một nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường ra đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở về khi đã lặn mặt trời.// - Yêu cầu 1 học sinh đọc lại lời của người - Luyện đọc câu: cha, sau đó tổ c[r]
(1)Tiết 82 + 83 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: KHO BÁU I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý - Hiểu nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc.(trả lời các CH1, 2, 3, 5) - Học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị thân; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh họa bài Tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc và phương án câu hỏi để học sinh lựa chọn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu - Thực theo yêu cầu GV hỏi tìm hiểu nội dung bài tiết trước - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: -Treo tranh minh họa bài tập đọc và - Quan sát, trả lời câu hỏi hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? -Hai người đàn ông tranh là - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài người may mắn, vì đã thừa hưởng bố mẹ họ kho báu Kho báu đó là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc Kho báu 3HĐ HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi và đọc thầm theo - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu + Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn - Tìm từ và trả lời theo yêu cầu đọc bài giáo viên: + Nghe học sinh nêu và ghi các từ này lên + HS nêu: quanh năm, hai sương bảng nắng, cuốc bẫm cày sâu, mặt trời, dặn dò, ngơi đàng hoàng, hão huyền, chẳng thấy, nhờ làm đất kỹ, ăn để,… + Đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc các từ - Học sinh luyện đọc cá nhân này (Tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm) Lop2.net (2) - HDHS đọc theo đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó - Gợi ý HS chia đoạn - đoạn: + Đoạn 1: Ngày xưa … ngơi đàng hoàng + Đoạn 2: Nhưng hai ông bà ngày già yếu … các hãy đào lên mà dùng + Đoạn 3: Phần còn lại - Yêu cầu HS đọc theo đoạn đoạn lần - HS đọc theo đoạn đoạn lần + Gợi ý học sinh nêu cách ngắt giọng câu - Luyện đọc câu: văn đầu tiên bài Nghe học sinh phát Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người biểu ý kiến, sau đó nêu cách ngắt giọng nông dân kia/ quanh năm hai sương đúng và tổ chức cho học sinh luyện đọc nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở đã lặn mặt trời.// - Yêu cầu học sinh đọc lại lời người - Luyện đọc câu: cha, sau đó tổ chức cho học sinh luyện đọc Cha không sống mãi để lo cho các câu này được.// Ruộng nhà có kho báu,/ các hãy tự đào lên mà dùng.// - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - Nối tiếp đọc theo đoạn lần lần - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc chú giải - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh - Lần lượt học sinh đọc đọc theo nhóm nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá thanh, đọc cá nhân nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn bài - Nhận xét, cho điểm - Yêu cầu học sinh đọc đồng đoạn - Thực theo yêu cầu GV Tiết HĐ HDHS tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, bài Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân - Học sinh đọc thầm đoạn, bài Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà đã lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc nào ngơi tay - Nhờ chăm làm ăn, họ đã đạt - Họ gây dựng ngơi đàng điều gì? hoàng - Tính nết hai trai họ - Hai trai lười biếng, ngại làm Lop2.net (3) nào? ruộng, mơ chuyện hão huyền - Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua - Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng hai ông bà? - Trước mất, người cha cho các - Người cho dặn: Ruộng nhà có biết điều gì? kho báu các hãy tự đào lên mà dùng - Theo lời cha, hai người đã làm gì? - Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu - Kết sao? - Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa - Gọi học sinh đọc câu hỏi -Vì vụ liền lúa bội thu? (HSKG) - Treo bảng phụ có phương án trả lời - Học sinh đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc thầm Chia nhóm 1.Vì đất ruộng vốn là đất tốt cho học sinh thảo luận để chọn phương 2.Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm án đúng kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt 3.Vì hai anh em trồng lúa giỏi - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - đến học sinh phát biểu - Kết luận: Vì ruộng hai anh em đào - học sinh nhắc lại bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt - Theo con, kho báu mà hai anh em tìm - Là chăm chỉ, chuyên cần là gì? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều - Chăm lao động ấm no, gì? hạnh phúc./ Ai chăm lao động, yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc HĐ HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu - HS lắng nghe, đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, - HS nêu: + Đoạn đọc giọng kể, đọc chậm rãi, đoạn nhẹ nhàng + Đoạn đọc giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ thể mệt mỏi hai ông bà và hão huyền hai người + Đoạn cuối đọc với giọng nhanh, thể hành động hai người họ tìm vàng + Hai câu cuối, đọc với giọng chậm hai người đã rút bài học bố mẹ dặn + Đoạn giọng đọc thể ngạc nhiên, nhịp nhanh Câu kết - Hai người đã hiểu lời dặn dò người cha - đọc châm lại Lop2.net (4) - Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn theo - HS đọc theo cặp cặp - Yêu cầu HS đọc thi cá nhân, nhóm - HS đọc thi cá nhân, nhóm Củng cố, dặn dò: - Qua câu chuyện hiểu điều gì? - Câu chuyện khuyên chúng ta phải chăm lao động Chỉ có chăm lao động, sống chúng ta ấm no, hạnh phúc - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị - Lắng nghe và thực bài sau -Nhận xét tiết học Tiết 136 Môn: TOÁN Bài: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II I Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Phép nhân, phép chia bảng (2,3,4,5) - Chia nhóm đồ vật thành 2,3,4,5 phần - Giải toán phép nhân phép chia - Nhận dạng, gọi đúng tên, tính độ dài đường gấp khúc - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Đề kiểm tra nhà trường phát - HS; Bút, SGK, giấy kiểm tra, giấy nháp III Các hoạt động dạy - học Nêu yêu cầu tiết kiểm tra Nhắc nhở học sinh các quy định làm bài kiểm tra Phát giấy kiểm tra, học sinh làm bài Thu bài Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau Tiết 28 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1) A Mục tiêu: Ở bài học này, HS biết: -Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả *HSKG: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật - Gợi ý và tạo điều kiện cho HS tập hợp và giới thiệu tư liệu sưu tầm việc giúp đỡ người khuyết tật Lop2.net (5) - Tích hợp giáo dục TT HCM : Lòng nhân ái, vị tha (giúp đỡ người khuyết tật là thể lòng nhân ái theo gương Bác) - KNS : II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh SGK - Nội dung truyện: Cõng bạn học - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Chuyển tiết Kiểm tra: - Nêu các việc nên làm và không nên làm - HS thực theo yêu cầu GV đến chơi nhà người khác - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh hành vi, thái độ Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Kể chuyện - Lắng nghe - GV kể chuyện SGK HĐ HD phân tích truyện - Vì Hồng bị liệt không - Vì Tứ phải cõng Hồng học? Hồng muốn học - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không - Dù trời nắng hay trời mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng bạn ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? học để bạn không buổi học - Các bạn lớp đã học điều gì - Các bạn đã thay cõng Hồng học Tứ? - Con rút bài học gì qua câu - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật chuyện? - Những người nào gọi là - Những người chân tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình người khuyết tật? thường sức khoẻ yếu… * Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ người - Lắng nghe, ghi nhớ khuyết tật vì họ là người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ, họ vui và sống đỡ vất vả HĐ 4.Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm - Chia lớp thành nhóm thảo luận và việc nên làm và không nên làm ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm: - Trình bày kết thảo luận người khuyết tật - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua Lop2.net (6) đường + Vui chơi với các bạn khuyết tật… - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu xa lánh người khuyết tật *HSKG: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh hành vi, thái độ * Kết luận: Tuỳ theo khả và điều kiện - Lắng nghe, thực mình mà các làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người khuyết tật Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe nhà thực - Học bài nhà Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 55 Thứ ba ngày 20 tháng năm 2012 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe- viết) Bài: KHO BÁU I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe - viết chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Làm bài tập (2) bài tập (3) a/b -Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; giao tiếp; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập chính tả 2, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - đọc các từ cho HS viết bảng con, HS - HS thực theo yêu cầu GV lên bảng viết: phượng vĩ, lung linh, Hương Giang, dải lụa, đỏ rực, - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Nghe - viết : Kho báu lên bảng HĐ HD nghe - viết: - GV đọc mẫu - học sinh đọc lại đoạn viết chính tả *.DHS tìm hiểu đoạn viết Lop2.net (7) + Đoạn văn nói đức tính chăm làm lụng vợ chồng người nông dân + Đoạn văn nói lên điều gì ? * Hướng dẫn cách trình bày: - Đoan văn có câu ? - Trong đoạn văn này, từ nào viết hoa ? vì sao? - HD viết từ khó: - Gợi ý HS nêu các từ khó viết, dễ lẫn: Quanh năm, lặn, sương - Nhận xét, sửa sai * Đọc cho HS viết chính tả - Gọi HS đọc lại bài chính tả - Lưu ý HS tư ngồi viết, cách trình bày, quy tắc viết hoa, -Đọc cho HS viết chính tả: - Đọc cho HS soát lỗi * Thu chấm, chữa bài - Thu 7, để chấm - Chấm, trả vở, nhận xét sửa sai HĐ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HD mẫu - Yêu cầu lớp làm bài tập - HS lên bảng - Nhận xét, sửa sai Bài 3: a Điền vào chỗ trống l hay n? b.ên hay ênh? - Lớp làm vở, HS lên bảng - Nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: - Về nhà chép lại bài cho đẹp - câu -HS nêu - HS nêu và viết bảng từ - Lắng nghe và điều chỉnh - HS đọc lại bài - Lắng nghe và thực - Nghe viết câu, cụm từ ghi vào - Soát lỗi, sửa sai bút chì - Lắng nghe nhận xét, sửa sai * Điền vào chỗ trống ua hay uơ? - Lắng nghe và thực - voi huơ vòi - mùa màng - thuở nhỏ - chanh chua - Lắng nghe và sửa sai Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Cái gì cao lớn lênh khênh Đứng mà không tựa ngã kềnh ra? Tò vò mà nuôi nhện Đến nó lớn, nó quện Tò vò ngồi khóc tỉ ti Nhện nhện hỡi, nhện đằng nào? - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và thực Lop2.net (8) - Nhận xét chung tiết học Môn: KỂ CHUYỆN Bài: KHO BÁU Tiết 28 A Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (bài tập 2) - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị thân; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Hợp tác cùng GV - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Hướng dẫn kể chuyện * Kể lại đoạn - Yêu cầu kể nhóm - Kể chuyện nhóm Mỗi HS kể - Yêu cầu kể trước lớp đoạn, bạn nghe nhận xét và sửa cho bạn -Hai vợ chồng chăm chỉ: Ở vùng quê - Hai vợ chồng chăm - Thức khuya dậy sớm: Họ thường đồng lúc gà gáy sáng và trở đã lặn mặt trời - Không lúc nào ngơi tay: Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ - Kết tốt đẹp: Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng ngơi đàng hoàng - Thi nhóm - Thi nhóm: nhóm học sinh - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bình chọn *Kể lại câu chuyện theo vai (Khuyến Lop2.net (9) khích) - Gọi HS kể - Yêu cầu các nhóm thi kể theo vai - Thi kể nhóm - Nhận xét, đánh giá *Kể lại toàn câu chuyện (HSKG) - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện hiểu điều gì? - HS tự phân vai kể - nhóm thi kể theo vai - Lắng nghe, điều chỉnh - Nhận xét, bình chọn *HSKG thực - Lắng nghe, điều chỉnh - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết yêu quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no hạnh phúc - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực thân nghe - Nhận xét học Tiết 137 Môn: TOÁN Bài: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết mối quan hệ đơn vị và chục; chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn - Nhận biết các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm - Bài tập cần làm: Bài 1, - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian, tư logic II Đồ dùng dạy - học: + 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm + 20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 10 ô + 10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ + Các hình trên làm bìa, gỗ, nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát + Bộ số bìa nhựa gắn lên bảng + Mỗi HS chuẩn bị ô vuông biểu diễn số trên, kích thước ô vuông là 1cm x 1cm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Chuyển tiết Kiểm tra: - Trả bài kiểm tra tiết trước, nhận xét, sửa - Lắng nghe và điều chỉnh, sửa sai sai Bài mới: 10 Lop2.net (10) HĐ Giới thiệu bài: - Các em đã học đến số nào? - Từ học này, chúng ta tiếp tục học đến các số lớn 100, đó là các số phạm vi 1000 Bài học đầu tiên phần này là Đơn vị, chục, trăm, nghìn HĐ Ôn tập đơn vị, chục và trăm - Gắn lên bảng ô vuông và hỏi có đơn vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần bài học SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự trên -10 đơn vị còn gọi là gì? -1 chục bao nhiêu đơn vị? -Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự đã làm với phần đơn vị - 10 chục trăm? - Viết lên bảng 10 chục = 100 HĐ Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có trăm - Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100 - Gắn hình vuông trên lên bảng và hỏi: Có trăm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số trăm - Giới thiệu: Để số lượng là trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 -Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông trên để giới thiệu các số 300, 400, - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? - Những số này gọi là số tròn trăm b Giới thiệu 1000 - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có trăm? -Giới thiệu: 10 trăm gọi là nghìn -Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn - HS nêu - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - đơn vị - Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị - 10 đơn vị còn gọi là chục - chục 10 đơn vị - Nêu: chục: 10; chục: 20; 10 chục: 100 - 100 - Nhắc lại 10 chục trăm - Có trăm - Viết số 100 - Có trăm - Một số HS lên bảng viết - HS viết vào bảng con: 200 - Đọc và viết các số từ 300 đến 900 - Cùng có chữ số 00 đứng cuối cùng - Lắng nghe, ghi nhớ - Có 10 trăm - Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn - HS quan sát và nhận xét: Số 1000 11 Lop2.net (11) viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau đó là chữ số đứng liền -Để số lượng là nghìn, viết là 1000 - Lắng nghe, ghi nhớ -HS đọc và viết số 1000 - Thực đọc, viết số 1000 - chục đơn vị? - chục 10 đơn vị - trăm chục? - trăm 10 chục - nghìn trăm? - nghìn 10 trăm - Yêu cầu HS nêu lại các mối liên hệ - HS nêu đơn vị và chục, chục và trăm, trăm và nghìn HĐ Luyện tập, thực hành a Đọc và viết số - GV gắn hình vuông biểu diễn số đơn - Đọc và viết số theo hình biểu diễn vị, số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi HS lên bảng đọc và viết số tương ứng b Chọn hình phù hợp với số - GV đọc số chục tròn trăm bất kì, - Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu yêu cầu HS sử dụng hình cá nhân lệnh GV Sau lần chọn hình, mình để lấy số ô vuông tương ứng với số HS ngồi cạnh lại kiểm tra bài mà GV đọc và báo cáo kết với GV Củng cố, dặn dò: -Dặn dò HS nhà xem lại bài Chuẩn bị - Lắng nghe và thực bài sau - Nhận xét tiết học Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN Tiết 28 I Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: - Nêu tên và lợi ích số loài vật sống trên cạn người - Học sinh khá, giỏi: Kể số vật sống hoang dã trên cạn và số vật nuôi nhà - Yêu quý và bảo vệ các vật, đặc biệt là động vật quí - KNS: Quan sát, tìm kiếm và xử lý các thoogn tin động vật sống trên cạn; Ra định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật; hợp tác: Biết hợp tác với người cùng bảo vệ động vật; giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: GV: Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, bài báo động vật trên cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng HS: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Chuyển tiết 12 Lop2.net (12) Kiểm tra: Chơi trò chơi: mắt, mũi, mồm, tai -GV điều khiển để HS chơi -HS đứng lên chỗ, bạn: Lớp trưởng và lớp phó đứng lên quan sát xem bạn nào chơi sai Những bạn vi phạm bị phạt hát và múa bài “Con cò bé bé” - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Động vật sống khắp nơi trên mặt đất, nước và bay lượn trên không Có thể nói động vật sống trên mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng và phong phú Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu loài vật này qua bài Một số loài vật sống trên cạn HĐ Làm việc với tranh ảnh SGK * Bước Thảo luận nhóm - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: + Nêu tên vật tranh + Cho biết chúng sống đâu? + Thức ăn chúng là gì? + Con nào là vật nuôi gia đình, nào sống hoang dại nuôi vườn thú? (Học sinh khá, giỏi: Kể số vật sống hoang dã trên cạn và số vật nuôi nhà) - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn GV - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - HS quan sát, thảo luận nhóm + Hình 1: Con lạc đà, sống sa mạc Chúng ăn cỏ và nuôi vườn thú + Hình 2: Con bò, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ và nuôi gia đình + Hình 3: Con hươu, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ và sống hoang dại + Hình 4: Con chó Chúng ăn xương, thịt và nuôi nhà + Hình 5: Con thỏ rừng, sống hang Chúng ăn cà rốt và sống hoang dại + Hình 6: Con hổ, sống rừng Chúng ăn thịt và sống hoang dại, nuôi vườn thú - Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa + Hình 7: Con gà Chúng ăn giun, ăn nói thóc và nuôi nhà - GV đưa thêm số câu hỏi mở rộng: HS trả lời cá nhân + Tại lạc đà đã có thể sống sa mạc? + Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịu nóng + Hãy kể tên số vật sống + Thỏ, chuột, … lòng đất + Con gì mệnh danh là chúa tể sơn + Con hổ lâm? 14 Lop2.net (13) * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên tranh và nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… - GV kết luận: Có nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý HĐ 3.Động não - Con hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật? + Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến mình, bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời GV ghi nhanh … - GV nhận xét ý kiến đúng HĐ Triển lãm tranh ảnh * Bước 1: Chia nhóm theo tổ - Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang trí vào tờ giấy khổ to - Có ghi tên các vật Sắp xếp theo các tiêu chí nhóm tự chọn - GV có thể gợi ý: + Sắp xếp theo điều kiện khí hậu: Sống vùng nóng Sống vùng lạnh + Nơi sống: Trên mặt đất Đào hang sống mặt đất + Cơ quan di chuyển: Con vật có chân Con vật vừa có chân, vừa có cánh Con vật không có chân + Ích lợi: Con vật có ích lợi người và gia súc Con vật có hại người, cây cối … * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết nhóm mình - GV khuyến khích HS nhóm khác đặt các câu hỏi cho nhóm báo cáo Ví dụ: + Bạn cho biết gà sinh cách nào? + Nhóm bạn có sưu tầm tranh - Thực theo HD GV - Lắng nghe, ghi nhớ Trả lời: Không giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng làm cháy rừng không có chỗ cho động vật sinh sống … - Lắng nghe, ghi nhớ - Chia nhóm -Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm mình lựa chọn và trang trí - Nghe gợi ý giáo viên Phân loại trình bày sản phẩm nhóm mình - Báo cáo kết + Các thành viên nhóm cùng suy nghĩ trả lời 15 Lop2.net (14) hươu Vậy hươu có lợi ích gì? + Bạn cho biết gì không có chân? + Con vật nào là vật nuôi nhà, vật nào sống hoang dại? - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm tốt Củng cố, dặn dò: -Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật -Cử bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia -Các bạn này bốc thăm và bắt chước theo tiếng vật đã ghi phiếu -GV nhận xét và đánh giá bên thắng -Dặn HS xem lại bài nàh Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học - Cùng GV nhận xét, bình chọn - Lắng nghe HD luật chơi -2 bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia -HS thi đua - Lắng nghe và thực Thứ tư ngày 21 tháng năm 2012 Tiết 84 Môn: TẬP ĐỌC Bài: CÂY DỪA I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc các câu thơ lục bát - Hiểu nội dung: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên ( trả lời các CH 1, SGK, thuộc dòng thơ đầu) - HS khá giỏi trả lời câu hỏi - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác, thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: -Một cây hoa giả có cài 10 câu hỏi loại cây lạ bài đọc: Bạn có biết? -Tranh minh họa nội dung bài: sưu tầm tranh ảnh cây dừa, rừng dừa Nam Bộ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu - Thực theo yêu cầu GV hỏi nội dung đoạn bài tiết trước - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Lắng nghe, đọc thầm theo - Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp giải 16 Lop2.net (15) nghĩa từ khó + Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc - HS nối tiêp đọc theo câu câu Chú ý các từ ngữ khó đọc + Gợi ý HS nêu các từ ngữ khó đọc - Học sinh nêu và luyện đọc từ khó: tỏa, gật đầu, bạc phếch, chải, quanh cổ, rì rào - HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó + HDHS chia đoạn - HS chia đoạn: + Đoạn 1: dòng thơ đầu + Đoạn 2: dòng thơ + Đoạn cuối: dòng còn lại + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước - Học sinh nối tiếp đọc lớp lần đoạn lần - Lưu ý học sinh cách ngắt nghỉ, nhấn - Lắng nghe và đọc giọng các từ gợi tả, gợi cảm - HD giải nghĩa từ; HS đọc chú giải - HS đọc chú giải - Giải thích thêm: + Bạc phếch là bị màu, biến thành màu - Lắng nghe trắng cu xấu + Đánh nhịp là động tác đưa tay lên xuống đặn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nhóm - HS đọc nhóm - Thi đọc đoạn cá nhân, các - Thi đọc đoạn cá nhân, các nhóm nhóm - Đọc đồng bài - Đọc đồng HĐ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Kết - HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Các phận cây dừa (là ngọn, thân - Lá/ tàu dừa: bàn tay dang đón quả) so sánh với gì? gió, lược chải vào mây xanh - Ngọn dừa: cái đầu người, biết gật gật để gọi trăng - Thân dừa: mặc áo bạc phếch đứng canh trời, canh đất - Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu - Cây dừa với thiên nhiên (gió, trăng, mây, - Với gió: dang tay, đón gió, gọi gió nước, đàn cò) nào? đến cùng múa reo - Với trăng: gật đầu gọi trăng - Với mây: là lược chải vào mây xanh… - Với nắng: làm dịu mát nắng trưa - Với đàn có: hát rì rào cho đàn cò 17 Lop2.net (16) đánh nhịp bay vào bay - Em thích câu thơ nào? Vì sao? - Dành cho HS khá giỏi - Khuyến khích học sinh trả lời theo ý kiến - Vài học sinh phát biểu riêng mình và giải thích lý rõ ràng HĐ HDHS luyện đọc lại và học thuộc lòng - GV đọc mẫu lần - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, bài - Nêu cách đọc: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: tỏa, dang tay, gật đầu, bạc phếch, nở, chải, đeo, dịu, đánh nhịp, đủng đỉnh - Cho HS đọc nhóm - HS đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh học thuộc phần - Học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc cá nhân, nhóm - dòng đầu - dòng - dòng cuối - nhóm nối tiếp đọc đoạn - Nhận xét, đánh giá - Vài học sinh đọc thuộc bài Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài thơ.Chuẩn bị bài - Lắng nghe và thực sau - Nhận xét học Tiết 138 Môn: TOÁN Bài: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết cách so sánh các số tròn trăm - Biết thứ tự các số tròn trăm - Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - 10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ Các hình làm bìa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - GV kiểm tra HS đọc, viết các số tròn - Một số HS lên bảng thực yêu cầu trăm GV - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh 18 Lop2.net (17) Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Trong bài học này, các em học cách so sánh các số tròn trăm HĐ Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn trăm, và hỏi: Có trăm ô vuông? - Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn - Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần bài học SGK và hỏi: Có trăm ô vuông? - Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn - 200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông hơn? - Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn? - 200 và 300 số nào bé hơn? - Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của: 200 300 và 300 200 - Tiến hành tương tự với số 300 và 400 - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Có 200 ô vuông - HS lên bảng viết số: 200 - Có 300 ô vuông - HS lên bảng viết số 300 - 300 ô vuông nhiều 200 ô vuông - 300 lớn 200 - 200 bé 300 - HS lên bảng, lớp làm vào bảng 200 < 300; 300 > 200 - Thực yêu cầu GV và rút kết luận: 300 bé 400, 400 lớn 300 300 < 400; 400 > 300 - Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết: 200 - 400 lớn 200, 200 bé 400 400 và 400 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? > 200; 200 < 400 - 300 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé - 500 lớn 300, 300 bé 500 500 hơn? > 300; 300 < 500 HĐ Luyện tập, thực hành Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm bài vào vở, xong báo - Tự làm bài và báo cáo kết cáo kết - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số tròn trăm với và điền dấu thích - Yêu cầu HS lớp tự làm bài hợp - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn vào bài tập Bài 3: - Nhận xét và chữa bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta điền số còn thiếu vào ô trống 19 Lop2.net (18) -Các số điền phải đảm bảo yêu cầu gì? -Yêu cầu HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé -Yêu cầu HS tự làm bài - Các số cần điền là các số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước -HS lớp cùng đếm -2 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập -Chữa bài, sau đó vẽ số tia số lên bảng -Thực theo yêu cầu GV và yêu cầu HS suy nghĩ để điền các số tròn trăm còn thiếu trên tia số Củng cố, dặn dò: - Dặn dò HS nhà hoàn thiện các bài - Lắng nghe, nhà thực tập Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Môn: TẬP VIẾT Bài: Ch÷ hoa: Y Tiết 28 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Viết đúng chữ hoa Y (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu luỹ tre làng.(3 lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ - KNS: Tư phê phán; hợp tác; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ y hoa khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Chuyển tiết Kiểm tra: - HS lên bảng viết: X, xuôi chèo mát - Thực theo yêu cầu GV mái - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Lắng nghe và điều chỉnh, sửa sai HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng - Lắng gnhe và nhắc lại tiêu đề bài HĐ Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát và nhận xét mẫu ǮǮ ǮǮ ǮǮ - Con có nhận xét gì độ cao các nét ? Y * Quan sát chữ mẫu khung 20 Lop2.net (19) b Hướng dẫn cách viết: - Hướng dẫn HS trên chữ mẫu - Cao li, li trên và li Gồm - Viết mẫu vào phần nội dung, vừa viết nét là nét móc hai đầu và nét khuyết vừa nhắc lại - Điểm đặt bút của nét thứ nằm trên đường kẻ ngang 5, đường kẻ ngang và Điểm dừng bút nằm trên đường kẻ dọc 5, đường kẻ ngang và Điểm đặt bút nét khuyết nằm giao điểm đường kẻ ngang và đường kẻ dọc 5, dừng bút trên đường kẻ ngang - Lớp viết bảng lần Y, Yêu luỹ tre làng -Yêu cầu viết bảng HĐ3 Hướng dẫn viết cụm từ: a Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng: ȁȁȁȁȁȁȁ Yêu luỹ tre làng ȁȁȁȁȁȁȁ + Giảng: Luỹ tre làng là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam trên khắp miền đất nước, đến đâu ta có thể - Lắng nghe gặp luỹ tre làng Vì người Việt Nam yêu cây tre, gần gũi với luỹ tre làng + Con có nhận xét gì độ cao các chữ - Chữ y cao li - Chữ l, g cao 2,5 li - t cao 1,5 li - Các chữ còn lại cao li b Hướng dẫn viết chữ : Yêu - Hướng dẫn viết: Giới thiệu trên mẫu, sau - Viết bảng con: Yêu đó vừa viết vừa nhắc lại cách viết HĐ Hướng dẫn viết tập viết: - Lắng nghe, thực - HD cách viết - HS ngồi đúng tư viết Viết vào - Yêu cầu viết vào tập viết theo đúng cỡ và mẫu chữ viết đúng chữ hoa Y (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yờu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu luỹ tre làng (3 lần) - Lắng nghe, sửa sai HĐ Chấm, chữa bài: - Thu 12 để chấm - Lắng nghe nhà thực 21 Lop2.net (20) - Trả vở, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện viết bài viết nhà - Nhận xét chung tiết học Thứ năm ngày 22 tháng năm 2012 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 28 Bài:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM PHẨY I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) -Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT2); Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn có chỗ trống (BT3) -GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: - Bài tập viết vào tờ giấy to, bút - Viết sẵn bài tập trên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Kiểm tra việc làm bài tập nhà HS - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập * Kể tên các loài cây theo nhóm mà em biết - Yêu cầu thảo luận - Các nhóm thảo luận làm bài vào - Thi các nhóm phiếu Cây LT, Cây TP ăn Cây lấy gỗ Cây bóng Cây hoa mát - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá Bài 2: * Đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu các nhóm thực hành hỏi đáp - Các nhóm thực hành hỏi đáp + Người ta trồng lúa để làm gì? theo mẫu - Người ta trồng lúa để lấy thóc làm hạt gạo để nấu cơm ăn 22 Lop2.net (21)