cho hs trao đổi theo nhóm để thuật nhóm lại các tập quán đã giới thiệu -Đại diện nhóm trình bày -Gọi hs trình bày trước lớp cách rõ ràng, vui, trước lớp hấp dẫn tập quán “Kéo co” -Vỗ tay -Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài -GV hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài: -2 hs đọc to Đề bài yêu cầu gì? -Hs nêu miệng Ở quê em có trò chơi, lễ hội nào? giới thiệu số trò chơi, lễ hội GV giới thiệu số trò chơi, lễ hội sgk/ 160 -> quê em cho hs quan sát tranh Ví dụ: Giỗ Tổ Hùng Vương (mùng 10/3 âl) Ngoài ra, đề bài còn yêu cầu ta điều gì? -GV chốt ý và nhắc nhở hs - Trò chơi: kéo co, Phần mở bài: phải nêu quê mình đâu? Lễ hội: Ngày hội Đoàn kết toàn Có trò chơi lễ hội gì? dân .Phần giới thiệu: nêu rõ trò chơi (chi tiết), điều - Trò chơi: Đập om, đá bóng, kiện để thắng đội bạn -> mục đích trò chơi lễ hội -Cả lớp quan sát tranh vẽ trò đó -> thái độ người cổ vũ, hâm mộ chơi, lễ hội -GV cho hs thảo luận tự giới thiệu trò chơi, lễ hội địa phương mình cho các bạn nhóm -Cả lớp lắng nghe -HS trao đổi, thảo luận cùng nghe -Gọi hs thi đua giới thiệu trò chơi, lễ hội địa GI¸O ¸N -HKI 14 Lop2.net (15) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Thầy phương mình trước lớp -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương Trò -Đại diện nhóm lên giới thiệu -Vỗ tay, tuyên dương 4/ Củng cố – Dặn dò: -GV nêu lại mục đích, lợi ích chung trò chơi, lễ hội địa phương nước Nhận xét tiết học -Về nhà làm lại bài cho hoàn chỉnh (bài 2) và ghi vào GI¸O ¸N -HKI 15 Lop2.net (16) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Toán: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp HS: -Biết cách thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số.(chia hết và chia có dư).HS làm BT1b II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm các em biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng thì cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không ? -GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 944 162 324 12 000 Vậy 1944 : 162 = 12 -Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia + 194 : 162 có thể ước lượng : = 20 : 16 = (dư 4) 200 : 160 = (dư 4) + 324 : 162 có thể ước lượng : = vì 162 x = 486 mà 486 > 324 nên lấy chia 300 : 150 = GI¸O ¸N -HKI 16 Lop2.net Hoạt động trò -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe giới thiệu bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -HS nêu cách tính mình -HS thực chia theo hướng dẫn GV -Là phép chia hết vì lần chia cuối cùng ta tìm số dư là -HS nghe giảng -HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp (17) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa -GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên * Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng thì cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không? -GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 8469 241 1239 35 034 Vậy 8469 : 241 = 35 -Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia + 846 : 241 có thể ước lượng : = vì 241 x = 964 mà 964 > 846 nên chia 3; ước lượng 850 : 250 = (dư 100) + 1239 : 241 có thể ước lượng 12 : = vì 241 x = 1446 mà 1446 > 1239 nên lấy 12 : ước lượng 1000 : 200 = -GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên c) Luyện tập , thực hành Bài 1b,(1a… dành cho HS khá giỏi) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính -HS nêu cách tính mình -HS thực chia theo hướng dẫn GV -Là phép chia có số dư là 34 -HS nghe giảng -HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia -Đặt tính tính -4 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào VBT -HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - HS lên bảng đặt tính tính 6420 321 4957 165 -Cho HS lớp nhận xét bài làm 00 20 07 bạn trên bảng 30 -GV nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét bài trên bảng Bài 2b dành cho HS giỏi) HS lên bảng tính – lớp làm giấy Bài 3(dành cho HS giỏi) nháp – nhận xét kết bài bạn 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau GI¸O ¸N -HKI 17 Lop2.net (18) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Thứ năm ngày 6/12/2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Học sinh hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể ( ND ghi nhớ) Biết tìm câu kể đoạn văn ; biết đặt vài câu kể, tả, trình bày ý kiến II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ SGK III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu - GVgiúp HS nắm mục đích, yêu cầu tiết học : HS hiểu nào là câu kể , dấu hiệu câu kể ; biết tìm câu kể đoạn văn ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1: Câu in đậm đoạn văn đã cho là - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm câu hỏi điều chưa biết * Bài - Tác dụng các câu còn lại đoạn - Cả lớp quan sat, làm việc cá nhân văn là kể , tả giới thiệu Bu-ra-ti-nô : Bu-ra-ti-nô là chú bé gỗ ( giới thiệu Bu-ra-ti-nô ) / - HS đọc yêu cầu bài Chú có cái mũi dài ( tả Bu-ra-ti-nô ) / Chú người - Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho chìa khoá vàng để mở kho báu ( kể việc ) , sau các câu trên có dấu chấm Bài :- Ba-ra-ba uống rượu đã say ( kể Ba-ra-ba ) / Vừa hơ râu, lão vừa nói ( kể Ba-ra-ba ) Bắt thằng người gỗ, ta tống nó vào lò sưởi ( nói - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ Ba-ra-ba ) làm việc cá nhân c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1: - HS đọc ghi nhớ SGK - câu đoạn văn đã cho là câu kể - HS đọc thầm + Chiều chiều thả diều thi -> kể việc + Cánh diều cánh bướm -> tả cánh diều - HS đọc yêu cầu bài + Chúng tôi lên trời -> nói tâm trạng bọn trẻ - Cả lớp đọc thầm nhìn lên trời - HS trao đổi nhóm + Sáo trầm bổng -> tả tiếng sáo lông ngỗng - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu bài Sáo đơn vì sớm -> kể việc * Bài tập - Cả lớp làm bài cá nhân - HS tự đặt câu – Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, khen HS tốt GI¸O ¸N -HKI 18 Lop2.net (19) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa Toán: LUYỆN TẬP Mục tiêu : Giúp HS: -Rèn luyện kỹ thực phép chia cho số có ba chữ số.- HS làm BT 1a II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm các em rèn luyện kỹ thực các phép chia số có chữ số cho số có chữ số và củng cố chia số cho tích b) Luyện tập , thực hành Bài 1a lớp làm( còn lại Hs giỏi làm) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Cho HS tự đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -Đặt tính tính -3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào VBT -HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh -GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm đổi cheo để kiểm tra bài bạn trên bảng -1 HS nêu đề bài -GV nhận xét và cho điểm HS -Nếu hộp đựng 160 gói kẹo thì cần tất Bài (dành cho HS giỏi ) bao nhiêu hộp ? -GV gọi HS đọc đề bài - có tất bao nhiêu gói kẹo -Bài toán hỏi gì ? - … phép nhân 120 x 24 -Muốn biết cần tất bao nhiêu hộp, loại -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước ? VBT -Thực phép tính gì để tính số gói kẹo ? -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán -GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS -Tính giá trị các biểu thức theo cách - … là số chia cho tích Bài 3(dành cho HS giỏi ) 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện -HS lớp tập thêmvà chuẩn bị bài sau GI¸O ¸N -HKI 19 Lop2.net (20) Ph¹m ViÕt Phó Sang Trường TH Trần Đại Nghĩa KHOA HỌC KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí là khí ô-xi , khí ni-tơ và các- bô-nic - Nêu thành phần chính không khí gồm khí ni-tơ và khí Ô - xi Ngoài còn khí các- bô- nic, nước, bụi, vi khuẩn, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 66, 67/ SGK - Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng làm để kê lọ và nước vôi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Không khí có tính chất gì? - Nêu VD việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống Bài mới: HĐ1: Xác định thành phần chính không khí - Chia nhóm, báo cáo chuẩn bị đồ dùng làm TN - Yêu cầu đọc mục thực hành trang 66 để làm TN - Giúp các nhóm làm TN - HDHS tự đặt câu hỏi và cách giải thích: Tại nến tắt, nước dâng vào cốc? - KL: Phần không khí chính là khí trì cháy có tên là ô-xi + Phần không khí còn lại có trì chỏy không? Vì em biết? + TN trên cho ta thấy không khí gồm thành phần chính? - em trả lời - em nêu ví dụ - HS nhận xét - Nhóm em, đại diện nhóm báo cáo - Nhóm làm TN gợi ý SGK + Sự cháy đã làm phần không khí cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị + không trì cháy vì nến đã bị tắt + Hai thành phần chính: khí ô-xi trì cháy và khí ni-tơ không trì cháy - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm báo cáo kết và lí giải - Lắng nghe các tượng xảy qua TN - Giảng: Thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tích - em đọc ô-xi không khí - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 66 - Hoạt động lớp HĐ2: Tìm hiểu số thành phần khác - HS so sánh: nước vôi sau bơm hóa không khí đục - Cho HS so sánh lọ nước vôi bắt đầu tiết học và sau bơm + Trong không khí chứa khí cỏc-bụ- nớc GI¸O ¸N -HKI 20 Lop2.net (21)