Bài mới Giới thiệu: 1’ - Tiết hôm nay sẽ tập chép 1 đoạn đối thoại trong bài “Bím tóc đuôi sam” Phát triển các hoạt động 28’ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài ĐDDH: Bảng phụ đoạn chính tả - G[r]
(1)TUẦN Thứ ngày 14 tháng năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu các từ khó: ngượng nghịu, phê bình, đối xử - Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn Rút bài học cho thân Kỹ năng: - Đọc đúng các từ có vần khó: oang, ương, ươc, iu - Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu chấm hỏi - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Thái độ: Cần đối xử tốt với các bạn gái II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng cài: từ, câu - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Gọi bạn - HS đọc thuộc lòng bài thơ 2HS đọc -Trả lời câu hỏi 1, SGK Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)-Ghi đề bài Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: Bảng cài: Từ, câu) - GV đọc bài, tóm tắt nội dung - Đọc thầm đoạn 1, nêu các từ có vần khó và các từ cần phải giải nghĩa - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - tết, buộc, bím tóc - tết, bím tóc đuôi sam (chú giải SGK) - Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch - loạng choạng (chú giải SGK) Luyện đọc câu - GV cho HS đọc câu, thầy lưu ý ngắt nhịp - Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/ Luyện đọc đoạn - GV cho HS đọc nối tiếp - HS đọc tiếp nối đến hết bài - HS khá đọc - Lớp đọc đồng toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Tranh) - Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc ntn? - Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà nào? - HS đọc thầm đoạn - bím tóc nhỏ, bím buộc cái nơ - Điều gì khiến Hà phải khóc? - “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!” - HS đọc thầm đoạn - Tả lại trò nghịch ngợm Tuấn - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã - Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hò dô ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch - Em nghĩ ntn trò nghịch ngợm Tuấn? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm(ĐDDH: Bảng xuống đất Hà ức quá, oà khóc Giáo viên: Lê Văn Tám - 59 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (2) phụ) GVhướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - GV uốn nắn cách đọc Củng cố – Dặn dò (3’) - Thi đọc các nhóm - Chuẩn bị: Tiết - Tuấn nghịch ác - Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn - HS đọc diễn cảm MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 2: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu: (Tiết 1) II Chuẩn bị - GV: Tranh; Bảng phụ: câu mẫu - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ(1’) - HS đọc bài Bím tóc đuôi sam Bài Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4) - GV đọc toàn bài - Nêu từ cần luyện đọc - Từ chưa hiểu - Đầm đìa nước mắt Hoạt động Trò - Hát ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu - HS đọc nối tiếp đoạn 3,4 -Ngước, nín hẳn, ngượng nghịu, phê bình (chú thích SGK) - Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt - Nói và làm điều tốt với người khác - Đối xử tốt Luyện đọc câu - GV lưu ý ngắt giọng - Dừng khóc / tóc em đẹp - Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc bạn Luyện đọc đoạn và bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV làm cho Hà vui lên cách nào? - Thái độ Tuấn lúc tan học sao? - HS đọc, - Mỗi HS đọc đoạn - Lớp đọc đồng toàn bài ĐDDH: Tranh, câu mẫu - HS đọc đoạn - Thầy khen bím tóc Hà đẹp - HS đọc đoạn - Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà - Vì thầy đã phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với các bạn gái - Vì Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc các tổ - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4 Củng cố – Dặn dò (5’) - Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào - Không đùa nghịch quá trớn Phải đối xử đáng chê và đáng khen? tốt với các bạn gái - Em rút bài học gì câu chuyện này? - Tập đọc thêm - Chuẩn bị tiết kể chuyện Giáo viên: Lê Văn Tám - 60 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (3) MÔN TOÁN 29 + I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29 + -Biết nối các điểm cho sẵn thành hình vuông -Củng cố số hạng – tổng Kỹ năng: Rèn tính đúng, đặt tính chính xác Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV: bó que tính và 14 que rời - HS: Bảng cài III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) cộng với số HS làm các bài sau: 17+ 35+ 15+ 9+29 -HS đặt tính tính - HS đọc bảng công thức cộng với số Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Học phép cộng 29 + Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + - Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng) - Hoạt động lớp - GV đính que tính rời que tính rời 29 ĐDDH: Que tính, - que tính với que tính chục (1 bó) và -HS đọc lại que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) là chục (3 bó) - HS quan sát và thao tác theo thầy và thêm que tính Có tất 34 que tính Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc + = 14, viết, nhớ + 29 thêm là viết -Vài HS nhắc lại 34 Hoạt động 2: Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình vẽ ) Bài 1: Tính (cột 1,2,3) - Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ số thẳng cột - Hoạt động cá nhân Bài ( a,b-HS giỏi bài c) - HS làm bảng - Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng 59 79 79 89 + + + + - Nêu đề bài - Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng 64 81 80 95 - Nhóm thảo luận và trình bày - Bài 3: - HS nêu – đặt tiùnh - Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình 59 19 69 +6 +7 + Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho HS thi đặt đề toán (giống bài 1) giải 65 26 77 - Chuẩn bị bài 29+45 - HS tự nối ,Sửa bài - HS đọc đề - HS làm bài sửa bài Giáo viên: Lê Văn Tám - 61 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (4) Thứ ngày 15 tháng năm 2009 MÔN: KỂ CHUYỆN BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu Kiến thức: - Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại nội dung đoạn 1,2 câu chuyện - Nhớ và kể lại nội dung đoạn lời thân (có nét sáng tạo riêng qua giọng kể, cử chỉ, điệu tự nhiên, trí tưởng tượng và cách sử dụng từ ngữ thích hợp).Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Dựng lại câu chuyện có nhiều vai.(HS giỏi) Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, nhớ và kể lại câu chuyện đã học Thái độ: Tính tự tin, mạnh dạn nói trước đám đông II Chuẩn bị - GV: Tranh, phiếu giao việc, vật dụng sắm vai - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bạn Nai Nhỏ - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết học hôm chúng ta quan sát tranh và kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện ĐDDH: Tranh Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh - GV có thể gợi ý - Hoạt động nhóm nhỏ Tranh 1: - HS trình bày dựa theo tranh - Hà có bím tóc nào? - Tuấn đã trêu chọc Hà ntn? - Tết đẹp - Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã - Hành động Tuấn khiến Hà sao? - Hà oà khóc và chạy mách thầy Tranh 2: - Tuấn đùa dai, cầm bím tóc mà - Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì? kéo - Đi mách thầy - Cuối cùng Hà nào? - GV nhận xét - Hoạt động lớp Bài 2: Kể lại nội dung gặp gỡ thầy và bạn Hà - HS nêu lời em - GV nhận xét - Hoạt động nhóm Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên thi kể - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc - Lớp nhận xét - GVnhận xét ĐDDH: Vật dụng sắm vai Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện - GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo - HS giỏi trình bày - GV nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên: Lê Văn Tám - 62 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (5) Củng cố – Dặn dò (2’) - Qua câu chuyện này em rút bài học gì? - Nhận xét tiết học MÔN: CHÍNH TẢ Tiết 1: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn đối thoại bài Kỹ năng: Biết trình bày đoạn đối thoại - Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng người - Sử dụng đúng dấu chấm câu - Luyện qui tắc chính tả nguyên âm cuối iê/yê, phân biệt các phụ âm đầu vần dễ lẫn 3.Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Gọi bạn - GV đọc HS viết bảng lớp, bảng - …iêng … ả,… ò …uyên, m… mơ,… e …óng - 2, HS lên bảng viết họ, tên bạn thân - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết hôm tập chép đoạn đối thoại bài “Bím tóc đuôi sam” Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài ĐDDH: Bảng phụ đoạn chính tả - GV đọc đoạn chép - Hoạt động lớp Nắm nội dung - HS đọc - Đoạn văn nói trò chuyện với ai? - Giữa thầy với Hà - Bài chép có chữ nào viết hoa? - Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người - Những chữ đầu hàng viết ntn? - Viết hoa lùi vào ô so với lề - Trong đoạn văn có dấu câu nào? - HS nêu - GV cho HS viết tiếng dễ viết sai -HS viết bảng (nín, vui vẻ, khuôn mặt) - HS nhìn bảng chép - GV cho HS chép - HS sửa bài - GV theo dõi uốn nắn - GV chấm sơ ĐDDH: Bảng cài Hoạt động 2: Làm bài tập - Điền iên hay yên vào chỗ trống - Điền r/d/gi ân, âng vào chỗ trống - HS làm bài - GV nhận xét - HS làm bài, sửa bài Củng cố – Dặn dò (2’) -Đại diện tổ nêu từ Tổ nào nêu nhiều từ tổ đó thắng - Thi đua các tổ tìm từ có âm cuối ân, âng GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chính tả (tt) Giáo viên: Lê Văn Tám - 63 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (6) MÔN: TOÁN 49 + 25 I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 49 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng Kỹ năng: Rèn làm tính đúng Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ - HS: que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 29 + - HS làm các phép tính -HS thực 89 +79 + 79 + +6 +63 15 80 81 24 95 72 GVnhận xét Bài K Giới thiệu: (1’) - Học tính cộng phép cộng 49 + 25 Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25 Nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính - Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 que tính (2 bó, que rời) - GV đính thẳng và với Hỏi có bao -HS nhắc lại 49 9+5=14 viết nhớ nhiêu que tính? GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết tính + * Hoạt động 2: Thực hành 25 4+2=6thêm1=7 viết7 Bài 1: 74 - Yêu cầu HS đọc đề bài - gv quan sát, hướng dẫn -HS nêu đề bài, tự làm cùng kt kết Bài 3: - Để tìm số HS lớp ta làm sao? - Củng cố – Dặn dò (2’) -Làm tính cộng, HS thực trên bảng - Làm bài 1,Chuẩn bị luyện tập -Thực phép cộng ,cả lớp làm vào Thứ ngày 16 tháng năm2009 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu các từ khó - Hiểu nội dung bài tả cảnh chơi trên sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi Giáo viên: Lê Văn Tám - 64 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (7) Kỹ năng: - Đọc các từ có vần dễ lẫn: ao, eo, iếc, ước - Biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Thái độ: Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng cài: Từ, câu.Bảng phụ đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam - Điều gì khiến Hà phải khóc? - Thái độ Tuấn lúc tan học sao? - Vì Tuấn hối hận, xin lỗi bạn? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh chơi trên sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi GV chia đoạn Đoạn 1: - Từ có vần khó? - Từ cần giải nghĩa Đoạn 2: - Nêu từ có vần khó? - Từ khó hiểu + tôi (tôi: Dế Mèn) + âu yếm + hoan nghêng Luyện đọc câu - Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy và cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy/ bái phục nhìn theo chúng tôi/ - Đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè tôi/ hoan nghênh váng mặt nước./ Luyện đọc đoạn - GV cho nhóm đọc - GV nhận xét Hoạt động Trò - Hát - HS nêu - HS đọc nối tiếp câu – lớp đọc thầm - HS tìm từ có vần khó và từ cần giải nghĩa - HS đọc đoạn - Dế Mèn ., lá bèo sen - Bèo sen (chú thích SGK) - vắt, hòn cuội, Gọng Vó, săn sắt, hoan nghênh - Đen sạm, bái phục, lăng xăng (chú thích SGK) Chỉ Dế Mèn và Dế Trũi Thái độ yêu thương trìu mến Đón chào với thái độ vui mừng - HS đọc câu - Hoạt động nhóm - Mỗi nhóm đọc đoạn, đại diện nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét - Lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn - Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách gì? - Ghép 3, lá bèo sen làm bè để trên “sông” Chắc là dòng nước nhỏ - Trên đường đôi bạn nhìn thấy cảnh vật - HS đọc đoạn - Thấy hòn cuội trắng tinh nằm đáy ntn? cỏ cây và làng gần, núi xa, Giáo viên: Lê Văn Tám - 65 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (8) anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu - Nêu thái độ Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm chú dế.(HS giỏi ) ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng mặt nước Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm ĐDDH: Bảng phụ đoạn - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1,2 - GV đọc mẫu - Từng HS đọc - GV uốn nắn cách đọc - HS đọc diễn cảm toàn bài Củng cố – Dặn dò (2’) - Gặp cảnh đẹp dọc đường, bạn bè hoan nghênh yêu mến GV hỏi: - Qua bài văn em thấy chơi bạn dế có gì thú vị? - Đọc diễn cảm - Chuẩn bị: Chiếc bút mực MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu Kiến thức: -Tìm số từ ngữ người, đồ vật, cây cối,con vật -Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian -Biết đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý Kỹ năng: Nhận biết từ vật nhanh Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - HS trả lời câu hỏi - Cho ví dụ.về từ vật - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)? Là gì? Với từ tìm - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Làm bài tập Bài 1: - Hoạt động nhóm nhỏ - Nêu yêu cầu đề bài? - Điền các từ thích hợp vào bảng (mỗi cột - GV quan sát giúp đỡ từ) HS thảo luận thi đua lên điền - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 2: - Hoạt động lớp - Nêu yêu cầu đề bài? - Đọc bài mẫu - Có ngày - tuần có ngày? - HS kể Giáo viên: Lê Văn Tám - 66 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (9) - Kể tên ngày tuần? -HS thi đặt câu hỏi và trả lời - Điền vào chỗ trống thứ, ngày, tháng, năm em học - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn ngắt câu ĐDDH: Bảng cài Bài 3: -HS trình bày - Nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm 2, trình bày Củng cố – Dặn dò (3’) - Nêu nội dung vừa học - GV cho HS thi đua tìm từ người - GV nhận xét, tuyên dương - Xem lại bài - Chuẩn bị: Luyện từ và câu.tuần sau MÔN: TOÁN Tiết 18: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết thực phép cộngdạng 9+5,thuộc bảng + với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 29+5,49+25 - Biết so sánh hai số phạm vi 20 - Giải bài toán có lời văn phép tính cộng II Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Bảng con, bài tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 49 + 25 - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài - Tìm tổng biết các số hạng phép cộng là: a và b 39 và c 29 và 45 - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm chúng ta luyện tập phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25 Phát triển các hoạt động (27’) Bài 1: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết các phép tính - Yêu cầu HS ghi lại kết vào Vở bài tập - HS trình bày nối dãy Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - Tính vào Vở bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - HS làm bài.Sửa bài Bài 3: - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: + ……9 + - Điền dấu > , < , = - Hỏi: Ta phải điền dấu gì? - Điền dấu < Giáo viên: Lê Văn Tám - 67 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (10) - Vì sao?Trước điền dấu ta phải làm gì? - HS làm cột vào Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra bài Bài 5: (HS giỏi ) - Vẽ hình lên bảng và gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát hình và kể tên các đoạn thẳng - Vậy có tất bao nhiêu đoạn thẳng? - Ta phải khoanh vào chữ nào? Củng cố – Dặn dò (3’)Cần cẩn thận và thuộc bảng cộng trước tính - Chuẩn bị: cộng với số : + - Vì + = 14; + = 15; mà 14<15 nên + < +6 - Phải thực phép tính - Làm bài tập vào Vở bài tập - HS tự giải MO, MP, MN, OP, ON, PN - Có đoạn thẳng -D - Chọn đội Mỗi đội em tham gia - HS thực MÔN: THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I.Mục tiêu : HS nắm cách gấp máy bay Thực hành gấp máy bay đúng kĩ thuật HS hứng thú gấp hình II Chuẩn bị : -HS có giấy màu -GV có mẫu hình máy bay cỡ lớn III Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: -Tiết trước học bài gỡ? -Nêu qui trinh gấp maý bay phản lực ? 2.Bài mới: a Giới thiệu GV nêu mục đich, yêu cầu tiết học b Hướng dẫn thực hành: * GV yêu cầu hs nhắc lại và thực thao tac đã học GV kết luận : Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng *Tổ chức hs thực hành -Gv lưu ý hs gấp cần miết các đường gấp cho thẳng -Cần trang trí thêm vẽ thêm ngôi năm canh -GV giúp đỡ thêm hs -GV chọn số may bay phản lực đẹp để tuuên dương và cho lớp xem -GV tổ chức cho hs phóng máy bay +Nhớ giữ trật tự, vệ sinh -Đanh giá kết học tập hs Đanh giá kết học tập hs và thai độ học tập học -Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nhap, but màu, thước kẻ, Tiết sau học bài : Gấp máy bay đuôi rời Giáo viên: Lê Văn Tám -1hs nêu 1-2 hs nêu qui trinh và thực hiệm trên giấy nháp -HS chú ý theo dõi -Theo nhóm -Các nhóm thi phóng máy bay - 68 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (11) Thứ ngày 17 tháng năm 2009 MÔN: TẬP VIẾT C - CHIA NGỌT SẺ BÙI I Mục tiêu Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ Viết C (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu C Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: B - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Bạn - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét ĐDDH: Chữ mẫu: C * Gắn mẫu chữ C - li - Chữ C cao li? - đường kẻ ngang - Gồm đường kẻ ngang? - nét - Viết nét? - HS quan sát - GV vào chữ C và miêu tả: - Chữ C gồm nét là kết hợp nét Nét cong và cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ.GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút trên đường kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào Dừng bút trên đường kẻ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - HS tập viết trên bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Chia sẻ bùi - HS đọc câu Quan sát và nhận xét: - C , h, g b: 2,5 li - Nêu độ cao các chữ cái - t: 1,5 li; s: 1,25 li - Cách đặt dấu các chữ - a, n, e, u, i, o, : li - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - Dấu chấm (.) o.Dấu ngã trên e Dấu huyền (\) trên u - GV viết mẫu chữ: Chia lưu ý nối nét C và hia HS viết bảng - Khoảng chữ cái o * Viết: Chia - GV nhận xét và uốn nắn - HS viết bảng Giáo viên: Lê Văn Tám - 69 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (12) Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài Củng cố – Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Vở Tập viết - HS viết MÔN: TOÁN CỘNG VỚI SỐ I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng 8+5,lập bảng 8cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng Biết giải bài toán phép cộng Kỹ năng: Tính chính xác, đặt tính đúng Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán( 20 que tính), bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập HS thực các phép tính sau - HS làm bài 29+5 ; 19+7 ; 39+24 GVnhận xét Bài Giới thiệu: (1’) -Hôm chúng ta học toán cộng với số Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - GV nêu đề toán có que tính thêm que tính - Hoạt động lớp ĐDDH: Bộ thực hành Toán Hỏi tất có bao nhiêu bao que tính? - GVnhận xét cách làm bài HS và hướng dẫn - HS thao tác trên que tính để tìm kết là (Tương tự các tiết trước) 13 que tính - GV yêu cầu HS lên đặt tính và nêu kết - HS đặt +5 13 - GV nhận xét - HS nhận xét - Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng với số - GV cho HS lập bảng cộng cách cộng với - HS lập các công thức đến + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng cộng với số + = 13 + = 17 - GV cho HS thời gian để học các công thức + = 14 - Chia nhóm thảo luận lập các công thức: ĐDDH: Bảng phụ + 3; + + Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc bảng cộng với số Hoạt động 3: Thực hành - HS làm Bài 2: - GV cho HS làm bảng 8 - 70 Giáo viên: Lê Văn Tám Trường Tiểu học Lê Văn Tám Lop2.net (13) - GV quan sát hướng dẫn, uốn nắn Bài 3: - Nêu yêu cầu bài? - Để biết có tem ta làm ntn? - GV cho HS ghi kết bài toán Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho HS thi đua điền số vào ô trống - GV cho HS đọc bảng công thức cộng với số - Chuẩn bị: 28 + +3 +7 +9 +8 11 15 17 12 - HS đọc đề bài - Làm phép cộng Số tem bạn là + = 15 (con tem) Đáp số: 15 tem + = 14 + = 13 + = 16 + = 12 MÔN: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS nêu lại lỗi đã mắc phải và cách giải sau đó Kỹ năng: Kể lại trường hợp mà mình mắc lỗi và hướng giải Thái độ: Quí trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi II Chuẩn bị - GV: SGK - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Biết nhận lỗi và sửa lỗi - HS đọc ghi nhớ - HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” - Qua câu chuyện em rút bài học gì? - Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Đóng vai theo tình * ĐDDH: Vật dụng sắm vai - GV yêu cầu HS kể lại trường hợp các em đã mắc lỗi và cách giải sau đó - GV khen HS có cách cư xử đúng - Hoạt động cá nhân - Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm đáng khen Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm - HS kể trước lớp các bạn tình sau đúng hay sai? Em - Lớp nhận xét hãy giúp bạn đưa cách giải hợp lí - Các nhóm HS thảo luận *Tình 1: - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận Tình 2: * Kết luận: Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các - GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các nhóm - Đôi bạn nào ứng xử nhanh và đúng đôi bạn thắng thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp Giáo viên: Lê Văn Tám - 71 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (14) MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I.Mục tiêu:- Biết tập thể dụchằng ngày,lao động vừa sức, ngồi học đúng cáchvà ăn uống đày đủ giúp cho hệ và xương pt tốt -Biết đứng, ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để k0 cong cột sống II Chuẩn bị - GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (2’) Hệ - Cơ có đặc điểm gì? - Ta cần làm gì để giúp phát triển và săn chắc? - Nhận xét Bài Giới thiệu: (3’) Trò chơi vật tay Phát triển các hoạt động (26’) Hoạt động 1: Làm nào để và xương phát triển tốt ĐDDH: tranh, SGK Bước 1: Giao việc - Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Chia lớp thành nhóm và mời đại diện nhóm lên - Quan sát hình 1/SGK - Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau bốc thăm Bước 2: Họp nhóm - Nhóm 1: Muốn và xương phát triển tốt ta phải - Quan sát hình 2/SGK - Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? - Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? đúng tư để không vẹo cột sống - Quan sát hình 3/SGK Theo em vì cần ngồi học đúng tư thế? - Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? - Bơi giúp săn chắc, xương phát triển Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao gì? tốt - GV lưu ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn - Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa - Quan sát hình 4,5/SGK sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? - Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức *Bước 3: Hoạt động lớp Bạn tranh xách xô nước quá nặng - GV chốt ý: Muốn và xương phát triển tốt chúng - Đại diện nhóm trình bày ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin ngoài - Lớp nhận xét, bổ sung chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp và xương phát - HS xung phong nhắc lại triển tốt Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật Bước 1: Chuẩn bị - GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc - Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước nhanh đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và - Theo dõi chạy cuối hàng Đội nào làm nhanh thì thắng - Quan sát - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp tham gia - GV mời em làm đúng lên làm cho lớp xem Giáo viên: Lê Văn Tám - 72 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (15) - GV sửa động tác sai cho HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa - HS xung phong lên làm - HS nhắc lại bài học Thứ ngày 18 tháng năm 2009 MÔN: TẬP LÀM VĂN NÓI LỜI CẢM ƠN – XIN LỖI I Mục tiêu Kiến thức: - Biết nói lời cám ơn xin lỗi gặp tình giao tiếp thông thường - Biết nói lại nội dung tranh vẽ – 3, câu đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp Kỹ năng: Biết sử dụng kĩ đã học vào thực tế sống Thái độ: Trau dồi thái độ ứng xử có văn hoá, tinh thần trách nhiệm công việc II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng phụ - HS: SGK, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) ĐDDH: Tranh - HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn” - HS lên lập danh sách bạn tổ học tập - HS nêu - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm chúng ta làm số bài tập loại bài cám ơn, xin lỗi Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập ĐDDH: Bảng phụ Bài 1-2 : - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: - GV chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân - Hoạt động nhóm nhỏ thành, thân mật Đối với cô giáo là người trên, lời - HS nêu yêu cầu đề bài và thảo luận theo nhóm cảm ơn cần thể thái độ lễ phép và kính trọng nhỏ – Trình bày Đối với em bé là người lời cám ơn chân thành, yêu mến Bài 3: - GV nhận xét, chốt ý - Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành - HS thảo luận và trình bày, lớp nhận xét - Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp Hoạt động 2: Kể việc theo tranh Bài 4: - GV treo tranh: Cho HS quan sát - HS trình bày, lớp nhận xét - Dựa vào tranh hãy kể lại nội dung tranh 3, câu đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi ĐDDH: Tranh - Hoạt động lớp thích hợp GV nhận xét - HS quan sát tranh (HS giỏi viết lại câu đã nói BT3) - Bố mua cho Hà gấu bông Hà giơ tay nhận Giáo viên: Lê Văn Tám - 73 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (16) và nói “Con cám ơn bố” - Cậu trai làm vỡ lọ hoa Cậu khoanh tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi Củng cố – Dặn dò (2’) mẹ” - GV nhận xét kết luyện tập HS - Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay - Lớp nhận xét xin lỗi phải thái độ lịch sự, chân thành - Viết bài tập vào - Chuẩn bị: Tiết làm văn sau MÔN: CHÍNH TẢ TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu Kiến thức: Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Kỹ năng: Biết cách trình bày - Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng (Dế Trũi) - Hết đoạn biết xuống dòng, viết hoa chữ cái đầu đoạn - Củng cố qui tắc chính tả cách viết iê/ yê, phân biệt các phụ âm đầu dễ lẫn d/r/gi Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - GV: Bài viết.Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam - HS viết bảng lớp và bảng - chữ có vần iên, chữ có vần yên - chữ có âm đầu r, chữ có âm đầu d - GVnhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Viết đoạn bài Trên bè Phát triển các hoạt động (28’) ĐDDH: Bảng phụ cài từ khó Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Hoạt động lớp - GV đọc đoạn viết - HS đọc - Giúp HS nắm nội dung đoạn viết - Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách nào? - Ghép 3, lá bèo sen lại thành bè - Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn? - Trong vắt, nhìn thấy hòn cuội đáy - Bài viết có đoạn? - đoạn - Những chữ đầu các đoạn viết ntn? - Viết hoa lùi vào1ô so với lề đỏ - Bài viết có chữ nào viết hoa? - Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu dòng, tên người - Hoạt động cá nhân - GV cho HS viết bảng từ khó - Dế trũi, ngao du thiên hạ, ngắm, ghép lá bèo sen, chớm, vắt cuội - HS viết bài - GV đọc cho HS viết - HS sửa bài - GV theo dõi uốn nắn - GV chấm sơ ĐDDH: Bảng cài gắn chữ Hoạt động 2: Làm bài tập - Chiên, xiên, tiến - Tìm chữ có iê, chữ có yê - Chuyền, chuyển, Giáo viên: Lê Văn Tám - 74 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (17) - - dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, giỗ tổ- viết gi) - Dòng (dòng sông, dòng nước – viết d) / ròng (ròng rã, năm ròng – viết r Phân biệt cách viết Củng cố – Dặn dò (2’) - GV nhận xét bài làm HS - Nhắc nhở HS viết đúng chính tả - Sửa lỗi - Chuẩn bị: Chiếc bút mực MÔN: TOÁN 28 + I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 28 + - Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết giải bài toán phép cộng Kỹ năng: Rèn đặt tính đúng Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán ( bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ - HS:SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) cộng với số - HS đọc bảng cộng - HS đọc - HS thực số phép tính cộng - HS làm bài trên bảng - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán 28 + Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 + - GVnêu đề toán: Có 28 que tính, thêm que tính ĐDDH: Bộ thực hành Toán nữa, thêm que tính có tất bao nhiêu que tính? - GV hướng dẫn.(Tương tự tiết trước) - Gộp que tính với que tính chục que tính - HS thao tác trên que tính (1 bó) và que tính rời, chục que tính thêm chục que - 28 que tính thêm que tính nữa, 38 tính là chục, thêm que tính rời, có tất 33, que tính que tính - Vậy: 28 + = 33 - GVcho HS lên bảng đặt tính - HS đặt 28 - GV cho HS lên tính kết + Hoạt động 2: Thực hành 33 Bài 1: - + = 13, viết nhớ 1, thêm - GV quan sát, hướng dẫn HS làm bảng cột đầu viết ĐDDH: Bảng phụ Bài 2: (Bỏ) - Hoạt động cá nhân Bài 3: - HS làm bảng - Hướng dẫn HS tóm tắt - HS sửa bài - Nối phép tính và kết đúng (theo mẫu) Giáo viên: Lê Văn Tám - 75 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (18) - - HS đọc bài - Gà :18 - Vịt : - Tất cả? - Làm tính cộng -sửabài - HS tham gia, nhóm nào có nhiều kết đúng nhóm đó thắng 28 + = 37 S 39 + = 47 Đ 48 + = 51 S Để tìm số gà, vịt có tất ta làm ntn? Bài 4: Thực hành vẽ đoạn thẳng Củng cố – Dặn dò(3’) - GV cho HS chơi trò chơi đúng, sai - 79 + = 81 Đ - 35 + = 43 S - 78 + = 84 Đ - Làm bài nhà - Chuẩn bị: 38 + 25 SINH HOẠT LỚP: TUẦN I Mục tiêu:-Đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt lớp tuần qua -Nêu công việc tuần đến -Giúp HS có ý thức sinh hoạt và học tập có nếp đúng kế hoạch II Chuẩn bị : -Các tổ tổng kết tình hình tổ -GV: có kế hoạch tuần tới III Tiến hành: Giới thiệu tiết sinh hoạt Các tổ báo cáo các hoạt động tổ mình các mặt : Học tập, nề nếp thể dục, hàng vào lớp, chuyên cần, trật tự lớp học GV nhận xét chung - Nhắc nhở HS khắc phục tồn Xếp thi đua các tổ Kế hoạch tuần tới : -Tổng kết phong trào ủng hộ đồ dùng học tập cho hs nghèo Trà My -Kiểm tra học hs -Tìm hiểu truyền thống trường Văn nghệ – kết thúc tiết học Giáo viên: Lê Văn Tám - 76 Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (19)